幼兒園小班主題教案(集合15篇)
在教學工作者實際的教學活動中,就難以避免地要準備教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班主題教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園小班主題教案1
一、主題活動生成背景:
幼兒初入幼兒園,身處一個陌生的環境,心理上又處於對家庭的極度依戀期,幼兒會表現出不安、焦慮、困惑,甚至是害怕。爲了能儘快地安撫幼兒的情緒,幫助幼兒擺脫對家人的依戀,儘快融入到班集體生活中,讓他們願意上幼兒園,願意與同伴交流,願意與教師相處。我們總結以往幼兒初入園時不適應的原因,期望用豐富的活動吸引孩子,讓孩子們在遊戲中瞭解幼兒園、瞭解老師,喜歡上幼兒園。所以本學期第一主題活動設計了"寶寶愛上幼兒園"。這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的內容,從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。
二、主題活動目標:
1、能擺脫對家人的`依戀,願意上幼兒園,瞭解、熟悉幼兒園的生活並初步適應集體生活。
2、認識同伴和老師,願意和大家一起玩,並能叫出個別同伴的名字,喜歡聽老師的話。
3、認識自己的標記,初步學會在指定的地方洗手,入廁大小便。
4、享受與同伴分享食物、遊戲的樂趣。
5、會表達自己的需要和情緒。
6、願意在入園、離園時向老師問候、告別。
三、環境創設(附照片)
1、主題牆飾:佈置主題與牆飾,選擇形象可愛的動物,或者活潑、富有情趣、貼近幼兒生活的畫面,突出幼兒喜歡的情緒表現。
2、實物展覽:收集幼兒特寫照片一張,佈置成《我們是一個班的朋友》環境畫面。準備幼兒姓名標記,展示在活動室牆面上;
四、區域活動(附照片)
自然角:內容爲金魚、烏龜、螃蟹等小動物和水果做成的娃娃等。
遊戲角:佈置"娃娃家"。提供一些體積較大、形象可愛的玩具,供幼兒選用,吸引幼兒願意來園。
娛樂區:提供娃娃、汽車、小兔、小羊等布偶,有聲響的小動物等玩具或幼兒自帶的玩具。
閱讀區:投放各種有趣的圖書、圖片、故事磁帶等。讓幼兒喜歡看書,
建構區:提供插塑、雪花片、積木等拼插玩具供幼兒自由擺放,拼拼插插。
五、家長工作
1、向家長髮放《家庭情況調查表》,與家長共同分析瞭解幼兒狀況。
2、及時與家長交談幼兒入園後的表現,重點對情緒不太穩定的幼兒家長提出積極建議。
3、組織家長參加新學期家長會,提出家長配合的要求,介紹幼兒在園各方面的情況。
4、結合本主題,請家長給幼兒帶一些玩具來園,以便使幼兒更快地適應幼兒園環境。
六、活動安排:
活動一:我愛上幼兒園(社會)
活動二:小白鵝上學校(語言)
活動三:我愛我的幼兒園(藝術)
活動四:不跟陌生人走(健康)
活動五:我愛喝水(健康)
活動六:塗塗畫畫(藝術)
活動七:找找我的小毛巾(社會)
活動八:我真棒我不哭(語言)
活動九:漂亮的小花衣(藝術)
活動十:做個有禮貌的好孩子(社會)
活動十一:小腳找朋友(健康)
活動十二:和蔬菜寶寶教朋友(科學)
活動十三:自己走(社會)
七、主題網絡圖:
1、幼兒園真好玩
2.老師親親我
3、老師我要喝水
4.好玩的玩具
八、具體活動設計:
活動一:我們愛上幼兒園
活動目標:
1、瞭解幼兒園中不同的活動常所。
2、學習使用"老師好你好"等問候語,並會做簡單的自我介紹。
活動準備:
1、先選擇好幼兒園中參觀的地方。
2、《幼兒習得手冊》(想一想說一說)上學期1第1頁。
幼兒園小班主題教案2
[活動名稱]:積木基礎造型拼搭
[活動目標]:通過讓幼兒有目的地拼搭動物、房子、交通工具等,鍛鍊幼兒的'精細動作和手眼協調能力,營造幼兒團結友愛,和諧相處氛圍;啓發幼兒發散思維,培養幼兒觀察力。
[活動模式]:室內活動。
[活動教具]:四套“巧虎奇趣積木組”。
[活動歌曲]:搭積木兒歌。
[活動過程]:
一、介紹積木組:
H形積木5個,梯形積木1個,扇形積木1個,圓柱形積木四個,推杆一個,繩子兩條。
二、基礎造型拼搭
1.搭小貓:①一個紅色H形積木作底座,一個H形小貓頭像積木跨放上方;②一個綠色H形積木作底座,一個H形小貓頭像積木跨放上方;③在小貓頭上積木上方放一個圓形積木。(小貓頂球)
2.搭小狗:①一個紅色H形積木作底座,一個H形小狗頭像積木放上方;②一個綠色H形積木作底座,一個H形小狗頭像積木放上方;③在小狗積木頭上放一個小球。(小狗頂球)
3.搭小象:①一個藍色、一個綠色H形積木並排作底座,一個H形小象頭像積木單跨放在藍色(綠色)積木上方。
4.搭火車:四個紅、黃、藍、綠H形積木首尾相連側放,扇形積木側放於紅(綠)色H型積木旁。
三、幼兒活動,分組拼搭
四、教師巡視,分組指導
五、教唱兒歌:
奇趣積木組,好玩不辛苦;搭個小狗汪汪叫,搭個小貓喵喵喵;搭個小象能喝水,搭個火車四處跑。
六、小結:
表揚造型搭的快、搭的好的小朋友和配合協作好的小組。提示小朋友基礎造型積木顏色可根據小朋友喜愛任意搭配,無特殊要求。
幼兒園小班主題教案3
設計思路:
本次活動教師有着三方面的考慮:
1、孩子們對飼養角里的小烏龜特別感興趣,每天自由活動時,總能看見一羣孩子圍着小烏龜說得說,笑得笑,有的孩子還猜測想象着小烏龜的動作,小烏龜的想法。可當教師問起小烏龜的常識時,孩子們知之甚少。
2、《雞蛋變娃娃》是我班開展的《娃娃家》主題中的一個線索點,在欣賞故事時,孩子們對小雞是從蛋裏孵出來的感到好奇。因此,教師將“你還知道哪些動物寶寶是從蛋裏孵出來的`”這個問題交給了孩子們的家長,讓他們幫助解答,滿足幼兒的求知慾與好奇心。
3、教師在活動中準備採用學看步驟圖的方法讓幼兒自己學着看,學着做,這是考慮到了從小培養孩子的自學能力及解決問題的能力。
正是有了以上三點的考慮,因此教師設計了本次活動《雞寶寶。》
活動目標:
1、學看製作步驟圖,按步驟來製作小雞。
2、在看看、撕撕、貼貼、畫畫中體驗自制玩具的帶來的挑戰與快樂。
材料與環境創設:
幼兒用材料:1、每位幼兒一隻操作盒(內放:幼兒自帶的熟雞蛋一隻、自制小雞材料一套、記號筆一支)
2、每位幼兒一張自制小雞玩具操作步驟圖
教師用材料:kT板蛋殼內藏小動物、自制的雞蛋小雞一隻
活動過程:
一、 歌曲導入,激起興趣
1、(出示kT板做得蛋殼)這象什麼?
2、裏面會藏着哪個動物寶寶,聽我唱首歌,答案就在歌裏。
3、你從哪句歌詞裏聽出來的?
二、 猜一猜
1、除了小雞,你還知道哪些動物寶寶是從蛋裏孵出來的?
2、(出示有裂縫的蛋)根據幼兒的回答,揭曉祕密。
三、 變一變
1、請一位幼兒配合教師變魔術。
2、這隻小雞是用什麼材料變出來的?
四、看一看
1、怎麼變呢?學看操作步驟圖。
2、引導幼兒觀察認識圓點、數字、箭頭三種標記。
五、 做一做
1、引導幼兒先看步驟圖,看好再做。
2、輔導能力較弱的孩子,幫助其觀察、製作。
六、 延伸
1、(出示小雞的家),天冷了,小雞的家沒有門,小雞會凍得生病的,我們明天在區角活動裏幫助他們做門好嗎?
幼兒園小班主題教案4
美工活動:
製作安全標誌
活動目標:
1、通過製作安全標誌,粘貼安全標誌,引導幼兒知道要保護自己身體的安全。
2、初步懂得避開危險物,不做危險動作。
準備:
安全標誌個、蠟筆、紙。
活動重點:
初步懂得學會看安全標誌,避開危險物,不做危險動作。
活動難點:
指導幼兒學習如何設計製作安全標誌。
課前反思:
通過講講、做做、貼貼等活動來學習製作簡單的安全標誌,使幼兒知道有了安全標誌,可以提醒大家這個地方要小心。
活動過程:
1.出示安全標誌
a.小朋友,這是什麼?
b.這是安全標誌,有了這個標誌,可以提醒大家這個地方要小心.
c.這是警告標誌,有了這個標誌,代表這裏有電,要小心!不要碰。
d.前幾天,尤思琦小朋友在廁所摔了跤,如果,廁所裏貼了這個安全標誌,她肯定會小心的`走上臺階,就不會摔跤了。
e.現在我們把這個標誌貼在廁所門上,提醒大家小心好不好?(請幼兒去貼)
f.我們教室裏還有許多需要提醒的地方,大家動動腦筋自己來做個安全標誌。
(二)做做
1.幼兒設計製作,老師巡迴指導,重點提醒園點在下方。
2.鼓勵幼兒製作與老師不同的安全標誌。
3.幫助個別完成作品。
(三)貼貼
1.貼到你認爲不安全的地方。
2.請幼兒說說自己設計製作的標記,爲什麼貼在這裏?
3.我們幼兒園還有許多需要提醒的地方,以後,我們在多做幾個安全標誌去提醒其他小朋友,好嗎?
幼兒園小班主題教案5
主題活動:動物列車
活動目標:
1、能用簡短的句式表達。
2、學習遵守遊戲規則。
活動準備:
火車頭胸飾、玩具動物列車一輛。
活動過程:
1、情景導入。
(1)將"動物列車"玩具藏在身後,請幼兒聽聽:是誰發出的聲音?它是怎樣叫的?
(2)逐一按響動物列車上的按鈕,發出各種動物的叫聲,請幼兒邊聽邊回答。採用集體個別回答相結合的.形式,重複練習,幫助幼兒熟練運用"小雞嘰嘰!小鴨嘎嘎嘎!小貓喵喵喵!"的句式。
2、玩遊戲,交代規則。
(1)教師:小動物們都乘上了,小朋友們,你們也想上我們的動物列車嗎?
(2)向幼兒講解遊戲規則:
①將全班分爲幾個組,每個小組四五個幼兒。請一個幼兒先扮演火車頭,邊開邊說:"嗚嗚,動物列車就要開,誰來坐?"引導幼兒回答:"我來做"
②選一個幼兒來乘車,引導乘車幼兒介紹自己,例如:"我是小雞,小雞嘰嘰嘰,坐上火車快快跑",介紹完畢即可乘上動物列車。
③火車繼續開,要求每位上車的幼兒不能重複別人的話,要換一個動物形象。如果與前一幼兒回答相同,則不能登上動物列車。
3、遊戲鞏固。
(1)教師扮演火車頭,在身前掛上車頭的胸飾,教師請一個幼兒七裏後,幼兒按句式回答,隨後走到前面來,雙手拉着教師的衣服,在教室開一圈後,遊戲繼續進行
(2)邀請幼兒輪流扮演火車頭進行遊戲。
幼兒園小班主題教案6
活動目標:
1、樂於在集體面前用動作來表現生活中洗澡的過程。
2、體驗與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。
重點:樂意模仿洗澡的過程。
難點:大膽的用動作來表現洗澡的過程。
活動準備:錄音機, 洗澡歌的'磁帶, 沐浴露瓶一個,玩具小狗一隻。
活動過程:1、複習律動《刷牙、洗臉、梳頭》,導入活動。
師:我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎?
我們刷牙、洗臉洗好了,現在我們來洗澡,好嗎?
師:爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡,是怎樣洗的呢?
2、引導幼兒講述並模仿洗澡的過程。
師請個別幼兒講述並模仿動作,師引導幼兒一起跟做。
3、幼兒跟着音樂和老師一起洗澡一遍。(動作有所變化)
4、剛纔我們洗澡時,忘記了塗沐浴露,我們用沐浴露再洗一次,好嗎?
5、以遊戲化的口吻,請小動物來檢查幼兒是否洗乾淨了,適當的提出小手、肚皮等地方沒有洗乾淨
,要求重心再洗一次。動作變換。
小結:小朋友洗澡洗的真乾淨,現在,我們和小狗一起來跳舞,好嗎?
活動結束
放《晚安》的音樂,幼兒和小動物一起跳舞。
幼兒園小班主題教案7
設計意圖
隨着幼兒們生活的豐富和交往的不斷增多,他們有機會與更多的人和事接觸,同時,他們的角色也在不斷的變化,在家是小寶貝,小主人,在外是小朋友、小夥伴,有時也會扮演小客人這一角色,由於年齡和經驗的侷限,如何進行角色的`互換,如何順利地與他人交往,是幼兒面臨的一個難題。學習做客的禮貌,嘗試在不同的環境中與他人交往,增強其社會適應能力,將會使幼兒終身受益。
活動目標:
1、知道該怎樣禮貌做客:
2、體驗禮貌地做小客人的快樂。
3、具有一定的社會交往能力。
活動準備:
1、事先與家長取得聯繫,獲得允許後集體到某個幼兒家做客。
2、錄製做客的錄像帶。
3、準備好家長提出的建議圖片若干。
過程建議:
1、引出話題,激發願望;
教師引導:
(1)爸爸媽媽爲小朋友們“我是小客人”的活動出了好多主意,我們來看看是些什麼主意。教師講完後,請幼兒說說自己最喜歡哪個主意?爲什麼?
(2)教師出示圖片,激發幼兒想做小客人的願望。圖片內容依次爲:拜訪小夥伴、去叔叔阿姨家、生日聚會。
2、再現經驗,分享交流。
(1)引起討論
教師提示:
①圖片上哪件事我們已經做過了?(拜訪小夥伴)
②你們第一次去別人家做客,你說了些什麼?做了些什麼?心裏感覺怎麼樣?爲什麼?(高興、害怕、緊張……)
③你們做客時發生了什麼有趣的事情?
(2)看錄像思考問題:翻東西、要吃的、與人爭吵,這樣做對嗎?
3、教師與幼兒交流討論:怎樣做個受歡迎的小客人(小朋友要有禮貌)。
4、實踐活動,體驗成功。
(1)交代任務:今天請你們到xx小朋友家集體做客,你們能爭當禮貌的小客人嗎?
(2)討論任務:你準備怎樣做客?可能會遇到什麼問題?你準備怎樣解決?看哪個小客人最受歡迎?
(3)任務操作:教師觀察幼兒做客情況,注意要以身作則並及時鼓勵表現好的幼兒。
延伸提示:
回園後組織幼兒交流做客的感受。平時也請家長帶孩子更多地到同事朋友家中去做客。
幼兒園小班主題教案8
活動目標:
1、學習2的形成,知道1添上1是2.。
2、認讀數字“1”和“2”。
3、有秩序地操作學具,喜歡參加數學活動。
活動準備:
1、教具準備:“坐汽車”;“數字卡片”。
2、學具準備:“坐汽車”;“數字卡片”;雪花片若干(2片爲一套)。
3、《操作冊》第二冊第15頁。
活動過程:
1、預備活動。
今天張老師想和小朋友來玩一個遊戲,這個遊戲叫“大拇指在哪裏”。
玩法:集體坐在椅子上,雙手背後,教師問:“大拇指、大拇指你在哪裏?”幼兒邊回答“大拇指、大拇指我在這裏”邊先後伸出2個大拇指。教師問:“1個大拇指在添上1個大拇指,是幾個大拇指呀?”幼兒回答:“2個大拇指”。用其他手指名稱替換,繼續遊戲。
2、集體活動。
(1)學習2的形成。
創設情境:公共汽車站臺上有誰在等車,有幾隻小白兔在等車?
出示站臺,並將一隻小白兔放在站臺上,教師出示數字卡片“1”,用數字1來表示這1只小兔。
這1只小兔等呀等,等了好久也沒有車來,真着急呀!這時,看看誰來了(出示第二隻小兔)?
教師再將第二隻小兔放到站臺上,“這一隻小兔我們也是用數字‘1’來表示。”同時擺上數字卡片“1”,說:“現在站臺上有幾隻小兔?”
教師小結:先來的1只小兔添上後來的1只小兔,現在站臺上有兩隻小兔,用數字“2”表示。教師邊說邊用手指沿兩隻小兔外圍劃圈。
教師拿出數字“2”放到站臺上,再將兩張數字“1”卡片放回原位。
用相同的'方法操作其它物品演示2的形成。引導幼兒說出數字1、2分別表示的意思,將數字卡片放回原位。
(2)認讀數字“1”、“2”。
分別說說這兩個數字像什麼。
小結:“1”像鉛筆細又長,“2”像小鴨水上游。
說說這裏的“1”和“2”分別代表的是什麼意思。
(3)小結:1只小兔添上1只小兔,就是2只小兔。一個物品添上一個物品,就是兩個物品,1添上1就是2.
3、分組活動。
第一組:操作學具“坐汽車”。每拿出一隻小兔就用相應的數字卡片表示。
第二組:操作雪花片並對應擺數字。第一次拿出1片雪花片,對應擺出數字卡片“1”,第二次再拿出1片雪花片,再對應擺出數字卡片“1”,2片雪花片並排放在一起,用數字卡片“2”替換下兩個數字“1”。
第三組:做《操作冊》第15頁的活動“放書”。
4、交流小結,收拾學具。
幼兒園小班主題教案9
活動目標:
1、引導幼兒學會避免受傷。
2、培養幼兒互相關心、互相幫助的好品質。
活動準備:
受傷的事例圖片
活動過程:
1、啓發幼兒結合生活經驗,談談有關燒傷、燙傷、破傷的情況
教師:小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢?那是怎麼樣的呢?有什麼感覺?
2、教師引導幼兒通過討論的方法瞭解應該怎樣避免受傷
(1)教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的'方法:小朋友有時候會不小心受傷,那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時間給幼兒結伴討論,同時深入到幼兒的討論當中,聽聽幼兒們說的有關情況是怎樣的。)
(2)教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題:
中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近?
能不能在教室裏面跑跳呢?
在平時能不能亂跑?
玩耍得很過分呢?
媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢?
能不能玩火?
能不能玩尖利的東西?
3、教師向幼兒簡單介紹受傷後自救的方法
(1)教師引導幼兒討論:如果大人不在身邊,你或者別人受傷後,你該怎樣做?
(2)教師總結:如果燒傷、燙傷,可以把傷口露在外面,用冷水沖洗,然後馬上請大人幫忙等。
4、總結評價,結束活動。
幼兒園小班主題教案10
教學活動:
主題:小手小腳—小手小腳
目標:感受兒歌的韻律,根據自己的理解學着改編兒歌。
準備:幼兒的手印腳印
過程:
1、請幼兒找一找哪個小手印、腳印是自己的。
2、學念兒歌“小手和小腳”教師邊念兒歌邊做動作,便於幼兒記憶,帶領幼兒重複念兒歌並學做動作。
3、改編兒歌:幼兒討論小手和小腳還有什麼本領,根據幼兒說的本領改編兒歌的`內容。
4、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣,學說普通話
5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
教學活動:
主題:小手小腳—小腳
目標:
1、能跟着音樂唱歌並做簡單的腳的動作(踏、跳、走、跑)。
2、提高音樂節奏感
準備:音樂
過程:
1、小腳本領大:我們的小腳會幹什麼?
2、欣賞音樂,熟悉音樂,瞭解歌詞。“歌曲的名稱叫什麼,歌裏唱了小腳有什麼本領”。
3、讓幼兒用動作理解踏、跳、走、跑。跟着音樂,教師念歌詞,幼兒做動作。
4、幼兒學唱歌曲。
教學活動:
主題:小手小腳—這是誰的鞋子
目標:可以將大小,形狀相同的圖形配對。
準備:小雞、小鴨、狗熊、小朋友的腳印和對應的鞋子
過程:
1.教師出示小腳印,請幼兒猜一猜這都是誰的腳印。
2.出示一些漂亮的小鞋子,請幼兒給小腳印穿上合適的鞋子。
3.有能力的幼兒給穿上鞋子的腳印按從大到小的順序排隊。
教學反思:
孩子們在遊戲、實踐、操作的過程中體會到了自己小手、小腳的本領,對自己的小手、小腳充滿了自豪感。通過活動大多數寶寶都學會了自己穿鞋,還有一小部分寶寶還不能正確分辨鞋子的正反面。
幼兒園小班主題教案11
活動目標:
1、讓幼兒認識荷花,瞭解荷花的生長特點和用途。
2、發展幼兒的觀察力和口語表達能力。
3、豐富詞彙:荷花、花梗、葉柄、蓮蓬。
活動準備:
一幅荷花掛圖、蓮蓬和藕(實物)、刀子、印章畫、紙。
活動過程:
一、用謎語引出課題
教師說謎語,讓幼兒猜:“一個小姑娘,住在水池塘,身穿粉紅衫,生在綠船上”。(荷花,又叫蓮花)
二、瞭解荷花名稱及生長特點
出示荷花圖片,引導幼兒觀察、認識荷花各部分的.名稱和生長特點。
1、出示荷花圖片,教師提問:你們在什麼季節見過荷花?在哪兒見到過?觀察荷花、花梗、荷葉、葉柄,並提問:它們叫什麼?長得什麼樣?
2、出示實物蓮蓬,並提問:這是什麼?它的裏面有什麼?(剝開蓮蓬,讓幼兒觀察)
教師小結。
3、出示實物藕,讓幼兒觀察並提問:這是荷花的什麼?長得什麼樣?裏面有什麼?(切開藕,讓幼兒觀察)
教師小結。
三、介紹荷花的用途
提問:你們知道荷花有什麼用嗎?
教師小結。
四、遊戲活動:夏天到了!
讓孩子們邊聽音樂邊表演夏天裏的荷花盛開的動作。相互表演!
幼兒園小班主題教案12
主題說明
水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當我們專注於它時,會看到水果蘊含着豐富的教育資源:它是觀察外形特徵的對象,手口一致點數和建構大小概念的材料,,裝扮水果一家的媒介,歌舞表演和語言表達的情景化資源……
在以水果爲情境脈絡的各種活動中,幼兒不是去學習關於水果的標準答案,而是獲得與真實情境密切相關的知識和經驗。在吃水果的過程中,幼兒知道了如何剝水果,如何文明進食:在動手操作中,幼兒,匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法:在遊戲中,幼兒學習了瓜果與蟲害的`關係:在誦唸兒歌中?幼兒區別了哪些是水果類的瓜,哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的,情境中學到的知識和經驗是具有生命力的。
未來社會是多元的、開放的、迅速變化的,解決問題、完成任務不會只是一種方式,因而,需要的不是熟記現成知識的人,而是能夠根據實際條件去應用知識的人。爲了適應未來社會;幼兒需要學習有生命力的知識和經驗。他們在情景化的、生活化的和多元互動的共同體中所獲得的知識和經驗,:陣幫助他們適應未來社會,更好地生存、學習和發展。
環境創設
●佈置“水果園”墻飾或立體大樹,供幼兒掛、粘“水果”。
●如園內種有果樹,可帶幼兒經常進行擴理,給果樹澆水、除蟲,在果子成熟的時候進行採擷活動。
●與當地果園或家庭果樹園聯繫,帶領幼兒參觀果園,採擷水果。
●爲幼兒創設一個相對寬鬆的環境,多給幼兒鼓勵和幫助。
家園共育
●和孩子共同製作水果人,參力口班級的展覽活動。
●帶孩子去水果商店觀看各種水果,鼓勵孩子自己選購不同品種的水果。
●共同製作水果拼盤。
●與孩子一起收集各種水果的圖片
●培養孩子喜歡吃多種水果。
幼兒園小班主題教案13
一、主題名稱:夏天真熱呀
二、主題由來:通過"春天來了"的主題活動的開展,幼兒對於自然界規律的變化產生了濃厚的興趣,也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨着天氣一天比一天熱,幼兒在着裝上發生了明顯的變化,每天的戶外活動時都會留許多的汗,冷飲也變成孩子們鍾愛的食品,在家裏要開空調、電風扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題,根據教育要順應兒童的自然發展,要有效地將兒童的發展納入社會發展需要,要促進幼兒全面發展的要求,我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要,從中尋找制定主題網絡的線索和依據。於是主題活動內容也就隨即產生--"夏天真熱呀!"
三、主題活動目標:
1.通過觀察和體驗,使幼兒知道夏天氣溫高,有時會下雷陣雨等主要季節特徵。
2.夏季植物的變化;瞭解夏季人們的活動;瞭解夏季安全常識及自我保護的方法。
3.知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了,它們會傳播疾病,懂得要注意夏令衛生。
4.欣賞有關夏季的美術作品,會畫出或做出夏季自然景物的特徵、服裝、用品等。
5.正確感知6以內的數,比較6以內數的多少一樣多。
6、通過活動使幼兒感知夏天的特徵,能夠區分夏天與春天的不同之處。
7、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,注意個人衛生。
8、能夠知道幾種避暑的方法。
四、環境創設:
1、資料庫:夏天的圖片。
2、環境佈置:森林裏的.小動物--誰來了。
3、幼兒收集的各類冷飲的盒子。
4、區域活動夏天的美工材料--製作小涼帽、扇子等。
5、活動室內佈置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛生等圖片。
五、家園共育:
1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化(雷雨)和自然特徵。
2、家園共育:引導幼兒觀察夏天的季節特徵;知道找陰涼的地方玩,及時擦汗。
3、家長配合:家長幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的"水產品";帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進行親子製作生活在水中的動物或水中活動的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討"水有什麼用?"並將答案以圖片或文字的形式記錄下來。並和幼兒講解有關水的知識;在家督促幼兒節約用水。
4、請家長引導幼兒參與"消滅蚊蠅"活動。
5、在家注意防暑降溫,注意幼兒飲食和個人衛生。
活動一:認識夏天
活動目標:
1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。
2瞭解夏天的特徵,萌發幼兒對大自然的熱愛之情。
活動準備:活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。
流程談話活動----欣賞圖片----佈置牆面實施要點
(一)談話活動:
A、前幾天我們在公園園裏看到了大樹、小草有什麼變化?
B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
(二)欣賞圖片
1:夏天來了。哪些小動物出現了
2、河裏有什麼花
3、看看我們的穿着,有什麼變化嗎?--夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。
4、與幼兒一起進行總結(可以用小朋友的語言來創編)--夏天到了、天氣熱了--蟬兒叫了了、荷花開了--小朋友們換上了薄衣裳
(三)佈置牆面:塗色,共同佈置
延伸活動:引導幼兒到戶外、在家裏也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。
反思在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少,分不清季節和季節的特徵,對夏天的景物瞭解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什麼變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動,效果一定會更佳。
活動二:夏天真熱呀
幼兒情況分析:天氣炎熱是夏天最明顯的季節特徵,因此,也給幼兒留下了深深的印象。特別是在戶外活動中,幼兒的感受最真,於是,就產生了主動找涼快的舉動。
課程設計意圖:夏天給人的感覺真熱呀,早鍛鍊時,有的幼兒偷偷地來到了大型玩具下;有的幼兒來到了樹底下,看見孩子們的這種舉動,我想何不開展一次《找涼快》的活動,幫助幼兒想各種方法使自己涼快,從而把幼兒零散的經驗來一次彙總。
活動目標:
1、感知夏天的炎熱。
2、知道並學習怎樣使自己涼快一些
活動過程:
1、播放歌曲《夏天來到了》引入主題。讓孩子知道現在已經是夏天了。
2、請幼兒說說自己對夏天炎熱的感受。
3、討論,用什麼辦法可以讓自己涼快一些?舒服一些?
王雲梓:用扇子扇一扇。
劉俊熙:可以開電風扇。
杜佳鬆:可以用空調。
侯顯閣:冰箱!
老師:呵!也可以怎麼說?那冰箱怎麼讓我們涼快呢?
教學反思:
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因爲這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調動自己的各種感官來參與活動,我個人認爲,這節課還是成功的。
幼兒園小班主題教案14
活動目的:
1、在看看講講中瞭解各種動物皮毛圖案特徵。
2、能根據動物的外形輪廓特徵添畫相應的圖案,給動物穿新衣。
3、樂意參與遊戲,體驗遊戲的樂趣。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動準備:
材料:印有長頸鹿、快鹿等動物輪廓的畫紙、蠟筆
經驗:幼兒已知道一些動物的名稱
活動重難:
知道各種動物的`皮毛圖案
能用蠟筆爲動物添上相應的皮毛圖案
活動過程:
一、誰的照片
春天到了,動物園裏開了一家照相館,動物們都來拍照,讓我們來看看這是誰的照片?
1、出示割裂的動物皮毛圖案,讓幼兒辨認。
2、出示幼兒猜對的動物照片,觀察講述。
·長頸鹿和快鹿身上的花紋看上去怎樣?
·斑馬和他們在一起,身上的花紋看上去怎樣?
·這些動物都是喜歡吃什麼
二、動物的新衣
1、出示印有動物外形的畫紙,讓幼兒講出名稱。
2、老師講解並讓幼兒進行添畫相應圖案。
幼兒園小班主題教案15
活動產生:
通過“春姑娘來了”的主題活動的開展,幼兒對於自然界規律的變化產生了濃厚的興趣,也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨着天氣一天比一天熱,幼兒在着裝上發生了明顯的變化,每天的戶外活動時都會留許多的.汗,冷飲也變成孩子們鍾愛的食品,在家裏要開空調、電風扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題,根據教育要順應兒童的自然發展,要有效地將兒童的發展納入社會發展需要,要促進幼兒全面發展的要求,我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要,從中尋找制定主題網絡的線索和依據。於是主題活動內容也就隨即產生——“夏天到了”
教學目標:
(1)通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。
(2)瞭解夏天的特徵,萌發幼兒對大自然的熱愛之情。
教學準備:
PPT課件,活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。
教學過程:
(1)談話活動:
A、前幾天我們在公園園裏看到了大樹、小草有什麼變化?
B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
(2)欣賞PPT圖片
A:夏天來了。哪種小動物出現了呢?(圖一)
B、河裏有什麼花?(圖二)
C、看看他們的穿着,有什麼變化嗎?(圖三)
——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了什麼衣服呢?
D、與幼兒一起進行總結(可以用小朋友的語言來創編)
——夏天到了、天氣熱了
——知了叫了、荷花開了
——小朋友們穿上了裙子、T恤、短褲還有涼鞋。
(3)佈置牆面:塗色,共同佈置
(4)延伸活動:
引導幼兒到戶外、在家裏也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。
教學反思:
在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少,分不清季節和季節的特徵,對夏天的景物瞭解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什麼變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動,效果一定會更佳。