實用的活動策劃[薦]

活動策劃 篇1

一、活動簡介：

在學校舉辦義診是我們春暉社必不可少的活動，也是我社幾年來的一項傳統活動，它具有各種非同尋常的意義。我們在義務奉獻的同時也融洽了彼此的關係，增長了各自的能力，鞏固了已學的知識，合肥工業大學是一個溫暖的大家庭，我們互幫互助，共同進步，並希望將溫暖久久傳遞。在暖春的陽光下，百花盛開，萬物復甦，生機勃勃。我們也要在這個春光燦爛的日子裏，用流動的青春，完善自己，奉獻他人！

二、活動目的：

1、 服務工大學生

現代城市生活節奏越來越快速，導致亞健康狀態越來越普遍，高血壓、頸椎病與肩周炎等病的發病率居高不下。義診主要針對這些問題爲大學生量血壓和測量體重，並給與適當的建議。

2、 加強健康知識的.宣傳

大多數疾病在於預防，普及健康知識，引發大學生對身體健康的關注。

3、加強學員實踐及理幹事辦事能力

在活動中，促進大學生之間的溝通交流，爲大家提供一個社會實踐的機會，增加幹事的經驗，增強對自己的信心

三、主辦單位：合肥工業大學材料學院春暉社

　四、參與人員：合肥工業大學春暉社部分社員,安徽醫科大學部分學生和合肥工業大學學生.

五、活動主題： 青春流動，溫情傳遞，溫暖他人

六、活動時間： 20xx.4.25

七、活動地點：合肥工業大學（翡翠湖校區）一食堂下

　八、活動內容： 社內人員在一食堂外爲大學生宣傳一些健康保健方面的知識，並張貼海報宣傳健康知識，併爲工大學生測量身高和體重。安徽醫科大學學生在一食堂下給工大學生檢測血壓，並對其作出相關的建議。

活動策劃 篇2

一、活動時間：11月27日上午。

二、參加對象：大一班全體家長和幼兒。

三、活動地點：大一班教室。

四、活動目的：

1、通過家長開放日讓家長幼兒在幼兒園的生活學習實況，根據班級幼兒的實際情況，引導家長（從幼兒的表達表現，注意力傾聽習慣等方面進行關注，並能夠通過這個活動看到孩子各方面的發展情況，從而引起家長對下階段幼兒教育的重視。

2、通過這次活動展示家長能夠了解教師的教育理念和幼兒園的教育方向，爲幼小銜接做好準備工作，從而達到家園共育的目的。

五、活動準備：

熱情地歡迎家長參與班級活動，做好相關的教學活動準備、凳子準備，道具準備。

六、活動過程：

（一）晨間活動：（跳繩）7：45~8：20。

活動目標：

1、不怕困難，勇於挑戰，有一定的堅持性。

2、掌握跳繩的`基本動作技能，積極參加練習活動。

（二）早操：8：20—8：40

活動目標：

1、動作有力、精神飽滿地跟着音樂，和老師一起做早操。

2、變換隊列，安靜整齊，與同伴配合默契。

（三）晨間談話：8：45——9：00（新聞播報）

活動目標：

1、認真傾聽同伴講述，能對同伴講述的新聞進行簡單評價。

2、口齒清楚聲音響亮，能夠用完整、流利的語言播報新聞內容。

（五）教學活動一：音樂《顛倒歌》9：00—9：30

活動目標：

1、用輕鬆、歡快、自然的聲音學唱歌曲，用表情、體態、音色表現形象各異的動物。

2、瞭解歌曲中相關的動物知識，體會事物顛倒所產生的幽默情趣。

（六）戶外活動：9：35—9：55

活動目標：

1、勇於挑戰，不怕困難。

2、活動時知道保護他人和保護自己。

（七）教學活動二：語言《睡覺覺》10：00—10：30

活動目標：

1、理解兒歌內容，大聲跟讀，學習兒化音。

2、感受兒歌前後問答的特點，並積極思考嘗試仿編。

（八）生活活動：10：40—10：50

活動目標：

喜歡吃水果，知道水果的多種食用方法。

（九）餐前活動：10：50—11：00

活動目標：

能夠安靜地坐在位置上看書或拼七巧板。

（十）午餐：11：00—11：30

活動目標：

1、正確使用筷子，不挑食，不浪費糧食。

2、飯後主動收拾桌面、漱口、洗手，養成良好的衛生習慣。

活動策劃 篇3

活動主題：愛心傳播

活動目的：愛心教育

活動對象：全體紅會會員及非會員

活動時間：5月12日

活動準備

1、5月10日由會長聯繫好多媒體教室。

2、宣傳部寫好相關海報3份。()（一份貼在男生宿舍處、一份貼在8棟前、一份貼在主教樓）

3、網絡部製作好“愛心教育”幻燈片。

4、安排好活動前後工作負責人員。

5、5月11日晚開例會讀活動進行分工安排人員。

活動過程

1、向領導交活動策劃書。

2、紅會幹事在5月12日下午6：30到活動場地。

3、5月12日晚7：00開始播“愛心教育”幻燈片。

4、在7：20--8：50放映《暖春》。

5、8：50--9：00互動環節。讓在場的'同學講講最讓他們感動的一件事。

6、活動結束。

活動結束

1、辦公室人員寫好活動總結。

2、對此次活動進行例會總結。

美容醫學院紅十字會

活動策劃 篇4

活動目標：

1、引導幼兒發現物體的排列規律，嘗試用符號記錄規律。

2、激發幼兒對物體排列規律的興趣，

活動準備：

斑馬圖片；條形旗圖片（規律爲ABCABC）；每人一盒水彩筆、一張白紙；

活動過程：

一、引導幼兒發現規律。

1、教師身穿條紋上衣，吸引幼兒注意。

師：“老師的上衣圖案是怎麼樣的？”

2、出示斑馬圖片，引導幼兒觀察花紋規律。

3、出示條形旗圖片，引導幼兒發現規律。

二、啓發幼兒用符號記錄規律。

師：“我們發現了這麼多規律，怎麼樣把它們記錄下來呢？”

1、幼兒討論記錄方法。

2、確定簡潔的記錄方法——用簡單的符號記錄規律（如：010101、□○□○□○）或用物體的主要特點進行記錄（如：藍白藍白藍白）。

3、幼兒嘗試用自己的符號記錄。

4、幼兒互相交流記錄結果的含義。

三、啓發幼兒尋找生活中的規律，並嘗試進行記錄。

四、幼兒相互交流經驗。

延伸活動：

引導幼兒尋找生活中的'各種規律事物及規律現象。（如：人行橫道、星期的輪迴規律、四季的輪迴規律等）

活動策劃 篇5

1、初期準備

①《還是你最紅》歌手人氣大賽，通過設點在下沙各所高校宣傳徵集選手。

②各報紙、電臺綜合報道宣傳。（主要爲各高校校內報紙、校廣播電臺、BBS等。直接針對目標羣體，投入少，針對性強，預期效果好）

③各高校學生會，社團發放活動DM單及報名單，以學校爲單位組織報名或個人報名。

2、活動流程：

活動時間共計1個月，分爲外拍和現在兩個部分

海選：外拍形式，由男主持人及評委點評所有報名女孩的才藝，最後挑選出3名進入節目部分角逐晉級。外拍地點爲下沙各高校人流集中處，如操場、主幹道等。

現場部分

比賽的四周內每週的星期六晚上東區選手選拔，星期天晚上西區選手選拔。經過4周的篩選取第一名爲冠軍

第一週

①12名海選出的新人出場，由專業造型師評點其整體包裝、造型。（表演與觀衆互動，才藝表演）經過一系列的表現，評委與觀衆投票，從12人中淘汰2人，主持人簡單採訪、回顧其參與節目過程。

②10名選手出場，主持人簡單採訪、小結，看各位選手支持率。

③大屏播放《還是你最紅》外拍對入圍選手的考驗、培訓及情商測試過程，以此展現入圍選手的性格及內心特點。入圍選手隨即根據彼此一週來的表現情況投票選出最優秀的一人活豁免權，該女孩可不參與後面的環節，避免被淘汰的可能直接進入下一期節目。

④剩餘的入圍選手才藝表演，觀衆及評委投票。

⑤公佈投票結果，若評委與觀衆評出的分數最低的一名相同，該選手即被淘汰。若不同則兩人通過30秒PK賽決出1名被淘汰者。

第二週

①9名選手出場，由專業造型師評點其整體包裝、造型。（表演與觀衆互動，才藝表演）經過一系列的表現，評委與觀衆投票，從9人中淘汰2人，主持人簡單採訪、回顧其參與節目過程。

②7名選手出場，主持人簡單採訪、小結，看各位選手支持率。

③大屏播放《還是你最紅》外拍對入圍選手的考驗、培訓及情商測試過程，以此展現入圍選手的性格及內心特點。入圍選手隨即根據彼此一週來的表現情況投票選出最優秀的一人活豁免權，該女孩可不參與後面的環節，避免被淘汰的可能直接進入下一期節目。

④剩餘的入圍選手才藝表演，觀衆及評委投票。

⑤公佈投票結果，若評委與觀衆評出的分數最低的一名相同，該選手即被淘汰。若不同則兩人通過30秒PK賽決出1名被淘汰者。

第三週

①6名選手出場，由專業造型師評點其整體包裝、造型。（表演與觀衆互動，才藝表演）經過一系列的表現，評委與觀衆投票，從6人中淘汰2人，主持人簡單採訪、回顧其參與節目過程。

②4名選手出場，主持人簡單採訪、小結，看各位選手支持率。

③大屏播放《還是你最紅》外拍對入圍選手的考驗、培訓及情商測試過程，以此展現入圍選手的性格及內心特點。入圍選手隨即根據彼此一週來的表現情況投票選出最優秀的一人活豁免權，該女孩可不參與後面的環節，避免被淘汰的可能直接進入下一期節目。

④剩餘的入圍選手才藝表演，觀衆及評委投票。

⑤公佈投票結果，若評委與觀衆評出的分數最低的一名相同，該選手即被淘汰。若不同則兩人通過30秒PK賽決出1名被淘汰者。

第四周總決賽

①東、西賽區6名選手加上覆活的2名選手出場，由專業造型師評點其整體包裝、造型。（表演與觀衆互動，才藝表演）經過一系列的表現，評委與觀衆投票，從8人中依次淘汰5人，主持人簡單採訪、回顧其參與節目過程。

②3名選手出場，主持人簡單採訪、小結，看各位選手支持率。

③大屏播放《還是你最紅》外拍對入圍選手的考驗、培訓及情商測試過程，以此展現入圍選手的性格及內心特點。入圍選手感言，最後拉票。

④剩餘的3位選手才藝表演，觀衆及評委投票。

⑥公佈投票最後結果。

⑦晚會閉幕。

以上爲晉級賽節目流程，決賽部分節目框架視前者進行情況錄製前一個月定。

所有比賽賽事都將製作成節目。有機會將在相關媒體根據進度播出

3、合作方式

某某企業作爲冠名贊助，得到以下回報：

a）外拍場景提供，可展示企業外觀，提高知名度，介紹企業服務內容，增加人流量。

b）活動冠名或主題：如“某某企業，尋找下沙最棒的人氣王”，等等，除字幕外，主持人每場不低於三次口播

c）指定評委及造型師：由欄目組確定人選，企業經該人選協商同意的前提下，後者每次出鏡在頭銜前加某某企業特約造型師（化妝師、服裝設計師等等），每次出鏡不低於四次，同時該評委在發言中可適當爲某某企業穿插軟廣告。d）女孩化妝造型、服裝提供，每次字幕不低於兩次。

e）觀衆投票畫面背板，可出現企業名稱及LOGO，每次不低於三次。

f）環節冠名：外拍環節或PK環節可單獨冠名，每主持人口播外，字幕或LOGO出現不低於四分鐘。

g）頒獎：獎金通過道具支票體現，上面出現獎金提供單位名稱或LOGO。決賽邀請企業領導出席現場並頒獎。

h）片尾鳴謝。

4、後續活動

某某企業與《還是你最紅》合作選拔下沙最佳人氣王活動結束後，可組織各決賽選手進行高校宣傳巡演。進一步提高企業的`知名度，擴大宣傳週期和規模。

七、費用預算

八、結案說明

1。本方案是基於市場研究後作出的，有不足之處請領導指出，以備我們在今後的活動中加以修正。

2。此方案對於大賽活動的計劃和安排是進行各項活動的根本，定位於市場，開展具有針對性的活動，會起到更顯著的作用。

3。本方案不是爲了活動而作活動，更重要的是爲了“某某企業”品牌形象作宣傳，爲服務產品的推廣作活動。因此，希望在整個活動期間“某某企業”能夠給

予我們最大的支持和理解，活動中經常交流，及時調整宣傳路線，爭取將本次活動的影響面擴大，影響效果提高

活動策劃 篇6

一、活動前準備：

舞臺佈置.音響.話筒（無線迷你話筒）課桌椅.滑動黑板1個.

1--9的珠象卡片、禮物100個.紅花貼紙100個、

計算器1個 、大算盤1個、小算盤60個。

二、活動參與單位：陳店育星幼兒園

主講人物：主持人、園長、吳老師

三、活動 參與人數：幼兒約50--60人.家長約50--60人

四、活動主題：

展示星諾珠心算“神算子”教學效果 、家長座談會

　五、會議流程：

　①、園長講話（介紹珠心算與授課教師）

尊敬的家長：

您好! 爲了適應時代發展的需要，爲了提高我園的教學質量，豐富幼兒的課堂知識，創辦星諾珠心算“神算子”品牌幼兒園。我園從今年9月份就增設“珠心算神算子培訓班”，培訓班的孩子經過短短的28個課時的培訓，現在已經取得較好的成績：計算、心算速度已經遠遠的超過記算器！！！現在讓我們用熱烈的掌聲請出星諾珠心算的創辦人：吳芷彤老師上來爲我們講解珠心算。

②、珠心算吳老師講解理論知識

吳老師：尊敬的各位家長、來賓們，大家好！我是星諾珠心算的創辦人：吳老師。我們的機構創辦至今已有XX年的歷史，現在，在這裏簡單地介紹一下什麼叫做珠心算？

簡單地說：就是在頭腦裏打算盤。

理論上來講：

珠心算是珠算、心算兩者相結合，是通過算盤撥珠建立“腦映像”（在腦子裏打算盤），以珠像爲符號，在頭腦中形成一個形象邏輯思維，最後達到在頭腦中撥珠快速心算的效果。

具體內容包括加減乘除心算部分、分看心算，聽心算兩種形式。

一、二階學習加減心算，

三、四階鞏固加減心算，學習乘除法預備知識，

五、六階在提高心算速度的基礎上，進行乘除心算法的學習，共6冊。

學完以後心算水平是成人的10至20倍（心算速度比計算器還快）。

　學習珠心算有什麼好處？

學習珠心算的最佳年齡爲5—12週歲，學習珠心算不單單是爲了培訓一個“神算子”，更能在學習的同時開發孩子的思維能力，增強孩子的記憶能力，培養孩子的創新能力，發展孩子的想象能力，啓迪孩子的觀察能力，提升孩子的計算能力等。

③、請學前班幼兒展示“聽心算”教學成果

教師請幾名學前幼兒上來，閉上眼睛、想算盤、並根據老師所出的題目，在頭腦中快速撥珠，並用最快的 速度說出答案（可請一位家長當裁判，用計算機現場計算幼兒的答案）

④、詳談珠心算的上課流程、展示珠心算的課堂趣味教學與神奇教學效果

（請20個大、中班小朋友一起來，老師給他們上課，家長現場觀摩旁聽）

1.認識算盤。

師：小朋友，你們好！我是教你們珠心算的吳老師，吳老師可厲害了，我會變魔術哩，你們想不想看呀？叮咚，（把藏在黑板後面的算盤拿出來）小朋友們看：這是什麼呀？（幼兒觀察.討論）讓我來告訴你們吧：它的名字就叫算盤（算盤）

對了，算盤還有一個非常好聽的名字，叫做算盤爺爺（算盤爺爺）算盤爺爺可厲害了，它可以帶領我們去環遊算盤王國，和我們的加.減.乘.除做好朋友哦，還可以教我們學本領，讓我們所有的小朋友都變成“神算高手”哦，小朋友想不想跟算盤爺爺學本領啊？（想）

恩~~算盤爺爺說話了：（用老爺爺的聲調）小朋友，你們想學的話也可以啊，可是呀，你們得知道我算盤裏面各個部分的名字呀！（用老師的聲調）：好啦，小朋友，讓我們一起來認識算盤裏面的名字吧！

小朋友，我們每個人都有自己的名字，還有臉蛋.鼻子.嘴巴.眼睛...對不對呀？

那現在請小朋友伸出你們的雙手，摸摸你們的“臉蛋.鼻子.嘴巴.小眼睛”（幼兒動手摸）

你們知道嗎？

算盤爺爺其實也和我們一樣：有自己的名字，還有臉蛋.鼻子.嘴巴.眼睛呢！看，這個長方形的邊邊就是算盤的臉蛋，我們把它叫做“框”請小朋友摸摸它，跟着老師說“框.框框框”對了，小朋友真棒！

那中間這根長長直直的東西就是算盤爺爺的鼻樑啦！

我們把它叫做“樑”請小朋友摸摸它，跟着老師說“樑.樑樑樑”

在樑的中間有許許多多的小棍子叫做“檔”請小朋友摸摸它，跟着老師說“檔.檔檔檔”，那現在請小朋友來告訴我：這是算盤的嘴巴還是眼睛呢？（嘴巴）

哇！你們真聰明！

現在老師再請一位小朋友上來告訴我：算盤的眼睛在那裏？（幼兒用手摸）

對了，這上面許多的圓珠子就是它的眼睛，叫做“珠子”請小朋友摸摸它，跟着老師說“珠子.珠子珠子珠子”

我們的珠子可厲害了，還住樓房呢！

住在樓上的珠子叫“上珠”請小朋友們跟着老師說“上珠.上珠上珠上珠”

住在樓下的珠子叫“下珠”請小朋友們跟着老師說“下珠.下珠下珠下珠”

提問：上珠有幾個？（一個）一個上珠表示5（幼兒跟讀）

下珠有幾個？（一個）一個下珠表示1（幼兒跟讀）

好啦，剛纔我們已經認識了算盤爺爺裏面的名字，現在請所有的小朋友來告訴老師吧！（教師用手摸算盤.幼兒回答框.樑.檔.上珠.下珠）

2.畫算盤

請小朋友們跟着老師舉起你們的雙手在空中畫算盤“框框框.樑樑樑.檔檔檔.上珠上珠上珠.下珠下珠下珠”。

3.想算盤。

剛認識算盤，現在請小朋友們休息一下，休息的時候，我們來想一想：

今天是誰送你們來幼兒園的呀？現在我們一起來想一想爸爸的樣子：爸爸的個子是高高的還是矮矮的？頭髮是長長的`還是短短的？爸爸的眼睛是大大的還是小小的？（幼兒說出外貌）

想完了爸爸，我們來想一下媽媽：

媽媽的臉是圓圓的還是瘦瘦的？嘴巴是大大的還是小小的？媽媽喜歡穿裙子還是褲子？（幼兒說出外貌）

想完了爸爸媽媽，讓我們一起來想一下算盤寶貝的樣子（幼兒舉起手閉眼畫算盤：框框框...）

　⑤、心算表演：空撥、虛撥、順撥請大班幼兒心算5道題目（算完組織幼兒離開現場）

6、珠算表演（請出學前班小朋友約30人）

1：撥珠指法1~9的撥珠、111~999撥珠、1111～9999、11～99、11111~99999的撥珠指法

2：珠算練習（教師出題、幼兒現場撥珠）

3：表演“看珠讀數”教師在大算盤上撥珠，幼兒馬上說出數字）

4：表演“快撥練習”（展示幼兒開發左右腦等等的遊戲）

5：心算遊戲（聽心算、看心算）

聽心算：教師報題、家長用計算機計算、幼兒心算

看心算：教師在黑板上寫題、家長用計算機計算、幼兒心算

6：活動延伸（根據幼兒現場精神狀況與能力而定）

請一位家長上場，拿出課本，隨意出題，幼兒現場心算

7：遊戲、結束課題

尊敬的家長們，聽完我們珠心算的課程，也看完了我們這批只學過28個小時的小朋友的現場表演，您的感受是怎樣的呢？是不是覺得我們的小朋友只是用28個小時的時間就能達到這樣的效果，是非常的棒呢？如果您覺得很棒的話請再一次用熱烈的掌聲鼓勵一下我們的小朋友。謝謝！

8：園長講話、進入座談會。

請家長喝茶、或水、並發表、談談對此次彙報活動的看法、意見、或建議。

活動策劃 篇7

一、活動目的：

爲了促進協會的共同發展，加以互相瞭解，相互溝通，也是爲了加強協會各成員的積極性、凝聚力和團結力，決議我協會聯合造價協會一起舉辦一次聯誼活動。

二、活動項目：集體溜冰活動（可唱歌，可進行節目插曲等）

三、活動時間：

本週五下午18：00—21:00

四、 活動地點：

石馬公園活動場所

五、參加活動人員：

本協會聯合造價協會共同參與。

六、集合地點：

南苑校門口（17：00集合）

七、準備工作：

由於協會代表一起包場，理事會或者負責人做好各項活動的準備工作。

（例如：

1、桔子，

2、瓜子，

3、豌豆，

4、水，

5、糖等東西）

八、注意事項、

1、 注意安全問題，由於溜冰這個活動運動幅度很大，容易受傷，所以每個人都應該互相幫助、注意安全，會溜冰的人員要多關照一些不會溜的學員，確保在場的所有的人員安全，在保證安全問題下，學員可以盡情的娛樂，互相交流、溝通。

2、務必準時參加，且保持整齊的隊伍入場，注意組織紀律，活動前後都要有會 清查人數，

3、儘量保持場地的乾淨，在活動中垃圾不要亂丟，活動之後要帶走，最後要安排人員進行打掃和清場。

4、活動期間可以盡情的發揮自己的風采，展現自己的個人能力。

九、活動結束：

清點人數，確保每個人員的安全，以及垃圾清理垃圾，統一返校，每個人寫一份心得體會，以及怎麼才能搞好協會的以後活動和想法，都可以自由的表達出來(自由寫建議和先想法)。

十、活動結束時間（21：00）

最後祝願這次活動圓滿成功，希望每個人員都玩的開心，並且更加的`瞭解各個協會，利用協會給的這個交流的平臺，多多的交流，發現自己的閃光點，發揮自己在協會中應有的作用，爲我們協會美好的明天加油，爲我們協會明天創造優秀而加油。這是需要我們協會每一位成員的努力和加油！我一起努力吧！加油！

活動策劃 篇8

一、策劃書名稱

寫清策劃書名稱，簡單明瞭，如“××活動策劃書”，“××”爲活動內容或活動主題，不需要冠以協會名稱。如果需要冠名協會，則可考慮以正、副標題的形式出現。避免使用諸如“社團活動策劃書”等模糊標題。

二、活動背景、目的與意義

活動背景、活動目的與活動意義要貫穿一致，突出該活動的核心構成或策劃的獨到之處。活動背景要求緊扣時代背景、社會背景與教育背景，鮮明體現在活動主題上；活動目的即活動舉辦要達到什麼樣的一個目標，陳述活動目的要簡潔明瞭，要具體化；活動意義其中包括文化意義、教育意義和社會效益，及預期在活動中產生怎樣的效果或影響等，書寫應明確、具體、到位。

三、活動時間與地點

該項必須詳細寫出，非一次性舉辦的常規活動、項目活動必須列出時間安排表（教室申請另行安排）。活動時間與地點要考慮周密，充分顧到各種客觀情況，比如教室申請、場地因素、天氣狀況等等。

　四、活動開展形式

協會須註明所開展活動的形式，比如文藝演出、文體競賽、影視欣賞、知識宣傳、展覽、調查、講座等。

五、活動內容

活動內容爲活動舉辦的關鍵部分。活動內容要符合時代主旋律和校園文化建設內涵，健康向上，富有教育意義與啓示意義。杜絕涉及非健康文化的'消極內容。要詳細介紹出所開展活動的主要內容，如影片放映要寫出影片的性質、名稱和大致內容。

六、活動開展

作爲策劃的主體部分，表述方面要力求詳盡，不僅僅侷限於用文字表述，也可適當加入統計圖表、數據等，便於統籌。活動開展應包括活動流程安排、獎項設置、時間設定等。涉及到獎項評定標準、活動規則的內容可選擇以附錄的形式出現。活動流程安排大致可以分爲三個階段：

㈠活動準備階段（包括海報宣傳、前期報名、贊助經費等）；

㈡活動舉辦階段（包括人員的組織配置、場地安排情況等）；

注：須註明開展活動的階段負責人、指導單位、參加人數等信息。

㈢活動後續階段（包括結果公示、活動展開情況總結等）；

注：如有涉及校園衛生、環境等情況，應及時清理。

七、活動經費預算

經費預算要要儘量符合實際花費；寫出每一筆經費預算開支，以便於報銷處理（報銷時附正規發票）。如果大型活動需資金贊助，聯繫社團聯外聯部。

八、活動安全

對於大型活動和戶外活動，要成立安全小組，指定第一安全負責人，充分考慮安全隱患，把人身安全放在活動開展的首要位置。在策劃書的結尾，除寫明策劃單位、策劃時間以外，協會負責人須親自簽名，並蓋上協會印章，以示責任。

　注意事項

1、本策劃書格式要求只提供基本參考方面，爲必須內容。在此基礎上，社團策劃書可以根據活動大小與類型適當添加、靈活書寫，作到內容充實、版面安排得當。

2、本策劃書格式要求只對策劃內容作出規定，策劃書字體、版面排版等不作統一要求，但各社團要保證策劃書樣式規範、美觀。

3、如有附件（比賽規則、評分標準、獎項設置等）可以附於策劃書後面，作爲附錄部分。

4、策劃書電子版須妥善保管，以備後用。

活動策劃 篇9

1、活動目的：爲了更好的向全校及其會員傳播日本壽司等文化，爲了更好的提高全校學生的手動能力，爲了更好的促進會員間的互動，讓更多學生對我協會有更多的認識，對日文及其文化產生興趣。

2、活動名稱：第七屆日語協會壽司製作大賽

3、活動時間：11月29日下午2：00-5：40

4、活動地點：桂園宿舍樓前的停車場

5、組織形式：壽司製作大賽：分83組，每小組2-6人,分4輪比賽

6、策劃主辦單位：日語協會

7、活動主題：創意壽司製作大賽

8、贊助單位：花田壽司

前期準備

（1）宣傳方式：橫幅，海報，諮詢點，會員部通知會員；口號：“o i shi su shi yummy ”（ ぉしし yummy funny）

（2）物資準備：見附表一

(3)人員安排：

1） 諮詢點設6人（兩人派傳單，4人負責和收費工作，會員免費，非會員交收3元）

設點兩天，每天兩班：11：30~12：30與17：00~17：45

每部門每班派出3人，由各部長於18日前安排（安排見附表二）

2) 外聯部拉比賽贊助，於比賽當日的13：30邀請花田師傅即場教工作人員做壽司

3）宣傳部

（1）於17號前製作並張貼海報（內容：壽司，興奮的人羣，胸有成竹的壽司師傅）；18號前準備好宣傳單（要特別鳴謝花田壽司）；號碼牌。宣傳部及其他工作人員於13：00開始佈置場地

會員部

（1）於19日前通知會員該活動，（2）於27日前通知會員簽到時間、製作用時、預先爲作品起名、自備小刀等並確認參賽組；（3）比賽當日分派4人於比賽前20分鐘開始簽到，前10分鐘電話通知未到參賽組。（4）比賽計時（剩5分鐘提醒）和計分員名兩名

5）祕書處

（1）於16日前申請一，二，三飯的諮詢地點；（2）於22日前申請比賽場地，麥克風，音響，活動板，白板筆，帳篷，桌椅（3）29日早上10點以前完成部分物資採購、準備，見附表（4）派票員兩名，物資管理、分派員4名（5）27號前準備小藥箱（止血貼，止血油等）

6）學術部

兩人負責現場拍攝，拍攝參賽組比賽過程和展示的作品，一人負責比賽時的音樂設備；27日前準備背景音樂，側重於動感，由於申請不到音響，準備兩臺手提電腦和小音箱

7) 組策部

設計門票和評分表、計分表，簽到表

8）主持人四位，負責主持持比賽，活躍氣氛並在比賽期間訪問個別參賽者（儘可能借到麥，如老師上課用的）

9) 機動小組於比賽當天12：00開始搬運比賽物資和比賽後歸還申請物資，先搬運帳篷、兩張臺和椅子，準備大本營；再搬運參賽桌；最後搬運壽司製作材料和獎品（祕書處幹事）

10）場控8名（a~h）見附表四；（場控a：1~3組；場控b：4~6組，依次按序跟進，場控g：19~22組，其中場控h協助接待人員帶參賽組進場）負責比賽秩序還有比賽期間清理佈置

接待人員兩名i、j（見附表四），負責接待參賽組、說明比賽規則和遞送獎品

11）比賽時每三組由一名場控負責組織、指導，共7人；

（5）獎勵方案

1） 共設5個獎項：獎勵前三名，一個最佳創意獎，一個最佳養眼獎

2） 第一名：獎勵608元和精美紀念品

第二名：獎勵40元和精美紀念品

第三名：獎勵20元和精美紀念品

最佳創意獎：獎勵精美紀念品

最佳養眼獎：獎勵精美紀念品

（6）評分標準

1)型、色：30%

2)香、味：50%

3)製作過程：10%

4)成員間合作：10%

總分100分，5位評委的總分爲500分，最後得分爲5位評委的平均分

（7）評分形式

評委試吃後，將分數寫在計分表上，亦可以略略點評

8）活動流程

1) 12:30

工作人員集合，工作人員簽到

2）12：35~13：45

機動小組搬運、準備比賽物資, 宣傳部及其他工作人員佈置場地

物資搬運順序：1）帳篷，評委席，活動板，音響等搭建大本營的物資（2）比賽用桌 (擺放按場地佈置圖)（3）壽司製作材料，礦泉水，獎品等（6人）

3）13：40~13：50

第一輪參賽組到場時間，接待人員引導參賽隊伍到簽到處簽到、集合還有領取號碼牌

4）13：50~13：55

接待員引導第一輪參賽組到大本營前集合，第一輪場控ｂ請花田壽司師傅準備指導製作壽司

5）14：00~14：05

主持人開場白並宣讀比賽規則，計分員趁此搬出評委席的臺子作爲壽司示範用桌並邀請花田壽司師傅上臺示範

6) 14：05~14：20

花田壽司師傅示範時間

7) 14：20~14：14：40

主持人宣佈第一輪比賽開始，接待人員和場控安排參賽隊伍有序到對應的比賽地點參賽，計時員開始計時；在比賽期間，7名場控負責各自的小組，指導他們如何製作壽司。

8）14：40~14：50

比賽結束，每組的組長按號碼牌順序輪流把作品端到評委席上，共分4輪；並向評委介紹其作品，每組30秒作品介紹，展示的'同時，場控清理桌子，展示完的組由一名主持人引導退場；物資管理員派發、佈置下一輪比賽用的材料；派票員於門口派票。（接待員組織第二輪參賽組集合同時說明比賽規則）

9）14：50~15：00

計分員收集評委的評分表並統計分數

以下三輪比賽形式與流程和上述雷同，每輪比賽45分鐘，共150分

1）15：00~15：45

第二輪比賽: 1)14:35~50 簽到；2）14：55~15：25進場並比賽； 3）15：25~15：35作品展示，退場，派票員派票 4）15：35~15：45 評分，清理、佈置（分派材料）

2) 15:45~16:35

第三輪比賽：1）15：15~15：35 簽到 2）15：40~16：10進場並比賽 3）16：10~16：20 作品展示，退場，派票員派票 4）16：20~16：30 評分，清理、佈置（分派材料）

3）16：35~17：20

第四輪比賽：1）16：05~16：25 簽到 2）16：30~16：55 進場並比賽 3）16：55~17：05作品展示，退場，派票員派票 4）17：15~17：25 評分，計分

注意：場控無需引導退場，參賽組留下，爲頒獎儀式觀衆；前三輪得分前6名的參賽組到比賽場地集中

10）17：25~17：40

計分員統計第四輪分數，統計出四輪前三名高分組和其他兩個獎項得將組，交給簽到員

應急措施

1.天氣過於惡劣導致活動無法進行則現場通知參賽者改期進行，協助場控人員安排在場人員有序離場。

2.若音響設備在比賽中途發生故障，可立即聯繫技術中心的老師請求幫助，若還是不可用，放棄使用音響，靠主持人活躍氣氛。

3.若參賽者弄傷了，應馬上出動藥箱，進行處理，若情況嚴重應馬上送往校醫室或醫院進行處理。