白楊課文讀後感

白楊課文讀後感1

今天，我學了《白楊》一課，讓我有了很深的體會。

它主要講了：“我”與爸爸去新疆的路上，爸爸向我們介紹白楊樹的一件事。從中，我感覺到了白楊那不挑剔生長環境，適應力強，不怕各種自然災害，生命力頑強，並且還高大挺秀的特點。

學完了課文，使我不禁想起了那守衛邊疆的戰士。雖然，他們所處的環境艱苦，經濟、文化落後，但他們卻依然，代代紮根，貢獻青春，他們就像白楊一樣，不選擇環境，不講究條件，而是哪裏需要他們，哪裏就會出現他們的身影。不逃跑，不妥協，直到奉獻出自己的青春。

他們的精神真值得我們學習，值得我們敬仰。

啊!我愛白楊樹，更愛那些具有白楊樹品格的人，我希望自己以後能做一個像白楊樹的人。

白楊課文讀後感2

前幾天，我們學習了《白楊》這篇課文。

作者借白楊歌頌了邊疆建設者服從祖國需要、紮根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。

在這篇課文中，有許多意義深刻的段落，需要用心體會。如：“他的嘴又浮起一絲微笑，那是因爲他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎着風沙成長起來。”這段話說明爸爸已紮根邊疆，他希望自己的孩子像小樹一樣，經受鍛鍊，成爲建設邊疆的棟樑之才。

《白楊》讀後感作文300字同時，作者也讚揚了建設者無私奉獻的精神。借白楊讚頌邊疆建設者。老師告訴我，這種修辭手法叫託物言志。

過去，爲了西部的發展和繁榮，老一輩建設者獻出了自己的青春和熱血。讓我們深深體會到了西部開拓者“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫”的偉大精神。爲加快西部的建設，新一代的建設者正踏着他們的足跡，獻出自己的智慧和力量！

白楊課文讀後感3

前一陣子，老師教我們學了《白楊》這篇課文，他對我印象很深，讓我明白了許多道理。

《白楊》主要講了在爸爸帶着哥哥和妹妹去新疆唸書的火車上，哥哥和妹妹注意到了白楊，引起了爭論，將沉思中的爸爸叫了起來。於是，爸爸用白楊的特點來教育孩子們，讓自己的孩子和他一樣紮根在邊疆，建設邊疆。

白楊，只是一種植物，沒什麼兩樣。但是，它卻能在大戈壁、沙漠等艱難險阻的地方生存，而且還長的挺拔如峯，筆直筆直的，真是難得的力呀！

在我們的身邊，我們生活中一定還有像白楊一樣的人吧！如：築路工，石油工人，解放軍，地質隊員等。他們用自己的汗水和勞動來建設邊疆，建設祖國他們就像這白楊一樣，無論在多艱難的情況下，他們都會爲了人民，爲了國家，犧牲自己的一切。

白楊和這些人就像人們常說的那樣：“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫。”讓我們一起讚美他們吧！

白楊課文讀後感4

白楊，我崇敬它。在驕陽似火的太陽底下，人們在拼命地尋找着不被太陽照射的地方，而白楊，卻撐開了一把綠傘爲人們遮住太陽；在風沙漫卷的環境中，人們都睜不開眼，而白楊卻頑強地生根發芽，長出粗壯的枝幹；在滔滔洪水中，人們措不及防，立刻就被洪水捲走，而白楊卻挺立着，守護這片土地……

它在我的腦中一直揮之不去，或許，這就是白楊吧，這就是非同尋常的白楊吧！它那高大挺秀的身影和堅強不屈的品格便深深的印在了我的腦海裏。

想起從前我學習書法時我經常不寫作業，老師經常說我，可我就是改不了；有時候我還逃課，爸爸媽媽也說我，導致學書法兩年後依然很差勁。現在想想，和白楊比比，我自己就爲那時的自己羞愧。不過，這幾年來，我一直勤學苦練，毛筆字的水平提高了很多。

我崇敬白楊，白楊那堅強不屈的精神值得我們去學習，白楊挺立在風沙中，雨雪中，乾旱裏，洪水裏，面對強敵，永不言退！

白楊課文讀後感5

這個星期天我預習了《白楊》這篇課文，收穫很多。

首先我把課文通讀了一遍，不認識的字查字典標註出拼音，瞭解到了文章是在讚美白楊，白楊雖然在戈壁中生長，卻長得很直，說明它很堅強，不軟弱，也不動搖。

接着我又細讀了一遍，把文章中的四字詞及一些優美的句子用鉛筆勾劃出來。然後我把課後的問題看了一遍，帶着問題去讀，針對課後提出的問題中一些含義深刻的句子，我就用心揣摩，慢慢領會它的含義。等把這些句子揣摩透了，我對文章所要表達的中心思想也就很清楚了，文章表面是在讚美白楊，讚美它不管紮根在哪裏，環境是多麼的惡劣，都能頑強地生長，其實是借白楊來謳歌爸爸那樣的建設者和保衛者，他們不怕苦，不怕累，哪裏需要他們，他們就出現在哪裏，爲邊疆的快速發展貢獻自己的力量。當然，課後的問題就迎刃而解了。

通過閱讀這篇文章，我知道了老師和媽媽的要求是正確的，要想把語文學好就要認真讀好每一篇文章，對每一篇文章都要讀通讀順讀準，要反覆地讀，而且一遍比一遍細，同時還要帶着問題去讀，這樣更能快速領會文章的內容。語文是學好其它學科的基礎，我會加油的，一定把語文學好。

白楊課文讀後感6

這一段寫高原的目標是：讀完白楊，覺得第二段寫得特別好！形貌高原景象，陳說白楊樹的生長情況。粗線條勾畫，着眼於色彩，“黃綠錯綜的一條大氈子”，概述高原特色，廣闊平坦，色彩鮮豔，爲全文開拓了廣闊天地，也爲白楊樹畫出了配景。“撲”與“奔跑”相呼應，寫出了迎面而來的景象，正確而抽象；“綠波”“麥浪”“黃與綠主宰着”，與“黃綠錯綜”相呼應；“無邊無垠，開闊如砥”與“大氈子”相呼應，“宛若並肩的遠山的連峯”與高原相照應。在寫景的同時又注意寫覺得，先突出“雄壯”“巨大”這兩種覺得，而後寫“另一種的味兒”——“單調”。在這裏，情與景交融在一起，體現抒懷散文的特點。其間覺得有轉折，即由亢奮轉向疲倦、淡漠、消沉、單調，造成了文章的波瀾。這是欲揚先抑的寫法，爲白楊樹的出現鋪墊、蓄勢。

一、交代白楊樹生長情況，烘托它剛強不平的風致和傲然屹立的抽象。

二、暗寫華北抗日戰場，爲後文展現意味意義、表達主題頭腦作鋪墊。

外貌上看這篇課文在形貌白楊，但是深化觀察，深化思索，實在它是在歌頌、讚美了紮根西部的建設者博大的襟懷。

在文章的十四自然段，爸爸對孩子們說的那句話：“白楊樹從來就這麼直。哪兒需要他，他就在哪兒很快的生根抽芽，長出粗壯的枝幹。不論遇到風沙還是雨雪，不論遇到乾旱還是洪水，他總是那麼直，那麼剛強，不脆弱，也不動搖。”這句話使我感受深刻。“哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根抽芽，長出粗壯的枝幹”；一是剛強不動搖，“不論遇到風沙還是雨雪，不論遇到乾旱還是大水，它總是那麼直，那麼剛強，不軟弱，也不動搖”。這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊樹而觸景生情，以白楊樹勉勵自己紮根邊疆，建設邊疆，像白楊一樣剛強不動搖。說楊樹，也是在讚美千萬萬萬邊疆建設弱，也不動搖”。

文章的最後的一段，只所以陷入沉思。是因爲他擔心生存在北京高枕而臥的孩子們，不僅不能接受新疆創立者這種重大的'使命，就連新疆那費力的生存都挨不住。但是當他看見閣下的小白楊，應風沙發展起來的小白楊樹。他就相信他的孩子肯定可與完成這個艱鉅的使命。

白楊課文讀後感7

今天，我們學了一篇課文，叫《白楊》，當我讀到“白楊樹從來就這麼直，哪兒需要他，它就在哪兒很快的生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。”這一段話時，我想：我們應該向白楊一樣，堅強勇敢，不軟弱，要學會面對困難，努力拼搏，不經歷風雨，怎能見彩虹？

想到這裏，我又繼續默默地讀，當我讀到“爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白自己的心。”這一句時，我仔仔細細地想了一會兒，爸爸在向孩子們表白什麼呢？

想着，又繼續往下讀，當讀到讀到媽媽在新疆工作，爸爸也在新疆工作時，我知道，他們是一位邊疆建設者，我想：爸爸希望他想白楊一樣，永遠紮根邊疆，努力去建設邊疆，爲邊疆建設做出一份貢獻，勉勵自己做一個無私奉獻的人。

再讀最後一段”爸爸摟着孩子，望着窗外閃過去的白楊樹，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因爲他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎着風沙成長起來。“讀完後，我懂了：爸爸希望自己的孩子也能像他一樣，做一個無私奉獻，爲祖國發展而不惜一切的人。

讀完了整篇課文，我懂得了：我們要做一個捨己爲人，無私奉獻，爲祖國貢獻的人，也要鼓勵身邊的人向我們一樣，爲祖國爭光。

白楊課文讀後感8

白楊樹是西北區常見的一種樹，不單是我，許多人也都會認爲它們只是一棵棵平凡普通的樹而已。不過我讀了茅盾大師的《白楊禮讚》後，我的看法變了，因爲這篇文章中不止一次寫到：“西北區的一種樹，然而實不是平凡的樹！”這一句話看起來很矛盾，但細細一品味，我就認爲白楊樹在平凡人眼中它就是平凡的，而它實質上並不平凡。

沈老先生在文中寫出“白楊樹不屈不饒，正直，樸質，嚴肅，偉岸，也不缺乏溫和。”這是沈老先生的獨特見解。我也贊同白楊樹不平凡是因爲它能愛黃土高原上不屈不饒地生活着它們不會被西北風給打跨，只會勇敢地抗拒。所以我認爲它又是高原上不敗的戰士，在黃土上做一位保衛黃土流失的堅強衛士。

生活中，有人只是爲了自己而對世界做貢獻，那麼他們的貢獻再大，他們也永遠只是一個平凡的人；而清潔們爲了對世界更加整潔，乾淨，所以就算做得再小，人再髒，他們也絕對不是平凡的人！“它沒有婆娑的姿態，沒有屈曲盤旋的虯枝，也許你要說它不美麗。”這又是一句沈老先生在文中寫到的一句話，從這句話，我更認爲只有內在美的，腳踏實地爲別人服務的纔是不凡的！還記得以前《落花生》一課，文中許地山所說的人要像落花生一樣，而不能光講體面。我也想說像白楊樹，落花生那樣的人才是真正的不凡。

白楊課文讀後感9

前幾天，我們學了《白楊》這篇課文。它是當代作家袁鷹的作品。

表面上看這篇課文在描寫白楊，但是深入觀察，深入思考，其實它是在讚揚、歌頌了紮根西部的建設者博大的胸懷。爸爸對孩子們說的那句話使我深受感動。讚美白楊樹堅強不動搖的精神。這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊樹而觸景生情，以白楊樹勉勵自己紮根邊疆，建設邊疆，像白楊一樣堅強不動搖。

文章的最後的一段，只所以陷入沉思。是因爲他擔心生活在北京無憂無慮的孩子們，不僅不能接管新疆創建者這種重大的任務，就連新疆那艱苦的生活都挨不住。可是當他看見白楊樹旁邊的小白楊，應風沙成長起來的小白楊樹。他就相信他的孩子一定可與完成這個艱難的任務。

從這段可以看出，父親對祖國的付出多大。雖然祖國把它發配到邊疆工作，但他沒抱怨半句，他不僅要把自己奉獻給祖國，換要把自己的孩子也奉獻給祖國。假如我是他父親，我死都不會去邊疆，更別說把孩子接過去。但學了這篇課文，我會學習“父親”這種精神，還要發揚光大。

我知道了：做一個人，就要堅強，不軟弱，不動搖；從小做一個愛國志者，愛自己的國家，認真學習，長大以後把祖國發揚光大，讓祖國變得更加繁榮富強。

白楊課文讀後感10

《白楊》這篇課文，詳細的記敘了一位邊疆建設者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊，藉以表達自己服從祖國需要，紮根邊疆，建設邊疆的志向以及希望自己的子女也能紮根邊疆的心願。讀了這篇課文，讓我知道了白楊樹有高大直，生命力頑強，能抵禦自然災害這幾個特點。還讓我知道了白楊有着堅強執着，無私奉獻，盡職盡責，這些品質。然而我們的解放軍叔叔和清潔工人他們也像白楊一樣。

解放軍叔叔總是那麼英勇，哪兒有困難，他們就在那兒出現，不管遇到嚴寒還是酷暑，不管遇到風沙還是雨雪，不還遇到乾旱還是洪水，他們總是在第一時間內出現，那麼英勇，那麼堅強，不怕苦不怕累，真是我們學習的好榜樣。

上次5.12大地震，當人民生命受到威脅的時候，是誰最先走在最前沿？是解放軍叔叔！他們以大無畏的精神衝在前面，於一個個困難作鬥爭，不怕犧牲，頑強戰鬥，贏得了一次又一次勝利，挽救了一個有一個生命！

清潔工人，不怕髒不怕臭。他們每天在辛勤的在街道上掃地，換來了一座美麗的城市。可有些人卻一點也不珍惜他們的勞動成果。清潔工人無私奉獻的精神將永遠的埋在了人們的心中。

通過學習《白楊》，讓我真真切切的感受到爲祖國建設而奔赴西部的人們無私奉獻的精神。相信，我也會學習他們，儘自已一分把祖國的西部變得繁榮昌盛。