實用的活動策劃10篇【薦】

活動策劃 篇1

活動過程

一、介紹自己收集的磁卡，瞭解磁卡的不同作用

師：這兩天我們一起收集了各種各樣的磁卡。誰來介紹一下你收集了什麼卡，有什麼用?

(幼兒自由講述)

幼：我帶來的是醫療卡，看病時可以用。

師：有了醫療卡，看病時一刷就知道你是誰了。

幼：我帶來的是交通卡，可以乘車時用。

師：有了交通卡，我們不需要帶零錢就可以乘無人售票車，爲我們出行帶來了方便。

幼：銀行卡可以去銀行裏取錢或存錢。

師：有些銀行卡還可以在超市、商場、飯店裏消費。

幼：手機裏沒錢了可以買張充值卡，把裏面的錢充在手機裏就又可以打電話了。

幼：會員卡買東西的時候可以便宜點，還可以參加商店裏的活動。

師：我們的'生活中有這麼多卡，醫療卡、交通卡、銀行卡、充值卡、觀光卡、會員卡……不同的卡有不同的用處，有了這些卡我們的生活更方便了。

二、嘗試按磁卡的作用做標記、分類

師：這麼多卡放在一起找起來很不方便，我們把它們來分一分吧，可以怎麼分呢?(幼兒自由講述)

幼兒：商議如何做標記。

師：每張桌上都有一張表格，我們可以把一樣作用的卡放在一間房子裏。那麼怎樣才能一看就知道這是什麼卡住的房子呢?(幼兒自由講述)

師：如果是銀行卡的家，可以設計什麼標記?

幼：畫一個表示錢的符號。

師：如果是會員卡的家，我們畫個什麼標誌呢?

幼：我可以畫幾個小人來表示。

幼兒：嘗試合作設計標記、分類。

師：這裏還有很多卡，我們試試幫它們做標記，分一分好嗎?你們可以先和自己小組的朋友商量一下，然後記錄下來，再爲桌上的卡找到適合自己的家。

三、說說哪一組能最快地拿出顧客想要的商品，體會層級分類給我們帶來的方便(貨物分了又分，又整齊又方便，顧客來購物一下就能找到)。

活動延伸

嘗試在角色遊戲中運用層級分類的方法佈置旅遊商品櫃檯，豐富“開商店”的遊戲。

活動準備

收集到的各種磁卡；統計表四份；小樹四棵；蘋果若干。

活動目標

在爲磁卡分類的活動中，瞭解各種磁卡與我們生活的關係，以及使用磁卡的便利。

在設計標記和競賽遊戲中體驗合作的快樂。

活動策劃 篇2

一、活動日程：

㈠8：00——11：30遊動物園

㈡12：00午餐（職工食堂）

㈢13：00——13：40男子籃球賽

㈣14：00——16：30遊戲活動

㈤17：30晚餐（綜合樓餐廳）

㈥19：30——21：30多功能廳

二、集體活動分組情況（共分四個隊）

㈠辦公室隊（10人）

隊長：

隊員：財務3人活動營地4人

辦公室3人

㈡客房隊（11人）

隊長：

隊員：客房7人前廳3人

㈢餐飲隊（17人）

隊長：

隊員：餐飲服務員7人後竈9人

㈣後勤隊（16人）

隊長：

隊員：農林9人保安4人工程2人

三、遊戲內容

㈠喝啤酒比賽

遊戲規則：每隊出1人，同時喝，最快者第一，次者第二，餘下第三。

獎品內容：一等獎除毛器1個

二等獎粘毛滾子1個

三等獎力士香皂1塊

㈡託球跑比賽（2輪）

遊戲規則：每隊出1人，託球跑，最快者第一，次者第二，餘下第三。

獎品內容：一等獎除毛器1個

二等獎粘毛滾子1個

三等獎力士香皂1塊

王總抽取第一名幸運獎。獎美式蒸鍋一個

王總或幸運者爲大家演唱歌曲一首。得紀念香皂一塊。

㈢填鼻子

遊戲規則：每隊出2人，矇眼輪流畫，最準者第一，其餘紀念獎。

獎品內容：一等獎澡巾1個

紀念獎衣掛1個

㈣齊心協力

遊戲規則：每隊出4人，同時跑，最快者第一，次者第二，餘下第三。

獎品內容：一等獎粘毛滾子各1個

二等獎透明皁各1塊

三等獎衣掛各1塊

王經理抽取第二名幸運獎。獎美式蒸鍋一個

王經理或幸運者爲大家演唱歌曲一首。得紀念香皂一塊。

㈤吃西瓜比賽（2輪）

遊戲規則：每隊出1人，同時吃，最快者第一，次者第二，餘下第三。

獎品內容：一等獎澡巾各1個

二等獎香皂各1塊

三等獎衣掛各1塊

㈥團結一致

遊戲規則：每隊出4人，圍坐在椅子上，依次躺在後一個隊友腿上，躺好後，將椅子撤出，堅持時間最長者第一，次者第二，餘下第三。

活動策劃 篇3

一、活動主題：“青春，友誼，夢想”

二、活動名稱：“先鋒行動”

三、活動背景：XX汽車XXX部剛成立不久，各項工作順利進行中，作爲公司裏最年輕最具活力的團隊之一，我們在努力的工作之餘，也要積極組織開展各項有意義的活動，以此來感受學習公司文化，學習先進思想，使各位同事團結凝聚在一起，增進友誼，增強團隊合作力，這樣才能更好，更愉快的投身於工作之中。同時，XXX部團支部也剛成立不久，爲了響應公司團委的號召，鼓勵新員工上進，因此將聯合公司辦公室團委組織這次活動，爲大家提供這個相互加深瞭解的平臺。

四、活動目的：

1、XXX部新進員工較多，通過這次與公司辦公室聯誼的活動，使新員工在和老員工的`交流下，瞭解公司文化，學習公司的各項規章制度，在新的起點邁出奮鬥的步伐。

2、加強各部門之間的瞭解與協作，相互學習，相互進取。

五、 主辦單位：XXX部團委，XXX公司辦公室團委

六、活動時間：

XXX部團委

20xx/12/2

活動策劃 篇4

學管會舉辦活動的意義及目的：

爲迎接“雙十一”的來臨，緩解同學們的學習壓力，爲同學們營造一個快樂溫馨的學習和生活氛圍，使每個學生都在和諧、融洽的人際關係中，最大限度地挖掘內在潛力，調動住宿學生的積極性，參與到文明公寓的文化建設中來，通過健康向上的文化活動，使校園文化的內涵更充實，使同學們樹立起集體和家園意識，感到融入在集體中是幸福的，起到課堂之外的育人作用。並希望藉此促進同學們的溝通與交流，豐富公寓文化，打造校園品牌。

活動前言：

在每年的這一天，一直習慣過着單身的你是否感到寂寞﹑孤獨？繁忙的學習你又是否有覺得累？這個特殊的日子裏，希望你能從此擺脫他們，今天我們聚在一起就是緣分，那麼現在讓我們一起走進學管會的願望節。現在有這樣的平臺讓你許下心願，讓有緣人來幫你實現。也可以用你的行動，替別人實現心願。你願意嗎？如果能有一個人在這個特殊的節日爲你實現一個內心的小願望，是不是會倍感溫暖呢？是不是會對身邊的他/她有不一樣的認識？那就用實際行動，把自己的.心願告訴別人，或許就有某個人，能夠爲你實現願望！

活動目的：

是想通過互相實現願望，增進彼此的感情，用實際行動來讓校園變成充滿感情的大家庭，豐富校園生活，營造和諧溫暖的校園氣氛！拉近學管會與同學間的交流，擴大學管會在公寓區的影響。

活動時間：11月10日—11月12日

活動地點：內蒙古農業大學公寓區內

活動具體安排：

1.前期準備及宣傳5天：

文宣處：製作海報（東區、南區、西區櫥窗要求寫明時間及參與方式,寫明時間及學管會辦公室地點以及提醒同學們記住標號等）、製作卡片小樣

生活處：橫幅宣傳（ 共4條 各區一條）

各區負責人根據通知領取海報、繩子、卡片、橫幅等活動用品。

2.願望徵集２天：各區學管會全體人員輪流在公寓區門口徵集同學願望，或在活動地點做宣傳設置收集箱等方式收集。要求填寫願望卡片的同時填寫基本信息，並將卡片用黑筆編號，例如西區：X001——X999 東區:D001——D999以便以後工作查找記錄。具體設備各區根據實際情況自己解決，例如音響、桌椅、帳篷等。同時將學管會內部收集的願望卡片懸掛在活動地點做示範吸引同學們來參觀。

卡片填寫例子：

我的願望：有人能爲我畫一張素描畫。

作爲回報：我將在平安夜送給他一個大大的蘋果

徵集願望期間學管會空課人員輪流在外面值班，活動現場的桌椅、音響、筆紙等活動所需物品由每天空課人員自行搬出搬回。

3.懸掛願望：將收集到的願望整理懸掛各區公寓附近顯眼的地方，例如公寓門口大樹或在兩樹間拉繩子等。並在懸掛處張貼海報通知同學實現他人願望的方式）。

4.實現願望：爲能實現他人願望的同學提供寫願望同學的聯繫方式。由每天值班人員執行。同時爲同學們提供補填願望的機會讓更多的同學參與到活動中來。

活動中其他處室分工：

祕書處：做好整個活動的值班統計、工作安排以便工作需要。

檔案處：負責辦公物品的保存及護理，以防物品丟失。活動後期做好卡片的收集和保存

工作。

紀檢處：整個活動的秩序。

衛生處、文宣處：負責後勤工作、宣傳工作等。

生活處：用相機記錄整個活動過程，並撰寫新聞稿件。各區生活處處長做好活動總結工作。

各區根據實際情況選一到兩名活動總負責人，負責活動的具體實施。 活動注意事項：

1.策劃中所標各個流程所用天數只是預計，各區可根據實際情況而定，最終在懸掛願望環節四區統一。

2.活動中如果有任何意外情況發生，請務必通知各區總負責人解決。

3.活動中的卡片上不要求寫自己姓名、性別、電話等私人信息以防不法分子從中謀取利益。

4.活動中如果有人幫他人實現願望務必覈對校園卡並做好記錄，以防泄漏他人信息。 5.參與工作的同學嚴禁透露他人信息。 6.卡片有限，注意宣傳時儘量保證收回。

活動經費預算：（單位：元）

附件一：實現願望登記表

附件二：徵集願望登記表

活動策劃 篇5

一：活動背景：

四月的春風吹來了又一個逐夢的花季，風華正茂的我們在爛漫的人生路上持續尋覓，尋覓我們生命的亮點。四月的春風是溫暖的，四月的陽光是和煦的。開學後短暫而又繁忙的兩個月過去了。俗話說：“一年之計在於春，一日之計在於晨。”可見一個好的起頭對我們的生活是多麼的重要。這次是以我們金融q1131班爲單位策劃組織一次春遊活動。現在是暖春的起頭，在學習之餘，我們有必要組織這樣一次活動，豐富我們當代大學生的第二課堂，讓我們的生活更加陽光燦爛。

二：活動目標：

1.我們特地在這個充溢幻想的春天，盛邀大家一起參加春遊活動。這次春遊，我們不僅僅是讓想大家感受到春天的氣味，更首要的是，盼望每個人都能自己動手，玩得開心，玩得盡興，在活動中展現自我；

2.爲了豐厚大學生第二課堂和校園文化生活，加強班級成員之間的交流與友誼；

3.展現當代大學生的風采，培植班級成員之間的團結協作能力和團隊意識，使班級成員能夠充沛認識到團結互助的意義，特舉辦本次春遊活動。

三：活動主題：

領略自然風光，凝聚班級力量

四：活動時間：

xx年4月8日（星期日）

五：活動地點：

武漢東湖落雁島

六：主辦方：

金融q1131班全體班委。（此次活動由舒伊充當導遊！）

七：經費預算：

門票：30元每人（36人和輔導員）

車費（租校車）：500元

食物+飲水：1000元

合計：2920元

八：當天活動安排：

1）、 4月8日上午7：40全體人員在北大門集合，班委清點人數，人員到齊後統一乘坐校車前往落雁島，注意確保各人員安全；

2）、在前往景點的途中，宣傳委員讓同學們在車上交流分享曾經出遊的經歷活躍氣氛。同時再次提醒同學們遊玩時應該注意的.事項；

3）、抵達景區後在導遊的帶領下游覽景區，同時參與景區的高空自行車、迷宮、射擊、盪鞦韆、高空激流等活動項目；

4）、中午11:00準備午餐，以組爲單位進行自助燒烤；

5）、下午1：30由團支書、宣傳委員、組織委員來組織同學進行集體遊戲活動；

6）、下午3:00統一在景區門口集合，由生活委員清點人數，人員到齊後統一乘校車返校。

九：注意事項：

1）不在公共場地亂丟果皮紙屑，不攀折花木。租借的用品盼望大家警惕珍愛，毀壞由個人賠償，在遊玩過程中，注意看護好自己所攜帶的物品，避免丟失或者損壞；

2）班委提醒同學們不要私自離隊，一切行動聽指揮。如有事情必須先向組長報告，手機保持開機，便於找人；

3）自助燒烤時注意安全、衛生。不暴飲暴食，注意飲食衛生；

4）全班成員分爲6組，每組選出組長。遊玩時，以組爲單位活動，組長必須切實負責，如有緊急情況，必須及時向負責人報告；

5）注意言行，作爲湖北經濟學院管理技術學院的學生，外出活動就代表着管院。嚴禁與人產生不必要的衝突；

6）爲了確保本次春遊活動安全進行，須有兩名黨員隨班同行，協助班委開展工作；

7）關於本次活動的未盡事宜，班委將另行通知。

十：應急及安全措施：

1） 如果4月8日出現惡劣天氣，不能如期正常出行，則活動延期；（視具體情況而定）

2） 如果出發前出現有同學因身體不適或因事不能參加，對該同學進行合理安排，讓其留校休息或由本人自行決定。（本次活動採取自願參加原則）

十一：後續事宜：

1）、由宣傳委員將活動照片和影像整理後放到qq羣共享上，供班級成員拷貝留念；

2）、班委開會總結討論總結此次活動的經驗教訓，提高本班組織能力，團結力，實踐能力。

活動策劃 篇6

幼兒自制圖畫書活動是預設性和生成性的統一，無需也不該有整齊劃一的程序要求，但通常會經歷主題選取、素材組織、圖文創作、成書製作等步驟，教師組織幼兒自制圖畫書活動可有效促進幼兒語言、情感、審美、創造性等方面的發展。

一、主題選取

“主題選取”是自制圖畫書的第一步。幼兒自制圖畫書的主題可以來源於讀過的經典圖畫書，也可以來源於開展過的主題活動或領域活動，甚至可以來源於日常生活。

(一)從圖畫書中挖掘可供表現的主題

一本優秀的圖畫書就是一座思想、語言、藝術的寶庫，教師應引導幼兒發現圖畫書的價值，結合他們的興趣與能力，開展仿編、改編、續編活動。例如，讀完“分享閱讀”讀本《誰會飛》之後，教師可引導幼兒仿編《誰會跳》《我會跑》等。讀完“分享閱讀”《尋寶》之後，教師可引導幼兒續編，想象海盜接下來會做什麼，形成《尋寶後傳》，或引導幼兒改編故事情節，形成《尋寶新傳》。

(二)從主題活動或領域活動中選取主題

教師可引導幼兒在各類主題活動或領域活動中尋找自制圖畫書的主題。例如，在科學活動“影子在哪裏”中，教師可引導幼兒將活動中的發現或感悟畫出來。最後把大家的作品彙編制作成一本集體創作的圖畫書。再如，在開展了藝術活動“手掌印畫”之後，教師可爲每個幼兒提供展示作品和口頭說明“我的手掌印變成了……”的機會，將幼兒的作品及其說明整理成圖文並茂的《手掌變變變》圖畫書。

(三)從幼兒日常生活中提煉主題

日常生活中，幼兒的童言稚語、奇思妙想層出不窮，特殊事件、突發事件也不時出現，這些都可通過教師的引導成爲自制圖畫書的主題。例如，戶外活動時，一名幼兒說：“春天是綠色的。”而另一名幼兒馬上反駁：“不對，春天是彩色的。”教師立即抓住幼兒對話中的閃光點，生成了以“春天的顏色”爲主題的詩畫創編活動。平時教師可留心時事新聞(如“北京奧運會”“汶川地震”等)、幼兒眼中的生活變化(如“我的老師變了樣”等)、幼兒個人情緒情感(如“我不懂”“我喜歡”等)以及童言稚語，積極挖掘其中的亮點，提煉出自制圖畫書的主題。

二、素材組織

“素材組織”就是確定自制圖畫書的核心線索，整理與主題相關的內容，並以恰當的順序、合適的結構組織、呈現出來。幼兒的素材組織能力有限，需要教師提供一定的支持，以引導幼兒恰當組織和表述。

(一)確定圖畫書體裁

自制圖畫書的體裁與敘述的順序、結構乃至風格都密切相關，因此教師要先確定所製作的圖畫書的體裁。例如，讀完“分享閱讀”讀本《好朋友》後，教師可引導幼兒進行有關散文詩的仿編活動，也可引導幼兒講述有關好朋友的故事。

(二)提供必要的材料

幼兒處於具體形象思維階段，教師應提供一定的材料來幫助他們調動相關經驗，通過討論、遊戲等方式引導他們將自己的所思所想表達出來。例如，在中班幼兒自制圖畫書《聲音》的過程中，教師錄製了鋼琴聲、小提琴聲、喇叭聲、海浪聲、掌聲等聲音，逐一引導幼兒傾聽並表述“我聽到了……聲，它好像在告訴我……”。在小班幼兒自制圖畫書《尾巴》的過程中，教師提供了燕子、蛇、兔子、海豚等不同動物的身體和尾巴分開的圖片，讓幼兒開展配對遊戲，並說說“爲什麼這麼搭配”“它的尾巴有什麼特點”。在中班幼兒自制圖畫書《種子長成蘋果》的過程中，教師出示了蘋果不同生長階段的圖片。引導幼兒按生長順序排列圖片，說說種子是怎麼長成蘋果樹的。

(三)幫助幼兒有序表達

圖畫書的敘述順序常見的有時間順序、空間順序、邏輯順序等。兒歌類和散文詩類作品的順序通常不很明顯，但故事類和科普類作品的順序一般較明顯。例如，爲了自制圖畫書《我幫媽媽做家務》，教師讓幼兒每天幫媽媽做一件家務活，一週後以“星期一，我幫媽媽……星期二，我幫媽媽……”爲敘述順序講述自己所做的家務活；教師也可以引導幼兒以“由易到難”的邏輯順序講述“我幫媽媽做了很多家務活，最容易的是……比較難的是……最難的是……”。

教師則可藉助口頭語言、圖譜、圖表等提示方式，幫助幼兒組織素材，梳理敘述順序。對小班幼兒，教師可多用口頭語言或圖譜加以引導，對中大班幼兒則可通過適當提供圖表等輔助工具加以引導。如在“分享閱讀”讀本《小蛇要走了》的續編活動中，教師首先提出問題讓幼兒討論“小蛇離開以後可能的經歷”。自由討論後，教師又向幼兒呈現了線索清晰的圖表，包括“去了哪”“看到了什麼”“遇到了誰”“做了什麼”“帶回了什麼”，作爲進一步引導幼兒整理思路、進行較複雜口頭敘述的支架。

(四)幫助幼兒創編“扣人心絃的開頭頁”或“出人意料的結尾頁”

設置懸念或意外結局等可有效提升自制圖畫書的生動性、可讀性。教師可在尊重幼兒創編的基礎上，適當幫助幼兒優化圖畫書結構，創編“扣人心絃”的開頭和“出人意料”的結尾等。在自制圖畫書《聲音》的過程中，幼兒表達了對聲音的'不同感受，如“我聽到緊急的喇叭聲，它好像在催我快一點快一點”“我聽到響亮的鑼鼓聲，它好像……”，但他們基本沒有能力概括或總結。此時，教師可以引導幼兒深入思考，並幫助他們添加諸如“聲音很神奇，它不僅能表達情感，還能傳遞信息”之類的語言作爲開頭頁或結尾頁。

三、圖文創作

“圖文創作”是指將創編的內容以圖文並茂的形式在紙面上呈現出來。圖文創作的重點不在於畫面是否精美，而在於能否用恰當的圖文詮釋主題。如果看上去很精美。卻處處留有成人痕跡，如有的教師爲幼兒代筆畫細節或用鉛筆打好草稿後讓幼兒謄畫，就違背了自制圖畫書活動的目的。

(一)鼓勵幼兒運用多元的藝術表現形式

幼兒自制圖畫書可採用多種多樣的藝術表現形式，如繪畫、剪貼畫等。教師可準備顏料、紙張、廢舊畫報、照片、樹葉、布等材料，鼓勵幼兒根據自己的喜好和圖畫書主題來選擇合適的藝術表現形式。

(二)啓發幼兒使用符號來表達

教師可啓發幼兒運用符號來表達主題。如在自制圖畫表《酸甜苦辣》時，教師先畫了兩種不同的線條，讓幼兒分析哪種適合表現酸的感覺，哪種適合表現甜的感覺，然後讓幼兒自己創作。在教師的啓發下，幼兒嘗試用不規則折線及深顏色的線條表現“酸”，用舒展、顏色柔和的線條表現“甜”，用粗實線到細實線，再到虛線、更稀鬆的虛線，來表現酸甜苦辣的感覺在慢慢消失的情形。

(三)以幼兒的表述內容爲基礎組織文本語言

幼兒自制圖畫書的文本語言應該體現幼兒語言的特點，無需高度概括，通常可採用簡單的陳述旬、對話乃至詩性語言。如，“媽媽說：‘沙漠裏到處是沙子，進去的人很容易迷路。’我說：‘我有辦法，把全世界的繩子找來，纏在沙漠兩邊，過沙漠的人順着繩子走就不會迷路了。’”再如，“小魚說：因爲我可以在水裏游來游去，所以春天是藍色的。”此外，幼兒自制圖畫書可多用重複句，如幼兒在自制圖畫書《我的夢》中寫道：“我的夢，是像螞蟻一樣在草地上爬來爬去。我的夢，是像兔子一樣在草地上跳來跳去。我的夢，是像魚兒一樣在水裏游來游去……”教師可在幼兒反覆表述、文本內容基本成型的基礎上，幫助幼兒書寫或打印成文。

四、成書製作

“成書製作”是指在確定了圖畫書的主題、結構、圖文後，最後確定書名，製作封面、封底、扉頁、頁碼，將畫頁裝訂成冊等。幼兒通過親手設計並製作圖畫書，會對圖畫書的結構有更深刻的理解。

(一)引導幼兒設計圖書外形

設計有趣的圖畫書外形可激發幼兒對閱讀的濃厚興趣，教師可在製作之初引導幼兒設想圖畫書的外形，如指導幼兒製作口袋書、摺疊書、盒子書、動物外形書等；也可在最後成書階段引導幼兒圍繞圖畫書的主題及其藝術表現形式來美化書的外形。如在《小紅帽》的成書過程中，教師讓幼兒用紅色紙剪出各種帽子的形狀作底，再把幼兒創作的圖文粘貼上去。

(二)引導幼兒完善細節

自制圖畫書應包括封面、封底、頁碼、作者等，也可加上虛擬的出版社、價格、條形碼等。教師可引導幼兒自主設計，以加深幼兒對圖畫書結構的認識，對自制圖畫書產生更高的認同感和成就感。

幼兒自制圖畫書活動通常會經歷以上四個步驟，但這些步驟具有很大的靈活性，教師可根據實際情況作出安排。如，幼兒將手帕帶到幼兒園，教師引導他們根據手帕的圖案、內容進行分類，製作成《可愛的小動物》《小汽車》等不同主題的手帕書。自制圖畫書活動的組織形式也可以靈活多樣，可以集體、小組、個人形式開展，也可以進行家園合作。圖畫書製作完成後。教師要提供機會讓幼兒展示、分享，以進一步提升他們的審美情趣，並激勵他們繼續創作。

活動策劃 篇7

一、活動背景：

“六一·童心同樂”專題是xx青年志願者協會公益行動四個專題(“新學期新書包新夢想”、“六一·童心同樂”、“我的夢想—圓夢xx”、“新年新衣”)之一;也是xx省xx族文化研究會關注xx族孩子健康成長，傳承民族優秀文化，培養優秀接班人的主旨。本次活動旨在爲xx鄉村小學的孩子們過一個難忘的，有意義的，充滿幸福感的六一兒童節，讓每個孩子都覺得自己是主角，是備受關注的。傳遞愛心，讓更多的人蔘與社會愛心活動，關注被遺忘的角落。

二、活動目的：

通過活動能讓孩子們體驗到人與人之間的平等，尊重，信任，友善，理解，寬容，堅定與友愛，形成積極的，向上的，人生態度和情感體驗，學會感恩，健康成長。我們要給生活在遠離喧囂的他們送去溫暖帶去歡樂，這是他們的節日，他是主角。爲了讓遠離喧囂的孩子們更加歡樂，更加有生氣，讓鄉村的小朋友們感受一次不尋常的屬於他們的節日，感受一次不尋常的歡樂。希望世界每一個角落都可以看到兒童幸福的笑臉，聽到兒童快樂的笑聲!

三、活動之前的準備：

1.根據活動的要求，xx青年志願者協會骨幹成員經過多方聯繫與溝通，最終決定在xx縣xx鄉xx小學進行“慶六一，獻愛心”活動，同時號召社團成員積極參加此次活動，併爲此次活動的成功提供了前提保證。

2.提前對活動贈予的物品進行了申請，並使物品在活動當天準時到達xx小學。

3.青協骨幹成員通知了時間、地點。

四、活動的基本情況

1.前期QQ羣通知，並通過微博、微信、QQ等媒介進行宣傳

2.對人員進行簡單分工

3.29日早晨準時到達活動地點，活動開始，青協代表講話

5.文具的交接儀式，將文具贈予xx小學的每一位學生

5.積極參與活動，認真並出色的完成了準備的節目

6.攝影人員很負責的將全程拍到底，並及時通過微博報道此次活動

7.活動最後，xx小學對優秀節目進行頒獎，青協成員與xx小學全體教工人員以及跳舞的學生進行合影留念

8.活動結束後，熱情的老鄉爲成員準備了可口的午餐

9.拜訪單親家庭無果(家中無人)，下午時分，青協成員回校

五、活動的效果

1.準備比較充分

“凡事預則立，不預則廢”在這次活動中得到了充分體現，正是因爲有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的`準備，這次活動纔有了成功開展的前提

2.成員相對而言比較積極

大家放棄早晨睡懶覺，一天泡圖書館的美好生活，不計旅途長遠，只爲自己生長的那一方熱土獻一份愛心，即使惺忪着睡眼，但卻依舊在路上

3.活動比較成功

在成功的背後，我們也認真思考了我們的不足與建議。

不足：

1.由於成員普遍存在於各大高校，導致了出發時間的延誤

2.青協內部成員較多，但參與本次活動的成員不多

3.沒有對事前的“對相關孩子的基本情況的記錄”進行筆記

4.成員沒戴工作證

建議：

1.完善策劃的細節，增強活動的邏輯連接

2.制度要進行嚴格化，要避免懶散，不顧整體等現象的發生

3.儘可能的激發全體成員，作爲一個大整體，儘量不要出現少數人員代表大數人員參加活動

六、活動的結果和意義

1.活動雖然不大，卻意義深遠。青協又一次以自己的方式回饋了“生我養我，但卻從來就不要求回報”的土地

2.充分體現和提高了大學生組織並參加公益活動的能力，爲家鄉盡了一份微薄之力

3.本次活動也充分鍛鍊和教育了我們成員，認識到整體的重要性，也取得了圓滿的成功並達到了預期的目的。

弟弟妹妹臉上幸福的笑容，就是青協一直努力下去的動力。 主辦方：xx族自治縣教育局、xx青年志願者協會

支持方：xx省xx族文化研究會、xx興邦社會工作服務中心 承辦方：xx族自治縣xx小學

活動策劃 篇8

一、活動名稱：我最喜愛的零食交流會

二、活動背景： 十二月的寒風即將吹來，風華正茂的我們在燦慢的人生路上繼續尋覓，尋覓我們這個冬日裏的暖風。牧風話劇社帶着它風信子一起去幫你們尋找那個有着叫“快樂”的家。開學後短暫又忙碌的兩個月過去了。知道大家小品大賽很忙很累。現在是十二月伊始，在學習和工作之餘，我們有必要組織這樣一次活動。

三、活動目的：

（1）主要目的：通過這樣交流會，促進社員之間的交流，增加社員之間的友誼，加強社員之間的團結。

（2）次要目的：通過這次交流會，社員之間可以有一個一定的互相瞭解，興趣愛好等

（3）其次目的：南江濱真的很美，很空曠，體驗大自然，體驗生活，發現美，尋找美，尋找快樂。

四、活動時間： xx年12月03日

五、活動地點： 南江濱

六、活動參加人員：牧風話劇社全體成員（可帶“家屬”）

附：分組情況--由原來參加小品大賽的.各組組成 1組組長：張熠傑 2組組長：林震宇 3組組長：歷燕琴 4組組長：蔡智傑 5組組長：賴晨曦

贊助單位：、合肥旅遊網、

七、時間安排 12月03日早上8：30全體成員綜合樓集合

八、活動前期

1、11月27日召開社團會議策劃佈置工作

（1）通知全體參加同學在12月03日前買好自己最喜愛的零食，並在12月03日帶上

（2）每個小組準備一個遊戲，道具需要自帶。並派代表到時把遊戲規則和玩法和大家詳細介紹。（提醒：可以是“真心話大冒險”“拔河”等等。最好不要雷同，遊戲裏面可以穿插 一些節目 比如頂項帶着他的吉他彈一曲唱一曲、黃寶妹的絕活扭脖子舞、王宜航bbox等等，實在不行唱首歌、講個笑話、做個鬼臉也行）

2、12月01日 購買好草坪鋪，由林志江負責。

3、12月02日財務部江佳敏同學帶人購買好酒水、飲料、一次性杯子。

九、活動流程

1、12月03日8：30學校綜合樓集合出發（注：由社長帶隊、公交路線。需自備好零錢）

2、10點左右到達目的地 -------踩點

3、確定好地點 鋪上草坪鋪 圍成一圈

4、零食分享

5、遊戲...

（友情提醒：南江濱比較空曠，天氣比較冷，注意保暖）

小建議：南江濱比較空曠，可以帶風箏，或者紙飛機去玩。

活動策劃 篇9

人的一生中，小而言之，從小時候起，就領受了父母的養育之恩，當你走入社會時會有朋友、親人去幫助你，當你成爲父母有一個幸福的家庭。需要你去感受幸福、友善、和諧。

（一）活動主題：

圍繞“和諧.友善.幸福”爲主題舉行一次班會，具體題目自行確定，如環境適應、生涯規劃、人際關係與學習、考試壓力調適等。

（二）活動時間：

20xx年4月20日——20xx年5月20日

（三）活動地點：

各班教室，或者自選教室

（四）活動目的：

1、使班級成員在活動中緊跟時代步伐，發揮青春激情活力，並積極主動敢於創造，努力探索樹立典型。同時爲建設團結班級、和諧校園及樹立我班級新形象而作不懈奮鬥 。

2、增強各班集體的凝聚力，使班級成員之間相互關心、相互鼓勵，齊心協力爲班集體作貢獻；同時，在班級成員間廣泛形成一種積極向上、團結奮進的氛圍，爭取在學院、學校樹立先鋒模範作用。

（五）活動意義：

1、有利於增強班集體成員之間的.團結知識，加強對班集體的熱愛。

2、有利於加強班集體成員的集體責任感、集體榮譽感和集體觀念，有利於班委會開展各項工作，提高工作效率。

3、有利於加深班集體成員之間的感情和對班集體的熱愛，從思想上實現“大統一”使班級成員在“團結班級，和諧奮進”上步伐一致、行動一致實現1+1>2的效果。

（六）活動流程：

1、在班級宣傳該活動，號召全員參加。

2、班委會提前開會，選好主持人，做好工作安排，細緻分工。

3、申請好教室，準備好開會使用的材料。

4、各班根據主題自行設計活動方案，結合各班實際情況開展主題半會活動，內容要豐富多彩，不拘泥於形式。

5、各班要有計劃的開展班會活動，邀請院部心理輔導員或相關指導教師參加班會並參與班級的交流與討論。

6.班長做好會議記錄工作，以便會議精神的貫徹和落實。

（七）、活動總結：

1．總結該活動的真正意義，由班長向輔導員彙報。

2.總結本次是否達到預定效果，以後該怎樣繼續發展該活動的精神。

20xx

機電工程學院學生會 年4月18日

活動策劃 篇10

一、活動目的

消除教室、課堂、閱覽室的手機鈴聲， 還同學們一個安靜學習環境

二、活動對象

全校廣大師生

三、活動內容

1，在各個教室、圖書館閱覽室等學習場所粘貼公益標語。其內容如："請關手機"、"爲了您和大家的'安靜，請關手機"、"輕輕一按，安靜一片"等。

2，製作海報，繪製展板，並傳發"倡議書"傳單。

四、活動安排

1，活動報院學工組和校教務處審批;

2，製作標語和印製倡議書傳單;

3，標語粘貼，各個教學樓教室及圖書館閱覽室各一張;

4，傳發"倡議書"宣傳單

5，在校園廣播電臺上做宣傳。

五、活動時間

六、活動地點

各個教室、圖書館閱覽室等學習場所

七、主辦單位：

動科院團總支學生會宣傳部

承辦單位：星星索文學社

附:經費預算

"倡議書"宣傳單1000份計100元;

標語單200份計100元;

共計人民幣300元。