一年級家長會家長講話稿15篇

在充滿活力，日益開放的今天，我們使用上講話稿的情況與日俱增，講話稿是人們在各種會議和一些較莊重、隆重的場合上發表帶有宣傳、指示、總結性質講話的文稿。那要怎麼寫好講話稿呢？以下是小編爲大家整理的一年級家長會家長講話稿，歡迎閱讀與收藏。

一年級家長會家長講話稿1

尊敬的各位家長：

大家上午好！

首先我代表高一15班全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝各位家長百忙之中抽空來參加家長會。今天的家長會爲我們之間的溝通搭建了一個交流的平臺。讓我們共同關注學生成長中所遇到的學業、心理問題。下面我就代表15班所有課任老師和各位同學與家長說些心裏話。

首先，對於我們高一學生來講，環境是全新的，新教材、新同學、新教師、新集體、新的高考模式等等，每一個學生都有一個由陌生到熟悉的適應過程。如何儘快調整學習狀態和學習策略，改變學習習慣，搶佔高中學習的至高點，成了我們的當務之急，也是三年後高考成功的重要保證！很多家長非常困惑：孩子大了管不了，說了也聽不進去，我認爲原因是你對孩子學習、思想了解不夠，瞭解結果分數排名多，而對孩子存在的問題分析不夠，說不到點子上，解決不了他的問題，所以我們家長要了解一些學習的規律，知道從哪些方面分析，幫助孩子學會學習，提高成績。 認清孩子的現有狀態（有些家長忙於掙錢，忽視了對孩子的瞭解，或是交給學校 ，幫助子女正確確定好在班級和學校中的學習排位，鼓勵他們不斷超越，要有韌性，不能急躁，有這方面能力的家長要幫助子女分析考試及日常學習情況，進一步明確學習目標，建議做好“四看四幫”。 ① 看學習的整體水平，幫助分析進步或退步原因；

② 看學科優劣，幫助分析潛力所在和努力方向；

③看學習成績與目標的距離，幫助調整學習方向，樹立信心；

④看精神面貌，幫助克服心理障礙（尤其過於自負和不自信的），進一步樹立克服困難的勇氣。

其次，我想代表課任老師和各位家長進行一些交流。

第一，要相信學校，相信老師。

客觀地說，抓起始年級是非常辛苦的，要經過一段的摸索和總結，才能走上加速發展的快車道。但是我們有非常科學合理、嚴格規範的年級管理制度，學校實行年級管理以來，年級在教學、生活、德育方面，對學生的教育培養更加規範化、精細化，更爲重要的是我們有一批特別能吃苦、特別能戰鬥、特別能奉獻的教師隊伍，這屆高一開學一個月以來，我們在學生習慣的培養上下了很大的功夫，如學生上課提前準備學習資料，利用作業備忘錄制定課時學習計劃，課上不討論問題深入思考的習慣，課上動筆的習慣，規範作業認真訂正錯題習慣的培養等需要老師們付出很多的時間和精力，現在全年級師生已經形成了團結向上、合作奮鬥的氛圍。好的學習習慣已初見雛形，所以我代表全體教師請家長們放心，我們有能力有信心把我們的'教學工作做得更好，使學生的學習不斷取得進步。

第二，要正視孩子成績的變化。

本學期開學以來，進行了兩次大型考試，每次考試成績都會有一定的變化。但是，我們沒有必要造成太大的心理負擔，特別是我們學生家長，因爲我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會亂陣腳，這隻能把孩子推進失敗的火炕，這一點必須引起我們家長的重視。對於每一次考試，關鍵是分析好進步、退步的原因，分析成功、失敗的經驗，下一步應該採取哪些措施，應該如何做。我們不僅要重視考試的結果，更要通過結果來分析孩子學習的過程。

第三，相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的後盾。

孩子在學習過程中，會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績退步或停滯不前，孩子們需要傾訴，而父母就是孩子們主要的傾訴對象。這時候，我們要學會傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。面對孩子的退步，不要一味的批評、指責，降低其信心，我們要儘可能把握好表揚和批評的藝術。每次孩子回家，我們無論多麼忙，都要儘可能拿出時間和孩子進行開誠佈公的交流，詢問他在校的情況，成績如何，生活如何，查找不足。在家庭中“打造書香底蘊，構建和諧環境。”

最後，我想對學習成績不太理想的學生說幾句，成績不好一定要找原因，應從下面幾個方面找原因：

1、學習目標不明確。沒有目標或標準太低。

2、學習無計劃。

3、不會科學利用時間。

4、不會聽課。課前不預習，無法帶着疑問去學，聽課時開小差，不記筆記；或把老師講的一字不漏地記錄下來。只讓自己的記錄與老師講的內容同步，而不讓自己的思路與教師保持同步，課後不及時複習，聽完課就萬事大吉等等。

5、死記硬背。不去理解，不講技巧和方法的死記既耗時間，又難形成長久記憶。只有理解記憶，才能做到快、準、久，把知識學活，使知識轉化爲能力。

6、抓不住重點和難點。不善於尋找重點和難點，找不到學習上的突破口，眉毛鬍子一把抓，結果分散和浪費了時間和精力。學習上的疑點、問題就是學習的重點之一。

7、不善於科學用腦。學習時不注意勞逸結合，不善於轉移大腦興奮中心影響學習效率；課上高效學習，課下玩得痛快。

8、理論與實際脫離 往往只滿足於學習書本上的知識，不能運用所學知識解決實際問題，具體表現爲動手能力差，不關心現實生活。 9、不能形成知識結構。所學知識是一盤散沙，這些學生對新學內容、學科之間、章節之間不及時總結歸納整理，致使這種零散的知識很容易遺忘。

一年級家長會家長講話稿2

尊敬的各位老師、各位家長：

上午好：

我是於xx的爸爸，今天校方給我們家長提供了一個相聚和溝通的機會很榮幸能在這裏作爲家長代表發言。首先請允許我代表各位家長朋友，向悉心教育和關心我們孩子成長的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝！

走進二中，目睹這所環境優美、文化底蘊豐厚、老師言傳身教、春風化雨般對孩子們無私奉獻的縣域名校，內心充滿了感激，讓我們的孩子在這裏學習感到非常踏實孩子進到學校半個學期了，每天孩子都會開心的對我們講學校又開展了什麼活動，老師怎麼樣上課，同學怎麼樣相處，她是怎樣的學習，怎樣的過集體生活，這讓我感覺孩子在這個學校，在這個班級真的是快樂的生活，學習。她喜歡她的老師和同學們！她對能在這個班級充滿了驕傲！這讓我感動之餘更讓我放心。作爲家長，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。

孩子這次考試取得了優異的成績，這是老師們辛勤哺育的結果。做爲家長，我並沒有起多少作用，也許比一般的家長對孩子的關注還要少一些。

在家庭教育方面，我認爲家長的一言一行，直接影響到孩子，所以家長在孩子面前一定要起到表率作用，平時我們對孩子管教既不過分嚴厲，也不過分溺愛，關係就像是朋友，無話不談，通過平等溝通與交流，對孩子有了更深的瞭解，幫助他改正自己的錯誤，發揮自己的長處。鼓勵他多參加集體活動，增強集體榮譽感，在集體活動中感受集體的力量和自己真正的快樂！在家裏，不影響學習的情況下，自己的事情自己做，培養孩子獨立自主、認真負責的'良好生活習慣。

學習上，從小學開始堅持課前預習、課後複習，上課認真聽講並按時完成作業，不依賴父母。該玩的時候專心玩，該學的時候專心學，養成自主學習的好習慣。孩子學習比較踏實認真，弱點是有時候貪玩，學習上有點小馬虎，需要加以改正。

看着孩子一天天的變化，作爲家長，看在眼裏，喜在心上。我們相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲！一年之計在於春，一生之計在於勤。願與在場的所有老師、家長、同學共勉，希望我們和孩子們共同努力，天天進步。也希望我們家長以後也多一些聯繫，多一些交流，互相學習一些好的教育經驗。

讓我們再次感謝爲孩子的茁壯成長而辛勤工作的老師們，祝老師們身體健康、家庭幸福、萬事如意！同時也祝願在場的所有家長同學，全家幸福、心想事成！

謝謝大家！

一年級家長會家長講話稿3

一、開場白及自我介紹

二、開學以來語文學習情況（表揚名單見手冊）

1、會聽課的孩子

2、樂表達的孩子

3、書寫漂亮的孩子

4、進步明顯的孩子

三、習慣培養：

（一）預習習慣：

1、讀：把課文讀順。

2、圈：在課文中圈出生字，劃出生詞。

3、標：標上每個自然段的序號。

4、問：在不懂的.地方畫上小問號。

預習完成的學生，家長在課題的左上角簽上：已預習

（二）聽課習慣

聽課習慣（坐姿、傾聽、舉手發言、積極思考、表達態度）

傾聽（靜聽和沉思比急於發言更重要）

愛想、愛問、愛舉手參與習慣

重要性：舉手的頻率反映了孩子參與學習的程度。

家長應做：教育孩子積極舉手回答問題。當孩子沒有得到發言權而灰心時，應及時引導孩子正確認識舉手的作用：讓老師知道我會了，我是一個聰明的孩子。

效果：因積極參與學習而提高學習效率。

（三）寫字看書習慣

重要性：影響身體（視力、身姿），影響讀書寫字的速度和質量。

問題：趴着讀書、躺着看書；執筆姿勢不正確，身體姿勢不正確。

家長：多觀察，勤督促，持之以恆

（四）愛護書本及學習用品的習慣

（五）家庭學習習慣：1、固定的時間和地點完成作業，溫習功課。2、做作業之前要把書桌抹乾淨，學習的環境要安靜。3、養成專心做作業的習慣，不邊做邊玩。可以規定時間，也可以通過訓練孩子專心做其它事。4、每天和孩子交流15分鐘，不僅可以培養學生“聽、說、思”的能力，同時也是瞭解孩子，和孩子建立感情，適時正確引導孩子的好時機。

四、需要家長配合：

1、作業：預習、寫字（筆畫在田字格的位置，幫助學生把字的結構擺勻稱）、朗讀背誦、聽寫、默寫、課外閱讀（閱讀檢測卡）、語文實踐

2、識字：

課內識字（生字表二100個字要求會寫、會讀、會聽寫、會運用；生字表一400個字只要求會認，會讀，會組詞，不要求寫）

課外識字：家長要有意識地引導，利用可以利用的機會教學生認字。

3、課外閱讀：

閱讀有助於學生增長知識，陶冶情操，改變性情，淨化心靈，積累鞏固，形象表達。語文學習百分之七十得益於課外。課程標準也有對小學階段課外閱讀的字數做了要求。

4、溫馨提示（檢查簽字具體做法）

課外閱讀書目推薦：

《猜猜我有多愛你》（必讀）

《蚯蚓的日記》（選讀）

《要是你給老鼠吃餅乾》（必讀）

幼學啓蒙第一輯——

中國古代神話（必讀）

《盤古開天地》

《共工觸山》

《女媧補天》

《夸父追日》

《落葉跳舞》（必讀）

《子兒，吐吐》（必讀）

《胡蘿蔔種子》（選讀）

《小豬唏哩呼嚕》（選讀）

《豆蔻鎮的居民和強盜》（選讀）

《格林童話選》（選讀）

《神奇的校車》第一輯

一年級家長會家長講話稿4

尊敬的各位家長：

大家下午好!

我是一(5)班的班主任兼數學老師、我姓陳。首先非常感謝大家能在百忙中抽出時間來參加這次座談會，這是大家對我們學校的信任、也是對我們老師工作的支持，尤其是對我工作的支持。金秋時節，丹桂飄香。在初秋的美好季節，我們祝賀孩子們高興步入莒縣第三實驗小學，踏入一年級五班學習!

一年級剛來學校不到一星期，之所以這麼快把各位家長通知來，是因爲一年級的孩子年齡較小，孩子又多，班裏近70個學生，孩子進入新的環境，一時間東西南北都搞不清，尤其在放學的時候。爲確保孩子的健康茁壯成長，保證孩子的平安出行，保持接送孩子時學校周邊秩序文明、有序，道路暢通，根據一年級新生的各方面特點以及學校的實際情況，按照學校、領導的工作安排和要求，特及時召開本次家長會!

孩子上學了，我們應該爲孩子做點什麼準備呢?大多數父母首先想到的問題是孩子的學習跟不上怎麼辦?反而對習慣不夠重視,其實培養孩子良好的習慣,是適應小學學習生活的"第一步,至關重要"、，好習慣決定成績，好習慣決定命運，好習慣是一個人成才和成人的關鍵，習慣比知識重要，好的習慣對於一個人的一生都是十分重要的。“小樹易直也易彎”。培養孩子，應從小開始，從培養孩子良好的習慣開始。

一、 比知識更重要的是習慣的準備：

我們每位家長都希望自己的孩子能夠養成良好的習慣，並且學習非常優秀。有些孩子能夠達到這個目標，而有些孩子是達不到這個目標的，如果讓我們選，你是選學習非常優秀，而習慣卻非常不好，還是選擇有非常好的習慣，而學習卻不是很好呢?如果是我，我寧願選擇良好的習慣，而放棄優秀的學習，還有一點就是學習可能是我們無法控制的，但是孩子良好的習慣卻是我們能夠培養的。

1、培養孩子的時間觀念。家長要教育孩子嚴格遵守學校的作息制度，有計劃地安排學習和玩耍的時間。

A、到校時間。上學時家長必須親自按時送學生，嚴禁學生早到校，更不準在學校周邊逗留。入校時間是上午7：30—7:40，下午13：40—2:00，絕對不能提前早到校、如果早到校，沒有人監管，意料之外的事誰也不能保證。引起家長高度重視。(時間如有改動會另有通知)

B、接孩子時間。從下週開始上午放學11:30、下午4:10、家長要按時來接，如果有特殊情況，要及時聯繫班主任老師。

C、還要養成在家吃早餐的習慣;放學後，回到家先做作業，做作業時，要注意孩子坐的姿勢，握筆的姿勢，讀書的姿勢。做作業要專心，做完作業後再玩，不能邊玩邊做。(培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣。要規定孩子放學後必須做完作業再玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有的家長認爲孩子還小，長大些就會懂了。如果這樣認爲那將來後悔都來不及了。希望家長再忙都要把這件事督促到位。一年、兩年後，孩子養成了好習慣，那您就能輕鬆地當個好家長。)爲了保證充足的睡眠，要求孩子每天最晚9：30睡覺，早上6：30起牀，每天保證一定的睡眠，開學後，有些學生不適應，可能會上火，請家長注意讓孩子多喝些水，以免生病。每天帶上水杯。

2、上學以後孩子要獨立去記很多東西，其中最重要的就是作業和第二天要帶的東西。

開學後讓孩子們專門準備一個抄作業本，希望家長能夠每天抽出點時間，對孩子是否完成老師交待的事情進行指導，具體做法：一次提醒，一次檢查　，一次表揚，例如：下學接孩子的時候，問問他“今天老師讓你們回家做什麼呀”，孩子做完了，家長要檢查簽字，完成的好，別忘了要肯定孩子，完成的不好或者沒完成，也需要家長幫助孩子找出原因，鼓勵孩子再努力。有過幾次經驗以後，孩子就會明白，記住老師交待的任務是自己的事情，應該自己完成，這樣他在聽老師講話和記事方面都會認真許多。

3、上學以後，需要自己保管的東西一下子多了許多，孩子以前並沒有這樣的經驗，缺乏自己的東西由自己保管的意識。

這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，根據這種現象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫上名字，用膠條粘下來帖在文具上，讓他自己認識自己的'東西，有些父母對這些現象並不重視，覺得一支鉛筆沒有多少錢，丟了再買就可以了，但自己的東西自己保管好是對孩子責任心的培養。另一方面，家長抄一下課程表，回去教孩子認讀認讀。

4、每天寫完作業應讓孩子自己收拾書本，(家長可以給孩子準備一個文件袋，專門用來裝每天的作業，有些孩子的書包有點大，放不到桌洞裏去，建議買小一點的書包)。按着課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學習用品。統一科目的書放在一起，作業寫上名字放在書包的最上面，最初，讓孩子自己整理書包和文具盒，他可能會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可先給孩子做示範，再讓他學着做。現在的孩子在智力因素上沒有太大差別，這種差異主要是習慣，習慣培養造成的，競爭的是良好的生活與學習習慣，而良好的習慣是要有一個養成過程的需要家長、孩子及學校共同配合。好習慣終生受益，壞習慣有害終生。孩子的表現取決於父母的投入，要求家長放在第一位。而父母在對待孩子入學這件事上常存在一些誤區。家長不夠盡責。有的家長認爲給孩子找一所好學校、一個好班級或一個好老師，就萬事大吉了。尤其是一些雙職工的父母，兩人工作都很忙，沒時間顧及孩子的學習，認爲由老師全權代勞就行了，平時也不與老師溝通。一旦孩子出了問題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。

5、 孩子寫作業時要給予必要的指導，但不要干預過多，漸漸地放手，不要輕易地替孩子改錯，有些錯誤孩子自己經歷後會印象更深。 孩子寫完作業要讓他們自己先檢查，家長再評價。

6、背誦的、讀書的這些作業也要認真完成，最後簽上完成的時間和情況。

7、培養孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。我們要鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，爲孩子準備幾本有益的課外書籍並督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。每天讀一篇文章，讀完後讓其講。

8、一年級語文重點是拼音、識字、寫字。對孩子的書寫要求一定要規範，在家中也要嚴格。每學完一篇課文，都要讓孩子把生字詞語、筆畫熟練地默寫出來，課文背誦出來。

第四方面給家長其他方面的一些建議

1、包書皮 寫名字

2、孩子的合羣教育。有時小夥伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能爲一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯繫。

3、 重視安全。送孩子到校不要太早，早上7:30到校，中午1:50到校。要按時接孩子，不要讓老師久等。要教孩子記住自己家的電話號碼、父母姓名和家庭住址。教育孩子不要與陌生人說話，不接受陌生人的東西。還應教給孩子一些安全常識和自救知識，不要玩火玩水玩電，不要玩危險的玩具和危險的遊戲。家長接送不要堵路，站在臺階上等，約好位置。

4、引領學生親近書本，親近閱讀。

一個多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠，其追求必然執着。也就是說，多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有遠大的理想，執着的追求。孩子在小學階段養成愛讀書的習慣，那就會終身受益。

因爲不同的年齡有不同的心理特點，認知水平不一樣。家長要幫着孩子參謀着選書。許多家長給孩子買了書，發現孩子不愛看，就以爲孩子不喜歡看課外書，諸不知有時原因不在孩子身上，而在家長自己身上。有可能是家長選的書不適合孩子看，二是選的書難度高於孩子的閱讀水平。

低年級家長，尤其是一年級家長替孩子選書時要注意三點：

(一)最好是圖文並茂的，圖多對開發孩子右腦有好處。可以豐富孩子頭腦中的表像，對孩子今後創造力的發展有好處。

(二)書儘量選簿一點的，最好是一本書裏只有一兩個故事的，這樣孩子很快能讀完一本，內心就能產生一種成就感和愉悅感。下次就還會想讀。如果家長爲了省錢，給孩子買那種少圖的、故事多的，很厚的書，孩子就會喪失讀書的興趣。

5、 注意衛生，不帶零食到學校。我班還有些孩子動不動在地上打滾，成天手上身上髒兮兮的，不講究衛生。還有的孩子吃手指頭，這樣有可能導致病從口入，對這樣的孩子要加強衛生教育。要教育孩子不要買小攤上的小包裝食品，這些食品衛生質量無法保障，更不能帶零食到校。另外要教育孩子注意用眼衛生。我教的上屆學生畢業時有近十個孩子戴上了眼鏡，給生活和學習帶來諸多不便。不要讓自己的孩子在低年級就戴上眼鏡。

6、家長要教會孩子值日，每天下午的值日時間，請家長在家指導孩子完成值日工作，鍛鍊孩子的自理能力清潔衛生的意識。

7、請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。

老師在孩子們心中是神聖的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都願意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

8、關於和老師的溝通方面的問題，其實剛纔前面都說到了既然家長把孩子交給了我就說明家長對我的信任，所以不論孩子在學校發生了什麼事情，您最先找到的人應該是我，我會盡我所能幫助您解決問題，如果我真的解決不了了我們在逐級向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。

9、小小雨衣，安全伴我行

家長們最擔心的是：放學時下雨，孩子沒帶雨具，怎麼接孩子的問題。很多家長一到下雨天就擁擠到學校門前，常常發生找不到孩子的現象，由於下雨視線較差，很容易發生交通事故。

要求家長爲孩子買一件大小合適的雨衣，如遇陰天，提醒學生把雨衣放在書包內。如果碰到放學時下雨，請家長繼續在規定的接送點等候學生，我們會按時放學，由老師護送到接送點。雨衣輕便，防雨效果好，而且不影響孩子的視線。如上學時間段有大雪、大暴雨等特殊惡劣天氣，請延緩或者是不送學生上學校。如果不到校，請電話通知班主任。

禁止讓學生帶雨傘。孩子帶雨傘有幾個安全隱患：一是孩子在傘下，影響走路的視線;二是如遇颳風，孩子照樣淋溼，而且容易被傘帶倒;三是孩子在傘下，家長很難辯認孩子;四是傘尖和傘骨太硬，容易碰傷其他孩子。本着對孩子安全負責的原則，請家長認真配合做好此項工作。

希望每位家長都要認真遵守、做到，這並不是學校推卸責任，而是提醒各位家長在學生安全方面應該怎樣去做。我們的目標是一致的：讓我們的孩子平安健康地度過每一天。

有一句話說：做任何工作都需要培訓合格之後才能上崗，唯獨做父母這項工作我們未經培訓就上崗了。

學生的學習和成長是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。學生的可塑性很大，作爲學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因爲我們是他們的直接教育者和影響者，俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。因爲孩子我們走到了一起,我想我們每位家長都希望自己的兒女能在這裏健康快樂成長,將來成龍成鳳，我也希望自己的學生能夠桃李滿天下，所以我們的目標是一致的。作爲一(5)班的班主任,我將用我的愛心,責任心,悉心的呵護您的孩子,讓他們一點一滴地成長、我會盡我所有的智慧和知識,與他們一起學做人,學知識,學交往、我也殷切地盼望着能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家,校這兩個生活和學習的主環境裏和諧,快樂,蓬勃向上地發展、

我們歡迎家長們對學校工作提出寶貴建議和意見，同時也歡迎各位家長採取正確的反映方式和渠道，多與學校和老師進行溝通交流。

最後送大家一句話：態度決定一切，細節決定成敗，努力纔會成功。謝謝大家。

一年級家長會家長講話稿5

尊敬的各位家長、各位新同學：

你們好！

作爲一年級五班的班主任，我真誠地歡迎各位家長、歡迎我們的新同學！

首先，我十分感激各位家長都十分進取地參加我們第一次家長會。同時，我也衷心地期望今後的每一次家長會都能得到大家的支持。

在正式交流之前呢，我想給大家一點提議，這也是我們教師開會時，林校長說過的一句話：尊重他人，從關掉手機開始！尊重他人就是尊重自己！多謝各位的配合！

我先來點一下名，請大家根據我的點名順序上交各項資料。

1、照片：請您在照片背面寫好孩子的姓名；

2、信息表：請留下父母的手機號以及經常接送孩子的老人家的座機號，以確保聯繫暢通；

3、報到證：地址請填寫到門牌號，並覈對好姓名；

4、接種證。

領到新書，有兩點要求：

1、以防丟失，避免給孩子的學習帶來不必要的麻煩，每本書都要寫好姓名；

2、每本書最少使用一學期，所以需要孩子們愛護新書，每本書都要包好書皮，最好是透明書皮。

從今日開始我們就擔負了起了一項共同的職責——爲了孩子的健康成長而同舟共濟。俗話說：良好的開端是成功的一半。爲了您的孩子也是您家庭的成功，我們都要做好各自的一半。

新學期開始之際，我將學校的一些要求以及教育孩子的一些提議提出來。期望大家都能積極配合。

一、接送時間及地點

早晨7：20到校，11：00下課；

午時1：50到校，3：40下課。

請家長將孩子送至轉盤，不要過轉盤以東的路障。然後，由孩子自己步行至學校。從孩子第一天上學開始，我們就鼓勵孩子儘量自己走這段路程，相信自己的孩子都能做到。如果您覺得孩子自己走確實有困難，學校給這樣的孩子一週的適應時間，一週後必須統一按要求做。

放學後，需要團體站隊，午時還需要佈置家庭作業，所以請家長根據這個時間做好接孩子的準備。我們教師將孩子送至放學地點，解散後教師最多陪孩子等待5分鐘，因爲我們還有開會或備課等其他任務，不可能一向等候。所以，請家長們儘量按時來接孩子，如果您確實有事，請提前聯繫。

一年級的放學地點是出校門口往西，地面上有標記。大家找到標有“一年級五班”的位置，統一將車輛放在白線以南，不允許放到靠近學校柵欄的花磚上，因爲其他年級還要從那經過。研究到交通安全，請大家儘量不要開車來接孩子。另外，在孩子們解散之前，您不要接過孩子的書包，讓孩子們自己背書包。

二、學習用品的'準備及要求

桌布：請在桌布的左上角繡上孩子的名字，繡得大一些，以便於孩子認字及相互認識。

文具盒：最好用筆袋，課堂上不會發出聲音影響課堂。不要太複雜的、玩具性的、功能太多的文具盒。

水杯：不需要太高級的，只能帶水，不允許帶飲料。

準備5支削好的鉛筆、2塊橡皮；語文需要用到拼音卡片，最好不帶圖畫的，可買也可自己動手做；數學需要學具盒，這個規格看一下樣品，不要給孩子買太複雜的，帶指南針的、圖畫的這些沒有作用，反而會分散孩子的注意力，就買這種簡單的。附近的兩個商店都能買到。

下雨時，給孩子穿雨披，不要帶雨傘，杜絕安全隱患。

（紙巾：爲了孩子們能在乾淨的環境下學習，紙巾在孩子需要時再帶，比如孩子感冒或拉肚子等特殊情景下再帶紙巾，能不帶則不帶。

不要帶小刀、轉筆刀等存在危險的文具；不要帶玩具、漫畫書、零食等。）

最重要的一點，就是在孩子的各項用品上寫好姓名，以防丟失。校服、書包、雨披、筆袋等，可直接用勾線筆寫上名字；像書皮、鉛筆、橡皮、水杯等不好用筆寫字的，能夠將名字寫在小紙片上，再用透明膠粘到這些用具上。

穿着打扮：不要穿奇裝異服，像小女孩的吊帶、旗袍、超短裙等，這些都會影響孩子的課間活動；髮型也不要太奇異，像“茶壺蓋”、長命辮兒、各種假髮、很漂亮的髮飾等。太張揚會引來其他孩子的異樣目光，也會影響到自己的孩子。從安全角度出發，有體育課時，給孩子穿校服或運動服，穿運動鞋，不要穿涼鞋、靴子等，以免影響孩子正常的活動。

三、培養孩子養成良好的習慣

1、養成早睡早起的好習慣，定時吃飯，按時到校，不遲到。

2、引導孩子，自己的事情自己做。每一天起牀後，自己疊被子、整理房間；每一天完成作業後，自己削好鉛筆，準備好第二天要用到的課本、本子、文具等。家長不要經常給孩子送東西，養成孩子丟三落四，沒有職責感的壞習慣。事實證明，生活本事強的孩子，學習本事、創造本事纔會強。

3、培養孩子的勞動本事。掃地、拖地、收垃圾、擦桌椅等勞動，到學校後，完全由學生自己完成。所以，請您在家指導孩子儘快學會各項技能。

4、每一天放學後，要求孩子先完成作業，同時需要家長在旁督促、檢查並簽字。一年級孩子的習慣養成教育十分重要，教師在校嚴格要求，在家就需要家長的督促，這樣纔有助於孩子養成良好的習慣，以後孩子的學習纔會簡便。小學階段，學生的作業都會要求家長檢查簽字，不要覺得很辛苦。短短几年，對我們成人來講，沒有什麼異常的，但對於孩子來講，小學五年可能會影響孩子的一生。養成好習慣，孩子受用終生。

四、幾點提議

1、教育孩子要言傳身教，要求孩子做到的，自己首先要做到。

中國人常說：父母是孩子最好的教師。真可謂是金玉良言！教育專家認爲，關心孩子的學習，更重要的是父母要樹立愛學習的榜樣，多幫孩子分析學習中的問題，探索學習方法。家庭教育十分重要，一個和諧的家庭能使孩子的身心健康成長。

2、要經常與孩子交流、溝通，以便了解孩子的在校情景，比如上課聽講是否認真，課下跟同學相處是否融洽，以及孩子的性格、做事的態度、方式等，由此家長才能給予孩子正確的引導教育。

3、提倡親子閱讀。每一天抽出半個小時的時間，跟孩子一齊讀書。在提高孩子閱讀本事的同時，又增進了家長與孩子的情感交流。珍惜這段完美的時光吧！

4、對於班級管理工作，請各位家長給予理解和支持，不要過多幹涉。比如，家長們最關心的孩子的座位問題，教師會根據孩子的性別、身高來確定。誰都想讓自己的孩子坐前排、坐中間，可是兩邊和後邊的位置也總要安排孩子去坐。我理解家長的心境，請各位也理解我的工作。

我們45個孩子來自45個不一樣的家庭，理解了不一樣的啓蒙教育。相信我們每位家長都不願孩子輸在起跑線上，那麼就從我們自身做起，努力承擔起爲人父母的職責吧！再忙也要忙孩子，再累也要管孩子，千萬不要把孩子的教育問題甩給祖輩。認真對待孩子的每個第一次，持之以恆、踏踏實實地陪伴他們順利而歡樂地走好小學階段的第一步！

一年級家長會家長講話稿6

尊敬的各位老師、各位家長、同學們：

大家好！

我是謝xx同學的家長，非常感謝羅老師對我的信任，給予我這麼一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。說起家庭教育，我相信，在座的各位家長要比我做得更好、更優秀。因爲，來華嶽學校讀書的孩子家庭都是重視孩子成長的家庭，都是望子成龍、望女成鳳的家庭。所以，今天在這裏我不是給各位家長談經驗，而是藉此機會與各位談談我個人在教育孩子方面的一些感受與困惑，，並希望與大家一起，能找到他們這一年齡階段普遍存在的問題，一起來探討、尋找更有效的教育方式和方法。

俗話說：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質、好習慣的行成都離不開家長的正確引導和督促。家庭教育的缺失肯定會加重學校教育的負擔，必定會造成孩子性格、品行以及學習方面的缺陷。接下來，我就藉此機會談幾點我個人對孩子教育的做法與想法：

一、對孩子多一些表揚和鼓勵，這是我做得不足的一點

有人說：“好孩子是誇出來的”，用放大鏡看孩子優點，只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感，促使他再接再厲。我贊同這個觀點，但我有時候就是做不到。總希望她能超過別人，做到最好，甚至完美。喜歡拿她跟別人孩子、別的學生做對比，總覺得她沒儘自己最大努力，所以很多時候會不自覺地當面數落她，批評她。每次我這樣做，謝睿琪的對付我的做法就是三條：一哭、二頂、三關門，氣得我胸悶胸痛，眼睛冒火，喉嚨冒煙。結果是謝睿琪難受，我更難受。不知道在座各位家長的孩子是不是這樣的。小孩進入青春期逆反心理確實聽不進批評和指責，所以以後我要慢慢改，先給她表揚，再委婉地指出她的不足，也許這樣她心理上會好受一些。就拿這次期中考試來說，她告訴我她總分全班排名第五，全校排名第107名，不是很出色。但我想她自己也不想考成這樣，她何嘗不想考全校第一。所以我也沒說她什麼，她自己明白就行。其實每個孩子身上都有很多的閃光點。家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會揚長避短，一定會有出色的表現。

二、讓孩子養成看課外書的好習慣，這一點我自認做得還行

教育家孫雲曉說過：“習慣決定孩子命運。”可見好習慣對孩子來說多麼重要。小學初中階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白什麼事對的，什麼事錯的。什麼時間該做作業，什麼時間該玩。從幼兒園開始，我就注意培養謝睿琪看書的習慣。那時候我給她買了《哪吒鬧海》《寶蓮燈》《西遊記》等許多經典兒童彩繪本，與她一起看。上小學時，我又買了許多童話書、神話書、民間故事讓她看，有時跟她一起看，有時耐心聽她講書中的故事。但我沒有強迫她看作文書。因爲作文書太正統，很多孩子不喜歡看，如果強迫她看，怕影響孩子看其它書的積極性。到了五、六年級，我又在市圖書館辦了一個借書證。這段時間我引導謝睿琪看了青少版的中國古典四大名著《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》。記得五年級的時候，有一天早晨，我與謝睿琪在一個米粉店吃早餐。她拿着《三國演義》在看，那個下粉的老爺爺看了，很驚訝地說：“啊呀，這麼小，就看《三國演義》了，不錯！不錯！”得到別人的稱讚，她看書更有興趣了。我還記得她後來在圖書館借了沈石溪寫的一組有關野生動物的書，看得廢寢忘食。她的眼睛近視也是從那個時候開始的。當時她每看完一本就推薦給我看，有時候我沒時間，她還逼着我看。後來我只有硬着頭皮看了一兩本。一看，那書還真寫得好。我覺得，讀有益的課外書，能使孩子開闊眼界，增長知識，明辨事非，增強表達能力，提高寫作水平。當然，有時謝睿琪在頂嘴的時候，也會運用課外書上的'知識，把我說得啞口無言，乾瞪眼。現在的獨生子女如果對課外書不感興趣，那麼在家裏做完作業就會很無聊，就會依賴電視與網絡過日子。所以，每個家長都就應該給孩子買課外書、陪孩子看課外書、聽孩子講課外書。當然，現在進入初中，課程增加了，學校要抓升學率，學生學習任務很重，像謝睿琪週末放假還要學英語《新概念》以及拉二胡，上“101網校”，所以看課外書的時間越來越少。我想50班其他很多學生也會跟她情況差不多。儘管這樣，我還是希望謝睿琪她們能忙裏偷閒擠出時間多看一些課外書，也希望華嶽學校老師們在這方面給予正確引導。

三、應培養孩子的獨立性，這一點我做得不是很到位

週末謝睿琪回來，不說“衣來伸手，飯來張口”，但基本跟這個差不多，不洗襪子和短褲，自己事情自己不做。不知道其它孩子是不是這樣，反正她是這樣。我想中國大多數獨生子女都會是這樣的。這怪誰？其實問題出在我們家長身上。像謝睿琪從小，起牀前衣服是她媽選好放在牀頭；吃飯時，把她裝好飯放在桌上。結果是在生活自理方面給她養成依賴的心理。不過現在，我們慢慢在改。不給她找衣，不給她裝飯。上學前不再提醒她，讓她自己檢查自己書包。如果少帶了，老師批評了，我還“幸災樂禍”。我要讓她明白，這些生活上、學習上的事都是她自己的事，她應該爲自己的行爲負責。過去講“窮人的孩子早當家”“後孃的孩子懂事早”是有道理的。

總的來說，我們家謝睿琪還是積極向上的，喜歡匆忙而踏實的學校生活。在這裏，我要感謝華嶽學校50班的各位任課老師，特別是班主任羅老師。說到羅老師，在我眼裏，是一位極具親和力而富有責任心的年青老師。一次她的餐卡丟了，是羅老師帶着她跑上跑下補卡，還請她吃了幾餐飯。所以在這裏，我再次感謝羅老師對謝睿琪的關愛。

最後我要說的是，我們把孩子送到華嶽，是因爲我們相信華嶽。我們把孩子送進網絡實驗班，是想讓我們的孩子得到更好的發展。我相信，華嶽學校在賀建成校長的帶領下，會越辦越好，我也希望50班所有孩子在各位老師的辛勤教導下，將來成爲華嶽學校的驕傲和自豪！謝謝大家！

一年級家長會家長講話稿7

各位家長：

下午好：

俗話說：“積一千，累一萬，不如養個好習慣。”

播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。我所說的主題就是培養良好的學習習慣，好習慣成就好人生。

非常感謝大家能抽時間來參加這次家長會。我們班共有57位小朋友，可喜的是，經過三個月的學習，小朋友也漸漸開始適應小學一年級的學習生活。在這期間，我們班的許多小朋友有很強的集體榮譽感，責任心強，經常主動爲班級做一些力所能及的事像張耀尹和朱威達識字量大，課前領讀，發作業本，是老師的好幫手。每個小朋友或多或少也有了一定的進步，像於浩然、郝振華進步很大。我所說的進步主要是指注意力的集中上面，記得剛開學時，好多小朋友上課隨隨便便，想幹什麼就幹什麼。可現在看來，大部分小朋友上課有模有樣，積極動腦，勇於發言，真的，我覺得每個孩子的身上都蘊藏着無窮的潛力，都能達到最優秀。關鍵在於孩子有沒有認真對待，家長有沒有認真對待。我是老師，但我有時真的恨不得黑夜睡覺也摟上。我只是領路的作用，也用盡我渾身的本事教同學們，盡我所能減輕大家的負擔，比如作業，我儘量辛苦我一個，幸福57.大部分都是自己寫一次印刷給同學們做。這樣做的目的是讓大家騰出更多的時間來支持同學們晚上羣裏的背誦。爲了便於小朋友們的記憶，我把需要同學們記憶的內容都編成了相對來說易於記憶的口訣（當然水平有限，不合適之處希望大家能和我溝通，人家是三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮，咱們59個臭皮匠賽它20個諸葛亮了），可是每次背誦，總是差幾個孩子，希望大家以後能重視起這個事情。一年級的孩子畢竟還小，因此，家長的督促教育至關重要。說句不誇大的話，一二年級孩子的成績我認爲可以分成三份，一份是孩子自身的素質，一份是我的教學，一份就是大家背後的努力，而且我認爲，孩子自身素質的不足都可以由我和大家的努力來彌補。所以，沒有壞孩子，只有賴老師和賴家長。下面我就數學上的一些習慣和大家交流一些我的個人見解

一、如何培養孩子良好的學習習慣

1、希望大家在家時常檢點孩子上課認真學習的習慣。

一年級學生好動、注意力不易集中，40分鐘的數學課對於他們來說一時很不習慣，我們總是想方設法運用各種手段來激發學生認真傾聽的好習慣。首先是認真傾聽老師的講課。其次是認真傾聽同學的發言。

傾聽是學生重要的學習素養，是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率。一年級孩子比較好動，有的上課難免要開小差需要老師經常提醒，往往有時課堂上知識沒學會，所以，孩子回家後，家長可以問問他今天學會了什麼，你發言了嗎？讓孩子說一遍當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是複習鞏固的過程。有的同學上課不能認真聽講，注意力不集中，這就需要培養孩子們精力集中做事情的習慣。

值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長可以採用這樣的方法培養孩子用眼睛聽的習慣（我這也是網上看的）：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看着對方的眼睛說話，不管什麼話題都沒關係，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續不斷，就能培養出很會聽的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因爲這正是他最集中注意力的時候。也許久而久之，孩子們做作業、上課時的注意力就會集中了。大家不妨嘗試一下。

2、培養學生認真完成作業的'習慣。

作業是學習的影子，通過作業可以看出孩子在家的學習情況和對學習的態度。所以，從現在起，就要讓孩子們懂得按時做作業的意義，注意孩子學習是不是抓緊時間了，是不是認真書寫了，從小建立起學習的責任感，即使是口頭作業也要認真對待，養成一絲不苟的作業態度。當孩子在寫作業的時候，家長要教育孩子：按時完成作業，不拖拉；專心做作業，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。所以家長必須爲孩子創設良好的家庭學習環境。孩子上學後，家庭是孩子學習的重要場所之一，家庭學習環境的準備是一項重要內容。另外，寫完作業之後，要養成讓孩子自己整理書包、帶好一切學習用品不要到第二天組長來收作業時才發現作業沒帶。

3、認真書寫的習慣：

培養學生認真寫字的習慣，如寫好數字、加號、減號、等號、大於號、小於號等。班裏部分孩子寫字的姿勢不好，每次作業都要提醒他們好幾次，坐沒坐像，還有幾個孩子的握筆姿勢不對。在這裏提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一隻手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦乾淨!

4、（1）、多給孩子一點信心，對孩子說你能行。我知道很多的家長都非常關注孩子的學習，特別是作業，但是對於作業，我的要求是家長少講少讀，讓孩子自己先做先讀，有不明白的再問。有的學生，每次寫數學作業，就喊家長先來看這題。時間一長，好象自己不會寫作業了，每次都是家長在一旁幫忙。你可以在孩子做完了作業，再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考，而不會事事都依賴你。

5、（2）、對於作業，我還想對家長說，請您讓孩子學會聽題或讀題，很多同學做作業並不是不會做，而是不會自己獨立讀題，進而思考題目，一年級的學生由於認字不多，請各位家長們讀題給孩子聽，但建議不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子，等你的孩子真正不瞭解題目了，家長才把題目解釋清楚，這樣可以訓練學生的題目理解能力。

一年級家長會家長講話稿8

不知不覺中孩子已入學二個多月了，說實在的，感覺幼兒園與小學的差別還是蠻大的。從幼兒園的小朋友成長爲一名合格的小學生，真還不是個容易的事情。經過這段時間的反思，我發現習慣的培養對孩子來說真的太重要了。

11月20日是世界兒童日，這樣一個特殊的日子裏，我們開展家長會很有意義，老師們的發言讓我們感受到孩子在他們心中的份量，我們爲孩子們擁有這樣認真負責的教師們表示感謝！

說起培養孩子，我也是與大家一樣“摸着”走，今天站在這裏與大家是分享我的一些觀點，也是拋磚引玉。

我很喜歡一句話，就是陪孩子一起長大，因爲他們已經是新新人類，想的做的.或要知道的都與我們所經歷的有了很大變化。

在我看來，孩子在一年級有幾個習慣務必要培養好，或者說是家長在這幾方面做好引領作用：

1、運動學習相結合

生命在於運動，運動讓孩子能有好的身體，同時也能提高他的反應能力，更是能讓他擁有充沛的精力去做事情，在這一點，我們往往在孩子放學後先玩一會，騎單車、滑輪滑、滑板，然後再回家，這樣，吃飯與學習兩不誤。

2、學會自己收拾書包

書包是小學後孩子上學每天必用的，如果書包是我們家長來收拾，結果會怎樣呢？當老師說拿出一樣日常物品時，可能我們的孩子會到處去找，不知道放在哪裏？有有些孩子上課沒帶東西，回家卻質問家長，爲什麼你忘記給我帶東西？有些家長也會因爲怕給孩子忘記帶東西而反覆檢查，當沒帶時感到自責。但是，讓我們仔細的想一下，真的是家長的責任嗎？這些問題難道他們不能自己來負責嗎？回答是肯定的，孩子成爲一名小學生了，就應該對自己負責，應該有自己整理東西的能力。

我給兒子常講一些故事：如二十八次的行爲重複就可以成習慣；快速就能提高效率；不要說是爸爸媽媽沒有幫我帶等自編的故事。當然有時我也會在他不在意情況下犯一些錯，這些也是讓他明白自己要養成收拾東西的好習慣。

3、作業學會自己檢查

現在老師所教的節奏與內容都是孩子們完全可以快而好完成的，所以讓孩子學會自己檢查很重要，杜絕孩子的“小聰明”，即自己完成就可以啦，檢查是家長的事，對錯不由我來負責，這種習慣一旦養成，對孩子成長非常不好。例，我對孩子提要求，自己檢查出就只改正，如果是我檢查出來就要加倍，並給他記一筆“帳”，當然，我是把檢查的方式說在先的。

4、做事做到“快、好、省”

快--------速度快（握筆的姿勢、寫字的要領做好是關鍵）；

好-------結果好；（作業準確度、整潔度高）

省--------省時間。（省出的時間是發展多元化的興趣）

這一點主要是針對孩子如何對待作業來說的。我們大人都知道，有些事是做了，但效果不一定好，保質保量的完成纔是我們做事的目標，一味的追求快或一味的追求好而沒注意速度，都不是可取的方式。我堅持這樣做，但孩子有時會反覆，但我們做家長的一定要有這種意識，能堅持陪孩子用這樣的態度去做事情。

其實，讓孩子擁有良好的習慣還有很多方面的，以上只是我個人覺得重要的幾個方面。

最後我想提示家長的有兩點：

第一，陪孩子要講究方法，陪的質量重於時間的長短。

第二，要與孩子一起閱讀，沉澱好的素質，家長要帶頭，有時必要的朗讀都是必要的，那是激發孩子閱讀興趣的一條有力路子。

一年級是孩子習慣培養的關鍵時期，讓我們大家一起努力吧，讓我們爲他們能養成良好的生活和學習習慣而努力！真正做到像今天的主題一樣：讓我們家長成爲孩子的驕傲！

一年級家長會家長講話稿9

尊敬的各位家長：

大家下午好！

很榮幸能夠和各位相聚在此。我是孩子的數學老師——王老師，感謝各位的到來和付出，相信此次家長會能夠圓滿成功！今天主要想和各位家長交流學生這階段所遇到的學習問題和學習狀況，來與家長溝通和交流。主要從下面四個方面：第一，督促孩子做作業

1．杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業；在做作業時儘量不要喝水或上廁所。

2．督促孩子按要求認真書寫作業。

3．讓孩子學會獨立完成作業。有的孩子每次寫數學作業就喊：“媽媽，你來看看這題??”時間一長，就不會自己思考了。如果你的孩子有這種情況,請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業。再給孩子檢查，如果真的有不會的，這時你可以給他講，也可以告訴我，我來給他講。這樣孩子就有機會並能夠學會思考，而不會事事依賴你。

第二，檢查孩子每天的家庭作業

建議每位家長每天拿出一定的時間來檢查一下孩子的作業，並且簽字，這樣有助於家長及時瞭解孩子的學習情況。

第三，堅持每天的口算練習

一年級的口算訓練是教學中的重中之重。孩子的.口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏於訓練的孩子提高好幾倍。因此培養孩子口算能力，要重在平時，貴在堅持，保證孩子口算練習的時間，最好天天練，每天練習3-5分鐘，效果肯定會很顯著的。

第四，幫助孩子認字

認字少，讀不懂題目要求，對於一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問題的關鍵。那麼我們作家長如何來幫助孩子認字呢？

1．家長要有意識地讓孩子多積累一些數學中常見的、不認識的字。鼓勵學生自己讀題，不懂再教，加強對字的認識。家長不要解釋題目的意思，只要幫孩子把題目帶着讀一遍就行。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但不要直接告之答案，讓他自己去發現、探究，不要具有依賴性，缺乏獨立思考的品質，要培養學生愛動腦筋的習慣。

2．讓孩子養成強烈的時間觀念，規定的時間內完成任務，不拖拉。好的學習習慣，將會終身受益。

3．慎重對待數學書中的習題。沒有要求，學生不能提前完成，否則得不償失。

各位家長，一切爲了孩子是我們全體教師的最大心願。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上我所談到的，僅供您參考。歡迎您對我們今後的數學教學工作提出寶貴的意見，希望我們多交流、多探討，期待在我們的共同努力下，共同爲您的孩子創造一個良好的數學學習環境！能給您的孩子一雙會用數學視角觀察世界的眼睛，一個會從數學角度思考問題的頭腦。

一年級家長會家長講話稿10

一、你的時間去了哪裏

凡事預則立不預則廢。你留下了什麼。你的業餘時間是怎樣渡過的。

你認爲孩子的業餘時間應該怎樣渡過。什麼是人類，人的存在永恆的東西。

二、家庭教育的重要性

十年樹木百年樹人。如果一個人的成長是一棵樹的話，那麼，家庭教育是根，家長教育是幹，學校教育是枝，社會教育是葉，自我教育是果。

根正，則樹正。根系發達，則幹壯枝繁葉茂。你的基因，是你的'物質和家風，家教，家訓的精神營養。家長，是孩子的第一任教師，啓蒙教師。你是如何啓蒙的。

沒有葉子，就沒有辦法承受雨露滋潤，無法進行光合作用。沒有枝，樹是一棵光桿司令。沒有葉子的樹，是一棵死樹，因此，我們不能輕視社會教育。沒有枝，沒有葉，發不了芽，開不了花，結不了果。

枝和葉，是爲了讓根發揮作用，讓幹長得更加粗壯。

你要什麼樣的才，人才也罷，木材也罷，你得有根。無根，就是無本之木，立不起，站不住腳。

三，培養孩子的情趣愛好

人生是一種度過，有錢是一種度過，無錢也是一種度過。富足是一種度過，貧困也是一種度過。讓一種情趣愛好來說服自己，充實自己

四、安全的需要

依據馬斯洛需要的層次，衣食住行的需要，安全的需要，愛的需要，尊重的需要，自我實現的需要。

安全的需要，自我保護的需要（生理生活），自我防範的需要（各種安全知識），遵紀守法的需要（社會與個人）。修身與做人。

一年級家長會家長講話稿11

各位家長：

感激大家在百忙之中來到學校參加家長會，首先要祝賀您，您的孩子開始了小學學習生活的第一步。在這前三週的過渡期，孩子用飛快的速度學會了小學生應當明白的常規。體驗着學習的艱辛和歡樂。這對孩子是一個嚴峻的考驗，對家長又何曾不是一個考驗了。忐忑不安的期待。默默無言的支持。我們的家長是優秀的，我們的孩子也順利的度過了這最重要的頭三週。我們班沒有一個孩子掉隊，雖然孩子之間是有差別的，有些會稍微落後一些，可是每一個孩子都在飛快的提高。這些差別也在很正常的範圍中。我和你們一樣分享着孩子提高的歡樂。看這短短的十幾天，孩子能有次序的早讀，上課，午餐，我心裏也充滿了成就感。

今日，我很期望能利用這個平臺交流我們對孩子的教育方法，共同創設一個適合孩子成長的大環境。父母是孩子的第一任教師，學校的教育離不開家長的支持。我們這一代的家長也是新型的家長，素質很高。在開學第一天接到新生名單的時候，我從孩子的名字裏就讀出了許多家長對孩子的期望。我也期望學校的教育能夠伴隨您孩子歡樂的成長，成就您的夢想。我也把對孩子的教育思路在那裏和家長做一個彙報。

（一）教育就是習慣。習慣養成，終身受益。

在這三週裏，我們的教學工作基本放在了第二位。因爲養成好的學習習慣是孩子成功的前提。在上小學前，孩子主要以玩爲主，上了小學，就要有“作業意識”孩子回家要自覺寫作業，即使做的不好或者有錯誤，都沒有關係，但孩子必須要有寫作業的意識，哪怕這天沒有寫的作業，也要自覺的看看書，回憶一下當天所學資料。或者向家長複述自己的學習經過。家長不要過於關注孩子寫作業的對錯，更多的關注孩子學習的方法和認真的程度。一個好的習慣養成需要21天，壞習慣一旦養成，就需要更長的時間去改。所以在孩子剛開始走上學習之路時，還是需要家長的督促和引導。到了孩子會認識一些字，養成了好的作業習慣，家長就能夠適當放手了。

生活習慣也是要注意的。孩子要有必須的“時間意識”，不管是吃飯穿衣還是做別的事，都要有必須的時間限制，不要養成拖拉的習慣。用完的東西放回原處，這樣能夠節省更多的時間。不好的生活習慣往往會影響到學習。

（二）家長要學會欣賞孩子，永遠支持孩子，幫忙孩子克服困難和障礙。

孩子在學習和生活中必須會遇到各種各樣的困難，不要只是從表面上去幫忙孩子解決問題，大人不能伴隨孩子一輩子，孩子要有自己獨立解決問題的本事。更不能發現問題就不問原因責怪孩子。家長是孩子的依靠，要從心理上去幫忙孩子，當孩子犯錯誤時，首先要表示理解，然後和孩子一齊分析錯誤的原因，共同找到解決問題的辦法。那麼家長是如何幫忙孩子支持孩子呢？分享一個故事：

［案例1］僅有你能欣賞我

第一次參加家長會，幼兒園的教師說：“你的兒子有多動症，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。”

回家的路上，兒子問她教師都說了些什麼，她鼻子一酸，差點流下淚來。因爲全班30位小朋友，惟有他表現最差；惟有對他，教師表現出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“教師表揚你了，說寶寶原先在板凳上坐不了一分鐘，此刻能坐三分鐘。其他媽媽都十分羨慕媽媽，因爲全班僅有寶寶提高了。”

那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，並且沒讓她喂。兒子上小學了。家長會上，教師說：“這次數學考試，全班50名同學，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。”

回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家裏，卻對坐在桌前的兒子說：“教師對你充滿信心。他說了，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”說這話時，她發現兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學，去得比平時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等着教師點她兒子的名字，因爲每次家長會，她兒子的名字總是在差生的行列中被點到。然而，這次卻出乎她的預料――直到結束，都沒有聽到。她有些不習慣，臨別去問教師，教師告訴她：“按你兒子此刻的成績，考重點高中有點危險。”

她懷着驚喜的心境走出校門，此時她發現兒子在等她。路上她扶着兒子的肩膀，心裏有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你十分滿意，他說了，只要你努力，很有期望考上重點高中。”

高中畢業了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被重點大學錄取了，因爲在報考時，她給兒子說過，她相信他能考上夢想的大學。

她兒子從學校回來，把裝有大學錄取通知書的特快專遞交到她的手裏，突然轉身跑到自己的房間裏大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我明白我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上僅有你能欣賞我……”

這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上……所以，請好好欣賞周圍的人吧！

仔細分析能夠看出，媽媽對孩子的評價之所以使孩子最終走向成功，關鍵在於以下幾點：首先，媽媽對孩子的評價基於孩子發展的事實。幼兒園教師認爲孩子有多動症，連三分鐘都坐不住；媽媽也明白孩子以前連一分鐘都坐不住。小學教師認爲孩子智力有問題，考試排在第40名；媽媽也明白兒子數學成績不好。初中教師認爲孩子考重點高中有危險；媽媽也沒有否認……其次，媽媽對孩子提出了良好的期望。幼兒園教師認爲孩子連三分鐘都坐不住，而媽媽卻說寶寶此刻都能坐三分鐘了，比以前坐一分鐘已經提高了很多；小學教師懷疑孩子智力有障礙，而媽媽卻說，你並不是一個笨孩子，只要努力能夠超過排在第21名的同桌；初中教師說孩子考重點高中有危險；媽媽卻說只要努力，很有期望考上重點高中……再次，媽媽對孩子提出的良好期望是合理的。媽媽期望孩子能夠坐三分鐘就是提高了，考試成績能夠超過同桌就很好了，努力考上重點高中就很棒了。

從這則案例中，我們能夠看到鼓勵、良好的期望所帶來的神奇力量。這正是心理學中著名的“羅森塔爾效應”所揭示的'道理。

（三）引導孩子學會學習的方法。

學習方法很重要，所以我一再強調，不要過度關注孩子做題的對錯，考了多少分，當然這些很重要，可是這只是一個參數，更多的是要觀察孩子是否具備解決問題的本事，家長和教師都是要引導孩子提升這種本事。其實，學習就是學走路，孩子已經邁出了蹣跚的第一步，後面該怎樣教孩子走，影響着孩子一生的學習方式。那裏仍然和家長分享一個故事《父親的腳後跟》

案例2：父親的腳後跟

小時候我曾住在豐原東邊的山裏，父親常帶着我入城。這條路很長，走起來總要兩三個鐘頭。每次父親走在前邊，我跟在後頭，他的步伐大並且快，我必須兩腳不停地劃，眼睛不停地盯住他的那雙破舊的布鞋，一路不停地趕。

有一次，天色向晚，走過一道鐵橋，一根根枕木的間隔比我的步子還寬。平常父親總會歇下來等着我爬過去，或索性抱着我過去，但那天他心裏不知牽掛些什麼，等到我爬過橋，擡頭一看，他已經“失蹤”了。

突然，我涌起一陣恐懼：“這條路來回已跟着父親走過二三十趟了，怎樣一下子變得如此陌生？”

我哭着等在橋端的田埂上，幾個鐘頭在黑夜裏又餓又怕。我甚至分不清家的方向。我苦苦思憶，但呈現的總是父親那雙不停晃動的布鞋。午夜時分，總算由遠而近，傳來了母親苛責父親的聲音。之後我才明白父親回到家竟還不知我早在半途就已丟失。

我深深相信，當時父親如果像趕牛一樣讓我走在前頭，出城的時候便用手指明家的方向，然後問我：“吳厝的大榕樹，舊厝的土地廟，阿公溪上的鐵橋，南坑阿婆家後的小徑……你認不認得？”而在我點頭之後，叫我逐一帶路走過。我必定在走過一趟，回到家之後便十分熟悉整條路徑。

如果父親是最最上乘的教育家，也許他在指明家的方向後，便要我帶路，他在後頭寧可隨我多走一點冤枉路，一邊加以修正。其後並畫圖比較近路與遠路，如此我不只會熟悉家城之間的路徑，城東郊的地理我必也在走過一遭後便了如指掌，再也不愁迷路，甚至能夠常常代我父親跑腿辦事。

可是我不敢苛求，我仍該感激父親，畢竟他不會抱着或揹着我走，使得我尚有一絲鎮定，能在漫長的四五個鐘頭裏守在同一個地方等着他與母親回來找到我。

“學走路”能夠作爲一條經典的教育隱喻。這意味着學習是自己的事，別人只能供給幫忙，但無法代替。成人在某個時候能夠“牽”着孩子的手往前走，但這種“牽手”也是需要剋制的，在必要的時候需要“放手”。

期望在以後的交往中，我們能夠經常溝通和交流，也歡迎家長了解學生的學習生活，參與班級的建設，爲我們多提好的提議。（10月中旬我們學校會有家長開放日，歡迎家長參與孩子一整天的學習生活。）在以後的工作中，我們也許會有一些分歧，可是這沒有關係，因爲教師和家長的角度不一樣，家長關注的是自己孩子的成長，而教師要關注整個班級的建設。僅有構成一個良好的班風和學風，每一個孩子才能健康的成長。有一些分歧也是正常的。只要能夠及時的溝通和交流，我想，我們必須能夠到達共識，因爲我們懷着一個共同的夢想，那就是讓孩子歡樂的學習和成長。

一年級家長會家長講話稿12

尊敬的各位老師、家長們：

大家下午好！

我是xxx媽媽，今天能得到吳老師的信任，作爲家長代表在這裏發言，我非常高興，也很榮幸。一年多來，我的孩子通過學習，在各方面都得到了鍛鍊和成長，孩子的成長和進步是與老師的辛勤努力分不開的，想想我們只有一個孩子都沒有精力去管好、教育好，而老師們一個班就有七八十個學生！他們都在努力的想把孩子們教好。她們需要付出多少艱辛和努力呀！在此，我提議在座的各位家長以熱烈的掌聲對各位老師的辛勤努力和無私奉獻表示衷心的感謝！需要說明的是，我不是一個很優秀的家長，在教育孩子的很多方面還做得不夠好。我的孩子也不能說是一個很優秀的學生，還有很多缺點。所以，今天在這裏我不是來談自己是怎麼教育孩子的，只是想和大家分享一些有關科學教育孩子的好理念和好方法，希望對大家所有啓發。

一、要不斷學習做合格的家長

我們要想教育好孩子，就要用科學的方法，而僅憑滿腔熱情是不夠的，那麼我們就要了解孩子的心理，掌握一些科學教育孩子的方法和技巧，所以要不斷地學習，這也是孩子的需要，因爲做爲家長要時時瞭解自己的孩子、掌握孩子的心理。知道爲什麼孩子不愛學習，學習成績不好的真正原因是什麼。然後幫助孩子找出問題的癥結。如果您要解決孩子的思想問題，僅僅靠您不厭煩的說教是沒有多大用處的。所以，我們家長朋友一定要抽時間看一些教育孩子方面的書籍，在上面尋找一些適合與自己孩子的教育方法，也許有的家長看過一些科學教子的書，會覺得書上說的操作起來很難，尤其不容易持之以恆，但只要我們看一本書受到了啓發和觸動，能結合自己孩子特點做到其中一點，就是很大的收穫，如果我們經常看，我們就會常常受到啓發，就會不斷反思自己教育子女的方式和方法，改正一些孩子教育中存在的問題。這樣久了，我們就會形成一套適合自己孩子的教育方法。

二、要培養孩子良好的習慣

在小學階段，讓孩子養成良好的學習習慣比孩子的學習成績更重要。壞習慣一旦養成要改正，比一開始就培養他養成好習慣要難得多。要想讓孩子養成好的習慣，首先我們家長要以身作則，因爲孩子大部分時間都是和父母在一起的，我們不希望孩子做的，我們自己不要做，比如不喜歡孩子一天看電視、打電腦遊戲等事情，我們家長也要在規定的時間堅持不做這些，（至少在孩子學習活動的時間不做），只要家長做到了，再去要求我們的`孩子，孩子纔會從心理接受，也才能在家長的示範作用下養成一些好習慣。好習慣一旦開始培養，家長一定要堅持原則，不能因任何原因隨便改變，這樣好習慣才能真正養成。如果我們有的孩子已經養成了一些壞習慣，比如做作業不專心、拖拉等問題，剛開始我們可以設計一些遊戲，讓孩子愛上寫作業，比如，玩與時間賽跑的遊戲，根據孩子作業的多少設計一定的時間，遊戲中再不斷鼓勵孩子，最後以孩子成功結束，讓孩子在做作業中獲得成功的喜悅，要糾正同一個壞習慣，我們一定要設計出很多的方法，因爲孩子都是喜歡新鮮的東西，所以要糾正孩子不良的習慣，家長一定要有足夠的耐心和方法，也要我們花費很多精力，想很多點子，多用心去想，去做，一定能讓我們的孩子養成好的習慣，也一定能及時糾正孩子身上的一些小毛病。

三、要培養孩子的學習興趣

興趣是最好的老師，只要孩子對某件事情有興趣，那他一定有很強的主動性。所以要想學習好，首先要讓孩子覺得學習是件很有趣、有意義的事情，把孩子學到的知識及時應用到到實踐中，比如孩子學習了語文中的字、詞、句等知識，當我們在談話時，就可以啓發他，這就是字詞句的運用；去逛街時，看到宣傳廣告、文字圖片、汽車站臺等可以讓孩子讀讀，感受學好語文的用途是很大的，也可以在家和孩子玩一些遊戲，比如成語接龍、編演故事等，但遊戲要讓孩子自已定規則，讓他們成爲遊戲中的主體和贏家，這樣他們才能對遊戲感興趣，才能比較主動的去學習語文方面的知識。而學數學加減運算後，我們可以讓孩子到超市購買東西，或者幫助家裏做收支賬目等。讓他覺得學習的東西在實際中是有用和必須的。其次，是要多鼓勵孩子，讚美孩子。每個人都喜歡聽讚美的話，包括我們家長自己，所以要想自己的孩子是什麼樣的，你就向這樣的方向誇獎他。比如，我們希望孩子在考試中能考出好成績，我們就說：“寶貝你很聰明，只要上課認真、專心聽講了、考試仔細一點，肯定能考出好成績，爸媽相信你一定行！”。這樣說，我們首先讓孩子得到了肯定，他覺得我們很欣賞他，心理會非常愉快，所以就會不知不覺的按我們的要求去做。希望孩子能開朗大方，懂禮貌等，我們就可以抓住某一次他在這方面做的很好的時候進行表揚，但表揚一定要誠懇，不能無中生有，恰當適時的表揚能起到很好的催化作用，能增強孩子做事的自信心。在這方面，我們1。4班的老師們做的非常好，比如吳老師在對上課專心聽講、積極舉手發言的孩子會獎勵自己親手做的手工和一些糖果；林老師會利用很多機會真誠的去鼓勵和表揚孩子，張老師會對上課表現好的孩子們發一些小貼貼等，這些很小的舉動，對孩子來說是非常重要的，每個有自尊的孩子都期望得到老師的表揚和認可，所以老師們用的這種激勵方法，我們家長非常贊同，非常感謝老師們的良苦用心！從現在開始，讓我們家長也向老師們學習，多誇誇自己的孩子吧！最後，我們家長還要宣揚和維護好老師的良好形象，像我們的孩子們一樣打心底裏佩服和尊敬老師，多給孩子講講老師們的好，工作中的艱辛，讓孩子真心的喜歡自己的老師，只有孩子喜歡和信服了老師，才能接受他們傳授的知識，才能愛上學習。

四、要真誠的和孩子做朋友

一是要多陪孩子。現在的孩子大都是獨生子女，非常孤單，很多時間都要靠看電視打發，如果我們家長不希望孩子成爲電視迷，每天就要多抽一點時間和孩子在一起。比如，每天花些時間和孩子說說他們感興趣的事兒、一起看看課外書籍、做做智力遊戲等等，與孩子分享他的生活和內心的情緒感受。二是要尊重孩子。現在有些家長還是喜歡用傳統的方式管教孩子，比如說孩子做錯了事情，只知道打罵，不找原因，認爲只要孩子打罵認錯了，就能教育好孩子，在孩子面前就能樹立家長的威風，其實不然，這只是孩子暫時的屈服，從心裏是很憎恨家長的，從此，孩子有什麼真實的想法就不會給家長說，做事情也會畏手畏腳的。每個人都會有犯錯的時候，何況是我們的孩子，所以當孩子犯錯時，我們先應該以正常心態面對，原諒孩子，找找孩子做錯事的原因，然後再和孩子好好溝通，讓他明白其中的道理，這樣，孩子會覺得家長像朋友一樣理解和包容他，與家長的感情也會越來越好，今後遇到什麼事，總會主動給家長說，徵求家長的意見。所以這樣的方法比家長打罵更能教育好孩子。

五、要做好老師的助手

只有我們和老師，家庭和學校的力量形成合力，我們的孩子纔會受到有效的教育。在孩子的教育中我們多數時候應該是老師的助手，要配合老師教育好孩子，積極完成老師安排的任務，及時與老師溝通，瞭解孩子在學校各方面的表現，把孩子在家的表現情況反饋給老師，針對自己孩子的性格特徵，共同商討教育孩子的好方面，只有學校、家庭共同配合，才能教育出優秀的孩子。

要想教育好自己的孩子，我們家長必須先要改變自己，改變自己的態度、想法和做法，只有我們改變了，孩子纔會有所改變，纔會明顯進步。

以上是本人在家庭教育學習中的得到的一些感悟，我相信在座的各位家長在教育孩子方面還有很多寶貴的經驗和很好方法，希望以後大家能多交流、多相互學習，共同和老師把我們的孩子教育的更好。

最後，祝在座的各位老師和家長身體健康，工作順利！祝願孩子們在老師和家長的共同努力下，健康成長，快樂學習！

謝謝大家！

一年級家長會家長講話稿13

尊敬的家長朋友，你們好！

在這烈日炎炎，熱情似火的夏日，我們在幸請來了各位一年級新生家長朋友共商育人大計。在此，我謹代表學校黨總支、校長室，代表一百多名教職工對各位家長的蒞臨指導表達熱烈的歡迎！

今天的家長會，我想和家長朋友們溝通交流三個方面的問題。

一、開發區中心校的辦學情況以及今年招生說明。

二、學校的辦學理念

二十一世紀的競爭，歸根到底是人才的競爭，所以，學校始終突出“以人爲本”、“以人的發展爲本”的核心理念，堅持科學、和諧的教育發展觀，大力倡導“把學生當孩子看，把教育當未來做”的職業風尚和行爲準則。理解這一理念，我想要和家長們一道確立正確的“人才觀”。所謂“人”，指的是一個“整全”的“人”，包括身體、心理等各種素質的發展，而不是僅僅關注子女的智力培養。花精力注意子女的智力培養無可厚非，但只重視智力，而子女的品德、意志、能力、情感、耐挫能力等非智力因素的培養，其教育效果是不同的。孩子還處在長身體、長知識的年齡，其才能是“潛在的”，他們是“潛人才”。在人才的形成過程中，非智力因素佔有相當重要的位置，一個孩子學習上的缺陷不一定影響他的一生，而品格和人格上的缺陷可能貽害孩子的一生。很難設想，一個胸無大志、狹隘自私、缺乏直面困難勇氣的人會有什麼大的作爲。因此，注意孩子的品德教育、健康人格發展和身體素質，關心他們的全面成長，先培養做人，也就爲成“龍”、成“鳳”創造了可能性，成才也就會水到渠成。

因此，我們在對“以人的發展爲本”的理念重新審視的基礎上，思考了三個方面的問題，即“發展什麼”，“在什麼基礎上發展”，“如何科學、有效地發展”。精心設計了一份“開發區中心校一年級新生基本情況調查表”，內容涉及身體狀況、飲食起居、禮儀、交往、性格、心理、情感等方面，請家長如實填寫，就是希望得到一個“在什麼基礎上發展”的真實情形。一張調查表爲我們提供了培養孩子的目標，反映了孩子目前發展的。真實狀況，爲我們今後評價孩子的發展水平提供了科學依據。同時密切了學校、家庭的關係，增加了老師、家長溝通、交流的機會。

三、家庭教育是孩子成人、成才的奠基工程

各位家長，“少成若天性，習慣成自然”。小學教育，尤其是小學低年級教育，是孩子成長的奠基工程，孩子的各種行爲習慣正處於發展的初步階段。那麼家校如何加強聯繫夯實孩子的奠基工程呢？

1、首先是認識上的一致。

學校教育是依據黨和國家對下一代培養的要求，依據社會、經濟發展，對學生做人品質、文化學業、身心發展實施的一系列有目的`、有計劃的教育活動。學校是育人的陣地，肩負着培養人的主要責任。這就需要我們學校在考慮任何工作時，都要緊緊圍繞育人這個目標，把學生的發展放在首位。當然，我們家長首先要理解學校的初衷，要理解支持學校的每一個舉措，也同樣要關注學生的全面，即既關注孩子的文化成績，同時也更要重視孩子最基本做人品質的形成，良好學習習慣、生活習慣的形成，要關注孩子的終身發展。如果家長一味地、片面地只注重孩子的成績，而忽視甚至放棄“人”的全面培養，那麼在教育的目標上就形成差異，因而你對學校教育中一些舉措就會缺乏認識，甚至在對孩子的教育行爲上產生偏差。

2、其次是行爲上一致。

現在的孩子都是獨生子女，家長望子成龍、望女成鳳，對孩子希望值很高。但少數家長中存在着只抱美好希望，很少付諸教育行動。甚至有的家長認爲教育是學校的事，所以把孩子一送進學校就萬事大吉，不聞不問，忽視家庭教育，甚至自身表現不拘小節，對孩子產生負面影響。實際上，家庭是孩子成長的第一課堂，父母作爲孩子的第一任任老師對孩子的健康成長具有學校教師不能替代的作用，家庭教育以其啓蒙性、連續性、終身性、潛移性的特點對孩子心理素質的形成和發展起着重要作用。父母的教育意度往往決定一個孩子的成長的命運。所以，我們要求家長在孩子面前要樹立榜樣，在孩子心目中塑造形象，營造良好的家庭教育氛圍。

還有一些爲家長對孩子的思想動態，學習習慣，情感需求關注得少，培養得少，給予得少。相反是要求多，要求得高。沒有關注和培養，再多的希望，再高的要求也是空中樓閣，到頭來只能是成爲泡影。很多家長總認爲優越的條件，物質的給予能滿足孩子成長的一切需求。一味地寵愛，甚至溺愛，孩子飯來張口，衣來伸手，生活中一味滿足，給零花錢、吃肯德基……中國教育最大不足就是寒門富養，而國外教育最大成功就是富門寒養。導致了孩子很多不良習氣，可憐天下父母心啊，但現在的小皇帝、獨生子又有幾個理解父母的初衷呢？寒門富養，唯我獨尊，嬌氣脆弱已成爲獨生子女成長的一大障礙。廣大的父母家長，我們在教育問題上千萬不能用好心辦壞事啊！

在這裏，我可以這麼說，學業的事應該主要是我們學校的事，也是學校的責任，但關注孩子的意識形成、習慣養成，那是我們共同的責任啊！

3、第三是培養方式上一致。

孩子是以教育爲主，多激勵，要循序漸進。這就需要我們家長要多關注孩子的學習、生活細節，孩子還小，你不能認爲孩子取得的成績小而不足以掛齒，不值得表揚激勵，或許發現抓住他身上一點小小的閃光點，慢慢培養，可以促使他克服很多其它方面的不足和缺至可以形成他今後一生取之不竭、用之不盡的大優點。我們家長千萬不能認爲孩子還小，有這樣那樣的壞習慣、壞脾氣不要緊，甚至認爲等長大就會自然變好，這種無知的等待，只會使孩子養成更大的缺點，甚至荒廢學業，形成惡習，很多反面的例子足以說明這個道理。十年樹木，百年樹人，培養人是一項過細、用心、用情的工作。所以，我們教師和家長要蹲下身子看孩子，用孩子的眼光看世界，用平等的眼光看孩子，既做孩子的父母良師，又做孩子的朋友。要善於從小處着眼，多發現孩子的長處優點，多表揚激勵，從平時抓起，這樣才能使孩子身心、學業積極健康地成長和發展。

各位家長，今天我們從事的是一項偉大的育人的事業。我們的播種，我們的澆灌必將會有秋的收穫。最後祝願各位家長的教育都取得成功，祝願我們的每一個孩子都能健康成長。我相信，我們的學校由全體師生的共同努力，由位家長的配合支持，將不斷取得春花秋實，不斷取得新的成績，不斷邁上新的臺階。

一年級家長會家長講話稿14

各位家長朋友們：

下午好！

新年的熱情還未散盡，孩子們大都還沉浸在春節的氣氛裏。今天，我很高興，在xx班的教室裏，我們第二次和家長朋友們坐在x塊兒，探討孩子們的教育問題。我代表xx班全體任課教師對各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天召開家長會的主要目的是想讓各位家長了解x下孩子們在學校的x些情況，也希望家長們能進x步配合我們學校，配合我們老師，分別從學習、安全和行爲習慣的養成等方面做好學生的教育工作。

會議主要內容：

一、簡單回顧總結上學期我們的班級和孩子們的成長進步！

二、需要家長們配合落實的學習要求。

三、關注細節，培養孩子的良好習慣。

四、增強安全意識，爲孩子的平安健康保駕護航。

會議具體內容：

一、我們的成長進步。

1、學習。

通過x學期的努力，大部分孩子都能在老師的要求下，完成學習任務，基本上適應了學校的x日常規，x部分孩子書寫工整漂亮，如：唐x平、張巖巖、劉浩源、高琪、張子萱。還有x些孩子的朗讀和表達能力進步很快，如；楊靜琦、許品源、王佳俊。在期末檢測中，數學有人考了滿分，平均分達到了90分，語文90分以上的也有15人，平均分也達到了80分。在慶元旦體操比賽活動中，我們班獲得了低年級組第x名，張子萱也獲得了優秀口令員的稱號，這和每x位孩子的努力，老師的辛勤訓練，家長的大力支持是分不開的。這學期開學，張子萱被評爲優秀班幹部，唐x平，唐瑋祺被評爲五好學生，楊婧琪被評爲學習標兵。在本週三的開學典禮暨表彰大會上，頒發了獎狀和獎品。榮譽見證着我們每x個人的成長和進步！

2、衛生和紀律。

經過班級半學期的嚴格管理和監督，大部分孩子養成了講究衛生，注意維護教室環境的意識，但還不能堅持。而有少部分學生還是表現爲：髒、亂、差。隨手亂丟，桌鬥成了垃圾桶，座位周圍x片狼藉，不能聽從老師的要求和管理，充分說明家庭在這方面教育欠缺。老師天天陪同值日，也有熱心的家長幫過忙，堅持每天拖地，爲學生創造良好、舒適的學習環境，班級衛生在學校檢查評比中總是名列前茅。

3、安全。

上學期，班上未出現x起安全事故。

4、存在的問題。

主要是大部分家長對孩子的監督和管理還不到位，孩子的學習還只是靠天收的'狀態，經常不完成作業的大有人在，作業檢查簽字沒能堅持下來，有三分之x的學生成績不理想，甚至不及格。

第二點是大多數孩子粗心，馬虎，丟三落四，學習上更是如此。書寫多筆少劃，學習用品忘帶是常事。課本作業落在家，用時卻沒有。

第三點是孩子和家長缺少溝通交流，孩子的語言表達不流暢，和老師交流很困難。有的甚至從未舉手回答過問題。孩子缺乏自信，膽怯。長此下去，不利於孩子的成長。能說會道的孩子往往是家長的功勞，課堂上就是他們展示自我的舞臺。

二、學習要求。

1、重視學習，樹立學習即責任的意識。如果說，老師主要激發孩子的學習興趣，那家長就是要培養孩子的責任意識。讓他從小就明白學習是自己的事，別人代替不了，也幫不上忙。必須自己努力做好。每天放學回家主動完成作業然後才能玩兒，不能講任何條件。學習和玩耍分清主次。

2、主動學習。在家裏立下規矩，學習是家裏的大事，不能因爲其他的事影響和耽誤學習，甚至是放鬆學習要求。這x點，家長要做好榜樣。孩子某x次或是幾次不用你督促就知道完成作業了，家長們要及時鼓勵和讚賞孩子的表現，並提醒他應該天天堅持，你可以做得更好。

3、養成複習和預習的好習慣。無論哪門學科，每天每個周都要及時複習，按時預習，所學的知識才能得到鞏固。我們的孩子年齡尚小，過目不忘畢竟還是極少數的。學習其實就是不斷學習不斷鞏固的過程，沒有誰學了就永遠記住。孩子沒學懂，字不會認，口訣不會被，只要我們能耐心的指導孩子複習，x遍x遍地進行，沒有記不住的知識。

4、認真書寫。書寫漂亮是x種能力，也是x種享受，更是鍛鍊孩子耐心和認真的好方法。希望家長們足夠重視。平時請家長監督孩子的書寫姿勢，及時糾正錯誤的、寫字姿勢，養成動筆即練字，x筆x劃書寫，工工整整，端端正正，大大方方的寫字。長期堅持，你的孩子定能寫出x手好字，馬虎粗心的毛病也會改正的。我們很多孩子不是不聰明，而是缺少仔細認真的習慣。

5、作業輔導檢查要落實並堅持做下去。上學期，我們的家長們做的怎麼樣，都很清楚。老師的的精力畢竟有限，他和我們在座的各位x樣，沒有眼觀六路，耳聽八方的能力，更沒有分身術，家庭作業不可能做到面批面改。x個孩子的成績好壞，不僅僅取決於老師的課堂教學，更重要的是家長的督促和管理。不識字，能看得到書寫的好壞，書寫工整，質量可能也不會太差。輔導不了，可以督促孩子看書，複習，書本是最好的老師，老師教的都能在課本上找到答案。簽字落實的是家長的責任，而不是爲了看到你歪歪扭扭寫下的大名。

6、語文學科方面的要求：首先，每天必須和孩子交流，當天所學知識，讀書，讀給你聽，要求指讀，不唱口歌兒，生字會認會組詞，田字格的生字會寫聽寫，組詞。要求背誦的課文必須會背。即使今天不會，明天還要檢查，複習的次數多了，不會的也就少了，否則，連本帶利，孩子遲早背不動，累壞了，不懂的越來越多。第二是每天堅持聽寫本課的生字，每週複習聽寫前面學過的生字，像匝繩子樣x道x道捆結實了，怎麼會散呢？第三，每天堅持寫x句完整的話，內容有孩子自己選擇，用上標點。x句x句地寫，時間長了，自然會寫幾句話，x段話了。第四，鼓勵和陪伴孩子閱讀，有的孩子喜歡讀書，不妨給他們買x兩本拼音讀物，讀給孩子聽，培養他們自主閱讀的習慣。因爲語文學習永遠都是在聽說讀寫上下功夫，沒有別的竅門。

三、在細節上培養孩子的習慣。

1、文明禮貌、先來後到、自覺排隊的習慣。

2、講究衛生，學會收拾整理的習慣。掃地，做家務，整理房間等。

3、早睡早起，按時作息。

4、誠實、守信，知錯改錯的習慣。

5、愛惜學習用品，分類整理書包的習慣。

6、不吃或少吃零食，節約的習慣。

7、熱愛勞動，認真做值日的習慣。

8、學會感恩，善良、懂事、孝順長輩的習慣。

9、動手操作、積極實踐的習慣。

10、要有堅強、勇敢，經受挫折的能力。x味的溺愛和嬌寵會毀了孩子的x生。

11、加強體育鍛煉。學會跳繩。增強體質，鍛鍊靈活度。

四、安全常記心間。

1、不怕麻煩，不怕嗦。教育孩子什麼安全，什麼不安全，什麼能做，什麼不能做。生命重於x切。竟然有孩子在馬路中間攔車！

2、遇到惡劣天氣，家長主動接送孩子。

3、教育孩子不買不玩危險的玩具，如到，搶。

4、乘車安全。

5、春夏嚴禁下河洗澡。

五、注意幾件小事

1、校訊通，自願開通，學會使用。

2、關於值日，每組輪流x天，家長在家讓孩子多學習掃地，鍛鍊他們的勞動能力。

3、有病有事及時請假，電話告知

4、對學校老師有什麼意見或建議請私下和老師面談交流。

以上，是我就班務工作和教學方面談了幾點自己的想法和要求，不當之處，還請家長們批評指正。

最後，我想送給家長三句話，希望能與大家共勉。第x句話：家長和老師同是孩子的引路人，孩子是家長和老師的鏡子，沒有教育不好的孩子，只看你能不能用合適的方法堅持下去。第二句話，誰關注孩子細節越多，誰的孩子進步就越大，細節決定教育的成敗。第三句話，我們可以不是天才，但我們不能拒絕努力做x個天才的父母！

我相信，在我們家庭、學校、班級的共同努力下，我們的每x個孩子x定會茁壯成長。祝願我們每x位家長願望成真，祝願我們每x個孩子都能學習進步！

謝謝大家！

一年級家長會家長講話稿15

各位家長：

大家下午好！

感謝大家在百忙之中來參加我們今天的家長會，今天召開的是一次專題家長會，主題是進行文理分科選修宣講，目的是達成共識，使我們每一位家長能對孩子進行科學合理分析，實事求是進行文理分科選擇。

一、爲什麼要進行文、理分科選修？

這是實施新課程的需要，語、數、政、史、地、物、化、生八個學科必須按人文方向和理工方向開課。這也是高校錄取的需要。理科考生必須選物理，文科考生必須選歷史。從20xx年開始，我省高校招生實行分文理計劃單列招生，文理分開劃定錄取分數線、分開錄取。

可能有一些家長對高校的專業設置還不太瞭解，在這裏，我簡要向大家做一個介紹。

高校專業分爲四大類：文科類（含外語類）專業

理科類專業

體育類專業

藝術類（含音樂和美術）專業。

文科分爲人文科學與社會科學。

人文科學包括文學、歷史學、哲學。

社會科學包括經濟學、管理學、法學、教育學。

理科包括理學、工學、農學和醫學。

爲更好地進行文理分科選修，我們有必要對江蘇的高考模式和錄取方式作一點了解。

二、江蘇省的高考模式及錄取方式

1、江蘇省的高考考試分兩部分進行：

（1）高二進行學業水平測試（即小高考）

信息技術考試時間：在今年12月底舉行；必修科目考試時間：明年3月中旬進行。

（2）高三在6月7、8、9三天進行統考。

2、成績呈現以兩種成績呈現

（1）學業水平考試成績

信息技術的成績爲合格、不合格兩種，其它六門學科各門卷面分爲100分，卷面分不低於90分爲A，不低於75分爲B，不低於60分爲C ，否則爲D。

高考中，對取得A的學生實行獎勵：見A加分，有一A加一分，4A加5分。

（2）高考成績由兩部分組成：語數外三門總分+獎勵分；選測科目的等級

語文、數學、外語三科考試成績以原始分形式呈現。

文科類考生語文滿分200分，數學160，外語120分，總分480分，理論上的最高分爲485分。

理科類考生語文滿分160分，數學200，外語120分，總分480分，理論上的最高分爲485分。

兩門選測科目普通高中學業水平考試各科目的卷面滿分爲120分，成績公佈採用等級分，各科公佈成績分爲A、B、C、D四個等級。成績統計時，省教育考試院將卷面成績轉換爲等級分，在參考考生中，成績處於前20%的爲A，處於前50%的爲B，處於前90%的爲C。

填報高考志願的基本要求，普通類考生4C一合格，不兼報的體藝類考生其七門學業水平測試必修科目等級中，D級不得超過三門(技術科目不合格視爲D級)，即要有三門合格。

3、高校錄取模式

達到填報高考志願基本要求，依照高考三門總分，根據不同層次、不同類型、不同特點高校的要求，分層次、分類別設置錄取條件和制定錄取辦法。

近三年錄取分數線：

本一理科文科本二 理科文科

2xxxx355345328321

2xxxx345343320319

2xxxx340341312311

三、分科的設想：

我校擬分史政、史地、理化和理生四個組合。根據歷年我校的分科情況和江蘇省高考中本科文理科錄取的比例（大致比例爲3：7），我們初步擬定文科6-7個班，理科15-16個班，其中兩個理科強化班，兩個文科強化班。

四、如何指導孩子選科？

個人認爲，要處理好幾個關係：

一是興趣與實力的關係。

在我們身邊有這樣三種人：乾的工作正是自己最感興趣的，因此勁頭十足，得心應手，實績斐然；乾的工作是被迫無奈的選擇，越幹越沒勁，渾渾噩噩；乾的工作原來沒有興趣，但越幹越有興趣，也能幹出佼人的業績。

我想，在現實中第一類人是少之又少的，大多數是第三種人，因此，在指導孩子選科的時候，應該以實力爲主 以興趣爲輔。有一位大學教授這樣說過，高考是德智體全面考覈，擇優錄取 ，從高分往低分排列，擇優錄取。所以分數是實實在在的，是決定高考錄取最重要的硬件，所以考生一定要以實力爲基礎，參考自己的興趣，不能一味強調興趣。

況且，人的興趣也是會發生變化的，現在感興趣的將來不一定仍然感興趣，現在沒興趣的絕不意味着將來也不感興趣。

二是目前成績與發展趨勢的關係。

高一階段我們一共學10門課程，目前的成績在一定程度上能夠反映出孩子的學習能力和水平，但是，不可否認的是這裏面仍然有很大的變數：

一個變數是：文理分科後，文科生與理科生的語文和數學兩門學科分數的比重是不一樣的，文科語文200分，數學160分，理科語文160分，數學200分，這個分值和不同會對學生成績產生很大的影響。

另一個變數是：現在十門課程大家都是用同樣的精力在學，但文理分科後，就不一樣了，選擇文科的孩子在物理化學等科目上化的時間就少了，只要能達到學測要求就可以了，選擇理科的孩子在史政等科目上化的時間就少了，這樣文科生就會有更多的時間化在語文數學上，理科生就會有更多的時間化在數理化上。這樣孩子語數外三門成績的排名又會大不一樣的。事實證明，在高一語數外差不多的學生到了高三選文科的同學比選理科要高出20分左右。

三是孩子與家長的關係。

文理科的選擇是讓人頭痛的問題，從以往的經驗來看，有一些家長在幫助孩子選擇的過程中會出現各種各樣的問題，有家長根據自己的喜好強迫孩子進行選擇的，有家長完全掌控不了孩子任由孩子盲目選擇的，有家長聽由孩子選擇不管不顧的，甚至還有些家長沒有主意一會兒想這樣，一會想那樣，到了高二還想改科的，以上種種都是在選科過程中要不得的，希望在座的家長引起注意。

爲此，我提醒各位家長在參與孩子的選科時一定要理性，不能一廂情願。您的角色只是個參謀，而非決策者。

我有兩句忠告：一是適合的纔是最好的。當想到該讀文科還是理科的時候，很多學生和家長，首先想到的就是“文科理科哪個將來的就業前景更好？更有前途？”其實首要考慮的應是能進本科達到就業的基本要求。況且這個問題本身就是錯的。因爲不管文科理科，都對應很多專業，都有好專業，也都有相對不太好找工作的專業，比如文科中的歷史哲學、理科中的地質考古等，直接把文理科拿來比較毫無意義。而且，不管什麼專業，即使是比較差的專業，如果能夠學的很好，照樣可以有很好的前途，即使是很好的專業，如果學的一塌糊塗，也不好找工作。因此最終選什麼組合，一定要根據學生的實際情況，包括過去的學習基礎、學習能力狀況，還包括個人的興趣愛好等，因爲這是考慮您的孩子選科不可忽略的客觀因素。二是不能純粹從滿足虛榮心出發考慮分班，過多地強調社會因素，容易導致家長的攀比心理、盲從心理等佔主導位置，學生選科時家長越俎代庖，全然不顧學生的學習能力和個人意願，結果所選組合很不合理，反而阻礙了學生的發展。我們千萬不能拿學生的前途開玩笑，要慎之又慎，善於權衡、比較，與孩子共同商量，一定要綜合考慮後再作決斷，科目優勢比較明顯的應該揚長，即理科強的選理、文科強的選文。

總而言之，問題的關鍵不是文科或理科哪個更好，而是我更適合學習文科還是理科？在這兩個科目上，哪個更能發揮我的優勢，哪個我能學習得更好，哪個纔是我真正感興趣的？只有找到這些問題的答案，我們才能做出正確的選擇。

適合自己，能學好，有興趣，將來在高考中就能考出好成績，進入好的學校和好的專業，就會有更遠大的前途。這纔是問題的關鍵，離開了這些東西來空談文理科的優劣，就是紙上談兵。

五、澄清幾個認識上的誤區

在選科的過程中，有這樣幾個認識上的誤區：一是選理不選文，認爲成績好的報理科，笨的人才學文科。二是理科選物化，不選物生，文科選史政，不選史地；三是寧可上本三上大專也不選藝術類。

對這幾個認識上的誤區我來逐一作個澄清：

第一，關於文理科的選擇：當然，所有的選擇都要兼顧到興趣問題，但更多的還是要考慮如何才能考得更好一點，分數更高一點。

這種認識的誤區是帶有傾向性的社會偏見。其實，文科生比理科生的學業負擔要輕，因爲史地或史政與物化或物生相比，學習難度要小得多，需要化費的時間少得多，那麼，數學差一些的同學可以有更多的時間和精力去補數學，有利於三門成績的提高，這對於中等或中等以下的因數學影響成績的同學來說是一個機遇。2xxxx屆我校有一對雙胞胎，當然她們成績都比較好，在選科時成績差一點的選了文科，成績好一些的選了理科，高考時選文科的考上了北大，選理科的考進了南大，2xxxx屆文科班有幾個考取南大的學生如果選擇理科的話肯定考不到這個層次的學校的。這就充分說明了選擇文科是比較討巧的。據以往的高三學生講，到了高三，有不少同學主要精力就放在數學這一門學科上，而理科班的學生一天到晚鑽在數理化的題海中，理科生比文科生要辛苦得多。

當然這裏也要注意這樣一個問題，有些成績差一些的孩子產生逃避心理。覺得自己成績差就去學文科，這樣多輕鬆。試想，你現在的學習都成問題，換了學科就一定能學好嗎？一個智力正常的學生如果全力以赴地學習，肯定能學好。之所以成績不行，一般是在學習態度、學習習慣、學習時間和學習方法上出了問題，找出原因並解決問題比簡單地換個環境重起爐竈要重要。

提醒家長的是，請各位家長千萬要克服面子思想，覺得孩子選了文科就是不如選擇理科的孩子，我個人認爲，這是非常可笑的，也是非常可惡的。選擇什麼科類只有一個指導思想，就是讓孩子更好地發揮，更好地成長，你只顧自己所謂的面子，但耽誤了孩子，豈不可惡？理科文科根本沒有高下之分，只是選擇不同而已，如果這也要硬分出個高下，豈不可笑？

第二，關於理科選物化還是物生，文科選史地還是史政，首先要告訴家長的是，這個選擇對孩子將來填報高考志願沒有任何影響，這其實就是化學和生物、地理和政治的比較，哪門課程好學，這個學生自己最清楚，其實，選擇生物和地理花時少但得B容易，但是在選擇的過程中，不少學生都不願意選生物和地理，我們也不太明白這到底是基於何種考慮，因此，我們建議大家多考慮這兩種組合的選擇。

第三，關於藝術類的選擇：

以往豐中不太重視藝術類的選擇，導致少數學生選了藝術類後學習藝術課程時到處打游擊，有的甚至跑到外地學習，人力、物力、財力花費無數，回到學校後跟班上課很吃緊，老師不可能根據班上的個別學生安排學習內容，爲此，我們打算重視特長生的工作，有幾家比較好的培訓機構在跟我們接洽中，他們承諾不過本科線不收一分錢，而且不用外出培訓，如果能編到50人左右的.話，我們可以單獨編班，專門爲這部分學生安排課程。

從招辦得知，今年南陽中學55人的美術班專業本科科過了45人，爲此，新豐中學也開始主動與有關培訓機構聯繫辦美術班事宜，我們覺得，與其兩年後考個本三大專之類的，還不如學個特長，考個本二以上的學校，況且像美術類的就業前景是非常好的，這也是一門技術，何愁沒有出路？爲此，我們建議家長和孩子商量一下，爲自己的孩子排排隊，我們學校每年進本科線（本二）人數在850左右，如果你覺得沒有希望進本二的話，還不如選擇藝術類，或美術，或影視編導，我們豐中的學生一般專業進了本科線，文化成績都是沒有什麼問題的。如果人數還是比較少辦不成班的話，我們只能沿襲過去的做法了。

六、幾點建議：

1、各門功課比較平衡的成績比較好的孩子：可以根據自己的興趣來進行選擇；各門功課比較平衡的成績較差的孩子：可以考慮藝術類的選擇，或影視編導，或美術；成績在400名左右的孩子，如果文科比較好一些的話，選擇文科可能更有利；

2、科目優勢比較明顯的應該揚長，即理科強的選理、文科強的選文；凡總體成績一般，科目弱勢比較明顯的應該避短，即理科弱的選文，文科弱的選理。

3、杜絕盲目選科。盲目選科的情況包括：一邊倒，班裏選哪科的人多就跟着選哪科；根據傳統觀念，認爲哪科將來有前途就選哪科；學習態度不好，認爲哪科省力好念就選哪科；情感衝動，爲了某個好朋友或捨不得原班集體和班主任老師而選科；根據家長的要求而選科等。

4、對於數學成績特別好、文科各科也不錯的孩子，如果對理工類沒有特別的興趣建議選文。這樣可以充分發揮自身優勢，將來極有可能成爲文科尖子生。理由是有相當一部分學文的是邏輯思維能力相對較弱，理科成績（包括數學）不太好的學生。如果文史類科目不比他們差，而數學卻比他們好，自然就成尖子生了。同理，對於語文、外語成績特別好，理科各科也不錯的孩子，如果對文史類沒有特別的興趣建議選理。如果語數外三門成績比較好，但數學稍弱一些的建議選文科，因爲如果選理科的話，將沒有更多的時間去補數學這門弱項，這樣在理科生中的競爭力會下降的，成績排名會後退的，但如果選文科的話，數學這門弱項則不成爲劣勢，而且將會有更多的時間來強化數學，這樣數學極有可能成爲自己的強勢學科，這就叫揚長避短。這裏還要說明的一點，選擇理科的學生還要注意，理科生的數學要多學三本書的選修內容，學業負擔要比文科生重得多。

5、在理科的選擇上，多考慮物生，在文科的選擇上多考慮史地。

七、關於假期學習

據瞭解（目前還未得到官方通知），從今年起放暑假時間定爲7月1日， 也就是說，孩子在家要過兩個月的假期生活，假期之後要正式進入高二學年度，20xx年12月下旬及20xx年3月中旬所有同學將要面臨學業水平測試，必修科目要求人人過關，爭取多拿4A.。

目前，爲期60天的暑假即將開始，暑假如何安排，家長普遍很關心。

1、指導計劃：按8個學習周安排、細化到每一天、細化到每個學科。早晚語文、英語各閱讀半小時。學科劃分：語文45分鐘，英語45分鐘，數學60分鐘，其他科目進行有計劃、有系統地複習。週末雙休可以讓孩子休息。

2、定期檢查孩子的作業完成情況。考慮到相當一部分家長，學科知識可能已生疏，我們打算印發假期作業的答案給家長，供家長定期檢查孩子的作業。切不可將作業答案丟給孩子，這樣一來，失去了假期作業的意義。

3、有偏科的孩子要充分利用假期治瘸治偏，在瘸腿學科上多花時間，多花精力。

總之，假期給我們的孩子提供了自主發展的空間、時間，要引導孩子好好把握和利用這一個機會。

請您爲我們的工作搭橋而不是拆橋。

請您理解我的工作，我的願望和您一樣，希望孩子成才，考上好的大學。無論批評、表揚、獎勵還是懲罰都是對您孩子負責，所以請您支持我作出的決定，不要在孩子面前否定我的政策措施（有正確的家庭輿論導向，不要動不動有“再不行我就去舉報學校”之類的言語出現，這樣對您的孩子不好）；您有不理解的地方我們可以交流，但請您尊重我的決定。因爲我相信您是一位明智的家長。

請您爲我們的教育工作解說。

孩子們現在有很多自己的想法，他們渴望自己成熟實際卻很幼稚，有時候他們不能理解老師的要求，只願意得到表揚獎勵，錯了也不肯接受批評懲罰，這時候您應該站在那個立場上呢？是幫助孩子挑一堆老師的理，還是幫孩子正確認識看待老師的批評懲罰呢？竊以爲您應該是老師決策的擁護者，解開孩子的心結。因爲我們所有老師都是您的擁護者，我們教育您的孩子孝敬父母，尊老愛幼。相信這樣才能形成教育的合力。

請您延續我們對孩子行爲、學習習慣的培養。

行爲習慣某種程度上決定孩子的學習習慣，習慣就決定孩子的命運。入學以來，我們一直着力於培養孩子的行爲、學習習慣。比如：按時到校，儀表，自主學習，不說髒話，自主學習，維護集體利益，友愛同學，禮貌待人，錯題整理，歸納整理，互幫互助，娛樂有節制，坐得住，靜下心等等，事實上，在學校約束五天，回家一天兩天完全的放縱，五加二就等於零了，這樣我們就都做了很多無用功，不利於您的孩子養成良好習慣，成就輝煌的人生。