幼兒園小班春天的主題教案
作爲一位兢兢業業的人民教師,有必要進行細緻的教案准備工作,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園小班春天的主題教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班春天的主題教案1
活動目標:
1.欣賞歌曲《春天來了》,嘗試學唱歌曲。
2.感受歌曲歡快的旋律。
活動準備:歌曲錄音
活動過程:
1.欣賞歌曲《春天來了》。
教師包房歌曲,讓幼兒聽傾聽。
通過看圖片再次欣賞。
2.討論。
歌曲裏唱了些什麼呢?小鳥們聚在一起幹什麼呢?(討論着春天的來臨、愉快的歌唱)小鳥們的心情怎樣?(感受歌曲描述的歡樂的景象)小鳥們還送給我們祝福呢,他們都說了些什麼呢?春天來了,你們開心嗎?
教師帶領幼兒有節奏的朗誦歌詞。
3.初步學唱歌曲。
幼兒再次傾聽錄音,幼兒簡單討論聽歌曲的感受。
跟着歌曲拍手,熟悉旋律。
幼兒跟着錄音唱、跟着伴奏唱。
幼兒園小班春天的主題教案2
活動目標
1、激發幼兒對春天裏小動物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感,萌發幼兒對文學作品的興趣。
2、發展幼兒的思維能力、語言表達能力和動手操作能力。
3、引導幼兒在理解故事內容的基礎上,記住故事的主要情節,並瞭解幾種常見動物與季節變化的關係。
活動準備
1、課件:小魚、青蛙、蜜蜂。
2、課件聲音:燕子鳴叫。
3、歌曲磁帶《春天在哪裏》
重難點分析
重點:理解故事內容,記住故事的主要情節。
難點:瞭解幾種常見動物與季節變化的關係。
活動過程
一、導入
聽小燕子的叫聲引出主題:
春天來了——小燕子飛回來了——
還有哪些小動物也出來了——故事《醒來了》。
二、展開
1、教師利用課件照片,講述故事。
提問:故事裏都有哪些小動物?
(引導幼兒練習用“有---有---還有---”這一句式)
小動物是在什麼季節醒來了?
爲什麼在春天醒來了呢?
2、利用課件,引導幼兒瞭解動物與季節的關係。
3、利用課件欣賞角色的對話,並引導幼兒學說小動物之間的對話。
(教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)
4、擴散思維,講述。
啓發幼兒邊思考邊和同伴相互討論:春天還有哪些動物、植物也醒來了?
它們又是怎樣的?
三、結束
春天是一個熱鬧的季節,因爲小動物都出來了;
春天是一個美麗的.季節,因爲五顏六色的花兒都開了。還記得這首歌嗎?
放音樂《春天在哪裏》
讓我們到外面再去看一看、找一找,春天,還發生了那些有趣的事,好嗎?
幼兒園小班春天的主題教案3
內容與要求
1、通過故事《響亮的大鼓》感受春雷,引起對春天自然現象的關注。
2、嘗試運用觀察、比較、討論等方法解決活動中遇到的問題,並能較完整地表達自己的想法。
材料與環境創設
1、教師:改編新教材故事《響亮的大鼓》
自制多媒體課件、多媒體設備前期活動照片佈置而成的版面。
2、幼兒:聽到、看到過春雷、春雨認識一些動物,對它們的特徵及生活習性有一些瞭解開始探索、發現春天的祕密,有一些經驗。
活動過程
一、回憶、交流發現的春天的祕密
1、引出話題今天,老師又發現一個春天的祕密……你還發現了哪些春天的祕密?
2、結合周圍版面內容交流
3、師生共同小結
我們發現了春天的祕密,小草變綠、種子發芽、花兒開放、動物出生春天還有很多祕密,等着我們小朋友快快去發現。
二、聽聽、看看、說說“響亮的大鼓”。
(一)分解故事,體驗春雷與冬眠動物的關係。
第一段
1、引出故事角色一――青蛙
(1)幼兒隨意猜今天我請來了一位也很喜歡春天的動物朋友,你們猜是誰?
(2)根據外形特徵猜猜
這個朋友有四條腿這個朋友有四條腿,大嘴巴這個朋友有四條腿,大嘴巴,白肚皮這個朋友有四條腿,大嘴巴,白肚皮,綠衣服,唱起歌來呱呱呱。
(3)課件演示
2、討論:你們喜歡小青蛙嗎?
冬天小青蛙在幹嗎?
它在哪兒冬眠?
3、演示課件,講述故事第一段。
討論:小青蛙在哪兒冬眠?
小青蛙怎麼會醒過來?
青蛙想知道是誰在敲大鼓。你覺得會是誰在敲大鼓?
第二段
1、邊演示課件邊講述,引出故事第二段
2、猜測故事角色二――蛇
(1)看影子猜朋友
(2)仔細觀察特徵後猜測
(3)演示課件驗證
3、繼續講述故事
第三段
1、邊演示課件邊講述,引出故事第三段
2、猜測故事角色三――熊
(1)聽腳步聲猜測
(2)演示課件驗證
小結:原來很重、很胖、很大的動物走路,發出的聲音就很響。
3、繼續講述故事
第四段
1、邊演示課件邊講述,引出故事第四段
2、根據生活習性猜測故事角色四――烏龜
這個朋友是從蛋裏出生的。
有的住在水裏,有的住在陸地上。
它也要冬眠,冬眠的時候可以睡在泥土裏,也可以睡在沙子裏。
3、青蛙有什麼問題要問它?烏龜怎麼說?
演示課件,揭曉答案
三、想想、說說自己對雷聲的感受。
1、討論:你們聽到過雷公公敲大鼓嗎?
雷公公打鼓的聲音是怎麼樣的?
你們聽到雷公公打鼓會怎麼樣?
2、小結:老師小時候聽到打雷也很害怕,可是現在我明白了,打雷是一種自然現象。春天,雷公公打鼓是要告訴大家“春天來到了”。
四、延伸:引發對春天(春雨等)自然現象的關注
打雷時要注意哪些問題?
雷公公來了,誰也會跟着來?
幼兒園小班春天的主題教案4
主題一 春天多美好
主題一:春天多美好
主題說明:
小草和小燕子帶來了春天的第一聲問候,也喚醒了幼兒對春天最初的印象,帶着他們到草地上去跑一跑、跳一跳、翻個跟頭、放放風爭吧!!!讓他們盡情地在大自然中玩耍,去觀察、去體驗、去感受春天的氣息,用他們機器的眼睛發現春天的祕密;用他們稚嫩的語言講述川田的故事,用他們喜歡的方式表現春天的美好"""""讓大自然成爲幼兒的第一課堂,讓幼兒在豐富多彩的活動中,發展興趣,提高觀察力,積累經驗,學會主動探究,同時獲得春季的自我保健常識,更加快樂健康地成長。在本主題活動中,我們努力創造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動,讓幼兒能初步感受大自然的神奇,逐步地親近和喜愛大自然,並學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
預設主題目標:
1、發展幼兒探索大自然的興趣,初步認識春天的植物和動物的主要特徵;
2、大膽參加戶外活動,攀爬、跑步等體育活動,體驗與同伴遊戲的快樂;練習韻律操及器械操(響鈴操)。
3、喜歡參加語言活動,學會傾聽別人的講話。願意與教師交流,表達自己的願望與要求,通過談話、兒歌、故事等加強幼兒語言表達的完整性。
4、複習認識紅、黃、藍等幾種常見的顏色;學習粘貼圖畫,
5、發現周圍事物的數量特徵,學習點數“3”以內的數字,並認識數字“3”。
6、知道並運用自己的動物圖標,餐後漱口擦嘴。
7、複習上學期的歌曲及律動,可以按照音樂的節奏做一些簡單的律動動作。
環境創設:
1、主題牆:突出春天的主題,可以將具有春天特徵的小動物和小植物的圖片設爲主題牆,隨着主題的深入還可將填充春天的景色圖片和郊遊活動的照片;
2、自然區:飼養烏龜、蠶、蝌蚪等小動物;
3、美工區:提供蠟筆、橡皮泥、棉籤、彩紙和各種豆子果殼等材料,用多種形式表現春天的感受;
4、娃娃家:提供娃娃穿的小衣服,(最好爲春裝)供幼兒認識並練習穿脫衣服;
5、表演區:提供小蝌蚪、小青蛙、大白鵝等小動物的頭飾和有關磁帶,幫助幼兒進一步理解故事,並伴隨着春天的音樂自我表演。
家園共育:
1、家長可利用空閒的時間,待幼兒踏青、放風箏、觀看農民的春耕、春種活動,感受春天的氣息,培養幼兒熱愛大自然的情感;
2、引導幼兒觀察春天的各種花草(迎春花、桃花等),提醒幼兒不要在花,培養幼兒熱愛大自然的情感;
3、有條件的家庭可在家中飼養蠶、小雞、小鴨等,便於幼兒觀察,培養幼兒熱愛小動物的情感;
4、培養幼兒的常規,自覺洗手,加強幼兒自己的事情自己做的觀念。
幼兒園小班春天的主題教案5
活動目標:
1、初步感知春天的天氣和花草、樹木的特徵,能發現身邊自然景色的變化。
2、樂意在老師的引導下觀察初春的景色,喜愛春天。
活動準備:
1、選擇花草樹木、變化明顯,並有迎春花的地方。
2、散步時帶領幼兒觀察發芽的樹。
3、《幼兒畫冊》(第一冊P28)和配套掛圖。
活動過程:
1、春天真舒服--到戶外感受春天的天氣。
帶幼兒到戶外曬太陽,鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感覺,感知春天來了,春天真暖和。
2、花草、樹木怎麼了--觀察春天的花草、樹木。
(1)帶領幼兒觀察迎春花,通過看一看、聞一聞、說一說,知道春天來了,迎春花最早開放。
(2)與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木,知道春天的花是無顏六色的,小草變綠了,大樹長出了綠芽芽。
3、我找到了春天--表達自己的發現。
(1)你們找到春天了嗎?它藏在哪裏?
(2)引導幼兒運用恰當的詞彙表達。
(3)帶幼兒到戶外遊戲。
活動延伸:
在日常生活中,繼續引導幼兒在戶外觀察、尋找春天。