家長演講稿15篇

演講稿是爲了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。現如今，演講稿對我們的作用越來越大，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，以下是小編整理的家長演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

家長演講稿1

尊敬的各位家長：

大家好！

今天，大家能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加我班召開的畢業班家長會，這是對我們工作的極大支持，爲此我代表全班孩子及科任教師向您們表示衷心地感謝！

時間過得真快，轉眼間，孩子進入畢業班的行列。畢業班工作的重要性想必各位家長都十分清楚。九年級這一學期，是十分關鍵的一期，也是十分緊張的一期（特別是對我們這個班級更加顯得非常重要）。要對初中三年來的知識進行系統的整理和複習，將零散的知識形成一個完整的體系；既是對初中階段的一個總結，又是爲高中學習打下堅實基礎。所以，學校、教師、學生和家長，都十分關注畢業班的教育教學質量。特別是我們在座的各位家長，都希望你家的孩子能進入一個理想的滿意的高一級學校學習。

這也是我們組織這次家長會的主要目的。今天家長會的主題

“瞭解 理解 見解”，

一是和各位家長彙報一下我們自8月31日開學以來的工作情況，學生的在校表現和學習情況。二是和家長們探討今後學生的教育問題，特別是家庭對孩子行爲習慣和學習成績的影響。

一、關於畢業班組建。

我校歷來就十分重視畢業班教育教學工作。學校在教師配備上，安排了具有豐富畢業班教學、管理經驗的骨幹教師承擔初中畢業班教學工作。（工作安排先選初三教師，“新老”結合，相互促進）

鑑於此重組班級，使其站在同一起跑線上，更利於學生間及班級間的競爭。

二、淺析初三學生的特點

走過兩年的初中生活，特別是面臨着中學生學的壓力，初三的學生無論在身體上、心理上，還是價值觀念上都會發生了相應的變化。班上的學生開始逐漸的有了自主學習的意識，但是個人對升學的期望值與本身實際能力之間的矛盾，會使他們產生不同的心理狀況及行爲表現。有兩類學生尤其值得我們關注。

1.心理浮躁 這類學生學習成績還不錯，但對於學習是恆心不足，情緒波動比較大，學習的態度隨心情變動，常會顯露出自以爲是，浮躁的學習情緒，故成績起伏較大。成績掉下來後，就更會自暴自棄，最終一墜千丈。

2.力不從心 這類學生對自己有較高的要求，也爲自己確立了明確的目標，學習勤奮刻苦，但成績總不理想。這類學生多集中於女生，她們常爲自己的成績不能提高而苦惱不已。其二，對問題的反應能力、接受能力相對較差；其三：對知識的綜合運用能力，類推的能力相對較差；其四：沒有適於自己的學習方法。

三、前段工作簡介

開學以來，初三（10）班在師生間努力營造“常規即習慣，創新即個性”的工作和學習氛圍，通過細化常規管理，開展主題活動等形式，使班的各項工作運行有條有理。

1.多策並舉，促規範、挖潛力

爲使學生儘快適應畢業班的學習節奏，開學第一個星期，我們召開了全班參加的動員會，根據新的升學教育形勢我給學生提了新的要求，有力鼓舞了學生士氣，在一定程度上樹立了孩子學習的信心，爲新學年學生工作的開展吹響了號角。

首先：在班級中開展了“現爲人後論學”的主題班會，強調孩子爲人的重要性。其次在宿舍管理以衛生和紀律爲基礎，以宿舍文化建設爲特色，突出人文思想，形成對學生有效的思想薰陶。沒有良好的習慣如何談學習、如何談做人，因此，除了住宿、教室等衛生要求外，學生的儀表等都做了詳細的要求。

2.鼓勵創新，彰顯特色

我們在常規管理上追求“千人一面”，在鼓勵創新上追求“一人千面”。凡嘗試都提倡，凡新穎都鼓勵。語文組的作文大賽，英語組的英語節節目、學校運動會、市運會等。都積極鼓勵學生參與。在今後的教育教學中，還有青少年科技創新大賽、物理競賽、數學競賽、英語競賽、化學競賽等，依然積極組織孩子參加比賽。同時也積極開展其他的各項活動，綜合發展孩子的個性。

四、素質教育形勢下的畢業班

素質教育是促進學生全面發展的教育（德、智、體、美、勞），減負，課程開全，不惟成績論，大課間及陽光體育運動增強了學生的身體素質等等。

但中考還有，必須過這一關，才能升入高一級學校繼續深造，絕不可能原盤子端，擇優而取，家長可能也意識到這一點了，也挺擔心自己孩子的成績不保。

先澄清幾個認識：

1.認爲老師清閒了，老師們壓力挺大，平時考勤緊，考覈嚴，好多工作都得帶回家去做（備課、批改作業、查資料，班主任開班會、搞活動等等）

2.升學形勢依然嚴峻。按比例招生。樹立有學就上的意識，正確該自己的孩子定位，期望值要合適。

五、初三中考劃分

中考總共8課，語數外、理化、政史、體育，其中“語數外”每科滿分13分，物理、化學、政治、歷史、政史各爲10分；體育3分。

因此中考總分爲82分，以上科目滿分均爲110分（除了體育），轉化分就是剛纔所提到的語數外每科滿分13分，理化政史分別爲10分。如果我們每科都考到95分，那中考你就可以獲得82分滿分的好成績了，如果有哪科考試超過100分又低105分，那就獲得滿分加一星，如果考到106分到110分，則獲得滿分兩星，因此中考滿分滿星就是82分14星。

六、共同探討關於孩子下一步教育問題

1.班級下步的發展方向；

班級管理在經過兩個月的調整後狀態較好，有了良好的行爲習慣就得開始調整學習，歷經兩個月三次考試，本班成績從平均分與人相差100分以上到相差60多分，直到段考相差30分，可以理解爲，全班的狀態穩步上升，這是我想要的，也是各位家長及孩子想要的。在這關鍵的時刻，孩子上進心加強了，作爲班級的主導者，我應該創造更有利孩子發展的環境，大力發掘孩子的智慧。因此，本班下一步的發展方向就是“穩定中加強現有的班風學風，採取一切有利孩子進步的手段提高孩子的學習成績，同時培養孩子爲人處事的能力。”

2、家長同志們，可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題。從一定意義上講，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在於他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決於家長對待學習的態度及孩子成長的環境。

一個班級最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認爲，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不妥的，想想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，爲什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關鍵在於家庭、社會的環境教育有關。

我們當中可能有的家長在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪裏，更不用說班主任和科任教師姓什麼了。這種現象在我們這裏多的是。這說明了我們的學生家長對孩子讀書的重視程度還很不足，不少家長與孩子交流太少，與老師交流太少。就開學來送孩子和放假接孩子，其中孩子在校園中的學習、生活全然不知，僅僅一學期一度的家長會都不能出席，當然有些的確很忙。我們可以理解，從這方面我們不得不承認對孩子的關心只在表面而在內心。

3.幾點建議：

（1）多與孩子溝通，採取民主型的教養方式。

南京一家晚報登出了一封充滿濃濃親情和寬廣父愛的致歉信，不少報紙很快做了轉載。這位受過高等教育的父親說，兒子一天天長大，而自己因忙於工作對他關心很少，每遇到事情，不是主動地與兒子平等溝通，而是總習慣以家長的身份教訓兒子，甚至粗暴地發脾氣，結果與兒子的關係很緊張。前些天，父子爲一件小事搞僵了。最後，兒子留下了一封信，負氣出走。兒子在信中說，自己已經長大，希望能獨立思考和解決一些問題。如果想法不當，父親應該像朋友一樣平等地提建議，而不應該總是板着面孔訓人。父親看了這封信後，感觸很深，爲自己不適當的教育方式感到愧疚，決心向兒子登報道歉，表明自己改過的誠意，並請求兒子諒解。致歉信登出後，兒子當天就回到家中。

事有湊巧，《中國青年報》則登出一封母親的道歉信。母親不讓女兒看電視，兩人發生口角，女兒在盛怒之下說："我討厭你！"母親在震驚的同時，也陷入冷靜的思考。她在信中說："雖然我很多時候是在你犯錯誤時批評你，但我同時也在犯着錯誤：態度粗暴，過度指責，方法簡單……女兒，如果我傷害了你的自尊，請你原諒我。如果我學會了尊重你，請你接納我做你的朋友。我希望在你我之間，先建立信任，再加強溝通，在選擇做家長還是做朋友的問題上，我永遠都願意選擇做你的朋友。"晚上，女兒面帶愧色地說："媽媽，其實我是最最愛你的！

"代溝"一直是現代家庭面臨的一大難題，原因是時代發展了，社會前進了，孩子早熟了，而陳舊的家庭教育思想和教育模式沒變，父母如果依然因循"一言堂"的家長作風，就必然形成緊張的父母子女關係，這樣的家庭教育不僅不能促進孩子的健康成長，反而刺激家庭矛盾的發生。因此，要用發展的眼光看待、教育子女。

（2）與子女共同學習，一起成長。

現代社會是兩代人共同成長的社會，現代家庭教育是兩代人之間的相互影響。在信息社會，父母與子女同步接觸新鮮事物，而由於子女不象父母那樣帶有先入爲主的思想束縛，他們在價值觀的選擇、生活態度的認定、社會行爲模式的養成和各種新生事物的瞭解及使用上，都更帶有時代氣息，反映了社會發展的潮流，相比之下，父母則相形見拙。同時，父母在家庭中傳統的權威地位開始發生動搖，父母已經不能獨佔家庭教育的舞臺，父母處處以師長自居，隨意教育孩子，已經越來越困難，有時甚至會降低在孩子心目中的地位。在父母看來，"未來社會最應該提倡的品行"是"責任感、正直、誠實和進取"，而在中小學生看來，卻是"平等待人、責任感、正直、進取"。這一差異表明，當代少年兒童更尊重個人的價值，注重平等，是平等意識增強的一代。信息時代，孩子的優勢往往超過父母，他們影響父母的能力越來越強。因此，明智的父母應當向孩子學習，與孩子一起成長。

（3）家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。

觀念上的改變、隨着社會的發展，“爲人處事”主顯優勢。

所以希望家長監督學生課餘上網吧、遊戲室、看課外讀物等現象。更要注意孩子與那些人交往，及時發現苗頭加以制止。

家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認爲家長同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養好。

（4）在學生的學習方面多與教師進行交流。

家長了解學生的學習情況往往不如教師瞭解得多，何況有的學生向家長彙報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。有的家長問：你們不開家長會，我們怎麼來？其實家長和教師進行交流的方法很多，不如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯繫。每次考試完後，我們都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。

（5）不要過分嬌慣孩子。

我覺得過於嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。事實上學生的學習確實很苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢？況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎麼辦？面對競爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎？並且學生手裏的零用錢多了，往往會用於上網、打遊戲，抽菸等等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。

（6）認真考慮學生的前途。

認真分析學生的學習情況，能夠考高中的，盡全力考高中，做好以上各項工作。學習成績不理想的，選擇上職業中專，將來有一技之長，也有可能上大學，千萬不能不切實際地硬要學生飛上高中不可。成績特別差，厭學情緒嚴重，抱着混個畢業證的學生，家長要轉變觀念，摸清學生思想動向，與其成天睡覺生事，不如幫他們明確方向，上職業類學校學技術，對他們好處更大。

（7）堵不如疏，比如一點不讓看電視，上網這也不現實。

指導學生看：奧運會（暑假期間）；神七發射（國慶期間）；科教頻道；動物世界；新聞節目等等。

（8）雙休日及節假日督促好孩子的學習。

進入九年級了，學習任務較重，學生在家期間，要加強對他們的管理，要讓他們在家做作業或複習，不要隨意到外面玩耍、長時間看電視，影響學習。比如排一個作息和學習時間表，嚴格執行，形成規律。(雙休日學習計劃監控卡，家長客觀評價，簽上字。切忌“掩耳盜鈴”有問題一定指出來，否則是自欺欺人)

（10）在孩子心中樹立榜樣。

俗話說：“家長是孩子最好的老師”。希望少打一點牌、麻將，坐在孩子的旁邊聊聊天，陪孩子做作業，當一個好家長。孝敬父母等。

（11）以平常心對待中考，引導子女改缺揚優，鼓勵多於責罵。

對孩子來說，在所有的打擊中，最大的打擊就是考試的失敗，所以爲了不在人生的第一個十字路口敗下陣來，進入初三很多家庭的家庭氣氛驟然緊張起來。我們的家長現在的心情是興奮、期待、焦慮，或兼而有之，都是很自然的。但是最重要的是要有一顆平常心。家長首先要調整好自己的心態，具體體現在以下五個方面：

第一、儘量剋制自己的焦慮，用自己積極樂觀去沖淡孩子心中的緊張與不安。

第二、避免嘮叨，孩子回家不要喋喋不休問個不停，這樣只會增加孩子的煩躁。

第三、不要計較孩子每一次考試的成績，更不要用“都這個關頭了還犯這樣的錯誤”之類的話去責備孩子。那樣無益於孩子成績的提高，只會讓孩子泄氣。

第四、別過分干預孩子的複習，一定要尊重老師的複習安排，並叮囑孩子絕對聽從老師的輔導。

第五、不要用頻頻地用具體的中考目標去刺激孩子，比如“別忘了你自己的承諾啊”“你可說是一定要考上重點高中的”這隻會增加孩子的精神負擔。在父母與孩子之間，有一種很微妙的關係，那就是孩子會依照父母對待自己的方式來對待自己。如果父母經常批評和責打孩子，對孩子訓斥多於鼓勵。孩子們往往不相信自己的能力，總是甘居下游，不敢想不敢問更不敢幹，對自己的前途常懷恐懼無望之心。因此我們建議家長每天不管多忙，都要通過各種渠道向孩子傳遞6種主要生活信息，形成一張支持孩子的網絡。這6種主要信息是：①我相信你；②我信任你；③我知道你能處理好各種生活問題；④我在傾聽你的意見；⑤我關心你；⑥你對我很重要。

家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，爲將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。

家長演講稿2

親愛的老師同學家長朋友們：

大家下午好！

我是***同學的家長，非常高興來到這裏和大家在一起探討孩子的學習問題。

首先感謝老師對***同學的辛勤培養，並由衷的說一聲：“老師，你們辛苦啦！”

***這次期中考試取得了比較不錯的成績，這除了老師，同學們對她的關心，幫助之外，與她自身的努力也是分不開的，自從她升入四年級以來，課上聽講情況明顯好了很多，基本上每天晚上我們都讓她重溫一下白天的學習內容，尤其讓她自己講述出來，這樣的話，不僅讓她對白天所學的知識有了一個強化的過程，同時，在她敘述的過程當中，更能使咱們家長對她們一天所學的知識的理解和掌握情況有一個比較詳細的瞭解，然後便於家長對她們的不足之處加以着重輔導，這樣家長既節省了時間，又對她們的薄弱點進行了補充和強化，可以說事半功倍，另外再加上對她每天家庭作業的及時檢查，更可以進一步的幫助他們完善一天所學的知識點，效果非常不錯。另外，我還借鑑了書上的“三步”教育方法。

一．鬆而不懈

就是儘量給孩子們創造一個寬鬆的生活學習環境，而在她們學習的時候，確實一定要認真，嚴謹，不能懈怠，一定要集中精神，一絲

不苟。

二．驕而不傲

就是當孩子們取得了一定成績的時候，我們家長在對她們肯定之餘，甚至故意放大一定的誇獎程度，讓她們意識到取得成績的感覺是多麼美好啊！促使她們下一次的更加努力，如此周而復始，就可以形成一個良性循環，可是這也要求家長們要掌握好一個“度”，否則，真的讓她們“傲氣橫生”，就的是“惡性循環”了。

三．氣而不餒

就是說當她們沒有取得好成績，失敗了，此時她們幼小的心靈感到羞愧，悲傷的成分可能不多，而她們考慮最多的應該是害怕和恐懼，怕的是回家後媽媽的罵，爸爸的打，這時候，我們家長儘管很生氣，也要壓一壓，而且要若無其事的和她們談心，聊天，用我們樂觀對待挫折和困難的心態去影響她們，而不是一時的打罵她們，讓她們一蹶不振。

好了，以上是我的淺見之談，希望大家指正。

最後，祝福我們的孩子們都健康快樂的成長，將來成龍成鳳。謝謝大家！

家長演講稿3

1、安全問題：安全是頭等大事，不得不提。

請你們在家要多告訴孩子，到校後不要亂衝亂跑，學校人多，一不小心就會被絆倒，上學期我們班就有這種現象，到時候又說不清到底是誰的責任。其實有時候孩子都不是故意的，但是受傷的孩子的確很無辜。

接孩子放學的，如果哪天有事不能來接，那麼您可以直接電話聯繫我，我可以幫您轉告或者給孩子安排伙食問題。

家裏住的遠些的或讓孩子自己回家的，一定要和孩子囑咐好，放學就回家，不要亂跑，如果去其他地方一定記得和家長聯繫，昨天我們班有位孩子就沒有和父母打招呼，就跑到其他同學家，把父母急得團團轉。

其實安全就一句話，在家提前給孩子打打預防針。

2、偏科問題： 家長平時就應該注意引導，發現孩子偏科了，要及時與授課老師溝通聯繫，共同想辦法解決，而不能聽之任之，這不利於孩子今後的發展。

3、占課問題：我想，在座的家長們或多或少都聽孩子們抱怨過老師占課的問題，其實你我都知道這樣的確不利於孩子全面發展，但是請你們理解，授課老師都是爲了您的孩子能取得好成績，畢竟在中國主科和副科，在傳統觀念上分的還是很明確的，我想當您的孩子捧着100分的語數英卷子拿到您面前，和他拿了一張體育還是美術學科的滿分卷子時，你們的那種喜悅程度是不一樣的吧！當然，作爲班主任，我代表我們主科的授課老師，對於佔用了您孩子其他課程說聲抱歉，但是，我們希望得到你們更多的理解和諒解。如果，以後您的孩子再在你們的面前抱怨這件事，即使你們知道是我們的不對，也請希望你們多給孩子做做思想工作，至少不要讓他形成對某一學科或老師的逆反心理。

4、座位問題：上學期我們班的不少家長就爲孩子坐哪，和誰坐與我溝通不少次，而我一般都很尊重你們，接受你們的建議給孩子重新做了安排。但是，我想你們知道，這是我對你們家長的尊重，但這不代表我這人沒有原則，好說話，但凡你們任何一家長電話我，我就必須要幫你們的孩子調動座位。今天在這這麼說，不是想在各位家長面前耍什麼威風，而是想告訴各位，請你們站在班主任的角度，你們在家是“一對一”的教育，而我們班主任則是“一對54”，作爲老師，尤其是班主任，管理學生首要就是要公平公正，所以我不可能每個學生都照顧到，我們看得更多的是整體，根據我對孩子性格以及習慣的瞭解，來編排座位。比如，個子高的孩子，必然安排靠後，你想，大家都想往前坐，怎麼可能，最後幾排總要有人坐吧，不然這就不像班級了。當然，我的安排不可能都是正確的，肯定有不適合的，但是，我希望各位家長和我站在一個立場，發現同桌孩子之間有矛盾了，第一件事要做的，其實不應該是迴避，立即將兩人分開，而應該先了解情況，爲什麼你們二人合不來，如果矛盾協商調解還是解決不了，那麼再調開也不遲。其實這道理走到社會上也是一樣的，你的孩子以後相處的人不可能都是與他合拍的吧？遇到事情，教育您的孩子，不要總是歸咎別人的責任，也找找自己的原因。我還是那句話，我這個班主任看得最重的不是學習成績，而是孩子爲人處事的品格。我相信一句話，學習成績好的孩子，品德不一定優秀；但是品格高尚的孩子，成績也不會差到哪去。

5、零食問題：學校明文規定，嚴禁在校吃零食，一旦發現就要歸咎我們班主任的責任。而我們班上學期就有不少孩子帶零食進班。這學期，我是嚴厲禁止的，開學時就和孩子們說了，如果發現吃零食的，那就請你們家長到校，首先，您孩子吃的什麼，就給我們班每一位孩子買一份，而且罰款10元，充作班費。我想對各位說，有錢您在家收着，不要常給孩子零用錢，孩子往往都是禁不住誘惑的。出了校門，您讓孩子吃撐死，我們也無權過問，希望各位能配合

6、其他問題：我們班中午有16個孩子在校吃飯，而且不少孩子中午來得很早，其實我不建議家長早早就把孩子送到學校，在家應該讓孩子睡個午覺，但是現在的孩子都不怎麼聽話，他要來可以，這學期我強行規定了孩子們中午在校必須去圖書室呆一小時，新定了一項班規，所以就需要和你們家長彙報一下，不知道你們有沒有覺得不合適。如果有的家長覺得就應該給孩子們玩，那您可以會後私下聯繫我，說說您的意見，我一定會考慮。

7、英語學科問題：學習上，我就一個要求，我這人不怕麻煩，歡迎你們打電話諮詢我有關孩子學習的問題，同樣，我也希望你們不怕麻煩，因爲這學期您的孩子一次作業有問題，我都會和您聯繫，有點“寧殺錯不放過”的意思，所以，希望你們不要嫌我麻煩！其實，你們要怕我麻煩，那也很簡單，那就請你們在家做好孩子作業完成量的檢查工作，以及課文背誦、單詞默寫的監督工作。您的孩子作業不出紕漏，我拿來的藉口找你們的茬呢，各位說是吧？英語每天聽讀是不用老師明講就應該知道的，語言語言，不語不說不讀，何來成文成言？都四年級第二學期了，我不希望聽到以後還有家長，跑過來告訴我：“哎呦！老師哎，我兒子或女兒說，老師沒佈置聽磁帶跟讀的作業，所以我就沒讓他跟讀了！”或者有的家長說：“我然他讀，他不讀！”對於這樣的家長，我這學期不會再那麼客氣，我會直接告訴您：“對不起，既然您的孩子您都無能管理，那誰能管得了，帶回家寶貝着吧！” 我教三個班英語，即使像語文數學那樣一個班，也顧不來監督每一個孩子吧，您的孩子對於您那是一對一的寶貝，對於我，我是一對162的公平，管你在家多寶貝，在我這都一樣！這學期，你們的孩子如果作業沒寫，那必須留校寫完才能離開，但您放心，如果要留校，我會第一時間打電話聯繫你們，告訴你們孩子安全，是學習上犯了毛病。

以上，就是我今天也是一直想對各位說的，肯定有家長覺得我很強勢，但是作爲一個負責任的或者說對得起我自己良心的老師，強勢，是必須的！希望各位給予我們更多的理解和寬容，畢竟都是爲了您的孩子有個美好的明天，謝謝大家！

家長演講稿4

尊敬的各位家長，感謝你們在百忙之中來參加這次家長會，在此，我對各位的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。

孩子進入中班下學期已經兩個多月的時間了，下面我把孩子們這一段時間的表現和大家一起交流一下。孩子通過這幾個月幼兒園的學習與生活，比去年有了很大的進步，同時也伴隨着一些問題的出現。下面我先講一講孩子的進步：

1、孩子們的自理能力有了很大的提高，主要表現在以下幾個方面，能夠獨立的進餐，獨立的穿脫衣。睡覺姿勢正確，能夠安靜地睡覺。會自己疊衣服，疊被子等。

2、孩子的學習能力也有了一定的提高，主要表現在以下幾個方面，能夠自覺的選擇自己喜歡的區域活動進行活動，閱讀圖書時保持安靜的時間比去年有所延長。所有的孩子的孩子在老師的提醒下都能在書寫時保持正確的握筆姿勢和坐姿，繪畫水平有了很大的提高。孩子的語言複述能力也有了很大的提高，能夠獨立的講述簡短的故事。

3、孩子行爲習慣：孩子能夠在生活中使用簡單的禮貌用語，對人有禮貌，知道並願意幫助別人，知道在活動中不與別人搶東西，用完玩具等物品後能主動收拾玩具，並能將玩具整理歸位。

4、孩子的衛生習慣：飯前便後能夠主動洗手。保持周圍環境清潔，不亂扔垃圾，並能主動彎腰撿地上的垃圾。

孩子進步的同時，也伴隨着許多問題的出現，主要表現在以下幾個方面；

1、孩子做事情拖拖拉拉的現象表現的比較嚴重。

2、個別小男孩出現上課玩自己小弟弟現象。

3、孩子只喜歡錶揚，只要老師一批評便會哭，沒有勇氣承認錯誤。

4、孩子坐不住的現象明顯，很多孩子在閱讀圖書時表現得尤爲明顯。

5、做事情沒有耐心。表現在畫畫、寫數字方面尤爲嚴重。

下面的時間和大家交流一下我們家長需要注意的幾個問題：

1、不要嫌孩子煩。

中班這一階段，孩子的話特別多。首先父母一定要接受孩子這階段的多話現象。語言的發達必須經過"聽與說"的階段才能完成，所以大人應爲小孩確立正確的說話典範，同時也要當幼兒忠實的聽衆。尤其是不要抑制幼兒說話的慾望，父母對他們的話要表示關切，請多製造些愉快氣氛；而例如"羅唆！""閉嘴！"等禁止小孩說話的態度是最不應該的。如果家中有客人，大人耽心他們會影響談話時，可先告訴他："等一下再聽你說好不好？"讓他養成等待的習慣。以上的說法並非要父母隨時陪在孩子身旁，只要每天抽出三四十分鐘耐心地陪他就夠了，其餘的時間媽媽可以一面工作一面應和說："原來這樣呀！"並注意着他的眼睛，讓他知道你對他的話是有反應的。這雖然只是非常簡單的反應，但已令孩子相當滿足了。此外，在母親爲晚餐忙碌時，由父親代爲陪伴孩子也是個好方法，這時候父親不妨把外界有趣的見聞告訴幼兒，更能滿足小孩的好奇心以增進父子（女）間的情感。

話再多的四歲五歲孩子，在外面就不能像在家裏那麼健談了。尤其是面對陌生環境時，這種傾向就更加明顯，這時候大人也許馬上急躁地說："在家不是講得很好嗎？現在怎麼搞的？"這種現象，與其說是孩子本身存在的語言問題，不如說是社會性的問題。只要讓他們習慣不同的人和環境，自然就可以慢慢克服這種障礙了。

4歲5歲孩子和同伴的社交生活一旦順利進行，粗話或令人不能接受的字眼就會經常脫口而出，這時候大人不要太在意；若因社會化禁止他們說粗話而干涉他們的交往，反而等於禁止了他們的生活。當孩子第一次說粗話時，父母不妨對他說："這句話不好聽，不應該這麼說哦！"然後教導他正確的說法；如果以後再聽到他說粗話就故意悶不吭聲，讓他以爲這種話無法與大人溝通，自然而然就會改掉了；如果大人因此大驚小怪反而會造成反效果。總之，幼兒是不斷在學習新詞彙的，只要家人使用正確的語言方法，粗話的新鮮感很容易就消失了，大人不用太在意。

2、正確對待孩子的自言自語。

這個階段的孩子往往會自言自語，瞭解有關孩子心理髮展知識的父母都知道，這種自言自語是孩子心理髮展過程中的一種正常現象，這種現象又被稱爲"自我中心言語"，是孩子語言發展過程中的一個重要階段。平時我們用於交流的話被稱作外部語言，而不出聲的在頭腦中用以思考的話則是內部語言。對於孩子來說，他們己具備了一定的外部語言，但還沒有形成內部語言。這樣當他們思考問題時，往往要藉助外部動作或語言的幫助。自言自語是孩子從外部語言向內部語言過渡的形式。孩子在遊戲時，一邊做動作，一邊說話，用語言補充行動，用語言指導行動。孩子自言自語時，往往不需要別人回答，當他們想出辦法時，還會自言自語的說出。因此，當大人聽到孩子自言自語時，大可不必擔心，也不要厭煩，更不要阻止孩子的自言自語。隨着年齡的增長，孩子的自言自語現象將逐漸消失。

3、培養孩子的耐性。

孩子對一切事物都感興趣，一句話、一張圖片、外界一點點新鮮的刺激都會吸引他的注意力，所以容易形成興趣改變得快、耐性及堅持性差等習慣。一個人要想在事業上獲得成功，不僅需要有聰明才智，還需要有持之以恆的毅力。因此培養孩子克服困難、堅持努力的精神是很重要的。

培養孩子的堅持性，需要耐心地引導。家長可用親切的語言把孩子的注意力吸引到他所做的事情上，避免分散注意力，使他堅持完成所進行的活動。比如，孩子畫畫只畫了一半就想離開，家長應提醒孩子："畫完了你給我講講畫的是什麼呀？"孩子一聽家長要看畫，就會畫完。

培養孩子的耐性要循序漸進。孩子可能學習一會兒就煩躁不安了，這時不要強迫孩子，而要用遊戲的方法吸引孩子，使他堅持下去。開始時可以短一些，等孩子對學習有興趣了再逐漸延長時間。

4、對孩子的學習內容主要看孩子是否感興趣。

家長不要把自己的意願強加給孩子。孩子感興趣的活動容易獲得成功，成功給孩子帶來繼續堅持的動力。這樣的活動，孩子會更自覺地堅持。

5、在日常生活中如何與孩子進行親子閱讀。

看圖說話能豐富孩子的知識，又能培養孩子的語言表達能力，是鍛鍊孩子語言表達的好方法。適當的給孩子買幾本圖書是應該的。

給孩子買書時，最好事先把它看一遍，熟悉其中情節。給孩子講述故事時可以用語言吸引孩子的的興趣，如"你看，這兒有一本好書，你想看嗎？"或者讓孩子自己發現它，讓孩子先看一看圖片後再開始給他講述書中的故事。

家長講述故事時，語言儘量形象、生動，可以適當加些動作，一次講述內容不要太多，以免孩子失去興趣。同一個故事可給孩子重複講許多遍，他們仍會聽得津津有味，邊講故事邊讓孩子翻頁或者用手指圖畫，更便於他理解故事內容。逐漸地，孩子就能講述自己熟悉的故事。

可以先從單張的圖片開始和孩子進行閱讀，閱讀時可以先讓孩子觀察，然後讓孩子把所看到的畫面用語言講給你聽，這時孩子就需要運用他的觀察力和語言表達能力了。家長可以採取提問方式："這幅畫上有些什麼？"、"他們在幹些什麼？"等等，孩子講述內容會增多。孩子講得不好時，不要訓斥他。可以從易到難，開始講好一兩句話就行了。孩子若講話不分先後順序，或不斷重複多餘的話，如"然後、然後……"，或者一句說不完就急着說下一句，家長應耐心些，給孩子做正確的示範，讓孩子模仿，提醒孩子先想好後再說。提醒孩子說話儘量用完整的話把事情表達清楚。

最後講一講家長需要配合老師做的幾件事情：

1、保證孩子按時上幼兒園，最晚不能超過7：50。

2、事假儘量不要請。生病如果不是很嚴重，也儘量不要請假。

3、每個星期都要給孩子剪指甲。最好是星期天。

4、下發的上交材要及時上交。

家長演講稿5

尊敬的園長，親愛的老師，親愛的家長朋友，親愛的小朋友們：

大家下午好！

我是xx小朋友的媽媽。今天，很高興能參加大一班的畢業典禮，也很榮幸能夠代表家長在這裏發言。

此時此刻，我的心中感慨萬千，有着說不盡的感謝與感激，有着太多的感動與不捨！讓我們首先對園長和老師們說一聲“謝謝！”感謝你們用愛心與智慧成就了孩子們幸福的童年和快樂的幼兒園生活。

難忘三年前，xx上小班了，就在孩子最需要媽媽關愛的時候，我被派往澳大利亞進修兩個月的時間。相隔萬里，無盡的思念與牽掛，更多的是擔憂，擔心他不能適應幼兒園生活，擔心他膽小、害怕！但是當我在QQ視頻裏看到力文開心的笑容，在電話中聽到他甜甜的笑聲時，身在遠方的我，焦慮的心放下了。力文還告訴我說，他喜歡現在的幼兒園，喜歡這裏的小牀、滑滑梯，喜歡這裏的老師。記得那時，我和凌老師通過一次電話，凌老師告訴我力文很乖，他挺好，你放心吧，儘管安心地學習！好溫情的話語，現在回憶起來依然倍感溫暖！我想，在座的許多家長和我一樣，在孩子剛剛入園時，我們的內心充滿了擔憂與牽掛，而大一班老師們濃濃的愛和慈母般的關懷溫暖着孩子們，讓他們不害怕，不陌生。此刻，一句遲來的感謝，送給曾經爲孩子們適應幼兒園生活付出心血的老師們，是你們讓我們做家長的更放心、更滿意。

三年來，xx和其他小朋友一樣，學會了很多，他們學會了懂禮貌，學會了分享，學會了唱歌跳舞，畫畫寫拼音。愛郎教材的學習讓每個孩子儼然成了一名樣樣都懂的小博士，經常說着我們家長不知道的課外知識。記得，每每放寒暑假時，xx搬回幼兒園裏的小箱子，自豪地向我展示他的作品，看着他認真的作業，富有想象力的兒童畫、親手製作的手工，我真的感到非常欣慰，也許，這裏的一個漢語拼音，一道算術題，一張剪紙，都飽含着老師一遍又一遍手把手的指導！作爲家長，我們在爲孩子的點滴進步與收穫而喜悅，爲孩子的全面發展而欣慰，爲老師們的辛勤付出而深深地感動着！

可親可敬的凌園長，多才多藝的朱老師，純真美麗的段老師，富有愛心的唐老師，三年來，因爲有你們，大一班就像一個溫暖的家，孩子們在這裏幸福、快樂地生活！是你們，用愛與責任呵護着每一個孩子，用生動有趣的課堂，讓他們體驗到學習是一件多麼快樂的事；你們用真誠與真愛打動着我們每一個家長的心靈！現在，請允許我再次代表所有大一班的家長們，向親愛的老師們深深地鞠上一躬，“謝謝！”謝謝你們三年來對孩子們無微不至的關懷，謝謝你們辛勤的培育！你們的辛勞，我們會記得，孩子們也會永遠記得！

“老師，再見了，幼兒園，再見了！”離別的鐘聲即將敲響，真不願說離別，如此溫馨的家，如此可親可敬的老師們，xx個日子的相依相伴，孩子們怎能捨得離開？但鳥兒終要起飛，你們將要飛向更加廣闊的天地。小朋友們，今天是你們人生中的第一個盛典，你們長大了、懂事了，很快就要成爲一名小學生了！願你們快快張開隱形的翅膀，從這裏出發，帶着夢想起飛，飛得更高，飛得更遠！

所有的感激說不盡，道不完，所有的不捨讓我們珍藏心間吧，最後，讓我們一起記住今天這個美好的日子。孩子們即將踏上新的征程，讓我們共同爲他們祝福，祝小朋友們健康、快樂、幸福，祝老師們工作順利，萬事如意，祝鹽城市婦聯幼兒園的明天會更好！

我的講話完了，謝謝大家！

家長演講稿6

尊敬的各位家長朋友： 大家好！

首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關心和支持！並在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。家長作爲幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發展中起着重要的作用。在這裏我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。

一、幼兒在園的安全問題：

我們在實際工作中深刻認識到， “安全”是我們陽光幼兒園永恆的主題。抓安全是幼兒園的頭等大事，安全工作重在落實，要落實在每個人的思想上，更要落實在實際行動中。 家長不只是送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由於孩子年齡小，平衡能力差，肌體發育還不健全，還由於孩子是完全無民事行爲能力的人，孩子行爲的後果並不能自己預料。比如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。

也不敢保證不發生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責任性的事故，不可預見性發生事故，多數家長是理解的。

二、幼兒園的課程設置

說到課程設置，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。我們幼兒園一直以科學的理念指導教育工作。

幼兒教育以培養幼兒形成良好的生活學習習慣和培養良好的學習興趣爲目的。因爲幼兒時期是培養和形成一個人終身生活習慣和學習習慣的最佳時期。 幼兒園教育是基礎教育，學習的內容就是最簡單、最基礎、最容易的知識和技能，通過各種方法，遊戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，併產生興趣，激發出學習的慾望使之養成終身學習的愛好。而良好的生活、學習習慣可以陪伴其一生，並影響他的一生。

怕的是上小學後跟不上。其他的我們不說。就孩子的年齡來說,我們面前的孩子只有三、四、五歲,有的還不足三歲,他們從出生到現在纔有幾年,他們會走路纔有幾天, 關於寫字,我們不主張小中班寫字, 首先,三四歲孩子手的骨骼發育並不完善,往往拿不住筆,如果硬要他們扛着筆去練,孩子會很累,甚至會導致手指的變形。其二,由於生理原因,孩子的姿勢會走型,而錯誤的執筆姿勢一旦養成就很難再改。所以小中班我們只是涉及簡單的數字和字的基本筆畫的書寫,到了大班我們纔開始紮實地抓孩子的寫字姿勢、拿筆姿勢,學寫簡單的獨體字。數的加減等。還有的家長孩子剛進幼兒園還不到幾天就說一個字也不知道寫。什麼也不知道。對於這一點我要說一下。孩子連環境和人什麼都不熟悉。心也沒有穩定。還沒有一個安心的狀態。還沒有適應新的環境。怎麼能夠跟着老師的思路走。很多的老師說什麼還理都不理。還怎麼教他們學東西呢？是要一個慢慢的適應過程的。不是一兩天就可以教會孩子很多東西的。希望家長能給與我們理解。講到這裏我要強調一點。就是家長不要小孩子把鉛筆和食物帶到學校來。 還有一些家長老是不給孩子帶家庭作業本。

三．家園共教

人們常說：“一羣好教師，就是一所好的幼兒園，而一羣好家長就能支撐起一所最出色的幼兒園”。

幼兒園的工作很大一部分需要各位家長配合，有了各位家長的認可、監督和支持，我們的工作才能算做到位，幼兒園才能更進一步的孩子與父母生活在一起，時時刻刻受到父母的影響，家庭的環境、父母的言傳身教，時刻對孩子產生着潛移默化的作用，這種影響甚至是終生的。因此，孩子出生後，父母事實上已經擔負起啓蒙教師的職責。所以，如何充分發揮家長啓蒙教師的作用，力爭最大限度的取得與家長的合作，把我們對孩子的教育做到更好，這是值得我們包括在座各位關注的問題，其意義非常重大。家庭對孩子的教育影響不同於幼兒園。幼兒園的教師是在孩子成長的某一個時期影響着他們，在孩子一生的成長過程中可以接受許多不同教師的影響。但家庭則不同，孩子和父母在一起的時間比任何教師都長，甚至長大成人，踏上了工作崗位，成家立業之後，還繼續着。

愛、理解、支持老師的工作

教師是一項最辛苦、責任最大、要求最高的職業。她們以園爲家，無私奉獻着、忘我的工作着，每年新學期新招收的孩子們剛入園時，由於對環境不適應，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細緻地哄着他們，用媽媽的愛平復着孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家；當老師們發現自己班的孩子有病時會立即帶錢送孩子就醫看病，。 事的孩子，那就更不容易了。

五、搞好家園聯繫

和老師一起構建家園共育的連心橋，

其實只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學習中不斷的有新的收穫，能積極的和小夥伴遊戲，懂得合作分享，這是我們老

最後我給大家提幾點建議，再次真誠的希望得到家長的幫助、支持和 配合:

（一）.請各位家長一定按學校規定時間準時接送孩子，接送時間： 早上幼兒來園家長送幼兒到班級老師手中； 下午放學，家長到教室接幼兒離園；

校車接送的幼兒。請家長按時送到坐車點。最好是人等車不要車等人。主要道路邊的幼兒最好家長親自接送。

如家長電話或手機有變動請及時與老師聯繫，及時更改好您的每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家長的言行對孩子的影響是非常大的。我非常理解做父母的心情。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。

下面由各班、主任老師來主持今天的家園交流會，希望通過大家相互的輕鬆交流、探討，共同培育好我們的孩子，辦好我們的陽光幼兒園。

家長演講稿7

各位家長：

我叫餘勝楠，大家好!我是之歌和睦又幸福三維班級的一份子。07英3這個親切的稱號，讓人感到溫暖無處不在，笑聲不絕於耳。初次來到如皋師範學校，我並沒有對它產生絲毫感情，只是單純地認爲它是個普通不過的學校。然而，實踐見證了這一切，我漸漸得喜歡上了這個學校。

在這兒，我收穫的最大的果實就是自信。以前的我是一個極內向、害羞的女孩。從小到大，老師對我的評價總是萬變不離其宗——你是個文靜的女孩。我不會向別人表達我自己內心的想法。就連鄰居家小女孩叫我一聲姐姐，我都不敢答應。可現在的我改變了很多。這源於我來到了如皋師範。這裏幫助我敞開了心扉，接納了別人。我在這兒與同學們團結一致，互助互愛。他們悄悄地走入了我的心中。以前的我是無論如何也不會走到這個講臺來告訴大家我的心聲，與大家一起分享我的快樂。記得在這兒的第一堂音樂課，老師讓每個同學都唱一首歌，以便了解同學們的音質。當我唱完了精心準備的歌后，老師一針見血，點出我唱歌時缺乏信心。當我第一次與我的搭檔一起走到講臺爲大家唱歌時，我的內心就像十五個吊桶打水——七上八下，我的臉也變得像個紅蘋果，我不敢注視講臺下的同學。我極力剋制自己，想象臺下是一羣白菜，才慢慢適應了過來。下課後，同學們反映這堂課上得還可以，氣氛很活躍，很有趣。那時，我發覺站在臺上發言並不是那麼困難，只要戰勝了心中的恐懼，事情就是迎刃而解，走向成功。

現在，同學們都成了我的好朋友。這都是我變得自信的功勞。我相信時間會把我磨練，我會變得更加自信!

謝謝!

家長演講稿8

尊敬的老師，各位叔叔、阿姨們：

你們好！

我很高興能作爲學生代表在此發言，首先，我代表全體同學感謝你們在百忙之中，抽出時間來參加這次家長會！我叫**，在經過上次月考後，我得了全班同學仰慕的好成績，激動之餘，我想，這些完全歸功於我的老師、同學和家長的支持！

其實，很多家長都想爲自己的孩子找到一個好學習方法，但我認爲，方法是孩子自己在學習過程中摸索總結的，並不一定適合於任何人，首先，每個人，必須得有個學習目標和計劃。否則就事倍公半，出力不討好的結局，以下是我的學習心得：

1、學習是自己的事。不能讓家長督促。更何況現在留守兒童倍增，更應當自覺學習，對得起在外工作的父母。課堂40分鐘勝過課後苦學2小時。

2、好的生活習慣纔有好的學習習慣。我每天晚上睡覺前，都會把書本歸位到書包裏，再把明天要學的內容預習一下，有疑問處作個記號，這樣老師在講的時候，便迎刃而解了，做到“有備而來”。

畢竟我們在父母面前永遠是個孩子，所以，有時還是管不住自己的，可我媽媽對我的“小漏洞”還是存有心眼的，總是想方設法把我偏激和不願嘗試的東西，用那些知名度很高的大教育家的話來激勵我，旁敲側擊。讓我的學習動力慢慢提升起來，如盧勤，蒙特梭利，杜曼等。

其實，我在家裏並不是一個受母親溺愛的孩子。平時，做錯了事，媽媽總是讓我知道錯在哪裏，今後如何做，讓我樹立了事情都要有責任心的態度。本來我們做學生也夠辛苦的了，可媽媽還是讓我抽空打掃自己的房間，以便讓我在一個乾淨舒適的環境下學習和成長。雖然有時爲此而懊惱過，反叛過，惹媽媽生氣，事後，媽媽卻用各種方式接近我。媽媽說，在校是個好學生，在家更要做個好孩子，母親平時爲生意忙碌着，所以，只有言傳的分，讓我做些力所能及的事情，培養我自己的事情自己做，自己動手豐衣足食的好習慣。

話又說回來，我真誠的想給我們在座的家長父母們說一下心裏話，其實，在你們眼中的兒女們，都是很乖巧聽話的，偶爾對你們的發泄和不滿，也在常理之中，因爲我們是成長中的孩子，並不是你們想像中越大越不聽話的孩子，希望父母多多看到我們的優點，用一種信任，尊重，商量和鼓勵的語氣來和我們相處，溝通，想必大家輕鬆，纔是真的輕鬆！對我們的學習更上錦上添花！

最後，我給大家一句話，那就是：自己跟自己比，這次跟上次比，今天跟昨天比！家長同學們，加油吧！

我的發言完畢！謝謝大家！

家長演講稿9

各位家長、老師們：

今天，我和大家交流的主題是：走出家教誤區提升孩子素質。

著名詩人艾青說：“人的一生很漫長，但最關鍵的卻只有那麼幾步……”。毫無疑問，由小學跨入初中是最關鍵的幾步中的一步。初中是人生奠基工程中的重要一環，是一個人的人生觀、世界觀初步形成的關鍵時期，我們大家都希望孩子能邁好這一步。現代教育理論又提出，決定人成才的因素主要有四個——遺傳基因、家庭教育、學校教育、社會環境。遺傳基因已無法改變，社會環境也不是一個人的力量所能左右，我們現在能夠改變或者最該做好的只有家庭教育和學校教育。根據調查還發現，在社會教育和學校教育大體一致的情況下，孩子的發展與差異主要在於家庭教育。家庭教育已經成爲一個非常重要的問題。各位家長，回顧過去十多年的家庭教育，相信每一位家長都有成功的經驗，但也毫不排除教育中存在着許多迷茫、許多誤區。那麼，如何認清當前的形勢，如何走出家教誤區，如何配合學校教育好孩子這就是今天我們共同交流探討，並要去實踐的內容。

家長演講稿10

尊敬的家長：

大家上午好!我是西區中心幼兒園的樑老師，這位是朱老師。首先感謝各位家長在百忙中抽時間來參加我們的會議，我僅代表我們班的老師和阿姨對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和深深的感謝。

本班的孩子大部分是原來小小b班升上的，只有三個插班生，開學後，幼兒的情緒很快穩定了，沒有什麼哭鬧的現象。我們小班開設的課程有蒙氏數學、多元整合、洪恩英語、字寶寶樂園等課程。升到小班後，小朋友的確進步不少，無論在自理能力方面，每一位孩子都能獨立進餐，自覺入廁，有的還學會疊被子，能幫老師、阿姨做些小勞動，如擦桌子、收拾整理課室的物品、起椅子等，孩子們的學習興趣也變得更濃厚了。開學到現在已有一段時間，大部分的孩子都積極發言，大膽的表現自己。接下來我來說一說這學期學需要家長配合的工作：

(1)、多給孩子鍛鍊的機會、多讓幼兒做些力所能及的事：如脫穿鞋子、脫穿衣服，自己玩過的玩具自己收拾，並養成獨立進餐的習慣。

(2)、制定一個良好的作息時間，不要睡得太晚，要給孩子按時上學都行，甚至遲到也不當做一回事,或者不上學也無所謂吧!如果有家長這樣認爲的話，那麼我就第一個否決你的想法。俗話也說：習慣成自然嗎，孩子從小就養成不按時上學的壞習慣，順其自然的改不了，所以我建議家長一定要培養孩子養成早睡早起的良好習慣。

(3)、希望家長多給我們反饋孩子在家的情況表現，多與我們老師溝通。課本上的功課請家長一定輔導幼兒完成，並簽上家長簽名，教育幼兒愛惜書本、不亂寫亂畫收拾好、整理好自己的書包。

(4)、如有特殊情況需要請假不上幼兒園的，請家長在早上九點前打個電話後發條短信告訴我們。

其實在今天我有一個問題特別想與家長那個溝通的，就是家長總問孩子今天在幼兒園學了什麼?吃了什麼?可孩子總不願答或是回答不出來。那麼家長們就認爲幼兒園裏什麼都不教。在這裏我想說明白一下，還自己東西的方式不是刻意的，有時候孩子最害怕回答開放式的問題，什麼是開放式問題呢?我來舉個例子：寶寶請你介紹一下你自己!那麼孩子會介紹嗎?會明白怎樣介紹嗎?那我換個封閉式的問法：寶寶你叫什麼名字?你今年幾歲?在那間幼兒園上學?你讀什麼班?那孩子就容易回答多了，所以家長問孩子問題時，就要先了解孩子在幼兒園學了什麼?然後再用引導的方式、選擇的方式去問孩子，那孩子就比較容易明白點。

我們小班的孩子本身年齡較小，注意力難以集中接受能力較弱，用老的教學方法，孩子一學期以來，最多也只認識30多個字，而且換很容易忘記，針對這些情況以及家長和我們老師困惑。我們全園經過討論，引進了魔法玩字課程，實驗教學3周，我們每天用半小時共用15小時學了六家無色、筆畫寶寶、孩子也掌握了很多字。通過每週兩次的小作業彙報，讓家長知道孩子的學習變化。

孩子試學了魔法玩字後，能掌握這麼多字，更難得是從前孩子們上識字課的時候總溜號，注意力分散很難集中，自採用了魔法玩字教學方法後，我不再費力氣組織課堂紀律了，孩子們對這樣的識字課程有着濃厚的興趣，注意力也能堅特20——30分鐘，原來上課總調皮搗蛋的孩子們本身對這樣的學習方式特別喜歡，他理解原來學習是玩，其實我們只是讓孩子有意識，有目的的玩，讓孩子在玩的過程中培養出孩子主動學習的能力，這對孩子以後的發展有着很大的幫助。

我們負責帶我們小b 班的魔法玩字課。這麼長時間以來，我在教學過程中，切實感到一個好的方法的確是不一樣，對於提高孩子學習效率有很大的幫助，也發現效果相當不錯，剛纔的展示課相信家長都看到了。

就如我們班馮銳熙小朋友吧，平時上課喜歡與隔壁同伴講話，開小差、動來動去的注意力不集中，在我試教魔法玩字的課程第一節課他就被吸引了，一節課下來30分鐘，能認真的去聽，並能積極的配合老師，根據上課的步驟自己動手去拼字，有的小朋友不會的，他還主動、去幫助別的小朋友。這個孩子的動手能力比以前進步了很多，看到他的進步我的心裏甜甜的。

蘇雅博小朋友是一個文靜膽小的小女孩，以前從不會主動舉手回答老師的問題，有一次我在上魔法玩字成語接龍的哪個環節，他竟然一點也不害羞睇舉起了小手跟着老師拍起小手“一刻千金、、、、、、、、、、聽着她那小小的聲音，而又有節怕的朗讀時，看到這一幕我真的很感動，一個從來不舉手發言的小女孩能夠大膽地表現自己，他讓我感到從來末有過的自豪。

我們班林展毅小朋友的表現也是相當不錯的，他性格有點 強但是他聰明接受能力非常強的一個小男孩，總喜歡別人表揚他，自己學到的知識喜歡在同伴面前表現自己，直到學習魔法玩字時，我們老師去他家裏家訪，我們如實的把孩子在園裏的表現告知家長說：孩子進進步得很快，成語接龍都能說20多個啦!孩子的爸爸也感動的誇孩子棒!她的接受能力強，就連學過的漢字，都能一一掌握，加上魔法玩字簡直是錦上添花。

班上除了他們幾個以外，鄧恩璇、林民赫、劉綺樺、林澤源、廖婉因、張雅琪、李建城、樑釺華、王陶然、餘靜，等小朋友進步都很明顯，這門課程代替了傳充識字方法之後，給孩子們帶來了太多的變化，讓我驚喜之餘，感受到爲人師表的快樂和驕傲。12幼兒園小班長家長演講

我說了這麼多也希望家長能說說自己的感受，我們大家一起分享分享孩子的成長吧!誰來說說、、、、、、謝謝!!!

聽了家長們的發言，我很感動沒想到我們的家長平時工作這麼忙，還對孩子的教育這麼關注，我真心的替各位寶寶謝謝家長!其實家長的心我也能夠理解，我們要對寶寶更好，不是說給寶寶買更多的新衣服、買更好吃的零食，重要的是給孩子早期的教育培養孩子們的學習興趣讓他們掌握科學地方法和良好的思維習慣。增加他們的自信心，讓孩子的智力與能力得到全面的發展。這樣使他們以後上了小學、初中、高中、大學學習就更加優秀了，家長也知道現在考高中、考大學、差一分意味着什麼。不僅僅是家教的費用，不僅僅是幾萬塊錢的問題，有時花再多的錢也進不了理想的學校，所以我很希望有更多小朋友都能接受這種科學教育，接觸科學的課程。

現在也說說我們老師的心聲吧!其實在剛引進這門課程時，我們老師也想放棄，因爲我們每個週末都要放棄休息的時間，聽北京專家講課，從早上8：00——真到晚上9：00.爲了不影響第二天的上課質量，我們還要練課寫祥案詳案就是我們把進教室的每一句話都寫出來，經常忙到半夜11、2點才能睡覺。

家園共育，爲了對孩子有進一步的瞭解，我們進行了家訪，在家訪的這些日子裏，爲了趕時間一到下班就急急忙忙去家訪。也顧不上那個吃飯了，面對家長，我們強忍着胃疼，認真的與家長溝通孩子在園的成長變化。每天家訪回來已經10點多了，還要給小孩子洗澡、照顧她睡覺。雖然是這麼的辛苦、這麼的累，有時當我上完一節魔法玩字課時寶寶懂事的跑來老師老師讓我來幫你錘錘背吧!老師老師你喝水吧!當我看到孩子的董事我的心裏覺得再苦再累也值得，當我看到我的孩子不斷地進步，不斷地給我們帶來驚喜，心理覺得那種苦和累算什麼?也感到付出再多都值得，你們把孩子交到我的手裏，就是我的責任，我有責任把你們的孩子帶好。。雖然我不能把他們每一個都培養成知名人物，領袖人物，但我一定會盡我的能力把這些孩子帶好，所以請你們放心把孩子交給我們，我們願意爲孩他們付出，願意爲他們負責。

家長演講稿11

各位家長：晚上好！

首先作爲孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關心和對我們工作的支持，同時也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學習旅程。我們要使孩子順利的完成這個，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的幫助。我們現在的教學不同於家長們在學校時的學習、學習知識比以前深了很多,對學習技能方面的要求高了很多、這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長的也提出了新的要求

作爲本班的數學老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數學課變得生動活潑,讓孩子樂意學數學,感受到數學的多姿多彩,激起探索的慾望,享受成功的喜悅，爲你的孩子的終身學習打好基礎。

今天,借這個機會,我主要和大家談談我們班的學生在數學學習方面的一些情況。下面我主要談三個方面的內容：

一、孩子進入中年級的變化；

二、本班孩子的數學學習情況；

三、給家長的幾點建議。

一、孩子進入中年級的一些變化。

1、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試着自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準。另外，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的：孩子知道“難爲情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

2、學習方面：從三年級開始，學習要拿出真本事。進入四年級後，課程似乎一下子變難了，學習內容增加了，除了基礎知識以外，課本上，習題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實地掌握，該記還要記，該練得還要反覆練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在難度加大了，作業量相對多了。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真也能取得很好的成績，但是到了四年級就沒有那麼簡單了，稍有馬虎，學習成績就可能滑下來。

二、本班數學數學的情況。

孩子們的學習環境不同，學習習慣上有很大的差異。

我們學校的教學工作一直以“輕負擔，高質量”爲目標，半學期來，上課積極思考，踊躍發言的同學有：

作業認真，書寫工整，格式規範的有：

開學初對新環境不太適應，經過半學期的努力，進步明顯，已經迎頭趕上的有：

以上都是一些表現比較好的地方，當然還存在一些問題：有的上課不專心，小動作不斷，有的作業不夠認真，書寫馬虎，經常漏做題目，還有的作業拖拉，不能在規定時間完成，錯題不能及時訂正，需要老師跟在後面催要。正因爲有這些不好的習慣，有一部分孩子的成績不理想，考試成績總是在六七十分，稍不留神就會出現不及格。

三、給家長的幾點建議：

爲了孩子的進一步發展，爲了孩子的健康成長，我在這裏對各位家長提幾點建議；

一、培養孩子學習數學的興趣

現代學習觀指出：孩子在小學階段的學習，知識，技能並不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續學習乃至終身。

要培養孩子學習數學的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評、孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪裏,錯誤的原因是什麼,從這個錯誤中吸取什麼教訓,今後怎樣避免同樣的錯誤再次發生。

二、幫助孩子養成良好的學習習慣、

一些習慣的培養,最佳時期都在小學階段，也是最容易形成差異的一個階段、孩子年紀小,培養的開始應帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查、有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實、時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鑽了家長空子、只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化爲行動、實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的,學習成績也會迅速地得到提高、良好的學習習慣,包括：

1、教育孩子上課認真聽講

仔細聽老師的引導和同學的發言；仔細觀察老師教具的演示過程和板書的內容；注意關注和領會老師的一個手勢和一個眼神的暗示；聽清題目，主動思考，組織好語言；積極發表自己的觀點，不懂要大膽提問。

2、講究作業的速度和質量。

講究速度要求：備好學習用品；避免不必要的小動作；見縫插針利用時間，及時訂正，不拖拉作業；合理安排時間，充分利用好作業的時間。

講究質量要求：提筆就要認真做，題目字字點着讀，圈關鍵字詞；一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停；做完要自己檢查。

3、養成獨立思考,不怕困難的習慣、

孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點點困難就尋求幫助,這對培養獨立思考的習慣非常不利、家長當孩子尋求幫助,不會做時,不應直接教而應和孩子一起分析,幫助他,教會分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。

三、家長要做的。

定期與教師進行溝通,因爲每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的,對於學生的優點,不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑,可以經常與老師保持聯繫,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數學學習搞得更好、

但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已、不當之處還請指正。

家長會老師演講稿三：開學家長會教師演講稿（3690字）

各位家長：

首先，我代表三年級的全體師生對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這次家長會！你們能來參加這次家長會，表示你們很重視孩子在校的日常生活和學習，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解和支持， 我們的工作才能順利進行，在此，我真誠地對你們說聲：謝謝。每一個孩子都承載着一個家庭的未來，作爲老師，我清楚的知道自己肩負的擔子很重，我會盡自己最大努力，使每一個孩子都能健康快樂的成長。召開這次家長會的目的有以下幾點：

1、加強老師與家長之間的聯繫。

2、相互交流學生在校及在家的情況。

3、瞭解孩子的學習。

4、做優秀的家長。

讓您瞭解我們，是爲了讓您更信任我們，讓您堅信，把孩子交給我們，請您放心。但任何一個孩子成長都離不開各位家長的大力支持。一個優秀的孩子離不開一個優秀的家長。你的一舉一動都會成爲孩子學習的榜樣。慢慢的我就總結出凡是家長嚴謹的，孩子學習態度也非常嚴謹，做事情認真，對自己要求很嚴格。凡是家長做事情態度拖拉的，孩子對待學習也非常懶散，紀律差，課堂作業經常敷衍了事，缺乏認真做事的習慣。所以，您的孩子如果落後了，您是不是在完成學校交給的工作中也落後呢？當我們嚴格要求孩子時，我們要問一下自己，您給孩子做出榜樣了嗎？您是孩子最重要的老師，您自身的修煉和示範是孩子成長的重要基礎。我們要和孩子一起成長，大多數情況下，學生的優秀源於家長的優秀，相信在如此多優秀的家長下，在大家營造的這種積極向上的集體氛圍裏，每個孩子都將是最優秀的。對於孩子來講，如果缺少一位家長與孩子一對一的相處，僅僅依靠學校團體的學習，有時候學習就變得毫無意義。像每天放學時，家長接送的孩子則特別期盼來自老師的鼓勵，害怕老師的批評，因爲他知道有一雙眼睛正在關注着他，他期待來自您的表揚，我們站在孩子的角度想一想，一年級的孩子努力學習爲了什麼？他不會爲了建設祖國而努力學習，不會爲了遠大理想而努力學習，他的努力僅僅是爲了有人在關注他， 有人在表揚他，如果他每天在學校努力學習，回家卻沒人理會，他哪來的學習動力？所以，請您時刻關注自己的孩子！

家長怎樣幫助孩子學習？

1、 陪孩子學習，幫助孩子養成良好的家庭學習習慣。寫字就需要家長在一旁陪着，孩子放學後，第一件事應當是寫作業，家長陪在身邊，可以自己看書，在孩子開小差事及時提醒，讓孩子把作業寫整潔規範，當孩子表示孩子做完了，家長應親自檢查，如果做得好，要加以讚美，並寫下來，讓老師也瞭解，孩子特別喜歡這種傳播式的讚美，他會很有成就感，不對之處，可以讓孩子立刻改正，如果不檢查，孩子會想，反正也沒人看，所以馬馬虎虎了事。

2、 怎樣檢查作業：每天老師佈置的作業是對本天學習的知識總結，所以您在陪孩子完成作業的過程中也能及時發現孩子當天學習存在哪些漏洞。請您每天將孩子完成作業的情況，簽在孩子的作業本上，或者用別外一張紙總結一下，這是您與我們的交流，也是您對孩子學習成果的一種認可。它是一種非常有效的方法，您可以記錄孩子完成作業中出現的問題，記錄孩子完成作業的狀態，還可以對孩子表現好的的地方加以讚揚。比如：背書籤字，您可以籤今天背的很流利！寫的作業可以籤：今天的作業寫得真工整！寫下您的評價更能激起孩子學習的興趣，他會期盼着您每天寫下讓他興奮的話語。我希望本次家長會後，家長都能每天都能這麼做，爲了您的孩子!

3、查漏補缺。寫完當天的作業外，您還要查看作業本，練習冊，及時瞭解孩子知識掌握情況。做到對所學的知識日日清。每個孩子對學習掌握的程度不同，您只需打開孩子的作業本、練習冊、考試卷，一眼就能看出問題在哪，看您是不是個有心的家長，發現問題要及時補缺。4、用好改錯本，只要發現孩子在任何地方的錯題，都寫到改錯本上，每週末都拿出來複習一下，可以少走很多彎路，給孩子減輕壓力。

目前語文學習的知識點主要有以下幾點：對家長的一些建議：

（1）給孩子安排一個良好的學習環境、最起碼一定要有一個合適孩子高矮的，專門用來學習的書桌。有的孩子的作業本拿到學校來,全是油漬,可能是由於孩子邊做作業邊吃東西造成的,也有可能是由於孩子沒有自己完成作業的專門書桌,有的在飯桌上完成,有的甚至是趴在地上完成的。

（2）學習用品、 5支削好的鉛筆、一把直尺、四隻彩筆（必須有一隻紅色的）、一塊橡皮、最簡單的樸素的文具盒，不要讓學具變成孩子的玩具。對於每天所需要用到的學習用品，一定給孩子備齊，本子用完了及時更換，學習用品最好做個標記，並培養孩子能夠及時收拾自己的東西。如果發現孩子把不屬於自己的學習用品帶回家，一定要及時和老師聯繫，並教育孩子不能拿別人東西，及時將東西交給老師。衛生紙、一個水杯。不帶零食進校，不帶危險的玩具進校，可以給孩子準備跳繩、皮筋、沙包等玩具。

（3）早睡早起、生活有規律、10小時的睡眠應該保障，下午上課的時候總有孩子睡覺。要儘量在家裏給孩子做早餐，訓練孩子在家裏做一些家務，生活中自理能力強的'孩子，往往學習中自理能力也強，生活中處處依賴家長的孩子，學習中依賴思想、懶惰思想也較重。讓孩子體驗"學會"的喜悅。我們說批評要小範圍的說，而表揚要大張旗鼓的說：在場的人越多，給孩子的鼓勵就越大。抓住孩子的點滴進度，在各種場合誇獎您的孩子，慢慢的他就會成爲你認同的人。

（4）培養孩子的習慣：這非常重要。有句名言說，性格決定命運，習慣播種性格。也就是說習慣最終能夠影響一個人的命運。家長要在平時的生活中關注孩子的習慣，注重培養孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學習的習慣，生活的習慣，再細一點，禮儀的習慣，衛生的習慣，速度的習慣，關心他人的習慣，孝敬長輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。各位家長，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱鉅的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成爲優秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。一年級最重要的不是學習知識，而是學習怎 樣當學生，樹立端正的學習態度，良好的學習習慣，比知識更重要。好習慣是成材和成人的第一步。對於小學生來說習慣有學習的基本習慣：按時完成作業的習慣、敢於發言的習慣、傾聽的習慣、書寫的習慣、交流的習慣等；良好的行爲習慣：不打架，不罵人，對人有禮貌，講衛生，不亂扔垃圾，遵守社會規則等；良好的生活習慣：自己的事情自己做，幫助父母承擔必要的家務等；在這裏我希望 家長和老師共同做好以下幾點：

（1）孩子的合羣教育。有時小夥伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能爲一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯繫。

（2 ）請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。老師在孩子們心中是神聖的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都願意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

（3）關於和老師的溝通方面的問題，其實剛纔前面倆點都說到了既然家長把孩子交給了我就說明家長對我的信任，所以不論孩子在學校發生了什麼事情，您最先找到的人應該是我，我會盡我所能幫助您解決問題，如果我真的解決不了了我們在逐級向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。當一個階段，孩子退步厲害或有其他問題的時候，語、數老師可能會單獨找到家長，將這一情況告之。這一切都是建立在教師對孩子負責以及真誠的愛的基礎上，希望孩子能儘快改掉壞的習慣，養成好的習慣。所以，家長一定不要有所顧慮，爲什麼教師不找別人就找我。以前的家長中，有這樣的家長，他並不希望教師找他，而越是這樣的家長，在他孩子身上出現的問題越多，我們只是想盡快幫助孩子，他卻以另一種心態和教師交流，久而久之，我們也不願意與這樣的家長進行溝通。 大多數的家長都讓教師覺得自己和家長像朋友一樣，而也正是通過如此，教師更多地瞭解了一些孩子在家的表現及孩子的特點，這樣就更細緻地瞭解了孩子的性格。所以，當您有好的建議或意見時，請真誠地提出。對於學校的其他教師，也都一視同仁，當發生矛盾的時候，一定要心平氣和，學校也是一個講理的地方，有解決不了的問題，我們可以請校長幫忙。

（4）座位問題 、我們的座位先按高矮個來排。兩星期左右調。

（5）推薦書目《日有所誦》薛瑞平著 、想給家長推薦的書目：《朗讀手冊》美 吉姆。崔利斯、《孩子，把你的手給我》美。Ｇ．吉諾特。 最後，希望我的努力和真誠能得到您的理解和尊重。再次感謝各位家長的合作！讓我們齊心協力,從糾正孩子細小的習慣開始做起,從關注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行爲規範做起,播種好習慣,收穫好性格,享受好人生、 祝願每一位家長朋友美夢成真!

家長演講稿12

尊敬的老師、各位家長朋友們：

大家下午好！

我是張警文的家長。首先請允許我代表各位家長，向辛勤工作在教育前線的學校領導和老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝！

來參加這次初三家長會，我感到非常高興。因爲這件事本身讓我感受到學校和老師們千方百計培養孩子的殷切希望。我們都知道，學校的教育與家庭的教育是密不可分的，學校是孩子理論的講堂，而家庭和社會是孩子實踐的陣地。張老師讓我代表家長說兩句，我不太會講話，說句實話，我的孩子學習成績在194班不是特別優秀，雖然他不是班裏的數一數二的，但是，在我的眼裏，他是最優秀的，因爲我知道孩子已經做到了自己的最好，比上一次的成績有所進步，我就不能否認孩子的努力和進步，並鼓勵他要繼續努力。今天，我最想和所有的家長交流的一句話就是，每一個孩子其實都有他優秀的一面，也可以換句話說，從某個角度說，我們的孩子都是最優秀的。從中我總結了幾個方面，希望能和大家共勉：1、認真對待成績，孩子用心了、努力了、進步了，就要肯定、要表揚，不要簡單的橫向比較，不然會打擊孩子的學習積極性和上進心、會影響孩子的學習情緒；2、要把考上一中的目標具體化，具體到每一科目提高或者保持在多少分。3、家庭教育很重要，家長要和孩子做朋友，細心觀察、引導他，全面瞭解孩子的想法才能把好脈，及時對症下藥，並且要講究方式方法。這樣，孩子感受到家長的關注，當然在學習上就會更用功，自己去努力把學習搞好。

張警文的進步和194班濃厚的學習環境、和班主任張老師非常嚴格的教育方式都是分不開的，老師對孩子傾注的愛心和心血，讓我做家長的非常感動。所以，作爲家長，我會積極配合老師來共同教育孩子。很慚愧的是，在孩子的教育方式上存在很多的不足，畢竟初三了，孩子也不再是初一初二那時候，單純貪玩、不學習，現在的孩子正處在一個青春期，也就我們說的逆反期，有了自己的思想和主見，自己也有了中考的壓力，家長簡單的嚴厲和過高的要求只能加大孩子對學習的反感，相反，我們做家長的，要多理解孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創造一個良好的自信的學習環境，這樣才能讓孩子輕裝上陣，起到事半功倍的效果。這半個學期爲了培養張警文的各科目學習興趣，讓他能自覺學、主動學、高效率的學，我在家主要負責孩子們的生活和心理觀察，及時引導、鼓勵孩子，常言說得好“不成才先成人”，現階段孩子的學習固然重要，但是教育孩子怎樣做人也是我們家長不可忽視的。194班的孩子們從初一到初三，一直受班級氣氛的影響各方面都是全年級最優秀的。

作爲家長，我親自算了一下，距中考僅有208天，除去雙休和寒假僅有130多天的學習時間，這短短的四個多月的時間，我們做家長的，該做些什麼呢？ 首先，我們應該更好地配合學校，配合老師，督促孩子搞好臨考前的複習工作。最重要的是做好後勤保障工作，合理飲食，適度地增加營養，合理的安排作息時間，讓孩子有一個健康的身體迎接中考。孩子們衝刺中考，真得很累，家長和學校應該把孩子們的吃和喝安排好，不要讓孩子們的身體受影響。

其次，我們家長們應該關注孩子們以下幾方面1、體育鍛煉不能偷懶，50分的體育成績要保證不丟；2、文綜以及語文的背誦要加強，不能輕視；3、考試時要保證會的不因粗心而丟分。4、男孩子都貪玩耍電腦，初三了，應該讓孩子少耍電腦，把心都用到學習上。只要能好好做到這幾點，我相信我們194班應該會在全年級出類拔萃。

再次，孩子的每一點進步都離不開老師的辛苦，我們做家長的爲了孩子更要積極配合老師，家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我想在座的每位家長都會用心琢磨一套適合自己孩子的教育方法，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，和孩子共同努力。

總之，一個人的成長，學校教育當然是最重要的途徑，但也跟社會、家庭的教育是分不開的。相信孩子們都在刻苦學習，準備迎接即將到來的中考衝刺。我們家長都期待着你們能充分做好準備，在中考中發揮出自己更好的水平，用優異成績爲學校增光。 最後衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝願每一位家長都能把孩子培養成功。

謝謝大家！

家長演講稿13

尊敬的各位家長：

大家好！

我先向大家作一下自我介紹，我姓郭，孩子們都稱我Miss Guo。今天，作爲孩子的英語老師，我很榮幸地在這裏，就孩子的英語學習向各位家長做一個彙報：

首先，我來介紹下我們所學習的教材特點，方便您更好的對孩子進行課外輔導。第一冊全書共分9個單元，內含一個複習單元。Let’s learn和Let’s talk。所 要學習的語言內容，是重點。每單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學習，在這一冊，學生剛開始學習英語，書中涉及了一些日常生活中 使用頻率最高的語句，學習時不要求學生單純學說單詞，而要鼓勵學生學說句子，在句子中學說單詞。把單詞放到一個句子環境中，記憶效果更好。

在英語課堂上，大部分孩子都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟着老師拼讀單詞，朗讀課文。其實這也製造了一種假象，孩子認爲自己常常被老師提問，認爲自己能夠回答老師的問題，於是認爲自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。於是下課後在英語上花的時間就相當少了。

其實要學好英語，課上佔40%，其餘的60%還 需要孩子在課後不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學 生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印 象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課後多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。

那麼在課後學生到底該怎麼做才能把其餘的60%補回來呢？英語畢竟不是我們自己的語言，大多數孩子除了英語課其餘時間根本就不會想到要說英語，所以，在課後一定要主動抽時間爲自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。

首先說一下聽，每次我們學過的英語，都要讓孩子去聽一聽、指一指，讓孩子多聽，聽的多了也就得到了鞏固。接下來是說，英語是一門語言，學了就是要說，要和別 人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語，要讓每個孩子學會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發他們說英語的積極性，大多數學生也確實做得 很好。可是班級里人多，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說；放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實 的情景，更能讓學生有發揮的餘地。在家裏，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵，你聽了他們說 的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪，因爲自己所學得派上了用場。

接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學英語也是這樣，很多家長也明白，學英語要培養語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那麼語感怎麼 來呢？就是靠讀出來的。一定要讓學生養成每天讀英語的習慣，這是學英語的最基本的學習習慣了。無論什麼事情都貴在堅持，如果你的孩子還沒有養成這樣的學習 習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。

我們需要家長要配合的是：確保孩子每天讀5分鐘英語，內容是我們學過的單詞和短語，要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效；每天檢查孩子回家作業是否完成，保證第二天能按時上交。

總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。我們在平時就多關心孩子學習的過程，希望我們攜手共同提高孩子們的英語學習水平。

謝謝！

家長演講稿14

各位家長，大家好：

感謝大家今天的光臨。我們今天坐在一起，共同地討論和交流一些關於我們孩子的學習和生活的問題。作爲孩子的班主任，在交流之前我得感謝家長這半年多來對我工作的支持，對學校工作的支持。

一，我的工作

我的工作思想是：先教學生做人，後教學生做文。我認爲，學做人比做學問更重要。有人說，學校培養出德智體美勞全面發展的學生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險品”，而思想不好是“危害品”。因此，關鍵是教育學生懂得怎樣做人，做個什麼樣的人。無論是學習還是工作，我都十分要強，我總希望我的學生是最好，我的教學是最出色的，所以一直以來，自以爲還是相當認真用心地在與孩子相處，在進行我的教學。當然工作期間，由於諸多的原因，或是不夠細心，或是不夠耐心，或多或少地可能還存在一些問題，但相信一切都是暫時的，我們的配合和合作肯定可以在我們彼此的努力中達到最好的效果。

下面，我把我們一（2）班級特點和目前的一些學習和生活的狀態作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是比較活，好動的孩子比較多，當然孩子是比較聰明的，剛接班時候我最大的感覺是辛苦、累，因爲孩子活，所以整個班級最先給人的感覺是比較散，比如上課有學生會自動走下座位跟你報告想法；不舉手張口就回答問題；同學之間沒有團結協作精神；不會正確的人際交往；太斤斤計較；不懂得如何整理自己的文具和書包等等，轉眼通過半年的磨合和整頓，孩子們朝好的方向發展，他們的班級集體榮譽感在加強，只要是要比賽的東西，他們各個都很積極，拿上次朗誦比賽來說，個個表現都非常棒。

當學生做錯一件事情時，我對學生們常說的一句話就是：“做錯了事不要緊，關鍵是下次別再犯同樣的錯誤，更不要養成了不好的習慣。”小學階段，學習還不是第一位的，主要任務是培養他們養成良好的習慣：認真聽課的習慣，獨立完成作業的習慣，經常讀書的習慣，按時作息的習慣，獨立處理一些小事情的習慣，主動關心集體的習慣，熱愛勞動的習慣……如果這些好習慣一旦養成，他們將受益終生，這也是我們做家長所希望的。所以，請家長們針對自己孩子的情況，抓好子女在家的行爲習慣，促其養成良好的習慣。這也是我們努力的目標。

爲了更好地規範孩子們的行爲習慣，我要求孩子遵守學校制定的紀律，週日晚不要曠課，不能遲到，來了以後都做當晚的作業。學生之間是非常純潔、真正的友情。我們不能用成人的眼光來看待他們的一些行爲，同學之間在一起相處難免發生一些“矛盾”，有孩子常常在老師和家長面前數落對方的不是，試圖藉助大人的力量來化解矛盾，這是兒童的普遍心理。而我們一定要全面瞭解實情，教給孩子與人平等相待、友好相處的方法、培養孩子適應環境的能力。總的來說孩子們在家孝敬父母、在學校尊敬老師、團結同學，表現都還不錯。

二，孩子在語文學習上的情況：

語文是一門整合力很強的綜合課程，就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成，但每一課都包含了字詞學習、句子學習、朗讀訓練、口語交際、自然知識、思想教育、情感薰陶等各種學習任務。當然，不同年段有各自的側重點，低年級重在字詞教學。

本學期我班開展了古文誦讀的活動，這也需要得到家長的支持。在校的時間只有週五一節課和週日的晚自習。有的孩子週日晚上不能按時到校，那麼他就落後別人一步了。古文誦讀並不一定要理解它的意思，讀多了，讀熟了自然就是“書讀百遍，其義自現”。這也要求家長在週末檢查孩子每週要求背誦的部分。家長可隨時考考孩子，提供條件讓孩子多讀、多背，讀完後抽查他，檢查他背誦了沒有。〈弟子規〉裏都是講的做人的道理，多讀有益。

另外我們還要培養孩子們喜歡讀書的習慣。週末偶時間一定應該帶着孩子按一些有益的書籍，這樣對孩子們以後的作文以及與別人的交際能力、語言的表達能力有相當大的好處。當然語文學習並非一朝一夕的努力，需要長期的積累，還是那句老話：多聽、多說、多讀、多寫。語文就能學好。

那我們怎樣去幫助我們的孩子，在未來的學習路上走的開心，輕鬆。

（1）、給孩子樹立自信、多鼓勵他們，哪怕是點滴的進步，在很大程度上，這將是學生學習積極性的驅動，尤其低段孩子，他們更需要得到大人的賞識，多與孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。抽讀、抽背、聽寫等。孩子的可塑性很強，有些事情真的只要我們稍稍點撥，然後多些建議，多點時間等待他們一定是可以解決好的。

但對有些以自我爲中心，自私的孩子家長就必須換種方法，現在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順着他，使他養成不聽大人話的習慣，我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長。

這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關係。但是他達到這個標準之後，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧祕，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

3.有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。

但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上要麼等着老師講解，要麼轉來轉去偷看。這幾個同學在家裏做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。

4.家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然後簽好字。

5、孩子動作慢，怎麼辦。

首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。

我認爲是孩子自己的事就儘量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太着急，要多提供孩子鍛鍊的機會。

離學期結束的時間，已經不多了。這次期中有部分的學生雖然考試成績很好，但孩子們不能沾沾自喜，即使是考滿分的小朋友，在接下來的時間裏也要查漏補缺、加強學習，保證期末學習能順利進行。

三，家庭教育

（一）、 強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質量。

未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難於在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過於兒女的不成器，爲人一生最大的欣慰莫大於孩子的有才有德，希望我們的孩子將來能做一個對社會有貢獻的人。

（二）、 努力培養孩子的智力和素質，適應世界和社會變革潮流。

用知識爆炸已無法形容現在知識的迅速發展。教材的逐年更新，對家長提出一個問題，要努力配合學校的教育，把孩子的智力開發和訓練好，就教育的潛在力分析，學校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發問題，就目前人的成長規律和生活習慣而言，人的素質能力也就是從家庭的童年時代便開始了大幅度的拉開差距，因此家庭的教育是非常重要的。

（三）、理智愛子的問題

大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是爲了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一種低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。

（四）、家庭教育與學校教育緊密配合的問題。

作爲家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭，幼兒園，小學是第三棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。

學校的教育形式是羣體性的教化形式，它的德智和其它教育都是羣體性的教化，主要任務是以傳授知識爲主體，一個老師負責幾十人的教學任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教學的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育佔有特殊的優勢作用和地位，其潛在能量是巨大的。

孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一的學校，在同樣的班級裏就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣分化的原因。並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。

（五）、父母要全面而準確估計孩子的智力。

作爲孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考覈，並做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較，拿自己兒時的水平與當代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩，現在他們是會踢足球、上網吧，農村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看已的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎麼看也覺得自己的孩子很聰慧，有的還誤認爲自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘，但到了上學後比較就看到了差距，這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作爲智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天“

（六）、認識到家庭教育是一項艱苦而又細緻的長期教育工程。

“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠僥倖心理也是斷然培養不好孩子的。

家長演講稿15

尊敬的各位家長朋友，

上午好!很高興，我們又相聚在這裏，共同感受孩子成長的歷程。我深深地知道，每個孩子燦爛可愛的笑臉都承載着各位家長的殷切希望和美好憧憬。作爲班主任，在交流之前，我想向今天到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一年多來對我班級工作的大力支持。

在座的各位家長，有些我們接觸的機會較多，所以對我和孩子的瞭解也就多一些;但也有一些家長可能因爲工作的忙碌，我們接觸的少一些，相對來說對我對孩子的瞭解就少一些。今天我們開這次家長會，希望通過我們的共同的努力，在今後的學習和生活中讓我們的孩子更加健康快樂地成長，使每個孩子在本學期各方面都能更上一層樓!

我們二年級(1)班現共37名學生，上學期因學區劃分的調整，轉走了五位學生，新轉入一名學生。我們班的孩子有禮貌、團結，是個上進的集體，這與家長們的大力支持是分不開的。

今天，我主要交流以下三方面的內容：

第一個話題：談談本學期班級活動情況。

本學期，我們班成立了班級圖書角。每位學生至少要放一本書在圖書角，供大家閱覽。這個活動得到家長朋友的支持，細想，一個孩子一本書，37個就是37本書，每個孩子都能多看到36本書。這個收穫是很大的。這個圖書角，是一個月換一次新鮮血液的。下週一，孩子們就要換另一本課外書來，也請您提醒孩子把課外書準備好。

這個星期三，我們班參與了校級的二年級寫字比賽，大部分孩子書寫得非常漂亮，如王月、韓予凡、錢張羽等等，但因爲幾個孩子的字跡實在不太工整，所以，在年級組中得了二等獎。希望相關的家長朋友在平時要督促孩子把字寫工整。我也是家長，我理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。甚至有的家長晚上還要加班，非常辛苦。但是，大家再怎麼忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導，我相信，看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常滿足的。

第二個話題：關於語文學習。

1、字詞。語文是一門整合力很強的綜合課程。就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成，但每一課都包含了字詞學習、句子學習、朗讀訓練等各種學習任務。不同年段有各自的側重點，低年級重在字詞教學。因此，每學完一篇課文，我們都要聽寫這課的詞語。一個單元結束後，還要聽寫整單元的詞語。基本上，孩子錯的不多。但也有的孩子不管是一課的聽寫還是一單元的聽寫，情況都比較糟糕，請家長回家一定要多花時間，每天至少給他聽寫一課，這樣溫故知新，孩子才能記得牢。

2、閱讀。有一位高考作文滿分得主說他讀三國演義都讀了三遍，可見閱讀對寫作的影響是很大的。閱讀課外書對提高學生的語文能力有着非常重要的作用。閱讀可以是孩子一個人讀，也可以是親子閱讀。我們生活在一個電子信息時代，孩子們被電視、電腦、網絡等電子媒介所包圍，我們的生活和思想方式正被深刻地影響着。因此，我們家長要作出表率，如果我們每天連五至十分鐘都拿不出來，孩子怎麼可能靜下心來閱讀呢?

當然，爲孩子準備好書也是必要的。我們班的圖書角是全天對孩子開放的，我相信，如果孩子每次都能把圖書角的書看一遍，他的閱讀能力和語文學習能力一定會取得長足的進步。

閱讀要留下痕跡。接下來，我們班將進行“認真閱讀、認真記錄”的活動。在此，請各位家長爲孩子準備好一本硬麪抄，作爲“積累本”讓孩子把看到好詞、好句、好的片段記錄下來，具體要求是每週摘抄10個好詞，5個好句，課內課外的都可以。每週會檢查一次。具體記錄的格式和要求我下週會發樣張下來。請各位家長朋友先爲孩子準備好一本硬麪抄，督促孩子做好。

3、寫作。馬上就要進入三年級了，我們這個二年級要爲寫作做好準備了。沒有一個孩子天生就會寫作文。因此，在二年級下學期，我們班將進行寫週記的活動。要求小朋友每週寫一篇，把這一週中有趣的、難忘的、高興的、甚至是悲傷的事記下來。讀書、寫作既能積累孩子的語言又能鞏固字詞。我認爲很有必要。多讀書的孩子，作文水平也高。總之，語文學習並非一天兩天就能學好的，也並非只靠課堂學習就能學好的，需要長期的積累，還是那句老話：多聽、多讀、多寫，語文就能學好。

應該說，我們班的孩子都很可愛，但年齡尚小，自制力較弱，每天面對幾十個孩子，在工作中我難免有疏忽，這也是我最大的遺憾。學習成績取決於學生的學習態度和學習習慣，這兩點除了老師的教育引導之外，家長的努力和付出也是至關重要的。爲了進一步提高孩子們的學習質量，我向家長朋友們提出幾點建議，希望咱們能共勉。

培養孩子良好的學習習慣，重視對孩子家庭作業的檢查。要求孩子回家後，能認真完成家庭作業，做作業時專心，不能一會幹這，一會幹那，書寫要準確、工整，不能“龍飛鳳舞”。我的要求是每次家庭作業都要簽字，爲什麼?我不知道家長們是沒有空，還是不記得了?這個名字，我是要讓孩子知道，家長在關注你的學習，父母對你的學習有期望值。在此，特別感謝那些無論多忙多累都抽空給孩子檢查作業並簽字的家長，你們的付出絕對不會白費。

學會愛孩子。有位專家說，給自己一段與孩子獨處的時間，這是父母該做的功課中十分重要的一課。一般來說，父母應該每天抽30分鐘指導子女的功課，給予支持及安慰。每日抽15分鐘與子女傾談，多聆聽孩子的感受。親子溝通最簡單的竅門就是：開心地多陪伴，多欣賞，多讚美。“好話”可以培養孩子自尊、自信的人格。

培養孩子的安全意識。作爲低年級的孩子，我們班也存在部分孩子喜歡追打，但很容易造成不安全的因素。我在班上已經多次強調和教育學生，希望家長們幫忙的是：除了在家多加教育外，培養孩子良好的興趣愛好，教會他們懂得寬容他人(因爲他們的矛盾往往就是誰碰了誰一下。)

總之，一句話，一切爲了孩子，我們爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的更加優秀，讓中等的更進一步，讓後進的體驗成功。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長!