信息技術說課稿

在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份說課稿，藉助說課稿可以讓教學工作更科學化。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是小編整理的信息技術說課稿，希望對大家有所幫助。

信息技術說課稿1

爲了讓學生養成好學、樂學、會學的習慣，在本課中我將貫徹學中做、做中學的教學思想，通過講練結合的方式開展我的新課。下面我將從教材分析、學情分析、教學過程等幾個方面展開我的說課。

（過渡：分析好教材是授課的保障，這樣才能很好的利用教材，突破本節課的目標。）

一、教材分析

本節課選自人民教育出版社三年級上冊第2單元第8課的任務《認識“畫圖”》，本節課主要讓學生知道啓動“畫圖”軟件的方法以及窗口組成和簡單的畫圖製作，通過本節課的學習，學生能新認識一個軟件，也爲後面學生學習辦公軟件做鋪墊。

（過渡：教師除了要對教材瞭解，更重要的是要了解學生，教學過程中要突出學生的主體作用。）

二、學情分析

我所面對的是小學三年級的學生，三年級的學生是第一次接觸信息技術課程，所以充滿了興趣，但是學生的操作能力不是很強，即使在生活中瞭解過畫圖，但是具體操作學生們不瞭解，所有在授課過程中我會採用演示的方式幫助學生理解。

（過渡：只有突破了教學目標，才能使整個課程更加的完成。）

三、教學目標

我設計瞭如下的三維教學目標。

1、能說出啓動“畫圖”軟件的方法及“畫圖”窗口的組成，並能繪製簡單的圖畫。

2、通過類比繪製圓形太陽的方法，完成太陽光芒的繪製，提高知識遷移及動手操作能力。

3、通過“畫圖”軟件的認識及太陽的繪製，體會計算機功能的豐富性，提高學習畫圖軟件的興趣。

（過渡：教學重難點是實現教學目標過程中的內在體現）

四、教學重難點

我的教學重點是“畫圖”軟件的啓動及窗口組成，難點則是繪製簡單的畫。

（過渡：“世界上沒有兩片完全相同的葉子”，一位合格的教育者要做到對每一位受教育者進行因材施教。）

五、教學方法

我準備採用的教學方法是教師演示法、小組討論法、自主探究法等。

（過渡：教學過程是說課中最核心的環節，整個環節圍繞着新課標的最新理論，突出教師引導，學生主體的思想。）

六、教學過程

爲了使學生學有所獲，我將從四方面展開我的教學過程。

（一）導入新課

我會在多媒體上展示動漫《龍貓》中的場景及相應手稿的圖片引導學生觀察，提出問題：完成手繪場景需要使用什麼工具？手繪場景是如何變成動漫場景的呢？學生產生疑問。我會總結：在製作動漫時需要先繪製故事情節的設計稿，爲了便於將繪圖內容轉變爲動漫情節，一般會使用計算機進行原稿繪製。此時激發了學生的學習興趣，引入本節課的課題。

採用多媒體導入是因爲小學生對於直觀的事物比較感興趣，《龍貓》的動畫也是學生喜歡的動畫片，這樣會更加激發學生學習新知的慾望。並且通過問題的提問也會讓學生產生好奇的心理，爲本節課的內容做鋪墊。

（二）新課講授

1、認識“畫圖”窗口

在認識軟件前，我會強調在使用軟件時，需要提前啓動軟件，之後我會演示“畫圖”軟件的啓動的過程引導學生觀看並提出問題：啓動“畫圖”軟件的步驟是什麼？學生觀看後舉手回答：“開始”→“程序”→“附件”→“畫圖”。

學生們瞭解之後，我會佈置任務：以信息技術小組爲單位，限時5分鐘，合作討論軟件的組成部分和“畫紙”“畫筆”的功能。學生們通過討論會給出相應的答案。之後我會再次提出問題：如何根據繪製內容選擇大小適宜的“畫紙”呢？學生操作後回答：拖動畫布右側、下面或右下角的小黑點改變畫布的大小。我會對學生的回答進行補充：將指針指向工具箱中的工具按鈕，可以顯示按鈕名稱和功能簡介，單擊後可選定相應工具，同時單擊顏料盒中的色標，可以給畫筆設置顏色。

通過小組討論可以提升學生的交流和合作的能力，有利於教學的展開，突出本節課的重點內容。

2、畫一幅簡單的畫

這部分的內容是本節課的難點，所以我會演示太陽主體的繪製方法，引導學生觀看模仿並思考這樣的問題：太陽的主體部分的形狀和選取的工具。學生觀看後回答圓形和橢圓工具。我會對學生的回答進行表揚，並補充繪製前需要選定工具和線條的類型、設置前景色爲紅色。爲了讓學生對這部分的內容學習得更加透徹，我會再次提出繪製太陽方法的問題，之後佈置任務：限時3分鐘，類比繪製太陽主體的過程，自主完成太陽光芒的繪製。待學生完成後，讓學生回答整體的繪製過程。最後我會強調可以利用Shift鍵畫出更美麗的太陽。

（三）鞏固提高

在學生掌握了基本操作之後，我會開展一個小活動。開展活動“我說你畫”，活動要求：教師出示需要繪製的物品，以同桌爲單位，一人描述繪製時需要使用的工具，另一人使用“畫圖”軟件進行繪製。教師巡視指導，指導要點：選取的工具是否合適，繪製前是否設置前景色等。

通過這樣的活動激勵形式，讓班級內每一名學生都參與到課程中。不僅可以檢驗鞏固所學的知識，同時也可以最大限度地調動學生的參與性和積極性。

（四）小結作業

在小結環節，我將採用師生問答的形式進行總結，如：軟件的組成和繪製圖形的過程等。

爲了體現信息技術學科的工具性和實踐性特點，我設置的作業爲讓學生使用畫圖軟件爲自己繪製一幅自畫像，並與父母分享。

七、板書設計

以上是我的板書設計，這樣設置可以簡潔明瞭地突出本課重難點，符合小學學段。

我的說課到此結束，謝謝各位老師！

信息技術說課稿2

教學目標：

1、要求學生綜合運用FrontPage中的各種工具製作網站。

2、充分發揮想象力和採集信息的能力，根據自己的興趣，合理安排網頁內容，採用文本、圖片、動畫等多種形式佈局頁面，創作有自己特色的作品。

3、培養學生的創新意識和精神，要敢於突破、敢於想象。做出有個性的網頁。

4、學生根據自己的興趣，選擇合適的內容，確定美觀的格式。充分發揮自主性和相像力，創作有自己特色的作品。

教學重點：

學生綜合運用FrontPage中的各種工具製作網站。

教學時間：四課時

教學過程：

一、導入：

本課網頁主題屬於地理、自然方面的內容，實現了信息技術與其他學科的有機結合。哭泣的森林主要指的是我國的森林已經遭到了人們的嚴重破壞，人們爲了自身的發展，大力開展工業，而嚴重破壞了自然環境的平衡。但自然條件一旦失衡，各種環境問題就會應運而生。所以我們要在人類前進的同時，儘量保持自然的平衡，實行可持續發展的戰略，走可持續發展之路。

本課是綜合課。要求學生綜合運用FrontPage中的各種工具製作有關天氣的網站。教材提供了網站的內容、參考網址和網站佈局，學本課主題屬於自然、氣象方面的內容。天氣是人們日常生活中都關心的一個問題，人們的生產生活，尤其是農業生產方面對天氣的依靠的更多。人們的生活、身體健康等都跟天氣有關係。正確認識天氣的變化，也有助於培養學生科學看待問題的態度。

本課是綜合課。要求學生綜合運用FrontPage中的各種工具製作有關地球的網站。教材提供了網站的內容和參考佈局，學生根據自己的興趣，選擇合適的'內容和格式。充分發揮學生的自主性和相像力，創作有自己特色的作品。

本課主題是地理、天文方面的內容。地球是人類賴以生存的基礎，人們都生活在地球上。地球的起源、形成、內部構造、地球上的生物，地球這顆行星在太陽系中的位置等等，瞭解這些信息是製作該網站的基礎，根據信息的性質，確定合理的網站佈局和色彩搭配，製作內容豐富、形式美觀的網站。

作品創作完畢，學生可以交流各自的心得，交流了解的地球的相關信息，互相取長補短，共同進步。

二十三保護大自然——保護我們的家園

本冊書的活動，安排製作網頁和網站的主題都是圍繞“大自然”進行的，大自然中的每一種生物我們都應該愛護，學生通過製作有關大自然的網站，瞭解有關植物、動物、生物等多方面信息，是爲了更好的保護愛護我們的大自然，爲我們的生活創造一個良好和諧的環境。

本課是製作“人與自然”專題網站的最後一課，通過製作“保護大自然——保護我們的家園”首頁，把每課製作的專題網站鏈接成一個“人與自然”的大專題網站，讓學生進一步體會網站的結構並學會網站發佈的相關知識，能夠建立自己的個人網站。

1.製作首頁

首頁中的內容基本上都是以前專題的名稱，本課的特點就是將以前做的專題網站都組織到一個大的網站，在首頁點擊相應的標題就可以瀏覽需要的專題網站。整個網站首頁內容很全面，包含了多個層次的內容，中心都是圍繞大自然展開的。首頁中還增加了一些環保的欄目，充分體現了通過製作衆多關於大自然的網頁或網站來號召更多的人保護大自然的目的。

2.超鏈接