家長會家長的演講稿15篇

演講稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。在現在社會，演講稿在我們的視野裏出現的頻率越來越高，爲了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，以下是小編收集整理的家長會家長的演講稿，歡迎大家分享。

家長會家長的演講稿1

各位叔叔、阿姨你們好：

先自我介紹一下，我叫xxx，今天是我第一次站在這裏演講，心情非常激動也很緊張，其實，我是個插班生，爲什麼這麼說呢？因爲我家在外地，之前都在那邊上學，高一上學期其中考試以後纔來這的，這期間有個小插曲我就不和大家說了，這件事給了我很大的教訓，而且正是因爲有了這件事才讓我下定決心努力學習，痛改前非。當我來到德強第一次見到老師和同學們的時候，我就認爲我來對了，老師是那麼和藹、親切，同學們是那麼和諧、友愛，而正是由於我在六班這個大家庭裏呆了一年的時間就更加堅信了我的想法。

其實我剛來的時候成績並不是很理想，最好的時候在班級能排四十四，在全年級也才170名左右、總之非常的慘！高一分半的時候名單裏就有我的名字，我當是很害怕會唄分出去，畢竟我纔來不久，俄老師很理解我，她知道我剛來，對這裏的一切不是很熟悉，就找我談話而且還告訴我她會盡力的保我，也叫我不要再這方面想的太多，最重要的是學習，用成句證明給她看，所以我沒有被分出去，在那期間我很努力的學習，高興的是我真的做到了，在高一下學期期末我的成績有了很大的提高，考了全班第13名，這學期的期中和期末也都保持在前十名，我這應該算是後來者居上，笨鳥先飛吧，呵呵~所以呢，在這裏我首先要感謝俄老師對我的肯定和鼓勵，如果沒有老師的支持我不會進步的這麼快，其次要感謝我的父母，他們給我了很大的信心，讓我重新振作起來，再次我想說的就是一定要對學習有興趣，找到正確的學習方法。

常言道：“興趣是最好的老師。”但是面對枯燥的知識，有時候的確很難提起興趣，這時候就需要一種動力，讓自己有學習的慾望。其次就是學習方法了，其實很簡單，上課認真聽講，緊緊跟着老師的思維，記下重點和難點的內容，課後便是複習和做作業了，如果遇見不懂的地方首先要自己思考，實在不會的情況下再去問老師和同學，這樣可以有助於培養我們自己動腦思考的能力，我認爲學習方法沒有什麼祕訣，也不用過於奇特，最主要的是要找到最適合自己的學習方法，並且長期的堅持下去，雖然這個過程很艱難，但是沒有苦哪會有甜呢？其實我最想說的是要建立快樂的人際關係，人與人之間的交往是必不可少的，建立在快樂基礎上的交往更爲我們所需要，在一種境界內心均和諧的最佳狀態去學習，不被任何情緒所束縛就會覺得學習是件快樂的事，當自己陷入苦惱中，有老師和同學的幫助，可以更快的走出悲傷：當自己冥思苦想時，有同學在一旁一起討論問題會更快得以解決，在學校裏同學們互相幫助、互相進步，正確處理好同學之間的關係對我們的學習也是有很大幫助的。

有的同學之所以成績會下降我認爲與他們自身有很大的關係，我們班同學最大的問題就是上課愛說話，上課時注意力不集中，而且還總愛開小差，這不僅影響自己而且還影響周邊的同學，甚至會影響到老師講課的進度，老師管的時候也不聽，有時候還犟嘴，再次就是同學之間的關係找不好尺度，不懂得自愛，每天總會有一些不該去想的事情纏繞在身，這樣怎麼會有心情去學習呢？他們根本不清楚我們現在的任務是什麼，天天什麼都玩就是不學習，老師找過多次談話，他們好像是在給老師學，好了沒幾天仍然該什麼樣還什麼樣，所以在這我想要說的是我們同學一定要聽老師的話，對我們現在乃至未來都有很大的用處，希望同學們都能努力的改掉這些小毛病，讓我們共同創造一個安靜、舒適的學習氛圍，爲明年的高三打好堅實的基礎，高一六班永遠是最棒的！我的演講到此結束，謝謝大家！

家長會家長的演講稿2

尊敬的各位家長：

大家好!感謝你們在百忙之中來到學校參加這次家長會，來共同關注孩子們的成長。你們的到來，已使我們感受到了各位對我們工作的支持;你們迫不急待地與班主任、老師的交流，已讓我們感覺到了你們對孩子的期望。所有這些，都給了我們極大的信心和教育好孩子的決心。在這裏請允許我代表初二年級組的全體老師向各位予會的家長表示衷心的感謝。

哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?同樣，又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的願望：教育好孩子們，那就讓我們共同攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。

下面我就我們學校初二年級組的工作向各位家長作以彙報，以求家校達到共識，共同促進孩子發展。

一、初二年級教學秩序穩定，學生學習習慣良好

有一句話，叫“習慣決定性格，性格決定命運”。學生具有了良好的學習及生活習慣將會使他們做起事來，事半功倍、受益終身。一直以來，我們學校都非常重視學生良好的學習和生活習慣的培養。從初一開始，我們就有意識地在學習上培養學生的自主學習意識，要求學生做好預習和複習，除了自己學習外，還讓同學試着把自己學會的知識教給其它同學。在一些主要的學科上，備科組積極研討教學方法，培養學生的自主學習意識、提高學生的自學能力，例如：語文組的集體備課活動有聲有色，數學組的提前預習，英語組的單元預習、清結教學等，紮實的教研活動，爲學生們更有效地學習提供了很好的科學方法。

培養學生的自我管理意識，年級組內學生會同學認真負責，各班班委同學工作積極、管理大膽。在學生會與班委的有力督促下，我們的學生真正做到了老師在與不在一個樣，特別是在早讀前7：00前後，不論有無教師，各班同學在坐班班長的帶領下，學習積極、秩序井然，此時的情景，的確是我們實驗中學一道靚麗的風景。

二、重視素質教育，教學效果顯著

爲了豐富學生的校園生活，提高學生的學習興趣，增強學生的集體意識，我們還意識地舉辦各種活動，來給學生提供展示自己的平臺，儘可能使每位同學都能在這片土地上找到適合自己的位置來提現自己的價值，增強學習的自信。

我們學校在元旦時舉行了學生書畫展，平時的作文競賽，學生英語風采展示等，這些活動的開展，都大大提高了學生學習的興趣，促進了我們的教學，師生共同努力在08-09學年上學期縣期末統考時，我校初二教學效果突出，全縣前10名，我校佔有8人，只有名不是我校的。全縣前100名，我校佔有人。全縣前3000名，我校佔有500多人，得到了良好的社會信譽。

這些教學成績的取得離不開我們孩子們的努力進取，離不開我們老師的辛勤付出，更離不開在坐各位家長對孩子們的期望與要求以及各位家長同志們對我們教育孩子的支持。

(初二學生的特點分析及相應的對策)

不管什麼策略，什麼原則，目的就一個，爲了學生。老師和家長的心願是一樣的，都希望自己的孩子，自己的學生將來成爲有用之材。育人先育德，在抓成績的同時，也注重德育的教育和培養。成才也要成爲正品之材。總之一句話：在教育孩子這個問題上，我們的立場永遠都是一致的。但是，作爲初二學生這個特殊的年齡段，可以說，它在孩子們一生的求學過程中，是非常關鍵的一年。有句話說得好：得初二者可得天下。但是從生理學與心理學角度上說，這時候的青春期孩子對於“自我”的體驗和感受前所未有地清醒，自我意識在這一時期出現質的變化，在這一時期孩子們已經開始產生和感受到許多細膩複雜的感情，他們希望擺脫成人的約束，渴望獨立，經常固執地與父母頂撞，行爲與老師的要求相悖，甚至產生較強的逆反心理。他們個別的人不理解父母和老師，或是雖然理解明知道那樣做不對，但仍然我行我素。這個時期是他們學習階段中較爲“危險”的一個時期，他們極易出現學習成績與思想上的兩極分化現象。懦者，畏縮逃避，必然失敗;強者，正確面對，成功超越。

初二這一年是學生學習及思想的一個分水嶺，他們在年齡上和在學習上有這樣一些特點：

年齡上，正處於青春發育期，一些明顯的表現爲：

1)開始愛打扮、趕時髦，產生攀比心理，分期了學習注意力。(這就是我校嚴抓學生儀表及服裝的一個主要原因)

2)對異性感興趣，如引導不好，可能產生早戀，影響學習。

3)逆反心理，他們有一定的主見，但又經驗不足，缺乏應有的辨別是非的能力，易受壞人唆使引誘，走上歧途。

學習上有這樣一些特點：

1)他們處於初一和初三之間，一方面他們熟悉了學校的管理，對學校制度，對老師都有了相當的熟悉，有了相應的應變能力，對學校的紀律重視不如初一，學習的積極性也不如初一。另一方面，他們又不像初三學生那樣有升學的壓力，學習的積極性也不如初三。

2)初二教材的知識難度與初一相比增大許多，基礎不牢的學生一不小心或是一點的放鬆就會使他們越拉越遠，最終導致喪失信心，破罐子破摔。

針對初二年齡段的學生在思想和學習上可能存在的這些問題，我們老師們在日常的教學中非常注意，但是它們仍然在有部分意志力差，經不起外界誘惑的學生身上不可避免地出現，因此，在這裏，我也想請家長同志們在日常的工作之餘，在以下方面多關心孩子，儘量使孩子們在這個年齡段少走彎路，順利發展。

1、加強學生的自信心教育，要爲學生樹立近期的和長遠的學習目標。

任何時候作爲家長，千萬不要對孩子的學習及前途失去信心。在平常與個別一些家長接觸時，有的家長就說：管他來，只要能安安生生在學校，不要讓家長耽心整天找不到，學習不學習都無所謂，長長個子算了。家長的這種心態和想法是非常錯誤的，當然有時候這也是在多次教育無果後一種無奈的說法。但是，往往是家長的這種想法直接給孩子們一種暗示：家長都覺得我在學習上不行了，那我肯定是不行啦，那還學什麼學，玩吧。這時候，學生的思想上已對學習不抱有任何的希望，接着便有可能出現一些令家長和老師擔心的違紀行爲，造成一種惡性循環。

家長們也不要從一次二次的成績中，去給孩子們的學習下定論，教育孩子要有長遠目標。多引導、多鼓勵，即要讓學生把握好現在，同時也要讓他明確今後的發展道路。只有現在的基礎打牢了，在今後的學習中才可能得心應手。特別是對現在一些學習基礎較差的孩子們，家長千萬不要對他們喪失信心，告訴他們即使基礎再差，也不要放棄，現在補，一切都還來得及，距中考還有一年多，距高考還有三、四年的時間，只要方法對，有信心，重新從初一的基礎去學習，我們也能跟得上，這幾年對於學生來說，變數還很大。一定要讓孩子們從思想上明白這點，現在補，現在靜下心來去努力，還來得及。這種正反的例子我們見得很多：有的同學本來學習非常優秀，但是由於不注意，慢慢成績下滑啦，到最後中考是成績非常不好;但也有的學習本身不是很好或較差的同學，由於家長的重視，學生思想認識上去啦，他們的學習在一天天進步，到最後取得了比較優異的成績，考上個好高中，上了重點，這種例子比比皆是。甚至，現在的初二我們也明顯感到有些同學的變化，有的同學原在初一時，經常擾亂教學秩序，學習不思上進，但是由於家長的重視和正確引導，現在這些同學學習也用功啦，成績也上去啦，也不用太讓家長老師操心啦。

2、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育，要讓孩子們有“苦學成才”的精神

升入初二以來，又由於學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，爲他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收穫。告訴他們，在學習上一定要有“咬定青山不放鬆”的精神，不論基礎如何，一定要堅持下去。只有去努力堅持，勝利的暑光纔有可能出現。

3、加強對孩子良好學習品質的培養和學習態度的教育

對待自己孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵，是高標準嚴要求。要注意他們平時學習任務的過問和督促，注意晚上老師留的作業他做了沒有(每天晚上是都有作業的)。平時過問一下上課聽講情況怎麼樣?預習、複習做得如何?要有意識地去引導他們逐步形成良好的學習習慣。

另外還有學習的態度，也是十分重要的。有的學生安他的能力他是能做好的，但因爲某種不經意的態度，從不盡心盡力做，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。同時發現有厭倦的情緒，要及時做好思想工作，也可以及時與任課老師聯繫。

4、加強家長與任課老師的聯繫，在教育孩子這個問題上，家長和老師一定要保持同一立場

因爲教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯繫。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯繫，瞭解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。隨時與學校保持聯繫，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到校查看，效果會更好。

5、加強對孩子的課外時間管理，注意觀察他們常接觸的人，儘量避免與社會上不三不四的人來往

“近朱者赤，近墨者黑”，選擇一個好朋友，對孩子一生的發展可能會有極大的益處。共同的興趣及愛好以及相互的影響，如果是正面的話，將能使他們相互促進，共同發展。反之，交友不慎，可能會耽誤孩子們一輩子。平時看到孩子晚回家或不回家，一定要問清原因及時過問，必要時打電話與老師聯繫共同解決。千萬不能留下管理上的空白。特別要注意孩子有沒去去網吧、這樣就很容易出問題。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的瞭解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差或是不做作業。一個星期辛辛苦苦在校養成的一點好的習慣，一下子全泡湯了。可以看出星期天，個別孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。

6、加強責任感教育，不縱容、不故息，教育學生爲人做事必須有原則

現在每個家庭中的孩子少，相比之下，生活條件也比以往好了，這就難免在生活中心疼孩子，哪怕是家長在生活中多受點累，多吃點苦，生活節儉一點，也不會苦了孩子，在愛孩子的同時，難免我們會對孩子們有點嬌慣。應該孩子們做的事件，往往我們做家長的也會替他們包辦太多，致使孩子們缺乏應有的責任感。我們經常與學生接觸，特別是在教育處理一些違紀的學生時，從學生口裏說出的一些話真是令人又好氣又好笑，又痛心。也可以說在她們眼裏，哪些是對的，哪些是錯的，這個概念很模糊，包括一些同學說的話很不講理。(可簡單舉例)。還有一些同學認爲跟我關係比較好的說什麼、做什麼都是對的，她們說什麼我聽什麼，老師和家長說的話當做耳邊風，根本不放在心上。這就要求我們家長平時在教育孩子時也要有一定的原則，要求孩子，你不能的一些事，那是絕對不充許你做的，你做了，我就不願意你，批評你，教育你，直到你認識錯誤。只有這樣，才能使孩子們形成正確的是非觀，讓他們懂道理。

我們學校有一部分是從農村來的孩子，相比之下，他們中間有部分學生可能家庭情況不如縣城裏的，這些孩子顯得尤其懂事、具有較強的責任感，他們知道家長把他們從很遠送來是讓他們學習的，是想給他們創造一個好的學習環境，因此他們從不多要求自己的吃穿，他們也從不向家長提過分的要求。在校吃飯儉省，不亂花錢，每天吃過飯後就自覺進入教室學習，甚至，晚上到寢室後，也會利用10幾分鐘的時間去學習一會兒。但是也有部分同學，學習上不思進取，同學之間在吃穿上相互攀比，特別是個別的女同學，在儀表上追求過分，小小的孩子，頭髮做得奇形怪狀，拉絲，染色，去墊，甚至有的女同學畫妝，眼睛上塗一些東西。我們學校對學生的儀表要求比較嚴格，除了嚴肅校紀的目的外，也是爲了減少學生相互攀比，不亂花錢，防止學生思想開小差，學習注意力減弱的一種手段。這就是作爲一個學習最起碼的一個原則。我們學校要求，在這些問題上，學生不能違犯，同樣，在家裏也一樣。一些原則上的，不利於孩子進步的，我們作爲家長的也不能給隨意給他們開綠燈。

7、加強安全教育

除了學校教育外，家長也要經常教育學生不到危險地方玩耍，不坐三無車輛等。

(通過以上所講的內容，我們真切地再給在坐的家長同志們幾點小建議)

希望我們的家長用實際行動關心、幫助孩子學習，做一個榜樣型的家長。配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行爲習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。教會學生明事理，知對錯。

也希望我們的家長做一個細心型的家長。學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行爲上、家長應從一系列的變化中思考了解子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常上網聊天，經常打電話，作業普遍較少等!家長髮現後應及時瞭解真相，對症教育;並將情況通報班主任。

同時我們也希望我們的家長做一個監督型的家長。作業督促：經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，經常與學校聯繫。督促孩子遵守學校紀律，凡是學校的任何一項紀律的要求，都是經過討論，有其一定道理的，所以當孩子的思想及一些行爲與學校紀律相悖時，家長一定要積極督促其改正;督促孩子補習功課，特別是數學、英語、物理基礎較差的孩子，那怕是從初一再開始補起，讓他們每天學一點，時間長了，肯定有效果。

最後特別強調一下，夏天中午的午休管理，隨着天氣轉暖，我們的作息時間也有所調整，特別是中午，學校要求：1：50前凡不在校住縮學生不準到校，一律在家午休，住縮生由老師在校看管休息。但是一個星期來，有一部分非住縮學生不在家午休，而是來了以後聚在附近的商店玩耍甚至吸菸、打牌，到校上課時瞌睡打盹，注意力不集中。因此，在這兒，我們統一做以要求：家長一定要要求自己的孩子中午在家午休，到1：40時再從家裏走。學校中午將安排值教師上街檢查。

一個孩子的成長，不是光靠學校才能夠做到的。對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育。在此，我希望：我們家長和老師一道，聯起手來、立場一致，來共同幫助你的孩子，我們的學生，使其健康成長，蓬勃向上，全面發展，早日成材!我的工作可能還存在很多不足和不盡人意的地方，同時也希望家長多提寶貴意見。最後，祝各位家長身體健康，工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。

謝謝!

家長會家長的演講稿3

尊重的諸位家長：

下午好！

最先，我很榮幸能在這裏講話，另外謝謝諸位家長在百忙中抽出來時間報名參加此次家長會。

焦慮不安的半期考試早已完畢，十一班獲得了數學，英文，物理學班級第一的優異成績，這離不開同學們的勤奮，離不開教師的循循善誘，也離不開家長對的本校文化教育工作中的瞭解和適用。

假如說學習是攀爬一座險峻的山，那麼初二便是頗爲關鍵的上坡環節，踩穩了，離峯頂更進一步，摔下去了，就是萬丈深淵。同學們這半學年的學習狀況，根據多張薄薄考卷體現了出去，在其中存有着許多難題。比如我，出現了偏科狀況，數學很槽糕。而數學是塑造人思維邏輯的科學，不，更確切的說，是一門能夠和物理學、有機化學編織成奇妙巨網的造型藝術。十一班沒有笨孩子，基本的專業知識大夥兒一點就通，關鍵所在根據練題，見題目，找到自身的難題並處理，掌握數學的解題思路，變幻莫測中守恆的祕密。我，一個字，懶。諸多經驗教訓後，我也想通了，偏科下來，長期過去，終將自食惡果。家長做爲同學們的第一任教師，應關心同學們是不是出現偏科，有則糾正，無則加勉。

我是個懶孩子，真實較爲起來，我學習的時間一定不比其他同學多，但我擁有 許多同學們達不上的高效率。生物，自然地理，歷史時間，政冶，語文皆一不小心分類爲文科。過多概念性的物品死記硬背課不好，會錯亂。實際上細細地要來，大家所教皆是緊緊圍繞着地球上這一不斷旋轉的星體，全部課程都能夠相互之間聯接，連接成一個圈，開展遷移轉換。物種的起源是生物，森林古猿的演變開始了歷史時間，演變到一定環節文明行爲出現，才擁有政冶的身影，全部的這種生命活動，出現於遼闊的山川海陸，許多記敘這種的文章內容也出現在語文書上。授課一定要認真聽講，課上一分鐘，勝於課下十分鐘。高爾基說過，書籍是人類發展的臺階。因此 ，還必須很多的閱讀文章，做爲觀念的啓蒙教育。小結起來八個字，瞭解記憶力，閱讀文章思索。

英文很獨特，是全世界應用範疇較廣的語言，做爲一門英語的語法，它必須多讀多背，練出語感。同學們在家裏要用心背，那樣聽寫記誦通關了便會節約出一大把罰抄英語單詞背課文的時間。這必須家長的強有力監管催促實行。

最好是的學習方式是自身小結出去的，他人的方式不一定適用自身，要掂量自身的具體情況。

文武之道，一張一弛，有工作壓力纔有驅動力，但假如繃得過緊，理性那根弦會出現繃斷的風險。學習必須一顆保持清醒的人的大腦，應給與適度的釋放壓力。但做爲學員的責任與義務，大家務必清晰。非常值得幸運的是，我的家人幫我的工作壓力並不算太大且常伴隨激勵和鞭策，也有一點，有人說，沒有理由支持我未來決策的路。

期待家長多與孩子溝通交流，多聽一聽孩子在學習生活上碰到的艱難和難題，要讓我們信心，發展了，適度誇獎。如果我們退步了，請不要一味的指責，請協助大家尋找不成功的緣故，協助大家從黑影中走出去。

期待同學們共同奮鬥，造就班集體的光輝，造就自身人生道路的光輝。

謝謝你們。

家長會家長的演講稿4

各位家長，隨着時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，我從三年級上學期時接的咱們班，一轉眼，他們已經是五年級的學生了。

俗話說，好的開端是成功的一半。本次家長，目的就是爲了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切爲了孩子，爲了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果！

孩子進入五年級，一切一切都有較大變化，作爲家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分爲三個階段：一、二年級爲低段；三、四年級爲中段；五、六年級爲高段。現在孩子正處在高段的波動期，要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那麼你必須瞭解孩子的特點：

一、學習方面：知識內容廣泛了，現在的考試非常靈活，書本上的死知識考得很少。所以這就對學生提出了更高的要求，在學好課本知識的同時還要拓展孩子的思維，基礎必須紮紮實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。從不同角度去考慮問題。有些家長一直有一種錯誤的觀點，認爲小學階段孩子只要把語文、數學、英語三門主課學好就夠了，那麼在這裏我可以說如果你真有這種想法那就錯了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提並論的。

進入高年級以後學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”老師佈置的作業靈活性增強了，如收集資料等。學生自己也要主動做一些作業，如可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。因爲以上改變，所以會出現一部分同學求知慾增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。

現在的情況看來，孩子之間的差別有些已經比較明顯，因此對於成績差一些的孩子，需要家長盡力的幫助，才能扭轉知識上的漏洞和缺陷。另外，孩子們在習慣方面表現出來的差異應經影響着他們的學習效果，如有的孩子聽課不夠專心，許多孩子的家庭作業因爲無人監管經常少做和不做，還有的孩子作業書寫潦草，錯題比較多。長此以往，孩子的學習已經在不知不覺中退下來了，希望引起重視。

二、心理方面：很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。家長要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難爲情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要民主、平等，以免使孩子逆反，從而起反作用。

三、思想意識：思想從單純走向複雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想幹什麼就幹什麼，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，給他明確的方向，但是不是簡單直接的教訓，而要與孩子多談心，多商量。

四、社交指導：孩子進入高年級以後對朋友更重視了，有時好朋友的話在孩子的心裏份量更重，他們有時不分是非、無原則地迎合朋友，樂於加入一個小團體，而害怕被孤立。同性朋友之間互相影響、同化，往往有一個最具影響力的核心人物“領導”一個小團體，這個階段家長應對孩子的交友引導，經常詢問並瞭解孩子的交友情況，並接納並歡迎孩子的朋友們來家中互相往來，儘量放下架子與孩子的朋友也做朋友，允許孩子在家長規定的條件下與朋友單獨逛街。這是孩子社會化的第一步，也影響到以後的“情商”，朋友的影響力會越來越大直至青春期過去、漸漸成熟，所以家長一定要並指導孩子學會怎麼與同學交朋友，怎麼在一個團體中去交往、適應，成爲一個有人緣的孩子，這樣對孩子的心理、思想的成長和學習的穩定都是很重要的。

在班主任工作方面我會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關係。在語文教學方面，我將帶領孩子們一起學習、探究、質疑問難，儘可能讓孩子的學習既有興趣有樂趣，又能踏踏實實、認認真真地收穫知識和促進能力。

希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想，希望家長做到：

一、支持學校、支持全體老師的工作，多與老師聯繫，提出寶貴的意見、建議。

二、創設良好的家庭育人環境。（儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積

極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。） 3、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。）

三、多讀健康有益的課外書。（健康的閱讀是成長的重要一環。）適當看一些新聞（電視、報紙）

四、正確看待孩子的學習成績。（不要認爲分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。）家長要不要幫孩子檢查作業是一個值得思考的問題.我個人認爲要,因爲大部分同學都有粗心的毛病。而且小孩畢竟懂事少，我曾經發現有兩個學生在做口算題卡時並沒有認真計算，而是隨意編結果。那麼我們家長就要通過檢查幫他改正這個缺點，當然並不是把答案告訴他,而是要讓他知道這題錯了,至於錯在哪裏讓孩子自己去思考。如果實在不會，要求孩子到校問老師。

各位家長，要教育好孩子，就一定要每天抽點時間關心孩子，愛孩子，就應付出你的時間，而不要找忙的藉口，不要說我可以爲自己的孩子付出生命，可是我抽不出時間。讓我們共同勉勵做稱職的家長和稱職的老師。如果大家對於我的教學工作還有哪些建議，也請提出，我將在以後的工作中進一步改進，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。我的電話是xxxxxx，歡迎致電。謝謝大家。

家長會家長的演講稿5

敬愛的老師、親愛的家長，大家好！

歡迎您來到二（1）班，參加這次家長會。

今天，我想對這個學期的中考談談自己的體會。

這次中考，雖然總分是191分，在班上列第三名，但我的數學只得了"99"分，我感到非常可惜。因爲這一分失去得很不值得。這是一道分辨"平移"和"旋轉"的題，由於在長短上稍有一些區別，我沒有認認真真的觀察、仔仔細細地思考，讓我不能得到這一分。這個學期，我的目標是每次都能達到"100"分，而不是"99"分。"99"看起來已經很多了，離"100"只相差"1"，但，在這"1"分裏隱藏着許多知識，我比別人少得了一分，就表示我沒有別人學得那麼紮實。今後，我一定要改掉"粗心"這個環毛病，多加油。

今天，我想對媽媽說："媽媽，對不起，期中考試我沒有考出最好的成績來回報您，但是，您的養育之恩，我時時刻刻銘記在心間。我愛您，如同小鳥愛藍天；我愛您，如同蜜蜂愛花朵；我愛您，如同魚兒愛海洋。相信我，我不會讓您失望的。"

我想對老師說："老師，謝謝您！是您把知識交給了我，讓我一直生活在知識的海洋裏，探求真理。"

同學們，正如王老師所說："淡看自己的成績結果，細思努力的方向，豐富自己的知識，不怕失敗，勇於挑戰，不以一次成敗論英雄，不斷超越自己，攀上一個又一個高峯吧。學路漫漫，享受學習的樂趣吧，我們一定會如日中天！"

最後，祝各位老師青春永駐、事業順心！祝同學們學習進步，天天向上！祝各位家長心想事成、工作愉快、身體健康。

家長會家長的演講稿6

5月8日上午，xxxx小學三（3）班的家長們受邀來到學校參加家長開放日活動，家長們和精心打扮的同學們一樣心情激動，這是一次難得的近距離了解孩子們在校表現的機會。

操場上，同學們充滿朝氣的臉龐，感染了在場所有的家長，大家彷彿回到了那個青春的校園。整齊的隊列、矯健的身姿和標準的廣播操，引起了家長們心底裏陣陣喝彩。

接下來的英語觀摩課，老師精彩的講解之後，拿出水果道具，同學們紛紛踊躍舉手邀請爸爸媽媽共同參與英語會話表演，受邀的家長和孩子們完成了一次愉快的親子課體驗。

主題會的高潮是少先隊課，莊嚴的少先隊主題隊會儀式再一次深深的觸動了家長們的心。兩位可愛的小主持人宣佈十歲生日主題班會開始之後，同學們紛紛上臺才藝表演，有抒情的詩歌朗誦、詼諧幽默的小品、滑稽可笑的“三句半”，還有精彩的個人才藝表演，每一個表演都迎來了家長們熱烈的掌聲。表演過程中，同學們紛紛拿出美術課上精心製作的“鮮花”，送給自己的爸爸媽媽，這感人的一刻，衝擊了場上所有人的淚腺，家長們手捧着鮮花，心裏綻開了朵朵心花，眼裏含着幸福的淚水，與孩子們緊緊地擁抱在一起，倪老師和吳老師也無語哽咽，幾位家長代表感言，分享自己激動的心情。兩位老師還給孩子們送來了神祕的生日禮物——一個大大的生日蛋糕，孩子們激動得大叫起來。孩子們許完願後，家長們不約而同的唱起生日歌爲孩子們送上祝福，乖巧懂事的孩子們紛紛把蛋糕獻給自己的爸爸媽媽。鮮花、淚水、蛋糕、歡笑，這一刻我們見證了孩子們的成長，他們已經長大，學會了精彩的本領，懂得關愛父母，家長們也深感所有的付出都是值得的，所有的人都將會牢牢地銘記這精彩幸福的時刻。

隨後，倪老師主持的家長會開始了。老師們向家長介紹了孩子們這學期的學習情況，爲家長們提供教育建議，尤其是吳老師以自己的教育經歷，講述了作爲一位母親如何和女兒互動更好的學習語文，傳授如何寫好作文的心得，讓家長們受益匪淺。

這次家長開放日活動圓滿的結束了。我們要感謝家委會委員們的積極付出，感謝xxxx、xxxx家長爲我們留住了精彩的瞬間，感謝老師們的辛勤培育，感謝xxxx小學爲我們提供了參加開放日活動的機會。

家長會家長的演講稿7

各位家長：

你們好！

感謝各位家長能在百忙之中抽空來參加本學期期末家長會，感謝你們一直對我們工作的理解和支持。開展本次期末家長會是爲了向家長們彙報本學期的各項工作以及寒假的注意事項。

一、班級各項工作

班上生活和學習常規良好，集體榮譽感強；在社會情感方面有了較大的進步，能主動地與別人打招呼，同伴間的良性交流互動有了明顯的提高；在繪畫和動手操作能力方面也有所提升，大部分幼兒能獨立完成自己作品。在科學領域方面，幼兒有着一定的探索學習願望。

（一）保教工作

1、以主題網絡教學爲主的教育教學活動。

在深入研究社區資源的基礎上，我們開展了主題《美麗的五里工業區》，通過圖片收集、散遊參觀、交流討論、記錄分享等等活動，幼兒深入瞭解五里工業區中的主要企業品牌，共同收集各品牌中的主要產品，初步瞭解產品的製作過程，這一系列的活動讓幼兒充分感受家鄉的魅力和特色，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。

2、結合課題活動開展的特色教育教學活動。

我班結合了兩位教師的教學特長，積極參與開展“福建省十二五立項課題”《早期閱讀讀本的選擇與繪製》和學園課題《社區資源在美術活動中的應用與探究》的教學研究活動。依據本班孩子的興趣特點，選取適合的教學內容，設計生動有趣的教學方案，與幼兒共同進行教學活動。幼兒喜歡閱讀圖書，閱讀習慣良好，能關注畫面內容，運用已有的語言經驗充分表達，樂意傾聽別人的講述，提高了思維能力和口語表達能力。幼兒喜歡美術活動，能積極發散思維，大膽創新，在整體佈局、色彩搭配、線條把握等方面有了明顯的進步。許多幼兒在美術比賽中取得了優異成績：陳xx、劉xx參加“兒童創造杯”全國少年兒童美術書法攝影大賽分別或得了銀獎、銅獎；在大段幼兒現場作畫比賽中，陳xx獲得一等獎，吳xx、吳xx獲得二等獎，何xx、林xx、王xx、陳xxx獲得三等獎。

3、開展特色性的區域活動。

本學期依據大班孩子的身心發展特點，結合主題教育與幼兒共同創設與教育活動相適應的主題環境、區角環境，設置了創意坊（美工區）、科學區、語言區、趣味吧、結構區、音樂表演區等區域，重視區域活動在幼兒學習生活中的作用，使它們真正成爲幼兒自主選擇，創造或表現自己的平臺。班級區域環境創設及材料的投放，受到美籍幼兒教育專家蔡偉忠博士的肯定：“圖文結合漢字，清楚地結合動詞，讓幼兒趣味性學習。必須記住，語言是需要強化的，閱讀、講述、操作等內容進行小區域分開功能。不同操作材料之間相互融合，進行多樣化的學習。”

（二）德育工作

繼續抓好一日常規工作，增設了“我是值日生”，在增強孩子責任心的同時，也培養孩子愛勞動，樂爲大家做事的良好習慣。通過早談活動、主題活動、節假日教育、參觀比賽等，開展形式多樣的德育教學活動。如結合教師節開展“自制康乃馨，感謝師恩”的活動、利用重陽節前往老人院送祝福以及“慶聖誕暨迎新年親子晚會”等活動，有目的性、有針對性，對幼兒進行相關的道德教育，讓幼兒懂得了關愛自己、關愛他人，增進了尊重長輩的情感。

（三）安全工作

重視安全教育在幼兒一日生活常規及教育教學活動中的滲透，結合幼兒園安全工作制度，通過早談活動、主題活動、節假日安全教育、安全標誌的認識、遊戲活動、課件演示、消防演練等，開展形式多樣的安全教育活動，有目的性、有針對性、隨機地對幼兒進行安全知識教育，讓幼兒掌握基本安全知識與技能，從而提高幼兒的安全意識、提高幼兒自我保護能力。如組織幼兒參加了消防演練，幼兒懂得如何正確地從火災中逃生；組織幼兒參加校園防暴演練，幼兒懂得如何更好的保護自己。吳伊晗等五位小朋友參加了“大段安全知識競賽”獲得了“團體一等獎”。

（四）教研工作

認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《福建省幼兒園教育指南》的精神，積極參與學園業務學習，認真做好學習筆記及心得體會，積極參與鑽研省級課題《早期閱讀讀本的選擇與繪製》和園級課題《社區資源在美術活動中的運用和探究》，並認真撰寫教育教學反思、個案觀察、讀書心得。顏老師精心籌備組織大班圖書閱讀活動《神馬》，作爲早閱課題的研究示範課。蘭老師根據課題要求，充分利用鄉土資源，組織了美術活動《面粿畫》，活動效果突出，獲得晉江市進修學校尤菲爾、李霞美老師的好評。

（五）家長工作

本學期我們非常注重和家長的溝通，及時全面地瞭解每位幼兒的思想變化，並依據幼兒的實際情況，及時地給予一定的建議和意見。

1、根據家長、幼兒的意願，開展家長會、親子活動、家長開放日和家長教育講座，讓家長充分了解幼兒園的教育主題和家庭教育的各個方面，增強正確教育孩子的科學性，共同做好幼小銜接工作。

2、充分挖掘家長資源，協作完成材料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。如在開展主題活動、角色遊戲、區域活動等，家長們積極協助，提供了許許多多適宜的成品或半成品，尤其是在策劃“慶聖誕暨迎新年親子聯歡晚會”時，家長們紛紛出謀劃策，有的家長籌備影像攝影，有的家長準備遊戲禮物，有的家長準備了聖誕禮物等等。另外，在本學期學園第四屆幼兒趣味運動會上，我班獲得了運動會上班級團體獎、集體武術操表演獲得二等獎，在大段幼兒運動比賽日中，獲得了四金一銀二銅的優異成績！許xx小朋友還獲得了“最佳上鏡獎”。這體現了班級已形成家園互動的良好氛圍與密切聯繫。

二、存在的問題及今後努力的方向

在學園領導的關心、指導下，在班級三位老師的共同配合下，取得了一定的成績，獲得到了家長的好評，但也存在不足，需要進一步努力。在班級開展區域活動時，對於材料的層次性提供需要進一步思考，對於區域活動中的介入和指導，還應在具體教學中繼續揣摩、學習；尊重和承認幼兒個體間的差異，進一步學習恰當地分析班級幼兒，加強對幼兒的觀察與指導，使每個幼兒在各方面有更大進步；如何在美術活動中，更好地結合社區資源，促進幼兒的想象力與創造力的提升？在今後的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真地反思、調整，學習、汲取他人先進的經驗和管理方法，促進孩子的全面和諧的發展。

三、寒假的注意事項

寒假即將來臨，爲了讓您的孩子過一個愉快而又有意義的假期，幼兒園在這裏要給你們一些溫馨提示！希望我們的建議能夠給你帶去一絲暖意，對您孩子的寒假生活有所幫助。

1、培養孩子良好的生活作息習慣：

有些孩子放假後，晚上和成人一起不分時段地看電視、玩耍，早上睡到九、十點才起牀，早餐、中餐一塊兒吃。這樣不僅達不到幼兒所需的營養，還養成了孩子愛睡懶覺的壞毛病。孩子生物鐘紊亂後，食慾差，精神反而不好。因此家長應爲孩子安排好合理的作息時間，並適當地讓孩子參加一些戶外鍛鍊。

2、加強幼兒生活自理能力培養：

寒假期間可讓幼兒堅持自己穿衣服，學習整理牀鋪、打掃衛生等，做一些力所能及的事。

3、培養幼兒的學習興趣：

家長應儘可能多陪孩子看看書、講講故事、做做遊戲等，也可以帶孩子到外面走走看看，講講自然科學知識，增長幼兒見識，發展其口語表達能力，還可以做些科學小實驗。如：水變冰，或喂小金魚，觀察其生活習性等。

4、增強幼兒的安全防範意識：

教幼兒一些簡單的安全自我保護常識，如：如何求助、如何打報警電話；怎樣對待陌生人來訪；電、煤氣、煙花爆竹、亂爬門窗的危險性等。

5、利用走親訪友的機會，培養孩子待人接物大方、有禮、文明。

6、孩子看電視的時間不能過長，節目要有選擇：少兒頻道，中央3臺的動物世界等。

7、寒假放假時間爲xx年1月19日—xx年2月22日，放假期間注意交通、食品及煙花炮竹等方面的安全。

8、新學期註冊時間：xx年2月22日下午—xx年2月23日上午（正月十三下午—正月十四上午），xx年2月25日（正月十六）正式上課。

祝各位家長身體健康！閤家歡樂！

家長會家長的演講稿8

各位家長：

非常感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天上午的家長會，今天上午家長會的主要內容是：關於孩子入學前的準備工作。

背上小書包，邁入小學的大門，對於六七歲的孩子來說，無疑是走進了一個全新的生活境地。古人云：“千里之行，始於足下；合抱之木，生於毫末。”所以說，這既是一個新的起點，也是孩子走向成功的起始階段。那麼，作爲家長，如何讓孩子在這個起點上走得更好呢？

一、認識小學生活與幼兒園生活的不同

小學的學習環境和活動條件與幼兒園有許多不同，因此，孩子從幼兒園進入小學，也要經歷一系列重大變化，其中最本質的變化是：幼兒園的孩子以遊戲爲主要活動形式，處於受成人保護、養育的情況下，他們對社會還不負有任何責任。而小學則以學習爲主要活動，學習成爲兒童對社會承擔的義務。新的教育條件和生活條件對孩子們提出更高、更新的要求，這對新入學的兒童是有一定難度的。家長必須瞭解這種變化，及早伸出溫暖有力的手，扶助孩子度過這個轉折期。

1 、學習時間不一

幼兒園每天上午有1小時左右的集體教學時間，其它全是遊戲、勞動、生活時間，小學每天有3—4小時的集體教學時間，較幼兒園多出3倍。幼兒園的孩子，白天可以在園內午睡兩個小時左右，小學的孩子，中午一般沒有午睡。一年級學生除每週上24節課以外，還有較多的集體活動，如午間集會、快樂一刻、早讀、早操、眼保健操和課外活動等等。小學的生活節奏明顯快於幼兒園。這些都要求兒童具備承受重任務和快節奏的良好的身心素質。

2 、生活制度不一

幼兒園的教學活動是以遊戲爲主要形式，在做做、玩玩中積累經驗，所學的只是周圍生活中粗淺的知識和技能，而小學有嚴格的大綱，教師要按教育教學計劃嚴格實施，教學方法雖然也力求直觀性、趣味性，但較少採用遊戲等形式，而以談話法、讀書指導法、練習法等爲主。在遊戲中，心理活動的無意性和具體形象佔較大比重；而進入小學的學習對心理活動的有意性和抽象概括性要求較高。

3 、人際關係不一

幼兒園一個班教師是二教一保配備，每時每刻都有一位教師、一位保育員伴隨左右，隨時解決孩子的困難。而小學是一個班5 、 6位課任教師，一節課一輪換，孩子遇到一些困難需要自己解決，所以常常擔憂一些以前不必擔憂的小事，如大便了怎麼辦？口渴了怎麼辦？小學同學之間的交往也增多了，除了課內、課外，還在校外、家裏互相來往，除了本班，還有同年級其他班級的同學來往。

4 、要求不一

幼兒園的孩子，家長只要孩子吃飯、玩好，長得白白胖胖就滿足了。到了小學，父母常會提出，作業要寫好，考試要100分等要求，孩子就會覺得爸爸媽媽以前很關心我，現在這樣要求，是不是不喜歡我了。因此，情緒受到影響。

另外，幼兒園的孩子每天是空手入園，空手離園，無作業，無負擔。而小學生每天要完成一定數量的作業，不得拖延，孩子也會不適應。

二、讓孩子儘快適應一年級的學習生活

（一）獨立生活能力的培養

幼兒園的孩子在家裏，衣食住行，幾乎都有父母細心照顧，在父母照料下生活，孩子能獨立支配的活動和事情很少，獨立生活的能力，自理能力，獨立學習的能力和獨立處理問題的能力都較差。爲此，家長要從以下方面做好孩子獨立生活能力的準備，培養他們獨立生活的能力。

1 、建立良好的生活常規

要適當調整孩子的作息時間，遵守學校作息制度，按時睡覺，按時起牀，保證十小時睡眠時間。指導孩子合理安排時間，有選擇、有節制地觀看電視節目，如新聞、動物世界、少兒節目、知識小品、智力競賽等，並要適當控制孩子觀看電視的時間，督促孩子自覺遵守一天作息時間。

創設利於孩子生長的環境，家長要合理安排孩子在家的膳食供給，保證營養的全面攝入。家庭成員之間要互尊互愛，不當孩子的面爭吵，從而使孩子情緒高漲，達到智力振奮的良好學習狀態。另外，在家裏，要爲孩子創設一個學習小角落，備有寫字檯、書架、玩具架等，使之成爲孩子學習的主要場所。

2 、培養孩子的獨立意識

要讓孩子知道，自己長大了，成爲一個小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動，遇到問題和困難自己要想辦法解快。要培養孩子的自我教育能力，在學習生活中，要自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，培養孩子的時間觀念，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好；什麼時候不該做什麼事並控制自己的願望和行爲。

3 、培養孩子生活自理能力

培養孩子自己的事自己做的能力和習慣，逐漸減少父母或其他成人的照顧，學會生存。在日常生活中，讓他們學會自己起牀睡覺，脫穿衣服鞋襪，鋪牀疊被；學會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便；學會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子、餐巾等；學會在活動、遊戲前後，拿出或放回玩具、圖書、其它用具等。

4 、培養孩子學習方面的動手操作能力

教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護和整理書桌、書包、文具，按課程表準備好第二天需要的學習用品；學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會削鉛筆，並能製作簡單的玩具等。

5 、培養孩子的規則意識和任務意識

上小學後，孩子每天要面臨不同的學科，帶回不同的作業。爲了幫助孩子樹立任務意識，家長可以每天佈置一個任務給孩子，如疊衣服、倒垃圾等，看孩子的執行情況，讓孩子從開始的被動接受任務過渡到主動完成任務，知道：不是爸爸媽媽讓我做這件事，而是我長大了，我應該做這些事。幫助孩子樹立任務意識。

上小學的孩子，有時要自己上學，成人關注、照顧的時間相對較少，因此，需要孩子自己照料自己，樹立規則和安全意識。如果我們平時帶孩子出去玩，要率先樹立榜樣，並提醒孩子遵守各種規則，如過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，玩運動器械要輪流等，幫助孩子養成習慣，提高遵守規則的能力。

6 、培養孩子服務性勞動的能力

要求孩子參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅；學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌等。

（二）良好習慣的培養

習慣是兒童後天所養成的，在一定情況下自動化地去進行某種動作的特殊傾向。人們常說：播種行爲，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。良好的習慣是學生可持續發展的前提，它不僅是自身素質的表現，更會影響孩子自身的發展。對剛入學的孩子來說養成良好的習慣比獲得知識重要得多，所以家長應該配合學校重視孩子良好習慣的培養。

1 、學習方面

孩子一上學就接受有目的、有計劃、有系統的正規學校教育，在教師的專門指導下進行學習。學習是他們的基本活動，上課是他們獲得知識、技能和培養品德的主要途徑。上學之後他們是否願學、愛學？能否學好？受諸多因素的制約，涉及到學習興趣、慾望、態度、習慣和意志品質等問題。家長可從以下幾點加以培養。

（1）培養孩子學習的興趣和求知慾

興趣是兒童對一定事物所抱的積極態度。它是兒童探究某種事物或從事某種活動的意識傾向。

求知慾是兒童力求認識、探索客觀世界，渴望獲得知識和不斷追求真理並帶有強烈的情緒色彩的一種意向活動。孩子對周圍不明白的事物或現象，總愛問個“是什麼”、“爲什麼”，都想知道，都想懂得，這就是求知慾的'表現。孩子一旦有了興趣和求知慾，就能對感興趣的事物進行積極地去探究，也就能自覺自願，主動愉快地去學習。所以說，興趣是孩子最好的老師，是他們探究新事物的動力，也是推動他們學習新知識和從事活動的一種精神力量。孩子上學的主要任務就是學習，學習的主要工具又是書本。家長應經常提供一些課外書給孩子看，這是很有益處的。可以告訴孩子：“自己識了字，自己會看書，能懂得許許多多的道理，多好啊！”從而激發孩子熱愛書本的興趣。

（2）培養孩子正確的學習態度

興趣是學生喜歡學習的前提，但是學習好還必須有個正確的學習態度，也就是對待學習認真負責，積極努力，不敷衍了事，馬馬虎虎不當回事。學生的學習態度端正與否，決定着學習的成績與效果。學習態度端正的學生能夠按時上學，上課不早退、不遲到，遵守課堂紀律，專心聽講，積極思考和回答問題，按時做作業，認真複習等。所以，平時要培養教育孩子在做好每一件事時都要講究認真、負責的態度，和孩子多交流，關心瞭解孩子，培養孩子能以積極的態度學習掌握知識與技能。

（3）培養孩子良好的學習習慣

①培養孩子獨立完成學習任務的習慣不少家長會抱怨：孩子上了小學負擔太重，不僅要接送，回家還要輔導、陪讀，吃不消。其實，孩子完全能夠自己學習、完成作業，關鍵在於習慣的養成。爲了幫助孩子提高獨立性，父母首先要信任孩子，把他們當成小學生，看成是長大了的孩子；其次，關注一頭一尾，就是孩子做作業前，先大概瞭解孩子的作業內容與作業量，估算出大約需要的時間，然後與孩子商定，在幾點前必須完成作業。到時間後，父母對孩子作業的檢查不是內容的正誤，而是書寫整潔和完成與否，讓孩子知道：爸爸媽媽檢查作業，簽字不是看我做對了沒有，而是看我有沒有完成，態度是否認真。只有自己細心、認真，才能不出錯。如果家長在孩子一入學就這樣做，孩子學習的自覺性就會大大提高，陪讀也就不存在了。②培養孩子珍惜學習時間的習慣

怎樣培養孩子專心學習、珍惜時間的習慣呢？家長可以根據孩子年齡特點，比如以20分鐘作爲一個學習階段，在開始學習之前，應先提醒孩子做好一切準備工作，包括喝水、上廁所、削鉛筆、找本子等。當學習階段一開始，就必須專心致志不隨意離開座位，不允許幹任何雜事，即使大人有事，也不能去打攪孩子。要等這一學習時段結束了再說。大人的這種態度特別有利於培養起“學習時間必須一心一意”的觀念，從而養成孩子珍惜學習時間的習慣。當然。 20分鐘的學習時段一到，就應該讓孩子休息了。可以休息5分鐘，超過了5分鐘不利於孩子在下一個學習時段迅速地把注意力拉回到學習上，而達不到5分鐘有不利於孩子消除視力和腦力的疲勞。休息時必須離開書桌，幹些與學習不相干的事情，但不能懶洋洋地躺着或坐着，這樣會影響下一個學習時段的精神狀態。

（4）重視孩子思維能力的培養

對孩子進行早期教育，每個家庭都能做到。對孩子進行合適的、正確的早期教育，就很難做到了。有些父母過分注重知識型的學習傳授，如：這是毛，這是手（配放大的字），只告訴孩子字的讀音，但沒有幫助孩子分析字形。所以孩子以後無論在讀還是寫上，都會把兩字混淆。所以，除了知識的傳授，家長更應重視思維能力的培養。

6歲的孩子，思維能力由具體形象向抽象邏輯過渡，特別是入小學後，心理活動要求增高，因此，家長要在觀察力、抽象概括力、分析綜合力、分類力、判斷推理力幾方面促進孩子思維能力的培養，讓孩子不僅知道某一事物的結果，還要了解事物變化的具體過程。如解答應用題"河裏有一羣鴨子，遊走了三隻，還剩三隻，原來河裏有幾隻鴨子？"孩子都能回答出6，但是具體用什麼方法計算，有些孩子就會說“減法”，“ 6—3=$2。這就是孩子在思維中的障礙，不能清楚地理解事物變化前後的關係。家長應讓孩子知道什麼是知道的數，什麼是不知道的數，幫助孩子理解“誰與誰比，知誰求誰，誰大誰小”的關係，真正掌握解題方法。凡知識型的內容，都有孕含着智力活動的要求，家長如果能在智力要求上把握契機，那麼孩子在知識積累的同時，智力也會較好地發展。切不能孩子提出問題後，父母只回答結果不講過程應付了事。

（5）提高孩子對語言的理解水平

在小學一年級開學的頭幾天，常常會出現這樣的插曲：老師讓學生回家寫五個音節，每個音節寫三遍，孩子竟寫成五花八門的格式，有五個音節寫一遍的，有一個音節寫三遍的，五遍的，甚至一個音節寫滿一頁紙，有的孩子乾脆一個字不寫，不知道老師曾佈置過作業。之所以發生這種令人啼笑皆非的現象，是因爲孩子不理$2老師的語言，只有那些千叮嚀、萬囑咐的重複提醒才能記住。因此，父母沒有事可以和孩子多交談，不要再有重疊詞，如飯飯、覺覺等，語言要逐漸精煉、複雜。閱讀故事時，不要孩子一問就停下來解釋，要讓孩子能讀過全文自己根據情節消化體味其中的語句、詞彙。多讓孩子談談所見所聞，學習一個事物的多種表述方法。如“爸爸、媽媽和我在家裏。”“這是我的家，我家有爸爸、媽媽和我。”“這座漂亮的房子就是我家。”等不同方法表述。

在幫助孩子理解語言上，多佈置任務也是促進孩子水平提高的一種好形式。家長要以每天佈置一個任務，由含一個條件的任務逐漸過渡到多重的常有多種指令的任務，爲孩子對語言特別是任務性語言的理解打好基礎。

2 、文明禮儀

入學意味着孩子從家裏到了學校，開始了集體生活。在集體生活中與許多人接觸交往難免會發生一些糾紛、磨擦和矛盾，這就需要培養孩子文明禮貌方面的行爲習慣。

如何培養文明意識和行爲習慣呢？我國是禮儀之邦，禮貌待人是我們民族的傳統美德。家長要從小就養成孩子良好的禮貌行爲。如在車船上能主動給老人、孕婦、幼兒、病人、殘疾人讓座，並樂意給他們力所能及的幫助；能在各種場合使用禮貌用語（您好、再見、謝謝、對不起、請等）；做客時，不亂跑、不吵鬧。愛父母是子女必須具備的道德情操。

所以家長要從小培養孩子做到孝敬父母，聽從父母和長輩的正確教導，講道理，不任性；聽別人說話時，要姿態大方地站好，眼看對方；外出或回家要向父母或長輩打招呼；要體諒照顧父母，幫父母做力所能及的事。禮貌的核心是尊重他人。

友愛同學是尊重他人的基本內容之一。家長要教育孩子做到尊敬師長，團結同學，與人友好相處，平等相處，平等待人，不逞強、不霸道，要控制自己的行爲。小學生的社會交往擴大了，學生與學生接觸多了，糾紛也會增多。那麼遇到孩子和同學產生一些小矛盾時，也希望家長配合學校正面引導，培養孩子的交往能力，家長應告訴孩子，在集體生活中需要互相體諒謙讓、彼此關心幫助，不能以“我”爲中心，任性胡來。每個人都會有遇到困難或意外的時候，都需要別人的安慰和幫助，所以當別人遇到困難時，自己應盡力幫助，不能無動於衷或幸災樂禍。待人要真誠、熱情、寬厚，不要小心眼、斤斤計較。發生矛盾了，要多檢查自己的不對，及時和對方開誠佈公地交換意見，不要爭吵打架，不要悶在心中或形成偏見。要讓孩子知道，和同學團結友愛是集體主義的具體表現。同時，要注意引導孩子不僅要關心自己的親人、要好的同學和夥伴，還要注意關心那些需要給予幫助的任何人。點點滴滴，使孩子逐步明白，人間自有真情在，常想着別人，常幫助別人，纔是個受歡迎的人。

3 、關心集體，人具有社會性。

如果說班集體就像一個被簡化了的、具體的小社會，那麼孩子們正是在班集體中體驗着自己未來的社會職責、社會義務，體會着怎樣才能適應社會、與社會和諧一致，學會怎樣與他人相處。集體是幼苗紮根的沃土，幼雛練飛的天空。家長應教育孩子關心集體、熱愛集體、爲建設一個好集體出力，支持和鼓勵孩子積極參加集體活動和各種競賽，努力創造好成績，也爲別人的好成績而高興，讓孩子知道要爲集體爭光而不是個人出風頭。給孩子講遵守紀律的道理時，也要和爲集體爭榮譽結合起來，讓他們知道，自己的一言一行都關係到集體榮譽，培養孩子的團隊合作精神和集體主義精神。

對集體交予的各項任務，家長也應教育、督促孩子努力完成。在日常生活學習中，我們應該重視培養孩子認真的做事態度和責任心。對每件事都富有責任心會使孩子在生活、學習中逐漸懂得：自己的事情應該由自己來決定，自己應該對自己負責。那麼，以後他就會爲自己的學習負責，爲自己的生活負責。

（三）家長需要注意培養方法

1 、用賞識的目光對待孩子的優點

在我們的周圍，有不少父母喜歡拿着自己孩子的不足和他人孩子的優點作比較。“你看，人家某某考了95分，你怎麼才考了80分呢！”“你看人家誰誰從小就當班幹部，你怎麼就不行呢？”諸如此類的話隨時都可以聽到。這些父母沒有細想，他們不自覺說出的話是多麼傷害孩子的自尊心！曾經有一個孩子說：“我爸爸成天說我這不如人那不如人，我真想讓他去給別人當爸爸。”不知道做父母的聽到孩子這樣的話，該作何感想。

每個孩子各具特色，各有所長，學習時，畢竟不是每個孩子都在同一條起跑線上，每個孩子到達終點也都會有差異的，但只要孩子都滿懷信心地往前跑，就能得到屬於他的那一份成功和滿足。所以別總拿孩子的短處去比別人孩子的長處，而應根據孩子的能力、志向和興趣做合理的要求和期望，用發展的眼光看孩子，才能建立起孩子的自信心，使孩子始終生活在快樂、有成就感的狀態。

2 、讓孩子獨自解決遇到的問題

爲孩子收拾文具，替孩子背書包，這看起來是微不足道的小事，可就是這些小事使我們的孩子學會了推卸責任，逐漸成爲一個沒有責任感的人。許多孩子走進校園以後，師生之間、同學之間的矛盾時有發生，孩子受了委屈回家告狀也在所難免。這個時候，有的家長往往領着孩子去找老師或同學理論，甚至爲孩子打抱不平。這樣做的結果其實有百害而無一利。在成長的路上，每一個孩子都需要學會忍受生活中碰到的坎坷，學會樂觀地面對生活、學習等方面的諸多不如意。只有這樣，孩子才能夠形成不怕困難、勇於進取的優良品質，更好地服務於社會。相反，如果家長過分保護孩子，會使孩子遇事畏縮不前，認爲自己缺乏能力，從而給孩子成長造成障礙，這恐怕不是家長們的初衷吧！

3 、這不是關愛

有位記者曾採訪過一位姓$2女士，她女兒的鉛筆總是用半截就扔了，一天還能丟三四支，而作業本也是三天用一本，不是丟了就是撕着玩。記者問她平時給孩子準備多少支鉛筆多少本作業本，她很隨意地說：有五六十吧！你看，她一次給孩子買五六十支鉛筆和五六十本本子，她可能是圖省事，可這不是爲孩子糟蹋東西、犯錯誤作好了準備嗎？

其實，這些家長大都認爲這是小之又小的事情，是在幫孩子的忙，甚至是在盡一個做家長的“責任”。但是，殊不知這些家長在無意識中卻將孩子的責任意識、節約意識、自理能力等，不知不覺地消蝕在這種特殊的“關愛”之中了，不僅對孩子童年的成長不利，而且對孩子終生的發展都會產生不良的影響。

4 、要及時與班主任溝通

對於六七歲的孩子來說，從幼兒園到小學，從家裏到學校，無疑是一個巨大的飛躍。在新的環境中，孩子有可能有諸多的不適應，作爲家長，要及時地捕捉到這一新的信息。而與班主任交流，則是瞭解這一情況的最佳途徑。但有的家長往往更多地關注孩子的學習情況。實際上，對於初入小學的孩子來說，其心理變化、自理能力，以及與人相處的情況等，則是更爲重要的問題。如果在這些方面出現問題，可與班主任共同想辦法解決。一艘艘小船揚起了風帆即將出發，這是漫漫學習航程中至關重要的第一步。各位家長，爲了我們的孩子讓我們攜起手來，使這一艘艘小船能順利地駛向成功的彼岸！

家長會家長的演講稿9

尊敬的老師、親愛的家長們：

你們好！

我是xxx的媽媽。非常感謝學校給我們這麼一次互相交流、學習的機會。對於自己的女兒，我覺得虧欠她很多。平時忙於工作，也很少顧及女兒，更談不上教育引導了。我只在碰到一些很小的事件時去引導她。我們都知道，好習慣的養成對孩子至關重要，因此，進入幼兒園大班以來，我就注意從以下幾個方面去引導孩子：

一、嚴格要求

1．嚴格要求自己。作爲一名教師，一名普通班主任，我在平時聽到家長最多的一句話就是：老師，請您對我的子女嚴格一點。而自己卻以自己因讀書少、孩子不願聽、不會教等等爲藉口，推得一乾二淨，我覺得這是一種不負責任的表現。如今，我是一位家長，我認爲我們身教和言傳一樣重要。以前，每天晚上，我不是去學校，就是在上網或備課，幾乎天天是11點以後睡覺的，而女兒也習慣晚睡了。但自從女兒上小學以來，晚上8點半之前的時間我完全屬於女兒。每晚八點準時陪女兒梳洗，然後講故事，直到女兒睡着了才能開始自己的事。

2．積極響應班主任的號召。每當女兒有“告家長信”拿回家，我和女兒都把它當“聖旨”，一定保質保量的完成任務。尤其是學習習慣的培養和文明禮貌方面，我更不會懈怠。我總覺得如果自己的孩子不講文明、不懂禮貌，自己的責任最大。

3．嚴格要求孩子，做一個有責任心的孩子。

a．讓孩子做好自己的本職工作。

也許是自己擔心女兒膽小，將來會成爲高分低能的孩子吧？！我特別希望女兒在學校能爲老師、同學做一些力所能及的事情。現在，她擔任臨時組長，這雖然是一個小小的差使，可對我們把它看成是很神聖的一種使命。每天放學回家，我不只是關心女兒的學習、生活，我還讓她一一介紹她組內同學的表現。就在第二週，女兒就很認真地告訴我：“媽媽，我真的很喜歡一小。我很願意當這個組長，因爲我可以管好多同學，還能發牛奶，甚至連吃飯都比別人遲呢！”看到女兒把爲大家服務當成是最快樂的事，我由衷地感到高興。

b．做一個守信的孩子。

早在女兒上幼兒園時，我就發現女兒愛請小朋友來家裏玩，但自己從來不願去別人家。曾有好幾次，她剛答應人家馬上就後悔了，結果都是讓我打電話去向人家說明，弄得我很是尷尬。上週六，她又是這樣，剛在電話裏答應去小朋友家玩的，結果放下話筒就後悔了。當時我氣得想揍她，但一想又解決不了問題，只能作罷。突然，我靈機一動，馬上問女兒：“妞妞，十一長假就要來了，你最想幹什麼？媽媽可以滿足你兩個願望。”這時，女兒興高采烈地說出了她的願望，並馬上開始做一些準備工作。看着女兒興致勃勃的樣子，我滿臉歉意地走上前去，告訴她，媽媽有重要事情要做，她的餓兩個願望可能實現不了了。這時，女兒那肯罷休，她撅着嘴，說我是個不講信用的媽媽，以後再也不相信我了。我覺得時機已成熟，馬上嚴肅地告訴她：媽媽這麼做是跟你學的。你答應人家的事總是做不到，難道媽媽就不可以？想想自己的所作所爲，女兒似乎悟出了點什麼，竟主動要求去小朋友家了。

二、經常鼓勵

我女兒有一個特點，她喜歡聽好話。當她的努力得到家長、老師的認可時，她就特別高興。所以，每當她作業本上有五角星、蘋果或笑臉時，我都會誇她能幹。每當她自覺完成作業時，我會在家校聯繫本上寫上一兩句話。我發現她特別希望我能給她寫點什麼，也許，這是對她最好的獎賞吧。有一次，她的抄寫本沒有任何鼓勵性的符號，我故意問她：“女兒，你字寫得這麼好，王老師怎麼不給你五角星啊？肯定是老師忘了吧？！她連忙回答說： “ 媽媽，老師肯定沒有忘記，一定是我寫得不夠認真，我下次一定認真寫，爭取一次得好幾個星。”聽了女兒的話，我真的很感動。

三、和女兒交朋友

雖然女兒現在還小，但她希望我們能和她的同學一樣，所以，我平時經常和女兒做一些遊戲，或者有她當老師，讓我們當學生，跟她學古箏、學拼音，培養她的學習興趣和交往能力。

四、讓女兒做一些力所能及的家務

我認爲每一個孩子都是有責任潛能和責任心的，只是成人在有意無意中忽略和磨滅了它。我們不能因爲他們小而剝奪、替代或忽略孩子的責任。如果我們學會給孩子空間，放開孩子一隻手，她就會比同齡人走得穩、走得快！

家長會家長的演講稿10

各位家長：

你們好！

感謝各位叔叔阿姨的到了，你們的到來時對孩子的關愛，對學校的信任，放下手中的一切，來趕到 這裏來開家長會，我代表六年級（15）班感謝你們的到來。

再過幾個月，我們同學們也就是你們的孩子將要面臨一次重要的考試——小學畢業考試，我們應該認識到，這段期間是至關重要的，也是你們寄託的希望要實現的期間。

小學六年級的孩子，壓力大、自尊心強，所以你們要學會跟孩子分壓，千萬不要用責罵的方法，或跟別人家的孩子比，這樣他們的自尊心就會受到打擊，壓力就會增大，這會使他們產生厭學情緒，跟父母唱反調，會讓他們感覺到你們重視衝擊不重視他們，所以各位家長們，你應該把孩子的現在跟過去比，有進步，你應該給予適當的鼓勵，這樣孩子就會覺得你們是愛他的。他們才更有動力去學習，而不是增加報復的重量。我相信，這樣比責罵的方式要好，也相信他們壓力就不會太大，就會適應學校的學習。

最後，我懇求家長們，尊重孩子，不要光看結果，而不注重孩子生長過程，我們孩子現在不小了，他們會想事的，請你們尊重你們的孩子，不要打擊我們的信心和自尊心。

謝謝！

家長會家長的演講稿11

尊敬的各位家長，敬愛的老師，親愛的同學們:

大家上午好!很榮幸能夠站一這裏同大家一起交流。首先，我代表班委及所有同學對各位家長的到來致以最誠摯的謝意，感謝你們能夠放下自己手中的事情來參加這次會議，我認爲這是值得的。

十幾度春秋，十幾個歲月，你們，用辛勤與汗水，推動沉重的歲月的車輪緩慢前行，在前行的道路上，你們用和着淚水的笑容和含着笑容的淚水，踐行你們愛的責任。你們，也曾疲憊，也曾失望，忘記傷痛，忘記了艱辛，你們始終辛勤地勞作着!你們是孩子的守護者，是無私奉獻的精靈，是人間愛的天使!

尊敬的各位家長，感謝你們對孩子無微不至的關懷，感謝你們用溫暖的懷抱守護你的孩子，感謝你們爲孩子付出的一切，感謝你們用血與淚哺育了我們這一羣優秀的孩子，感謝你們用愛和堅韌不拔的意志給了我們一個溫暖的家。

親愛的同學們，我們已經長大，這這十幾度春秋裏，我們早已明白了，什麼是愛，什麼叫“家”，什麼叫“心連着心”啊!爸爸媽媽的哺育之恩，我們何以爲報?

親愛的同學們，半期已過，相信我們已經敢於面對，那就讓我們信心百倍地向自己宣告:我是補習生，我讀高四，我自信，我能成功!在過去的半學期裏，我們所有同學都樹立了明確的目標，併爲之付出了自己辛勤的勞動，也取得了自己的進步。分班前，本班由一多個成員組成一個大班，由於管理不便，紀律情況較爲糟糕，未形成良好的班風和學風。分班後，本班現有六十四人，隨着老師管理的加強、班委的組建、同學們明確的學習目標的確立以及同學們自覺性的提高，本班總體已形成較好的班風，維護正義的精神、尊師敬長的品德正在漸漸突顯。同學們學習奮勇爭先、不甘落後，有強烈的競爭意識，形成了不怕失敗、堅決努力的學風。三次考試，在班上和年級上都爲我們樹立了一個個榜樣，我們將有更加明確的學習目標和更加科學的學習方法。我們一定會取得更好的成績。但目前，本班也還有不足，班的凝聚力還不夠強，這需要同學們樹立集體意識，共同努力，把本班構建成爲一個更加優秀的整體。各位家長，請相信本班現在是而且將來更加是一個優秀的整體，請你們放心。也請各位同學相信：努力，就能成功;共同努力，就能共同勝利! 尊敬的各位家長，在此，我得告訴你們一些祕密。你們的孩從早上六點二十或者更早就開始了一天的忙碌，直到晚上十點甚至十一點。他們的生活很單調，很枯燥，一天一天無聊地重複着。他們很累，有時可以倒頭就睡;他們很煩惱，成績、未來、老師、父母，他們不得不考慮自己所承載的期望;他們很脆弱，一次成績的下滑可以讓他們覺得很失敗;他們有時很無聊，在空閒時，茫然得不知到該做什麼;他們有很大的壓力，作爲本屆補習生，他們面對的是這唯一一次機會，沒有下次，承載着太多的期望，卻沒有退路，只得硬着頭皮向前;他們很想傾訴，可他們不知向誰傾訴，向老師，他們很矜持，向同學，他們很保留，向父母，他們很怕被責備和不被理解……

尊敬的個位家長，請體諒你的孩子，請多關心他們的生活，關注他們的想法，原諒他們的不懂事，原諒他們的執拗，原諒他們的牢騷;用你們的愛的溫暖走進他們的心靈世界，不要讓他們揹負太多太多……同學們，也請大家多多關心親愛的爸爸媽媽，他們同樣需要家的溫馨!

家，是一個溫暖的地方，那裏有我親愛的爸爸媽媽，那裏是我心靈的歸宿，爸、媽，兒子感謝你們給了我一個溫暖的家!

尊敬的各位家長，心連心，手牽手，愛築成家，家充滿愛，那就請攜起孩子的手，陪着他們一起向前走!

同學們，至此，請拿出自己的信心，用自己堅定的信念給爸爸媽媽一個答覆：爸、媽，我一定能行!

我的演講完畢，謝謝大家！

　　演講人：xxx

　　20xx年xx月xx日

家長會家長的演講稿12

尊敬的各位家長:

大家好，今天天氣特冷，但我們能夠再一次相聚在這個教室，我很感動，在此我對大家的到來表示衷心地感謝，謝謝大家。在三教幼兒園，我能夠接納教育您們的孩子，是我的榮幸，因爲您們的那份理解，支持、擔當和信任，讓我特別特別的感動。在這裏我還想說一句，沒有大家的理解和配合，我的工作就無法開展，真的謝謝大家。

我想對大家說的就是，您們的孩子來到學校，每一天每一曬都要有所收穫，要不我感覺特對不起大家，特辜負了大家對我的信任。農忙季節，不管我們有多苦多累，但還是按時接送孩子上下學，尤其這大冬天，早早地讓孩子從暖暖的被窩裏鑽出來送到幼兒園，爲了啥。所以，我常常告訴自己，一定要好好帶孩子，每一天每一曬都要讓孩子來有所學，那怕是認個字，做道題，唱首歌，畫幅畫，做個遊戲等等都行，大道理不講，最起碼我感覺到對不起您們每天接送這兩趟，回家就一句：“乖，今天在幼兒園學點啥？”我也是家長，我也會問同樣的問題。當然，我有時也會因其他事請假，但是我會盡量少請假或不請假，週末儘早報到學校。（題外話，其實有時請假，最放心不下的還是這幫孩子，生怕他們跌那磕那碰那，這根責任弦，不過星期不放假永遠繃着）但是有時還會出現一些安全問題。

老師的感受:（一年被蛇咬十年怕井繩）例，聶泉林穿褲子。

誇家長，都說打在兒身，疼在娘心。甭說隔代親，但是我班就有一些老人讓我時刻感動。李林楊笑臉被抓，李智涵磕破臉，侯宇光受欺負等等，年輕媽媽的表現，盧明坤、李夢欣、趙浩珂等。其實您們的這些好我統統都記在心裏。

誇孩子，例碗勺的擺放，再看看摸臉油的擺放，夏天洗臉，特省心，住校生大都會自己穿衣疊被。（培養孩子的交流合作精神）

說一千道一萬，孩子永是我們的掌中寶，寶中寶。我有做的不到或不周的地方，請多多建議，都是爲了孩子們好。

各位家長，爲了把幼兒園辦得更好，真正做到讓家長放心，孩子開心，學有所長，健康快樂的成長，請您們對老師的工作給與評價，並對幼兒園的工作和老師們提出寶貴的意見，以便於今後更好的工作。

謝謝大家。

　　xxx

　　20xx-1-14

家長會家長的演講稿13

各位家長：

大家下午好！時光飛逝，已經是第十二次站在這裏和大家一起開家長會。內心有很多的感慨，感受。但最多的還是感謝，感謝大家這六年來對我工作的支持。這份情誼我會一直記在心裏，感謝孩子們給我留下很對美好的回憶，謝謝大家！學校的工作總結短片是用幾個熱詞來串聯全篇。這次家長會我也想用幾個關鍵詞來和大家分享和回顧上學期我和孩子們一起走過的日子。

關鍵詞1：禮物

我想送給在座的每一位家長一份禮物，這份禮物就是大家桌子上文件袋裏的兩本上個學期我們使用的數學練習冊。孩子們小學六年的學習生活即將結束，除了照片和平日裏送他的禮物您是否也保留一些他作業本。如果還沒有，請把這兩本練習冊放入家裏的書櫃保留起來，等到孩子長大再翻看幫他保留一份關於小學學習的記憶。作業本上老師的批改、同伴的幫助、自己的訂正以及家長在作業本上的每一次簽字每次包含期望的鼓勵，等到若干年後都是一份美好的回憶吧。所以我把這本作業鄭重的交由您保管。同時這兩本練習冊可以最客觀真實的反應孩子上個學期學習情況。李佳燕、陳嘉駿、莫淇淇、楊東錦、蔣迪帆（吳欣婷、戴佳敏、廖譽嶸、樑笑薇）的作業工整乾淨，如果把作業當成一項升學的考覈指標我想這些孩子的一定可以佔很大的優勢，劉秉堯、宋若菲（呂付奕凡）的每一頁上都有家長的簽名和對孩子的期望讓孩子對數學學習的狀態能達到最佳狀態。、唐李荷、韋揚、光洪霖、鄭慧強（黃華清、廖皓元、田雯琪）的作業質量也提高很多。

關鍵詞2：成績

知道家長們最關心的還是孩子們的成績。六年級上冊的數學學習可以說是整個小學階段學習內容最複雜和學習過程艱難的一個學期，分數應用題整整磨了將近一個月的時間，孩子們基本過關。這個最困難的學期我們已經順利度過，考試卷的批改也是非常嚴格。大部分孩子的成績我還是比較滿意的。六年級一班有5名孩子在期考中拿到了100分。平均分92。89分。

屏幕上統計表可以一幕瞭然的讓大家看到我們班的數學成績以及個個分數段的分佈情況。上個學期我們同樣參加的柳州市的統考，試卷的題目比較淺顯，幾乎沒有比較難的題目。但也有一些孩子的成績不理想，就是這樣一張比較簡單的期考試卷讓平時數學成績還不錯的同學在期考卻沒能考出好成績，我拿着每一張試卷仔仔細細分析過，有一下幾個突出的問題：

1、不認真審題，沒有講好的解答題目的習慣，看見題目不思考直接寫。這部分孩子是應該得到教訓的，班上平時成績相當不錯的孩子在這次不平時都簡單的期考上卻栽了大跟頭。（一班的龐順耀、劉秉堯。二班的戴佳敏。羅嘉琪）這是因爲孩子對數學考試掉以輕心，考試寫完之後就沒有認真檢查，缺乏考試經驗，希望這部分同學能吸取教訓，下次考試不犯同樣的錯誤

2、公式定義記憶不牢靠，題目稍稍變形就開始思維就混亂。數學的解題很多都是依託公式和定義，如果公式和定義都是模糊不清的，那是無法解題的。這就需要家長利用空閒的時間幫助孩子抽查。從每月作業簽字以及考試卷的審閱時發現漏洞及時查缺補漏。需要在“勤”字下功夫。

3、閱讀理解能力差，根本不能理解題目意思。數學與文科的學習有所區別，這些孩子應該適當多做題，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題爲準，反覆練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力。

4、對待學習和考試的態度不端正。這些問題也是亟待解決的問題。否則上上了初中也會影響孩子的成績。對症下藥，我認爲要想很好解決這個問題，家長們要幫助孩子們端正學習態度，適當給孩子們一些壓力。家長對孩子的學習重視程度很大程度上也決定孩子對待學習的態度。我認爲適當學習的壓力是要有的，而六一班的孩子就是太沒有壓力，不明確學習的目標，對學習和考試幾乎沒有緊張感。這樣的學習態度會害了孩子們一生。我很擔心他們是否可以適應初中和高中緊張的學習。

關鍵詞3：衝刺

如果把小學六年的學習比作一次跑步比賽，這個學期無疑就是衝刺階段。大家都看過比賽有的人可能在衝刺階段發力取得最終的勝利，但也可能在衝刺階段被反超。所以最後一個學期裏無論我們老師還是家長都應該打起十二分精神讓孩子以最後的成績完成小學六年的學習。六年級下冊的新課單元只有五個。而開學前兩週我們就已經完成了兩個單元的學習。第三單元是難點的部分，所以請家長們多留意。五一放假前夕我們要結束所有新課的學習，五一節過後我們要開始總複習，所以請家長們今晚回去之後就幫孩子們找出四年級、五年級、和六年級的6本數學教材。如果有丟失請幫孩子們借一下或者上網買，以免耽誤孩子們的複習。這個學期在數學方面我要培養孩一下幾個學習能力：

1、收集錯題，有個教育專家曾經總結：習慣至上，閱讀不減；學習講時效，計算爲重點；自己要工整，錯題有記錄如果玩伴好，小學則完美！從上個學期開始我們已經認真在做，有些孩子已經養成自己會主動收集錯題的好習慣。收集錯題是爲了下次不錯，但有些孩子收集了卻不是經常翻看，這項工作還需要家長們們的配合，要督促孩子們在完成作業之後或者考試能經常翻看由被動要提醒到主動翻看。

2、自學能力，自學是一項非常重要的能力，學會預習和自學是能使孩子學習更加輕鬆，比如課前的預習作業能夠認真完成，老師留下的微課視頻能夠認真的看用心思考。目前初中高中階段的學習好多都是老師做好小視頻微課孩子們自學的。而這項能力的培養也是需要老師的培養和家長督促。由於是上個學期知識的遷引，第二單元的知識基本上都是孩子自學的，我在課堂上幾乎不怎麼講，都是他們自己完成。有部分同學已經很出色的完成了學習。

3、提出問題會質疑，學習講究一個“問”。而我們班的同學卻會“等”。不會“問”。很少動腦思考。到了六年級還是等着老師講，很少主動提問。這是讓我很擔心的問題。到了初中，班級人數增多，學習科目增多孩子們不會主動請教疑難問題怎麼辦？遺留的問題越多學習就會越來越困惑，形成知識漏洞。所以，這個學期請家長們多問一句：“不會的問題你請教老師或者同學了嗎？”

關鍵詞4：改進

要想跑的更快，我們必須要知道我們自己存在哪些問題，解決問題才能走的更遠，跑的更快。我看到我們孩子身上很多不好的習慣也想和家長們聊一聊。1、學習態度；其實目前六一班的28個同學沒有一個是笨孩子，是學不好的。只是學習態度出現了問題，不想學。上課開小差，走神說小話甚至睡覺。一個學期都不在狀態，操場上生龍活虎，教室裏無精打采。2、作業，課上沒能好好聽課，作業也是一塌糊塗，有些孩子的作業簡直看不懂他在寫什麼。能看出他在應付老師和家長。有時候老師利用自己辛辛苦苦幫他補課，但是回頭他作業都不能完成真是令人失望。3、抄襲：科技發展了，抄襲的手段也大大進步。有一個孩子的作業質量突然進步，我看見了可謂欣喜若狂，還特意打電話跟家長報喜。可是後來我發現作業的原題到試卷上就不會了。在我調查下孩子說說出了真像，原來他每天晚上把自己關在房間用《作業幫》這個APP來完成作業。所以請家長們也多留份心，防止這種新型的作業抄襲手段，而作業的重要我想也不用我多說。

關鍵詞5：選修課

我想特別和大家說說選修課，這個學期的數學選修課我會把孩子們按照學習基礎分成兩個班。需要加強的班人數可能比較多，我會利用週六的時間講一些拔高的題目，也會多進行幾次中學分班考試的模擬。上個學期我發現了一種很怪的現象，我們班同學在很多次國際拿大獎，可是回到班級的單元考和期末考成績卻不是理想。我也找到原因可能是因爲現在的奧數比賽都是固定的題型，而平時的考試的提醒卻沒有見過，所以會出現這種情況。但初中的入學考試和分班考試卻是我們課本上知識的綜合運用。比如家長們手中拿到的《68所》家長們可以翻看一下題目確實有難度需要輔導。而另外一個班則是希望利用週末的時間把基礎部來牢固的孩子的基礎補上來。以免到初中因爲基礎知識不牢出現知識鏈的斷裂。所以這個學期有時間有條件的孩子我都希望孩子能來週末完成學修課的學習。重要的時期希望家長們在這個學期能多抽出時間陪陪孩子，關注孩子的學習。

最後我還想和大家聊聊我的副班工作。其實我一直很幸福，能和孩子們在一起完成六年的學業，我也即將成爲是雙語建校以來第一個完成帶完一屆學生的老師。我感謝孩子讓我成長，感謝家長們一路相隨。雖然我只是一個副班主任，我是我成就感是滿滿的。在上個學期學校組織的各項活動中六年班都是領先的。我們班交任何費用都是第一個上交讓我有更多的時間去準備教學，只要我提出的任何要求家長們都積極響應。感謝家委們，就在昨天傍晚我要準備文件袋給大家給蘇媽打了一個電話，本來已經到學校問口的蘇媽又返回飛鵝幫我買好。班裏垃圾袋也是一個電話黃媽就買好了。Q媽總是那麼熱心，上個學期幫孩子們買了圓規。除了感謝我真不知道說什麼。最後一次家長會，讓我給大家鞠一個躬吧。謝謝大家！謝謝！

以上就是我想和大家交流的問題。如果有說的不好的地方希望家長們可以提出，我們共同探討。

家長會家長的演講稿14

尊敬的各位老師,家長，同學：

大家下午好!

我是五年級五班的羅嘉懿，很高興也很榮幸可以站在這，作爲一個學生代表給各位叔叔、阿姨演講。

時間總是如流水一般，轉眼這個學期就過去了一半，我們自己問問自己在這半個學期中我們是不是有認真的學習，是不是有敬上自己的本分呢?我們是不是對得起對我們報應很高期待的老師及家長呢?如果你能問心無愧的說是的話，那恭喜，你可以算的上是一個好學生，但是也不能驕傲，要再接再厲，不驕不躁。要記住一句話，世界上沒有最好的只有更好的!如果你不能很大聲的說是，那你就要在繼續的努力了，作爲一個少先隊員，我們要有不懈努力的精神!把握好每一分每一秒的十年，做好自己現在的份內之事——學習，不要到將來在後悔。要記住一句話“少壯不努力老大徒傷悲!”學習考的是一分的聰明和九十九分的努力，所以讓我們來努力這九十九分吧，讓老師和父母都能因爲我們而驕傲!

作爲學生，主要任務就是學習，我很高興能與大家分享我對提高學習效率的想法。我認爲學習首先要制定一個學習目標，有了目標才能主動學習，爲夢想打拼!這樣不僅能培養孩子的積極性，還能培養孩子的耐心。

上課認真學習，積極回答問題也是非常重要的。一節課四十分鐘，只有充分的利用起來，才能提高效率，不浪費寶貴的時間。把這四十分鐘牢牢的把握住，也不是件容易事，得努力才行。

假期裏認真複習和預習新知也是不可缺少的。把學過去的知識複習幾遍，在腦海中的記憶也增加了不少，這樣，對以後的的學習就會有很大的幫助;積極預習新知也很重要，等到學的時候，便一點就通了。

我的演講完畢!謝謝大家!

家長會家長的演講稿15

各位家長：

你們好!

首先歡迎你們從百忙中抽出時間來到學校參加我們班的學生家長會!下面作爲一位語文老師，我想簡短地說幾句話。這次期中考，班級總體情況是較好的。100分總分，全班48位同學，除了一位同學得了75分，其它同學都在80分以上。但對於個別家長來說，你們可能還會大吃一驚，怎麼，我孩子小學語文挺好的，都是90分以上的，怎麼一上初中就不行了?作文原來也好好的，現在怎麼要扣掉10幾分呢?於是，着急了。我想，今天的家長會，我就談談你們的孩子初中語文該怎麼學吧。

1、在閱讀中交流，在交流中提高

語文成績的提高，很大程度了取決於學生的閱讀，我想在初中階段還是應該以大量的閱讀爲主。這是培養語文能力最重要的方面。家長如果要問語文怎麼才能學得好，我想所有的語文老師都會給你們相同的答案，只有靠閱讀。但是也有家長有困惑，說我的孩子很愛讀書，讀了很多書，可語文成績怎麼就沒有提高呢?作文還是寫得不怎麼樣啊?那就是閱讀書籍的選擇和怎樣閱讀的問題。我課下和一位同學交流過，他爸爸認爲他兒子很愛看書的，我就問他，你都看了什麼書。他告訴我是科幻類的書，或是漫畫類的。我一聽就明白了他的語文成績爲什麼沒有提高。有的同學已經在讀文言版的《世說新語》了，有的同學還在讀少兒讀物，這就是讀書的檔次問題了。一個人思想的深度是和閱讀的深度有關係的。讀什麼書，這是很關鍵的。語文的閱讀應該是廣而雜的，歷史類的、科學類的、文學類的，報刊雜誌都是可以讀的。文史其實是不分家的，科幻類書籍可以培養孩子的想象力，這對我們中國孩子來說也是很重要的，對寫想象類的作文或許也會有好處。但從語文學習的角度，想要提高閱讀能力和寫作能力來看的話，還是應該多讀文學經典，多讀名家的散文、詩歌、小說、戲劇，還有名人的傳記。現在教育部有指定的初中生必讀書目，這些你肯定要讓孩子讀的。此外，家長也可以給孩子訂閱一些期刊雜誌，比如《讀者》、《青年博覽》、《青年文摘》、《雜文選刊》、《微型小說選刊》、《散文》、《時文選萃》等，對孩子的學習肯定會有幫助。而且在家閱讀時，最好家長能和孩子一起閱讀。上初中以後，孩子們的逆反達到了高潮，許多家長已經束手無策了，尤其是母親，經常與孩子產生衝突，氣得涕淚交流，感覺到做母親的失敗和無奈。學生也戲稱，這是青春期碰到了更年期。其實，我們不妨降低自己的身份，提高孩子的身份，變成平等的交流與協商，接受並尊重孩子的成長。因此，我鼓勵家長和孩子共同去閱讀，變玩電腦、看電視的時間變成讀書時間，親子閱讀中交流讀書感受，必然會督促孩子讀書的積極性，而且融洽了母子(女)、父子(女)的關係。每週一次，甚至兩週一次，堅持下來，我相信必然會有所得。

2、關於寫作。

我們學習語文的一個重要目的就是寫作。閱讀是寫作的基礎，不讀書是不可能寫出好文章的。所以家長們看到好的文章，也可以要求孩子們最好能背誦。我想只要堅持閱讀，寫作也就不成問題了。閱讀中的深厚積累會成爲寫作用之不竭的源泉。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們孩子寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反覆修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。同時有時間多帶孩子們出去走走，開開眼界，眼界開闊了，寫作題材有了，當然寫出好文章也不難了。還可以和孩子們一起看看一些影片，共同探討一下，並把一些感受寫下來，說不定就是一篇很好的影評了。有寫作興趣的家長，也可以和孩子們一起寫寫文章，這種影響肯定是巨大的。我以前有些學生家長，他們就和孩子一起寫博客，特別有意思，這個過程，和孩子之間也有了很好的交流。

3、關注孩子的書寫

隨着初中作業量的增加，學生的書寫水平呈整體下降趨勢，而且書寫現在已經影響了孩子的語文成績，尤其作文的書寫。中考現在都是進行網上閱讀，對書寫的要求也就更高了。因此，我們還要共同關心孩子的書寫，適當的看看字貼，注意字帖的運用，並能練練字，。

4、提高對語文的重視程度

上初中後，家長和學生對數學、英語、科學的重視程度遠遠超過了語文，導致許多學生認爲語文學不學都差不多，反正也就是七、八十分。這種思想導致的結果就是該考八十的考七十，該考七十的考六十，甚至出現不及格的現象。許多人感嘆，初中的語文難了，其實是重視的程度降低了。

我們的目標是一致的，希望通過我們的共同努力，讓孩子擁有良好的語文素養，塑造完美的人生。最後感謝各位家長的支持!

我的發言到此。謝謝!