我的伯父魯迅先生讀後感（精選40篇）

細細品味一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，何不靜下心來寫寫讀後感呢？那麼你會寫讀後感嗎？下面是小編精心整理的我的伯父魯迅先生讀後感（精選40篇），希望對大家有所幫助。

我的伯父魯迅先生讀後感 篇1

有這麼一個人，爲勞動人民鞠躬盡瘁，死而後已。有那麼一個人，他名垂千古，卻英年早逝。他就是魯迅，一個嫉惡如仇，被毛澤東評價爲偉大革命家的人。我被魯迅那種崇高的品質所感動。

文章記敘了四件事，談論《水滸傳》，笑談碰壁、救助黃包車伕和關心女傭。讓我最難忘的是救助黃包車伕這件事。

一個週末，魯迅的侄女和家人去魯迅家團聚。在魯迅家門口發現了受傷的黃包車伕。經過詢問知道受傷原因後，魯迅的弟弟跑到魯迅家拿了藥和魯迅一起幫黃包車伕包紮傷口。最後魯迅掏出一些錢給車伕，並囑咐他好好休息。當侄女問魯迅爲什麼車伕光着腳在路上拉扯時，魯迅過了半晌，深深嘆了口氣。可見得魯迅對當時黑暗社會多麼無奈。我對魯迅的敬仰之情也油然而生。

讀完文章，想起一個月前發生的“小悅悅事件”。十八個路人在小悅悅身旁悄然走過，十八個路人的冷漠與魯迅對車伕無微不至的關懷，這是什麼差距？這個世界是需要關愛的，關愛不僅讓世界更美好，也讓處處開遍生命之花。

我的伯父魯迅先生讀後感 篇2

今天我們學習了周曄寫的《我的伯父魯迅先生》。這篇課文主要講了三件事，第一件事是我和伯父談《水滸傳》，第二件事是我和伯父談碰壁，第三件事是爸爸、伯父一起救助一位車伕。這幾件事給我的印象很深，讓我體會到了魯迅先生的品質。

第一件事主要講了作者讀書不認真，看《水滸傳》只注意緊張動人的情節，伯父問作者，她就張冠李戴亂說一氣，伯父說：“哈哈！還是我的記性好。”這句話表面上伯父是在誇自己的記性好，實際是在批評作者讀書不認真。我以前買書只看封面好不好看，再看插圖好不好就買下了，回到家一看，結果一點也不好看，讀了這個故事，我心裏感到愧疚。

第二件事是主要講了“我”和伯父談起了鼻子，“我”對伯父說“伯父，您跟爸爸哪都像，就是有一點不像。”伯父問：“哪一點不像呢？”作者說“爸爸的鼻子又高又直，您呢，又扁又平。”伯父說小的時候碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。這句話表面上是伯父碰壁把鼻子碰扁了，實際上是伯父與反動勢力做鬥爭時受到的殘酷迫害。

第三個故事告訴了我們要助人爲樂。魯迅救了一個車伕，還給了他一些錢，魯迅的品質太高尚了。在幫助了車伕後文章中說“我”看到伯父的臉變得嚴肅起來。我對這句話不太懂，問了老師後才明白了。

因爲魯迅先生爲自己想的少，爲別人想的多，所以得到很多人的愛戴。我要學習魯迅先生這種爲自己想的少，爲別人想的多的高尚的品質。

《我的伯父魯迅先生》給同學們留下了深刻的印象。我們深深地爲魯迅先生憎恨舊社會，熱愛勞動人民，爲自己想得少，爲別人想得多的偉大精神所感動。

我的伯父魯迅先生讀後感 篇3

前不久，我們學了一篇文章，叫做《我的伯父魯迅先生》，這篇課文透過記敘魯迅先生生前的幾件事，讚揚了魯迅先生爲別人想得多，爲自己想得少的崇高精神和敢於鬥爭的精神;表現了魯迅先生對待學習嚴肅認真，痛恨當時黑暗的舊社會，熱愛、關心勞動人民的感情，抒發了作者對魯迅先生的敬愛和懷念之情。

我覺得，魯迅先生還是一個幽默樂觀的一個人，從課文中，處處都體現了他幽默樂觀的性格。他教育別人的方式很個性，經常用幽默樂觀的語氣來教育自己的孫女，讓孫女更深刻的記住他所說的每一句話，而且對孫女講自己被迫害時，也幽默的回答了孫女的話。他還是一個愛幫忙別人的人，我也要學習他的這種精神，以後看到哪個小朋友需要幫忙，我必須要去幫他。他又是一個學習十分認真，看書十分仔細的人，他的這種學習態度，我也要學習，以後學習不在馬馬虎虎了。

魯迅先生是我們學習的榜樣，讓我們努力向他學習吧!

我的伯父魯迅先生讀後感 篇4

前幾天，我學習了《我的伯父魯迅先生》這篇課文後，頗有感觸。

《我的伯父魯迅先生》這篇課文，內容不是那麼錯綜複雜的，主要講了三件事。

第一件事主要講了作者周曄讀書不認真。讀《水滸傳》只是囫圇吞棗，複雜的內容全搞不懂。當魯迅先生問起的時候，小周曄就張冠李戴地亂說一氣。魯迅先生聽了，摸這鬍子笑着說：“哈哈！還是我的記性好。”小周曄雖然感到很羞愧，但她知道，伯父的這句話是在暗示她要好好讀書，不能馬馬虎虎。

第二件事是主要講了“我”和伯父談起了“碰壁”。伯父說他小的時候碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。作者當時恍然大悟，覺得伯父的鼻子跟自己父親的不一樣，原來是因爲碰壁碰扁了。但後來才知道，實際上是伯父與反動勢力做鬥爭時受到的殘酷迫害。

第三件事主要講了魯迅先生與小周曄的爸爸救助了一位黃包車伕。他們把那位車伕扶上車子，伯父一個膝蹲着，另一個半跪着，小周曄的爸爸拿鑷子夾出玻璃碎片，魯迅先生拿硼酸水給他洗乾淨，又給他敷上藥，紮好繃帶。他們細心的照料黃包車伕的這一幕已深深的打動了我——深深的印在了我的心裏。魯迅先生“俯首甘爲孺子牛”的形象怎能不使我們感動？

魯迅先生逝世後，在殯儀館的追悼會上，形形色色的人都來弔唁他，向他致敬，有的竟失聲痛哭。

後來，“我”又見到伯父家的女傭阿三，她眼睛起了蒙，看東西都是朦朧的，她說：“先生自己病的很厲害，夜夜咳嗽不斷，人也枯瘦如柴，卻常勸我多休息。”

我要學習魯迅先生這種高尚的品質，做到爲自己想的少，爲別人想的多！

我的伯父魯迅先生讀後感 篇5

今天我們學習了周曄寫的《我的伯父魯迅先生》。這篇課文主要講了四件事，第一件事是我和伯父談《水滸傳》，第二件事是談“碰壁”，第三件事是幫助車伕，第四件事是關心女僕。這幾件事給我的印象很深。

第一件事主要講了作者讀書不認真，看《水滸傳》只注意緊張動人的情節，伯父問“我”，“我”就張冠李戴亂說一氣，伯父說：“哈哈！還是我的記性好。”這句話魯迅先生表面是在誇自己的記性好，實際是在幽默的批評作者讀書太馬虎。我以前買書只看封面好不好看，再看插圖好不好就買下了，回到家一看，結果一點也不好看，讀了這個故事，我心裏感到愧疚。

第二件事是主要講了“我”和伯父談起了鼻子，“我”對伯父說“伯父，您跟爸爸哪都像，就是有一點不像。”伯父問：“哪一點不像呢？”“我”說“爸爸的鼻子又高又直，您呢，又扁又平。”伯父說小的時候碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。這句話表面上是伯父碰壁把鼻子碰扁了，實際上是伯父與反動勢力做鬥爭時受到的殘酷迫害。

因爲魯迅先生爲自己想的少，爲別人想的多，所以得到很多人的愛戴。我要學習魯迅先生這種爲自己想的少，爲別人想的多的高尚的品質。

我的伯父魯迅先生讀後感 篇6

魯迅先生，一位優秀的作家，不久前，我讀了周曄寫的文章——《我的伯父魯迅先生》，其中，魯迅先生教育作者讀書要的嚴謹認真，這一片段給我留下了深刻的印象。

有一次，作者與魯迅先生談《水滸傳》，由於作者沒有認真讀書中的內容，被伯父用這句話批評了。他說：“哈哈，還是我的認性好！”經過這件事以後，作者讀書變得認真多了。

看到這，我不禁想起了我親身經歷過的一件事。在一、二年級的時候，我在讀書的時候總是把字讀顛倒過來。比如，我會把“夕陽無限好，只是近黃昏”讀成“夕陽無限好，是隻近黃昏”，等等。那天，媽媽讓我給她講一講《呼蘭河傳》，我胸有成竹地拿出書，大聲地讀了起來，“《呼蘭傳河》是中國近代着名女作家蕭紅的代表作……”還沒我等讀完，媽媽笑着說：“樂樂，你可真是一位大‘做詞家呀’！連喜歡的蕭紅也不放過，她如果知道你把她嘔心歷血寫成的書改了名，一定會被你氣得活過來了。”聽了這話，我的臉一下子就紅了，恨不得找條地縫鑽進去，因爲這話實在是太難以入耳了。

從那以後，我暗下決心，讀字時一定仔細，再也沒丟字、落字，將字讀顛倒了。這樣堅持了一段時間，我終於做到了。

我的伯父魯迅先生讀後感 篇7

今天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這本書，之前聽說這本書價值連城，還沒有聽爸爸介紹完書的內容，我就聚精會神地看起來了。“喂！喂！留浩你先聽我說完再看！”爸爸生氣地說。等說完之後，我就專心致志地看起來了。

我讀着讀着，發現文章中我對伯父幫助黃包車伕這件事感觸很深。這件事的大意是：有一天，作者和爸爸、媽媽去她的伯父魯迅先生家，在伯父的家門口發現了一個受傷的黃包車伕。作者的爸爸經過詢問，知道了黃包車伕受傷的原因。於是作者飛快地跑到了伯父家，接着跟伯父一起幫助這個黃包車伕包紮好傷口。最後伯父又把一些錢給了他，要他在家好好養傷。這一件事，使我對魯迅的敬佩之情油然而生。

讀完文章，再回頭想想，魯迅的品德實在是非常高尚。在我們的生活中，又有多少人能像魯迅先生那樣助人爲樂，做了好事又不要報酬的呢？我曾經就親身經歷過一次與文章差不多的一件事情，一次，一個小朋友獨自玩着，在跑步的時候，突然踩到一塊香蕉皮，四腳朝天滑到了，他大哭起來。可是，在旁邊路上的人，都是冷眼相觀，卻沒有一個人願意前來幫助這位摔倒的小朋友，把他扶起來。有的竟然幸災樂禍，指着這位小弟弟哈哈大笑起來，真是不知羞恥，還就這個小弟弟的狼狽樣議論紛紛。我看了，趕快把小弟弟扶起來，並且我還不停的說：“小弟弟，你沒傷着吧？你疼嗎？”小弟弟高興的地：“你真是一個好哥哥！謝謝你！”我聽見了馬上感到甜滋滋的。此時，一陣陣掌聲從我的耳邊響起。原來小弟弟的爸爸來了。小弟弟的爸爸說：“真的太謝謝你了！謝謝你把他扶起來！你叫什麼名字？”我愉快地說：“我叫留浩，是中關村一小三年級五班的一名學生。”小弟弟說：“大哥哥，我們交個朋友吧！行嗎？”我說：“行啊，我們以後都是朋友了！咱們去玩吧！”小弟弟說：“好！咱們出發吧！”

所以，我希望每一個人都能熱心地幫助別人。這樣，不僅會讓世界變得更美好，還會讓自己更快樂！

我的伯父魯迅先生讀後感 篇8

今天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，對文章中的爸爸和伯父幫助黃包車車伕這件事，感觸很深。

這篇文章大意是爸爸媽媽和作者去她的伯父魯迅家，作者的爸爸在魯迅先生家門口看見了一位受傷的車伕，並經過詢問，知道車伕受傷的原因。作者的爸爸叫來伯父一起來幫車伕包紮好傷口，並給了他錢，讓他安心養傷。

魯迅先生的行爲使我對他的敬佩之情油然而生。

他的品格多麼高尚啊，做了好事卻不求回報。而在如今的社會中又會有幾個像魯迅先生一樣的人呢？

我親眼目睹過一件跟文中恰恰相反的事：一個小男孩踩到香蕉滑倒了，他大哭起來。很多人都冷眼相看，有的人還袖手旁觀地裝出一副若無其事的樣子，甚至還有人在議論他的狼狽。

讀了這篇文章，我很慚愧，魯迅先生的心境和品格我們是無法達到的：假如我是一隻發着微光的螢火蟲，那麼魯迅先生則是發着耀眼強光的太陽：假如我是一株長在山間的小草，那麼魯迅先生就是一棵長在山頂的偉岸的青松。

我的伯父魯迅先生讀後感 篇9

父母、老師常常教育我們：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。通過讀中國作家周鏵寫的《我的伯父魯迅先生》，我才更徹底懂得這句話的真正含義。

《我的伯父魯迅先生》這篇文章把作者對舊社會的憎恨，對勞動人民的同情淋漓盡致地展現在我們的面前，是我深受感動，從中受益匪淺──

文中有一句話，使我心潮澎湃，激動不已，那就是：“天黑了，路燈發出微弱的光。我站在伯父家門口看着他們，突然感到深深的含義，摸摸自己的鼻尖，冷得像水，腳和手也有些麻木了。我想，這麼冷的天，哪個拉車的怎麼能光這拉着車在路上跑呢？

比如，有一次，我拿着那晶瑩的錢去買東西吃，路過的時候，看見了兩個可憐的乞丐，我很同情他們，就把我唯一的錢給了他們！

讓我們微笑中迎來新的一年，剷除舊社會的罪惡，翻開嶄新的一頁……

我的伯父魯迅先生讀後感 篇10

今天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這一篇文章，讀完之後受益匪淺。

《我的伯父魯迅先生》這一篇文章是作家周曄爲紀念伯父魯迅先生而寫的一篇回憶性文章，相信很多讀過這一篇文章的讀者都被文章所寫的魯迅先生的形象所震撼了，我也不例外，我從文章的字裏行間看到了一個愛、憎分明，爲自己想得少、爲別人想得多的魯迅先生，我們從作者對伯父的回憶的一系列描寫，我們感受到了作者周曄對伯父魯迅先生的深切懷念、熱愛以及敬仰之情。

讀了《我的伯父魯迅先生》這一篇文章，我被震撼了，我被感動了，我還受到了很大的啓發。魯迅先生是我國偉大的思想家、革命家，他是中國文學的奠基人，他是一個真正的大文豪。我國偉大的領袖毛澤東主席曾經這樣評價魯迅先生：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。”由毛澤東主席這一句話中，我們可以看到魯迅先生這一個人、魯迅先生身上所代表的文化素養在當時那個年代所具有的地位是多麼高和號召力是多麼大，就連國家領導毛澤東領袖也對他讚不絕口。多少年來，魯迅先生所寫的文章，激勵着多少讀者前進，他寫的的名詩——“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛”，更是中華兒女學習的榜樣。他是人民眼中真正的“民族魂”。

魯迅先生去世了，多少人民百姓冒着生命的危險也要來弔唁他，不正告訴了我們，魯迅先生愛人民百姓，而魯迅先生也同樣受到了人民百姓的愛戴嗎？是的，沒錯，魯迅先生爲人民所做的一切，人民永遠不會忘記，魯迅精神永垂不朽，魯迅先生雖死猶生，他永遠活在人民的心中！

我的伯父魯迅先生讀後感 篇11

讀了《我的伯父魯迅先生》以後，我的心久久不能平靜。我捧者書一遍又一遍地讀者，魯迅先生的身影縈繞在我的腦海中，久久不曾離去，他指引着我，感動着我。

其中最能教育我的一件事是：魯迅先生教育青少年讀書不能“囫圇吞棗”，要把書的資料仔細地“消化”掉，“攝取”其中的精華。以前媽媽給我買了許多文學、科普方面的書，我總是隻注意讀故事情節，而忽略了書本身的內涵。最後，往往只記住了書里扣人心絃的表面，而那些真正就應記住的知識卻與我失之交臂。讀了《我的伯父魯迅先生》以後，我必須要改掉這些不好的讀書習慣，認真讀好每一本書，理解它們的深刻含義，還要學會摘抄書裏的好詞好句，提高我的閱讀欣賞潛力。

這本書還有一件事也令我印象深刻：魯迅先生生前十分關心他的女傭人阿三。阿三因爲丈夫失業情緒不好，魯迅先生十分體諒她，讓她多休息，不要太勞累。這充分體現了魯迅先生時時刻刻都在爲他人着想的完美品質。想想生活中，如果別人遇到了困難，我們也能爲他着想，那麼必須是一件無比快樂的事情。記得有一次，我們班舉辦小報評比活動，有幾位同學沒帶水彩筆，我發現了他們爲難的表情，立刻主動地把我的水彩筆借給了他們，還幫他們出主意。之後當我也需要幫忙的時候，他們也立馬“拔刀相助”，把我從“困境”中解救出來。所以，讀了《我的伯父魯迅先生》後，我確信只要你時時刻刻爲別人着想，那他也必須也會來幫忙你。這就是“助人爲樂”的道理啊!

《我的伯父魯迅先生》就是這樣一本能令我學到知識，學到道理的好書。相信你讀了以後必須會有更深的體會。

我的伯父魯迅先生讀後感 篇12

老師教過我們一篇課文，名字叫做《我的伯父魯迅先生》。小作者在文章裏介紹，在魯迅先生去世那一年的正月，小作者和她的爸爸媽媽來到了她的伯父魯迅先生家裏。在吃晚飯的時候，伯父與小作者談起了《水滸傳》的故事和裏面的人物，由於小作者讀這本名著時沒有認真，結果張冠李戴的把裏面的人物和情節亂說一氣，魯迅先生笑着對小作者說：“看來還是我的記性好呀！”雖然這句話沒有直接評批小作者，但小作者心裏聽了比捱打捱罵還要難受。這說明魯迅先生是一個讀書破萬卷，同時做事嚴謹與教育有方的人。

小作者還回憶起當時她發現爸爸的鼻子與伯父的鼻子不一樣，便問他們這是什麼原因，伯父回答她說是因爲“碰壁”而把自己的鼻子碰扁了，而“我”卻不懂其中的含義當真以爲伯父的鼻子碰在了牆壁上，惹得大家鬨堂大笑。這裏暗示了魯迅先生雖然受到了反動勢力的危害壓迫，但他依然頑強反抗，堅持正義。

小作者還記得有一次，天氣非常冷，下着鵝毛般的大雪。小作者與父母一起坐黃包車去伯父家，剛到伯父家門口，車伕的腳不小心被玻璃劃破了，地上流了一攤血，伯父與父親拿藥把車伕的腳包紮好，伯父還細心的叮囑車伕，別再拉人了，趕緊回去休息。從這件小事能體會到，魯迅先生對勞動人民充滿了同情，同時也憎恨封建主義舊社會。

小作者的伯父逝世後，魯迅先生的女傭阿三對小作者說，在魯迅先生病重時，還經常三更半夜起來寫文章，評判舊社會、反動勢力，說要抓緊時間做一些對社會、對人民有益的事情。魯迅先生還勸告阿三深夜不要起來要多休息，也不要乾重活。魯迅先生是多麼無私啊，把自己的安危放在腦後，處處爲別人着想。

魯迅先生，我們敬佩您！敬佩您的嚴謹、敬佩您的無畏、敬佩您的頑強、敬佩您的無私……

我的伯父魯迅先生讀後感 篇13

讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，我的心久久不能平靜，我拿着書讀了一遍又一遍，魯迅先生的諄諄教導使我銘記在心。

魯迅先生生前十分受人們的愛戴，死後，仍被人們尊敬。文章中所講的幾件事就足以回答爲什麼社會上的各階層人世都愛戴他。

其中能教育我們青年人的一件事是：魯迅先生教育青少年讀書不能“囫圇吞棗”，要把內容仔細看看，汲取其中的精華。這一點我就做的不夠好，看書時，第一遍我總是看得很仔細，但只注意了故事情節。第二遍讀的就不仔細。最後只記住了書中扣人心絃的故事，激動人心的情節，而真正應該記住的卻被我忽略了。讀了這篇《我的伯父魯迅先生》後，我決定一定要改掉粗心大意的壞毛病，以後讀書一定要認真，慢慢地去讀，去汲取其中的精華。

文中的“魯迅先生在冬天的一個傍晚，冒着嚴寒給一個車伕包紮傷腳，還給車伕錢讓他回去養傷”給我留下很深的印象。這段話說明了魯迅先生同情勞動人民，樂於助人。

魯迅在日常生活中，十分關心他的女傭人阿三。阿三因爲丈夫失業而心情不好，眼睛生病時，魯迅先生就不讓她乾重活，讓她多休息。可以看出魯迅先生捨己爲人的精神和崇高品質。

合上書，魯迅的高大形象好像就在眼前，他的“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡”，“無情未必真豪傑，憐子如何不丈夫”，“人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之”，“一件事，無論大小，倘無恆心，是很不好的。而看一切太難，固然能使人無成，但若看得太容易，也能使事情無結果”，“橫眉冷對千夫指，俯首幹爲孺子牛”等名言警句、高尚品質在腦海中不斷閃現。

我的伯父魯迅先生讀後感 篇14

今天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇課文後，心情久久不能平靜。

《我的伯父魯迅先生》這篇課文主要講魯迅先生生前愛憎分明，爲別人想得多，爲自己想得少。所以纔會受到這麼多人的尊敬與愛戴。我讀完這篇課文後，不禁想起一件發生在我和表姐之間的事。這次國慶節期間，有一天，天氣有點冷。我和表姐正要去外婆家。我們走着走着，發現一位衣衫襤褸的小男孩在向路人乞討。那個小男孩不過七、八歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴脣，鼻子有點兒翹，兩隻腳穿着破布鞋。表姐走到他跟前，正想拿錢給他。我把表姐攔住了，對她說：“表姐，別管他了，快走吧。”

表姐聽了，嚴肅地對我說：“你難道沒有讀過《我的伯父魯迅先生》這篇課文嗎?魯迅先生他愛憎分明，爲別人想得多，爲自己想得少，這是一種多麼高尚的精神呀!我們應該學習魯迅先生那種高尚情操，應該幫助這位小男孩，而不是去嘲笑他，不理睬他!”說完，表姐把五塊錢遞給了小男孩。我頓時臉上感到火辣辣的，恨不得地上有個洞讓我鑽進去。我也掏出口袋裏僅有的兩塊錢給了那個小男孩。從這件事中，我受到了教育，並立志做一名像魯迅先生那樣愛憎分明，爲別人想得多，爲自己想得少!

我的伯父魯迅先生讀後感 篇15

《我的伯父魯迅先生》是一篇寫人的文章，通過閱讀全文，我知道了魯迅不僅僅是一位作家，更是一位忘我革命，爲了人民不辭辛苦的戰士，令我感觸頗深。

上世紀三十年代，社會的黑暗讓許多普通百姓處於水深火熱之中。就在這樣的情況下，一位用筆奮鬥一生的戰士——魯迅挺身而出，用自己骨瘦如柴的手，寫出了一篇篇堪稱完美的文章，並且極大的諷刺了當時社會的黑暗，民不聊生。

“爲自己想得少，爲別人想得多”這句話很好的反映了呢魯迅先生的精神品質。在生活中，他常常叮囑阿三要少幹體力活，可是他自己卻病得那麼厲害，還三更半夜地寫文章，有時侯咳嗽聲一陣陣接連不斷，他仍不辭辛苦地工作，似乎對自己的病一點兒也不在乎。

讓我感受最深的是，魯迅先生受人愛戴，是傑出的作家，卻親手給一位普普通通的拉車伕包紮，這不難看出魯迅先生是多麼的關心人民羣衆，真是“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛”啊！

魯迅先生還密切關注年輕人，關注下一代。據不完全統計，他一生接待過來訪青年五百多名，親自給青年回信三千五百多封，關心過青年更是不計其數。文章中有這樣的一個情節：魯迅談到《水滸傳》裏的人物時，作者張冠李戴地亂說一氣，但魯迅先生並沒有責罵她，只是含蓄地對她說：“哈哈！還是我的記性好！”這更可以體現出魯迅先生是多麼的關心下一代。

讀完這篇課文，我知道了魯迅爲什麼受人愛戴，因爲他爲自己想得少、爲別人想得多，熱愛所有的人，我長大一定要做像魯迅先生一樣的人。

我的伯父魯迅先生讀後感 篇16

最近我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，知道了魯迅先生是個愛憎分明，爲自己想得少、爲別人想得多的人。

這篇文章通過回憶，記敘了伯父魯迅先生給作者留下深刻印象的幾件事，表現了魯迅先生對待學習的認真態度、痛恨舊社會和熱愛勞動人民的思想感情。表達了作者對伯父的敬愛和懷戀之情。

文中很多地方都表現了魯迅先生是個愛憎分明，爲自己想得少、爲別人想得多的人，例如：“爸爸跑到伯父家裏，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲着，一個半跪着爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗乾淨。他們又給他敷上藥，紮好繃帶。”

從魯迅先生愛憎分明，爲自己想得少、爲別人想得多的高尚品質中，我想到了我自己：自私、小氣，永遠以自己爲中心；總認爲自己的事該別人管，別人的事與自己沒關係；自己需要幫助時，別人必須來幫忙，別人需要幫忙時，自己卻冷眼旁觀……想起來真是太不應該了。

今後，我一定要改掉自己自私、小氣的毛病。要學習魯迅先生爲自己想得少、爲別人想得多的高尚品質，做一個樂於助人的文明人！

我的伯父魯迅先生讀後感 篇17

讀了《我的伯父魯迅先生》這篇課文後，我深受感觸。這篇課文改變了我許多的壞習慣，令我受益無窮……

我讀書時總是囫圇吞棗，總是馬馬虎虎地過目一遍就算看完了，我在看《三國演義》時，把許多人物弄反，居然有一次我誤認爲曹操三顧茅廬!!!還有許多片段我看不懂，就亂看一遍，看下一頁。但是，讀了這篇課文中魯迅教“我”讀書的片段後，我明白看書就要看好書，既然看都看了，就要把它看好，不能再像以前一樣囫圇吞棗。

魯迅先生樂於助人，幫忙黃包車車伕包紮傷口的片段深深地烙印在了我的心中，我清楚地記着，那天，我在放學回家的路上，突然看見路邊躺着一個人，他痛苦地呻吟着“救命”，只見他神情痛苦、臉色蒼白，雙手捂着頭躺在地上，地上還有一攤血，許多路人看見的紛紛走開，突然，我的腦子了飛快地呈現出了媽媽對我說的話與新聞上種種“碰瓷”事例，立刻加快了腳步，匆匆地走開了。但是，讀了這篇課文後，我覺得如果真的有人受傷的話不也會被誤認爲“碰瓷”的人嗎?如果有好心人相助，如果那個好心人被騙後不會再也不會幫別人了嗎?我想，以後如果再遇到這樣的人，必須要到附近找保安作證或用手機拍下照片以防“碰瓷”。

我們要想魯迅先生那樣，要做一個好公民，盡心盡力爲人民服務!

我的伯父魯迅先生讀後感 篇18

自從閱讀了魯迅先生的《故鄉》之後，他就成爲了我最崇拜的作家之一。他的小說寫的都是平凡人的平凡生活，刻畫的人物形象逼真。在《我的伯父魯迅先生》這篇文章中，作者透過四個生活小片段，體現了魯迅先生的做事認真、幽默風趣、心地善良、體貼他人的四個特點。

魯迅先生與作者談起《水滸傳》裏的故事與人物，而“我”只是把書囫圇吞棗地看了一遍，對那些好漢的個性和複雜的資料張冠李戴地亂說了一氣。魯迅伯父因此告誡：讀書不能馬馬虎虎。當作者突然發現魯迅和父親的鼻子不同時，先生以“碰了幾次壁，把鼻子碰扁了”巧妙地回答了她的質疑。當深夜偶遇一位受傷的黃包車伕時，伯父不顧寒冷，細緻入微地給他敷上藥，紮好繃帶。就連自己身患重病時，魯迅伯父還關心地勸女傭阿三多休息，全然不顧自己的身體。

這就是魯迅先生，一個爲自己想得少，爲別人想得多的偉大文學家、思想家。讀完全文，我想到了自己。在生活中，我也總是丟三落四，不是忘戴紅領巾，就是忘給鋼筆打墨水，做事情總也不能圓滿的完成，所以，認真不僅僅僅是一種態度，更應成爲一種習慣。

雖然我們並不能向魯迅先生那樣用犀利的語言反映當時動盪不安的社會，也無法用手中的筆墨去解釋當時黑暗的現狀。但是，生活在和平年代的我們，就應學會替他人着想，爲家人分憂，要盡力幫忙身邊有困難的人，做一個誠實善良的有志少年!

我的伯父魯迅先生讀後感 篇19

不久前，我們語文課上學了一篇文章，叫：《我的伯父魯迅先生》，這片文章通過記敘魯迅先生生前的幾件事，讚美了魯迅先生爲自己想得少、爲他人想得多的品質，還有魯迅先生對待學習（讀書）嚴肅認真的精神。

魯迅先生而且很關心勞動人民、痛恨當時政府的腐敗無能。寫出了作者對魯迅先生崇高的敬意和深切的懷念之情。

我認爲，魯迅先生是一爲幽默的大文豪。在課文中，出處都體現了他幽默樂觀的性格。

我的伯父魯迅先生讀後感 篇20

“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛。”這是魯迅先生一生的寫照。這本書主要講述了魯迅先生對年輕人的關愛的故事，還穿插了魯迅先生幽默有趣，助人爲樂的趣事。《我的伯父魯迅先生》非常值得我們青少年學習，學習魯迅高尚的品德，那就是毫不利己專門利人的精神。

文中講述的幾個事例非常有教育意義。魯迅先生和作者談論《水滸傳》的時候，因爲作者沒有用心讀書，受到了他伯父溫柔的責備，場面非常溫馨。可以看出魯迅先生對下一代的教育是非常友愛的，並沒有大聲斥責，而是幽默地說，“看來你的記性不如我”。這讓我想到了自己平時的學習，沒有打破砂鍋問到底的精神，有時候一知半解就那樣算了。我現在懂得了學知識要不怕苦不怕難，要有鑽研精神。魯迅先生的鬥爭精神一直貫穿了他一生，他曾幽默的說自己的鼻子碰壁碰“扁”了，形象的說明了魯迅先生對敵人毫不畏懼，敢做鬥爭的精神。魯迅先生對勞苦大衆一向是同情和關愛的，他關心愛護底層人民的事蹟讓他的關輝形象更加偉大。

我的伯父魯迅先生讀後感 篇21

“捧着一顆心來，不帶半根草去。”這就是一直受人愛戴的魯迅先生的品格。我一直很尊敬和愛戴魯迅先生，所以，我格外認真地讀了《我的伯父魯迅先生》，感受很深。

“伯父”魯迅先生去世了，“我”萬萬沒有想到會有這麼多人來追悼他。魯迅先生爲什麼能得到這麼多人的愛戴？我歸納了一下，一共有三點原因。

第一點作者寫了“我”的伯父是一位極其平常而又慈祥的伯父。有一次，伯父跟“我”談起《水滸傳》裏的故事和人物，因爲“我”沒有仔細看，所以伯父問“我”的時候，“我”張冠李戴地亂說一氣。伯父摸着鬍子笑了笑說：“哈哈！還是我記性好啊！”魯迅先生不是大發雷霆，說她一頓，也沒有一言不發。而是用了一句非常幽默的話來批評她，使她感到羞愧和悔恨。魯迅先生這句話也批評了我，我平時讀書也不認真，和文章的作者一樣，讀書時只注意緊張動人的情節，什麼人物的個性，什麼前因後果，包括一些不懂的字和詞，都沒有查字典或請教別人，就稀裏糊塗地過去了。現在好了，不論什麼書我都要求自己好好讀，認真讀，一字一句仔細理解。

第二點是伯父告訴“我”，他原本又高又直的鼻子，“碰了幾壁把鼻子碰扁了。”魯迅先生從來不碰壁來抨擊國民黨反動勢力，說明了魯迅先生面對着強大的敵人，毫不畏懼，敢於和他們鬥爭到底這是多麼偉大的精神啊！

第三點寫的是魯迅先生救助車伕關心女傭的事。在別人有困難時，魯迅先生總是伸出熱情的手來幫他們，解救他們。讚揚了魯迅先生爲自己想的少，爲別人想的多的偉大品格。

今後，我也要像魯迅先生一樣，爭取做一個能得到很多人的愛戴。

我的伯父魯迅先生讀後感 篇22

今天我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章後，對魯迅先生有了很詳細的瞭解。魯迅原名周樹人，是我國偉大的思想家、文學家、革命家。他的作品受到人們的喜愛，如《朝花夕拾》《狂人日記》等多不勝數。

他談笑中都少不了抨擊舊社會，他的筆就是他的戰鬥武器，他要推翻舊社會，抨擊舊社會，改變舊社會。他的心是向着光明的，正如他對他侄女說：“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”可能我們第一眼看這句話時，會以爲這句話是說在晚上容易碰壁，其實他暗示我們舊社會是如此黑暗，自己受到了反動勢力的殘酷迫害，他希望號召人們推翻舊社會呀！

魯迅先生不僅愛憎分明，還是一個爲自己想的少，爲別人想的多的人。我十分敬佩他，廣大人民也愛戴他！

我的伯父魯迅先生讀後感 篇23

世界上總會有一些人會在別人需要幫助的時候伸出援助之手，這個人就是魯迅先生，他是偉大的文學家、思想家、革命家。

魯迅先生曾經幫助過許多人，例如：幫拉黃包車的車伕、讓女僕阿三不做重活、多多休息……魯迅先生幫助了別人，還不求回報。

自從我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章後，我下定決心向魯迅先生學習，學習他“爲自己想得少，爲別人想得多”的崇高品質，正如魯迅先生所說的“俯首甘爲孺子牛。”所以，從今往後我要改造自己，更加會先爲別人着想，讓自己變得更加高尚，。

讓我們一起行動起來吧！做一個“爲自己想得少，爲別人想得多”的人吧。

我的伯父魯迅先生讀後感 篇24

說起魯迅先生，我想大概無人不知、無人不曉吧？魯迅，我國著名的文學家、思想家、中國現代文學的奠基人，赫赫有名的大文豪，現代中國的民族魂。我國偉大的領袖毛澤東主席曾這樣評價他：魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向！關於魯迅先生寫過的文章，我們讀過的有好多，如《從三味書味到百草園》、《故鄉》、《少年閏土》……今天，我讀的是有關於魯迅先生個人的文章，它就是現代作家周曄1945年創作的一篇散文——《我的伯父魯迅先生》。

《我的伯父魯迅先生》是作者周曄寫的關於回憶伯父魯迅先生的紀念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，其中有：借談《水滸傳》啓發教育作者認真讀書；在笑談“碰壁”中抨擊舊社會；熱情地救護和幫助車伕；關心女傭啊三。讀了這一篇課文，一個愛憎分明、爲自己想得少、爲別人想得多的魯迅先生赫然出現在眼前。讀到這裏，我們就不難想象，伯父魯迅先生去世了，爲什麼那麼多人都來悼念他？爲什麼伯父魯迅先生能受到那麼多人的愛戴，讀到這裏我們就自然能理解魯迅先生在中國同胞們心目中的份量。一個這樣爲國爲民、愛憎分明的大文豪，絕對值得受到廣大人民的深切愛戴。

《我的伯父魯迅先生》一文中，作者周曄作爲魯迅先生的親侄女，她從小目睹了伯父魯迅先生熱愛勞動人民，如文中所講的車伕。作者親身感受到了伯父的關心和愛護，如啓發教育作者要認真讀書，我想作者之所以能成爲現代作家，那跟伯父從小就對她的啓發和教育是分不開的。有一個這樣的博學多才的伯父，絕對是一件值得我們羨慕的事。作者通過魯迅先生的女傭啊三所講，魯迅先生病得厲害，但是他還是堅持寫文章到半夜三更。讀到這裏，我忍不住潸然淚下，眼前彷彿看到了魯迅先生那一個憂國憂民的模樣。我不禁想到魯迅先生的名言——橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛！這不正是魯迅先生一生的寫照嗎？作者周曄，對於伯父魯迅先生是情難自抑，寫下了這一篇散文。但是對於我們——中國千千萬萬個名族同胞來說，魯迅先生雖死猶生，他將永遠活在我們的心中！

我的伯父魯迅先生讀後感 篇25

今天聽了賈老師執教的《我的伯父魯迅先生》，使我受益匪淺。概括有以下幾個方面：

首先：學生課前先蒐集魯迅先生的相關資料，初步瞭解魯迅先生是個怎樣的人及生活在什麼樣的社會背景下。在課上他們交流、共享資料， 師再補充。老師在這地方，力求資料的充分，讓學生充分體會魯迅先生所處的社會背景，爲下文理解深刻的句子作鋪墊。如：四周黑洞洞，還不容易“碰壁”嗎？“四周黑洞洞”指的是舊社會的黑暗，“碰壁”是指與反動勢力作鬥爭時受到的挫折與迫害，學生在理解這個地方就很容易了。

其次：把課本知識與課外知識整合起來上，我沒有想到，也從沒有這樣上過，而賈老師卻上的這樣和諧，很值的我學習。課本寫了魯迅先生關心小周燁的學習，沒有談及其他孩子。賈老師把它與課後閱讀巴金的《永遠忘不了的事情》一起上，上面有一段講的一羣孩子去悼念他，久久的不捨的離去，說明了魯迅先生不僅關心小周燁的學習還關心其他兒童的成長，把課文的內容延伸開來，不僅僅侷限在課本上了，結合的真好。

我的伯父魯迅先生讀後感 篇26

我讀了課文《我的伯父魯迅先生》，感受很深。雖然我對魯迅先生不是很瞭解，但是卻被他那種高尚品質所感動。

魯迅先生是一個關心人民的人。課文裏講了一個拉黃包車的師傅光着腳在寒冷的冬天拉車，不小心被玻璃扎破了腳。魯迅先生和作者的爸爸給車伕包紮傷口，並把紮帶和一些錢送給了車伕。

他關心下一代的成長，關心自己的女傭、熱愛人民、熱愛祖國。他恨國民黨反動派、恨那些被判自己祖國的人、恨那個黑暗世界、恨過去的舊社會。

他告訴我們：讀書不能囫圇吞棗、馬馬虎虎。就說我吧，讀書只讀那些很有趣的幾段。爸爸問我這篇短文主要講了什麼。而我什麼都不知道。

最使我感到有趣的要說是魯迅先生說話非常幽默。他幾句簡單的話中藏有深厚的道理。說明了他對國民黨反動派的無比憎恨。真不愧是個文學家、思想家、革命家。我真佩服他。

大家應該學習魯迅先生那種愛國、愛民的精神。讓我們一起保衛自己的祖國，讓自己的祖國更加發達。

我的伯父魯迅先生讀後感 篇27

同學們，幾年來，大家一定看過許多的課外讀物。當然我也一樣，我看過的書裏印象最深的是《我的伯父魯迅先生》。

這篇課文給我印象最深的是，我爸爸和伯父一起救助一位車伕。一天，我和爸爸、媽媽一起去伯父家，外面北風呼呼地怒號着，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙地趕着回家。走在離伯父家不遠的地方，看見一個黃包車伕正坐在地上呻吟，車子扔在一邊。爸爸跑過去問說：“您怎麼了？”拉車的從那灰白的抽動着的嘴脣裏發出微弱的聲音：“我的腳被玻璃扎進了腳心。”聽完爸爸連忙跑到伯父家。不一會兒，就和伯父拿着藥和紗布出來。他們把黃包車伕扶到車上，一個蹲着，一個半跪着，小心地把車伕腳心的玻璃拔出來。拔出來後伯父馬上拿硼酸水幫他洗乾淨，又幫他敷上藥。紮好繃帶後，拉車的說完謝謝後剛要走，就被伯父叫住了。伯父走過去從口袋裏拿出一些錢給他，把剩下的藥和繃帶也給他了。拉車的拉住伯父的手不停地說謝謝。

讀完後我慚愧地低下了頭，我和魯迅先生相比簡直一個是天，一個是地。記得有一次我和幾個朋友一起騎車去公園。我們停下來休息的時候，聽見一個微弱的聲音。走近一看，一位老奶奶摔倒在那裏。我看了一眼就趕緊走了。那時候的我怕惹麻煩，居然沒有伸出援手。現在回想起來真的覺得很羞愧，也很後悔。

要是我們每個人都能像魯迅先生那樣善良正義，相信這個社會會更加美好的。

我的伯父魯迅先生讀後感 篇28

《我的伯父魯迅先生》主要講了兩件事：一件事在週末，作者到伯父家和伯父談《水滸傳》，另一件事是寫伯父幫一位拉黃包車的車伕。這兩件事給我留下了深刻的印象，我也有了幾點體會。

1、要多讀書，認真讀書。作者讀書不認真，在讀《水滸傳》時，只注意緊張動人的情節，那些好漢的個性全弄不清楚，只不過是囫圇吞棗的讀一遍，伯父問“我”是，“我”就張冠李戴地亂說一氣。伯父說：“哈哈哈！還是我記性好。”這句話伯父表面上是說他記性好，其實是含蓄的批評了我讀書不認真。我看到這裏，臉不覺紅了起來，因爲從前，我在書店選書時，只翻翻，看裏面的插圖好看，就認爲這書值得買，就買下來，回到家，打開一看，就覺得不好看。其實，是我沒認真看，領悟書中的精華。讀了這篇文章後，我決心以後看書一定認真看，讓自己成爲一個有知識的好孩子。

2、要學會關心別人。文中魯迅先生幫助車伕的那一段，讓我倍感親切。以前我不會關心別人，體諒別人，媽媽說我不懂事，我也只當耳邊風，毫不在意，。如今，我讀了魯迅先生幫助勞苦大衆的`故事，，覺得我很渺小，是個壞孩子。可回過頭來想，知錯就改，還是好孩子，媽媽不是常跟我說嗎？我馬上去向媽媽道歉做一個像魯迅先生能關心人體貼人的好孩子。

魯迅先生的精神感動了我，我相信自己一定會成功，成爲受人讚揚的好孩子，成爲“爲自己想得少，爲別人想得多”的人。

我的伯父魯迅先生讀後感 篇29

我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，我的心久久不能平靜下來，我讀了一遍又一遍，魯迅生生的話我銘記在心，魯迅先生生前十分受人愛戴他死後，仍被人們所尊敬，課文中就講了幾件事說明了人們愛戴他的原因。

課文中最能教育我的一件事是魯迅教育青年學習不能囫圇吞棗，就這一點。我就做的不太好，每次，媽媽帶回來的書，我很高興，但我看書卻是一目十行，草草了之。半小時一本書就看完了，媽媽考我書中的內容，我總是被問得目瞪口呆，張冠李戴亂說一氣，其實我只注意了那些緊扣人心的情節，人物是誰，我也就覺得不重要了，讀了這篇文章後，我一定要改掉這樣不好的學習壞習慣。

我要做魯迅先生的詩名中所說的那樣“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛的人。”

我的伯父魯迅先生讀後感 篇30

書，是一座糖果屋，只要學會品嚐，就能嚐出甜甜的味道；書，是一把鑰匙，等待你去開起寶庫的大門；書，像一個甜蜜的夢，夢裏五彩繽紛，誰也不想起來。莎士比亞曾經說過：“書是全人類的營養品。”就讓我們揭開書本神祕的面紗，一起品讀吧！

魯迅是我國偉大的革命家、文學家和思想家。他用筆戰鬥了一生，寫出不少的作品，拼擊黑暗的舊社會。同時，關心過數不勝數的青少年。前些天我讀了《我的伯父魯迅先生》一文，使我收穫很大。

故事主要講了：“我”失去伯父之後十分難過，回憶起了當年的往事。作者以談論“水滸”，笑談碰壁，救治車伕，關心女傭這四件事描繪出了魯迅先生的偉大形象。讚頌了魯迅先生當時痛恨社會，熱愛人民。還寫出了當時社會統治者對老百姓的欺壓，致使老百姓無法過上好日子，真是痛不欲生。

讀了《我的伯父魯迅先生》一文，使我想到了很多：當時舊社會的黑暗，統治者對百姓的欺壓。也讓我明白了魯迅先生爲自己想得少，爲別人想得多，在我心中魯迅先生真是一位偉大而高尚的人。我以後一定要好好學習，刻苦攻讀，長大之後成爲祖國的棟樑，爲民造福！

我的伯父魯迅先生讀後感 篇31

今天，我們學習了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，進一步瞭解了魯迅先生的特點。魯迅先生他那“高大”的身軀，爲自己想得少爲別人想得多的精神印在我的腦海裏，久久不能忘懷。

魯迅先生是中國現代影響力的文學家。他年輕時學醫，想爲中國人治病，但他發現中國人弱點不在於身體，而是在於思想，他便棄醫從文。魯迅是一個愛國、愛人民的人。他寫出的文章、小說：《狂人日記》、《阿Q正傳》等，都是揭露了中華民族當時黑暗社會的典型，有力的打擊了當時社會的黑暗，他的書讓許多中國人清醒了過來。

魯迅在逝世的'前一個月還半夜三更地寫文章。半夜時他不住地咳嗽，他家女傭阿三說：“周先生半夜寫文章，聽到他咳嗽我真替他難受，他總是惦記我，不讓我乾重活，唉！”從這點就能看出魯迅是一個關心別人的人，他一生都刻苦鑽研，在病魔面前仍堅持寫文章、學習。

我想：魯迅先生這個人的身上有許多優點值得我們學習。魯迅雖然只活了58歲便去世了，但他短短的一生卻都在爲中國的革命而操勞。他雖然人沒有了，但他的思想、他的小說依然流傳在這個世界，他爲別人着想的精神永遠值得我們學習。我們是21世紀的兒童很自私自利，我們更應該學習魯迅先生“蜂”一樣‘爲誰辛苦爲誰甜’的品質。我長大也要做一個像周爺爺一樣舉世聞名的大作家。

合上書，魯迅的高大形象好像就在眼前，他的“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡”，“無情未必真豪傑，樑子如何不丈夫”，“人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之”，“一件事，無論大小，倘無恆心，是很不好的。而看一切太難，固然能事事無成，但若看得太容易，也能使事情無結果”，“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛”等名言警句、高尚品質在腦海中不斷閃現。

“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛”——這就是魯迅先生，一個值得我們敬佩，讓我們敬愛的人。

我的伯父魯迅先生讀後感 篇32

書，是一隻海鷗，遙望天際；書，是一位探險家，不斷地搜尋知識；書，是一架梯子，讓我們站得高、看得遠。上星期，我讀了《我的伯父魯迅先生》一文，使我受益匪淺。

文章記敘了：魯迅是一位偉大的文學家、思想家和革命家。魯迅先生去世那年，有許多學生、工人…都來爲魯迅先生弔唁。孫女想起伯父去世的前兩年，邀請我們全家到他家做客。談起了《水滸傳》時，委婉地批評了“我”讀書不用功。還有一次聚餐中，“我”談起伯父鼻子扁。伯父用深刻的語言描述了：當時社會的黑暗，統治者的腐敗，周圍都是白色恐怖，所以鼻子碰扁了。

還有一個寒風凜冽的晚上，“我”和爸爸媽媽一起去拜訪伯父。在回家的路上看見一個車伕正坐在路旁呻吟。只見他光着腳，用手捂住腳。爸爸和伯父用硼酸水給他清洗乾淨，幫他包紮好。伯父還給了他幾個錢，讓他在家裏休息幾天。伯父去世後，女傭叫阿三告訴他，伯父十分信任她、關心她。讓她不要乾重活，而自己不管工作多麼辛苦，日日夜夜、廢寢忘食，讓人看了真心疼。

讀了這篇課文後，使我深深地懂得了：無論別人有沒有付出，只要你用心幫助別人，就會得到別人的尊重。魯迅先生就是這樣一個人，爲別人想得多，爲自己想得少。所以，受到許許多多人深深地愛戴。

我的伯父魯迅先生讀後感 篇33

這天，我們學習了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，進一步瞭解了魯迅先生的特點。魯迅先生他那“高大”的身軀，爲自己想得少爲別人想得多的精神印在我的腦海裏，久久不能忘懷。

魯迅先生是中國現代最具影響力的文學家。他年輕時學醫，想爲中國人治病，但他發現中國人弱點不在於身體，而是在於思想，他便棄醫從文。魯迅是一個愛國、愛人民的人。他寫出的文章、小說：《狂人日記》、《阿Q正傳》等，都是揭露了中華民族當時黑暗社會的典型，有力的打擊了當時社會的黑暗，他的書讓許多中國人清醒了過來。

魯迅在逝世的前一個月還半夜三更地寫文章。半夜時他不住地咳嗽，他家女傭阿三說：“周先生半夜寫文章，聽到他咳嗽我真替他難受，他總是惦記我，不讓我乾重活，唉!”從這點就能看出魯迅是一個關心別人的人，他一生都刻苦鑽研，在病魔面前仍堅持寫文章、學習。

我想：魯迅先生這個人的身上有許多優點值得我們學習。魯迅雖然只活了58歲便去世了，但他短短的一生卻都在爲中國的革命而操勞。他雖然人沒有了，但他的思想、他的小說依然流傳在這個世界，他爲別人着想的精神永遠值得我們學習。我們是21世紀的兒童很自私自利，我們更就應學習魯迅先生“蜂”一樣‘爲誰辛苦爲誰甜’的品質。我長大也要做一個像周爺爺一樣舉世聞名的大作家。

“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛”――這就是魯迅先生，一個值得我們敬佩，讓我們敬愛的人。

我的伯父魯迅先生讀後感 篇34

這天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，對文章中伯父幫忙黃包車伕這件事感觸很深。這件事的大意是：有一天，作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。在伯父的家門口發現了一個受了傷的黃包車伕。作者的爸爸經過詢問，明白了這個黃包車伕受傷的原因。於是作者的爸爸跑到伯父家，之後跟伯父一齊幫這個黃包車伕包紮好傷口。

讓我最感動的場景是：“爸爸和伯父把那個拉車的扶上車子，一個蹲着，一個半跪着，爸爸拿鑷子給給那個拉車的夾出腳裏的碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗乾淨。他們又給他敷上藥，紮好繃帶。”“伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家裏休養幾天，剩下的藥和繃帶也給了他。”這一件事，使我對魯迅的敬佩之情油然而生。魯迅先生和街上的人一樣與黃包車車伕素昧平生，但街上來來往往的人羣中沒有一個人停下腳步來關心一下車伕，視而不見。人情的冷漠讓人不寒而慄。而魯迅先生是那樣細心地爲車伕包紮傷口。魯迅先生看到車伕在寒冷的冬天光着腳拉車，連一雙鞋子都買不起，肯定是極窮苦的人。又看到傷勢的嚴重，想到;沒有藥，傷口會發炎，受了傷，得休息幾天，家裏怎樣過?先生“又掏出一些錢來給他，叫他在家裏休養幾天，剩下的藥和繃帶也給了他。”先生多麼體貼、多麼周到、多麼善解人意、多麼善良的人啊。

魯迅先生當時是一個具有相當的影響力的偉人，在人們心中的地位崇高，他卻跪着身子給車伕包紮傷口。他就是這樣一個“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛。”的人啦!

讀完文章，再回頭想想，魯迅的品德實在是太高尚了。在我們的生活中，又有多少人能像魯迅那樣助人爲樂，做了好事而又不要報酬的呢?我就親身經歷過一次與文章中的這件事恰恰相反的事情。事情是這樣的：一次，一個小朋友獨自玩着玩着，突然踩到一塊香蕉皮，四腳朝天滑倒了，他大哭起來。但是，在旁邊的路人，都只是冷眼旁觀，卻沒有一個願意前來幫忙這位小朋友，把他扶起來的，怕惹傷嫌疑;有的人甚至幸災樂禍，指着這位小弟弟哈哈大笑，還就這個小弟弟的狼狽樣而議論紛紛甚至取笑。我也是這行人中的一個。此刻想起來，我真是很慚愧。

讀了這篇文章後，先生的品格像一盞明燈照亮了我的心靈，我也要做像先生那樣善良、有同情心的人。雖然我是一個像沙子一樣渺小、平凡的人。但只要我切切實實的做好每一件事，力所能及地幫忙需要幫忙的人，無愧於心就好。我也期望每一個人都能熱心地幫忙別人，這樣不僅僅會使世界更完美，還會使自己更快樂!

我的伯父魯迅先生讀後感 篇35

這天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這本書，我對書中伯父幫忙黃包車伕這件事很有感觸。這件事的大意是：有一天，作者和她的爸爸媽媽去伯父家。在伯父門口發現了一個受了傷的黃包車伕。她的爸爸問了他，明白了它受傷的原因。爸爸跑到伯父家，把他的傷口給包好。伯父又給他一些錢，叫他在家裏養傷。我很敬佩魯迅。

在生活中，我就經歷過一次與書中一樣的事情：一次，一個男孩獨自玩着，突然踩到一塊香蕉皮，滑到了。他大哭起來。在旁邊的人，只是冷眼旁觀，沒有一個人幫忙他，扶着他起來。有的人不幫忙他，還幸災樂禍，指着他哈哈大笑，還說他的狼狽樣。之後，我看見了，就過去扶他起來，帶着他玩，我們玩得十分開心。

後一天，我遇到了困難，有一題不會做。他就來告訴我這題的答案。他上四年級了，和我一樣。之後，我們是好朋友，遇到困難互相幫忙。

以後，別人摔倒了，我不會嘲笑別人，而是幫忙他，你幫忙別人，別人就會幫忙你，互幫互助。只要他遇到困難，我就會幫忙他，讓他成爲我的好朋友。

在此，我期望每一個人都能熱心地幫忙比人。這樣，世界將會變得更加完美，也會使自己更加快樂。我明白一個道理：你只有幫忙別人，別人纔會幫忙你。我會幫忙比人，讓世界變得更加完美。讓我們自己變得更加快樂。我們做任何事都要有自信。

我的伯父魯迅先生讀後感 篇36

書，是一杯苦而甜蜜的咖啡，教育我們要學會吃苦；書，是一杯純潔的茶水，告訴我們要學會真心品嚐；書，是一杯讓人苦色至極的良藥，告訴我們要知道勞動人民的辛苦。

前幾天，我讀了一篇周曄寫的文章，以一個偉大的革命家、思想家、文學家——魯迅先生爲主題，記敘了：“我”有一個人人尊敬的伯父——魯迅，在一家人吃飯時，他告訴我看書要認真不能馬虎，同時，要待人真心，做事細心，看書要專心。

還有一次在伯父家裏，伯父用淺短的一句話：“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”告訴了“我”當時舊社會的白色恐怖，革命者遭受迫害。（把自己的鼻子“碰扁了”）。教育了“我”一定要做一個對人民、對社會有用的人。

一個夜晚冰冷冷的，伯父和爸爸救助了一個車伕，當“我”問他們爲什麼要救那個車伕時，伯父的臉沒有了以前那慈祥的表情，反而用嚴肅的臉面對着我，不說一句話，那時，我又懂得了：幫助別人是不須要任何理由的。伯父逝世後，女傭阿三對我說起了伯父在世時，每當夜晚來臨，伯父獨自一人在房間寫文章，傳出一陣陣咳嗽聲，而他卻叫女傭去休息。這時，我才真正懂得了要怎樣關心別人，怎樣真心對待別人。

讀了這篇文章，我悟出了一個深刻地道理：我們今天安居樂業的幸福生活，是先輩革命者用生命換來的。因此，我們要用心去對待每一個人，繼承光榮傳統。用心讀書、不斷進取。最後，我們還記住一句話：幫助別人不用任何理由的！

我的伯父魯迅先生讀後感 篇37

今天讀了周曄在自己的伯父魯迅逝世七週年時寫的一篇文章——《我的伯父魯迅先生》。 本文通過回憶，敘述了伯父魯迅先生給‘我’留下深刻印象的幾見事。表現了魯迅先生對待學習的認真態度和痛恨舊社會、熱愛勞動人民的思想感情。表達了作者對伯父的敬愛和懷念之情。

當我讀到“老實說，我讀《水滸傳》，不過囫圇吞棗的個性，那些複雜的內容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事安到哪個人身上，”這裏的時候。讓我聯想到，以前我也是學習的時候，老師讓我把課文好好的讀課文，我只不過囫圇吞棗地看了一篇，當老師向我提問，我張冠李戴地瞎說了一氣。結果，老師把我狠狠的批評了一頓。以後，我就認真改正了這些缺點。

想起來，我覺得不管幹什麼事都要認真、仔細，精益求精纔對。

我的伯父魯迅先生讀後感 篇38

讀了《我的伯父魯迅先生》這一篇課文，我深受感觸。這篇課文改變了我許多的壞習慣，令我受益無窮……

我讀書時總是囫圇吞棗，總是馬馬虎虎地過目一遍就完了，我在看《三國演義》的時候，總是把許多人物都給弄反，居然有一次我認爲曹操的三顧茅廬！還有許多片段我都看不懂，就亂看一遍，看下一頁，可是讀了這篇課文，魯迅教“我”讀書的片段後，我明白，看書就要看好書，既然看都看了，就要把它看好，不能再像以前一樣囫圇吞棗。

魯迅先生樂於助人，幫助黃包車車伕包紮傷口的片段，深深地撈冰在了我的心中，我清楚的記着那天我在放學回家的路上，看見路邊躺着一個人，他痛苦，的身影罩之間他神情痛苦，臉色蒼白，雙手捂着頭躺，在地上，地上還有一攤血，許多路人見過分分的走開，突然我的腦子飛快地呈現出了，媽媽對我說的話與新聞上種種的事例，我馬上加快樂腳步，走走走，開了，但是我讀了這篇文後，我覺得如果真的有人受傷的話，也不會被誤認爲“碰瓷”的人嗎？如果有好心人相助，如果那個好閒人被騙了，那他以後還會再幫助別人嗎？我想以後如果再遇到這樣的人，一定要到附近的保安作證，或者用手機拍下照片，以防碰瓷。

我們要向魯迅先生那樣做一個好公民，盡心盡力的爲人民服務。

我的伯父魯迅先生讀後感 篇39

學習了《我的伯父魯迅先生》，我覺得魯迅先生是一個關心別人、將自己放在最後的人，而這篇課文中也不難發現，魯迅對舊社會的厭惡以及對未來生活的渴望、憧憬。

學完這篇課文，我也不禁思考，我想成爲什麼樣人，仔細思考過後，我覺得我想成爲一個爲他人着想、犧牲自己成全別人的人。那短暫的美好，誰不想擁有呢？

說到爲他人着想，我的腦海裏立刻有一個長相如同洋娃娃的女孩子，她是我四年級的同學，但我們三年級就見過面了。

那次下課，學校的廣播不知道出了什麼問題，遲遲都沒有打上課鈴，在操場玩瘋了的我才反應過來，猛的跑回教室，果不其然，遠遠的就望見老師在教室中講課，我看着老師，竟心生畏懼，想着:“這上課鈴壞了？還是咋，老師都來了。”我站在教室門口，不敢進去，也不知所措，跟我不同班級而且沒有見過面的她來了。

她小心地問我:“你爲什麼不進去啊？”“我……我害怕……”我的聲音在顫抖。我鼓勵地說:“沒事的，大不了就罰站一節課。”“可是我還是……”“沒事你去吧。”她推了我一把，把我推向了教室門口，正好撞到了老師望向教室外的目光，老師問:“你怎麼纔來。”我害怕地說:“我在操場玩……沒有聽見上課鈴聲……”老師又問道:“上課鈴沒響？”我正準備張嘴的時候，她站在我教室門口，說話了:“老師，沒有。”我震驚了，她可從來都不認識我們老師啊！後來的事情，便不記得了，只記得模模糊糊的抄了幾遍課文便過去了。

現在想想，她對我的鼓勵真的對我起了作用。以她跟我做一個對比，我發現我的脾氣真的太差了，四年級同班的時候，也沒見過她發過脾氣，而我呢，被人罵了幾句就要上房揭瓦，煩躁的時候對人大吼大叫，雖然事後也想過道歉，卻因爲那卑微的自尊心，怕尷尬沒有去……

我不該這樣，我也明白，所以我要成爲心中的那個我。

我的伯父魯迅先生讀後感 篇40

今天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，對文章中伯父幫黃包車伕這件事感觸很深。這件事的大意是：有一天，作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。在伯父的家門口發現了一個受了傷的黃包車伕。作者和爸爸媽媽經過詢問，知道了這個黃包車伕受傷的原因。於是作者的爸爸跑到伯父家，接着跟伯父一起幫黃包車伕包紮好傷口。最後伯父又把一些錢給了他，要他在家裏好好養傷。這一件事，使我對魯迅先生的敬佩之情由然而生。

讀完文章後，再回頭想想，魯迅先生的品德實在是太高尚了！在我們的生活中，又有多少人能像魯迅先生那樣助人爲樂，做了好事而不求報酬的哪？我就親身經歷過一次與文章中的這件事恰恰相反的事情。事情是這樣的：一次，一個小朋友獨自在玩，玩着玩着，無意間踩到一塊香蕉皮，四腳朝天滑到了，他大哭起來。可是，在旁邊的路人，都只是冷眼相看，卻沒有一個願意前來幫這位小朋友，把他扶起來。有的人甚至辛災樂禍。我當時也是行人中的一個。現在想起來可增真是後悔呀！

在此我希望每一個人都能熱心的幫別人。就像一條公益廣告上說的一樣“每個人邁出一小步，世界就會邁出一大步。”這樣，會使世界更美麗，而且會使自己更快樂。