人教版七年級生物上冊課件

　　教材分析：

本節課是實驗課程的第一課，本節教材符合課標的要求，在教材編排上，文字優美，行雲流水；安插了先進的科學知識以及許多精美的圖片，並就先進的生物科學技術提出了很多問題，設置懸念，有效地激發了學生學習生物學的積極性。

　　教學目標：

本節的教學目標側重放在情感、態度、價值觀上（80%），體現思維和表達的能力目標占15%，知識目標占5%。

　　課時準備：

1．瞭解初一新生的基本情況。

2．收集關於生物方面尖端先進的科學技術方面的資料，圖片、光盤，如DNA偵破技術，人工智能，基因芯片以及目前受社會關注的與生物學有關的問題方面的圖片、光盤。

3．磁帶（如《校園的早晨》等）。

　　課時安排：

1課時

　　教學過程：

一、引入：放一首優美的鋼琴曲（或其它如《校園的早晨》磁帶）使學生進入情境，感受到課堂氛圍的和諧、輕鬆、愉快、縮短師生間的感情距離，儘量體現師生間的民主平等關係。

讓學生在優美的音樂中閱讀全文。

二、分組：選定小組長（組織教學：制定課堂紀律規則及評價條例）進行小組討論，再作記錄，小組討論內容。

1．學校的垃圾問題（特別是食品包裝袋、快餐盒等）用哪些方法解

決，哪種方法最好？分析原因。

2．學校伙食房周圍樹幹與其它區域的樹幹比較，有什麼不同？爲什麼？

3．校園內麻雀數量比前幾年有所增加，爲什麼？

4．今年暑期發生的洪澇災害說明了什麼問題？

5．關注自我：有的同學長得健康結實，而有的同學長得瘦弱，你知道原因嗎？你能簡單回答你是怎樣由小到大的嗎？你希望自己在原有的基礎上長得列健壯嗎？更聰明嗎？

6．你是從什麼途徑瞭解克隆和轉基因的？你瞭解哪些。

三、全班分小組交流、討論

四、教師作補充，修正和總結，並對同學們的表現作出積極性的評價。

因爲是第一節課，學生第一次分組完成不同的討論項目，然後進行表達和交流，所以無論對和錯，應首先給予充分的鼓勵，通過交流，辨清正誤，這樣可以使學生保持積極的思考，積極發言的高昂激情，否則，參與的積極性容易受到打擊，以致影響以後的教學。

五、師生共同朗誦課文《致同學們》的第一、二段欣賞這兩段話，提高文學修養，討論：生活離得開生物嗎？

六、教師啓發，通過平常看報、看電視、看書、聽廣播或在網上查詢的資料，誰能說說除了我們剛纔討論的問題以外，你還知道關於生物學的其它方面知識嗎？（最後教師補充）

七、結束語：

同學們，21世紀是生物學的世紀，作爲一個21世紀的現代公民，是否應該瞭解這方面的知識呢？是否應該具備獲取知識的方法和能力呢？自主、合作、探究已成爲新時代的學習方式。生命的世界真精彩，生物的世界真奇妙，讓我們一起努力共同破譯生命的密碼吧！

[人教版七年級生物上冊課件]