當前位置

首頁 > 教育範文 > 說課稿 > 《漂亮的瓶子》說課稿模板

《漂亮的瓶子》說課稿模板

推薦人: 來源: 閱讀: 9.95K 次

作爲一名教學工作者,常常要根據教學需要編寫說課稿,藉助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。我們應該怎麼寫說課稿呢?下面是小編爲大家整理的《漂亮的瓶子》說課稿模板,歡迎大家分享。

《漂亮的瓶子》說課稿模板

  《漂亮的瓶子》說課稿1

  說教學目的:

通過欣賞和感受活動,瞭解瓶子藝術的造型特點和美化方法。培養他們對美術活動的興趣,體驗創造成功的快樂

  說教學重、難點:

瓶子特點及其藝術魅力感受和瓶子對稱造型剪法,使學生創作一個造型別致的瓶子。

  說教學課時:

一課

  說教學材料:

教師用具:瓶子造型完成作品五幅,示範畫一幅,16開紙若干張。剪刀一把。

學生用具:常規作業紙,剪刀一把,水彩筆,油畫棒,固體膠水。

  說教學過程:

  一、組織教學:

組織學生整齊擺放好學習用具,做端正。

  二、激趣導入:

1、今天,老師帶來一個新朋友。(出示圖)他是誰?——藍貓兒來到了我們班!

繼續出示)他來我們班幹什麼呢?——開花瓶店賣花瓶。

這些瓶子給我們留下一個什麼樣的印象呢?——好看的、漂亮的。

2、揭示課題——漂亮的瓶子。(板書課題)

  三、新課講授:

1、欣賞、觀察

藍貓開個瓶子店,請同學們做顧問,你喜歡哪個瓶子?能說說原因嗎?爲什麼喜歡它呢?

讓學生暢所欲言,激發興趣,懂得從細處去觀察。

2、發現,解決

老師發現這些瓶子有兩個共同之處。

(1)折起這些瓶子,發現——左右重合,大小一樣,通過這樣的發現,誰能找出一個可以快速剪出瓶子的辦法呢?

(請同學回答,打出對摺的剪法)教師示範(故意剪錯對摺線,剪出兩個半邊的瓶子)發現問題,請同學們“幫忙”解決(讓同學們發現,要依靠對摺的線描畫出半個瓶子的造型,這樣,就連起來成了一個整體的瓶子造型)請學生示範剪出完整的瓶子,並大家一起評析。

(2)瓶子的花瓶都很漂亮

分別請四、五位學生就兩個沒畫出花紋的瓶子進行聯想和想象,各抒己見,談談,你會怎樣美化瓶子。

  四、學生表現:

1、作業佈置:

藍貓在我們班開了一個瓶子店,想把送我們同學們的。可是現在我們只有五個瓶子,我們班人又多瓶子也不夠啊。沒有瓶子怎麼送?同學們你們能想到好辦法嗎?(我們同學們幫藍貓做瓶子)

2、學生剪繪:

步驟如下:

A:對摺瓶子,畫出半個瓶子造型

B:剪出造型

C:勾邊紋,畫花紋。

教師巡視指導以下幾個情況:瓶子大小?花紋造型?

  五、小結,講評

1、選出五幅製作精美的瓶子,送給作者示範的教學瓶子。

2、同學們上臺選購大家所喜歡的瓶子。

  札記:

本課方案設計包括課前收集→欣賞→探究→創新→實踐。學生在收集、欣賞、自主探究中發現美術與生活的密切聯繫,同時傳遞了一種文化傳承的信息,開闊學生的視野,鍛鍊學生思維,使學生創新能力得到培養提高。通過本課學習,我們可以看到學生的想象力竟是如此豐富,學生對美術的熱愛是如此濃厚。值得思考之處:

1、除了用卡紙、宣紙、彩色紙等材料外,還可以探討用其它材料來做。

2、這節課容量比較大,在一節課內完成所有的教學環節有一定困難。可以採取課前滲透、課後延伸、適當分解的方法來處理。

  《漂亮的瓶子》說課稿2

  【說教學目標】

1、掌握瓶子對稱特點的'折剪方法,能較順利地剪出一個大小合適、造型好看的瓶子,並能進行美化與裝飾。

2、通過欣賞與感受活動,瞭解瓶子藝術的造型特點及其美化方法。

3、培養學生對美術活動的興趣,體驗創造成功的樂趣。

  【說教學重點】

感受瓶子藝術魅力,掌握瓶子對稱造型的剪法。

  【說教學難點】

剪對稱瓶子時,如何使瓶子的大小及外形美觀。

  【說教學準備】

教師:40張小白紙、課件、剪刀、圖畫紙。花瓶。

學生:剪刀、水彩筆,彩紙。

  【說教學過程】

  一、組織教學。

穩定紀律,檢查用具。筆袋、彩筆、繪畫本、美術書、彩紙擺放整齊。

  二、激趣導入。

1、師:小朋友們,今天我們又走進這整潔漂亮的美術教室上課來了,看,今天老師講臺上多了一樣什麼呢?(花瓶)漂亮的花瓶可以用來裝飾我們的環境。

2、師:這是一樓陶藝教室的陶泥花瓶,上面還畫着漂亮的荷花紋樣。那你見過哪些漂亮的花瓶呢?

指名說說。

3、師:從古至今呀,世界各地的人們就喜歡製作各種各樣的瓶子。它們不僅實用,而且非常精美,有的甚至還成了世界藝術珍品。如今,瓶子不光可以用來陳放物品,還用來欣賞。

欣賞:各種造型的花瓶。

長頸瓶、圓桶形、寬肩花瓶、瘦長形、葫蘆形、矮胖形、帶柄花瓶。

4、說說你最喜歡的花瓶。找找花瓶的共同點:對稱形。出示虛線。舉例說說生活中的對稱形。蝴蝶、動物、圖形、樹葉等。

(設計意圖:引導學生說說花瓶的造型特點及製作過程,對稱圖形的特點,引發學生說說生活中對稱圖形的運用。聯繫生活實際,注重學生的生活積累。)

  三、學習製作。

1、師:今天我們就要用彩紙來製作一個花瓶。我們可以用什麼方法可以剪出一個左右對稱的花瓶呢?

2、指名學生講講、畫畫。師投影儀上示範畫一畫,剪一剪,指導繪畫時要畫的大些。畫兩種。再展示其它造型的花瓶。指導:如果要製作一個矮胖形的花瓶,我們可以怎麼做:將紙橫着對摺。

3、指導添加花紋。用以前學過的點線面來裝飾。

(設計意圖:在欣賞中逐步認識花瓶的造型特點,感受不同的造型帶來的不同的外形美,並且讓學生學會觀察,比較,提高審美能力。)

4、看書:看看書上的小朋友製作的花瓶造型。可以創作一個特殊造型的花瓶。

5、出示要求:剪一個有創意的花瓶外形,畫一畫貼一貼。

6、學生製作,教師巡視輔導。

  四、展示作業(機動)

1、比一比誰設計的瓶子最美、最新奇、富有創意。

2、請學生將作業展示在黑板上,讓學生自評互評:

A、造型美的瓶子

B、有創意的瓶子。

3、欣賞現代的漂亮花瓶。