“讀書節”活動方案

爲了確保事情或工作能無誤進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編爲大家整理的“讀書節”活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

“讀書節”活動方案1

營建濃濃的書香校園氛圍，是順應時代發展潮流的必然選擇，大山後小學以建設書香校園、和諧校園爲目標，引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，與經典爲友、與名著爲伴；引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案。

　　活動主題：

書香溢校園，悅讀築夢想

　　活動目的：

以讀書長知識、讀書增智慧、讀書促養成、讀書樹理想、讀書育人格爲目的，以讀書節活動爲契機，藉助於讀書活動，激發學生才氣，夯實教師底氣，營造校園生氣，培養學生愛讀書、多讀書，引導教師勤讀書，善讀書，讓每一位師生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈，在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂，進一步推動書香校園、書香班級、書香家庭的建設。

　　活動時間：

20xx年5月20日至6月20日

　　活動對象：

靈水小片區全體師生

　　活動領導小組：

組長：黃家筆

副組長：蔡天啓、許疇樂

成員：許秀瑜、陳文革、許金劍、翁美花、周美珠

許承妙、洪連發、許遠貞、王清奇、李珊珊

　　活動過程：

第一階段：活動策劃階段

制訂小片區讀書節活動方案，各校讀書活動負責人商議各項活動安排

第二階段：組織實施階段

一）啓動儀式

程序一：啓動儀式

（一）全體肅立，奏國歌

（二）啓動儀式致詞（靈水中心小學許秀瑜）

（三）宣讀“讀書節”活動項目——做書香教師、當書香學生、創書香班級、建書香家庭（大山後小學蔡天啓）

（四）“共讀一本書”贈書儀式（靈水中心小學黃家筆）

（五）教師代表講話（靈水李珊珊、林格陳麗親、大山後吳麗芬）

（六）學生代表講話（靈水中心小學五年2班陳方圓）

（七）“與書爲友，以書爲樂”集體承諾簽名儀式

程序二：“經典誦讀活動”彙報展示

1、靈水中心小學《沁園春雪》

2、林格小學《三字經》

3、大山後小學教師朗誦

4、靈水中心小學《讀唐詩》

5、林格小學《論語》

6、大山後小學《出塞》

二）各項活動

（一）教師讀書活動

1、共讀一本書《回到教育的原點》

2、教師書友會（負責人：周美珠、蔡麗霞）

活動時間：20xx年6月11日下午3：00—4：00

參加人員：靈水語文教師、技能組教師、大山後小學、林格小學各6位老師

3、讀書心得彙編

（二）學生讀書活動

1、讀書小報評比（負責人：姚曉瑜）

評比時間：20xx年5月26日

參評份數：靈水小片區各校低年級每班2份、中、高年級每班4份

評委：王美良、陳丹凌、汪雅炯、龔靜雯

2、讀書積累筆記評比（負責人：許玉環）

評比時間：、20xx年5月29日

參評份數：靈水小片區各校中、高年級每班4本

評委：許遠貞、吳丹萍、王美良、陳丹凌、汪雅炯

3、學生書友會（負責人：李珊珊、翁美好）

活動時間：20xx年6月11日下午3：00—4：00

參加人員：靈水小片區低年級每班1名同學，中高年級每班3名同學

第三階段：表彰總結階段

活動時間：20xx年6月20日

參加人員：讀書筆記、讀書小報獲獎的學生、靈水中心小學語文教師、技能組教師、大山後小學、林格小學各6位老師

活動內容：

1、召開總結表彰大會。

2、舉行讀書節閉幕式。

“讀書節”活動方案2

一、活動目的

爲了創建“書香校園”，提升全校師生的文化素養，營造濃厚的讀書氛圍，形成良好的學風，，養成多讀書、讀好書的習慣。學校第二屆“書香校園，悅讀青春”讀書節定於9月——12月舉行。

二、組織領導機構

組 長：

副組長：

組 員：

參加人員：初一、初二全體學生及教師

三、宣傳口號

1.書是人類進步的階梯。

2.閱讀文化經典建設書香校園

3.感受文字優美享受讀書快樂

4.知識改變命運讀書成就人生

5.暢無涯書海塑美好人生

6.讀書好，好讀書，讀好書。

7.與經典同行，打好人生底色；與名著爲伴，塑造美好心靈。

四、活動時間

20xx年10月14日——12月30日

五、主要形式與內容

（一）讀書節宣傳啓動工作：

1.學校板報、宣傳櫥窗、班級黑板報均以讀書爲主題，或倡導讀書，或科技知識介紹，或讀書方法指引等等，內容不拘，形式多樣。（團委）

2.班級宣傳：讀書節活動方案由班主任負責在班級宣傳，鼓勵學生積極參加讀書節各項活動。（德育處）

3.橫幅懸掛：文字內容見宣傳口號。（總務處）

4.召開學校讀書節動員大會。（教導處）

5.“讀書節”活動期間的拍攝宣傳工作。（傳媒中心）

6.在師生中開展我喜歡的教育和讀書格言、感悟、座右銘徵集活動。（教導處）

（二）班級漂流具體活動

建立班級漂流規則、圖書漂流公約、漂流卡、漂流記錄卡、漂流手抄報、評選優秀漂主、優秀漂流人，每週漂流日記一篇，評選出優秀日記在週四下午自習中交流。

漂流規則：

1．全體學生到校園圖書館借閱一本書（學校買單），同時每個學生製作“漂流書籤”和讀書心得記錄本。

2．各位同學將領到的書進行精讀，寫下第一篇讀書心得,並在讀書心得記錄本上標註“漂主”、“起漂時間”等漂流信息。

3．由“漂主”選取第一名受漂人，將書、漂流書籤、讀書心得記錄本一起傳遞給他。

4．受漂人填寫書籤上的漂流信息，閱讀書籍後，寫下讀書心得，完成第一次漂流。

5．本次受漂人選取下一名受漂人，步驟如上循環。

《班級圖書漂流公約 》

圖書漂流，是一段文明美麗的奇妙旅程。圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播，讓我們共同努力，在圖書漂流中收穫知識，分享快樂！

1．班級漂流圖書爲班級同學自願借閱，借閱時先向圖書管理員登記，以便日後歸還。

2．每次漂流只能一本圖書，時間不得超過一週。

3．利用課餘時間認真閱讀，做好閱讀積累，摘抄好詞好句。

4.誠信做人，還書要及時，並自覺填好圖書漂流卡，圖書管理員做好漂流記錄。

5．愛護圖書，不撕頁、摺頁,不在書上塗畫。遺失、損壞圖書，應和主人或圖書管理員協商予以一定賠償。

6．圖書有限，只限於本班級圖書漂流，中途不將圖書轉借他人，按規定時間歸還。

7．圖書管理員要管理好圖書，每天整理，擺放整齊。

圖書交流卡

我的主人 、書名、第1個客人 、借閱時間、 歸還時間、 評價、 第2個客人、 借閱時間、 歸還時間、 評價、 以此類推對書的愛護程度（有無折角、污漬、塗畫、破損等情況）給予5---1顆星。

讀書漂流記錄卡

擁有者：發起日期：讀者感言：

讀者：日期： 讀者感言： 讀書，就是生活，像不能沒有呼吸一樣的生活；讀書是一種人生的享受,更是一種充滿生機、勃發向上的生命精神.

是讀書讓我認識了李白、杜甫、朱自青、老舍、歌德、普希金、惠特曼、馬爾克斯??是讀書讓我知道了希臘神話、詩經、唐詩宋詞、散文小說??是讀書讓我懂得了魔幻現實主義、意識流??書，給了我很多很多。

讀書獲得的精神財富是唯一驕人的資本。

通過漂流卡、漂流記錄卡、漂流手抄報、每週漂流日記一篇，從漂流情況分配每項得分，評選優秀漂主、優秀漂流人，學期進行獎勵。

（三）學生讀書活動

1.發出倡議

10月13日升旗校會發出倡議，並進行誦讀經典活動（少年中國說）

2.板報評比（團委）

班級板報、櫥窗更換相應內容10月18日檢查評比，並出一期班級手抄報，每班至少10份有質量的10月21日上交。

3.徵集座右銘（德育處）

讀書座右銘徵集活動，包括座右銘、讀書警示語、溫馨提示語，要求原創。每班在班級先評選，選出10份優秀的作品上交德育處，進行評選，評出等次進行獎勵。（10月25日上交作品）

4.課本劇大賽（教導處）

10月30日舉辦課本劇大賽，各班在10月21日前將課本劇劇目、劇本、演員名單上交教導處。（預計10月30日下午7、8節課在大教室比賽）（教導處、語文組）

5.書籤製作大賽（德育處、美術組）

書籤製作大賽，製作精美的書籤，精美不等於奢侈、只要求自己製作、環保利廢、經濟適用、美觀大方的即可11月8日之前班級評比，11月9日至少上交10份作品至德育處，由德育處和美術組進行評比。

6.百生講壇（教導處）

班級學生自我組織班級內部選拔，推選出2-3人到學校展示，展示內容學生對名著書籍內容的認識、見解、感悟，脫稿演講，時間不限，展示後評選優秀百生並刻碟留念。（11月15日）

“讀書節”活動方案3

一、指導思想：

讀書使人明智，讀書使人高尚。爲了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦"首屆校園師生讀書節"活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

二、活動目的：

1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，並從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈。

2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，爲終生學習發展奠基。

3、 通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，爲營造書香校園奠定基礎。

三、活動主題與口號：

我讀書、我快樂、 我成長

與書同行，收穫林小滿園書香

讀一本好書，交一個朋友。

讓讀書成爲習慣；

書籍點亮人生，書香洋溢校園；

營造書香校園，打造人文林小。

多讀書，讀好書，會讀書

與經典爲友，爲精神打底；與博覽同行，爲人生奠基。

四、活動時間:

20xx年１０月----11月

五、活動內容及安排：

（一）日常活動安排

1、組建班級圖書角， 以班級爲單位，開展"獻一本看百本"活動，並藉助此活動，繼續建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由班級圖書管理員統一管理、借閱，形成"好書都來讀，我來讀好書"的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養學生愛護書籍的意識。

2、開展"徵集名言，製作書籤"活動(老師和學生) 把優美的名言製作漂亮的書籤，激發師生的讀書熱情。 (每班推薦5張，評比展示，並將一些優秀的書籤由學校統一彙集成冊。任課教師每人上交一個)

3、開展以"讀書"爲主題的黑板報評比。今後每期黑板報開闢一個有關"讀書"的欄目，如"本週薦書"、"好書大家讀"、"讀書感悟"、"讀書心語"等。

４、開展優秀讀書手抄報展評活動：發動三年級以上學生出一份以讀書爲主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等）展評活動。（每班推薦５幅手抄報作品參加學校展評。）

5、在師生中舉辦一次徵文比賽。在全校師生中開展一次"好書伴我成長"爲主題的徵文比賽。（讀書心得 感想都可以）

6、一、二、三年級成語、寓言故事成語積累“大闖關”（成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等）、朗誦比賽等。（這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中，本屆讀書節不參與比賽，將在下次讀書節中進行，這就要求班主任在平時的教學中不僅要指導學生認真整理，同時也要求學生養成收集的好習慣）

7、在四、五、六年級中舉辦“古詩積累”大賽。通過背誦或默寫優秀古詩詞、古代經典名篇等，（這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中，本屆讀書節不參與比賽，將在下次讀書節中進行，這就要求班主任在平時的教學中不僅要指導學生認真整理，同時也要求學生養成收集的好習慣，屆時學校將評出 "古詩積累小能手"）

（二）展示階段

１、集體美文誦讀活動 ： 以班級爲單位開展，每班參加人數不少於30人，要求教師和學生共同參與，採用領讀、分讀、齊讀等形式，時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌，利用晨讀、活動課等時間，培養學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，好文章的意境美。屆時學校組織“集體美文誦讀”比賽。

２、讀書成果活動展示：每班一張展臺，展示內容可包括：讀後感，讀書卡，讀書小報，成語繪畫，詩配畫，個人班級作文集，剪報，社會實踐作業，書籤，摘抄精華，字畫作品，課本劇劇本，讀書筆記等。

3、表彰活動

（1）評選“個人最佳書籤獎”；

（2）評選“個人優秀讀書手抄報獎”；

（3）評選"好書伴我成長"最佳徵文獎（教師和學生同時參加）

（４）評選“集體誦讀獎”；

（５）評選"書香班級"獎。

天橋嶺林業小學

20xx、9、28

“讀書節”活動方案4

一、活動理念：

讀書使人明智，讀書使人高尚，讀書使人明理。爲了讓每一位師生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍爲我們開啓一扇心靈之窗；同時爲創建良好的校園文化，營造濃郁的書香氛圍，學校決定組織開展第二屆校園讀書節，旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都能親近書本，養成良好的讀書習慣，提高自身的審美情趣和人文底蘊，樹立z二小師生新形象。

二、活動構想：

此次讀書節活動，我們將着重抓好“讀（書韻流香）、寫（書語心空）、展（展閱書香）”三個環節，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規範和特色。以讀書增智慧、讀書促養成、讀書育人格，打造和形成“彩色閱讀，彩色校園”的校園讀書氛圍。

三、活動主題：

讓閱讀成爲習慣，讓書香洋溢校園。

四、活動口號

師生共閱讀，書香潤心靈。

與經典同行，打好人生底色；與名著爲伴，塑造美好心靈。

五、活動時間：

20xx年9月28日——20xx年12月底

六、組織機構：

組長：z

副組長：z

組員：z

七、活動步驟：

第一階段：活動策劃啓動（20xx年9月底——20xx年10月初）

1、制定《z二小第二屆校園讀書節活動方案》，開展z二小第二屆讀書節好書推薦活動（寫明書名、作者、出版社、推薦理由）。

2、學校在10月初舉行z二小第二屆校園讀書節活動啓動儀式，對讀書節活動進行具體佈置。

3、全體師生制定讀書計劃。

4、成立青年教師讀書會。（名單附後）

第二階段：活動組織實施（20xx年10月xx日——20xx年12月20日）

圍繞“讓閱讀成爲習慣，讓書香洋溢校園。”這一主題，開展書韻流香、書語心空、展閱書香等系列讀書活動。

1、書韻流香（10月xx日——12月底）

以年段爲單位自主開展圖書漂流活動，形成衆多“漂友”組成的“好書漂流”接力閱讀活動。漂流者可以將漂讀時的及時感悟在書上作簡單的批註，並註明漂流者姓名，讓每一本“漂流書”都擁有一份特別的“漂流日記”。

2、書語心空（10月17日——xx月22日）

在全校教師中開展以“師生共讀一本書”優秀教育敘事徵文評選活動，用夾敘夾議的方法描述師生共讀過程中典型、真實的教育事件，表達自己的教育理解和思考，分享師生共同成長的體驗和收穫。要求全體老師積極撰寫，設一、二、三等獎若干名。（z負責）

在中、高年級學生中開展“我心中的好書”徵文比賽，設一、二、三等獎若干名。（z負責）

在低年級學生中開展“快樂故事大王”演講比賽，設一、二、三等獎若干名。（z負責）

3、展閱書香（12月1日——12月底）

將在“師生共讀一本書”和“我心中的好書”比賽中獲獎的部分學生和教師作品編印成冊，選擇部分優秀作品製作成展板，以“讓閱讀成爲習慣，讓書香洋溢校園”爲主題，對學生開展“多讀書、讀好書、樂讀書”爲內容的讀書巡展活動。（宋冠義負責）

第三階段：總結表彰（20xx年12月底）

學校綜合讀書節活動，評選z二小第二屆校園讀書節“教師閱讀之星”和“學生閱讀之星”若干名，給予物質上和精神上的獎勵，召開總結表彰大會。

評選依據：教師、學生在以上活動中的獲獎情況，以及教師在各級各類雜誌刊物上發表各類讀書心得獲獎情況。

八、活動要求：

1、教師是學生的表率，我們要用老師的讀書行爲去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。要求教師本學期至少精讀一本教育類書籍，養成每天閱讀十五分鐘的習慣。

2、開放教師閱覽室，具體時間爲：週一到週四每天上午8：00——晚上8：00，週五上午8：00——下午3：00。

3、要求35週歲以下老師每週至少在教師閱覽室進行兩次閱讀，合計時間不少於2小時；其他老師每週至少在教師閱覽室一次閱讀，合計時間不少於1小時。以簽到表登記爲依據。

4、在閱覽室閱讀期間，做好讀書筆記，本學期不少於10次，35週歲以下老師總字數不少於5000字，其他老師不少於3000字。

九、活動保障：

1、每月充實教師閱覽室書籍數量，向教師充分開放。

2、加強讀書節與通訊報道組合作，及時報道信息，使讀書節活動既轟轟烈烈又紮實有效。

3、在校園懸掛讀書節標語，並利用學校宣傳欄將活動的照片和讀書方面的成績廣泛進行宣傳，鼓舞讀書熱情。

4、開展閱讀指導課的研究活動，進一步落實讀書活動。

5、讀書節活動過程中，學校教務處將不定期檢查或詢查各年級組教師讀書進展情況。

“讀書節”活動方案5

一、指導思想：

爲進一步加強學校書香校園建設，積極營造篤學上進、健康和諧的讀書氛圍，激發師生讀書的興趣與熱情，養成讀好書、好讀書的好習慣，讓師生在閱讀中品味經典、感悟人生、瞭解科學、提高素養、放飛夢想。根據20xx年南京市“讀書節”活動要求，特制訂學校讀書節活動方案。

二、活動主題：

暢想“中國夢”、描繪“中國夢”、踐行“中國夢”

三、活動口號：

讀書夢板小夢中國夢

四、活動對象：

全體教師、學生及家長

五、活動時間：

20xx年4月~10月

六、組織安排：

組長：潘來強

副組長：陳錦秀、趙鬆俊、尹壽虎、傅輝

組員：德育處教導處教科室班主任語文教師

七、活動安排：

第一階段：宣傳發動

1.學校利用集體晨會、電子顯示屏、學校網頁、橫幅等宣傳陣地加強讀書節宣傳力度。

2.進行校讀書節班級文化佈置，要求：形式新穎、活潑、美觀、大方，內容符合本次讀書節活動主題，彰顯班級文化特色。積極營造良好的讀書氛圍，促進學生學習、讀書興趣的培養。

第二階段：活動開展

1.讀書節啓動儀式。學生表演朗誦《弟子規》、教師代表發言、學生代表說說自己的夢想、潘校長訴說板小夢、學生共唱《種太陽》兒歌，粘貼自己的夢想卡片。

2.舉行學生夢想卡片展，讓學生放飛夢想，訴說希望。

3.參加“20xx南京市中小學舊圖書交易”活動，以書會友，增加閱讀的樂趣，學會分享。

4.進行班級文化佈置評比，讓學生在濃郁的書香中，樂於讀書，勤於讀書。

5.舉行學校圖書愛心義賣活動，將所得款項捐給在雅安，爲災區人民伸出援助之手。

6.以班級爲單位，進行全校美詩文誦讀競賽，引導學生在誦讀實踐中品味經典，感受書本的魅力。

7.舉行全校師生規範漢字書寫大賽，書寫中華經典詩詞歌賦，增強學生、教師對漢字書寫藝術、祖國語言文字和中華傳統文化的熱愛之情。

8.開展一次以經典閱讀爲主題的班隊活動，在班級中建設閱讀的良好平臺，激發閱讀興趣。

9.出一期有關經典閱讀的黑板報並進行評比，營造班級讀書氛圍，在潛移默化中進行閱讀薰陶。

10.加強親子閱讀。分發告家長書，請家長每天利用一刻鐘的時間與孩子共同閱讀，營造家庭讀書氛圍。併發放課外閱讀跟蹤卡，及時瞭解學生在家閱讀情況。開展全家共讀一本書，家長和孩子共寫閱讀感受活動，促進親子閱讀質量的提高。

11.學校以班級爲單位開展書香班級評選活動，班級進行閱讀之星評比。

12.開展靈動課堂之課外閱讀指導課評選活動，提高課外閱讀指導課質量，讓學生在課堂上閱讀經典，品味文學的魅力。

13.開展師生讀書交流會活動，讓書籍成爲師生的心靈雞湯。

14.積極參加“中國移動杯”中小學生讀書節主題徵文活動。

15.舉行暢想“中國夢”、描繪“中國夢”、踐行“中國夢”現場作文競賽，讓學生用手中的筆訴說對書本的喜歡、對祖國的熱愛、對未來的憧憬。

16.美術老師組織學生積極參加市文廣新局等部門聯合描繪“中國夢”——“瞻園杯”南京市中小學生書畫大賽。

17.開展詩詞創作競賽。每班根據閱讀主題創作上交五首作品。可以是“兒歌”“兒童詩”“打油詩”“絕句”“律詩”“詞”，作品除詞以外，不得超過12行。

第三階段：活動總結

1.評選“讀書小明星”、“書香家庭”、“書香班級”，進行讀書成果評比表彰。

2．各班整理、上交本次讀書節相關資料。

3．撰寫本次讀書節活動總結、整理有關資料並上報區教育局。

南京市板橋小學

20xx.4.28

“讀書節”活動方案6

全校師生：

根據學校工作計劃，本學年，我校將深入開展xxxx學年“書海遠航”讀書節活動。本次“讀書節”活動，旨在進一步深入貫徹落實弘揚優秀中華傳統文化，進一步全面推進素質教育和“輕負擔、高質量”的實施，進一步加強校園環境文化建設，豐富學生校園文化生活。通過倡導師生多讀書，讀好書，促進良好讀書習慣的養成，推進書香校園、書香家庭建設，進而營造健康向上的文化氛圍，把讀書活動推向更廣闊的領域，更高的層次。

一、活動主題

成長因閱讀而更精彩

二、參加對象

全校師生

三、領導小組

組長：xxxxx

副組長：xxxx

組員：xxx各語文學科組長

四、活動時間

xxxx年4月20日至xxxx年5月11日

五、活動分工

教務處：負責本屆讀書節活動方案的計劃制訂、總體安排、組織聯絡、報道宣傳等工作。

語文學科組長：負責讀書節各項活動的組織安排工作，商議制訂年級特色讀書活動的計劃，並全程落實組員開展活動，做好過程性資料、成果材料的採集與整理，製作本年級讀書活動成果展示PPT（要將圖片、視頻與文字結合），以及年級特色活動報道的撰寫、網絡微信、微博平臺的宣傳等，充分曬好學生們的讀書成果。

各班主任：組織好本班學生積極參加年級與學校讀書節的活動，採集讀書活動過程性的素材（照片、視頻等），提煉班級特色活動成果，力爭讓每位學生通過在班級內開展有特色的讀書活動，保證活動的有序高效完成。

六、活動安排

（一）第一階段：啓動階段（4月20日～4月22日）

1.4月20日中午11：40-12：40，五年級全體學生及省少年作家協會全體會員聆聽省少年作家協會名家導師朱小莉老師的文學講座《作文魔法棒》，五年級由各班班主任帶隊，三、四、六年級的會員由語文學科組長帶隊。要求：11：30準時到達5號樓報告廳，並全程管理。（筆記本電腦、PPT調試與話筒、攝像準備等：信息技術組；主持、拍照與報道:潘燕紅；攝像：孫美花）

3.做好環境佈置，營造書香濃郁的讀書氛圍。

①校園LED屏展示讀書節主題、活動項目、讀書名言及學生讀書感言（各學科組15日前傳教務處）。

②各班完善班級圖書角的建設與讀書環境佈置，語文學科組長落實並檢查。

（二）第二階段：活動階段（4月23日～5月3日）

（三）第三階段：交流、總結展示階段（5月4日～5月11日）

1.開展校讀書排行榜（個人與班級）評比活動（圖書館負責）。

2.國旗下讀書活動成果展示及讀書節閉幕式（綜合報道：教務處）

3.各語文學科組：（1）完成讀書節活動總結與相關材料的蒐集整理；（2）製作活動成果微視頻PPT，通過多種平臺進行讀書活動成果展示，突顯學科組特色。

xxxx縣xxxx小學

xxxx年4月19日

附件：年級讀書特色活動方案

活動主題名稱

——幾年級xxxx學年“書海遠航”讀書節特色活動方案

一、活動主題

二、活動目的`

三、活動宗旨

四、活動地點

五、活動時間

六、活動程序

七、活動總體要求（含活動規則）

八、活動具體安排（含活動過程及成果展示中的各項分工）

“讀書節”活動方案7

一、指導思想

讀書有益於育德、勵志、啓智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。讀書是終生的事情，讀書應重在平時，“讓讀書成爲習慣”已是建設“學習型社會”、“學習型校園”的時代要求。讀書對於全面落實素質教育，加強特殊學生的思想道德建設，提高我中心教育教學質量，培養教師和特殊學生的創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。

本屆讀書節以“讓讀書成爲習慣”爲主題，凸顯教師、學生的主體意識，按照“內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恆”的要求，大力開展校園讀書活動。通過建立讀書卡，指導教師、學生制定讀書計劃，培養全體師生讀書的習慣；通過讀書沙龍引導教師全員參與，優化校園文化環境，促進教師教學水平和學生素質的和諧發展；努力構建學習型校園、書香校園，通過讀書活動，營造和諧的校園文化氛圍。

二、活動要求

1、各部分別依據本部實際情況爲本部教工和學生建立讀書卡。

2、學校圖書館應向廣大師生充分開放；併科學有序的發放回收圖書。

3、在校園懸掛讀書節標語，例如：讓讀書成爲習慣；書籍點亮人生，書香洋溢校園；讀書、品味、創新；讀書好，好讀書，讀好書；讀書，爲人生奠基；讀書、明理、成才，等等。

4、開展創建“書香班級”主題班會。各班緊緊圍繞以創建“書香班級”爲主題，通過分組討論，小組發言等形式評選出最佳活動方案，並在本班通過創建“書香班級”活動方案。

5、“每週一詩”誦讀活動。把“每週一詩”誦讀活動當作創建“書香班級”的基本條件。要求各班語文教師制訂出讀書節期間“每週一詩”的目錄，並加以指導，直至學生能流利的背誦。

6、建立讀書網絡平臺，開展網上讀書、網上薦書、網上交流等形式，使教職工從網上交流讀書心得。

7、開展讀書沙龍活動，讓教師展示讀書心得。

8、每月開展一次學生讀書心得交流會。要求各班學生把讀書的感想、體會、經驗等寫出來，在班內進行交流，帶動更多同學也能積極參加。

9、開展“我與書的故事”徵文活動（活動方案另定）。

三、活動步驟

第一階段：活動策劃啓動（4月）

1、制訂讀書節總體活動方案。

2、舉行讀書節啓動儀式。營造創建書香校園的濃厚氛圍,拉開讀書節的序幕。

第二階段：組織實施（5月-10月）

1、5月發出讀書節活動倡議書併發放黨員、教師、學生讀書卡。

2、5月黨員、教師、學生個人制定讀書計劃。

3、5-7月各部門開展有特色的讀書節活動。

4、6月16日職教部、義教部開展“讀書沙龍”。

5、6-10月開展“我和書的故事”徵文活動。

第三階段：總結表彰（11月）

1、舉辦“我和書的故事”徵文，在全校範圍內分別評出一等獎、二等獎、三等獎若干名，給與一定的物質和精神獎勵。

2、評選“優秀組織獎”、“讀書活動創意獎”若干名

3、11月召開總結表彰大會。

四、活動時間：

20xx年4月-11月。

五、活動主題：

讓讀書成爲習慣

六、組織機構：

（一）領導小組：

組長：

成員：

（二）工作小組：

（1）職教部組長：

成員：

（2）義教部組長：

成員：

（3）行政後勤組長：

成員：

“讀書節”啓動儀式議程

下面進行我中心第一屆讀書節啓動儀式

第一項，朱校長宣讀：首屆讀書節活動方案；

第二項，於主任宣讀：首屆讀書節活動倡議書；

第三項，有請郭校長宣佈讀書節開幕。

（時間：20xx年4月23日早升旗儀式後；地點：操場）

附:工作安排

1、彩虹門懸掛“濟南特殊教育中心第一屆讀書節啓動儀式”——鞠校長-張桂林-後勤人員；

2、主席臺音響並安放兩個支架話筒，手語翻譯——高志秀-付堂寶-王莉；

3、電視臺宣傳，校園網宣傳——高明德-黎青華-教育電視臺。

4、主持人：

“讀書節”活動方案8

一、指導思想：

終生受用的語文閱讀，是深入到人文、傳統文化層面的行爲和意識。本着“培養小學生語文素養，可持續發展語文學習”的宗旨，根據我校近幾年的語文閱讀活動開展的情況和學生實際，着力抓好學生閱讀，紮紮實實開展閱讀活動，進而培養學生良好語文學習習慣和學習能力，形成小學生必備之語文素養，已經顯得越來越重要。

二、活動主題與口號：

本次讀書節活動主題是：沐浴書香，健康成長

本次讀書節宣傳口號是：我讀書我快樂我成長

三、活動目標：

1、通過活動的開展，在班級、學校形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動的開展，養成良好的讀書習慣。

3、通過讀書活動，學會讀書、學會學習。促進知識更新，活躍思維。

4、通過開展一系列的讀書活動，使讀書落到實處，使閱讀成爲我校的特色，逐步形成獨特的校園文化。

四、活動領導小組：

組長：z

副組長：z

成員；z

五、準備工作：

1、橫幅。

2、“書香班級”氛圍營造

3、各班級創設“書香班級”，成立班級讀書角。

六、活動構想：

1、制定切實可行的讀書計劃。

各班級要根據學生的年齡特點、興趣愛好制定符合本班學生實際的班級讀書計劃，按照新課標的要求，低年級的閱讀量爲5萬字，分解到各個學期每學期應達到1250字；中年級不少於40萬字，分解到每個學期應達到10萬字，也就是相當於兩本語文書的字數。高年級課外閱讀總量不少於100萬字，即每學期應達到25萬字，相當於高年級的語文課本5本書左右。各班級還可讓學生根據自己的實際制定個讀書計劃，班主任要認真督促檢查，確保計劃得到落實。

2、營造良好的讀書氛圍。

（1）各班級要充分利用好班級的黑板報、牆壁等，營造書香氛圍。

（2）徵集讀書名言，可以把從各方面徵集一來的名言抄在黑板報上，或是做成書籤與同學交換。

（3）在黑板報的一角開闢讀書方法介紹，向學生介紹科學的讀書方法。

（4）在班級裏開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學生進行交流，也可以以書面的形式在班級裏進行交流，還可以發揮板報、牆報的作用。

（5）各班級要建立班級圖書角，每個學生至少有兩本圖書，定期與其他同學進行交換。

（6）各班級要定期召開形式多樣的以讀書爲內容的班隊活動，以不斷激發學生的讀書興趣，創設良好的讀書氛圍。各班級也可以根據班級的實際情況制定讀書評價的方法，評價班級的“讀書大王”、“讀書小名星”等。

3、各班級每週要指定一些必讀文章或書目（如是長篇可讓學生讀一些片斷），並把這些要求落實到位，發揮小組長的作用，教師也要適當進行抽查，以督促學生完成。每隔一定的時間要進行考覈，瞭解學生是否真正完成任務。

4、“課前3分鐘誦讀”活動要切實落實到位，語文教師要與學生一起背誦古詩、或組織學生講故事、演講、朗誦。

5、每班定期出《讀書報》，內容可以由下面幾部分組成：好書推薦（主要介紹一些自己最近讀過的書的內容簡介），讀後感（學生優秀的讀書筆記），讀書名言（可以是學生收集來的也可以是學生自己創作的），讀書方法介紹（向其他同學介紹科學的讀書方法），還可以有古詩配畫（給古詩配上優美的畫面，但只能是增加小報的美感，不宜太多）。學生校將在櫥窗內和學校網站上展示這些小報，每週更換一次，並定期進行小報的評比，對優秀的小報學校將給予獎勵。

5、閱讀之星評選：學校每期舉行1———2次，學生數的20%，以讀書筆記和讀後感數量及質量爲評選依據。

6、背誦比賽：指定內容，分學段舉行晨讀背誦內容的比賽。

七、活動內容：

1、開幕式。

2、低年級讀書繪畫大賽；中高年級童話故事、美文朗誦、成語接龍、古詩朗誦大賽。

3、開展以讀書有關的主題班隊會。

4、讀書筆記評比。

5、班級文化展示

6、手抄報比賽

7、作文比賽

8、朗誦比賽

9、講故事比賽

10、製作書籤

5、“我的讀書格言”徵集評比。

6、閉幕式。

“讀書節”活動方案9

一、活動目標

通過讀書節活動,激發師生讀書的興趣,養成博覽羣書的好習慣。讓每一位學生、教師及家長樂讀書、會讀書、愛讀書。讓每一位教師率先垂範,促進學生個性和諧發展,影響家庭的讀書習慣,使讀書成爲個人自身發展的需要和生活方式,從而提高全社會的人文素養與文明發展。

二、活動主題

品讀美文弘揚美德

　三、活動口號

與讀書作伴,攜文明同行。

倡導經典閱讀,弘揚中華文化。

學會讀書,學會生活,學會做人。

知書達理,明理向善,文明和諧。

閱讀美文,近益自身,遠及他人。

立身以立學爲先,立學以讀書爲本。

讀書滋養“底氣”,思考帶來“靈氣”,寫作造就“名氣”。

　四、活動時間

20xx年10月——20xx年1月

五、活動組織機構

1.領導小組

組長:z

副組長:z

組員:zz

2.活動對象:全體教師、學生、家長

六、活動要求

1.本次讀書節活動以市級“書香校園”爲新起點,精心策劃有效閱讀、快樂閱讀,設計學生閱讀卡,分發好書推薦的書籤,充分利用學校閱讀櫥窗和校園網專欄,及時報道信息,要創新活動內容和形式,提高活動的實效性,讓我們的校園書香四溢。

2.教師是學生的表率,用我們老師的讀書去影響學生,用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

3.語文教師和班主任要做好導讀工作,認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上,創造性地開展一些小型的各類讀書活動。

4.通過小手拉大手,推動學習型書香家庭的創建。

5.活動節結束後應提出新的讀書要求,培養學生良好的讀書習慣,提高學生的閱讀能力,拓展學生的知識面,提高學生的內在素質與修養。

七、活動內容

1.各班基礎性活動

(1)每班成立書友小隊,利用晨間、午間開展20分鐘讀書活動,例如《三字經》、《弟子規》、《日有所誦》、《新語文讀本》等;

(2)每個班更新圖書角,保證一定數量和質量的書籍,開展“好書大家讀”活動;

(3)班級開展好書推薦、語藝展示,出一期“品讀美文弘揚美德”黑板報,上一堂閱讀指導課,開展一次“品讀美文弘揚美德”的主題班會。

2.年級段單項特色活動

低段(一、二年級):親子閱讀活動、讀書格言卡製作評比

中段(三、四年級):師生共讀、圖書義賣活動、四年級美德徵文評比

高段(五、六年級):編班刊比賽、演講比賽、美德徵文評比、好書推薦卡評比

　八、活動具體安排(分三個階段)

第一階段:啓動階段(第七週)

1.啓動儀式

①舉行“讀書節”開幕式,宣讀倡議書。

②明確本屆讀書活動主題,活動口號。

③倡導師生、親子共讀。

2.做好環境佈置,營造書香濃郁的讀書氛圍。

①校園掛條幅,出宣傳窗。

②班級出黑板報、牆報,讓班級充滿濃濃的書香。

③完善班級圖書角的建設。班班有圖書角,並取好名稱(富有童趣、有班級個性等),各班級要推選好圖書管理員,備有借閱記錄。

3.安排好閱讀課,開放校圖書室,全程記載每班借書的情況。

第二階段:活動階段(第八週—第十六週)

1.“閱讀早餐”“午間好書光”——確定每日一讀。

即每天早晨與午間20分鐘朗讀與閱讀活動。可以開展師生共讀、聽讀欣賞、讀書交流、持續默讀等多種形式。

2.讀書格言卡製作活動

指導學生把讀書名言製作成漂亮的讀書格言卡,激發學生的讀書熱情。每班推薦5張,評比展示,一些優秀的格言卡可由學校統一彙集成冊。一、二年級各班主任進行自制格言卡的動員及指導,讓學生明確製作要求:力求設計新穎,富有創意,裝貼精美,並附以意蘊深遠的求知名言或座右銘,融趣味性,教育性,實用性於一體。

3.跳蚤書市義賣活動

爲了解決同學之間庫存書籍浪費的問題,我們將在校內操場舉辦一次跳蚤書市義賣活動,三、四年級每班佈置若干個書籍“門市”,設計好義賣口、口號和標語,由學生自己自主談價還價,學習交易(注意教育學生用賣書的錢再去買書,充實班級圖書角)。

4.開展好書推薦會

好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性,各班舉辦一次好書推薦會,在班級交流的基礎上,利用班隊課,每班選派一名代表作爲“好書代言人”,到同年級各班巡迴對精心選出的書的梗概、推薦原因等內容進行介紹,形成好書共享活動。

“讀書節”活動方案10

爲了進一步貫徹落實科學發展觀，傳承“普愛”精神，提升我校素質教育質量，實現學校中長期發展規劃提出的打造“書香校園”的工作目標，結合目前“爭先創優”活動的深入開展，經校長辦公會研究，決定開展首屆讀書節活動。特制定本活動方案：

一、指導思想

以提升教師專業素養爲重點，以培養學生受益一生的讀書習慣爲核心，以教師、家長帶動孩子成長爲出發點，營造濃郁的書香文化氛圍，掀起讀書高潮，使校園更富人文底蘊，讓師生和家長在讀書實踐中收穫更多的審美感受和文化薰陶，從而提升生命的質量。

二、活動主題

經典潤澤生命，好書伴我同行。

三、活動目標

提升教師的專業素養和學理素養，有效更新知識結構，使教師散發出“讀書人”的氣息；培養學生廣泛的閱讀興趣，促進學生閱讀、表達和寫作能力的共同提高；普及家長的科學教子知識，帶動家長不斷學習與孩子一起成長，構建和諧家庭、書香家庭。從而打造書香校園。

四、參加對象

海新實驗中學本部、蒼梧校區和新浦分校的全體教師、學生及其家長。

五、活動時間

20xx年11月15日～12月15日爲首屆讀書節活動的推進月，以後每年開展一次讀書節活動。

六、具體措施

（一）組織機構

學校成立以校長爲組長，特級教師工作室、教務處、學生處、科信處、年級管委會、語文教研組長爲成員的讀書節活動領導小組，加強對讀書活動的組織領導。

（二）添置設備

學校爲每個班級建立一個圖書箱，用來收藏學生自薦的書籍，方便學生相互借閱；每學期爲教師提供2～3本專業理論或其他經典書籍。

開通“網上圖書館”，方便其他兩個校區的教師借閱圖書。建設“書香海新”專題網頁，交流師生和家長的讀書心得體會，提供豐富的網絡讀書資源和活動信息。

（三）推薦圖書

向教師推薦教育教學類的理論性強、內涵豐富、飽含知識、蘊含哲理的經典書籍；向學生推薦世界名著、文學經典，以及“課標”推薦書目；向家長推薦教子良方、心理疏導以及職業規劃等方面的優秀書籍。

（四）讀書內容及要求

1、教師：

⑴35週歲以下（包括35週歲）學習內容：

第1階段（11月15日～11月30日）：學習所教學科本學段的課標內容及教材內容。課標內容以國家最新統一頒佈的內容爲準，教材內容以我校現行使用的教材爲準。

第2階段（12月1日～12月10日）：從學校推薦的有益於青年教師快速成長的書籍中任選1-2本，認真閱讀，摘抄或撰寫讀書感受，讀書感受不少於1000字。

⑵35週歲以上（男55週歲、女50週歲以下）學習內容：

從學校推薦的有益於教師專業成長的書籍中任選1本，認真閱讀，摘抄或撰寫讀書感受，讀書感受不少於1000字。

⑶男55週歲、女50週歲以上的老師志願參加。

2、學生：

⑴中學生

每天至少要完成3000字左右的閱讀量，摘抄不少於200字，每週要撰寫一篇讀書體會（不少於500字）。

⑵小學生

每天至少要完成20xx字左右的閱讀量，三年級以上學生描述100字以上內容介紹，每月撰寫不少於200字一篇讀後感。

3、家長：

建議家長每天與學生同步閱讀，一起交流，共同體驗讀書的快樂，同時選讀學校向家長推薦教子良方、心理疏導以及職業規劃等方面的優秀書籍。

（五）具體措施及時間

1、教師

⑴所有教師每天至少要抽出1小時時間看書。每週至少到資料室查閱期刊一到兩次，每次在資料室閱讀的時間不少於20分鐘；（以教師資料室記錄爲準）

⑵青年教師除完成⑴的要求外，每週二下午5:10---6:10爲集中學習時間（學校階梯教室）。自帶學習材料、學習筆記本。

2、學生

學生要堅持“六讀”：

①早自習在語文或外語教師的帶領下自由閱讀20～30分鐘；

②在每節語文或英語課前默背5分鐘；

③下午第一節課前，午讀10分鐘。

④每晚睡覺前看書不少於30分鐘；

⑤每週一下午的班會課，班主任安排3名學生，開展“讀書心得”、“好書推薦”即興演講10分鐘；

⑥每兩週各班上一次閱讀課，開一次讀書報告會。

經過以上“晨誦、午讀、暮省”的堅持，逐漸形成讀書習慣。每週末家長用至少兩小時來陪伴學生到書店看書、選書、購書。每個學期，家長和學生至少同步閱讀兩本書，並進行交流探討寫成讀後感。家長和學生利用寒暑假至少閱讀兩本課外讀物，並撰寫讀書心得。

七、總結評價

1、教師

（1）對35週歲以下（包括35週歲）

第1階段學習所教學科本學段的課標內容及教材內容以書面考試的形式計分（佔40%）。第2階段撰寫的讀書感受，由學校組成評審組打分（佔40%）。每週集中學習情況根據考覈記錄打分（佔20%）。綜合三項成績及到學校資料室閱讀情況進行排名。對優秀者（不少於三分之一），學校頒發“首屆讀書積極分子”，並給予一定的物質獎勵。

（2）35週歲以上教師

學校組成評審組對老師撰寫的讀書感受（不少於1000字）打分，綜合得分及到學校資料室閱讀情況。對優秀者（不少於三分之一），學校頒發“首屆讀書積極分子”，並給予一定的物質獎勵。

獲得“首屆讀書積極分子”的老師，可成爲學校將成立的“讀書協會”的首批會員，享受到資料室沐浴“讀書茶座”的資格，讓教師在體驗讀書樂趣的同時還可以修身養性，並在下屆教師節慶祝大會上給予表彰。

2、學生

（1）學生在讀書節活動中表現積極，並堅持“六讀”的，由校長頒發“讀書毅力獎”，同時啓動讀書接力賽，並給予一定的物質獎勵。屆時學校將成立“海新書社”，由學校購置一批圖書讓學生自主管理，獲獎學生皆可成爲首批社員，可以代表學校挑選個人心儀的圖書。

（2）班級在讀書節活動中表現積極，並根據有關評比辦法獲得“書香班級”榮譽稱號的，學校將獎勵班級和班主任一定量的圖書，獲獎的班主任皆可成爲“讀書協會”的會員，享受與“讀書積極分子”同等待遇。

3、家長

家長在讀書節活動中表現積極，並堅持與學生一起讀書的，學校將邀請家長來校爲師生作報告，並獎勵家庭一定量的圖書。

學校將定期彙總老師、學生和家長的優秀讀書心得，精選集結成冊，作爲校本教材編印出版並向有關刊物推薦發表。

附1：首屆讀書節活動領導小組

組長：z

副組長：z

成員：zzz

附2：首屆讀書節活動安排表

（1）11月15日升旗儀式上，舉行“海新實驗中學首屆讀書節活動”啓動儀式，動員全體師生積極投身到讀書活動中來。

（2）11月19日家長會上，就有關讀書活動致學生家長一封信，帶動家長與學生一起讀書，共同成長。

（3）11月23日下午，邀請“童話大王”鄭淵潔先生來校爲師生及家長代表開設專題講座，並簽名售書。

（4）12月7日下午，舉行讀書報告會，在全體教師大會上交流讀書體會，落實首屆讀書節活動計劃。

（5）12月14日下午，召開首屆讀書節總結表彰大會。