活動策劃[實用5篇]

活動策劃 篇1

閱讀是傳承文明、更新知識、提高民族素質的基本途徑，我市歷來享有“文化之邦，才子之鄉的”美譽。爲更好地營造我市濃郁的閱讀氛圍，促進社會閱讀風尚的'形成，提升全民文化素質，推進學習型社會建設，全面貫徹落實黨的羣衆路線教育實踐活動要求，推進世界讀書節活動在我市的深入開展，現提出如下活動策劃方案：

一、活動主題

閱讀 請到圖書館

二、活動時間

20xx年4月23日上午9：00——11：00

三、活動地點：

撫州市圖書館

四、主辦、承辦單位單位：

主辦：撫州市委宣傳部、撫州市文化新聞出版局、撫州市文聯 承辦：撫州市圖書館、市文化活動中心、

協辦：撫州市移動公司 市職業技術學院

五、出席人員：(待定)

1、領導嘉賓：市委宣傳部領導、市政府領導、市文化新聞出版局領導、市文聯領導、移動公司領導、職業技術學院等單位領導( 人)

2、表彰對象：優秀讀者20-30人

3、代表團隊：學生、部隊及相關單位

四、主要內容：

1.主持人介紹來賓和活動安排，宣佈開會。

2.領導致詞(5分鐘)

3.領導爲撫州市圖書館“一級圖書館”揭牌。

4. 領導啓動數字圖書館

5. 專家學者和熱心人士向市圖書館捐贈書籍。(20分鐘)

6. 市圖書館宣佈“20xx年優秀讀者”名單，並請領導和嘉賓給“優秀讀者”頒發證書和紀念品(書、筆等)(20分鐘)，優秀讀者代表發言

7. 領導宣讀“多讀書、讀好書、好讀書”倡議書(10分鐘)

8. “4.23世界讀書日”——撫州古代名人詩文朗誦

①學生代表集體朗誦撫州古詩詞(5首，15分鐘);

學生代表集體朗誦張山東《撫 州 賦 》

撫州市移動公司朗誦撫州古詩詞

②老年讀者代表集體朗誦經典古詩文(2---4首10分鐘)

③本系統代表集體朗讀經典古詩文(10分鐘)

9. 主持人簡單點評並對活動小結，宣佈散會。

五、橫幅、

1、橫幅：撫州市20xx年第四屆“讀好書”活動啓動儀式

2、媒體宣傳報道，邀請撫州日報、撫州電視臺。

活動策劃 篇2

在我們金融學院進行黨務工作全面改革之際，各支部工作也逐漸完善起來，每月一次的黨組織生活更是必不可少的。黨組織生活可以更好的加強支部成員之間的溝通與交流，在提高黨性修養的同時，使每位黨員對支部各階段的工作進展情況都能有個整體的瞭解。本次黨組織生活以觀看中國歷史電影及交流觀後感的方式，直觀的介紹了中國歷史，活動形式豐富多樣。

一、活動主題

觀看愛國電影，交流愛國心得

二、活動目的.

觀看愛國電影，交流愛國心得，提高思想覺悟。提供一個支部黨員共同交流學習的機會，增強組織內部黨員的凝聚力與團結意識。

三、活動地點

教2--205

四、活動時間

xx年12月27日（週四）下午14：00

五、活動對象

金融學院第三學生黨支部的黨員、預備黨員

六、活動形式看教育電影及交流觀後感及心得

七、活動流程

1、介紹中國歷史背景，回顧黨史；

2、觀看電影《》和《1942》；

3、黨員、預備黨員分小組討論，派代表上臺發言，交流觀後感；

xx年12月22日

活動策劃 篇3

【活動主題】：滿園書香關不住

【活動對象】：電子信息工程系10級

【指導老師】：劉XX

【活動時間】：xx年12月21日

【活動地點】：主題班會比賽專業教室

【特邀嘉賓】：各系學工人員 學工處 教育技術中心

【活動背景】：以弘揚長師校園文化，點綴“書香校園”爲背景

【活動目的】：1、通過班會使學生養成熱愛讀書丶博覽羣書的習慣；

2、通過讀書使學生從書本中得到心靈的感悟，尋找生活的榜樣；

3、通過讀書促使學生知識的更新，活躍思維，提高綜合實力。

【活動形式】：小品，辯論，書法，團輔，知識搶答，合唱（口技）

【活動準備】：

活動策劃書準備：班長

班會宣傳及現場佈置：宣傳委員和文藝委員

後勤工作：體育委員和心理委員

班會紀律：紀保委員和副班長

獎品安排：組織委員

監督組： 學習委員

班會衛生：勞動委員

【活動主持人】：

何燦、蔣娜

【活動步驟】：

（1）、宣佈班會開始：

男：書籍記載着人類成長的過程，把人類文明代代相傳，綿延至今。

女：書籍是人類進步的階梯，讀書可以開闊我們的.眼界，讓我們增長知識，還可以讓我們從中得到快樂。

男：無論是嚴謹雄辯的哲學思想，還是奧妙無窮的知識。

女：無論是精美絕倫的唐詩宋詞,還是神氣有趣的神話傳說，無不以書的形式傳承至今。

合：大家好！

男：我是主持人何燦。

女：我是主持人蔣娜。

合：讓我們感受文字之美，盡享讀書之樂，（ppt顯示主題）主題班會----滿園書香關不住， 現在開始！（全場鼓掌）

（2）、故事知多少：

男：戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”同學們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要。正像俄國作家普希金所說：“書籍是我們的精神食糧。”

女：歷史從遠古走來，走出洞穴，走出山林，走向平原，走向現代化的高度文明。無論從盤古開天、蒼頜造字算起，還是以甲骨篆文，金石成篇開始，書籍似乎已經成了我們人類生活中不可缺少的一部分。

活動策劃 篇4

活動背景：

書法-中華文化的精髓．她是美的代名詞．可在現代流行元素日益猖獗的今天．已經日益衰竭．特別是我們的軟筆書法，更是今非惜比．今天．在素質教育的浪潮中.我們五校的同學本着對書法的熱愛和忠誠．本着對民族優秀文化傳承的熱情．特舉辦了這次名爲<<首屆前湖高校書法聯展>>的活動．

活動目的：

１：爲了弘揚中華民族文化與傳統美德。

２：爲了促進高校之間的交流．

３：爲了豐-_--富大學生課餘生活．

活動意義：

在我校成功更名大學之際,爲我校成功更名大學增添了一份色彩．使大學生更好的傳承中華民族的傳統文化與美德.同時,也促進了校與校之間的友誼和文化交流.使人們更好的瞭解我校.更爲同學們提供了一個豐富多采的課餘生活.

前期準備：

（－）：起草活動方案．

１：時間：０７年３月１８日

２：地點：大學生活動中心１１４室．

（二）：徵集作品安排． １．時間：3月25日---4月10日．

２．地點：男生交至２１棟３０５管光明處，女生交至

３．作品內容：健康向上均可．圍繞這一主題更佳．

（三）：前期宣傳工作．

１．海報宣傳．由我協會宣傳部門根據時間．地點等內容分別製作並張貼於一．二食堂的櫥窗等醒目處．並把通知張貼於各樓道口．

2、噴繪展板：由材料學院宣傳部根據活動主題、主辦、承辦、時間等相關內容製作３－４個美觀大方的噴繪展板，張貼在人多醒目的路口、道路上。３．網絡宣傳：在我校啓航、臥龍bbs上發佈主題宣傳此次活動的具體安排等相關細節。

中期安排：

（一）：選作品．

１．從所交上來的作品中選出１０幅優秀作品參展．（注：如有優秀的. 繪畫作品可入選兩幅．在我校展出時我校作品將達到50幅左右．）

２．爲了達到公平．公正的目的．考慮到爲我校的榮譽出發．我們將請有關人士爲我們進行評選．最後評定（注：作品不能由他人代筆．如有發現將視爲自動棄權）

３．如被選中的作品將由本協會統一裝裱．(二):作品要求:1、書法作品字體（正楷、行書、草書等）不作要求，形式以毛筆爲主，格式嚴格，另附釋文。規格：1*1.8米以內宣紙爲宜。2、大賽主題：健康向上均可．圍繞“宣揚航空院校特色，展現昌航學子風貌”這一主題更佳。其它積極健康的內容亦可，提倡自撰內容；

3、參賽作品最好裝裱，如果未裝裱或不知如何裝裱，可與書協負責人聯繫，統一裝裱，要是有多幅作品不宜超過兩幅。凡進入複賽的作品必須裝裱。4、投稿作品必須是作者自書的完整創作，如發現有代書者一律取消參評資格。

（三）：作品的處理．

１．除了被選中的十幅外．其他優秀作品將會有３０－４０幅被裝裱．以便在我校展出時參展．

２．遞交的作品．爲了減少工作量，我們將不在退回．

作品的集中． （一）：作品將於４月１９日由南昌大學書法協會．

南昌科技大學瀚墨藝術協會．南昌大學醫學院書法協會．江西經濟管理技術學院書法協會的負責人送交於我協會辦公室．

展出具體流程：

（一）：４月２１日至２２日將在我校展出．

活動策劃 篇5

設計意圖：

“沒有規矩，不成方圓”，規則的培養對於孩子的成長是重要的。平時我們的規則培養都是以說教爲主，規則基本都是成人制定好的，孩子來遵守。但是他人制定的規則是強加的，是他律，而自己制定的規則有內省成分，易於自律。有時候成人制定好的規則，孩子會覺得有約束，反而不容易遵守。在活動中，通過自身的感受和體驗，認識到規則的重要性，由幼兒自己商量制定出來的規則，孩子遵守起來就自覺得多。因爲他們知道了不遵守規則帶來的不良後果，也意識到了在集體中建立“規則、制度”的重要性。所以我設計了這樣一次社會活動。

活動目標：

1．通過對遊戲從無序到有序的體驗，使幼兒意識到規則在集體活動中的重要性。

2．學會自己制定一些集體規則，培養幼兒遵守規則的好習慣。

活動準備

人手一個皮球，一個小投籃架；四組操作材料(一張標記記錄紙，幾支筆)。

活動過程：

1．從投籃遊戲中引出規則。

(1)進行無要求的投籃遊戲。

師：今天老師給你們帶來了皮球和一個投籃架，我們來玩投籃遊戲吧。

(遊戲前，教師不做任何要求，幼兒自由拿球投籃。他們全部都拿球往前搶着投，一會就出現了問題，幼兒告狀聲不斷。)

幼：老師，豆豆的球砸到我的頭了。

幼2：老師，軒軒的球砸到我的背了。

幼3：老師，圓圓踩到我的手了。

(2)引導幼兒討論遊戲中遇到的問題。

師：你們覺得剛纔的遊戲玩得怎麼樣?(亂糟糟。)

爲什麼投籃遊戲會出現這麼多的問題?(引導幼兒進行討論。)

幼1：我還沒有揀好球，豆豆就開始投了。

幼2：我剛去揀球，軒軒就踩到我的手了。

幼3：我剛彎下腰去揀球，後面投的球就砸到我頭上了。

幼4：我們都太擠了。

(3)找出解決問題的辦法，引出規則的重要性。

師：看來你們擠到一起投籃很混亂。大家能不能想個辦法，讓我們既能開心投籃，又不發生這麼多問題呢?

幼1：要一個接一個地投。

幼2：我們要排隊。

小結：看來，在投籃遊戲中，我們要制定一些規則，大家都按規則來遊戲。

(4)集體探討投籃遊戲的規則。

師：我們大家一起來想想，進行投籃遊戲要制定哪些規則呢?

幼兒先跟同伴討論，然後集體交流。教師根據幼兒的回答，用簡單的圖示法記錄下來。

④投籃要排隊，一個接着一個地投。

②投完的人要快速去揀球，然後抱球跑回隊伍後面繼續排隊；後面投籃的人要等前面的人撿完球以後再開始投。

(5)再次進行投籃遊戲。

④幼兒按商量好的規則第二次遊戲。

師：在沒有規則的情況下，我們剛剛進行的投籃遊戲很混亂。現在我們再來玩一次遊戲，這次玩的時候，請小朋友們嚴格遵守我們剛剛制定好的遊戲規則。

②遊戲結束後的討論。

師：這次我們的遊戲玩得怎麼樣?

幼1：我們一個接一個地投，一點也不亂。

幼2：投完的人馬上就去隊伍後面排隊，這樣就不擠了。

小結：規則讓我們的遊戲變得又有序又開心，所以我們的遊戲活動需要規則。

評析

教師通過讓幼兒玩沒有任伺規則約束的投籃遊戲，使孩子們體驗到沒有規則約束的遊戲活動是混亂的，無序的，讓孩子認識到規則的重要性。在一開始的投籃遊戲中，由於沒有規則，投藍遊戲出現了問題。這時教師沒有把規則強加於幼兒。而是引導孩子結合自身的體驗。總結出應該怎樣做，不該怎樣做。使他們對自我行爲進行不斷的修正和強化，並根據自己的反思，討論設計出投籃遊戲的規則，然後在規則的約束下再次進行遊戲，從而領悟到了規則帶來的有序感、安全感和成功感。

2．集體生活中的其他規則。

師：除了遊戲活動，在我們的幼兒園生活中，還有哪些活動需要規則呢(幼兒討論)?沒有規則，這些活動會怎麼樣?

幼兒回答後，教師選出四個集體活動——洗手、午睡、上課、午餐，讓幼兒先分組進行此活動的規則討論，用最簡單的圖標把它記錄下來，然後小組再派一人在集體面前交流。

小結：規則讓我們的.集體生活變得有序、安全。

評析

幼兒通過前面的遊戲活動，認識到了規則的重要性。教師在此基礎上作了拓展，讓幼兒認識勤幼兒園其他集體生活中也需要規則，並分小組進行規則的討論，減少了教師的包辦代替，提高了幼兒遵守集體規則中的自主性，讓幼兒成爲規則的“小主人”。

3．延伸活動：公共規則。

(1)觀看PPT：公共場所的規則、上下公共汽車的規則、過馬路的規則，幼兒自由講述。

師小結：規則對於我們的生活非常重要。不光我們小朋友在集體生活中需要一定的規則，所有人在社會生活中都必須遵守相應的規則，這樣我們的生活纔會有序、安全。

(2)請幼兒繼續尋找日常生活中的其他規則。

評析

從對幼兒園集體生活規則的探討，延伸到社會公共規則。通過觀看PPT，讓孩子知道一些基本的公共規則，更加認識到規則對我們的重要性——讓我們的生活變得安全、有序，從而培養孩子從小遵守規則的意識。