《我的班規我做主》的主題班會活動方案
爲了確保活動能成功舉辦,就需要我們事先制定活動方案,活動方案是綜合考量活動相關的因素後所制定的書面計劃。制定活動方案需要注意哪些問題呢?以下是小編爲大家整理的《我的班規我做主》的主題班會活動方案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
《我的班規我做主》的主題班會活動方案1
活動目標:
1、激發學生自主管理的意識,增強學生用法則、法規約束自我的意識。培養學生的主人公精神。
2、通過此次主題班會,目的是增強學生集體觀念和集體榮譽感,增強班級的凝聚力,提高學生關心集體、建設集體的積極性和熱情,
3、讓學生在組織活動的過程中,充分地展現和鍛鍊自己的能力。
教學重點:
1、制定符合班級的班規,培養學生的規則意識。
2、提高學生關心集體、建設集體的積極性和熱情。
教學難點:
提高學生關心集體、建設集體的積極性和熱情
活動步驟:
一、朗誦詩歌,營造氛圍。
1、同學們愛我們的班級嗎?下面我們來朗誦一首詩歌。把你對班級的愛用聲音表現出來哦!
《我愛我班》
我愛我班,
因爲我是她其中的一員。
她是我成長的搖籃,
她讓我有了無數夥伴。
我愛我班,
因爲她給我帶來無限的溫暖。
她是我溫馨的家園,
她讓我體味到了友愛的甘甜。
我愛我班,
因爲她給我帶來了成功的希望。
她是我辛勤勞作的田園,
她讓我品嚐到了收獲背後的辛酸。
我愛我班,
因爲她賦予我無窮的歡樂。
她是我成長的樂園
她讓我享受到了陽光的燦爛。
2、從同學們的聲音裏,我能感覺到大家愛這個集體。想這個集體更優秀,必須我們每位同學努力,就得有規章制度,也就是班規來約束我們。(板書:班規)我們的班規有誰來定呢?先看一幅畫。
二、班規誰來定?
1、看漫畫:這是什麼?水爲什麼會流出來呢?
2、假設我們班就是這個木桶,每個同學就是其中的一塊木板,請分組討論一下:
怎樣才能讓我們的木桶裝更多的水呢?
3、木桶要想裝更多的水,必須每塊木板足夠長,同樣的道理,我們班級要想整體提高,必須每位同學努力提高,怎樣提高,那就得有班規來約束,來監督我們。也就是說班規是幫助我們每位同學提高自己的,這樣的班規由誰來制定更合理呢?(相機完善板書:我的班規我做主)
三、班規我來定:班規設計比賽。
1、全班分成4個組,分別圍繞學習、勞動與清潔衛生、兩操與集會紀律、安全及其它,來討論制定相應的班規。(板書:學習、勞動與清潔衛生、兩操與集會紀律、安全及其它)
2、要求:用簡短的語言制定合理的班規。人人蔘與,避免重複。
3、全班交流。評出優勝組。
4、教師總結、歸納、補充。
學習紀律:
(1)嚴格遵守作息時間,不遲到、早退,不曠課,遲到、早退,從小明白到守紀律的重要性。
(2)有事必須請假,不得隨便離開校園。如確需離校,需持班主任的請假條到傳達室簽字,有家人來接方可離校。班長要及時做好請假記錄。
(3)課前做好上課準備,保持教室安靜,做好課前預習或等待老師上課。
(4)上課認真聽講,積極思考,踊躍發言,不做與課堂無關的'事。
(5)課後認真完成作業(含家庭作業),按時保質保量,不準抄襲,書寫工整
(6)考前認真複習,考試不準作弊,試後認真總結經驗教訓,及時補救。勞動及清潔衛生紀律:
(1)積極參加各種勞動,服從安排。
(2)勞動中不拖拉,不推諉。
(3)教室、衛生區每天二次徹底清掃,不留衛生死角,由專人負責。
(4)課桌物品要擺放整齊,座位附近要保持乾淨,放學後能自覺將桌椅擺放整齊。
(5)不亂丟垃圾,不隨地吐痰,不亂塗亂畫。
(6)講究個人清潔衛生、勤洗澡、勤換衣服,飯前便後洗手。
(7)注意飲食衛生,不帶零食到學校來。
兩操及集會紀律:
(1)出操、升旗、集會動作迅速,不拖拉,做到一個“快”字。
(2)保持隊伍安靜,不推搡、不打鬧、不喧譁,做到一個“靜”字。
(3)做操動作規範劃一,做到一個“齊”字。
(4)解散時整齊有序,不混亂,聽從指揮。
安全紀律及其它
(1)不準在校內擁擠、推拉或打鬧。
(2)同學之間、班與班之間正常交往,語言文明,禮貌待人。
(3)不準攀爬車輛、不準搭乘非客運車輛和“三無車輛”。
(4)不準吃不潔或過期、腐爛變質食品,杜絕食物中毒。
(5)離開教室時應主動檢查周圍的門窗、電燈、風扇是否關好。
(6)不破壞公物,遇到這樣的行爲,及時去制止。
講文明,懂禮貌,見到老師
3、教師小結:這樣的班規就全面多了,同學們,一個優秀的班集體的形成,靠的是全體成員的團結與奉獻,每個人在平時的學習與生活中應以實際行動自覺執行班規,維護班級的榮譽。
四、班規的執行
有了班規,是否每位同學就能遵照執行呢?看幾個小故事。
1、學生讀讀3個小故事。
2、找學生表演3個小故事。
3、小組評價,說說故事中誰違反了班規?哪條班規?誰做的好?
4、怎樣才能讓我們每位同學自覺執行班規呢?誰來出出主意?
(1)、同學之間互相監督,發現違反班規現象立即制止。
(2)班級每月對班規執行情況進行一次總結。
(3)定期開展小組競賽,對班規執行到位的小組給予獎勵,對錶現較差的小組給予適當的懲罰。
五、總結
1、有句話叫“衆人拾柴火焰高”,還有首歌叫“衆人划槳開大船”,這些都告訴我們一個道理,集體的力量是無窮的,只要我們齊心協力,我們的集體就會很優秀。
2、唱歌《衆人划槳開大船》
《我的班規我做主》的主題班會活動方案2
[課前佈置]
根據本班小組分組情況把班規分成了9個板塊,讓每個學生根據班上情況提前寫自己認爲要制訂的班規。這節班會是把學生寫的班規進行討論、彙總。
[導入]
欣賞寓言《河水與河岸》,導入我們班會的主題:我的班規我制訂。
[流程]
一、由新生軍訓回憶過渡到初中學習生活,面對新生活、新起點:
“以良好心態迎接新學期,以行爲規範促進新進步”,引入班規制訂的必要性。
二、小品《咱們班的那些事》
1、上學
2、上課
3、課間
通過小品中一些不良行爲讓學生反思我們在平時出現的一些問題,進一步認識到必須制定班規來約束行爲,形成良好的班風、學風。
三、分工與合作:
根據班級小組情況,把班規分成九塊,分小組討論制訂:
1、行規
2、上課
3、作業
4、自習
5、考試
6、衛生
7、財產
8、集體活動
9、積分獎懲
各小組將討論制訂的班規進行彙總,將討論結果寫在卡片上;推選一名代表發言;全班交流。
四、班規雛形結果展示:班規之樹
態度決定一切,行爲決定習慣,習慣成就未來,讓我們以良好的行爲習慣勾畫屬於我們自己的美好春天。讓五班因我的存在而感到驕傲!