幼兒園小班主題教案通用15篇
作爲一位兢兢業業的人民教師,常常需要準備教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園小班主題教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班主題教案1
活動目標:
1、通過活動幫助幼兒掌握正確的俯臥滑板的姿勢,鍛鍊身體的平衡及協調能力。
2、在活動中初步培養幼兒的競賽意識和合作能力。
3、激發幼兒對祖國的情感。.
4、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣
5、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。
活動準備:
音樂磁帶、國旗、滑板、各類積木、紙團關於宇航知識的經驗豐富
活動過程:
一:熱身運動
1、引入主題:小朋友們你知道我們的神舟六號火箭嗎?...
神舟六號帶着我們兩名宇航員已勝利返回地球,今天我們也來做小小宇航員。
2、聽音樂做律動
二:玩滑板
1、引導幼兒討論各中種玩法,並請幼兒進行演示。
2、幼兒自由玩滑板,嘗試各種玩法。
3、鼓勵幼兒互相介紹學習各種玩法:前行、後退、轉圈、兩人或三人前行等
4、幼兒再次常識新玩法,教師指導小結。
三:遊戲:採集標本
1、火箭發射,登陸月球:鼓勵幼兒自由創編各種發射登陸動作。
提問:宇航員在月球上是怎樣行走的?
2、開月球去採集標本
分組比賽:從坡道上衝下,衝過線者才能採集到標本。
3、集中講評,幼兒介紹滑地遠的方法,再次比賽
活動結束
帶上標本返回地球,幼兒聽音樂放鬆.
活動反思:
孩子們參與遊戲躍躍欲試,能夠積極思維、主動嘗試,非常投入。遊戲活動的設計和實施層層遞進、由淺入深。追隨孩子們身邊的話題延展教學活動,加大幼兒體能鍛鍊的強度和密度,激發了孩子們的主動學習的積極性及交往能力。
幼兒園小班主題教案2
主題說明
昨天在家裏還是一個衆心捧月的寶貝,今天已需要獨立地走向集體生活。這意味着一天之中的大部分活動時間,幼兒面對的將不是他在家裏熟知的一對一或者幾對一式的交往。我們知道,每個幼兒都是獨一無二的個體,要想在短短的時間裏讓個性迥異的幼兒融入一體,確非易事。他們會面臨一系列的變化,需要學習獨立做事,和陌生人交往,集中注意聽講,安靜地坐一段時間等。讓我們營造愛的環境,幫助他們愉快地走進幼兒園,說聲:“幼兒園真好”,讓幼兒園在幼兒心目中變得可親可愛吧。
幼兒喜歡一遍又一遍地聽同樣的故事,看同樣的書:他們喜歡與自己熟悉的玩具、用品等“寵物”形影不離;他們喜歡知道接下來要做些什麼,有規律的作息時間是孩子安全感的重要保證。
雖然到了陌生的幼兒園,但只要有愛的環境,有深愛他們且極富耐心的老師,我們堅信,幼兒會沉浸在有趣的集體生活之中,體驗到另一羣人給他們帶來的快樂。
環境創設
創設安全、溫馨、寬鬆的心理環境,使幼兒儘快與老師建立依戀關係。教師可經常抱抱幼兒,與他們交談,參與他們的活動,等等。
經常播放歡快的兒童歌曲,作爲一日活動的背景音樂,死幼兒擁有愉快的心情。
室內裝飾色彩鮮明、形象可愛。多放置一些鬆軟的布製品,營造家庭般的氛圍。
在主牆面上佈置一副幼兒園的背景圖,張貼每個幼兒的照片,題爲“我愛你,幼兒園”以幫助幼兒建立初步的歸屬感。
在牆面上設置“我與好朋友手拉手”展板。每個幼兒的照片旁都貼有一長條皺紙,幼兒可根據意願與自己的好朋友連“線”粘貼。
在園內主要環境處貼上特徵明顯的標誌,以便於幼兒認識幼兒園的環境。
每個活動區域都有足夠的材料能讓幾個幼兒同時活動,幫助幼兒熟悉每個區域的名稱、標記及內容。
請家長爲孩子準備與家中相同的枕頭,(最好有一些寄託美好住院的圖案)以有利於幼兒安然入睡。
家園共育
1、入園初期,家長要給孩子更多的關愛,使孩子有充分的安全感。
2、幫助孩子調整好作息時間,使其逐步養成按時起牀去幼兒園的習慣,不要遲到。
3、讓孩子知道自己的學名,鼓勵孩子用語言告訴自己的需要,如喝水、入廁等。
4、培養孩子飯前、吃東西前、便後洗手的習慣。養成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢嚥的進餐習慣,以及每天定時大便的習慣。
5、家長與教師之間加強溝通即使交流孩子的健康狀況,睡眠時間、飲食狀況等。
6、在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培養孩子的生活自理能力。
7、多與孩子交談有關幼兒園的事情,關注孩子的情緒情感。
8、關心孩子結交新朋友的情況。
主要活動: 1、魔術師來了 2、扭扭蟲的舞蹈
2、幼兒園也是我的家 4、我帶寶貝上幼兒園
5、阿文的小毯子 6、走一走,瞧一瞧
7、拍個好笑的你 8、我會唱的歌
9、早晨多美好 10、早上好
11、丁丁的一天 12、哈羅,我的朋友
13、一對好朋友 14、魚兒好朋友
15、橡皮膏小熊
幼兒園小班主題教案3
活動目標
1、讓幼兒初步感知生活中的數。
2、通過各種遊戲培養幼兒動手、動口、動腦能力。
活動準備 趣味練習--在圖畫裏找數字
活動過程
一、遊戲引起幼兒興趣
1、小朋友一起拍拍手、轉轉手、搓搓手。
2、手指遊戲:
一隻猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,咬!
二隻猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,咬!咬!
三隻猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,鱷魚來了,咬!咬!咬!
(幼兒邊做動作,邊伸手指頭)。
二、找找123
1.教師: 1、2、3,這些數就在我們身上,在我們的教室裏,在我們玩具中,我們不僅要會讀數,
而且要認識數,以後逐步學會寫數。
2.幼兒數數,教師出示卡片
(1)引導幼兒數數老師有幾個鼻子?有幾張嘴巴?
幼兒邊說,教師一邊出示數字卡片1。
(2)幼兒再數數老師有幾隻眼睛?幾個耳朵?
幼兒邊說,教師一邊出示數字卡片2。
(3)引導幼兒數數教室裏有幾盞燈?
幼兒邊說,師一邊出示數字卡片3。
3、讓小朋友觀察,1、2、3這3個數的長相不是一樣的,說一說它們各自的特點,
教師:1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。
4、教師:老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶,送給你們,喜歡嗎?
老師說出水果的名稱和數量,幼兒將水果的數量粘貼在相應的數字下面;
反之根據水果的數量粘貼相應的數字。(貼對了,發給小紅花給予獎勵)。
5、趣味練習
找找圖畫裏的1 2 3
三、活動結束
1、師幼一起跳數字舞,一個小孩手摸地,二個小孩顛顛腳,三個小孩轉又轉。
2、小朋友回家以後數數你家裏有哪些東西有1個,哪些東西有2個,明天講給老師和小朋友們聽聽,好嗎?
幼兒園小班主題教案4
活動目標: 1、知道11.9是國際消防日,並初步瞭解什麼是消防。
2、結合日常生活,知道一些效仿常識。
3、有初步的自我保護意識。
活動準備:經驗準備:與家長取得聯繫,幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料。
材料準備: 1、消防圖片若干或幻燈;
2、消防車玩具、電話機;
3、娃娃四個;“擔架”(可用布袋或小椅子替代)
流程: 感知激趣——討論交流——遊戲遷移
過程: 一、感知激趣: 1、出示玩具消防車(如有條件,網上下載動態的消防車)
2、討論:這是一輛什麼車?它的用途是什麼(它的本領)
二、討論交流: 1、火災是怎麼來的?(人爲的、自然的)
2、老師在幼兒回答的基礎上小結。
3、家中着火了怎麼辦?
1、幼兒討論:幼兒小組先討論、說說,然後個別回答,引導幼兒能關注別人說了什麼?學會傾聽。
2、出示圖片或幻燈,幫助幼兒提升經驗。
三、遊戲遷移: 1、讓我們也來做小小消防員好嗎?
1、情景:叮鈴鈴,(教師接電話)妞妞家着火了,我們出發去救妞妞家的娃娃們吧。
2、遊戲:兩人合作持“擔架”接力跑。規則:不能將娃娃摔倒地上。
3、分享:重點請幼兒說說合作的方法與過程;
經驗提升:遊戲搶答“家裏着火怎麼辦?”答的又快又對的寶寶有小獎品。
在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。
活動反思: 建立在幼兒前期經驗上的教學活動更能發揮寶寶的主動性。在本週與搭班老師的配合下,在生活活動、區域活動、散步活動等日常生活中,老師與家長的配合下,孩子們對消防有了一些簡單的認識,這爲本次活動的順利開展提供了條件,而寶寶認知經驗上的豐富,爲他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”,於是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。
來自於生活並能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。於是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品,來帶動幼兒活動的興趣,同時創設與現實生活相仿的“撥電話求救”“擡擔架救娃娃”等遊戲情景來讓孩子更深入的瞭解、鞏固對消防的認識,收到了良好的效果,在遊戲中孩子們樂此不疲。
遊戲情景讓孩子們初步感知到合作的快樂。“合作”對於小班孩子來說是較爲困難的,因爲他們的心理、年齡特徵決定了他們的遊戲行爲多以獨自遊戲和平行遊戲爲主,但本次活動中的“擡擔架”遊戲,在材料的限制中卻必須兩兩合作,於是孩子們開始注意到自己的同伴,從開始的自顧自,結果娃娃“受傷”到討論後,知道兩個仍必須一起走,走的速度要差不多,兩人必須都注意娃娃的狀況等認識上的轉變,讓我欣喜的看到小班寶寶的合作意識的初步顯現。
幼兒園小班主題教案5
活動產生:
通過“春姑娘來了”的主題活動的開展,幼兒對於自然界規律的變化產生了濃厚的興趣,也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨着天氣一天比一天熱,幼兒在着裝上發生了明顯的變化,每天的戶外活動時都會留許多的汗,冷飲也變成孩子們鍾愛的食品,在家裏要開空調、電風扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題,根據教育要順應兒童的自然發展,要有效地將兒童的發展納入社會發展需要,要促進幼兒全面發展的要求,我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要,從中尋找制定主題網絡的線索和依據。於是主題活動內容也就隨即產生——“夏天到了”
教學目標:
(1)通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。
(2)瞭解夏天的特徵,萌發幼兒對大自然的熱愛之情。
教學準備:
PPT課件,活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。
教學過程:
(1)談話活動:
A、前幾天我們在公園園裏看到了大樹、小草有什麼變化?
B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
(2)欣賞PPT圖片
A:夏天來了。哪種小動物出現了呢?(圖一)
B、河裏有什麼花?(圖二)
C、看看他們的穿着,有什麼變化嗎?(圖三)
——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了什麼衣服呢?
D、與幼兒一起進行總結(可以用小朋友的語言來創編)
——夏天到了、天氣熱了
——知了叫了、荷花開了
——小朋友們穿上了裙子、T恤、短褲還有涼鞋。
(3)佈置牆面:塗色,共同佈置
(4)延伸活動:
引導幼兒到戶外、在家裏也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。
教學反思:
在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少,分不清季節和季節的特徵,對夏天的景物瞭解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什麼變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動,效果一定會更佳。
幼兒園小班主題教案6
活動目標1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗到快樂和成就感。
2、培養幼兒的合作意識、健康意識。
3、激發幼兒的觀察力、想象力、創新能力。
活動準備1、乾淨的各種飲料瓶若干、水桶四個(裏面盛有不同顏色的水)。
2、水果盤四個(分別盛有黃豆、花生、玉米),兩盆沙子。
活動過程 一、引導觀察,激發興趣1、讓幼兒觀察飲料瓶,說說對飲料瓶的認識及瞭解。
2、教師:這些瓶子上面都印有什麼?它是盛什麼的?
(根據已有的經驗,讓幼兒自由說說這些都是什麼飲料瓶,幼兒爭相回答,發表自己的看法。)
3、教師:飲料被大家喝完了,這些空瓶子有什麼用?
這些瓶子今天來到我們活動室,想和咱們小朋友一起做遊戲,你們高興嗎?
二、自由探索飲料瓶的多種玩法。1、幼兒自由玩空飲料瓶
(1)教師:飲料瓶有很多的玩法,我知道你們都想試試,你們可以拿一個玩,也可以拿兩個,
還可以拿多個玩,還可以幾個小朋友一起玩,玩吧!(幼兒自由嘗試)
提醒幼兒注意安全,觀察幼兒玩法,並指導。
(2)交流玩法:
你的玩法真好,給大家表演一下。
誰的玩法跟他的不一樣?你是怎麼玩的?(幼兒示範)
引導幼兒嘗試多種玩法。
2、幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶
(1)教師:剛纔,小朋友們玩的是空飲料瓶,如果瓶子裏裝上東西是不是更好玩?
來咱們試一下。
(2)出示準備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。
(3)教師:小朋友們把這些東西裝進瓶子裏,慢慢地裝,裝好後擰緊瓶蓋,這樣裏面的東西就不會灑出來。可以裝一瓶,也可以裝幾瓶。可以自己玩,也可以和小朋友一塊玩。
(幼兒把瓶蓋擰下後,根據自己的意願裝這些物品,教師指導幼兒把瓶蓋擰緊。)
(3)讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎麼玩?
提醒幼兒注意安全,觀察並指導幼兒玩法。
(4)交流玩法,引導幼兒嘗試多種玩法。
三、談話小結教師:飲料瓶好玩嗎?剛纔,小朋友你們的玩法都很棒,其實,在生活中還有很多廢舊物品
都可以用來當玩具,你們知道都有哪些物品嗎?這些物品不要隨便亂扔。
幼兒園小班主題教案7
主題說明
水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當我們專注於它時,會看到水果蘊含着豐富的教育資源:它是觀察外形特徵的對象,手口一致點數和建構大小概念的材料,,裝扮水果一家的媒介,歌舞表演和語言表達的情景化資源……
在以水果爲情境脈絡的各種活動中,幼兒不是去學習關於水果的標準答案,而是獲得與真實情境密切相關的知識和經驗。在吃水果的過程中,幼兒知道了如何剝水果,如何文明進食:在動手操作中,幼兒,匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法:在遊戲中,幼兒學習了瓜果與蟲害的關係:在誦唸兒歌中?幼兒區別了哪些是水果類的瓜,哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的,情境中學到的知識和經驗是具有生命力的。
未來社會是多元的、開放的、迅速變化的,解決問題、完成任務不會只是一種方式,因而,需要的不是熟記現成知識的人,而是能夠根據實際條件去應用知識的人。爲了適應未來社會;幼兒需要學習有生命力的知識和經驗。他們在情景化的、生活化的和多元互動的共同體中所獲得的知識和經驗,:陣幫助他們適應未來社會,更好地生存、學習和發展。
環境創設
●佈置“水果園”墻飾或立體大樹,供幼兒掛、粘“水果”。
●如園內種有果樹,可帶幼兒經常進行擴理,給果樹澆水、除蟲,在果子成熟的時候進行採擷活動。
●與當地果園或家庭果樹園聯繫,帶領幼兒參觀果園,採擷水果。
●爲幼兒創設一個相對寬鬆的環境,多給幼兒鼓勵和幫助。
家園共育
●和孩子共同製作水果人,參力口班級的展覽活動。
●帶孩子去水果商店觀看各種水果,鼓勵孩子自己選購不同品種的水果。
●共同製作水果拼盤。
●與孩子一起收集各種水果的圖片
●培養孩子喜歡吃多種水果。
幼兒園小班主題教案8
一、集體活動:小蛇多多
活動目標:
1、感知理解故事內容,在教師的指導下學習講述故事。
2、學習詞彙:軟軟的、酸酸的、脆脆的、甜甜的。並滲透雙語教學:snakeantgrapes.
3、通過學習故事讓幼兒明白不要太貪心,要學會與別人分享。
4、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
5、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。
活動反思:
對於我們班的孩子來說,集體教學形式仍有太多的束縛。從小班孩子的年齡特點來說,他們喜歡自由自在地講述,而不是受束縛於教學課堂中的種種要求。考慮到既不能束縛了孩子的思維,又不能使他們流離於教學活動之外。我從以下四方面展開設計:
1.利用操作教具,激發幼兒傾聽興趣。在語言教學活動中,故事是孩子們非常愛聽的,也是他們深感興趣的。因而在故事講述形式上就得首先吸引幼兒的目光,只有這樣,才能將故事教學有效開展。孩子們看到具體形象的教具操作,對故事進一步理解。
2.利用猜測形式引出故事。孩子在傾聽故事的時候,其實也有很多想法產生,也想要表達自己的意見。如果只是一味的壓抑孩子的想法,那效果將適得其反。利用猜測形式,孩子及時表達自己的想法與猜測,並且想出更多我們成人所想象不到的辦法。
3.利用圖譜,學說短句。在學說短句時,孩子對枯燥的教學方式總會感到乏味。通過形象的表情與手勢,並且利用圖譜,幼兒能夠更好地理解短句。孩子們在這一環節中,能夠很快學說出短句,並且大多孩子能說出"甜甜的"、"酸酸的"等詞。
4.利用遊戲創編短句。其實對於小班孩子來說,創編短句有一定的難度。但通過前面環節的鋪墊,孩子有基本的水果經驗,孩子們就能創編出來。於是利用情境,將小蛇多多融入到孩子們中間一起進行遊戲。可能由於天氣逐漸的轉涼,孩子們水果也吃得較少了,因此對說過種類的瞭解也有一定的限度。因此造成在創編短句時,有的孩子講的句子還是圍繞在剛纔的四種水果中。
活動重點:感知理解故事內容,在教師的指導下學習講述故事。
活動難點:學習詞彙:軟軟的、酸酸的、脆脆的。並滲透雙語教學:snake antgrapes.
活動準備:
1、蛇、螞蟻圖片、香蕉、葡萄、蘋果、西瓜的圖片若干。(與幼兒人數相等)
2、投影儀。
活動過程:
一、引出課題,激發幼兒活動的興趣。
今天,老師給你們帶來了一個故事,它的名字叫〈〈小蛇多多〉〉,小蛇爲什麼叫多多呢?聽完這個故事你就知道了!
二、教師講述故事一遍。
提問:故事裏有條小蛇,它叫什麼名字呢?小蛇多多吃了哪些水果?
三、教師在投影儀上邊操作材料邊講述故事,並利用提問幫助幼兒理解故事的內容。
提問:1、媽媽叮囑小蛇多多要怎樣?多多怎樣說?
2、多多見到一根香蕉,心裏怎樣想?(學習:軟軟的)
3、多多又見到什麼?它是怎樣想的?(依次類推,學習詞彙:酸酸的、脆脆的、甜甜的)
4、誰爬到多多的鼻尖上?最後,多多是怎樣做的?
四、幼兒邊擺圖卡邊學習複述故事。
五、與幼兒討論“爲什麼小蛇的名字叫多多?”
六、幼兒討論在生活中我們應該如何與別人分享。
七、請客人老師吃水果,並向客人老師介紹水果的味道,享受分享的快樂。
二、延伸活動:製作圖書
活動目標:
1、嘗試製作圖書,並體驗製作的快樂。
2、嘗試按自己的意願改編故事的情節。
3、在活動中培養幼兒安靜作畫的習慣。
活動重點:嘗試製作圖書,並體驗製作的快樂。
活動難點:嘗試按自己的意願改編故事的情節。
活動準備:
1、蛇、螞蟻圖片、香蕉、葡萄、蘋果、西瓜的圖片若干。(與幼兒人數相等)
2、預先訂好的小冊子,蠟筆。
活動過程:
一、引出課題。
小蛇多多給我們送來了一份禮物,請你猜猜它是什麼?它知道我們最愛看書了,所以它給我們送來了一本書(book)。
二、介紹有關書的知識,引起幼兒製作圖書的興趣。
包括書的封面,封底,頁面、頁碼等。
“小朋友想不想自己來製作圖書呢?我們也來和小蛇多多比一比,看看誰的書做得最好!
三、幼兒選擇小冊子製作圖書。
教師巡迴指導,幫助能力較弱的幼兒,鼓勵能力較強的幼兒大膽地進行創造。
四、幼兒拿着自己畫好的圖書向客人老師講述自己的故事。
五、將幼兒做好的圖書用來裝飾主題牆,向家長展示孩子的作品。
幼兒園小班主題教案9
教材分析
剛入園的幼兒對幼兒園裏的一切都充滿了好奇心,同時也會對幼兒園這個剛接觸的陌生環境產生恐懼心理。本活動以和爸爸媽媽一起參觀幼兒園爲由,幫助幼兒熟悉幼兒園裏的環境、老師、小朋友······,從而幫幼兒建立安全感,讓幼兒喜愛幼兒園和自己班級,喜歡上幼兒園,緩解入園焦慮。
活動目標
1.熟悉幼兒園環境和班級環境,知道保健室和其他場所的用途。
2.能自己扶着欄杆上樓梯,會有禮貌地和小朋友老師哥哥姐姐打招呼。
3.喜愛幼兒園和自己班級,喜歡上幼兒園。
活動準備
經驗準備:幼兒認識自己的幼兒園。
物質準備:設計參觀線路,與各部門提前聯繫。
活動建議
1.認識標誌及各部門用處。
(1)認識幼兒園標誌,瞭解其寓意。
提問:小朋友們,你們看這個圖案像什麼?
小結:這個圖案像一顆小星星,每一種顏色代表一個小朋友,小朋友們手拉手快樂來幼兒園,這就是我們幼兒園的標誌。
(2)認識保健室
提問:這裏是保健室,保健室是幹什麼的?
小結:保健室裏的老師會給小朋友們進行晨檢,檢查身體健康情況。
2.參觀不同的教室,瞭解不同班級的名稱。
帶領幼兒走進每個教室,參觀班級環境,瞭解班級的位置和名稱。
3.參觀自己班級,知道自己所在班級的教室。
(1)瞭解班級區域
提問:請小朋友去找找我們教室裏有哪些好玩的區域?
小結:圖書區裏面有好多好看的故事書;建構區裏面有很多積木,你可以用積木搭成高高的大樓;娃娃家裏面住着一個可愛的小娃娃,你可以在這裏當爸爸或者媽媽,給小娃娃吃飯,照顧她睡覺;美工區裏有很多神奇的畫筆,你可以畫出好看的圖畫。
(2)知道臥室和盥洗室
提問:除了這些區域,你還發現了哪些地方?
小結:這裏是我們的臥室,每個小朋友都有一張自己的小牀,躺在上面很舒服。這裏是洗手間,小朋友們可以在這裏洗手漱口,當你要上廁所的時候告訴老師,老師可以幫助你。這就是我們的教室,你們可以領着爸爸媽媽一起去玩,現在開始吧!
幼兒園小班主題教案10
活動目標1、發現生活中的數字,知道數字無處不在。
2、運用數字進行遊戲活動,激發幼兒對數字的興趣。
活動準備1、課件-樂趣練習:在圖畫裏找數字
2、課件-樂趣練習:找數字
3、課件-動畫片:你最喜歡的數字是什麼
活動過程
一、演示課件激發幼兒找數字的興趣。
1、樂趣圖片-在圖畫裏找數字
小朋友,這幾張圖片非常有趣,仔細看看,在圖畫裏能找到什麼呢?
*在樹林裏能找到數字1。
*小鴨子在池塘裏游水的圖畫裏能找到數字2,
*海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數字3.
2、樂趣練習-找數字
(1)你能看出來,這張圖片上每個格子裏有幾雙鞋嗎?
幼兒觀察後說出
1雙,2雙,3雙,4雙。
(2)請你在這張圖片上找出數字1,2,3,4。
二、發現生活中的數字。
1、激發幼兒主動探索的願望
(1)在我們的生活中,周圍到處都有數字,你們想不想把他們找出來?
(鼓勵幼兒講述自己的發現)
(2)你在什麼東西上面發現了數字,告訴小朋友吧。
(3)誰願意大膽地到前面來,把你的發現告訴大家?
2、啓發幼兒擴散思維,尋找更多的數字
(1)原來數字就在我們的身邊,除了這些,小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數字呢?
(2)幼兒講述身邊發現的數字。
三、最喜歡的數字
1、數字在生活中無處不在,和我們小朋友也有很密切的關係,那麼你覺得最有趣的、最喜歡的數字是什麼呢?
(請幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數字。)
2、動畫片:你最喜歡的數字是什麼
請小朋友看一個很有趣的動畫片,看看動畫片裏的小朋友手裏都拿了幾個氣球呀,一定要仔細看呀!
(看完後,幼兒相互交流)
四、結束今天,你們玩得開心嗎?讓我們到外面再去找數字寶寶好嗎?
幼兒園小班主題教案11
設計思路:
在一次午餐活動中,我發現我班有許多小朋友不喜歡吃芹菜,許多小朋友把芹菜撿出來扔在一旁,我努力勸說他們吃,他們仍是一副不情願的表情,於是我想設計一節有關介紹芹菜的課,希望通過讓幼兒認識芹菜,瞭解芹菜的基礎上能夠喜歡吃芹菜。
目標:
1、認識芹菜,培養幼兒樂意探索。
2、知道芹菜對人體的有好處,樂意吃芹菜。
3、體驗自己動手包餃子的樂趣。
準備:
1、帶根、葉的芹菜若干;
2、芹菜、肉末餡子;一次性檯布六塊;餃子皮若干;
3、錄像片:幼兒大便拉不出痛苦的樣子;
4、識字卡:芹菜、根、莖、葉。
設計:
一、產生觀察芹菜的興趣
——出示芹菜:小朋友,你們知道這是什麼嗎?(芹菜)
老師出示芹菜的大字卡。
二、誰能告訴老師,芹菜長什麼樣子?
——幼兒人手一棵芹菜,仔細觀察。
芹菜最下面的是根(出示字卡根)象老爺爺的鬍鬚,是長在土裏的。
根的上面是莖(出示字卡莖)上面細下面粗,摸上去一棱一棱的。
葉子長在最上面,綠色的,邊上一屈一屈的不光滑。
小結:芹菜是由根莖葉組成。
三、瞭解吃芹菜的好處
(一)你們喜歡吃芹菜嗎?吃的是芹菜的哪一部份?(莖、葉)
(二)芹菜吃在嘴裏有什麼感覺?
(三)看錄像,瞭解芹菜能夠幫助小朋友消化食物,順利排便。
(四)讓幼兒觀察芹菜中的纖維,瞭解纖維能幫助大家消化食物。
(五)介紹芹菜的其他作用,如降血壓。
四、瞭解芹菜的多種吃法
(一)這麼好的芹菜有許多的吃法,如芹菜炒肉絲、芹菜炒胡蘿蔔、芹菜炒豆腐乾絲等。芹菜還有一種很好的吃法就是包芹菜餃子。
(二)今天老師要給小朋友包芹菜餃子,有誰知道包餃子需要些什麼?(幼兒說一樣,老師拿一樣)
(三)老師示範包餃子的方法。
(四)幼兒操作,教師巡迴指導。
五、延伸活動:今天我們包了餃子,等一會兒,請阿姨煮來給我們小朋友吃好不好?
教學反思:
活動中我們始終貫徹《綱要》精神,“幼兒科學教育是指幼兒在教師指導下,通過自身的活動,對周圍物質世界進行感知、操作、發現問題、尋求答案的探索過程。”
活動目標:
(1)運用多種感官感知芹菜的外形特徵,體驗操作的樂趣。
(2)初步瞭解芹菜對人體的好處。
活動的第一部分,幼兒通過看一看、聞一聞、摸一摸等各種感官在老師的引導下說出根、莖、葉,充分感知了芹菜的外形特徵;
活動的第二個部分,讓幼兒通過觀看錄像,知道了芹菜對人體的好處,並在老師的啓發引導下,知道芹菜裏含有纖維,就是纖維幫助我們消化食物,使我們的大便通暢,並通過自己動手在芹菜裏找到了纖維;
最後一部分,幼兒自己動手涼拌芹菜,使幼兒知道了芹菜有多種的吃法,並使幼兒的情緒達到了**,幼兒品嚐到了自己動手做的菜,可高興了。在這個活動中,幼兒獲取了廣泛的科學經驗、學習科學的方法,發展了幼兒探究、解決問題的能力和好奇心,並享受到了自己的成功,得到了愉悅的情緒體驗,產生了學習科學的興趣,萌發了對大自然的關愛。
活動中也存在着不足之處,由於是借班上課,教師對幼兒的前期經驗不太瞭解,因此在最後涼拌芹菜的時候,沒有將要求交待清楚,造成一開始幼兒不會操作,有的幼兒糖放多了,有的幼兒醋放多了,後來在老師的補充要求下,幼兒才學會了如何涼拌芹菜。
幼兒園小班主題教案12
活動目標:
1、在送禮物活動中,學習按物體的用途進行分類。
2、培養幼兒關心他人的情感,發展觀察、識別和分類能力。
3、發展幼兒的動手能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備:
娃娃一個、塑料筐三個,幻燈片,糖、餅乾、蘋果等食物(10件)、皮球、小老虎、吹泡泡搶等玩具(10件)、衣服、褲子、襪子等衣服(10件)。
活動過程:
一、看看講講(播放課件)
1、小朋友,你們看這是誰呀?(出示娃娃)
2、過幾天娃娃要過生日了,她收到了好朋友送來的禮物。
看!是些什麼禮物呀?(觀看一遍幻燈片)
3、娃娃收到了許多禮物,有的可以吃,有的可以玩,有的可以穿。找找哪些是吃的?哪些是玩的?哪些是穿的?
老師小結:娃娃收到了許多禮物,這些禮物有的是吃的,有的是玩的,有的是穿的。
二、選禮物
1、你生日時收到過禮物嗎?是誰送的?什麼禮物?
2、娃娃要過生日了,今天我們也去挑選一件禮物送給她好不好?
(小朋友每人去挑選一件禮物)
3、說說你買了什麼禮物?是吃的、玩的還是穿的?
三、送禮物
1、娃娃家裏有三個放禮物的筐,你們看一看,哪個筐裏放吃的東西?哪個筐裏放玩的玩具?哪個筐裏放穿的東西?
2、想一想你的禮物應該放到哪個筐裏去?
3、幼兒送禮物。引導幼兒根據用途不同放到相應的筐裏。
4、老師檢查:拿出放得不對的禮物,一起討論應該放到哪裏?
老師總結:今天娃娃收到了許多禮物,有吃的、玩的、穿的,真開心,她說謝謝小朋友,還要把好吃的東西分給大家一起吃。(大家一起吃水果、餅乾等食物。)
活動反思:
第一個環節是讓小朋友看課件,找出送給娃娃的禮物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的`。在播放和提問的過程中,當看完第一張總的圖片,並讓小朋友找出吃的玩的穿的以後,我總結了小朋友的分類情況,但忘記讓小朋友看後面的幻燈片。我發現之後就再次進行了總結,讓小朋友對禮物的用途分類更清楚了。
第二個環節選禮物的時候,我問的問題:“你生日時收到什麼禮物?”小朋友大多說是蛋糕,可能是幼兒的生活經驗少,平時過生日可能只是家長買蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。
總的來說,小朋友通過活動,都知道了禮物的用途。在送禮物的過程中,根據筐上的文字和圖片找出自己的禮物應該放在哪個筐裏,只有一個小朋友放錯了,因此通過這一活動達到了目標。但是我覺得前半部分,我有些緊張,和孩子的互動和情感交流不夠好,最後比較放鬆,孩子們也能有較好的迴應了。
活動點評:
過生日收禮物都是幼兒喜歡也都經歷過的。老師通過這個素材開展的本次活動《送給娃娃的禮物》小朋友興趣非常高。整個活動環節清晰,每個環節結束有小結,過度自然,恰到好處,從小朋友感興趣的禮物入手,小朋友的注意力就能被抓住了,並能跟着老師的思路走。
第一個環節是讓小朋友看課件,找出送給娃娃的禮物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。第二個環節選禮物的時候,老師的問題:“你生日時收到什麼禮物?”小朋友大多說是蛋糕,可能是幼兒的生活經驗少,平時過生日可能只是家長買蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。於是老師就接下去讓她們選禮物送給娃娃了,由於只說了一遍挑選好禮物回去坐好,有的小朋友沒有聽見,因此有的小朋友直接送給娃娃了,看到後老師按預設的計劃讓她們拿在手裏,其實,這時可以根據活動的情況隨機應變,直接開始送禮物了。拿起娃娃面前的禮物問小朋友是誰挑選的,送到娃娃準備的筐裏去,然後請一個小朋友看筐上的標記放禮物。
總的來說,活動是比較成功的,寓教於樂,讓幼兒主動學習,在“玩”中學習、在喜悅中學習。
亮點:吳老師的這個數學活動在環節設計上十分緊湊,從娃娃導入到具體的分類,從簡到難,再從分類聯繫到幼兒日常生活中的場景,很好地激發了孩子們的興趣,
不足:在總結的部分老師可以請幼兒一起總結,不用全部老師介紹。有些小朋友分錯了類,可以再去請另一位小朋友幫忙,幫助去放在正確的地方。
建議:對於PPT,圖片禮物一一個出現時,可放大再縮小,給幼兒更清晰更直觀的感受;在學習語句“有的…有的…有的…”應該語句是“有的…有的…還有的…”。
幼兒園小班主題教案13
設計背景
小班幼兒年齡小,父母長輩對其包辦較多,孩子自身基本動作如走、跑、跳、投、爬等的發展較弱,尤其城市的孩子更爲明顯,同時由於年齡特點所至其堅持性也較差,注意力容易分散。因此,關注小班幼兒身體基本動作的發展就顯得尤爲重要。那麼如何來有效的發展小班幼兒的基本動作呢?綱要指出:“用幼兒感興趣的方式發展基本動作,提高動作的協調性、靈活性。”這句話告訴了我們幼兒學習、活動的根源,那就是一個“趣”字。“趣”是調動孩子參與一切活動的最基本的保障。根據小班幼兒對故事、小動物、以及遊戲感興趣的這一特點,選擇遊戲化的故事情境,讓幼兒以小動物的角色身分參與活動之中,定能有效激發幼兒參與活動的積極性和主動性。同時,衆所周知,小兔子是孩子們既熟悉又喜歡的小動物,在日常活動中他們經常玩和小兔子有關的遊戲,每每玩起來都是餘興未盡的樣子。根據這些特徵,加之在日常生活的晨練活動中,孩子們對於跳躍,如向前跳、從高處往下跳、從低處往高跳等都有濃厚的興趣,我選擇了主題活動《我們的動物朋友》。
活動目標
1、培養孩子參加體育活動的興趣,體驗和同伴一起遊戲的快樂。
2、發展幼兒動作的靈活性和平衡性。
3、學會雙腳一齊向前行進跳,發展腿部肌肉及身體的協調能力。
4、通過這次遊戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。
5、讓幼兒學會聽口令玩遊戲,鍛鍊反應能力和傾聽能力。
重點難點
活動重點:學會雙腳同時向前行進跳。
活動難點:掌握正確的方法,跳的更遠。
活動準備
1、空間準備:把教室佈置成森林的情境。在地面粘貼幾棵小樹。
2、物質準備:電腦課件、音樂磁帶、小兔頭飾、紅蘿蔔、綠蘿蔔、胡蘿蔔卡片若干。
活動過程
(一)開始部分:
引趣:“今天老師帶你們去兔媽媽家玩,你們高興嗎?”
(熱身運動:過“小河”、“鑽山洞”)
(二)基本部分:
1、(看課件)提問:兔媽媽家都有誰?在做什麼?
練習雙腳原地跳
2、(看課件)提問:兔寶寶在學什麼新的本領啊?
練習雙腳向前行進跳(教師示範講解動作要領)
3、“拔蘿蔔”遊戲:
“秋天到了,,兔媽媽地裏蘿蔔成熟了,看,是誰來了?(師帶兔媽媽頭飾)我要去幫助兔媽媽收蘿蔔,你們願意和我一起去嗎?”
(教師講解遊戲規則:1、幼兒分成兩組,要學小兔跳着去那裏一起拔蘿蔔。 2、兩組將採到的蘿蔔(胡蘿蔔、紅蘿蔔、綠蘿蔔)分筐放好,看哪組採的最多。)
(三)結束部分:
在幼兒激烈的運動活動後,幼兒身體已達到一定的運動量,在此需要幼兒身體放鬆,這就到下一環節,放鬆活動:伴隨音樂邊說兒歌邊做動作(小白兔,真美麗,長耳朵,短尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛,走起路來蹦蹦跳,跳到東跳到西,跳到田裏吃青草,吃完青草睡大覺。天亮了,快起來吧!)做完動作並簡單表揚幼兒幫助他人完成任務的行爲,使幼兒體驗完成任務的喜悅,然後和媽媽和寶寶說再見在音樂聲中離開活動室。
幼兒園小班主題教案14
活動目標:
1、培養幼兒喜歡參與集體活動,體驗一起遊戲的快樂。
2、通過活動培養幼兒的口語表達能力和動作的靈敏性。
3、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣,學說普通話。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備:
1、活動前領幼兒參觀大班的水果超市。
2、紅色蔬菜的實物或模型,圖片每人一份。
活動過程:
1、老師組織幼兒坐好,然後提問幼兒,引導幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什麼樣的,吃起來有什麼感覺,什麼味道。
2、老師扮演售貨員,請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果,送到紅色水果城。說一說有那些紅色蔬果。
3、遊戲:小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)
老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果,幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上,當小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應說出紅色蔬果的名稱,小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師後面)直到小紅帽買了太多的食物,音樂停止,袋子破了,嘭!老師和跟在後面的幼兒迅速去搶位子,沒有位子的人當小紅帽,遊戲繼續進行(幼兒可交換蔬果,也可更換要買蔬果的顏色)
4、紙團粘貼:果子熟了。
活動反思:
蔬菜是幼兒園經常要吃的食品,小朋友不愛吃,老師根據幼兒年齡特點,注重教學趣味性用變魔術的方法激發幼兒的興趣,運用多樣化教學手段調動幼兒學習的積極性,使幼兒在認知能力和情感方面得到發展。通過觀察比較,發展幼兒觀察力,提高感知力,豐富了認知。最後品嚐製品,激發了幼兒愛吃蔬菜的情感。
幼兒園小班主題教案15
活動名稱:
喂娃娃
活動目標:
1、通過目測區分物體間明顯的大小差異,嘗試使用一些工具,用不同的方法使各種食物的變小。
2、願意用語言表達自己的發現。
3、體驗喂娃娃的快樂。
設計思路:
在生活中,小年齡的孩子有着強烈地模仿成人的行爲的慾望,他們會情不自禁地參與各種各樣的手工活動。如:切菜、洗手帕、掃地等。爲此,我根據孩子的學習特徵,選擇了孩子最熟悉的一些食物,孩子運用目測區分物體的大小,並嘗試使用常見的工具改變物體的大小,發展孩子手部動作,滿足孩子動手操作的願望,同時鼓勵孩子將自己的操作過程表達出來,發展口語表達能力。
活動準備:
1、瓶娃娃每人一個。
2、各種食物:蛋糕、餅乾、蛋、餅、火腿腸、豆腐乾、黃瓜、蘿蔔、藕、蘋果、桔子、香蕉、波力海苔、魚乾片等
3、各種工具:湯匙、小刀、剪刀、尺
活動流程:
觀察→預測→嘗試→交流
活動過程:
一、出示瓶娃娃,引起幼兒興趣:
師:寶寶,你們看,這是誰呀?(瓶娃娃)
師:瓶娃娃想和我們寶寶一起遊戲。可是,現在他們的肚子有點餓,我們有什麼好辦法,使瓶娃娃的肚子不餓呢?(幼兒回答)
二、預測“大變小”的可能性:
1、這裏有好多好吃的東西,哪個寶寶願意來試一試,來餵給瓶娃娃吃。
(發現問題:好吃的東西吃不進娃娃的肚子裏)
2、這麼多好吃的東西,爲什麼瓶娃娃吃不進去呢?
(好吃的東西都大,瓶娃娃的嘴巴小)
3、我們怎麼讓瓶娃娃吃下這些好吃的食物呢?
(幼兒預測)
三、進行“大變小”的試驗:
1、孩子嘗試運用各種工具、方法使食物變小,並把食物餵給瓶娃娃吃。