名著讀後感必備【15篇】

當細細地品讀完一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。你想好怎麼寫讀後感了嗎？下面是小編整理的名著讀後感，希望對大家有所幫助。

名著讀後感1

《三國演義》是我國的四大名著之一，是一部長篇小說。作者是羅貫中，這部小說主要講了從東漢末年到晉朝統一時期，魏蜀吳在爭分天下，其中有我最喜歡的幾個故事，過五關斬六將、草船借箭、火燒赤壁、桃園結義…

在三國演義中有上百個人物，主要描寫的人物有曹操、劉備、孫權、關羽、張飛、諸葛亮、、周瑜、魯肅等，這些人物給我留下了深刻的印象，比如有“心胸狹窄、忌纔好勝”的周瑜，“料事如神的”諸葛亮、“威風凜凜，智勇雙全”的.關羽，還有趙雲他赤膽忠心，驍勇善戰。

我有兩個最喜歡的英雄一個是關羽另一個是趙雲，趙雲對劉備十分忠心在“單騎救阿斗”中，趙雲自己一個人殺了魏國好幾個猛將，爲自己和小阿斗開出了一條血路，最後他們都回到了劉備身邊了，關羽是個重情重義的人，他有很多英雄事蹟比如他過五關斬六將，刮骨療傷、單刀赴會等英雄事蹟。

讀完了這本書，我懂得了做人要心胸開闊，做事要顧全大局，只有這樣才能成就大事，還要刻苦學習，立志做一個學問淵博、智勇雙全的人，成爲國家的棟樑。

偉大的文學家高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”讀書使人明智，與孩子一起讀書，可以提高孩子的閱讀能力，孩子讀的書多了，對事物的理解也就更全面，更深刻了，在共讀中孩子也有自己的理解和心得體會，有時，孩子和我們也會爲各自的觀點爭論不已，我們就要引導孩子去讀好書，讓孩子和我們共同去感悟書中的知識和哲理。

總之，我深深體會到，家長和孩子一起讀書，可以加強與孩子的溝通，並且對家長也是一種提高，讓我們和孩子們在共同讀書中一起成長吧!

名著讀後感2

假期裏，我讀了少年版的《水滸傳》，雖然不是讀得十分透徹，但也收穫不小。

大家都明白，《水滸傳》是我國的四大名著之一，是我國曆史文化的珍寶。《水滸傳》真實地描述了北宋時期水泊梁山一百單八將反抗官軍、打家劫舍、殺富濟貧、替天行道的故事，真實地講述了宋江領導的起義軍構成、壯大至失敗的全過程。

小說作者施耐庵將英雄人物置入真實的歷史環境中，緊扣人物的.身份、經歷和遭遇來刻畫他們的性格。一百單八將中人物形象都栩栩如生：天真、直率的“黑旋風”李逵；粗中有細的魯達；疾惡如仇的“花和尚”魯智深；有膽有識、幹練果斷的“行者”武松；正直、聰明的“浪子”燕青……也有讓人切齒痛恨的人物高俅、蔡京、童貫、樑中書、蔡九知、賀太守等等。

水滸一百零八將中給我最喜歡的是“智多星”吳用。別聽他的名字叫“無用”，可他的能耐大得去了。在梁山中還是個軍師呢！我喜歡他是因爲他個性聰明。他爲晁蓋獻計，智取生辰綱，用藥酒麻倒了“青面獸”楊志，奪了北京大名府樑中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶；宋江在潯陽樓念反詩被捉，和戴宗一齊被押赴刑場，吳用用計劫了法場；盧俊義、石秀被關大名府死牢時，吳用用計放火燒翠雲樓奪取了大名府；宋江鬧華州時，吳用又出計借用太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進、花和尚魯智深他計謀很多，深受梁山好漢們的尊重。

小說中不少故事情節跌宕起伏，引人入勝。如智取生辰綱、大鬧清風寨、倒拔垂楊柳、武松打虎等一系列故事情節都描述得繪聲繪色，讓人百讀不厭。

《水滸傳》不愧爲我國的文化瑰寶！

名著讀後感3

在我還沒上學時，媽媽給我買了四大名著少兒版。空閒時，反覆閱讀。期中我最喜歡的就是《西遊記》，它是一本神話故事，講的是唐朝時期，一個和尚和他的三個徒弟西天取經的故事。書中離奇曲折的故事情節和師徒四人稀奇古怪的經歷讓我印象深刻。

《西遊記》的人物形象個性鮮明，各具特色。有誠實善良、一心向佛的唐僧，聰明機警、善惡分明的孫悟空，好吃懶做、愛耍小聰明的豬八戒，踏實可靠、寡言少語的沙僧。我最喜歡的當屬神通廣大的齊天大聖孫悟空啦，因爲他不僅會七十二般變化，還有一雙火眼金睛，能夠分辨人妖，他非常勇敢，從不向困難低頭，一直勇往直前，幫師傅降妖除魔，並在師傅有困難的時候想方設法進行營救，他的聰明機智令我大開眼界、歎爲觀止。他們經過了九九八十一難，最終唐僧帶領着他的徒弟們憑藉着堅韌不拔的精神，取得了真經。這本書告訴我完成任何一件大事，必須團結一致。

這本書中，我最喜歡的.故事有孫悟空大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉扇等，在“三打白骨精”中，狡猾的白骨精用了三計都未能打敗他們師徒，而唐僧因爲誤會悟空而念起了緊箍咒，此時我真是恨的牙癢癢呀！俗話說“堅持就是勝利”，我爲唐僧師徒堅強的毅力而鼓舞，爲他們的師徒情深而感動。孫悟空堅忍不拔、不屈不撓的意志更是我學習的好榜樣。

《西遊記》這本書對我的啓發很大，唐僧師徒經歷了種種磨難，但他們沒有絲毫退縮。他們堅韌執着、不畏艱險、鍥而不捨的精神，對我觸動很大。在我們日常的學習和生活中，要學習他們的長處，遇到挫折和困難要迎難而上，發揚鍥而不捨的進取精神。也應該像他們那樣團結一致，這樣才能取得勝利。

名著讀後感4

我想大家都讀過西遊記吧,我也不例外.那八十一難的歷險讓人膽戰心驚.

當我翻開<<西遊記>>的時候,我總有和別人不同的想法,別人翻開就看,但是我剛翻開始,我在想:爲什麼要叫西遊記?爲什麼要讓唐僧去西天取經?我看完書時變知道了答案.

我們都知道唐僧原來是如來佛祖的`第二個徒弟金禪子,因爲偷學其他的法術,所以才被如來佛祖打到凡間.孫悟空原來是一隻石猴,原本是菩提老祖的大徒弟,後因爲大鬧天宮,所以才被如來佛祖壓在五行山下,豬八戒原是天蓬元帥,後因戲耍嫦娥被玉帝打下凡間.沙和尚原是玉皇大帝的捲簾大將,後因不服從命令,被玉皇大帝打入凡間,如來佛祖讓唐僧去西天取經,路上收沙和尚,豬八戒,孫悟空爲徒,然後讓他們保唐僧去取真經一路的千辛萬苦都已記在了自己的心上,取回真經後,他們已經到了不伏麒麟轄,不服鳳凰管的地步.

最後他們被稱爲師徒四人,唐僧被稱爲金禪子,孫悟空被稱爲鬥戰勝佛,.沙和尚被稱爲羅漢金剛,豬八戒被稱爲天蓬元帥.

我從西遊記中的三打白骨精中學到了一個道理,當孫悟空一眼認出她是個妖怪,毫不猶豫的把白骨精打死,後來唐僧把孫悟空趕回花果山,當師父被妖怪抓時,豬八戒親自到花果山來請孫悟空,孫悟空立刻把師父救了出來.

我們也發生過這種事情:學校舉行五年級長跑的時候,我不小心摔跤了,老師讓其他同學代替,最後我們跑了第一,<<西遊記>>告訴我們要團結.

在<<西遊記>>中,蘊含了21世紀年輕人的需要<<西遊記>>這篇文章讓我永生難忘!

名著讀後感5

“如果我們在真實的世界裏缺乏挑戰的勇氣，和柯勒一起在遠古荒野歷險和成長，你終將會找到答案……”刻在書上的這段話讓我走進了《狼國故事》。

主人公柯勒是一頭有勇氣的狼，它敢在巨齒虎嘴下裝死;敢於和狼羣決鬥，爭奪不屬於它的肉;敢與雪崩比賽，獲得生存的機會。它的勇氣和不屈服都來自它不放棄的信念。它加入狼羣后一直遵守着規則，在困難和危險前面，不是選擇逃避而是面對。最終，它建立起自己的小團隊，幫助卡斯梅消滅了“入侵者”—雪狼。

在狼的世界，想要生存就只能遵循自然法則，它像是一項長跑，比的是勇氣、不認輸和不認命的信念。雖然我們人類生存沒有狼那麼殘酷，但同樣需要柯勒的生存的勇氣和永不放棄的信念。著名的阿里巴巴創辦者——馬雲曾經想考重點小學、中學都失敗了，大學也是考了三年，想念哈佛大學也沒有成功。可他勇往直前，通過自己的努力和堅持成功創建了國內最大的互聯網公司——阿里巴巴!他說：“今天很殘酷，明天更殘酷，後天很美好!但很多人都死在明天的晚上，故而只有真正的英雄才能見到後天的'太陽!”

柯勒、馬雲身上的勇氣和堅持，是我們所缺少的，更是我們所必需的。曾經的我在學習上面臨一次次的挫敗，總是選擇逃避。面對學習更加漫不經心。直到“57”這分數刺痛了我。我才告訴自己，不能再自暴自棄了，定要全力以赴。我奮發向上：上課認真聽講，課後爭分奪秒複習，不遺漏任何一個知識點，不放過任何一個疑問，終於迎頭趕上。當掌聲響起的那一刻，我心裏明白：沒有奇蹟，只有努力的痕跡!

名著讀後感6

諸葛亮這名字真可謂是無人不知，無人不曉，之所以流傳廣泛，就我總結，有以下幾點：

其一，諸葛亮忠心之度，用“鞠躬盡瘁，死而後已”有過之而無不及也。諸葛亮本生在隆中，後經徐庶介紹，效忠於劉備，從“火燒新野”到“六出祁山”，無不是諸葛亮出謀劃策。如果說，在蜀漢的鼎盛時期，諸葛亮是爲了榮華富貴的話，那在“大意失荊州”和“火燒連營”“白帝城劉備駕崩”後足以見其忠心了。那時，諸葛亮完全可以奪阿斗之皇位，自封爲王，但是因爲劉備的囑託，他卻要支持輔助阿斗，“六出祁山”，成就霸業。爲了漢室的'大業，爲了天下的老百姓，諸葛亮付出了太大，太多的精力，53歲就死於軍中，真是“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟”。

再者，諸葛亮乃是千年一遇的奇才，什麼事都能有所預見，未出毛廬能預見三分天下之格局……他雖無張飛之猛，關羽之勇，可憑他那治國的才能和用兵如神的計謀比起來卻毫不遜色。比如七擒七縱孟獲，諸葛亮不是一昧的屠殺生靈，而是運用智慧，攻心爲上。此類事情，如空城計，用鎮靜自如、彈琴飲酒的姿態，“趕”走了百萬雄師。氣死周俞嚇走活仲達……令我不得不佩服他。

其三，可惜的是，因爲智者千慮，必有一失，而諸葛亮失的偏偏是最重要的軍事基地──街亭。這是用人不當，忘記了先帝的再三叮囑：“馬稷言過其實，不可重用”。這就證明，人難免有錯誤。

在那時，諸葛亮能具有這樣的才智，忠心，真是不可多得的奇才。可惜，未能成大業啊！

名著讀後感7

我最喜歡的一本書是《叢林歷險記》。當我看到《叢林歷險記》這本書時，我不禁爲世界上竟然有人和我持有相同的想象而興奮不已，便一口氣讀完了這本書。

這本書是英國著名文學家拉迪亞德·吉普林創作的有關叢林故事的。書中篇篇都是兒童讀物的經典之作。在這部充滿神奇幻想的作品中，作者帶我們走進危險的原始大森林，以遍佈狼穴蛇洞、古堡墓地的蠻荒之地爲背景，講述了狼孩莫格利經過一系列歷險，成長爲“叢林之王”的傳奇故事。書中的莫格利是個勇敢而富有智慧的男孩，他不僅和棕熊巴盧、黑豹巴希拉以及狼兄弟等交上了朋友，還趕着如潮水般的水牛大軍，踩死了自己的仇敵——惡虎希爾汗！莫格利那超凡和智慧令我折服，我也要成爲一個他那樣的男子漢！

書中還描述了一幕幕生死搏鬥的精彩場景，如蟒蛇與羣猴大戰、莫格利與惡虎搏鬥等。作者傳奇的敘述，不僅讓我體驗了一場場刺激的叢林歷險，更讓我明白了生活就是競爭，每一種生物都得爲自身的生存進行鬥爭，因而需要毅力和有效的行動。而貫穿全書的“叢林法規”，還讓我明白了我們的生活需要紀律，只有遵守一定的`規則，我們才能過上井然有序的生活。

《叢林歷險記》是我讀到的最精彩的一部有關動物、叢林與人類的故事書，相信你讀了以後，也會又不曉得收穫的！

名著讀後感8

朝花夕拾中的十篇小故事，都個有各的美的瞬間，和真誠的緬懷情感，記述着魯迅先生在人生中體悟到的情感、和當時社會上的虛僞和殘酷。

文中的長媽媽雖有愚昧迷信的一面，但她身上樸實商量的愛！無常雖是一隻鬼，但他也擁有着人的情感！當中有的故事讓我感同身受，有的讓我回味無窮，我又能體會到當時社會的虛僞和殘酷，也同樣喜歡上了裏面那深刻的'故事情節……

當我讀到《從百草園到三味書屋》時，不禁又讀了第二遍，享受着不時從字裏行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，也幻想着“百草園”裏面的無憂無慮，充滿歡樂的小魯迅，和整天陪伴的那野花野草、小鳥昆蟲……回想着自己的童年，彷彿也是那樣的精彩。

文中魯迅以一個孩子的眼光看世界，天真爛漫，引起我們的共鳴。他熱愛自然，嚮往自由，與我們小時候很像。現在，我已經遠離了童年，進入了少年，每天都在這忙忙碌碌的學習之中奮鬥，紛紛撓撓的生活之中掙扎。但當我們想起孩提時代，有時還做着甜美的童年之夢。回憶起那些童年瑣事，還時常記憶猶新，忍俊不禁。又多次感嘆，如果還是個孩子，多好！其實，現實生活中我們依然是一個稚氣未脫的孩子，在寂寞是我們還是會惦記那幼稚的遊戲，在偶然我們還是會親近自然，真希望那一刻，時間可以停留，自由自在的享受！

名著讀後感9

《愛的教育》，在這個五彩繽紛的世界裏，愛究竟是什麼呢？帶着這個問題，我打開了《愛的教育》這本書。《愛的教育》採用日記的形式，講述了一個叫安利柯的男孩的成長的故事，記錄了長輩對小輩的愛，教育，啓示。這本書洋溢着對祖國，對家人，對老師，對同學，對朋友，的'真摯的愛，讀了之後感人肺腑。愛如空氣一般，整天都圍繞在我們身邊，所以往往，我們都會忽略它。當我們咳嗽，父母會立刻拿來一瓶藥，當我們在夜間把被子踢掉是，父母總微笑着幫我們蓋好，當有好吃的時候，父母第一個想到的總會是我們。

也許，這對我們來說，太平凡不過了，似乎每時每刻都會發生，但是，這一切的一切都是父母對我們的濃濃的愛。讀了這本書，我認識到了天下父母都有一顆愛子女的心。安利柯有一本與父母共讀的日記，而在生活中，我們的日記上總會掛着一把小小的鎖，如果說日記是子女與父母溝通的橋樑，那麼，我們則把這頂橋給鎖住了。這濃濃的父母之愛，似乎許多人都感受不到，真的很可悲。學校裏，當我們把老師一而再再而三強調的題目做錯時，老師總會嚴厲的批評我們，而有些同學呢？就憑着這個，來定義一個老師的好壞，每每嚴厲的老師會被同學定義爲壞老師，和藹的老師會被定義成好老師，唉，我真替老師們不值，苦心教導換來的卻是這些。

父母對我們付出了全部的愛，而我們就因該用好的成績來回報他們，在這之中，或多或少，都會遇到困難，我們就因該用魯賓遜的精神來克服困難，努力學習，取得好成績，回報父母。

名著讀後感10

回想起來這已是我第二次讀《魯濱遜漂流記》這本書了，但是這一次我卻對這本書有了更深的理解了，學習讀後感。

再一次讀完魯濱遜漂流記後我感悟到了人生的道路中不能遇到困難就唉聲嘆氣，應該勇於面對困難遇事還要樂觀一些,都不要把任何事都看的那麼絕對，要多想辦法來解決問題,就像魯濱遜一樣雖然身陷荒島卻不坐嘆命運不濟，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建住所、種植糧食、馴養家畜、製造器具、縫製衣服等，把荒島改造成井然有序、欣欣向榮的家園。就像在發現有野人的時候剛開始手忙腳亂，可是最後他沉着冷靜以他的勇氣與智慧和“星期五”並肩作戰，一起打退了野人，這也體現出一個人遇到困難只要沉着冷靜的去應對就一定會有辦法解決的`，對人就像一顆種子他會想盡辦法衝破泥土去感受太陽的溫暖，當他經歷完千辛萬苦回頭望去，他已是枝繁葉茂的蒼天大樹了，在我們的旅途中不能只停留在原地，要時刻想着只要我努力明天會更好，這樣纔不會因滿足於現狀而自失。

全書最精彩、最令人難忘的是魯濱遜在荒島上的經歷，作者用第一人稱以及生動逼真的細節把虛構的情景寫得使人如同身臨其境一般，使故事具有強烈的真實感。另外，小說的語言自然流暢，文字通俗易懂，這也體現出了笛福小說的一大特點，整部作品以一個精彩的故事吸引着讀者，同時暗含着豐富的哲理，雖然現在還沒能夠完全解讀它，但是其中我已知的有關人生意義的段落，我已經能夠背出來了呢，這使我在生活中受益匪淺!

瞧，這纔是讀一本書的真正對我們的好處。

名著讀後感11

這本書是英國作家丹尼爾·笛福，被譽爲“小說之父”。笛福1660年生於英國。

小說採用了第一人稱和回憶錄的形式，又穿插日記內容，所記敘和描寫的一切事件和情景，都是主人公親眼所見、親耳所聞、親身感受或者親身思考的。魯濱孫的歷險故事，讓讀者既感到新奇，有覺得真實可信。

這本主要講述了出身與商人之家的`魯濱孫冒險出海航行，被海浪拋到一座荒無人煙的海島上，在那裏堅強的度過了28年孤獨時光的生動故事。魯濱孫的父親一直希望他學習法律，但他一心想去航海。有一天，他的夥伴要坐船到倫敦，魯濱孫就偷偷跟去。可是船剛駛出海口，就碰到了可怕的風浪，但是這並沒有阻止他冒險的腳步。後來他去非洲做生意，竟被土耳其海盜抓住做了俘虜，之後他逃回巴西，在一名船長的幫助下，經營起種植園。爲解決勞動力缺乏的問題，他去非洲販賣黑奴，途中遭遇風暴，隻身漂流到一座無人荒島。他戰勝悲觀情緒，建住所、制器皿、訓野獸、耕土地，用各種方法尋找食物，最後終於戰勝自然，並改善了生活環境。在第十七年，他救了一個土著，給他起名叫星期五，並訓練成爲自己忠實的奴僕。後來魯濱孫又獲得新的居民，成爲該島的統治者。但是魯濱孫並沒有回國的念頭，最後，乘英國商船回到自己的祖國。

魯濱孫終於回到自己的家鄉。

名著讀後感12

別人說，只有複雜的目光才能看懂複雜的東西。但是，“心”卻是不一樣，只有最純真的心才能讀懂最偉大的愛。亞米契斯就證明了這一點：他的鉅作《愛的教育》就用小孩最單純最渺小的心表達了世間最複雜最偉大的愛。

而在這渺小而單純的心中，我感觸最深的是《精神講話》。

故事是寫男孩馬可爾家裏很窮，爲了還債，他的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作，可是不久，她和家裏失去了聯繫。馬可爾決定獨自去找媽媽，開始了萬里尋母的艱難歷程……

在路上，馬可爾經歷了一切酸甜苦辣：船上的顛簸使他站不起來；疾病的煎熬使他痛苦不堪……但是，一路走來，有許多人給了他愛：酒吧老闆的一點路費；船長請的一頓午餐；以及所有的'人，都給予了他一份渺小的愛。而正是這不起眼的水滴，一點一點，匯成了小溪，匯成了江河，滋潤着“心”的沙漠……

最後等到的，不一定是完美。當馬可爾氣喘吁吁地來到一家醫院時，他見到了媽媽蒼白的嘴脣，憔悴的面容，以及那憂傷 的眼睛——媽媽得了重病！最後，馬可爾用愛滋潤了母親乾枯的心，手術很成功 ，媽媽終於得救了。醫生語重心長地說：“我什麼都沒有做，是馬可爾救了自己的母親啊。”

對於愛，我不懂也不會。但我唯一能做的就是學會製造與派送愛；對於“心”，我還是什麼也不明，所以，我也要學會體會與感動。也許，這也是人生的階梯。

名著讀後感13

在暑假裏，我讀了《海豚王子歷險記》。這本書講述的是從前在藍得沒有一點點被污染的大海，有許多許多的王國，在美麗的南中國海，有個熱愛和平的王國——海豚王國。王后阿依娜產下了一個漂亮的王子叫bobo，但是有一羣邪惡的黑鯊魚士兵入侵王國，王后爲了保證海豚王國的子民的安全，就和它們走了。8年過去了，bobo和阿古力一起尋找bobo的媽媽，最後歷經千辛萬苦，才戰勝了巫女，救出自己的媽媽。

我覺得海豚王子有一顆一定要把媽媽救出來的勇氣和決心，因爲bobo和阿古力他們倆不怕任何的危險，也要去找bobo的媽媽，暑假裏，我去亞細亞學游泳，剛學的時候我還不會憋氣，不敢下水，只能扶着邊上的杆子來回地走，我看了這本書後，告訴我要夠勇敢，夠堅強，再危險再可怕的事都能克服的`，所以第二次去遊的時候，我就勇敢多了，慢慢地在水中游了起來，還學會了憋氣，打水，這樣就能遊更遠的地方去了。我很開心，還跟媽媽說：“能再遊一會嗎？”媽媽笑着同意了。我一定要做像bobo那樣勇敢的人！

這本書還讓我覺得每一個來到這個世界的人都肩負着某種使命，每個人的使命要靠自己去發現，去完成。只有這樣，人才能活得更有意義。而放棄使命的人是可悲的，他的一生註定是庸庸碌碌，無所作爲！特別是我讀了深海魔王其中的一篇文章八爪魚王子，更告訴我們友誼團結對每個人很重要，友誼是陪伴終生的，是彼此珍藏於心，是用金子也換不來的。

名著讀後感14

小主人公安利柯是一個剛剛上四年級的學生,出生在一個生存絕對富饒的知識分子家庭。他學習勤勞努力,待人誠摯友善,安利柯的父親是位工程師,家裏的條件也算是小康,他的父母都是樂善好施的人,常常教導安利柯要幫助窮人和有困難的人。

《愛的教育》是世界兒童文學史上一部優秀的日記體小說,這部小說通過一個小學生的`日記,以充滿兒童情趣的幽默語言,記錄了孩子們在整整一年中學習生存的點點滴滴。全書故事簡單,風格質樸,感情濃烈,展現了一幅幅親子之愛、師生之情、朋友之誼的動人畫面,是一九世紀意大利最偉大的一零本小說之一教育名著讀後感。

安利柯的身邊有着一羣心腸善良、充滿愛心的同硯。班長代洛西是個熱忱的孩子,當他得知克洛西的父親是服刑回來的人時,爲了不傷同硯的自尊心,他小心翼翼地保守着這個祕密。當面臨克洛西的父親的時候,代洛西真摯的話使這個曾經失足的人感到了人間的真情

蘇霍姆林斯基是前蘇聯教育頭腦的集大成者,是當代鶴立雞羣的偉大教育理論家和理論家。

《蘇霍姆林斯基選集》是他一生心血築就的紀念碑。人們在這紀念碑面前,可以玲聽到許多燴炙人口的有益教誨;可以汲取到許多用來豐富和指導自己工作的理論和經驗;它可以作爲一面如何做人的鏡子,給人以啓迪;它更是一部全面造就人的教科書、素質教育的教科書,給人以借鑑。

名著讀後感15

寒假期間，我讀了我國四大名著之一的《三國演義》，讀完之後受益匪淺。《三國演義》是一部斷代體古典名著小說，這本書講述了從東漢末年到晉代統一之間發生的一系列故事，主要寫魏、蜀、吳三國之間發生的鬥爭。

書中刻畫了200多個人物形象，作者羅貫中將很多人物描寫得淋漓盡致。有重情重義、禮賢下士的劉備，有足智多謀、沉着穩重的諸葛亮，有忠貞神勇、義薄雲天的關羽，有明辨忠奸、顧全大局的`孫權，還有生性多疑、陰險狡詐的曹操。我印象最深刻的還是諸葛亮，諸葛亮字孔明，號臥龍先生。他從小就飽讀經書，爲了避開天下大亂，隨叔父到荊州。後劉備三顧茅廬請他出山輔佐。他向劉備提出聯吳抗曹、據有荊益、三分天下的隆中對策，幫助劉備建立了蜀國。諸葛亮上知天文，下知地理，神機妙算，足智多謀。爲報答劉備三顧茅廬之恩，他的一生可謂鞠躬盡瘁死而後已。書中諸葛亮的草船借箭、火燒赤壁等經典戰役讓人印象深刻。這種充滿智慧的作戰方式，實在令人佩服，同時也讓我明白遇到緊急事件之時，不要驚慌，冷靜的用智慧去思考，凡事三思而後行。劉備死後諸葛亮全力輔佐劉禪，在出師表一文中，道盡了他以身許國，忠貞不二的決心，是整本書中最讓我感動的地方。

《三國演義》是一本值得細細品味的好書，書中的人物各有特色，故事情節更是精彩紛呈，我們可以從中學到不少歷史教訓，認識很多的歷史人物，書中所闡述的忠誠、禮儀、仁德也是需要我們繼續傳承和發揚的。