幼兒園小班主題教案《美麗的春天》（通用8篇）

作爲一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班主題教案《美麗的春天》，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班主題教案《美麗的春天》 篇1

活動目標：

1、通過看看、說說，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。學習用手指壓印的方法。

2、能大膽表達自己對春天顏色的感受，有細緻的觀察力和豐富的想像力。

3、有熱愛大自然、熱愛春天的情感。對美術活動感興趣，有大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。

活動準備：

1、關於春天的花的教學PPT，範畫一張。

2、人手一張樹的軀幹圖、一張餐巾紙，每組一份顏料。

活動過程：

1、老師播放“春天”的教學課件，引起幼兒興趣。

引導幼兒仔細觀看圖片，說出看到的景物及特徵。

老師：小朋友，你們知道現在是什麼季節嗎？

老師：春天來了，讓我們一起來看一看一些關於春天的圖片，看看春天是什麼樣的？

老師：剛纔，你們在圖片裏看見了什麼？（柳樹、桃花……）老師：柳樹（桃花……）是什麼顏色的？

2、老師引導幼兒把自己看到的事物說出來，示範把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。

老師：小朋友們真能幹，那你們知道春天是什麼顏色的嗎？（春天是綠色的）爲什麼說春天是綠色的？（因爲，我看見了綠綠的柳樹）老師引導幼兒模仿詩句。

老師：你們還發現了春天是什麼顏色的？爲什麼？

春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹；春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花；春天是黃色的，我看見了黃黃的花朵；……3、教師示範進行手指壓印畫，引起幼兒創作的興趣。

老師：前幾天老師出去玩，拍了一張好看的照片回來。（出示範畫）老師：小朋友，你們知道這張照片是怎麼拍出來的嗎？鼓勵幼兒大膽想象圖畫的創作。

老師講解手指點印畫的方法：伸出食指來，指尖親親顏料，再去親親小樹枝。

3、老師示範兩次，請幼兒上前操作，老師及時糾正幼兒不正確的方法。

老師：小朋友，你們看地上還有許多的小草呢？怎麼畫呢？

老師講解小草的畫法：親親大地——發芽。（讓幼兒學習從下往上畫草的方法）

4、幼兒操作，體驗創作的樂趣，掌握手指壓印及添畫曲線的方法。師巡迴觀察，適時的加以指導。

5、展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

幼兒園小班主題教案《美麗的春天》 篇2

第一部分：主題由來

幼兒喜歡接觸、觀察身邊的自然環境，樂於提問，對自然現象產生興趣與好奇，注意自然環境的明顯變化；能發現生活中的新鮮事物，並對他們感興趣，樂於告訴成人和同伴；喜歡用普通話與人交流，願意在集體面前講話，能將自己想說、想做的事情用語言表達出來；嘗試用不同顏色、材料、工具，運用畫、撕、剪等簡單方法自由的表現，體驗藝術活動中的樂趣。

第二部分：主題目標

1．理解童話故事，體會童話中的美好情感。

2．感受歌曲優美旋律，學習連貫和跳躍的唱法唱歌。

3．加強幼兒動手操作能力的培養。

第三部分：活動設計

活動一：語言活動《花路》

設計意圖：

春天是花的海洋，各種花卉在春天裏竟相開放，爭奇鬥豔。《花路》這則小故事講述的內容與季節相符，讓幼兒更容易去感受理解故事內容。活動中，幼兒能根據畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感，並且鼓勵幼兒大膽地在大家面前講話，鍛鍊幼兒的語言表達能力。

活動目標：

1.有閱讀圖書的興趣，會按畫頁的順序閱讀圖書內容。

2.能根據畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感。

3.能大膽地在大家面前講話，積極得舉手發言。

活動重難點：

活動的重點是能根據畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感，活動的難點是會按畫頁的順序閱讀圖書內容。

活動準備：

1.《幼兒畫冊》每人一本。

2.故事錄音。

活動過程：

一、直接導入

師：小朋友們春天到了，許多許多的花都開了，老師今天帶來了一個關於花的故事，故事的名字叫做花路

觀看PPT，展示圖片，花路是一條什麼樣的路呢？

小結，一條開滿鮮花的路會是誰種的呢，我們一起來看看這個故事。

二、教師引導，幼兒自由閱讀，初步理解故事內容。

1.展示故事第一頁

（1）師：小朋友看一看，圖畫上有誰呢？

幼：小羊和小熊。

師：這是一傢什麼店？那小熊在買什麼東西？

幼：。。。（提示幼兒後面的鮮花，引導幼兒黑色的是種子）

幼兒園小班主題教案《美麗的春天》 篇3

一、主題來源：

春天代表希望，春天充滿生機，春天來了，脫下厚厚的棉衣，孩子們自由地奔跑在明媚的春光裏，讓歡樂的笑聲灑落在春天的每個角落，小班幼兒對春天帶來的變化，已不僅僅侷限與於顏色，春天還是一個充滿好奇和故事的季節，風變暖了，樹發芽了，自然界的點點滴滴的變化會讓孩子們體驗到春天的腳步近了，春天的風、春天的雨、春天的草、春天的樹、春天的花都會成爲孩子們關注的焦點。

二、活動目標：

1、初步感受春天的美好，能關注自己身邊的美麗春景，併產生積極的情緒體驗。

2、能用音樂、美術、詩歌等手段來表現春天的美麗，激發幼兒對大自然的熱愛，提高幼兒感受美、表現美的能力。

3、在學習和操作活動中，能自己動手動腦，克服困難。

三、主題思考網絡

四、環境創設

（一）主題牆設置：

1、充分利用走廊或室內的牆面白瓷磚，與幼兒共同繪製主題網。

2、在活動室創設《美麗的春天》牆飾，如：各式各樣的花朵、柳樹、小動物等，要隨着活動的不斷深入及時豐富內容。

（二）活動區設置：

語言區：爲幼兒提供與春天有關的圖書、圖畫、錄音帶，引起幼兒對春天的關注和興趣。

養殖區：提供多樣的活動材料和場地，開設自然角，培養幼兒對種植和飼養的興趣（如：種綠豆、油菜；飼養小蝌蚪、小青蛙等）。

表演區：準備冬眠動物的頭飾若干。

五、主題實施

活動一：語言《春天的火車》

活動目標：

1、欣賞散文，體驗坐火車時感知的春天景色。

2、學習詞語：綠油油、金黃色、鑽、瞧。

活動準備：

1、有坐過火車、汽車的經驗，知道從車窗往外看風景。

2、教室內四周掛上長幅掛圖A、B：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。

活動過程：

一、遊戲：坐火車。

1、引發幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風景的感覺。

提問：你坐過火車嗎？你坐過汽車嗎？坐在裏面向外看，能看見什麼？

2、引發幼兒坐火車的興趣。（幼兒自由地搭乘"小火車"）3、通過遊戲感知散文的內容。

老師帶幼兒一起玩"開火車"的遊戲：分別走過長幅掛圖A、B，引導幼兒一會兒看麥苗，一會兒看油菜花，並鑽過大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗火車鑽山洞的感覺。

二、欣賞散文。

1、老師配樂朗誦散文。

坐在火車上向外瞧，我們看見了什麼？（學習詞語：綠油油、金黃色、鑽、瞧）爲什麼會什麼也看不見呢？

2、幼兒邊坐"火車"、看掛圖、鑽"山洞"，邊再次欣賞散文。老師引導幼兒學說"一會兒是……一會兒是……"

三、戶外活動：開火車。

老師帶着幼兒一個跟一個地拉着衣服開火車，邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句，並將幼兒園裏的風景仿編在散文裏。

四、引導幼兒下完火車後，尋找春天的足跡，自然結束教學活動。

延伸活動：

要儘可能地將幼兒帶出活動室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育活動的"活動室"，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動，這樣才能產生相應的情緒、情感體驗，從而發展語言表達能力。

附散文：

坐火車嗚！長長的火車開了，那是金黃色的油菜花。

坐上火車往外瞧：咦，我怎麼什麼也看不見了？

一會兒是綠油油的麥苗，原來火車鑽進了山洞裏。

一會兒是黃黃的一片，坐火車真有趣。

活動反思：

這是一個簡單而有趣的語言活動，圍繞"坐火車"這一幼兒常見的形式，讓幼兒在遊戲中理解散文的內容，感知春天的景色。活動時我讓幼兒把小椅子排成火車狀，讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼兒說說自己所瞭解的火車的特點：長長的，一節一節的，在開時還有聲音；其次讓幼兒開着火車觀察春天，引導幼兒關注教室裏佈置的圖片："綠油油的麥苗"，"金黃色的油菜花"。在學習散文時，根據散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學習詞語，再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話，加深對文中詞語的學習。幼兒在學習時由於有了一定的情景，所以學習散文及詞語時掌握較快，不過大多數孩子急於表達，而不能說完整句，下次活動中應多讓孩子鍛鍊說的機會，多說，多講，發展完整的語言表達能力。

幼兒園小班主題教案《美麗的春天》 篇4

環境創設

1、與幼兒、家長一起蒐集有關春天的動植物的圖片，將其佈置在牆面上，鼓勵幼兒隨時添加。

2、講幼兒春遊時的照片、有關圖書等佈置在區域內，供幼兒自由觀賞交流。

3、蒐集並在區域中展示各種點彩畫作品，供幼兒欣賞。

生活活動

1、豐富自然角，開展種植飼養活動。

2、多帶幼兒到戶外散步，告訴幼兒多曬太陽對身體好，同時注意引導幼兒尋找、觀察自然環境中的各種顏色。

家園共育

1、請家長帶幼兒遠足踏青，能堅持步行1~1、5千米，引導幼兒觀察春天的顏色，拍照留念，並由家長幫助幼兒做口述日記。

2、家長在日常生活中引導幼兒觀察家中、周圍環境中豐富的顏色，感受不同色彩帶給人們不同的感覺。

3、將家中有關春天的圖片和春遊照片帶到幼兒園。

教學活動

1、“春天的顏色”：讓幼兒喜歡畫畫並能用語言大膽表現對春天色彩的感覺。

2、“番茄紅了”讓幼兒能理解兒歌內容，感受兒歌中的音韻與節奏。

3、“奇妙的點彩畫”讓幼兒能欣賞美麗的作品，感受點彩畫的獨特美。

4、“春天的花”讓幼兒能按顏色標記印出相應顏色和數量的花，體驗教學活動的樂趣。

5、“彩色小背心”讓幼兒嘗試用多種材料進行印畫遊戲。

區域活動

1、美工區：“美麗的蝴蝶”讓幼兒學習用圓點、螺旋花紋、波浪線等裝飾蝴蝶；“美麗的點彩畫”讓幼兒觀察瞭解點彩畫的特點，嘗試點彩畫作畫。

2、閱讀區：“我的顏色小書”讓幼兒知道書是由封面和內容組成的，能在成人協助下製作有關顏色的小書。

4、角色區：“彩色商店”讓幼兒恩能學會購物常用句式：我要買某種顏色的某種東西。

5、建構區：“小花園”嘗試學習“一”字、“十”字雪花片的拼插方法。

戶外活動

1、“小兔和蝴蝶”幼兒練習雙腳同時向上跳觸物。

2、“圍着圓圈動起來”讓幼兒能聽清指令，按要求變換動作，感受手持綵帶轉動的樂趣。

3、“小雞捉蟲”讓幼兒練習聽信號箱指定方向走。

幼兒園小班主題教案《美麗的春天》 篇5

活動目的：

1、引導幼兒學習分泥、團圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。

2、培養幼兒的觀察、動手及表現能力。

活動準備：

一次性盤子人手一隻，橡皮泥若干：每張桌上放一隻魚缸(事先用布遮蓋)，內有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅(上面畫有一隻大青蛙，事先用布遮蓋)：錄音機及錄有青蛙叫聲的磁帶。

活動過程：

一、引起興趣

1、美麗的春天來到了，小草從泥土裏鑽出來了，柳樹長出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰來了?(錄音機傳出青蛙的叫聲，教師適時掀開背景圖上的遮布。)

2、青蛙媽媽的小寶寶是誰?它們來了嗎?(幼兒回答後，教師掀開魚缸上的遮布。)

二、引導幼兒觀察蝌蚪的外形特徵

1、小蝌蚪穿什麼衣裳?

2、小蝌蚪長得什麼模樣?

3、它們游水的姿態是怎麼樣的?

三、幼兒操作

1、青蛙媽媽想請你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來試一試。

2、幼兒觀察的基礎上動手操作，教師巡迴觀察。

3、請1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。

4、教師小結：剛纔小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪，正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，然後在圓泥上捏出尾巴，最後把它壓在盤子上;第二種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，再取一點泥，把它搓成長條作尾巴，然後把這兩部分連結起來，最後把它壓在盤子上。

5、請幼兒參照上述方法繼續給蝌蚪塑像。

6、引導幼兒觀察魚缸裏除了小蝌蚪，還有什麼。(水草和石子)

7、教師出示範例，請幼兒思考用什麼方法做水草和石子。(將不同顏色的橡皮泥團圓作石子，搓成長條作水草。)

四、講評

1、以青蛙媽媽的口吻進行講評：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。

2、鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。

3、將幼兒的作品用雙面膠——貼在背景圖上，開一個展覽會，並請各班幼兒前來參觀。

幼兒園小班主題教案《美麗的春天》 篇6

活動背景(設計意圖)：

春天是一個美麗的季節，我們經常會在這時利用美麗的春景來豐富幼兒的生活經驗，激發其熱愛大自然的情感。比如帶幼兒春遊、佈置自然角等。一天班上有位幼兒帶來了許多小蝌蚪，我將它們安置在自然角中，孩子們很好奇地圍着小蝌蚪，你一言我一語地議論開了，有的說：“小蝌蚪的媽媽是誰呀?”有的說：“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛”……後來有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪沒有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎麼會是青蛙呢?於是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事，使他們知道了青蛙確實是小蝌蚪的'媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過程，這以後班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒有變化。看到孩子們對小蝌蚪這麼感興趣，我就思考讓幼兒用美術手段來表現他們喜愛的小蝌蚪。小班幼兒由於纔開始接觸美術，他們更多是利用畫筆來表現他們的感受。爲了讓幼兒瞭解除了用筆可以表現自已的生活體驗以外，還可以藉助很多工具來表現，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作爲繪畫工具，設計了這節手指畫---《小蝌蚪》的美術活動，從而激發幼兒參與美術活動的興趣。

(一)活動目標

1、學習用手指點畫小蝌蚪的方法。

2、發展觀察力以及大膽作畫能力。

3、提高參與美術活動的興趣。

(二)活動準備

1、投影儀、明膠片、彩色照相透明水彩

2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾

(三)活動過程

1、導入活動，引起幼兒的興趣。教邊用語言描述邊用手指在膠片上點畫。

(1)教師：春天來了，小河裏的冰都融化成了又清又涼的水，你們猜猜是誰坐在荷葉上?咦!青蛙媽媽坐在荷葉上做什麼呢?青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎?我們今天就先來學畫小蝌蚪。

(評：教師邊用優美的話語進行描述邊畫，既把幼兒引入了一種情境，又在不知不覺中吸引了幼兒的注意力。)

(2)教師：那剛纔老師是用什麼畫出小蝌蚪的?(引導幼兒說出“手指”)好，老師告訴你們：用手指畫出的畫就叫手指畫。

2、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態。

教師：哪個小朋友能說說小蝌蚪長得什麼樣?是什麼顏色的?小蝌蚪游泳時可調皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它們是不是往同一個方向遊的呢?(引導幼兒說出往不同方向)

3、教師示範講解小蝌蚪的畫法。

(1)教師示範：用右手食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然後把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。

(2)講解尾巴的畫法。

a、請幼兒來添畫尾巴。(評：這一環節的設計給幼兒提供了嘗試、探索的機會，滿足了幼兒主體需求。)

b、教師用指側畫尾巴，引導幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細細的尾巴。

(評：在幼兒嘗試的基礎上教師再示範畫，這樣更容易加深幼兒的印象。)

c、幼兒練習畫尾巴，教師巡迴指導，提醒幼兒畫好後用餐巾紙擦一下手指。

4、交代要求，幼兒作業，教師指導。

(1)出示青蛙圖案：教師：咦!這隻青蛙媽的寶寶哪兒去了?告訴你們，它們就藏在小朋友桌上的畫紙上，快，我們去幫青蛙媽媽找出它的寶寶。

(2)幼兒操作，教師指導他們注意點畫方法，鼓勵幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓勵他們大膽細心地操作。

5、評價和欣賞作品

(1)教師：我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧!將幼兒作品佈置到青蛙圖案旁。

(2)引導幼兒觀看作品教師並給予簡單的評價。

6、音樂遊戲：小蝌蚪找媽媽

教師扮作青蛙媽媽，幼兒扮作小蝌蚪遊戲。教師：小蝌蚪回到媽媽身邊真開心，我們一起和小蝌蚪做個找媽媽的遊戲，好嗎?

三、活動評價(思考體會)

這一活動主題源於幼兒對社會生活中某一事物---小蝌蚪的關注，它不同於通常以知識結構或學科結構考慮教學內容的做法。活動的展開是以幼兒參與，教師的適當指導爲特徵的，符合新綱要中教育內容的選擇“應體現貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野”的原則。本活動以其有趣的情節和豐富的情感內涵激發了幼兒的創作積極性。首先活動一開始，教師就創設了優美動人的情境符合幼兒愛想象的心理特點，接着，教師在組織幼兒觀察討論範例的過程採用不同的情節引導幼兒觀察蝌蚪的外形和姿態的變化，並把幫青蛙媽媽找蝌蚪寶寶的願望自覺地、持久地傾注於創作之中，最後當幼兒把自已畫的小蝌蚪全部送給青蛙媽媽並和青蛙媽媽一起做遊戲，使幼兒的情緒達到了高潮，體驗到了成功的愉悅，順利地實現了教育目標。

幼兒園小班主題教案《美麗的春天》 篇7

一、主題的由來

幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。因此對老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學到的關於自然界的最重要的事情就是認識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇，孩子們在生活中的一些小問題就表現出了他們對神奇的自然的嚮往。

春天是個美麗的季節，在這個季節裏，我們放風箏，去春遊，孩子們別提有多高興了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對自然角中的動物、植物、種子發芽變化等產生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察，並爭論着它們的變化情況。因爲春天，讓他們感受到的不僅僅是美麗，更重要的是；春天充滿了生機盎然的樂趣。於是，我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎？它們是怎樣變化的呢？發動師生共同收集事物變化的材料，由此而產生了一系列的活動。本主題通過觀察、勞動及各種遊戲活動，發現春天的變化，引發幼兒有良好的好奇心和探索的慾望。

二、主題目標：

1、知道春天是種植的季節，知道春天氣溫逐漸增高，雨水增多，有利於植物生長。

2、通過觀察活動，進一步加強對春天的認識，發現動、植物都在不斷地變化，體驗春天的美麗。提高講述、繪畫、表演的能力。

3、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關係。在活動能中表現一定的獨立性，形成主動、互助、合作的態度和行爲。

4、在活動中發展幼兒的多元智能，特別是觀察、比較、語言等關鍵智能。

三、集中教育活動：

活動一：談話《美麗的春天》（語言）

活動目標：

1、圍繞主題運用較準確、生動的語言談話。

2、鞏固幼兒對春季特徵的認識。

活動準備：

1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。

2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。

3、寫有春天、五顏六色的字卡兩張：。

4、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。

師：剛纔我們一起唱的歌曲表現的是什麼季節？（引導幼兒說出歌曲表現的是春天）。

二、出示背景圖，引導幼兒講述春天的基本特徵。

師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因爲她沒有找到她的朋友們，小朋友們願意幫春姑娘找一找嗎？

1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色後，引導幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特徵。如：春天到了，小草從地下鑽出來：柳樹發芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等。

2、教師對幼兒的講述進行小結後，進一步提高幼兒語言的準確性和生動性。

3、以繪畫展示春天的景色。

師：春姑娘說小朋友知道這麼多春天的特徵，她想讓你們把自己所見到的都畫下來佈置一幅美麗的春天的畫面。

①教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來，和幼兒共同佈置在背景圖上。

②引導幼兒運用自己學過的優美語言，生動的講述美麗的春天。

③教師再次對幼兒的講述進行小結，對講述出色的幼兒及時進行表揚，鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發言。

④引導幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學習認識詞語：春天、五顏六色。

活動延伸：

通過活動延伸，使幼兒繼續保持探索的興趣。

1、帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵幼兒尋找新的發現。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發幼兒保護花草地樹木的情感。

2、引導幼兒將新的發現製作、佈置出來。

3、啓發幼兒將春天的美景畫出來，開一個"美麗春天"的畫展。

幼兒園小班主題教案《美麗的春天》 篇8

一、主題說明：

來自於幼兒的日常生活與活動。通過觀察活動，進一步加深對春天的認識，發現植物在不斷地變化，體驗春天的美麗；要求幼兒能運用鮮豔的色彩和手工製作、舞蹈、歌聲、語言來表達春天的自然美。

二、環境創設：

1、牆面佈置：春天美麗的景色：柳樹、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小朋友放風箏等。

2、心理環境創設：帶幼兒去戶外感受，春天的來到，感受大自然的美，感受自然帶給孩子的驚喜，通過春遊等活動，進一步培養幼兒熱愛春天，熱愛大自然的美好情感。

3、活動區域創設（區域名稱、材料提供及指導與建議）

美工區：油畫棒、水彩筆、彩色紙、培樂多、剪刀、固體膠等。指導幼兒利用多種材料畫出"春天的祕密"。

語言區：各種看圖講述的材料，準備一個故事讓幼兒進行表演，自制材料；指導幼兒進行故事表演，讓幼兒在外出遊玩時多注意身邊的變化。

音樂區：歌表演春姑娘的道具，可以讓幼兒自己製作，教師提供基本的材料；教師指導幼兒經常進行更換道具，把演員們打扮的更加漂亮。

主題區：在自然角飼養小蝌蚪；舉辦"春天花卉展"、"風箏展"等。引導幼兒仔細觀察，瞭解青蛙等動物的生長過程。

三、集中教育活動

活動一：按物體的顏色分類（小班數學活動）（科學）

一、活動目標。

1、學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，並進行歸類。

2、促進幼兒比較，綜合能力的發展。

二、活動準備。

1、環境創設：創設春天花園的情景，花園裏有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。

2、物質準備：花籃若干個，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數的三分之一，錄音機，音樂磁帶。

三、活動過程。

（一）幼兒伴隨着輕柔的音樂，自由地到春天的花園裏參觀。提問：花園裏有幾種顏色的花？都有哪幾種顏色？

（二）教師講訴故事《三隻蝴蝶》（經過改編）

提問：

1、故事裏有幾隻蝴蝶？她們是什麼顏色的？

2、她們喜歡什麼顏色的花？

（三）引導幼兒進行按顏色分類。

1、以“送花”的遊戲，引導幼兒進行顏色的分類，並請幼兒自行檢查是否送對了花。

（1）請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。

（2）請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。

（3）請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。

2、以“避雨”的遊戲，引導幼兒進行把顏色分類。

（1）教師講解遊戲玩法

玩法：請幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園裏自由飛翔玩耍。當聽到打雷的聲音後，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當太陽出來後，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做遊戲。

（2）幼兒遊戲，教師指導。重點指導幼兒是否找到對顏色。

（四）幼兒在遊戲中自然結束活動。