一年級家長會演講稿(15篇)

演講稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。在生活中，很多地方都會使用到演講稿，那麼，怎麼去寫演講稿呢？下面是小編精心整理的一年級家長會演講稿，希望能夠幫助到大家。

一年級家長會演講稿1

尊敬的老師和各位家長朋友們：

大家好！

我是咱們班劉奇琛的媽媽，我感到十分榮幸，能代表咱們班30位家長朋友發言。首先感謝學校爲家長提供了家長開放日這個非常好的交流平臺，讓大家有機會坐到一起，共同交流，共同學習，共同提高，共同探討孩子們在成長中遇到的各種問題。在教育孩子方面，我不是什麼行家裏手，因爲在咱們一年級3班，比劉奇琛優秀的同學有很多，不過劉奇琛比較有代表性，我的發言能代表很多家長朋友的心聲，所以如果講得有不到之處，請各位老師和家長朋友批評指正。

我要講的有兩方面內容，第一是劉奇琛上學以來的變化；第二是想和家長朋友們探討一下怎樣配合學校和老師搞好家庭教育。

劉奇琛已經在修文外語學校生活和學習了近一年的時間了，我很欣慰的看到了他的進步：自控能力好了、比以前勇敢和堅強了、不任性了，這些進步和老師們辛勤的付出和和對孩子們的愛是分不開的。從孩子的眼睛裏我能感受到他對這所學校的熱愛；從孩子的話語中我能體會到他對老師們的熱愛，這證明我們當初選擇這所學校是正確的。劉奇琛是一個活潑、善良、責任感很強的孩子，作爲家長我也清楚的知道孩子身上也存在着很多的缺點，比如自控力差、上課愛說話、中午不睡午覺、課間愛跑、打鬧、膽小等等。記得剛上小學時，中午他不睡午覺，並且還經常起來上廁所，影響其他同學，周老師在徵得我的同意後，讓他看着其他同學午睡，讓他有一點小小的責任感。雖然只是一個小小的表現機會，卻極大地調動了他的潛力和積極性，使他很快的融入到了班級生活中來，讓他懂得生活在一個集體當中，一個人的所作所爲不僅只是影響自己，還能影響到周圍其他的同學。通過這次鍛鍊，他明白自己不睡午覺，不僅自己下午上課沒精神，而且還影響了其他同學，以後他都能按時睡午覺了。

劉奇琛在幼兒園時老師就反映上課時注意力不集中、愛講話、有時也有一些小動作。這是我最頭疼的一件事，可是周老師自有辦法，他通過頻繁的調換座位，讓孩子們在陌生的環境中發現不同的世界，孩子畢竟小，對此不以爲然，可作爲家長，我卻能體會到老師的良苦用心。我曾經提示性地問過劉奇琛：“奇琛，你知道周老師爲什麼經常給你一個人調座位嗎？周老師是希望你能上課時專心聽講、不做小動作、不講話、也不影響別的同學，那樣你上課才能提高學習質量。今天周老師和孫老師還誇獎你了，說你比以前進步多了，你能做的更好嗎？”孩子聽了老師誇獎的話，比以前做的更好了。還有就是第一學期的時候，孩子曾經有一週之內連續三天都闖禍的事，當時下午放學時我都不敢到教室接他了，周老師給我打電話我都認爲是不是劉奇琛又給我惹出什麼事端。其中一次是奇琛在課間活動時，無意間惹得其他班的`一個小女孩嚎啕大哭，恰巧當時的情景讓小女孩的奶奶看到了，雖說奇琛不是故意的，但老人的思想就是她的孫女吃虧了，不聽我的任何解釋和道歉。後來，是周老師不厭其煩的從中協調，這件事才得以讓平息、化解。並且告訴奇琛課間玩耍、遊戲要掌握分寸，雖說你的行爲有時是無意，但造成的後果是不堪設想的，讓孩子知道責任的重要性。回想開學時看到的是兩位男老師時的失落感，覺得男老師不細心、沒有耐心，作爲孩子的媽媽，我感到無比羞愧，周老師和孫老師真是比孩子的媽媽還細心、有耐心、有愛心，真的非常感謝你們的辛勤付出。

一年級家長會演講稿2

親愛的家長朋友們：

上午好！

感謝大家在百忙中參加本次家校活動，邵宅小學全體師生熱忱地歡迎您的到來。爲了讓本次家長會開展得更加有效，請將您的手機調爲震動或者靜音，會議期間做到少走動。我們學校是無煙校園，嚴禁抽菸，有煙癮的家長請忍一忍，非常感謝您的理解和配合。

早上，大家一起見證了孩子們的蛻變，從一名不太懂事的幼兒，經過一個多月的學習，蛻變成了一名合格的少先隊員，胸前掛上了鮮豔的紅領巾，從此孩子的身上將多一份責任，要朝着優秀的少先隊員而努力。而我們作爲孩子最親近的人，更要承擔起引領孩子走向成功的責任。

第二節課，我們一起走進了課堂，一起見證了孩子們的課堂表現，老師們出於對孩子的愛，本着不讓一名學生落後的想法，在盡着教書育人的職責。

接下來，我們學校的潘碧霞校長也想和在座的各位家長來聊一聊“愛與責任”這個話題，掌聲有請潘校長。

（潘校長講話）

作爲家長、作爲老師，我們都有教育好孩子的責任。

在我們教室黑板的上方有一句話“好習慣成就未來”，對於這句話我也很是贊同。對於孩子來說，父母帶給他最大的財富不是金錢，因爲金錢會揮霍殆盡，這最大的財富是引導教育他們養成良好的習慣，孩子將會受益終身。比如學校近期在重點抓學生的路隊習慣和就餐習慣。要求路隊時要靜齊快，走路靠右走，這纔是文明；就餐要求做到無聲就餐，吃飯的時候不說話，離開位置是輕輕的。學校這麼要求，還得需要家長的支持，在家也要求孩子這麼做，只有我們要求一致了，才能成功的帶領孩子走上好習慣的道路。我的孩子讀二年級了，去年一年級剛入學時，我重點就是培養他主動完成作業，檢查作業，整理作業的習慣，現在二年級了，作業都是她自己主動積極地完成的，從不用催。可能剛開始培養習慣的時候，作爲家長要時常提醒會顯得忙碌一點，但是我現在嚐到了好習慣的甜頭，我從盯着她完成作業中解放出來了，在她做作業的時候，我可以備課，做點自己的事情。這好習慣不但孩子受益，我們大人也受益。萬事開頭難，每一個好習慣的培養貴在堅持，因爲一個好習慣的養成至少要21天，所以我們爲了孩子有美好的未來，作爲家長一定要堅持。

好孩子是表揚出來的，我們學校的老師羨慕我有個懂事、乖巧、體貼的孩子，我現在想想可能是因爲我們的關係不像母女，更像朋友，我們經常聊天，從聊天中我可以獲取她的想法，在學校的表現，她可以知道我工作很辛苦，變得體貼。和大家分享一件小事情。記得一年級要跳繩，而且要考覈，我女兒第一天回來練習的時候是手腳不協調的，根本跳不了幾個，我就給她示範怎麼跳，跟她講解，和她一起練習，當看到她一次比一次多了，我就誇她能幹，媽媽一提點就掌握跳繩技巧了，很聰明。她很開心地笑了，自己不停地去練習了。到了第三天，在家測試一分鐘跳繩的時候，她竟然能跳到100多下了。這就是誇出來的效果，被表揚，心情好了，心情好了，效率就高了。和大家分享一個視頻，這個視頻我看了之後特別受啓發，我想推薦給大家《水知道答案》

家長朋友們，我們應該差不多都是80後的家長，在教育孩子的問題上看的、聽得也多，但每個孩子都有自己的個性，最瞭解孩子的是您，請您學會在瞭解事情的基礎上誇誇自己的孩子，讓孩子充滿信心的走向美好的未來！

作爲家長，我們更要以身作則，因爲我們是孩子第一位老師，從您孩子的身上會看到您的身影，因爲孩子受您的影響是最深的。比如:您抽完煙後隨地丟下菸頭，用完餐巾紙後隨手亂丟，您的孩子也會學您將塑料袋、廢紙隨手亂丟。產生這些問題的原因就是你沒有以身作則。因爲你的行爲教育比語言教育更直觀，孩子直接看在眼裏，馬上就依樣畫葫蘆學了下來。尤其是我們這些年齡還小的孩子。比如我們學校要求學生不進入草坪，可我們家長去教室接孩子的時候，就是直接踩着草坪進去的，你想你的孩子看到了會怎樣做，所以您的孩子要養成好習慣，還得家校全力合作，要不然學校五天的教育就白教了。今年十一小長假，我特別關注了中央新聞，發現這次報道了全國各大景點的不文明現象，有些家長把孩子抱到文物古蹟上拍照，有些家長隨手亂丟垃圾等等，也有有素質的，有一位遊客在遊泰山時將垃圾裝入隨身攜帶的口袋中，下山時帶下山，因爲他說在泰山上清掃垃圾的工人太辛苦了，山高路陡，很難清掃，而且有些地方的.清掃還存在着危險性，在爲他人着想的同時養成講究衛生的好習慣。如果人人都像她有這樣的好習慣，景點就不會出現人去垃圾堆成山的現象了。中國留學生在美國商場用完快餐或者吃完東西后，主動將垃圾清理到垃圾箱，他們說外國人都是這樣做的，既能給他人方便，又能營造乾淨的環境。這就是好習慣。孩子就是一張白紙，你給她染什麼顏色，她就是什麼顏色，我希望大家能給孩子們染上好習慣的顏色，讓她的一生都擁有這不會貶值、掉價的財富。

愛孩子是我們家長的義務，教育孩子是我們家長的責任，希望我們家校一起努力，擔起我們的責任，在孩子幼小的心靈中播下好習慣的種子，在鼓勵和表揚的澆灌下，結出健康文明的果子。本次“愛與責任”的家長會到此結束，再次感謝您的支持。最後我想誇誇在座的家長，因爲孩子小，一年級的孩子幾乎都是大家來接送的，上一週我值周，週三的時候通過短信對放學時段家長的站位進行了要求，要求能站到黃線意外等候，給學生留出空間，這其實是給我們的孩子帶來了安全地保障。連續幾天大家都能做到，雖然還有個別家長特別心急會直接堵到校門口，我希望這些家長能養成在黃線外等候的好習慣。子啊地上標有一班二班的標識，你只要站在相對應的班級前等候，保證可以接到孩子，而且不會亂哄哄的，避免不法分子趁機作亂，近年來，闖進學校幹壞事鬧出人命的新聞我想大家也聽得多了，整齊有序對孩子的安全就多一份保障。所以請各位在放學時段繼續支持學校的工作，不堵在校門口，並能主動站到黃線意外等候孩子出來，並提醒自己班級的家長也能做到，給孩子們樹立好榜樣。另外還有一個要提醒，您如果要到學校找老師或者孩子，請主動到門衛那裏登記，這也是對孩子安全地另一份保障，如果您的孩子因爲有事或生病要請假要寫請假條，如果是接出去掛瓶的，要填寫好外出申請表，班主任簽字，一式兩份，一份班主任留底、一份交給門衛。這也是對孩子的安全做保障，希望這些工作能得到您的理解和支持。中午12點在二樓小會議室召開一年級家長委員會會議，請家委會的成員準時參加，其他家長回家的途中注意行車安全。下次活動再見。

一年級家長會演講稿3

尊敬的老師和各位家長朋友們：

大家好！

我是咱們班xxx的媽媽，我感到十分榮幸，能代表咱們班30位家長朋友發言。首先感謝學校爲家長提供了家長開放日這個非常好的交流平臺，讓大家有機會坐到一起，共同交流，共同學習，共同提高，共同探討孩子們在成長中遇到的各種問題。在教育孩子方面，我不是什麼行家裏手，因爲在咱們一年級3班，比xxx優秀的同學有很多，不過xxx比較有代表性，我的發言能代表很多家長朋友的心聲，所以如果講得有不到之處，請各位老師和家長朋友批評指正。

我要講的有兩方面內容，第一是xxx上學以來的變化；第二是想和家長朋友們探討一下怎樣配合學校和老師搞好家庭教育。

xxx已經在修文外語學校生活和學習了近一年的時間了，我很欣慰的看到了他的進步：自控能力好了、比以前勇敢和堅強了、不任性了，這些進步和老師們辛勤的付出和和對孩子們的愛是分不開的。從孩子的眼睛裏我能感受到他對這所學校的熱愛；從孩子的話語中我能體會到他對老師們的熱愛，這證明我們當初選擇這所學校是正確的。xxx是一個活潑、善良、責任感很強的孩子，作爲家長我也清楚的知道孩子身上也存在着很多的缺點，比如自控力差、上課愛說話、中午不睡午覺、課間愛跑、打鬧、膽小等等。記得剛上小學時，中午他不睡午覺，並且還經常起來上廁所，影響其他同學，周老師在徵得我的同意後，讓他看着其他同學午睡，讓他有一點小小的責任感。雖然只是一個小小的表現機會，卻極大地調動了他的潛力和積極性，使他很快的融入到了班級生活中來，讓他懂得生活在一個集體當中，一個人的所作所爲不僅只是影響自己，還能影響到周圍其他的同學。通過這次鍛鍊，他明白自己不睡午覺，不僅自己下午上課沒精神，而且還影響了其他同學，以後他都能按時睡午覺了。

xxx在幼兒園時老師就反映上課時注意力不集中、愛講話、有時也有一些小動作。這是我最頭疼的一件事，可是周老師自有辦法，他通過頻繁的調換座位，讓孩子們在陌生的環境中發現不同的世界，孩子畢竟小，對此不以爲然，可作爲家長，我卻能體會到老師的良苦積極。我曾經提示性地問過xxx：“奇琛，你知道周老師爲什麼經常給你一個人調座位嗎？周老師是希望你能上課時專心聽講、不做小動作、不講話、也不影響別的同學，那樣你上課才能提高學習質量。今天周老師和孫老師還誇獎你了，說你比以前進步多了，你能做的更好嗎？”孩子聽了老師誇獎的話，比以前做的更好了。還有就是第一學期的時候，孩子曾經有一週之內連續三天都闖禍的事，當時下午放學時我都不敢到教室接他了，周老師給我打電話我都認爲是不是xxx又給我惹出什麼事端。其中一次是奇琛在課間活動時，無意間惹得其他班的一個小女孩嚎啕大哭，恰巧當時的情景讓小女孩的奶奶看到了，雖說奇琛不是故意的，但老人的.思想就是她的孫女吃虧了，不聽我的任何解釋和道歉。後來，是周老師不厭其煩的從中協調，這件事才得以讓平息、化解。並且告訴奇琛課間玩耍、遊戲要掌握分寸，雖說你的行爲有時是無意，但造成的後果是不堪設想的，讓孩子知道責任的重要性。回想開學時看到的是兩位男老師時的失落感，覺得男老師不細心、沒有耐心，作爲孩子的媽媽，我感到無比羞愧，周老師和孫老師真是比孩子的媽媽還細心、有耐心、有愛心，真的非常感謝你們的辛勤付出。

一年級家長會演講稿4

尊敬的一年級新生家長：

大家下午好！

首先感謝你們在百忙中抽出時間來參加我校一年級新生家長會，我代表學校的全體老師對你們的到來表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。我先來給大家介紹一下兩個班的班主任老師，一（1）班班主任兼語文老師是鄭曉華老師，一（2）班班主任兼語文老師是王淑錦老師。還有數學老師管興興老師。今天我們能坐在一起，是爲了一個共同目的：爲了孩子的學習，爲了孩子的進步。同時也想讓家長對我們學校有個較全面的瞭解，並從學校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。今天，爲了培養孩子，我們有緣走在一起。今後我們將一同攜手共同擔負起教育孩子的重任，讓孩子度過六年的美好時光。希望家長能配合我們，共同做好孩子的教育工作。

一、學校基本情況

我想在您爲孩子選擇學校之前，是經過慎重考慮的，因爲給孩子選擇一所學校，將關係到能否打好基礎的重要問題。您最終能選擇我們學校，這是對我們的極大信任，對此我們表示深深的感謝。我們一定不會辜負全體家長對我們的信任，一定盡最大的努力，把工作做好。在孩子進校之際，我們有義務、有責任將學校的情況，向你們作簡單的介紹：我們小學部有12個教學班，550餘名在校生，29位教師，其中小學高級教師19人。我們憑着高度的事業心和責任感，團結一心、艱苦奮鬥，創造了優秀的業績，贏得了社會的認可。我們有一個觀念新、管理能力強、求真務實的領導班子。我們有一支師德好、教風嚴、教藝精的老、中、青相結合的教師隊伍。教學質量是學校的生命，因此，學校緊抓質量立校，構建和諧教師隊伍。教師們用心教書，用愛育人，始終以積極健康的心態對待每一個學生，用實際行動踐行人民教師的誓言。金盃銀盃不如老百姓的口碑，金獎銀獎趕不上百姓的誇獎。近年來，學校取得了可喜的成績，在片、區組織的各年級教育教學質量檢測中，我校各學科均能超過片、區平均成績，多數學科位列前茅。學校也積極創造條件，開展一系列有利於孩子身心健康發展的活動。

二、培養孩子良好的行爲習慣

關注身邊的小事，抓住時機，適時指導，培養孩子良好的習慣和品質（家庭教育與學校教育要達成目標一致。）家長是孩子第一任教師，你們的孩子從心理學角度來說，處於特別善於模仿的時期，家長的一言一行對孩子的影響很大。希望各位家長能給自己的孩子積極的影響。

（1）培養交往合作的習慣

要鼓勵孩子和同學交往，一起遊戲，互相交流，取長補短。同時要注意教育孩子和同學和睦相處，不自私、不任性。在日常生活中培養子女學會關心、體諒別人。

（2）培養遵守規範的習慣

養成文明禮貌、愛護公物、遵守規則等習慣。家長要配合學校講解上學的道理及基本禮儀，教育孩子遵守學校的規章制度。如課堂常規方面有：不遲到、專心聽講，積極思考，發言響亮等。

（3）養成“不亂扔垃圾”的好習慣

作爲一名小學生，一言、一行，與學校緊緊地聯繫在一起。在學校會有常規要求，在校外要求家長配合。例：學校要求學生任何時間，任何地點都不隨便亂扔垃圾。一張廢紙，扔在教室裏，你的行爲代表個人；當離開校門一步，肩負學校榮辱，扔在校外你的行爲代表學校，丟的是學校的臉。再看遠一點，離開國門一步，肩負國家榮辱。一張廢紙扔在中國是小事，一張廢紙扔在外國，你就丟了十幾億中國人的臉。爲此，從進學校的第一天起，就要養成“不亂扔垃圾”的好習慣，把它當成一件大事來抓。

（4）學會整理書包

教會孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理，培養責任意識——只能指導，不要替代。整理書包是學生的事，是培養孩子責任意識的有效途徑，整理書包的.過程是一個思考的過程，也是一個心理準備的過程，也是培養良好習慣的過程。經常看到一些家長來學校給孩子送書和本子，還有請家長不要給孩子買自動鉛筆，而應該買HB的有棱角的木杆鉛筆，每天應督促孩子削好5、6枝鉛筆放在文具盒裏，把橡皮、尺等一些文具整齊地放進文具盒。當家長的要投入點時間，督促孩子認真執行。一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。

（5）學會應急

放學接送的銜接，當家長有事不能準時來接或不能來接，孩子應該知道怎麼辦？這也需要提前訓練。要告訴孩子碰到這種情況，應該主動去找老師想辦法，而不能隨便跟陌生人走。

（6）培養孩子良好的衛生飲食習慣

家長要配合學校、教師從小培養孩子講衛生、不亂花錢的好習慣，要督促自己的孩子勤換衣、勤洗澡、勤理髮。家長要保證子女吃飽早飯，不要認爲孩子大了可以給他一些零用錢啦，應該儘量避免給孩子零用錢自己買。因爲以往發現有些孩子禁不住小攤上物品的誘惑，把錢用到了那裏去，有的早飯不吃，寧願餓肚子。要教育好自己的孩子不亂花錢，不買不衛生的食品，保證身體健康狀況。

習慣的培養是一個複雜而精細的系統工程，要求高、任務重、時間長、見效慢，只要做個有心人，要有耐心、有方法，最後一定會如意的。

一年級家長會演講稿5

對於一年級學生來講，在老師和家長的指導下能順利、快樂的度過適應期是有利於孩子更好學習的良好開端，作爲家長要爲孩子作好物質上的準備，更要做好生理、心理上的準備。

（一）小學生活與幼兒園生活的差異及給孩子帶來的不適應。

1。作息時間不同。學校7：30到校，小學每一節課都要上滿40分鐘。幼兒園是半小時。孩子會坐不住，自由地站起來或做小動作。同時生理上也會有不適應，如上課要小便、喝水等。

2。教學要求不同。在學習上，主要以培養學習的興趣、對學習的情感，養成良好的學習習慣，同時掌握一定的知識爲目標。如語文，學習漢語拼音，能正確拼讀音節，學習漢字，能正確讀寫，能正確地朗讀課文等，這些學生一定要學會。也就是說學生的學習有一定的負擔。一開始孩子可能感覺累，不適應。有些內容要在家長的指導下完成學習。

3。課堂組織方式的'不同。小學以班級集體教學爲主，一人一桌，集體教學要求學生養成自覺的學習態度，而這對於一年級的學生來說往往坐不牢，聽不牢，是最大的困難，這就是學生成績不好的主要原因。

（二）家長應協助學校做幾方面的工作

爲了少走彎路，今天召開一年級新生家長會，請家長們注意。

1。幫助孩子儘快調整作息時間。

小學和幼兒園的作息時間是完全不同的，所以，家長在接下來的幾天中一定要注意幫助孩子調整在家作息時間。並注意兩點注意事項：

（1）早睡早起。學校上學時間爲7：20——７：50之間，所以孩子要養成早睡早起的好習慣；一般早上6：30分左右起牀，晚上8：30分之前上牀睡覺，（當然每個孩子可以根據離學校距離的遠近適當作調整，）保證充足的睡眠，有充裕的時間吃早飯，才能精神飽滿的完成一天的學習任務。傍晚3：30放學，請家長準時接送。

（2）不睡午覺。在小學是沒有午睡時間的，這是小學、幼兒園作息時間方面一個較大的區別。以往，每年開學後，一年級新生總會出現上課睡覺的現象，就是因爲家長沒有注意在暑期中調整孩子原有的生活習慣，九月份的天氣又依然比較炎熱，容易產生睡意，所以希望我們家長在開學前的幾天裏不要再讓孩子睡午覺了，逐步適應新的作息時間。

一年級家長會演講稿6

尊敬的各位家長：

大家好！

今天是咱們班的第一次家長會，我叫王洪彬，是本班的語文課教師。感謝大家能在百忙之中抽空來參加我們今天的家長會，下面我從三個方面談一些自己的想法，希望能對大家有所幫助。

一、一年級語文教材的特點和教學要求。

1、拼音教學。

有一首童謠唱得好：“漢語拼音作用大，學習生字需要它。教我說好普通話，我們都要學好它。”從這首童謠可以看出，漢語拼音學習是一種技能學習，識字，說普通話，這是漢語拼音的兩大基本功能。拼音教學是本學期語文教學的一個重點，也是一個難點。但家長不要過度擔心，拼音是一種技能學習，它同孩子學步、游泳、騎車那樣，都有一個慢慢體會、逐步熟練的漸進過程，孩子只要在日常生活中多練多讀，都能逐步掌握拼讀、發音的技巧，就能達到靈活運用的能力。 拼音學習是個難點，字母要音、形同記，特別是音形相似，平翹舌音，前後鼻音，在初學階段容易混淆，應該注意引導區別。家長可鼓勵孩子用各種方法來讀準音、記住形，如藉助物品、編順口溜、手勢表示、情景展示等。家長可以充分利用孩子手中的拼音卡片，幫助孩子在愉悅的氛圍裏進行學習和複習，如聽音找字母、看口型找字母、排順序辨字母、打撲克認字母等，使識記拼音變得簡潔而有趣味。字母和音節的拼讀是孩子學習的難點，雖然從聲母教學開始，就同時學習拼讀，但是不要求孩子立刻掌握。初讀一年級的新生應注意保持好學的心態，家長輔助拼讀的過程是一個潛移默化的過程。

拼音是孩子識字的重要工具，語文教材充分考慮到拼音的工具性，設計了讀兒歌識字學拼音教學單元，並且在讀短文識字單元中也將每個字用拼音標識。因此家長平時要多鼓勵孩子自己藉助拼音識字閱讀。再如，每天晚上回家，我都要求學生在一號本上聽寫當天學寫的幾個生字，組詞並標上拼音，就是對拼音學習的一個重要的鞏固和運用的過程。另外，閒暇時家長可隨意指點家中成員姓名，家中物品名稱，讓孩子拼讀注音，做繞口令遊戲等等，這些都是很好的輔導方法，還可激發孩子學習拼音的興趣。

2、識字寫字教學。

就一年級語文教材來說，最大的特點是以閱讀、識字、寫字爲主。尤其是識字量與往年比較有了較大幅度的增加，第一學期要求會認約400個字，會寫100個字，教材後面附有生字表一和生字表二，表一是要求會認的字，掌握的標準是孩子們不僅要在語文書上認識這些字，還要變換不同的地方，在不同的語言環境中認識它。表二是要求孩子們不僅會認、會讀還要會寫這些字。100個字對於往年的教材來說寫得數量少了，但是寫字的規範程度要求提高了，所以希望家長一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認，確保孩子掌握好、掌握牢。

一年級語文課的進度基本上是一天一課，每天要求學生識記四五個生字。雖然識字量不多，但對於剛接觸漢字的學生來說，真正熟記會寫並不是一件輕鬆的事。一些學生常常會碰到這樣的煩惱：生字放在課文中能認識，但單獨抽出來又不認得了；或者會讀會寫，但默寫時卻又記不起筆畫。這是因爲孩子在讀書的過程中，經常會出現小和尚唸經有口無心——口到手眼沒到的現象，這樣無助於識記生字，也無助於養成良好閱讀習慣。因此，家長要特別關注孩子朗讀的質量，注意傾聽，及時發現問題和難點，適時介入指導。

識字教學同拼音教學一樣，都是低年級語文教學的重點。課堂上，老師會不斷教學生用不同方法識記生字，如加部首識字、去部首識字、換部首識字、形聲字識字、加一筆、去一筆等等。掌握了一定的識字方法，學生就能主動地、有效地識字，逐漸形成識字能力。

在孩子學習的同時，家長也可以熟悉一些識字方法，這樣有利於在孩子學習過程中及時發現問題。例如生字在句子、兒歌、短文中會反覆出現，提供了識字的環境，這些句子、兒歌、短文應該讓孩子反覆朗讀。由於低年級學生可塑性強，學習方法的建立還處於一個朦朧狀態，家長可以幫助孩子在學習中運用恰當的方法順利學習識字，其中關鍵的一點是，無論在課堂上還是家中，都要求做到：左手按書，字字過目，朗讀正確，節奏清晰。

除了在課堂中學習生字，家長還可以引導孩子在生活中識字，例如：走在馬路上，可以讓孩子說說看到的商店名、路名；乘車時，看看車牌說說站名；逛超市時，讀讀標籤上的商品名；餐廳用餐時，看菜單點菜；讀報時，將認識的字圈出來等。生活中識字，可以擴大孩子的識字量，也能發現識字過程中孩子語音、語調不和諧的問題。經常積累，善用方法，就能夠爲提前閱讀打下基礎。

3、寫字姿勢培養。

再來說說寫字姿勢。寫字是一項重要的語文基本功，要把字寫好，做到握筆、寫字姿勢正確是前提。我們發現有的家長有時會更關注孩子的寫字速度，而忽視寫字姿勢的糾正。也有很多孩子雖然掌握了正確姿勢，但在寫字過程中由於忽視或者缺少督促，姿勢會“走形”，良好習慣往往前功盡棄。其實，良好的寫字習慣是要經過百千次的糾正才能形成能力的。學生在家的時間較多，家長完全可以在這方面掌握第一手資料，及時和老師溝通，經常矯正寫字姿勢不規範的地方，將問題“消滅”在萌芽狀態。

新生入學後老師就會加強寫字姿勢的指導，正確的握筆姿勢是拇指食指面對面，三個指頭藏後面，筆桿靠在虎口上。正確的寫字姿勢是眼離簿本一尺遠，胸離桌邊一個拳，手離筆尖一寸高。由於孩子沒有一尺、一寸的概念，所以可教他們一些便於操作的方法。如讓孩子將右手握拳，肘關節置桌面，右拳靠近額頭，可以得到“一尺”的大概距離；讓孩子伸出左手小拇指，右手執筆在左手小拇指上量一量，握筆處與筆尖的位置大約兩節手指的距離就是“一寸”。養成良好的寫字姿勢不是一朝一夕的事，需要家校通力配合，及時檢查糾正。

寫字對一年級小學生來說，確實不是一件容易的事。注重培養孩子寫字習慣的重點是指導寫規範字。一年級學生都被要求在田字格中書寫漢字，田字格能夠幫助孩子正確把握漢字的間架結構。老師在上課時會進行寫字指導，要求學生仔細觀察字的結構和關鍵筆畫。我們提倡學生寫“雙胞胎字”，也就是要求學生寫的字和課本上的範例做到四個“一樣”，即大小一樣、高低一樣、粗細一樣、深淺一樣。剛開始寫字的孩子，不宜加大寫字量，每個字按田字格的位置認真地寫上兩三個即可。這些表面上看是知識和技巧問題，其實更是一個習慣和能力問題。家長應當重視入學孩子的學習心理——缺乏耐心，喜歡錶揚，因此只要第二個字比第一個字寫得好，就應及時肯定。要寫一手好字，不是一蹴而就的，家長老師都應該有足夠的耐心。家長可以經常做一些記錄，反饋自己孩子寫字過程中的問題，多積累一些有利於孩子寫好字的.習慣和方法。平時要多多鼓勵孩子，運用表揚、張貼、模仿、獎勵等手段，督促他們認真寫好每一個字。

二、語文學習習慣和興趣的培養。（低年級孩子要培養哪些語文學習習慣？）

良好的語文學習習慣的培養，低年級是最佳的時機，一年級是學習的起步階段，對於剛入學的孩子來說，學習知識的深淺並不重要，關鍵是激發孩子的學習興趣，培養良好的學習習慣，養成最佳的學習方法。學習有了興趣，就可形成一種巨大的動力，在付出辛苦的同時也會從中體會快樂。習慣養成了，就能促進學習，提高能力。那麼，低年級孩子要培養哪些語文學習習慣？我們要幫助孩子養成聽、說、讀、寫這四個方面的良好習慣。

1、專心、仔細聽的習慣。

我們要對孩子細化要求，可以這樣告訴孩子：“聽的時候眼睛注視着老師或發言的人；要聽清老師或發言的人的說的每一句話，腦子裏不想其他事；聽完別人的話，才發表自己的意見，不插嘴。”如果孩子做到了，要及時表揚鼓勵，讓孩子享受到喜悅，促使他進步更快。

2、清楚、完整說的習慣。

常年的一線教學，我發現習作訓練起步越早越好。現在的一年級小學生也見多識廣，雖然他們認識的漢字還不多，但這並不妨礙他們產生強烈的表達和寫作的慾望。而且，一年級的孩子想象力特別豐富，敢想敢寫，雖然有些字還只能用拼音代替，還稱不上習慣意義上的“作文”，但卻充滿了童真童趣，別具韻味。如果能創造條件，讓他們把自己的所見所聞、所思所想用筆試着寫下來，無疑是一件有意義的事。低年級小學生初學寫作，如同剛學走路的孩子，需要別人引導、扶持。我們現在拼音、漢字都剛剛起步，那麼怎麼對孩子進行說話訓練呢？家長一方面要引導孩子說，另一方面引導孩子說完整、具體的話，然後輔助他們把話記錄下來。如果孩子會拼音，就讓他們用拼音表達，家長幫助糾正就可以了。如果孩子不會拼音，可以讓孩子說，家長記錄。“萬事開頭難”，一開始家長會非常辛苦，但日積月累，循序漸進，長期堅持一定會收到好的效果。我們會把孩子們的精彩語句彙集起來，讓他們感受成功的喜悅。但是需要注意的是，家長在訓練孩子說話時切不可包辦代替，一定要讓孩子自己說，你們只起到引導作用。

3、正確、入情讀的習慣。

讀得正確包括兩個方面：一是讀的姿勢正確；二是不讀錯字，不加字漏字，不讀破句。剛開始時，可要求孩子左手按書，右手點書，做到人坐正，字讀準。等課文讀得熟練了，就讓孩子雙手拿書，書與桌面成四十五度角，做到眼到、口到、心到。

另外，良好的閱讀習慣可以使學生終生受益。我認爲家長可以放棄自己的一點看電視、上網的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利於孩子讀書習慣的養成，建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。現在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩、名著等（帶拼音的）。因爲這些不僅能豐富學生的語言，還可以擴大她的知識面。多年教學經驗告訴我，要想語文成績提高，必須要讓孩子養成良好的閱讀習慣。希望各位家長每天堅持陪孩子閱讀、檢查孩子的閱讀，養成良好的閱讀習慣。

4、規範、工整寫的習慣。

剛開始寫字，就不斷地跟孩子強化兒歌培養正確的寫字姿勢：“頭正身直腳放穩，胸離桌邊整一拳，一尺一寸要做到，人坐端正字好看。”孩子寫字時，要幫助糾正姿勢。有了正確的寫字姿勢，不僅有利於寫好字，而且有利於身心健康。 相信我們從“習慣”上做文章，教會孩子學習，必將使孩子終身受益。

三、給家長的幾點建議。

1、陪孩子學習。一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪着，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規範的姿勢（書寫三個一）去做。所以希望孩子在回家寫作業的時候家長能陪在身邊。

2、做孩子的學習助手。儘管一年級的知識程度還不深，但是新課標的知識量卻很大，比如語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個，多數的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難，所以我要求學生回家提前預習，最好把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會。有很多家長認爲只有寫的作業本纔是作業，這種意識已經很落伍了，我們現代教育培養的不是隻知道死讀書的書呆子，而是有創新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發展的人才。

3、放學以後，孩子必須養成家庭學習的好習慣。孩子放學後，還留有上學時的緊張感，請家長先笑臉相迎，讓孩子放鬆一下。接着讓孩子坐在書桌前，攤開教科書及作業本，複習當天所學習的功課，時間從10分鐘到20分鐘，習慣以後，慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘，遊戲，看電視都得在做完功課以後。特別提醒的是：即使當天老師沒有佈置作業，也要讓孩子在書桌前學習學習，如此每天在相同場所，相同時間實施，漸漸地，小孩就養成放學後在家用功的習慣。在養成習慣之前，要注意克服壞習慣，所以家長陪在身邊比較好，當小孩表示："做完功課了！"家長應親自檢查，如果做得好，必須加以讚美，如此小孩不但可得到成就感，也會產生興趣，不對之處，可以讓小孩立刻改正。如果不檢查，小孩會想：反正媽媽也不看，所以馬馬虎虎應付了事，看起來用功，實際上呢，有名無實。家長現在辛苦點幫着扶着，在小學低年級就能幫孩子養成認真用功的習慣，到了中高年級就能放手，孩子們就能自發的用功學習，實現由扶到放的過程，所以請父母親要認真對待這一點。

4、督促完成家庭作業。整個一年級的教學我們都需要得到家長的支持，我們每天佈置的作業請家長一定要督促完成，我們的作業會很適中，不會太多。切不可將家長簽字當作一種形式，它實際上是一種非常有效的方法，另外我們請家長不要很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結果，而是您配合的過程。不僅要檢查書面作業，口頭作業也要認真檢查，並寫出意見。比如背書，可以籤背得很流利等等。另外一定要對照孩子的作業記錄本檢查。寫作業時要求孩子姿勢正確、書寫要工整，一筆一劃不馬虎，儘量一次寫正確，不用橡皮檫。

5、請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。

老師在孩子們心中是神聖的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都願意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

一年級家長會演講稿7

各位家長，大家好!首先我非常感謝您能在百忙中抽出時間來參加我們一年級一班的第一次家長會。我姓李，在8月31號那天，已經和很多家長認識了，相信孩子們也一定跟你們介紹過我了，我是一(1)班的班主任，並且擔任語文教學工作。

今天咱們班的家長到得很齊，這說明大家對孩子的教育都特別的關注。當我第一次看到這些學生名單的時候，發現每個孩子的名字起的都很大氣，這背後透露了兩個信息，一是說明家長的素質都不錯，起的名字有水平;二呢，我想這名字不再只是一個符號，它包含着家長對孩子的厚望，我們有義務讓這羣孩子在家校的合作教育下快樂健康地成長。

孩子從幼兒園進入小學，是人生的一大轉折，幼兒園的小朋友變成了學校的小學生，角色變了，要求變了，家長的期望值也變了，孩子隨之會有很多的不適應，最主要的就是孩子的生活由“以玩爲主”變爲了“以學爲主”。雖然這兩天，我們一直在對孩子進行常規教育，並不斷提醒孩子，現在是小學生了，有學習任務了，但其實還是有一部分孩子不懂得“學習是學生的主要任務”，仍然想玩而不愛學，上課坐不住，好說好動;還有些孩子把老師的講課當成故事來聽，愛聽就聽，左耳進右耳出，對學過的東西也不能按老師的要求認真複習和預習，所以一部分學生很難談得上學得紮實、熟練。所以，我想借這次家長會，先和大家講講在語文學習上的一些注意事項。

一、語文學習

這學期，語文方面對小朋友的要求是能熟練地讀、寫聲母，韻母，拼讀整體認讀音節，認識二百多個漢字，會寫字，讀、背課文。爲了讓學生把這些知識掌握紮實，我希望各位家長能注意家校合作，回家多監督你的孩子。

1、寫字

大家都知道，現在的教材對學生的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準田字格中的位置，還要把字寫美觀。也許有的家長覺得一年級能把字寫正確已經不錯了，但是我還是要提醒家長，學習一定要有一個良好的開端，如果一旦成形就很難改正過來了，所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求，當發現寫得不夠美觀時就一定要他重寫。

2、口頭作業

剛纔講的是關於寫字下面的，接下來我再講講回家的口頭作業，也就是回家讀的作業，讀的作業我們一般包括預習和複習兩塊內容，預習下一課要學的拼音、生字、課文等，複習當天所教的拼音，生詞，背誦課文，這些預複習工作，每天都應該認真監督孩子完成，能夠切實做到這點的家長，他的孩子在知識的掌握上，肯定要超出其他孩子。

3、筆頭作業

一年級的小孩子，他自己沒法獨立做筆頭作業。所以每一個孩子回家後作業應該這樣做，練習冊、卷子上的題家長要讀題，領着做;背誦、聽寫這樣的作業即使老師沒留，家長也應抽考抽背，以便及時瞭解孩子的學習情況。家長一定要檢查孩子的作業，保質保量。尤其是質量，您只要細心不難發現孩子作業中的錯誤，有了錯誤要及時讓孩子改正，這才能使他在學校掌握不紮實的知識及時得到鞏固。有些家長覺得這樣孩子累，自己也累，但希望各位家長體諒，因爲幼兒園與小學所學的知識有着很大的差別，僅僅靠老師的教育是遠遠不夠的，希望各位家長擠出一點兒時間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個良好的`開端，爲以後的學習奠定一個紮實穩固的基礎。

4、培養學生良好的閱讀習慣。良好的閱讀習慣可以是學生終生受益。我認爲家長可以放棄自己一點點看電視、上網的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利於習慣的養成。建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。現在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩、名著等(帶拼音的)。因爲這些不僅能豐富學生的語言，還在他日後的考試中會出現。所以家長應該給孩子建立一個書香家庭。所以，我們老師經過討論，向家長推薦這幾本書，不要求一下子讀完，又層次地讀書就可以了。

二、常規管理

良好的學習習慣也很重要。學生放學回家，經常是每個家庭最熱鬧的時候，孩子拿着吃的，邊吃邊玩，特別開心。吃完晚飯，本來想做作業，如果這時父母把電視機打開，想看一會兒電視，有些孩子心裏也就不想做作業了，就津津有味地看起電視來。結果，把做作業的事給耽誤了，不然就是急急忙忙地趕完作業，去看電視。因此，做家長的要給孩子立下規矩，放學回家，要先做作業後娛樂，而不應放任孩子。這樣，久而久之習慣成自然以後，您也就省心了。

培養孩子的耐挫力。現在孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。聽得進表揚，卻聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。爲此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，並鼓勵他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸後哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實槍與孩子幹，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會出現變化，孩子也會想盡辦法對付父親，表面看來似乎贏了一盤棋，實際上培養了孩子不僅贏得起，更輸得起的好品質，爲他今後的學習、生活打下良好的心理基礎。

三、家校配合

1、每次老師收費請家長配合，準備一個信封，寫上姓名、金額，將錢包在裏面，爲了避免找錢、放錢的麻煩，請家長儘量給孩子正好的錢。

2、興趣班介紹

3、排座位時，老師會根據孩子的性格，身高，學習狀況等情況排。請家長尊重老師排座位的權利，不要參與過多，特殊情況具體對待，我會讓每個孩子都能看到黑板上的字。等老師進一步瞭解學生的性格後，還要做個別調整。兩週整體平移一次。不一定往前坐就一定好!

4、班幹部的任命是在老師的觀察後進行，儘量做到人盡其才。現在先暫時任命，以後會有調整，請您不要多慮。

5、多和孩子交流，每天回家問問孩子一天的表現，瞭解孩子的成長。

6、家校教育統一。不要出現5+2=0的情況。也就是說，五天的學校正規教育，雙休日兩天就被家裏的錯誤教育扳過來，結果是失敗的。只有家校統一，纔會出現5+2=7。

7、值日配合。孩子小，勞動少，請家長幫助孩子學會掃地，拖地，抹桌子等任務。一週，你的孩子至少會輪到值日一次，請配合孩子早點到校，進行勞動。

8、班級獎勵制度。課堂上表現好的同學，作業認真的同學，獎勵一朵小紅花或紅星，所以這塊展板能客觀地說明您的孩子在學校的表現情況。

10、接送時間和地點。請不要擠在學校門口等孩子，在指定的地點接送，避免擁擠。

作爲小學教育，它是起點教育，也可以說是終身教育。說它是起點教育，因爲它奠定的是知識與品格的第一塊基石;說它是終身教育，因爲它承載的是一個明天的夢幻，它決定發展的方向。因而，一個好的習慣顯得猶爲可貴。相信各位家長能理解我們的心情，讓我們目光不要都聚焦在暫時的成績或評比上，因爲我們要進行的是一場持久的接力賽，孩子每一步的汗水與苦悶、成熟與思考，都是最好的財富!

我們工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關心孩子的前途、明天，給孩子真正成長的人生和完善的人格，不溺愛孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協力，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行爲規範做起，播種好習慣，收穫好性格，享受好人生。

祝願每一位家長朋友美夢成真

一年級家長會演講稿8

各位家長：

你們好！

感謝您在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，謝謝你對學校教育工作的支持！半個學期轉眼就過去了， 我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子的學習中，成績怎麼樣？在學校表現怎麼樣？學習能力和發展的潛能怎麼樣？借這次全市的一日開放活動，我們召開這次家長會，主要目的就是加強家校聯繫，具體細緻地交流您的孩子在學校學習和生活方面的情況，共同探討一條適合孩子成長和發展的道路。

42名小朋友組成了一班這樣一個大集體，孩子們聰明活潑、善良可愛，懷着對小學生活的憧憬，對老師的美好期待，步入了小學一年級的學習。說實話，和幼兒園以遊戲、玩樂爲主的學習生活相比，一年級孩子在學校一天的生活也是非常緊張的，課程多了，作業也多了。記得在《品德與生活》的課上，我問過小朋友，你覺得小學生活與幼兒園生活哪裏不一樣呢？孩子們說了很多，其中有一個孩子就說，苦了，老師要求嚴格了。說的很不錯。可是立刻就有小朋友站起來說，她說：“因爲我們長大了！”我覺得這個意識很重要，不能再以幼兒園的標準來衡量自己，孩子只有意識到這一點，才能進一步提高對自己的要求。經過兩個月的適應期，絕大部分小朋友已經能適應小學階段的學習生活。孩子們已經慢慢學會了上早讀課，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話，還知道了要愛護學校的一草一木，和同學們團結協作。可以說，孩子的進步還是很明顯的。

一個人從小養成的行爲習慣會長遠地起作用，甚至會影響一生。對於低年級小學生來說，從一入學，就培養他們形成良好的學習行爲習慣是很重要的。如果培養得法，儘早形成良好習慣，不但有利於當前的學習，還將使學生終身受益。我們學校十分重視對學生行爲習慣的培養，希望通過學校教育把每個學生培養成“廣博風雅”，也就是“知識廣博、有博愛，舉止文雅” 的博雅好少年。學校本學期重點開展了“八好”活動，這“八好”分別是做好操、唱好歌、走好路、行好禮、寫好字、讀好書、上好課、掃好地。根據一年級學生的特點，這段時間，我們重點培養了a.做好操。這個“操”指的是眼保健操和廣播操。做眼保健操除了教會學生正確的姿勢、穴位外，更與正確的讀寫姿勢的訓練結合起來，使學生明白眼睛是心靈的窗戶，要保護好自己的眼睛。做廣播操則首先教會學生如何排隊，如何做到“靜、快、齊”，通過集隊的訓練使學生明白自己的一言一行代表着集體的形象，從而培養其集體主義觀念。做廣播操則首先讓其明白做操的`好處，思想上重視了，才能自覺、認真的做操。b.輕輕地走路，上下樓梯靠右行，課間開展有益的活動，不奔跑追逐，上廁所時不奔跑追逐。舉例 可以說，孩子的安危時時刻刻都放在我們每個老師心上。c. 行好禮。人們常說 “言爲心聲，行爲言表”，講文明懂禮儀是一個小學生必須具備的良好習慣。 在中華民族的源遠流長、豐富多彩、博大精深的倫理文化遺產中，很多優良的、傳統的禮儀規範，直至今天仍然有很強大的生命力，它是中華民族的寶貴財富。我們從坐、立、行、禮貌語、體態語等方面對學生進行禮儀訓練；如：在升國旗時，要衣着整潔，脫帽肅立，行隊禮或注目禮；唱國歌時要嚴肅，聲音洪亮；參加集會要守時肅靜，大會發言向師長和聽衆敬禮，發言結束要道謝；觀看演出和比賽，要適時適度鼓掌致意；要尊重長輩，家中吃飯請長輩先就座，離家或回家與家長要打招呼；對待客人要主動問候，微笑致意，起立歡迎，招手送別，講話的時候要看着對方的眼睛……。開學初，有的小朋友早晨一進教室就主動向老師問好，而一部分同學則大搖大擺地走進教室，即使遲到了也是如此。針對這種情況，我在班上開展了評選禮儀之星的活動，爲學生樹立榜樣。並且教些琅琅上口的兒歌如“早上見面問聲好，接受幫助說謝謝……”。沒過多長時間，班上的小朋友都變得彬彬有禮。

學校也針對性的開展了“常規管理班班行”活動，採用教師、學生共同檢查的形式從早讀、兩操、課間、午休、放學、競賽等方面進行量化評比。在評比中，學生不但養成了良好的行爲習慣，集體榮譽感也都增強了。

孔子曾說：“少年若成性，習慣如自然。”良好的習慣將使孩子終身受益，今後我們將繼續採用各種生動活潑的形式對孩子的習慣持之以恆的進行培養、訓練，希望家長能繼續配合我們幫助孩子養成良好的行爲習慣。

同時，作爲一名班主任，我還注重了良好班風的建設。著名教育學家馬卡連柯也曾說：“教育了集體，團結了集體，加強了集體，以後集體自身就能成爲很大的教育力量。”。首先精心對教室進行佈置，爲學生營造了一個良好的學習氛圍。如在先鋒角內貼上班幹、隊幹及進步之星的介紹，立學身邊的典型，從身邊的人學起，樹立榜樣的作用，在學生心中都留下了深刻和印象，從而形成一種自尊自愛、自我激勵的動力。同時在學生中開展“身邊的榜樣”、“我要向他學”“這樣做纔對”等活動。通過活動的開展，用榜樣的力量激勵學生學習對方的優點，鼓起超過對方的勇氣，促進良好班風的形成。…… 其次，培養班級成員的集體榮譽感。讓每位學生成爲班集體的主人，不光讓學生參與班級事務的管理，還讓他們積極參與學校活動的安排，如教室佈置比賽、廣播操比賽、秋季運動會……使其承擔一定的責任和義務，增強其對班級管理的服務意識和經驗，從而培養學生的責任感和集體榮譽感，促進學生個性的發展，提高其自我教育的能力。特別是以小隊爲單位的“優秀小隊”的每週評選更是在班級內形成了“你追我趕，共同進步”的良好氛圍。再次，組建作風優良的班委會。日常班級管理中實行的 “競爭上崗制”，中、小隊幹部均採用自我推薦和學生民主推薦相結合的形式產生，他們在學生中有一定的威望。因此，平時在班級日常工作中行使管理職能時，基本上能起到令行禁止的作用。並且採用輪換制，讓每個孩子的能力都得到發展。另外，每學期開始，讓全班同學討論制定“班集體的奮鬥目標”、“優秀班幹部”標準、“值日班長崗位責任制”、“小隊幹部崗位責任制”、“課代表崗位責任制”……學期結束時，評選出“優秀班幹部”，既能使作出貢獻的班幹部能獲得一種榮譽感，又能幫助班幹部樹立威信。

但是，由於一年級的學習生活跟幼兒園有很大不同，有一部分小朋友還不能很好的適應。一種表現是緊張，缺乏自信心。舉例如 針對這種情況，我們就一定要多鼓勵，不能一味責罵，以幫助孩子樹立信心，培養學習興趣。如字寫得沒有別人漂亮，可以安慰她“沒關係，你纔剛寫字，媽媽小時候也這樣，只要多練習就好了。媽媽和你一起練，好嗎？”只要第二個字比第一個寫得好，就表揚他。其次還要利用吃飯、上學路上等時間多和孩子交流交流，談談學校裏發生的事，以便及時發現問題，幫助孩子解決。前幾天我聽小朋友說有個孩子被爸爸打了一頓。問其原因就是因爲回家作業忘記了。孩子要不要打，必要時當然要。這也是大家的一種教育手段。但不能弄不弄就打，要講究教育的藝術。孩子畢竟是孩子，做錯了事，問清原因，跟他講講道理。實在不行再給他點教訓，但次數要少。根據我的經驗，經常被父母打罵的孩子，不僅身心受到傷害，而且還會有暴力傾向。再退一步說孩子真會被打成才嗎？所以，大家在教育孩子時，一定要注意方法。

一年級家長會演講稿9

各位家長：

晚上好！

我是一年級的語文老師，在這裏非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會。開學到現在已經大半個學期過去了，這段時間裏，孩子們有了很大的進步，會讀拼音了，會認字了，會讀課文了，看着孩子們的這些轉變，我感到十分欣慰，相信家長們也是如此。今天，我主要是想跟各位家長談談怎樣才能讓孩子們學好語文。

一、培養孩子良好的學習習慣。

1．寫的習慣：

大家都知道，現在的教材對學生的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準田字格中的位置，還要把字寫美觀。在這裏提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢，可以說我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的，這不僅不利於孩子手的發育，也不利於眼睛的保護。所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一隻手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦乾淨！

在孩子寫字方面，我要求孩子是每個字寫一行，我不要數量，但要把每個字都寫好。孩子做完作業，在這裏建議家長們一定要檢查孩子的作業，看看作業字跡是不是清楚，本子是不是乾淨。經常這樣，孩子寫字的時候就會越來越認真。

2．聽的習慣：

對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。這就需要我們在於孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式，給孩子樹個好榜樣。一年級我們需要培養的是孩子的.傾聽能力，現在的情況是，我叫孩子回答問題時，有些孩子會只管自己做自己的事情，而不去聽別人說。只要自己說對了說完了就行，該別人回答問題時不認真聽。所以養成良好的傾聽習慣至關重要。傾聽的習慣也是需要家長和老師共同去培養，家長在家裏可以通過給孩子講講故事，說說身邊的事情，讓孩子漸漸學會去傾聽。

3．讀的習慣：

平時我會佈置了背誦的作業，一定要讓您的孩子大聲地讀出來，作爲家長您應該認真地聽，特別是生字及其拼音。我幾乎每天都有佈置讀背和認字的作業，孩子們能夠把背課文完成好，但是認字這項作業卻都不當回事，結果做作業的時候就不會讀題。因爲學生在校時間有限，又要上多門課，花在認字上的時間很少，我相信孩子們也沒有過目不忘的本事，所以家長一定要讓孩子在家中多讀，多認，熟能生巧，只要每天堅持讀，孩子拼讀和認字就一定能過關。

4．說的習慣：

從課堂回答的情況我發現孩子們的表達能力不強，特別是碰到照樣子說話這種練習時，舉手的人很少，包括一些成績好的孩子。我建議家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校裏的情況，一來聽聽孩子在校的表現，二來鍛鍊孩子的說話能力，特別注意讓孩子說話要說完整，這樣可以爲以後寫話奠定了基礎。老師也會利用課本里的語言訓練點，讓孩子多進行說話練習。

二、培養學生良好的識字習慣。

（1）讓孩子在多看報紙、課外讀物中識字。

課外書可以看一些繪本、注音讀物、關於科學常識類的等等，能激起孩子養成良好的閱讀興趣。

在這裏我推薦幾本比較適合孩子看的書：《夢的守護者》《月亮的味道》《猜猜我有多愛你》《大衛，不可以》《爺爺一定有辦法》《月亮，生日快樂》《我喜歡書》《我爸爸》《我媽媽》

注音讀物：

1、一千零一夜；

2、安徒生童話；

3、格林童話；

4、吹牛大王歷險記；

5、《大頭兒子和小頭爸爸系列故事》。

科學常識類：

1、《藍貓淘氣3000問》；

2、《視覺大發現》。

適合誦讀的美文：《新世紀小學生必背古詩詞80首》。

適合爸爸媽媽看的書

：1、《窗邊的小豆豆》；

2、《心平氣和的一年級》；

3、《如何說孩子纔會聽怎麼聽孩子才肯說》；

4、《好媽媽勝過好老師》。

一年級主要是看一些帶拼音的讀物，家長在家讓孩子通過多看報紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語言，而且能鞏固課堂上所學的知識，還可以認識其它許多新的漢字。這幾天教學下來，我發現有一部分的小朋友認字能力特別強，書上很多課文都已經會讀了，這樣的學生讀一年級，壓力應該不會很大。

（2）讓孩子在生活中識字。

生活是一個大課堂。平時的生活是孩子學習漢字的一個重要途徑，也是家長教育孩子的一個最好的契機，在生活中可以利用影視、商標、廣告、超市等進行自主識字，比如：看電視時鼓勵孩子認字；家中的生活用品識字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認一認物品名稱；走在街上，認一認招牌等等，讓孩子既有識字能力，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑、方法，培養孩子的識字的興趣和主動識字的習慣。

三、語文學習中家長與教師的配合

（1）堅持每天至少抽出20分鐘時間與孩子交談，瞭解孩子一天的學習、生活情況。

交談過程中注意孩子的表達是否正確，語句是否通順連貫，並示範性的向他介紹一天的見聞，以此培養孩子對生活的觀察能力和感受能力，同時鍛鍊口頭表達能力。

（2）鼓勵孩子多讀、多背、多聽、多講。

在背誦正確、複述完整的基礎上，進一步做到態度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學習語言、訓練記憶能力、培養表現能力的好方法。

（3）時刻注意以樂觀、積極的生活態度感染孩子。

教育孩子正確的面對困難和挫折，學會關心他人，學會與人合作，盡力幫助他們克服“嬌氣、驕傲”的弱點，培養孩子良好的心理素質和健全的人格品質。

最後，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。現在通訊非常方便，你們可以來學校和老師談談，也可以給我們打電話、發短信，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家！

一年級家長會演講稿10

尊敬的各位老師，家長朋友們：

大家好!

我是XX同學的家長。很珍惜參加此次家長會的機會，並且能榮幸地與各位分享教育孩子的經驗和感受。首先，請允許我代表所有家長向爲孩子的健康成長付出辛勤勞動的*老師和*老師表示衷心的感謝。教師是非常辛苦的職業，而低年級老師就更辛苦了，這一點我深有體會。從兒子點點滴滴的進步中，我看到了兩位老師所付出的辛勤勞動。

說到孩子的教育，每個做父母的都有滿肚子話。雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地、健健康康地成長、成人、成才。下面，我對教育孩子的一點體會和感受與各位家長交流交流。

和所有家長一樣，我重視孩子學習成績，但同時我也會關注孩子的學習過程。不定時的檢查作業，抽查功課，看看字寫得好不好，作業錯得多不多，讓孩子知道我們在時刻的關注着他。自從孩子上小學以後，我就嘗試着多和他溝通，溝通的時候，從他的臉上、話語間發現他遇到有不開心、有煩惱、有困惑的時候，我就給他講道理、分析原因，更多的是鼓勵孩子往好的方向發展，讓孩子感受到我們的關懷。

今天我把我的心得體會，特別是遇到的一些問題拿出來和大家一起分享，並衷心希望能通過今天的這種交流來解決孩子教育方面的一些問題。首先我想說的是在孩子教育上，我一般會堅持的幾種態度，希望能得到老師和家長們的指導。

一是在與孩子的談話方面，我比較傾向於把孩子當成一個具有自主意識的小大人來對待，特別是隨着孩子的漸漸長大，我發現以商量的口吻展開對話，一般都會比命令收到的效果好。就如同我們大人喜歡被信任一樣，其實孩子也是這樣，用商量代替命令，能夠讓孩子在談話中充分感受到我們對她的信任與尊重，從而，在一種平等的氛圍裏，愉快地接受我們給他們提出的一些建議和意見。而關於這一點，我想在座的許多家長一定也是這樣做的，並且有些家長也一定做的比我更好，我之所以提出來，其實也只是爲了更好地督促自己今後將這種態度繼續堅持下去。

二是在糾正孩子的一些小毛病方面，我更傾向於身體力行，也就是先把自己的問題解決好，然後再去教育孩子。父母是孩子的第一任老師，這話說的十分正確，如果我們想對孩子要求什麼，那麼首先我們就要問一問自己是不是已經做到了，所謂“己所不欲，勿施於人”就是這個道理。例如，我們都想讓孩子在學習上更認真一些、更仔細一些，那麼在教育他們這樣做的時候，我們是不是在這方面就已經做的很好了呢?就像每次檢查作業時，我常常都會逼着自己認真地去檢查、去簽字，其實主要目的也就是希望通過這種方式，能讓我的孩子明白認真去做事的道理。

三是在學校教育方面，我一般傾向於和老師保持絕大部分的一致，因爲孩子的大部分少年、青年時光都是在學校裏度過的，如果我們作父母的都與老師的意見不一致，那麼孩子就更不知道應該相信誰了。當然還有一半原因就是尊敬師長是一個人應當具備的美德，在求學的過程中，存異質疑與尊敬師長並不相悖，方式處理得當，二者可以做到完美融合。要做到這一點，就要求我們在孩子遇到問題時，首先要和老師坦誠交流，多溝通、多理解。

四是在學習獎勵方面，我比較傾向於不和孩子討價還價，獎勵是必要的，但不是必須的，我願意把我取得的成績和工作時的忙碌狀態呈現給孩子，以此讓她明白，只有付出纔會有收穫的道理，她如果想取得好的成績，付出是應該的，這種付出和得到並不能成爲她要求獲得獎勵的資本。

基於上面的幾種態度，在孩子教育方面，我也遇到了一些問題，比如，孩子畢竟是孩子，過早地將其成人化對待，會導致她的自信心受到打擊，從而產生一些畏難情緒，在遇到問題時，常常缺少勇氣去面對;第二就是由於平常我對孩子要求過於嚴格，從而導致她的壓力在無形中增大，以至於常常不敢面對失敗;第三就是我對孩子學習的關注常常多於對生活其他方面的關注，從而導致其生活內容十分簡單，童年缺少色彩等，這些問題都是我想與各位家長探討交流的`，爲了在一定程度上解決這些問題，並且讓我們一年級一班的孩子們都能更加健康、快樂的學習成長，我想我們家長是不是可以從以下這幾個方面去努力：

一是在一年級一班QQ羣上，經常開展一些孩子教育方面的討論，例如，我們許多家長都曾在QQ羣裏跟姜鑠媽媽學會了做漢堡早餐，從而充分感受到了她對孩子生活照顧的細心與周到;都曾從劉保岐媽媽和周巾鵬媽媽等多位家長的活躍表現中，感受到了他們對孩子學習的高度重視與負責，我覺得我們的QQ羣在以後孩子們的教育方面還可以發揮更大的作用，我們一班也會因老師與家長們的積極互動成爲一個更加優秀的班集體。

二是在教育方面，我覺得每一位家長也應像我們的孩子一樣，每天堅持學習，積極充實自己、提升自己，使自己努力成爲一個學習型家長，就像我們樸園小學的校訓那樣，每天超越一點，做更好的自己，家長其實也是這樣，沒有最好，只有更好。

三是努力給孩子創造一個安靜、溫暖的家庭學習環境，哪怕每天只有短短的一個小時保持這樣一種狀態，也能給孩子增加一些溫暖和鼓勵，家庭的溫暖是一個孩子健康成長最爲重要的正能量。

四是對孩子，我想在以後還是要堅持多鼓勵、多表揚，少批評、少指責。

以上是我在孩子教育方面的一些做法和想法，不當之處，還請各位老師和家長朋友們批評指正，在今後的孩子教育方面，希望我們互相交流、不斷進步。最後，祝老師們在新的一年裏工作順利、萬事如意!祝各位家長朋友家庭幸福、事事順心!祝我們一年級一班的全體小學生學習進步、健康幸福!祝我們的學校事業更加輝煌!謝謝大家!

一年級家長會演講稿11

尊敬的學校領導、老師，辛勤的各位叔叔、阿姨：

大家下午好!

今天是個特殊的日子，我站在這個講臺上，代表一(2)班的全體同學向叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說幾點建議：

1、經常過問我們在校的學習情況。

2、教育我們要有端正的學習態度。

3、根據我們的`學習情況，提醒我們上課認真聽講。

4、抽出晚上看電視、打牌的時間，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業。

5、支持我們的課外閱讀需求，並建議我們購買好書，讀好書，使我們養成愛讀書的好習慣。

上文就是小學一年級家長會學生代表演講稿，你瞭解了嗎?

一年級家長會演講稿12

各位老師，家長，大家好！

我叫朱綠秀，是我們班豐信子小朋友的媽媽，真心感謝各位老師和家長的相信和信任，讓我有幸成爲家長委員會的一員,有機會爲學校，爲班級和家長們做一些事情，我感到非常的高興！今天，是我們的孩子們入學以來的第一次家長會，是每一位老師和我們每一位家長所期盼的，在這裏我代表我們班家委會的其她家長對今天到會的每一位家長表示衷心的感謝，也代表我們班的每一位家長對我們班的各位任課老師說一聲：“老師，您辛苦了！”

教育說大一點是爲我們的祖國培養德，智，體，美，勞全面發展的的社會主義建設者和接班人，說小點範圍，兒女心頭肉，誰不希望自己的的子女將來更有出息，比自己更勝一籌呢，家庭、學校是孩子健康成長的兩方課堂。我想：只有把這兩個課堂很好的結合起來，我們才能夠更好的瞭解孩子，更好地爲他們提供一些幫助。今天，學校成立了家長委員會，爲我們搭建了平臺，每一位家長都應該是委員會的主人，只有我們家庭的點和學校的面有效接合，讓我們和學校一起共同擔負起孩子健康成長的重任，這是老師對我們的.信任，同時，也是我們應該承擔的一份責任。我們應該責無旁貸地接下這份神聖的使命，爲學校，爲班級獻計、獻策，不辱老師們對我們的希望。讓我們通力合作，讓家長委員會能夠發揮橋樑作用。一是加強家校聯繫；二是廣泛吸收廣大家長的意見和建議，三是發揮促進作用，配合學校做好學生教育教學管理工作，幫助學校解決辦學中的各種困難。

有送孩子上學的家長應該有看到每天上學，放學都有主要的值日老師或學校領導在校門口值班，看着可愛的孩子們來上學，老師的眼神流露出關愛和呵護，放學回家，老師們也同樣寄託了期望和關心，這份期望與關心需要的就是我們家長來共同支持，“一切爲了孩子”，是呀，“孩子好纔是真的好”，有這麼好的學校，有這麼好的教師隊伍，我們這些做家長的沒理由說不關心家教，不關心孩子們的成長，在學校的帶領下，在老師們的辛勤汗水下，在我們家長的共同關心下，我相信孩子們一定會健康成長！

謝謝大家！

一年級家長會演講稿13

尊敬的各位家長：

大家下午好!

我是一年級的班主任兼語文老師和音樂老師.我姓王，聯繫電話是。首先我非常感謝大家能在百忙中抽出時間來參加這次座談會，這是大家對我們學校的信任.也是對我們老師工作的支持，尤其是對我工作的支持。

父母是孩子的啓蒙老師，家庭教育對孩子的成長起着舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對於孩子的成長起着深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶爲一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成爲有用之才，相信我們能有共同的話題今天因爲孩子我們走到了一起,我想我們每位家長都希望自己的兒女能在這裏健康快樂成長，我也希望自己的學生能品學兼優，所以我們的目標是一致的。我纔來到這個學校，對於這裏的一切還在瞭解，作爲一年級的班主任,我將用我的愛心,責任心,悉心的呵護您的孩子,讓他們一點一滴地成長.與他們一起學做人,學知識,學交往.我也殷切地盼望着能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家,校這兩個生活和學習的主環境裏和諧,快樂,蓬勃向上地發展.

班級簡介

我給大家介紹一下本班的情況，本班共有13名學生,()名男生、()名女生。

孩子上學了，我們應該爲孩子做點什麼準備呢?大多數父母首先想到的問題是孩子的學習跟不上怎麼辦，對習慣不夠重視,其實培養孩子良好的習慣,是適應小學學習生活的"第一步,至關重要".，好習慣決定成績，好習慣決定命運，好習慣是一個人成才和成人的關鍵，習慣比知識重要，好的習慣對於一個人的一生都是十分重要的。、“小樹易直也易彎”。培養孩子，應從小開始，從培養孩子良好的習慣開始。

一、比知識更重要的是習慣的準備：

1、培養孩子的時間觀念。家長要教育孩子嚴格遵守學校的作息制度，有計劃地安排學習和玩耍的時間。

這包括：要按時到校，不能遲到，學校要求學生早7：50到校，4：20接。放學後，回到家先做作業，做作業要專心，做完作業後再玩，不能邊玩邊做。(培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣。要規定孩子放學後必須做完作業再玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有的家長認爲孩子還小，長大些就會懂了。如果這樣認爲那將來後悔都來不及了。希望家長再忙都要把這件事督促到位。一年、兩年後，孩子養成了好習慣，那您就能輕鬆地當個好家長。)爲了保證充足的睡眠，要求孩子每天最晚9：30睡覺，早上6：30起牀，每天保證一定的睡眠，開學後，有些學生不適應，可能會上火，請家長注意讓孩子多喝些水，以免生病。每天帶上水杯，飲用水每天換，

2、上學以後孩子要獨立去記很多東西，其中最重要的就是作業和第二天要帶的東西。開學後我讓孩子們專門準備一個抄作業本，希望家長能夠每天抽出點時間，對孩子是否完成老師交待的事情進行指導，具體做法：一次提醒，一次檢查，一次表揚，例如：下學接孩子的時候，問問他“今天老師讓你們回家做什麼呀”，孩子做完了，家長要檢查簽字，完成的好，別忘了要肯定孩子，完成的不好或者沒完成，也需要家長幫助孩子找出原因，鼓勵孩子在努力。有過幾次經驗以後，孩子就會明白，記住老師交待的任務是自己的事情，應該自己完成，這樣他在聽老師講話和記事方面都會認真許多。

3、上學以後，需要自己保管的東西一下子多了許多，孩子以前並沒有這樣的經驗，缺乏自己的東西由自己保管的意識。

這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，根據這種現象要求讓他自己認識自己的東西，有些父母對這些現象並不重視，覺得一支鉛筆沒有多少錢，丟了再買就可以了，但自己的東西自己保管好是對孩子責任心的培養。另一方面，家長抄一下課程表，回去教孩子認讀認讀。

4、每天寫完作業應讓孩子自己收拾書本，按着課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學習用品。統一科目的書放在一起，作業寫上名字放在書包的最上面，最初，讓孩子自己整理書包和文具盒，他可能會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可先給孩子做示範，再讓他學着做。現在的孩子在智力因素上沒有太大差別，這種差異主要是習慣，而良好的習慣是要有一個養成過程的需要家長、孩子及學校共同配合。好習慣終生受益，壞習慣有害終生。孩子的表現取決於父母的投入，要求家長放在第一位。而父母在對待孩子入學這件事上常存在一些誤區。家長不夠盡責。有的家長認爲給孩子找一所好學校、一個好班級或一個好老師，就萬事大吉了。尤其是兩人工作都很忙，沒時間顧及孩子的學習，認爲由老師全權代勞就行了，平時也不與老師溝通。一旦孩子出了問題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。

5.孩子寫作業時要給予必要的指導，但不要干預過多，漸漸地放手，不要輕易地替孩子改錯，有些錯誤孩子自己經歷後會印象更深。孩子寫完作業要讓他們自己先檢查，家長再評價。6背誦的、讀書的這些作業也要認真完成，最後簽上完成的時間和情況。

6、培養孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。我們要鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，爲孩子準備幾本有益的課外書籍並督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。每天讀一篇文章，讀完後讓其講。

7、一年級語文重點是拼音、識字、寫字。對孩子的書寫要求一定要規範，在家中也要嚴格。每學完一篇課文，都要讓孩子把生字詞語、筆畫熟練地默寫出來，課文背誦出來。第一方面是關於學習的準備

二，學習準備

1、學習用品：

(1)每本書都要包上書皮，我也檢查過家長們做得很好，

(2)作業本的準備，請家長要準備拼音本、寫字本(田字格本)、拼寫本(田字格帶拼音本)、算術本。買的時候注意買低年級的作業本。

(3)文具的準備。文具盒，儘量準備一些簡單實用的。文具盒裏的文具不要過多，也不要過少，4-5支削好的鉛筆(不要用自動鉛筆)、一塊橡皮就可以了。鉛筆每天在家削好，不要讓孩子帶小刀到學校，同時要教育孩子不要用鉛筆打鬧，以免發生意外。另外要提醒孩子每天上學前、放學前注意檢查文具有沒有帶齊、遺失，

(4)爲孩子準備一本記家庭作業的便籤本，(注意不要用作業本記家庭作業)每天查看孩子記家庭作業的內容，並按本上的內容做好第二天的準備。

(5)每天晚上參照學校的課程表幫助孩子準備好第二天的課程用書，帶好一切學習用品。剛開始的時候是家長幫助孩子完成，但到了一定的時間這些事情要由孩子自己來完成。

2、生活用品

每位學生上學都要帶好衛生紙，天熱可以帶一瓶水，水是最好的`飲料不要用其他飲料代替水，一是影響孩子的身體健康，二是讓孩子養成不好的習慣。在學校學習期間，不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學校，但是，我還是看到有孩子帶零食到學校來吃，帶玩具來玩。也儘量讓孩子不帶零花錢，儘量不要在周圍小店買東西吃，那樣很不衛生。昨天放學看到有家長接了孩子後就在學校邊買零食給孩子吃，這樣不但不衛生，而且還會讓孩子養成愛吃零食的壞習慣，如果實在餓，可以提前可以買一些牛奶、餅乾之類的有營養的東西放在家裏。另外，讓孩子穿上宜於活動的服裝上學，女孩不要穿吊帶，涼拖，要注意衣服的整潔。(有體育課時一定要穿運動鞋，女生不穿裙子。)

第二方面是關於孩子學習方面(重點多說些)

孩子的學習成績是每一位家長都關心的，當然更是我們做老師所關注的，其實做老師和家長的都是一個共同的心願--那就是看到孩子能取得優異的成績，但優異成績的取得就需要孩子自身、家長和老師的共同努力，所以下面就說說關於提高孩子學習成績的幾點做法：

1、陪孩子學習。一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪着，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規範的姿勢(書寫三個一)去做。所以希望孩子在回家寫作業的時候家長能陪在身邊。

2、做孩子的學習助手。儘管一年級的知識程度還不深，但是新課標的知識量卻很大，比如說語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個，多數的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難，所以我要求學生回家提前預習，最好把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會。

有很多家長認爲只有寫的作業纔是作業，這種意識已經很落伍了，我們現代教育培養的不是隻知道死讀書的書呆子，而是有創新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業家長都要積極配合，嚴格把關，比如幫助孩子做拼音(生字)卡片、等等，提高孩子的學習興趣，幫助孩子及時複習當天的學習內容，聽寫，口算。這樣才能提高孩子的學習成績!儘管我會在課堂上關注每一個孩子但是這麼多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，爲孩子百分百付出，相信你的孩子一定會很出色。

說到這裏，我還想把我平時佈置作業的一些方法與各位家長交流一下：我平時佈置的作業一般都是寫在黑板的左邊(特殊情況寫在右邊)隨着孩子學習的深入，我會用拼音或漢字交換着書寫，要求學生抄在便籤本上，如果你看到孩子在上面畫了一張嘴巴，就是要求學生回家讀的作業，如果你看見上面畫了一支小鉛筆，那是要求家長簽字的作業。由於一年級的孩子比較小，所以書面的作業有限，口頭的作業較多，而我們又不可能跟在你的孩子回家檢查他的口頭作業，第二天到學校我也無法每個孩子都檢查他會不會讀，所以，我希望各位家長克服一下困難，如果有讀的作業，一定要督促孩子讀，並簽字。

第三方面給家長其他方面的一些建議

1、孩子的合羣教育。有時小夥伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能爲一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯繫。

2.重視安全。送孩子到校不要太早，早上7:50到校，下午4點20接，要按時接孩子，不要讓老師久等。要教孩子記住自己家的電話號碼、父母姓名和家庭住址。教育孩子不要與陌生人說話，不接受陌生人的東西。還應教給孩子一些安全常識和自救知識，不要玩火玩水玩電，不要玩危險的玩具和危險的遊戲。家長接送不要堵路，站在臺階上等。

3.注意衛生，不帶零食到學校。我班還有些孩子動不動在地上打滾，成天手上身上髒兮兮的，不講究衛生。還有的孩子吃手指頭，這樣有可能導致病從口入，對這樣的孩子要加強衛生教育。要教育孩子不要買小攤上的小包裝食品，這些食品衛生質量無法保障，更不能帶零食到校。另外要教育孩子注意用眼衛生。我教的上屆學生畢業時有近十個孩子戴上了眼鏡，給生活和學習帶來諸多不便。不要讓自己的孩子在低年級就戴上眼鏡。

4、家長要教會孩子值日，鍛鍊孩子的自理能力清潔衛生的意識。

5、請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。

老師在孩子們心中是神聖的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都願意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

6、關於和老師的溝通方面的問題，其實剛纔前面都說到了既然家長把孩子交給了我就說明家長對我的信任，所以不論孩子在學校發生了什麼事情，您最先找到的人應該是我，我會盡我所能幫助您解決問題，如果我真的解決不了了我們在逐級向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。更不要打孩子

學生的學習和成長是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。學生的可塑性很大，作爲學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因爲我們是他們的直接教育者和影響者，俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。最後送大家一句話：態度決定一切，細節決定成敗，努力纔會成功。謝謝大家。

一年級家長會演講稿14

各位家長：

你們好！

我是一年級34班主任和語文老師。

首先，非常感謝大家來參加這個家長會。俗話說：“良好的開端是成功的一半。”現在你們的孩子正處於一個嶄新的起點，作爲家長和老師就有義務幫助他們走好第一步。我們今天能有機會坐在一起，是爲了一個共同的目的，那就是爲了我們的孩子。

其實我知道，在今年的這個夏季您的心情是特別的，您很開心，因爲我們的孩子將要成爲一名小學生了，終於長大了，但是可能會不安，因爲擔心我們的孩子是不是能很快地適應新環境步入新生活的正軌，能不能認真聽課，成績怎樣？

一、確實如此，首先講講小學和幼兒園的不同。

1、時間緊湊。

幼兒園上課的時間比較短，每節課的知識點教少。小學裏，每天的時間安排遠比幼兒園來得緊湊，每天八點上課，上午4節下午3節，每節課40分鐘，課間休息10分鐘，對新入學的孩子來說顯得有點緊張。

2、要求嚴格。

在幼兒園，上課很隨意，大小便想什麼時候去，就什麼時候去。但小學一般是在課間才能上廁所，男、女是分開的，而且大小便後的事要自己來做，這裏希望家長在家就這方面對孩子進行一下訓練，教會孩子，以免在學校自己心理承受壓力，給學習造成負擔。

幼兒園的課堂，老師要求不會太嚴，學生可以自由進出，升入小學後學校將作出要求，學生可能會有約束感，當然我們會採取相應措施引導學生適應這些要求，也希望家長配合進行教育，讓孩子明確這些要求。

3、任務重很多。

幼兒園以活動、遊戲爲主，小學則以學科教育爲主（開設課程有：語文、數學、英語、音樂、美術、體育、活動、健康、思品7—8門學科，各課都有相應的教學要求）。語文數學每個單元都會有小測驗，學生在學習的過程中，要參與學習過程、掌握學習方法、獲取文化知識，任務重、壓力大。我想，在進入小學時孩子肯定要有一個適應的`過程，以我往常的經驗來看，有的孩子半個學期就適應了，有的一年後才能適應，而有的孩子甚至要到兩年後才適應，那他就比其他的孩子各方面都有差距了。縮短這個過程讓他們儘快適應新的環境，需要家長與學校共同努力，家庭教育與學校教育步調一致才能取得理想的教育教學效果，所以，相關的一些工作還希望家長朋友們密切配合。

二、習慣培養的問題。

良好的習慣培養可以使您的教快地適應小學生活，所以我們一直信奉一種思想——“好習慣，好人生”。課文讀錯可重讀，字寫錯可重寫，而習慣一旦養成就很難糾正,

一年級家長會演講稿15

各位尊敬的家長朋友：

大家下午好！

首先，我要感謝各位家長在上學期裏對我工作的理解和支持，希望在這學期中我們繼續親密合作，共同教育好每一個孩子。

今天我的發言主要講一下幾個方面的問題：

一、簡單介紹一下咱們江陽區學業評價改革。

我們語文學科的學業評價包括說話、基礎知識、課外閱讀量、書法、習作、綜合性學習、閱讀能力、朗讀、聽力、教師課堂觀察十個方面。學期評定的時候，其中，書寫、聽力、基礎知識、閱讀和寫話在卷面上體現；綜合性學習是製作賀年卡片；課外閱讀量體現在“讀背小能手記錄單”；說話和朗讀結合課堂發言和專門檢計分、教師課堂觀察側重於孩子們課堂上的綜合表現。出示上學期評定總表，簡單說明。

二、我需要各位家長朋友配合的地方有：

1、給孩子生字把把關，尤其是書上“生字表1”中的生字要能全部認識，“生字表2”中的生字要能帶拼音聽寫，詞語表中的詞語要能聽寫得起。

2、給孩子的閱讀把把關，時時督促孩子多讀書，多讀書真的會受益一生。課外閱讀量評價需要監督和簽字的，請配合完成好。

3、給孩子的家作把把關。我平時佈置的家作一般是三道題：預習課文、讀課外書、書面作業一道；週末家作一般四道題：週記一篇、摘抄或者預習一篇、讀課外書和書面作業一道。你們監察的'時候一定記得，不會多也不會少的。平時孩子做作業時，作爲家長一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。

三、給家長的幾條建議。

古人有云：“讀萬卷書，行萬里路。”知識的涉獵途徑無外兩條：一是書本獲得，二是實踐獲取。我們提倡大量閱讀，海量閱讀，就是爲了達到第一條。週末的時候，我建議家長多帶着孩子走進大自然，在大自然中能獲取更多的知識。如果要上各種培訓班的，是不是可以利用每天下午放學後去進行。週末多陪陪孩子，帶着他們一起出去走走，好處多多：1、增進親情；2、呼吸新鮮空氣；3、欣賞美景；4、獲取更多書本上學不到的知識。童年應該是人生中最快樂的一段時光，我們不能讓我們的孩子失去童真童趣童樂，你們說是不是？

加強與老師的聯繫。因爲教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯繫。這需要各位能主動通過電話（吳老師177xxxxxx，鄧老師135xxxxxx）、班級QQ羣57209xxx2和微信羣（沒有加入的，掃一下旁邊家長的二維碼即可）、短信和親自來校等多種方式與老師聯繫，瞭解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作爲家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見，我想最好還是親自與我們任科老師談談，建議不要當孩子面謾罵或者遍地老師。作爲教師，我們也會在教育教學工作中進行適當的調整。在最大程度上減輕學生的負擔。

四、請加強孩子的常規教育。

1、合羣教育。上學期裏，就出現過好幾次好朋友或者同學之間的摩擦，甚至吵鬧着絕交啊什麼的。有時小夥伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，有的小朋友沒有經過別人的同意拿了別人的物品等等，希望家長不要爲了一些小事斤斤計較，現在都只有一個孩子，孩子追逐打鬧的現象在所難免，希望家長以心換心，相互理解，發現情況，請及時與老師聯繫。

2、禮儀教育。我發現班上很多的同學可以做到對老師很有禮貌，但是對自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他長輩態度就明顯不夠好，這點我希望家長和我們一起來加強教育。

3.守紀教育。不遲到、不隨便請假、不能不假不到；先完成學習任務再玩耍；放學就儘快回家；一切行動聽指揮；乘車或者公共場所不瘋跑吵鬧……

4.安全教育（參見《安全告知書》）。

五、關於幾項收費的說明

1、上學期班費開支情況（詹禎芯家長公佈臺賬），鑑於上學期超支，本學期計劃收xxx元。

2、課輔資料費xxx元/本學期。

3、中餐服務費xxx元/（二三月）。

4、《父母課堂》xxx元/半年。

各位家長，學生的成長和發展，離不開教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能爲孩子創造出一個燦爛的明天。