四年級信息技術《插入藝術字》說課

說教材：

1、說教學作用地位　　

《插入藝術字》九年義務教育小學教材信息技術第三冊的內容，是四年級的教學內容。

本節課是在學生掌握了插入剪貼畫、圖片的方法，並能夠使用“圖片”工具欄上的按鈕調整圖片屬性的基礎上學習的，也爲今後學習表格的裝飾、幻燈片的製作等奠定基礎。

2、．說教學目標

《插入藝術字》是基礎性的知識，也是教材關於“插入圖片”知識鋪墊的延伸，要讓學生踏踏實實地學好。我認爲本節課的教學目標如下：

1、知識與能力目標：　

學生掌握插入藝術字的方法。

2、過程與方法目標：

熟悉藝術字工具欄中工具按鈕的功能及使用方法。

3、情感態度與價值觀目標：

培養學生自我探究、主動學習、自我創新的能力，讓學生自我展示、自我激勵、體驗成功，在不斷嘗試中激發求知慾。

教學重點：使學生掌握插入藝術字的方法並能夠根據需要修改藝術字。

教學難點：使學生正確使用“藝術字”工具欄。

說教學方法：

在整個教學過程中，我充分利用了“任務驅動法”，爲了更好地突出重點，突破難點我把“探究——合作——創新”的思想滲透在整個教學過程中，使學生在明確目標任務的前提下，充分發揮主體作用，發現方法、解決問題，最大限度地發揮學生的學習積極性。

說教學過程：

本節課的教學設計，我採用“創設情境，揭示課題；合作交流，探求方法；拓展操作，鞏固新知；課堂總結”四個環節。

一、創設情境，揭示課題

展示師生在課前蒐集的包含有藝術字的'廣告畫，報紙標題，各種商品包裝。讓學生認識到藝術字的“美”，並提出學習任務。

利用學生對美好事物的嚮往，激發學生的學習興趣，使學生在情境中主動地、積極地接受任務，從而樂學。

二、合作交流，探求方法

任務一：出示任務，自己動手操作。

（1）打開Word，單擊“插入”菜單欄的“圖片”菜單，單擊子菜單中的“藝術字”。

（2）在“‘藝術字’庫”對話框中，選擇你喜歡的式樣，單擊“確定”按紐。

（3）在彈出的“編輯‘藝術字’文字”欄中，輸入你最喜歡或熟悉的詩句。

（4）選擇好字體和字號，單擊“確定”按紐。

通過以上操作讓學生感受到成功的樂趣。

1、師：單擊‘視圖’菜單欄中的工具欄你有什麼發現？

2、學生會發現工具欄中也可以進入“藝術字”的設計。

3、師：你還能找到另外的方法嗎？

4、學生自主操作並全班演示，教師適時指導並即時肯定成績。

任務二：修改藝術字

1、小組討論：在“藝術字”工具欄中還有哪些奇特的功能。

2、學生操作實踐。

3、教師巡視指導。

4、小組彙報，集體討論交流並修改自己的作品。

這個環節是本課的重點部分，我利用提出任務，引導學生小組自主探究的方式進行學習激發學生求知慾，從而促使學生去自我探索、自主學習和團體協作達到掌握操作和使用目的。

三、拓展操作，鞏固新知

1、請同學們打開自己以前保存的文檔，運用藝術字的功能修飾自己的作品。

2、展示作品並交流學習心得。

在這裏給學生一個熟悉的作文題目，可以增加學生的學習的積極性，不僅培養了學生獲取信息及寫作的能力，而且還激發學生創作的積極性，使學生自覺地愉快地創作。

四、課堂總結：

說說你這節課都學會了什麼，有什麼新的收穫，說出來和老師、同學們分享！

在這裏請學生自由說一說自己在本節課的收穫以及還存在的不足，瞭解學生的學習效果，有助於查缺補露，完善本節課。