小學讀書節的活動方案（通用5篇）

爲保證活動高起點、高質量、高水平開展，通常會被要求事先制定活動方案，活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定計劃類文書。那麼活動方案應該怎麼制定才合適呢？下面是小編爲大家收集的小學讀書節的活動方案（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學讀書節的活動方案1

　　一、經典誦讀活動的意義

傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深。通過誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，使學生獲得國學經典的基本薰陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育。經典文化內容豐富，文字精煉，體現了我國語言文字的高度凝鍊性和表達應用技巧，對於促進學生全面發展具有不可替代的作用和意義。

　　二、方案實施原則

1、“直面經典、不求甚解”的原則，不求字字理解，但求字字背得，在孩子成長的過程中逐步生根、發芽、開花。

2、“全體參與、快樂誦讀”的原則，讓孩子在生動有趣的誦讀活動中發展能力，自然接受經典的薰陶。

　　三、活動口號

國學伴成長，書香滿校園。

　　四、總體目標和具體目標

1、總體目標：通過組織學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，獲得中華文化的薰陶和修養。

2、具體目標：①培養學生的注意力和記憶力。②營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。③培養學生讀書興趣，增加文學、藝術等各方面的素養。④通過天天誦讀活動，培養學生持之以恆、百折不撓的意志和毅力。

　　五、國學經典誦讀內容

《弟子規》、《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《論語》等優秀經國學經典。以上內容，結合我校實際選編，分年級要求選誦。

　　六、措施與要求

“誦讀”即爲“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑑於此，提出如下要求：

1、保證誦讀時間。每天早上“快樂誦讀10分鐘”，中午“快樂誦讀10分鐘”，及每週一節誦讀課(與閱讀課結合)爲誦讀時間，天天堅持。與各學科教學相結合，靈活安排，充分利用時間。開展課前一吟，熟讀成誦的活動。爲減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學而時習之”。

2、各班指導教師要根據誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據計劃誦讀並且要與學生一起誦讀。在每個班級的黑板報上由學生專人負責每週刊登一首詩，一句經典文句。學生在一週內反覆誦讀，並記憶。看誰讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。班級內定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發學生誦讀的激情。

3、語文老師利用每週一節誦讀課安排經典誦讀的指導和檢查。

4、佈置家庭作業時，可以加入誦讀內容。

5、指導教師要天天抽查學生，動員學生互動檢查;表揚先進，鼓勵後進。

6、各科教師都要自覺地在班主任教師的統一協調下，在規定的時間段裏，有條不紊地創造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在唱遊活動中誦讀。

7、學校每學期組織一次閱讀考級活動，經典誦讀內容納入考級範圍。

8、各班以帶領學生反覆誦讀爲主，對其中簡單語句的釋義不要求講解得過深過細，體現大意即可;對部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過經常的、輕鬆的、大聲的誦讀和吟誦，自然成誦，還可以引導學生在遊戲中誦讀。如，將誦讀內容編入拍手歌中，切忌“一刀切”。鼓勵親子誦讀，師生同讀。

　　七、經典誦讀集中展示平臺——設立“國學經典誦讀節”與書香校園讀書節相結合

時間：20XX年10月---20XX年12月

第一階段：山巍鎮中心小學讀書節啓動儀式(11月2日)

1、山巍鎮中心小學讀書節啓動儀式倡議發言。

2、各班主任在語文老師、副班主任等協助下啓動班級讀書活動。

第二階段：“與國學爲伴，與閱讀同行”主題活動(10月1日—12月底)

(一)班級活動(每天堅持)

1、班級採取“好書換着看”、“圖書室借閱”等形式，搞好班級書架的建設。(10月中旬)

2、開闢班級“讀書專欄”，張貼班級讀書計劃、必讀選讀書目、好書介紹、讀書活動成果展示、讀書之星，出讀書黑板報等資料，定期更換內容。結合進行“書香教室”評比(11月上旬)。

3、開展“早讀”和“午讀”。“早讀”時間大體上爲學生到校後----7：50，“午讀”時間爲12：00----12：45。各班組織進行“早讀”和“午讀”，同時充分利用學生閱覽室，爲“早讀”、“午讀”提供方便。(“學生閱覽室”讀書活動輪流表另列)(10月上旬)

(二)全員活動

1、撰寫學習國學經典心得

3——6年級各班與校少先隊大隊部合作，開展“讀國學經典，做有道德少年”徵文比賽，爲校廣播站選拔人才。

2、“國學伴成長、書香溢校園”大型誦讀賽(一個班一個節目，儘量全員參與)。

　　小學讀書節的活動方案2

　　一、活動主題

走進童話放飛童心

　　二、活動時間

20xx年10月19日——12月(第八到十六週)

　　三、活動目標

通過傾聽童話、閱讀童話、表演童話、描繪童話、創作童話、思考童話，帶領學生走進童話世界，感受童話的魅力。

2.通過閱讀與表現安徒生作品等形式，表達對安徒生的懷念和敬仰，在學生心靈播下真善美的種子。3.通過活動，提高學生文學素養，陶冶高尚的情操，營造健康文明的校園文化氛圍。

　　四、活動安排

第一階段：宣傳準備(20xx年9、10月)

1.與語文教研組討論，初擬讀書節活動方案，九月底形成定稿。

2.徵集童話主題的標語、人物形象，設計彩旗。設計童話節背景牆，營造氛圍。

3.舉行校園讀書節啓動儀式。第二階段：實施階段(20xx年10月至12月)系列活動一：輕叩童話大門活動形式：全體總動員，聆聽“輕叩童話大門”講座，激發閱讀童話的興趣。(主講：邵微微。資料蒐集、整合：邵微微、管映雪、張海容)。內容：介紹安徒生的生平與作品，瞭解童話常識，推薦中外著名童話。介紹簡單的童話創作知識，掌握最基本的創作技能，激發創作興趣。

　　系列活動二：

漫遊童話世界活動年段 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

活動內容

1故事媽媽進校園故事媽媽進校園師生共讀童話故事師生共讀童話故事師生共品童話故事師生共品童話故事活動內容

2情境童話拼讀闖關童話人物繪童話故事續寫童話故事創作品讀童話(讀後感)品讀童話(讀後感)

　　系列活動三：

再現童話情景以年級段爲單位，每個級段表演一個童話劇。低年級可舉行童話人物化妝舞會、講童話故事，中高年級可以表演一個童話劇或者童話片段。內容可以是安徒生童話，也可以是自己班級改編創作的童話。通過各種表演手段，再現童話情景，使表演者和觀衆加深童話內涵的理解。

　　系列活動四：

校童話作家評比活動形式：3—6年段學生參加，每班推選3名學生。結合本屆讀書節現場作文成績及作文發表情況，選級段前10名小選手參加複賽，複賽內容爲童話知識競賽，最後根據總分推選10名校級童話作家，10名童話作家提名獎。

第三階段：活動總結(20xx年12月)

1.各年段學生讀書節成果展示。

2.讀書節閉幕式：優秀童話劇聯演;校級童話作家表彰。

　　小學讀書節的活動方案3

　　一、活動目的：

一個人的閱讀史就是他的精神發育史。如果一個孩子熱愛讀書，那麼他會從書本中得到心靈的'慰籍，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈。理想的教育應該重視讓學生與書本爲友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中淨化自己的靈魂，昇華自己的人格。

本學期開展“讀書節”活動旨在繼續深化書香校園氛圍，積極落實區教育局“校園讀書行動計劃”，以課題研究爲依託，豐富校園讀書活動，讓學生在陶冶情操，滋潤心靈的讀書活動中真正學會學習，學會思考，提高品味，營造書香校園，打造和諧校園。

　　二、活動口號：

與經典同行，打好人生底色。

讓師生擁有智慧。

讀最經典的書，做有根基的人。

讀書能夠改變一個人的命運。

　　三、活動主題：

享受閱讀、享受快樂、享受成長

　　四、活動時間：

元月—6月

　　五、活動安排：

（一）寒假篇——書香家園，親子共讀

寒假前，學校在校刊上爲各年級段學生推薦了必讀書目並向家長髮出倡議：給孩子建立一個讀書架，給孩子添幾本書，幫助孩子建立閱讀記錄卡，與孩子一起修補破損的書籍，和孩子一同製作書籤和讀書小報，爲孩子營造濃厚的讀書氛圍。

（二）新春篇——書海揚帆，享受閱讀

學期初，舉行豐富多彩而有意義的活動讓學生在親近書本、開拓視野的同時，也享受到學習和生活的快樂。

1、各班圍繞“書香班級”設計圖文並茂的黑板報、牆報。

2、舉行“小作家”徵文比賽。

3、堅持開展“每日一誦”活動，每學期必背古詩20首，名篇20篇。

4、利用“書香校園展示臺”展示假期讀書成果。

5、利用“校園之聲”廣播及時推薦新書並朗讀學生優秀的讀書心得。

6、利用《讀書伴我成長》閱讀記錄冊記下讀書的收穫。

7、低年級繼續開展“故事媽媽進課堂”活動，中高年級開展“百生講壇”的書評活動（目的是引領學生品閱讀中國四大名著）。

8、充分利用閱覽室落實每週的大閱讀課，利用“誠信小書架”“班級圖書角”鼓勵學生隨時隨地閱讀。

（三）收穫篇——香溢校園，收穫智慧

對各項活動成果進行展示，獲獎作文、優秀讀後感、優秀讀書故事等將在校刊上陸續發表，評選出優秀的學生個人文集和班級文集，根據各班活動情況評選“閱讀小博士”和“書香班級”“書香家庭”。

豐富多彩的讀書節活動：紅領巾書市、作家進校園、百生講壇、小記者在行動、“誦古詩”年級擂臺賽、“美文大家讀”讀書朗誦會、親子表演課本劇等。

　　附：本學期教師讀書行動計劃

時間、內容、成果

20xx年2月、假期閱讀《夏山學校》撰寫讀書筆記

20xx年3月、讀書沙龍、彙編教學隨筆集錦

20xx年4月、背誦教材中的名家名篇、舉辦“經典美文欣賞會”

20xx年5月、班級讀書會、指導學生彙編班級文集

20xx年6月、有效閱讀教學專題研討會、聽專家報告寫教研論文

附本學期推薦學生必讀書目：

一年級：《上學就看》《艾特熊與賽娜鼠》繪本系列

二年級：《雷夢拉八歲》布來瑞《狐狸列娜的故事》阿希季諾夫人

三年級：《稻草人》葉聖陶《小屋歷險》郝月梅

四年級：《時代廣場的蟋蟀》塞爾登《綠山牆的安妮》蒙哥馬利

五年級：《草房子》曹文軒《冰心兒童文學全集》

六年級：《城南舊事》林海音《科學簡史》楊禾

　　小學讀書節的活動方案4

　　一、活動目的

書籍是一個人精神世界的基石，體現的是人類文明的傳承和延續。讀書，就是在和最崇高的人對話，就是和大師們一起構建人類文明的大廈。她能使我們增長見識、陶冶性情、愉悅身心、增強學習能力。抓住讀書節這一契機，進一步推動我校的智趣校園建設，激發學生的讀書熱情，活躍校園文化，發展學生個性，增長知識，提高師生的文學藝術修養和欣賞水平，營造良好的書香氛圍。我們希望通過活動有效地挖掘學生的創新潛能，促進學生個性特長的和諧發展。

　　二、活動主題

做快樂的讀書人

　　三、活動口號

魅力閱讀，精彩無限

與經典同行，打好人生底色

與名著爲伴，塑造美好心靈

最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮

營造書香校園，打造智趣金小

　　四、活動時間

20xx年4月27日—6月1日

　　五、活動領導小組

組長：x

副組長：xx

組員：全校全體教師

　　六、具體活動安排

第一階段：活動策劃

制訂第四屆讀書節總體活動方案

第二階段：組織實施

學生篇

（一）日常活動安排：

1.國旗下講話

向全校發出讀書節活動倡議書

完成時間：4月20日

負責人：x

2.營造氛圍

在校園電子屏出示讀書節主題和口號

完成時間：4月27—30日

負責人：x

3.完善班級圖書角

以班級爲單位，開展獻一本看百本活動，並藉助此活動，繼續建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由班級圖書管理員統一管理、借閱，形成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養學生愛護書籍的意識。

完成時間：4月27日----5月9日

參加對象：全校學生

負責人：各班班主任

4.詩韻飄香古詩誦讀比賽。

比賽時間：5月11日---15日

參加對象：全校學生

活動安排：比賽設低中高三個年級段，全班參與，形式不限。朗誦內容爲：中華經典詩詞。團體取總分最高分以年級爲單位評出“最佳誦讀班級”。

5、讀書書籤、手抄報評比。

上交時間：5月21日

參加對象：全校學生

活動安排：每班擇優推選5份作品參加學校評選。分別以年級爲單位設一、二、三等獎。（低年級學生設計書籤，中年級學生自主選擇書籤或手抄報，高年級學生設計手抄報。）

6.好書大家談

完成時間：5月29日

參加對象：全體學生

活動安排：各班利用中隊課，利用社團課開展好書、薦書、評書活動，開展知識競賽活動。四、五年級語文老師請帶着學生寫寫讀後感，每班上交3篇給分管主任。

負責人：各位班教組長以及各班語文教師

備註：1.請各位班教組長在每次活動中注意收集好過程性材料：如活動的照片。

2.請各年級組長在本組活動開展結束後及時在校園網上傳本年級的宣傳報道。

教師篇（詳見教師讀書方案）

第三階段：總結表彰

1.評比山金小學“讀書之星”；山金小學“智趣教師讀書標兵”

2.“書香班級”驗收評比（評比標準參考：圖書角建設及利用情況、學生製作、古詩誦讀等）；

3.評選時間：結合6月1日文娛匯演時間

　　小學讀書節的活動方案5

　　一、活動目標：

書籍是人類進步的階梯。爲了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍爲學生開啓一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激。同時爲了積極配合縣第三屆讀書節活動的開展，營造濃郁的書香校園氛圍，深入推進書香校園建設，我們將舉辦“沐浴書香，抒懷中國夢”爲主題的校第十屆“夏之韻”讀書節活動，讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，爲精神打底，爲人生奠基。

　　二、活動主題：

“沐浴書香，抒懷中國夢”

　　三、準備工作：

1.電子屏幕。

2.學生進行國旗下的演講。

　　四、活動時間

4月——10月

　　五、活動內容及安排：

1.第一階段(4月中旬)：營造閱讀氛圍，推薦師生閱讀書目。

學校利用網站、晨會、學生國旗下演講、主題班會電子屏幕等開展讀書節活動主題宣傳，向師生推介書目，營造濃郁的讀書節氛圍。

2.第二階段(4月中旬——6月中旬)：開展閱讀活動，培養閱讀習慣。

在此期間，結合我校的“弘揚傳統文化，爭做儒雅少年”的發展性項目中的經典誦讀活動及校第十屆“夏之韻”讀書節活動開展各項讀書活動。

(1)組織開展“相約經典”的主題班隊會

(2)組織開展“相約經典”班級板報評比

(3)開展“我愛閱讀”讀書徵文活動

(4)開展古詩詞考級活動

(5)詩詞曲散文班集體朗讀比賽

(6)經典古詩詞書寫比賽

(7)圖書館新書推介會

(8)讀書排行榜活動

(9)“書香少年、書香班級、書香家庭”評選活動

(10)“慶六一”校園十佳歌手比賽暨“夏之韻”讀書節彙報演出

3.第三階段(暑假期間)：增設閱讀作業，鼓勵學生自主閱讀。

放假前，以假期作業的形式要求學生，在暑假期間集中閱讀一些經典書籍，並做好《課外閱讀手冊》。

4.第四階段(9月1日——9月30日)：多形式交流，分享閱讀快樂。

各班級組織學生利用晨讀、午讀、班會課等時間開展閱讀交流，暢談閱讀感受。

　　六、宣傳口號：

1.書籍是人類進步的階梯。

2.獲取知識，三分在課內，七分在課外。

3.讀書破萬卷，下筆如有神。

4.書山有路勤爲徑，學海無崖苦作舟。

5.書籍是全世界的營養品。

6.營造書香校園，打造人文天小。

7.愛讀書，會讀書，讀好書。

8.讓讀書成爲習慣，使書香溢滿校園。