幼兒園小班主題教案彙編15篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班主題教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班主題教案1

主題活動：動物列車

活動目標：

1、能用簡短的句式表達。

2、學習遵守遊戲規則。

活動準備：

火車頭胸飾、玩具動物列車一輛。

活動過程：

1、情景導入。

（1）將"動物列車"玩具藏在身後，請幼兒聽聽：是誰發出的聲音？它是怎樣叫的？

（2）逐一按響動物列車上的按鈕，發出各種動物的叫聲，請幼兒邊聽邊回答。採用集體個別回答相結合的形式，重複練習，幫助幼兒熟練運用"小雞嘰嘰！小鴨嘎嘎嘎！小貓喵喵喵！"的句式。

2、玩遊戲，交代規則。

（1）教師：小動物們都乘上了，小朋友們，你們也想上我們的動物列車嗎？

（2）向幼兒講解遊戲規則：

①將全班分爲幾個組，每個小組四五個幼兒。請一個幼兒先扮演火車頭，邊開邊說："嗚嗚，動物列車就要開，誰來坐？"引導幼兒回答："我來做"

②選一個幼兒來乘車，引導乘車幼兒介紹自己，例如："我是小雞，小雞嘰嘰嘰，坐上火車快快跑"，介紹完畢即可乘上動物列車。

③火車繼續開，要求每位上車的幼兒不能重複別人的話，要換一個動物形象。如果與前一幼兒回答相同，則不能登上動物列車。

3、遊戲鞏固。

（1）教師扮演火車頭，在身前掛上車頭的胸飾，教師請一個幼兒七裏後，幼兒按句式回答，隨後走到前面來，雙手拉着教師的衣服，在教室開一圈後，遊戲繼續進行

（2）邀請幼兒輪流扮演火車頭進行遊戲。

幼兒園小班主題教案2

美工活動：

製作安全標誌

活動目標：

1、通過製作安全標誌，粘貼安全標誌，引導幼兒知道要保護自己身體的安全。

2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。

準備：

安全標誌個、蠟筆、紙。

活動重點：

初步懂得學會看安全標誌，避開危險物，不做危險動作。

活動難點：

指導幼兒學習如何設計製作安全標誌。

課前反思：

通過講講、做做、貼貼等活動來學習製作簡單的安全標誌，使幼兒知道有了安全標誌，可以提醒大家這個地方要小心。

活動過程：

1.出示安全標誌

a.小朋友，這是什麼?

b.這是安全標誌，有了這個標誌，可以提醒大家這個地方要小心.

c.這是警告標誌，有了這個標誌，代表這裏有電，要小心!不要碰。

d.前幾天，尤思琦小朋友在廁所摔了跤，如果，廁所裏貼了這個安全標誌，她肯定會小心的走上臺階，就不會摔跤了。

e.現在我們把這個標誌貼在廁所門上，提醒大家小心好不好?(請幼兒去貼)

f.我們教室裏還有許多需要提醒的地方，大家動動腦筋自己來做個安全標誌。

(二)做做

1.幼兒設計製作，老師巡迴指導，重點提醒園點在下方。

2.鼓勵幼兒製作與老師不同的安全標誌。

3.幫助個別完成作品。

(三)貼貼

1.貼到你認爲不安全的地方。

2.請幼兒說說自己設計製作的標記，爲什麼貼在這裏?

3.我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以後，我們在多做幾個安全標誌去提醒其他小朋友，好嗎?

幼兒園小班主題教案3

活動目標：

1、感受音樂的快慢，根據旋律的變化嘗試不同的動作表現小魚遊。

2、願意遵守遊戲規則，體驗音樂活動的快樂。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

小魚遊視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場景，網架若干。

活動過程：

一、模仿小魚

1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰？小魚有什麼本領呢？

2、播放音樂

師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧！（師幼套上襪子，模仿魚兒遊）

（1）音樂聽上去怎麼樣？小魚會怎麼遊呢？——音樂聽上去慢慢的，小魚遊得慢慢的。

（2）這段音樂和剛剛的一樣嗎？——音樂聽上去快快的，小魚遊得快快的。

小結：音樂慢，小魚遊得慢；音樂快，小魚遊得快。

二、遊戲——小魚遊

過渡：寶寶本領真大，今天老師要請你們玩遊戲了！

1、出示課件

師：請你看看，玩遊戲的時候應該注意點什麼呢？（幼兒欣賞課件）

小結：當有音樂的時候，小魚出來游泳；音樂停下來的時候，漁網就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。

2、第一次遊戲：

交流：你躲在哪裏？能不能躲在漁網後面？

小結：躲在漁網後面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁網後面。

3、第二次遊戲：

交流：音樂快的時候，小魚是怎麼樣的？

小結：音樂慢，小魚遊得慢；音樂快，小魚也要遊得快。

4、第三次遊戲：

交流：這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。

小結：我們玩遊戲的時候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。

活動延伸：

T：我們的魚寶寶今天學會了這麼多本領，接下來讓我們一起去其他大海里做遊戲吧！

教學反思

就本次科學活動，我準備從目標，內容，教師的表現和幼兒的表現進行以下評價。

目標方面：

從實施效果來看，制定的目標適宜本班幼兒，針對幼兒平時對魚的直接或間接接觸，目標不易也不難。

內容方面：內容上有年齡適宜性和趣味性的特點。小班的幼兒，在生活中和電視裏經常會見到小魚，對魚並不陌生，但他們都不曾仔細觀察，本次活動中，讓孩子們靜距離的接觸小魚，大大激發了他們對小雨的興趣！

教師的表現方面：教師教態自然語言生動，能全身心投入活動中，能及時關注幼兒的需求。教學策略上有優點也有不足，不足之出在於在本次活動的重點上，我在提到“你們知道魚肚子裏有什麼嗎？”這個問題是，沒有給予及時引導。導致孩子們對我的問題沒有興趣，而去擺弄自己的魚。還有在難點上用時過多。

幼兒方面：本次活動總的來說幼兒的興趣很濃，積極性很高，實物小魚充分激發了幼兒的興趣，幼兒們主動觀察小魚，積極活躍的發言討論，很好的發揮了幼兒在活動中的主體作用。

幼兒園小班主題教案4

導讀：讓幼兒初步瞭解雪花的特徵，雪融化了就是水，初步瞭解雪與動、植物的關係；培養幼兒的觀察力，激發幼兒對自然現象的興趣。

【活動目標和準備】

讓幼兒初步瞭解雪花的特徵，雪融化了就是水，初步瞭解雪與動、植物的關係；培養幼兒的觀察力，激發幼兒對自然現象的興趣。

活動前，準備好若干黑紙片、音樂磁帶，並排練好情境表演（小松鼠在雪地裏找食物，但找不到）。本次活動的環境要求是地面被雪覆蓋，活動時仍然在下雪。

【活動過程】

1、引入主題。

（1）教師用語言介紹冬爺爺的禮物——美麗的小雪花。

（2）爲幼兒整理好衣服、鞋子，一起到室外活動。

2、讓幼兒體驗在雪地裏與小雪花一起玩耍的樂趣。

（1）讓幼兒在雪地裏自由活動，用自己的感官去感知雪花的特徵。教師可以用黑紙接住雪花，引導幼兒說出雪花的顏色、形狀、冷暖、味道等，並讓幼兒感受雪花落在臉上、手上的感覺。

（2）讓幼兒觀察雪花是怎樣飄下來的。讓幼兒用身體來模仿雪花飄的動作。（教師配上《雪絨花》的音樂，讓幼兒在音樂聲中與雪花一起跳舞）

（3）鼓勵幼兒自由選擇材料，想出各種方法，在雪中玩耍。

3、初步感知雪花與動、植物的關係。

（1）組織幼兒去觀察原來的草坪及種植園（被雪覆蓋），讓幼兒想象一下，草坪蓋上了一層厚厚的雪，像什麼，有什麼用。（雪覆蓋在莊稼上像棉被，莊稼不會凍壞）

（2）引導幼兒步入情境（小松鼠出場表演），引導幼兒主動關心小松鼠（松鼠由於秋天沒有儲存食物，現在在雪地裏找不到食物，很餓），教師利用情境，讓幼兒瞭解到冬天有哪些動物要冬眠。因爲冬天大雪覆蓋地面，尋找食物很難，會被凍死或餓死，要在豐收的秋天收集食物，激發幼兒的同情心，一起想辦法幫助小松鼠。

4、教師引導幼兒發現雪融化成水的祕密。教師要求幼兒利用各種辦法帶一片雪花回教室，最終發現雪花是什麼（雪花融化成水）。

【區域設置和日常活動組織】

在“發現角”中，教師和幼兒一起用瓶子裝滿小雪花，讓幼兒觀察雪花的變化。

【與家長溝通計劃】

可請家長帶幼兒一起在雪地裏玩耍。如幼兒有興趣，可以向幼兒簡單介紹小雪花的形成，有空的話，講一些有關雪花的故事供幼兒欣賞。

幼兒園小班主題教案5

一、情況分析：

數和形是幼兒身邊常存的事物，也是小班教學內容的重要組成部分。因此，我根據幼兒學習數學的特點，(在玩玩樂樂，拼拼擺擺中習得)以形象生動，深受幼兒喜歡的“黑貓警長帶領貓警士捉老鼠”爲遊戲情節，設計了此活動。讓幼兒在玩玩樂樂中運用重疊或並放的方法一一對應地比較出兩組物體的多，少，一樣多，及手口一致點數3以內的事物。

二、活動目標：

1、繼續學習在兩組物體中運用重疊或並放的方法，一一對應比較出物體的多、少、一樣多。

2、初步學習手口一致地數3以內實物，學會從左到右排列實物和用右手指點數。

三、活動準備：

圖片兩張，(一張上有兩隻貓和兩隻鼠，另一張上有三隻貓和兩隻鼠)老鼠3只，圖形娃娃3個，黑貓警長頭飾一個，每個幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個或兩個或三個)。磁帶錄音。紅花若干。

四、活動過程

(一)、放歌曲“黑貓警長”，出示黑貓警長頭飾：“誰來了?”“幹什麼的?”

(二)、出示圖片兩隻貓和兩隻鼠，領幼兒數數，有幾隻貓，捉到了幾隻老鼠，貓和老鼠是怎麼樣的?(引導幼兒用重疊或並放的方法比多少)

(三)、出示圖片三隻貓和兩隻鼠，帶領幼兒數一數，有幾隻貓，幾隻老鼠，貓和老鼠誰多，誰少，並引導幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。

(四)、按物取數

小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了，請幼兒拿魚給它吃，每隻貓只吃一條魚，來了幾隻貓，就拿幾條魚給它吃。

教師分別出示三隻貓、一隻貓、二隻貓，請幼兒拿出相應的一條魚、兩條魚、三條魚，並檢查對錯。

(五)、遊戲“貓警士捉老鼠”

(1)學本領：老師當貓警長，幼兒當貓警士，警長拍一下手，幼兒拍一下，警長拍兩下、三下，貓警士也拍相應的下數。

(2)消滅老鼠

先看圖形娃娃的家中來了多少隻老鼠，來一隻就打一槍，來兩隻就打兩槍，三隻就打三槍。

(3)“黑貓警長”用紅花獎勵勇敢的貓警士。

貓警士捉老鼠真勇敢，我們獎力它紅花，一隻貓獎一朵放在它的下邊，有幾隻就獎幾朵。(要求幼兒從左到右排列)

幼兒園小班主題教案6

活動目標

1、讓幼兒初步感知生活中的數。

2、通過各種遊戲培養幼兒動手、動口、動腦能力。

活動準備 趣味練習--在圖畫裏找數字

活動過程

一、遊戲引起幼兒興趣

1、小朋友一起拍拍手、轉轉手、搓搓手。

2、手指遊戲：

一隻猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬!

二隻猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!

三隻猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!咬!

(幼兒邊做動作，邊伸手指頭)。

二、找找123

1.教師： 1、2、3，這些數就在我們身上，在我們的教室裏，在我們玩具中，我們不僅要會讀數，

而且要認識數，以後逐步學會寫數。

2.幼兒數數，教師出示卡片

(1)引導幼兒數數老師有幾個鼻子?有幾張嘴巴?

幼兒邊說，教師一邊出示數字卡片1。

(2)幼兒再數數老師有幾隻眼睛?幾個耳朵?

幼兒邊說，教師一邊出示數字卡片2。

(3)引導幼兒數數教室裏有幾盞燈?

幼兒邊說，師一邊出示數字卡片3。

3、讓小朋友觀察，1、2、3這3個數的長相不是一樣的，說一說它們各自的特點，

教師：1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。

4、教師：老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎?

老師說出水果的名稱和數量，幼兒將水果的數量粘貼在相應的數字下面;

反之根據水果的數量粘貼相應的數字。(貼對了，發給小紅花給予獎勵)。

5、趣味練習

找找圖畫裏的1 2 3

三、活動結束

1、師幼一起跳數字舞，一個小孩手摸地，二個小孩顛顛腳，三個小孩轉又轉。

2、小朋友回家以後數數你家裏有哪些東西有1個，哪些東西有2個，明天講給老師和小朋友們聽聽，好嗎?

幼兒園小班主題教案7

主題由來：

人類用靈巧的雙手裝扮世界，用雙腳走遍世界的每一個角落，再用自己的情緒來抒發對世界的讚美之情。正是有了能幹的手和腳，我們的生活才變得更加快樂、生動。

對於小班幼兒來說動手能力很差，基本上在家裏都是爸爸媽媽或者爺爺奶奶動手，在幼兒園是老師幫忙，自己平時又沒有機會動手，從而養成了衣來伸手飯來張口的壞習慣。在吃飯和起牀穿衣褲的時候就表現出來了，自己不吃飯等着老師來喂。在與家長交流過程中，老師告訴家長"你的孩子不怎麼吃飯，在家裏你要幫助他養成自己吃飯的習慣"，家長則是理所當然的回答："我孩子吃飯就是要喂的"。作爲老師，在幼兒人數那麼多的情況下怎麼有辦法一一滿足每個孩子的"我要喂"的要求。在每天午睡起牀以後，不趕緊穿衣服而是等着老師來穿。

因此，我們設計了 "能幹的小手" 主題活動。爲了讓幼兒進一步瞭解自己的身體，知道小手是我們的好朋友，瞭解小手的作用和怎樣保護小手。我們將通過一系列和主題有關的活動，來鍛鍊幼兒的動手能力，幫助幼兒更好地瞭解自己的小手是很能幹的，從而提高自信心和社會交往能力，並且更好地激發了想象力和初步的創新意識。

主題目標：

1、讓幼兒瞭解自己的小手，樂意用語言表達。知道小手是我們的好朋友，它可以幫助我們做許多事情。

2、知道自己有一雙小手，知道手的作用，初步瞭解保護手的幾種方法。

3、平時能主動地運用自己的小手做自己能做的事。

4、學習正確的洗手、擦手方法，正確運用小手拿水杯、搬椅子等力所能及的事。外出活動或回家時知道雙手搬椅子還原。

5、學習大小便後自己提褲子和午睡前脫鞋子。知道在飯前、便後要洗手。

6、讓幼兒能用手指頭表示數字1-5.

7、喜歡並且會自己拿勺子吃飯。

8、願意跟着音樂唱歌，願意聽音樂跟着老師一起動手、動身體來進行律動和早操。

9、學習穿衣服的正確方法，嘗試自己穿衣服。養成自己的事情自己做的好習慣。體驗成功的快樂，樹立自信心。

10、學習行走時兩臂自然下垂，前後自然擺動。

11、體驗與同伴交流的快樂情感。

主題網絡圖

主題區域創設：

主題環境創設：

1、豐富班級環境，與幼兒一起佈置新主題"鞋子大家族"的環境。創設"各種各樣的鞋子"板塊。

2、創設神祕的鞋底主題板塊，引導幼兒觀察尋找鞋底的祕密。

3、將幼兒的印染畫作品"鞋印舞會"展示在牆面上。讓幼兒通過作品更好的觀察鞋底的花紋。

4、在牆面上展示孩子有鞋帶的鞋子，創設"我會繫鞋帶"板塊。讓幼兒學習繫鞋帶，看一看誰的小手最巧。

5、創設"我會穿鞋子"板塊，展示幼兒自己穿鞋子的照片。

6、創設："我是小鞋匠"板塊，展示幼兒與家長自制的各種鞋子。

物質環境：

根據主題更換牆飾內容，展示寶寶參加自我服務的照片。

創設自然角和認識角，激發幼兒探索慾望。

精神環境：

師幼之間平等、快樂；班級氛圍祥和、協調，教師以親切和藹平等的態度接待每個幼兒。及時表揚和鼓勵每個幼兒。

主題資源利用：

1、歡迎家長積極來園與幼兒進行親子活動，共同製作鞋子。

2、請家長帶孩子戶外活動時，有意識地引導孩子觀察街上的行人的鞋子，幫助幼兒認識各種各樣的鞋子。

3、鼓勵孩子每天自己穿脫鞋子，學習綁鞋帶。

4、幫助幼兒認識四季的鞋子及探索特殊鞋子的特殊作用。

5、家長與幼兒在家中共同收集各種各樣鞋子的照片，並帶來幼兒園。

6、帶幼兒去鞋店和鞋超逛一逛，直觀的觀察各種鞋子

7、讓孩子穿一穿你們的鞋子，感受鞋子大小的區別，知道要穿適合自己的小腳大小的鞋子。

幼兒園小班主題教案8

活動目標：

1、傾聽故事、嘗試猜想，能幫助小烏龜想辦法，並願意在集體面前表達自己的想法。

2、繼續對輪子發生興趣，瞭解輪子會滾的本領，知道生活中有很多地方都需要輪子。

3、願意參加玩輪子的遊戲，體驗和同伴一起遊戲的快樂。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、發展幼兒的觀察比較能力。

活動準備：

(1)烏龜的頭飾(配班教師)，滑板;

(2)圖片——玩具汽車、溜冰鞋、自行車、摩托車、火車;其他各種車的圖片;

(3)故事磁帶：《了不起的輪子》;

(4)大小不同的輪胎若干(汽車、助動車輪子等)。

活動過程：

一、設置情景，引發討論：

1、用故事情境引出主題

(配班教師裝扮成小烏龜，事先等在活動室，教師帶領幼兒一起走進活動室，看到小烏龜)

師：這不是小烏龜嗎?它好象不太高興，怎麼回事啊，猜猜看可能發生什麼事?

(幼兒自由猜想)

師：我們來問問它吧?

幼兒(1名)：小烏龜你爲什麼不開心了?

小烏龜(講述自己的困難)：小兔子要和我比賽跑步，可是它跑得這麼快，我這麼慢，怎麼辦呀?

2、引導幼兒討論爲小烏龜想辦法

師：小朋友你們有什麼辦法幫小烏龜嗎?

(幼兒思考討論，自由的發表自己想出的好主意。)

3、由快樂的輪子引出滑板，初步引起幼兒對輪子作用的感知。

師：小朋友的辦法真多，我們的好朋友“快樂的輪子”也想來幫助小烏龜，想一想，輪子可以怎樣幫助小烏龜?

(幼兒猜想並嘗試講講輪子幫助烏龜的辦法)

師：原來輪子請來了更多的兄弟，和木板做了好朋友，就變成一塊滑板，滑板會不會幫助小烏龜跑得快?我們來試試看吧。

(請幼兒把小烏龜放在滑板上觀察)

小烏龜：有了這塊滑板，我一定會跑得很快，謝謝小朋友和快樂的輪子。

二、傾聽閱讀，感知交流

1、傾聽故事《了不起的輪子》，進一步感知輪子的作用

師：輪子的本領真大，它除了可以幫助小烏龜，還可以幫助很多其他好朋友跑得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己的故事，看看它是怎樣幫助朋友們的。

(幼兒傾聽故事，瞭解哪些地方都需要輪子)

2、觀看圖片，引發幼兒討論交流

師：哪些地方都需要輪子呢?

(結合幼兒的回答，出示相應圖片)

師：原來有這麼多的地方都需要輪子的幫助，輪子真是了不起。你們還看見過哪些東西也有了不起的輪子?

(幼兒根據自己的生活經驗與同伴分享，自由講述)

三、探索操作，感受體驗：

1、請個別幼兒探索讓輪子滾動起來。

師：輪子真了不起，你們願意和它做朋友嗎?我們來和它一起做遊戲吧。

(帶領幼兒到室外操場)

師：哪個小朋友能想辦法讓快樂的輪子滾起來?

(請1—2名幼兒嘗試將輪子滾起來，引導幼兒觀察探索，如果自己不行，可以請朋友幫忙。)

2、幼兒探索讓各種各樣的輪子滾動起來，體驗玩輪子的樂趣。

師：這裏還有很多輪子，我們一起去和它們做遊戲好嗎?比一比哪個小朋友可以讓輪子滾得快?

(鼓勵幼兒選擇自己喜歡的各種輪胎，想辦法將輪胎推起來、滾起來，看看誰的輪胎滾得快、滾得遠。)

附：

《了不起的輪子》

我是了不起的輪子，你瞧，玩具汽車上有圓圓的輪子，“嘟嘟嘟嘟”地轉着，溜冰鞋上有圓圓的輪子，“擦擦擦擦”地轉着，自行車上有圓圓的輪子，“叮鈴鈴鈴”地轉着，摩托車上有圓圓的輪子，“突突突突”地轉着。它們都因爲有了我，而跑得很快很快!火車的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉着，把大家帶到想去的地方。

教學反思

本活動採用現代技術手段，利用多媒體進行教學極大的調動起了幼兒學習興趣，用滑板幫助烏龜解決問題、探索輪子的滾動都具有很強的實踐性;“嘗試猜想，能幫助小烏龜想辦法並願意在集體面前表達自己的想法”是對幼兒一種情感態度及意願的考慮;“喜歡參加玩輪子的遊戲”其實又是對幼兒身體運動需要的一種考慮。所以抓住了幼兒的學習興趣點，活動中幼兒思維活躍，參與性強，產生了良好的互動效果。但對於不同的幼兒做爲教師我們應採取不同的教育方法，做到因材施教，如針對A級的幼兒應採取及時表揚和鼓勵，進一步讓他們感知輪子轉動的難點;B級的幼兒應做到及時引導，讓幼兒更加主動的參與論子分類的操作和交流;針對C級的幼兒我們應做到及時的幫助和鼓勵，增強他們的自信心，從而更加主動的參與到活動中來。只要做到因材施教，我們才能爲每一位幼兒進一步探索知識創設積極的學習意境。

小百科：輪子，中國詞語。是用不同材料製成的圓形滾動物體。簡單來說，它包括輪子的外圈、與外圈相連接的輻條和中心軸。透過滾動，輪子可以大大的減少與接觸面的磨擦係數。如果配上軸，即成爲車的最主要構成部份。輪子在交通運輸中非常有用，是人類的重要發明之一。除了車輪以外，其他圓形的輪還有船輪、飛輪等等。

幼兒園小班主題教案9

活動目標：

1、學習2的形成，知道1添上1是2.。

2、認讀數字“1”和“2”。

3、有秩序地操作學具，喜歡參加數學活動。

活動準備：

1、教具準備：“坐汽車”;“數字卡片”。

2、學具準備：“坐汽車”;“數字卡片”;雪花片若干(2片爲一套)。

3、《操作冊》第二冊第15頁。

活動過程：

1、預備活動。

今天張老師想和小朋友來玩一個遊戲，這個遊戲叫“大拇指在哪裏”。

玩法：集體坐在椅子上，雙手背後，教師問：“大拇指、大拇指你在哪裏?”幼兒邊回答“大拇指、大拇指我在這裏”邊先後伸出2個大拇指。教師問：“1個大拇指在添上1個大拇指，是幾個大拇指呀?”幼兒回答：“2個大拇指”。用其他手指名稱替換，繼續遊戲。

2、集體活動。

(1)學習2的形成。

創設情境：公共汽車站臺上有誰在等車，有幾隻小白兔在等車?

出示站臺，並將一隻小白兔放在站臺上，教師出示數字卡片“1”，用數字1來表示這1只小兔。

這1只小兔等呀等，等了好久也沒有車來，真着急呀!這時，看看誰來了(出示第二隻小兔)?

教師再將第二隻小兔放到站臺上，“這一隻小兔我們也是用數字‘1’來表示。”同時擺上數字卡片“1”，說：“現在站臺上有幾隻小兔?”

教師小結：先來的1只小兔添上後來的1只小兔，現在站臺上有兩隻小兔，用數字“2”表示。教師邊說邊用手指沿兩隻小兔外圍劃圈。

教師拿出數字“2”放到站臺上，再將兩張數字“1”卡片放回原位。

用相同的方法操作其它物品演示2的形成。引導幼兒說出數字1、2分別表示的意思，將數字卡片放回原位。

(2)認讀數字“1”、“2”。

分別說說這兩個數字像什麼。

小結：“1”像鉛筆細又長，“2”像小鴨水上游。

說說這裏的“1”和“2”分別代表的是什麼意思。

(3)小結：1只小兔添上1只小兔，就是2只小兔。一個物品添上一個物品，就是兩個物品，1添上1就是2.

3、分組活動。

第一組：操作學具“坐汽車”。每拿出一隻小兔就用相應的數字卡片表示。

第二組：操作雪花片並對應擺數字。第一次拿出1片雪花片，對應擺出數字卡片“1”，第二次再拿出1片雪花片，再對應擺出數字卡片“1”，2片雪花片並排放在一起，用數字卡片“2”替換下兩個數字“1”。

第三組：做《操作冊》第15頁的活動“放書”。

4、交流小結，收拾學具。

幼兒園小班主題教案10

教學目標：

1能夠有感情地表演唱歌曲《小蝌蚪》。

2瞭解小蝌蚪是青蛙的後代，從而保護青蛙和小蝌蚪。

教學準備：磁帶，小蝌蚪頭飾。

教學過程：

一、發聲練習

1邊唱律動《小動物的叫聲》邊做動作，集中幼兒注意力。

2做發聲練習。

1 3 5 3 ┃1 - - -┃1 3 5 3 ┃1 - - -┃

啊 咦

二、故事導入

1小朋友們愛不愛聽故事呀？今天老師給小朋友講一個好聽的故事，故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》，教師放故事磁帶。

2故事聽完了，小朋友們喜愛小蝌蚪嗎？小蝌蚪找到媽媽了嗎？它們的媽媽是誰？老師教你們唱一首歌，歌的名字就叫《小蝌蚪》。

三、教授歌曲

1教師範唱。先聽老師給你們唱一遍，教師戴上小蝌蚪頭飾範唱。老師唱完了，這首歌好聽嗎？小朋友想不想學？

2一邊拍手練習歌曲的節奏，一邊手熟悉歌詞。好，跟老師拍手說：

× ×┃× -┃× ×┃× -┃× ×┃× -┃× ×┃

小 蝌 蚪， 大 腦 瓜， 黑 身 子， 細 尾

× -┃×××┃×××┃××××┃××┃×-┃

巴。 水裏生，水裏長，長着長着 起變化。

小朋友拍手拍得真好！努力！努力！我要努力！耶！！！

3老師教唱歌曲。

小朋友喜愛小蝌蚪嗎？應該帶着喜愛小蝌蚪讚美小蝌蚪的感情去唱，讓聽你唱歌的人都喜愛小蝌蚪，好不好？！！！

4教授第二段，方法同上。

四、創編動作

1給小朋友戴上小蝌蚪的頭飾，激發跳舞和模仿小蝌蚪的興趣。

2啓發小朋友根據歌詞創編動作。

五、表演鞏固

1分組表演唱。

2個別表演唱。

3創設情境表演，用綠色的地毯當池塘，小朋友頭戴小蝌蚪頭飾，唱歌跳舞真快樂，好像一羣快樂的小蝌蚪咱們再來唱一遍。

4積極評價，表揚、讚美、鼓勵。

六、總結延伸

小朋友這首歌會唱了嗎？你們喜愛小蝌蚪嗎？小蝌蚪是青蛙的孩子，它長大後就變成青蛙了，捕捉害蟲保護莊稼，我們小朋友應該怎樣對待它們？所以我們要保護小蝌蚪，保護青蛙。

幼兒園小班主題教案11

活動目標

1．豐富對服裝的相關知識，培養自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。

2、利用各種廢舊材料爲衣物變樣，製作服裝，變廢爲寶，增添生活的樂趣。

3、體驗動手操作的樂趣。

4、學習色彩搭配。

5、培養良好的美感及正確的着裝。

6、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行時裝表演活動。

教學重點、難點

1、幼兒瞭解服裝的款式、質地

2、學習正確得搭配衣物，培養良好的審美觀

3、學會廢舊物品再利用

活動準備

物質準備和環境準備：

(1)區角一：“嬌嬌小姐”布衣櫃（芭比娃娃、衣服）、

（2）區角二：舊衣物變變屋（廢舊衣物）

（3）區角三：環保衛士創作屋（購買衣服的手提袋、鞋盒子等）

（4）區角四：亮亮色印染坊（製作可塗色衣服作業紙）

（5）區角五：粗心大嬸的儲貨間

經驗準備：

(1)讓幼兒瞭解自己的衣服質地、款式。

（2）學會正確穿衣、搭配衣服；

（3）掌握塗色、繪畫的簡單技巧

活動過程

一、激趣導入

1、激發興趣走線的方式展示自己的服裝.

2、幼兒團討:“介紹自己的衣服”自由參觀，觀察瞭解服裝，並互相交流。（教師引導幼兒重點介紹服裝都有哪些款式?(1)服裝是什麼質地的? (3)服裝上的圖案怎樣?）

二、上課活動

3、讓幼兒觀看製作、加工衣服的視頻資料或圖片資料。

4、開發智力，解決問題的能力：

（1）在觀看完圖片後突然有印染坊老闆、服裝設計師、小兔子服裝店的老闆、嬌嬌小姐、環保小衛士、分別由教師扮演闖入教室，老師和小朋友們停止走線，教師有禮貌的問：“你好，小動物們，請問你們有什麼事嗎？”

（2）小動物們分別拿出自己的需要讓小朋友見到的物品並回答：需加工顏色搭配和諧的布料、需將廢舊衣物再加工設計、需將貨品擺放整齊、嬌嬌小姐需選擇搭配合適的衣服參加不同場合的聚會、需用盛放的盒子、袋子等做成漂亮的裝飾品。

（3）這可真是難住了我們啊，怎麼辦呢？請小朋友們快想想怎麼來幫她們吧！請幾位小朋友談談自己的看法，根據情況教師示範廢舊衣物再加工的工作或盛放的盒子、袋子等做成漂亮的裝飾品。其他工作因爲幼兒已經具備了此項能力，可自己完成。也可適當減少

5、操作前的規則提示：提議一起動手幫助他們解決問題，但有要求：聽聽這些主人公的要求。小朋友們按規定（此規定建立在老師有意識的安排上）進區活動。

6．幼兒操作活動：

(1)教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創作意圖並設計製作與老師不同的獨特款式。

(2)引導幼兒有目的地製作，支持幼兒根據需要選多種材料製作。

(3)鼓勵幼兒在製作時能相互合作，取長補短。

三、評價總結

1．請個別幼兒介紹自己的服裝．說說創作意圖和選用材料並給服裝命名。

2．教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。

3．幼兒進行服裝表演．鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己製作的服裝。

活動延伸

在區角活動中，繼續讓感興趣的幼兒在美工區製作喜愛的服裝，並展示出來，使幼兒體驗成功的快樂。

教學反思

通過本次教學活動的學習，培養了我班幼兒的自信心、觀察力、和大膽嘗試和探索的能力；廢舊物品的在次使用；並基本能說出各種衣服的質地是什麼。相對差一點的就是動手操作能力，以後還需多加練習、操作。

幼兒園小班主題教案12

導讀：依傑來到圖書區找到聲音圖書打開，翻到小貓的一頁，按下對應的圖標，書中傳出“喵喵”的叫聲，依傑一下子興奮起來.

［遊戲背景］

圖書區投放有聲音的圖書。

教師：“是哪種小動物發出的聲音呀？”

教師：“微微真棒，這本書好玩麼？”

［幼兒遊戲表現］

依傑來到圖書區找到聲音圖書打開，翻到小貓的一頁，按下對應的圖標，書中傳出“喵喵”的叫聲，依傑一下子興奮起來，對着小貓也“喵喵”地叫起來，邊叫邊說：“小貓，小貓！"

微微被聲音吸引過來站在依傑旁邊看着依傑玩。

依傑看完後把書收起來。

微微把書拿出來翻過來掉過去看了幾遍，沒有翻開書，直接用手去按圖標，書發出各種聲音，微微跟着邊叫邊跳。

微微翻開書找到對應的動物後停下來看着老師。

第二次微微又找對了。

微微點點頭，自己低頭玩了起來。

［遊戲目標與幼兒發展分析］

圖書閱讀對幼兒的發展有着特殊的作用，幼兒正是藉助圖書，在與父母或教師共讀及幫助下，不斷建構新的經驗，發展自己的語言能力。提高閱讀興趣。

幼兒在邊聽邊看邊說的過程中，聯繫到已有經驗，說出貓的中、英文。

微微年齡偏小，平時不常與老師、夥伴交流，也不愛玩遊戲。聲音圖書激發了微微參與閱讀活動的興趣，並通過觀察找到了讓圖書發出聲音的方法。

在教師與同伴的引導下幼兒初步地掌握了閱讀圖書的方法。

幼兒在閱讀這類圖書時通過聽聲音、看圖片能夠生動地掌握事物的特徵，並能激發小班幼兒對閱讀活動的興趣。

幼兒園小班主題教案13

每個幼兒都是獨一無二的個體，要想在短短的時間裏讓個性迥異的幼兒融入一體，確非易事。他們會面臨一系列的變化，需要學習獨立做事，和陌生人交往，集中注意聽講，安靜地坐一段時間等。讓我們營造愛的環境，幫助他們愉快地走進幼兒園，說聲：“幼兒園真好”，讓幼兒園在幼兒心目中變得可親可愛吧。

幼兒喜歡一遍又一遍地聽同樣的故事，看同樣的書：他們喜歡與自己熟悉的玩具、用品等“寵物”形影不離；他們喜歡知道接下來要做些什麼，有規律的作息時間是孩子安全感的重要保證。

雖然到了陌生的幼兒園，但只要有愛的環境，有深愛他們且極富耐心的老師，我們堅信，幼兒會沉浸在有趣的集體生活之中，體驗到另一羣人給他們帶來的快樂。

環境創設

創設安全、溫馨、寬鬆的心理環境，使幼兒儘快與老師建立依戀關係。教師可經常抱抱幼兒，與他們交談，參與他們的活動，等等。

經常播放歡快的兒童歌曲，作爲一日活動的背景音樂，死幼兒擁有愉快的心情。

室內裝飾色彩鮮明、形象可愛。多放置一些鬆軟的布製品，營造家庭般的氛圍。

在主牆面上佈置一副幼兒園的背景圖，張貼每個幼兒的照片，題爲“我愛你，幼兒園”以幫助幼兒建立初步的歸屬感。

在牆面上設置“我與好朋友手拉手”展板。每個幼兒的照片旁都貼有一長條皺紙，幼兒可根據意願與自己的好朋友連“線”粘貼。

在園內主要環境處貼上特徵明顯的標誌，以便於幼兒認識幼兒園的環境。

每個活動區域都有足夠的材料能讓幾個幼兒同時活動，幫助幼兒熟悉每個區域的名稱、標記及內容。

請家長爲孩子準備與家中相同的.枕頭，（最好有一些寄託美好住院的圖案）以有利於幼兒安然入睡。

家園共育

1、入園初期，家長要給孩子更多的關愛，使孩子有充分的安全感。

2、幫助孩子調整好作息時間，使其逐步養成按時起牀去幼兒園的習慣，不要遲到。

3、讓孩子知道自己的學名，鼓勵孩子用語言告訴自己的需要，如喝水、入廁等。

4、培養孩子飯前、吃東西前、便後洗手的習慣。養成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢嚥的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。

5、家長與教師之間加強溝通即使交流孩子的健康狀況，睡眠時間、飲食狀況等。

6、在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培養孩子的生活自理能力。

7、多與孩子交談有關幼兒園的事情，關注孩子的情緒情感。

8、關心孩子結交新朋友的情況。

主要活動：

1、魔術師來了 2、扭扭蟲的舞蹈

2、幼兒園也是我的家 4、我帶寶貝上幼兒園

5、阿文的小毯子 6、走一走，瞧一瞧

7、拍個好笑的你 8、我會唱的歌

9、早晨多美好 10、早上好

11、丁丁的一天 12、哈羅，我的朋友

13、一對好朋友 14、魚兒好朋友

15、橡皮膏小熊

幼兒園小班主題教案14

活動目標：

1、 通過各種感官來感受冬天的風，知道北風吹在身上很冷。

2、 豐富詞彙：寒冷

活動準備：

1、 每人一個風車。

2、 注意幼兒保暖，穿好外套。

活動過程:

1、 幼兒到室外沒有陽光，有點風的地方感受冬天的風。

老師問：冬天的風吹在身上，吹在耳朵上，吹在臉上感到怎麼樣？（豐富詞：寒冷）

2、每人一個風車，將風車舉起讓風吹，請小朋友看看風車怎樣了？

3、小結：冬天到了，北風吹在身上很冷。小朋友要多鍛鍊，跑跑跳跳這樣就會暖和起來。外出要穿外套，帶好帽子，手套；屋子要關緊門窗，不讓風鑽進屋裏，還可以開空調取暖。

活動2 冬天的太陽（認知）

活動目標：

1、 受冬天的太陽，知道冬天的陽光曬在身上很暖和，讓人感到很舒服。

2、 豐富詞：暖和

活動準備：

選擇有陽光的晴天。

活動過程：

1、 找有陽光的地方，坐在陽光下曬太陽。

2、 幼兒互相摸摸衣服、頭髮，說說太陽曬在身上有什麼感覺？

3、 小結：冬天的太陽曬在身上會感到很暖和，讓人覺得很舒服。（豐富詞：暖和）

4、 欣賞兒歌“冬天的太陽”

附：兒歌

冬天的太陽

冬天的太陽，大家都喜歡。

小猴和小羊，快來曬太陽，

曬得臉兒紅彤彤，曬得身上暖洋洋。

活動3 冬天不怕冷（語言）

活動目標：

1、 通過講故事，激發幼兒做個勇敢的小寶寶的願望

2、 不怕冷，知道跑跑跳跳就暖和了。

活動準備：

1、 立體教具一套，光禿禿的樹，小寶寶的家。

2、 小鳥、小雞、小豬、大公雞、小寶寶紙偶各一個

活動過程：

1、 師出示立體教具，說說冬天的情景，引出故事名稱。

2、 師邊講故事邊引導幼兒看紙偶表演。

3、 邊講故事邊提問；（1）冬天到了北風吹的怎麼樣？（2）樹上的葉子怎麼樣？草地水怎麼樣？小河裏的水怎麼樣？（3）冬天的天氣怎麼樣？誰不怕冷，起得早？誰怕冷不肯起的早？

4、 鼓勵幼兒學習做勇敢的寶寶，堅持鍛鍊身體

附：故事

冬天不怕冷

冬天到了，北風呼呼呼……地吹，樹上的葉子都吹落了，地上的草變得枯黃了，小河裏的水結冰了，天氣真冷呀！

大公雞，喔喔叫，天天起得早。

它請小鳥早早起，小鳥說：“太冷了，太冷了，我只能躲在鳥窩裏！”

它請小豬早早起，小豬說：“太冷了，太冷了，我只能睡懶覺！”

它請寶寶早早起，小寶寶早就起來了，在院子裏又跑又跳做早操。

活動4 冬天的樹枝（繪畫）

活動目標:

1、初步學習使用棉籤添畫樹枝的技能。認識棕色。

2、體驗繪畫的樂趣。

活動準備：

1、 請家長帶領幼兒觀察冬季落葉樹的樹幹、樹枝的樣子，再收集一些樹枝，便於幼兒觀察。

2、 已畫好樹幹的畫，幼兒每人一張。

3、 棉籤若干，棕色顏料若干。

活動過程：

1、 出示收集的樹枝，引導幼兒觀察樹枝顏色、特徵。（樹枝是棕色的，樹枝上長了很多細細的小樹枝。）

2、 師示範用棉籤添畫樹枝。

3、 請幼兒練習用棉籤添畫樹枝，鼓勵幼兒多添一些小樹枝。

4、 展示並欣賞幼兒作品。

活動5 小兔採蘑菇（體育）

活動目標：

1、 學習雙腳向前進跳。

2、 能正確區分數量“1”和“2”

活動準備：

1、 兔子頭飾每人一個。

2、 蘑菇”數量是幼兒人數的三倍，遊戲前散放在場地上。

活動過程：

1、 師幼頭戴小兔頭飾。師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶。

2、 師：明天要下雪了，兔寶寶們我們快到森林裏去採些蘑菇回家吧。

3、 幼兒學習雙腳向前跳入場地內採蘑菇。

4、 要求幼兒第一次採一個蘑菇，第二次要採兩個蘑菇。遊戲中提醒幼兒雙腳要同時挑起來。

活動6 有趣的冰（科學）

活動目標：

通過觀察知道冬天水會結成冰，冰遇到熱又會融化。

活動準備：

1、 和幼兒一起在冰格中注滿水，放在室外結冰。

2、 熱水一盆。

活動過程：

1、 幼兒每人一塊冰，通過摸、看、玩，讓幼兒說說有什麼感覺。

2、 小結：冬天天氣很冷，水放在室外會結成冰。

3、 幼兒在玩冰的時候，引導他們觀察冰的變化。請幼兒將冰放在熱水裏。再看看冰的變化，讓幼兒知道冰遇熱會融化。

活動7 好看的冰花（手工）

活動目標：

喜歡動手製作冰花，初步知道製作冰花的順序和方法。

活動準備：

1、 一次性杯子若干。各種顏色的毛線若干，用剪刀剪碎。每人一根長15釐米的線。

2、 做好的冰花一個。

活動過程：

1、 師出示做好的冰花。引導幼兒觀察，激發幼兒的興趣。“這什麼？”“好看嗎？”“輕輕摸摸，有什麼感覺？”“你們知道冰花是怎麼做的嗎？”

2、 師介紹材料，並示範做冰花：

（1） 引導幼兒選擇搭配不同顏色的碎毛線，放進自己的杯子裏。

（2） 在杯子中倒大半杯子水。

（3） 在杯子中放一根線，一半放在杯子裏，另一半露在杯子外。

3、 幼兒製作冰花，師提醒幼兒注意不要弄溼衣服。

4、 師和幼兒一起將杯子放在冰點以下的室外。

活動建議：

杯子裏的水結成冰後，取出冰花懸掛在教室，讓幼兒相互欣賞。

活動8 小冰兔（語言）

活動目標：

1、 知道水會結成冰的科學規律。

2、 培養幼兒熱心幫助別人的道德情操。

活動準備：

小兔紙偶一個，小狗、小熊、老爺爺木偶各一個。

活動過程：

1、師出示“小冰兔”，向幼兒介紹“小冰兔”。引出故事名稱。

2、 師邊演示木偶，邊有表情地講述故事。

3、 師提問：大家都想了什麼辦法來幫助小冰兔？誰的辦法最好？爲什麼？

附：故事

小冰兔

小冰兔和朋友們在一起玩捉迷藏。你來藏，我來藏，跑來跑去真開心。

哎喲喲，小冰兔一不小心撞到大樹上，撞掉了一隻長耳朵。小冰兔哭了“真疼呀!”朋友們都跑過來，給小冰兔想辦法。

小狗用漿糊粘耳朵，可是粘不住。小熊用繩子綁耳朵，可是綁不牢。小冰兔難過得又哭了。老爺爺提着小水桶來了，老爺爺笑呵呵，說：“我來幫助你。”老爺爺給小冰兔頭上滴了些水……咦，耳朵“凍”上了！

哈，這回耳朵長牢了！

幼兒園小班主題教案15

設計思路：

在一次午餐活動中，我發現我班有許多小朋友不喜歡吃芹菜，許多小朋友把芹菜撿出來扔在一旁，我努力勸說他們吃，他們仍是一副不情願的表情，於是我想設計一節有關介紹芹菜的課，希望通過讓幼兒認識芹菜，瞭解芹菜的基礎上能夠喜歡吃芹菜。

目標：

1、認識芹菜，培養幼兒樂意探索。

2、知道芹菜對人體的有好處，樂意吃芹菜。

3、體驗自己動手包餃子的樂趣。

準備：

1、帶根、葉的芹菜若干；

2、芹菜、肉末餡子；一次性檯布六塊；餃子皮若干；

3、錄像片：幼兒大便拉不出痛苦的樣子；

4、識字卡：芹菜、根、莖、葉。

設計：

一、產生觀察芹菜的興趣

——出示芹菜：小朋友，你們知道這是什麼嗎？（芹菜）

老師出示芹菜的大字卡。

二、誰能告訴老師，芹菜長什麼樣子？

——幼兒人手一棵芹菜，仔細觀察。

芹菜最下面的是根（出示字卡根）象老爺爺的鬍鬚，是長在土裏的。

根的上面是莖（出示字卡莖）上面細下面粗，摸上去一棱一棱的。

葉子長在最上面，綠色的，邊上一屈一屈的不光滑。

小結：芹菜是由根莖葉組成。

三、瞭解吃芹菜的好處

（一）你們喜歡吃芹菜嗎？吃的是芹菜的哪一部份？（莖、葉）

（二）芹菜吃在嘴裏有什麼感覺？

（三）看錄像，瞭解芹菜能夠幫助小朋友消化食物，順利排便。

（四）讓幼兒觀察芹菜中的纖維，瞭解纖維能幫助大家消化食物。

（五）介紹芹菜的其他作用，如降血壓。

四、瞭解芹菜的多種吃法

（一）這麼好的芹菜有許多的吃法，如芹菜炒肉絲、芹菜炒胡蘿蔔、芹菜炒豆腐乾絲等。芹菜還有一種很好的吃法就是包芹菜餃子。

（二）今天老師要給小朋友包芹菜餃子，有誰知道包餃子需要些什麼？（幼兒說一樣，老師拿一樣）

（三）老師示範包餃子的方法。

（四）幼兒操作，教師巡迴指導。

五、延伸活動：今天我們包了餃子，等一會兒，請阿姨煮來給我們小朋友吃好不好？

教學反思：

活動中我們始終貫徹《綱要》精神，“幼兒科學教育是指幼兒在教師指導下，通過自身的活動，對周圍物質世界進行感知、操作、發現問題、尋求答案的探索過程。”

活動目標：

（1）運用多種感官感知芹菜的外形特徵，體驗操作的樂趣。

（2）初步瞭解芹菜對人體的好處。

活動的第一部分，幼兒通過看一看、聞一聞、摸一摸等各種感官在老師的引導下說出根、莖、葉，充分感知了芹菜的外形特徵；

活動的第二個部分，讓幼兒通過觀看錄像，知道了芹菜對人體的好處，並在老師的啓發引導下，知道芹菜裏含有纖維，就是纖維幫助我們消化食物，使我們的大便通暢，並通過自己動手在芹菜裏找到了纖維；

最後一部分，幼兒自己動手涼拌芹菜，使幼兒知道了芹菜有多種的吃法，並使幼兒的情緒達到了**，幼兒品嚐到了自己動手做的菜，可高興了。在這個活動中，幼兒獲取了廣泛的科學經驗、學習科學的方法，發展了幼兒探究、解決問題的能力和好奇心，並享受到了自己的成功，得到了愉悅的情緒體驗，產生了學習科學的興趣，萌發了對大自然的關愛。

活動中也存在着不足之處，由於是借班上課，教師對幼兒的前期經驗不太瞭解，因此在最後涼拌芹菜的時候，沒有將要求交待清楚，造成一開始幼兒不會操作，有的幼兒糖放多了，有的幼兒醋放多了，後來在老師的補充要求下，幼兒才學會了如何涼拌芹菜。