幼兒園中班主題教案(合集15篇)

作爲一名人民教師，時常要開展教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園中班主題教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班主題教案1

目標：

1、通過牙刷噴畫活動增加幼兒對美術活動的興趣。

2、初步掌握牙刷噴畫的方法。

準備：

牙刷、雪花插片、顏料。

過程：

1、教師示範引起幼兒興趣。

師：今天我用牙刷畫出雪花插片，你們看我是怎麼畫的，幼兒觀察。

2、教師畫好後，請幼兒看，師把紙上的雪花插片拿開，紙上其他地方是一點一點象雨點，放雪花插片有地方有雪花插片的印子。

3、幼兒分組畫，教師指導。

4、展示幼兒作畫。

活動反思：

《指南》在健康領域教育建議中，提到圍繞某一健康主題開展幼兒健康教育活動。本節活動就是以愛護牙齒爲主題。活動前，我調查了幼兒刷牙情況，結合小班幼兒年齡特點和我班幼兒現狀設計活動。小班孩子喜歡生動形象的角色，於是我用大嘴怪吸引幼兒，給大嘴怪餵食激發了幼兒的積極性。通過討論交流，幼兒學習了在集體活動中表達和傾聽。在創設的情境中學會刷牙。給小動物刷牙，激發了幼兒樂於助人的情感和意識。

幼兒園中班主題教案2

活動設計背景

因我們本地方是處於南方，氣候相對比北方天氣較暖，即很少出現有下雪的現象，本土環境因素的影響讓幼兒沒能親眼目睹。爲了激發和發現幼兒的興趣愛好和需要，根據幼兒的年齡發展特點，學用剪刀將紙剪碎的向天上拋撒方法，來加深對雪花的情感，體驗成功的喜悅。

活動目標

1、學習正確使用剪刀的方法和技能，並能將紙剪成小段。

2、發展手腳協調以及手部肌肉動作的靈活性。

3、加深對雪花的情感，體驗成功的喜悅。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點

重點講解演示剪紙的技能和正確拿剪刀的方法，在幼兒操作的過程中用剪刀的安全。

活動準備

雪花圖片、雪花範列、每人一套(剪刀、白色紙張、籃子)

活動過程

一：開始部分

師：今天，老師帶了一份在我們這裏從來沒有見過的禮物，它是白色的，從天上飄下來，很美麗。可是它的到來使我們感到很冷、很冷。你們想知道它是誰嗎?(撒雪花，引起幼兒的注意。)

二：基本部分

1、請幼兒觀察雪花，並回答雪花是用什麼材料做的，是怎樣做成的。

教師逐一出示所需材料：剪刀、紙。重點講解演示剪紙的技能：請小朋友用左手拿着紙的一邊，右手握住剪刀在剪刀打開後將紙的一頭放入刀口用力剪一下，紙就剪下來了。

2、交待要求，幼兒操作，教師指導。

師：請小朋友自己來做雪花好不好，剪的[本.文來源:快思老.師教案網]時候，注意剪下的紙要碎一些，多剪一些。

幼兒操作，教師重點提醒：幼兒注意安全，不要將手指放入刀口，也不能隨便剪其他東西，注意紙裝在籃子裏，不要掉到地上。

3、教師總結。

師;小朋友想不想下雪的感覺啊，請小朋友拿着自己的籃子走到空地來，將自己的小紙碎往上撒，這樣美麗的雪花就從天上飄下來了，真好看。

三：結束部分

師：這裏實在太冷了，老師帶你們出去曬曬太陽，活動活動，好嗎?(組織幼兒排隊)

活動延伸：

提供材料。在美工區中參觀各個地方的雪景圖片，並說一說在圖片上看到了什麼?

幼兒園中班主題教案3

設計意圖：

動畫片一直是孩子們最鍾愛的電視內容，其中的孫悟空、哪吒、黑貓警長這些具有正義感的角色也是孩子們紛紛模仿的對象。每當看過這些動畫片後，孩子們都會在遊戲的時候三三兩兩地聚集在一起，你做孫悟空，我做黑貓警長，沉浸在自己創編的遊戲情節中，而白雪公主，拇指姑娘和美人魚也被女孩子們所喜愛着。遊戲時，孩子們常常爲了角色的分配而爭執。“要是有面具就好了，我就可以象在家裏一樣演孫悟空了。”“對呀對呀，有面具就方便了！”孩子們的討論，引起了我的思考：孩子們的年齡特點決定了他們必須藉助一定的道具來明確自己的角色身份。同時，面具因其獨特的代表意義在人類發展史中也有着舉足輕重的文化底蘊。陶行知先生曾提出過“生活即教育，教育即生活”的教育觀。《新綱要》中也指出：“教育活動的組織與實施過程是教師創造性地開展工作的過程。”“教育活動內容的選擇應即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。”因此，我設計了一個以“面具”爲主題的系列活動。

活動目標：

1、瞭解面具的來歷及各種顏色在面具臉譜中所代表的意義。

2、能嘗試選擇用具有代表意義的顏色來爲自己製作的面具上色。

3、引發幼兒瞭解中國與世界文化的興趣。

4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準備：

1、環境準備：收集各種與面具有關的圖片資料，豐富進區角。

2、視聽準備：事先講述一些人物故事，播放一些與面具有關的舞蹈、戲曲片段。

3、材料準備：各種廢舊紙板、顏料、羽毛

主題活動內容安排：

（一）時間：一週（二）活動形式：日常、區角、分組、集體（三）活動內容安排

1、相關活動內容1）計算活動：面具迷宮（分組）

2）DIY活動：面具show show show（區角）

3）綜合活動：我猜、我猜、我猜猜猜

4）探索活動：面具裏的祕密

5）藝術活動：我是京劇小票友（集體）

2、我的個人檔案內容：

1）照片：我戴面具跳個舞

2）圖畫：面具狂想曲

（四）活動具體內容

1、計算活動：面具迷宮

活動目標：

能獨立唱數1—20。根據數序爲相應數字逐一塗色，並不受形狀大小的影響找出各種圖形。培養幼兒觀察、比較的能力，引發幼兒探索麪具的興趣。

活動準備：操作紙、油畫棒人手一份

2、DIY活動：面具show show show

活動目標：

能根據所做面具的性質選擇所提供的相應材料。能比較熟練地使用雙面膠，並在製作過程中注意對稱。鼓勵幼兒大膽展示自己的作品，並根據面具形象設計姿態造型。

活動準備：

卡紙、羽毛、顏料、雙面膠、動感音樂

3、綜合活動：我猜、我猜、我猜猜猜

活動目標：

知道面具所具有的象徵人物與代表性格的特殊含義。瞭解顏色在面具中所具有的獨特意義，並嘗試將顏色與相應的人物連線。大膽陳述自己的猜測結果，培養幼兒的自信心。

活動準備：

VCD影象資料：面具舞（有藏族、非洲等面具舞蹈）；各種面具照片或實物

4、探索活動：面具裏的祕密

活動目標：

通過觀察、對比，找出不同面具的相同點，並歸類。知道這是人民智慧的結晶，從而進一步激發幼兒瞭解祖國和世界文化、探究面具奧祕的興趣。

活動準備：

各種面具實物、照片、操作記錄卡

5、藝術活動：我是京劇小票友

活動目標：

知道京劇是我們的國粹，能用身段、表情來表現劇情的內容。引導幼兒區別舞臺面具與生活中面具的不同，從而進一步發現舞臺上的面具更具有美感。能積極參與活動，並大膽表現自己。

活動準備：

簡短且情節簡單、唱句易模仿的京劇片段；VCD；電視機；教師自制與京劇片段中人物臉譜相同的面具少許。

活動反思：

從幼兒的表現來看，他們還是能夠想出各種辦法的，從後來幼兒完成的作品來看，效果還是很不錯的，基本上能夠運用對稱的方法以及使用多種材料進行裝飾，完成了教學活動的目標。

幼兒園中班主題教案4

主題結構：本主題包括報紙真好玩、好玩的圖形、歡樂頌、火車開啦、排排隊、圖書笑了、紙飛機、紙條變變變、紙長得什麼樣九個活動。

主題內容：紙是中國的四大發明之一，在日常生活中，我們會用到各種各樣的紙，幼兒的日常生活中頁積累了一些和紙相關的經驗。從報紙、圖書到紙巾、紙盒、各種包裝紙，紙不僅是幼兒生活中的夥伴，也是幼兒遊戲、創作的必備材料，在幼兒的世界裏扮演着不可缺少的角色。

在"好玩的紙"這一主題中，我們將帶領幼兒與各種各樣的紙展開一系列互動，讓幼兒瞭解紙的來源，學會做珍惜各種紙，學會節約，懂得保護資源。

報紙真好玩活動目標：

1、能利用廢舊報紙玩多種遊戲。

2、發展投擲、鑽爬、跑的能力，提高動作的靈活性。

3、感受與同伴合作遊戲的愉悅。

活動準備：盛有舊報紙的筐子4個，放在場地的四個方向；幼兒用書第4冊第20—21頁。

活動建議：

1、謎教室語引出課題。

教師和幼兒玩猜謎的遊戲，幼兒能根據謎面猜出是報紙，並說一說自己知道哪些報紙。

2、探索報紙的玩法。

請幼兒想一想、試一試用報紙可以玩什麼遊戲，鼓勵幼兒創造性的自由玩報紙。

請幼兒示範自己的玩法，教師和幼兒一起玩。

3、組織幼兒玩報紙遊戲

（1）吸紙跑請幼兒在起跑線上將報紙貼在胸前，聽到信號後快速跑到終點線，以速度快、報紙沒掉下來的爲勝。

（2）報紙運球幼兒兩人一組，面對面站好，雙手抓好報紙的四角，將塑料球放在上面。兩人用報紙把球運給對面同伴。

（3）拋球幼兒把報紙團成團，儘量團緊，兩人或三人一組，互相拋接球。

踩尾巴把報紙撕成長條，塞在腰裏當尾巴，幼兒相互追逐，以先揪到對方的尾巴者爲勝。

4、幼兒自由玩報紙活動。

好玩的圖形活動目標：

1、能夠用多個圖形（三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形等）進行拼圖。

2、會用單個圖形聯想添畫。

活動準備：

1、每組準備五個大小不同的圖形：正方形、長方形、圓形、半圓形、三角形若干個。

2、紙張若干、彩筆、膠棒等。

3、幼兒用書第4冊第48頁。

活動建議：

1、出示範畫，引發幼兒學習興趣。

觀看範畫機器人，讓幼兒說一說像什麼？是由什麼圖形組成的？（正方形、長方形、圓形拼圖。）觀看半圓形，讓幼兒想一想，它可以變成什麼？怎麼變？引導幼兒用添畫的方式變成其他物品，如把半圓形添畫成傘。

2、組織幼兒討論：這些圖形還能組合拼貼成什麼？（汽車、小房子、小花、小雞、雪人、松樹等。）

3、幼兒動手操作。

教師巡迴指導，能力強的幼兒可多用幾種圖形聯想添畫或組合拼貼出物體的形象特徵。

4、展示幼兒作品，請幼兒欣賞自己和其他人的作品。未完成的可放在區域活動裏進行。

歡樂頌活動目標：

1、能用自然好聽的聲音唱歌。

2、幼兒能感受樂曲中逐漸熱烈的情緒，並嘗試用不同的形式表現。

活動準備：歌曲磁帶或VCD、

活動建議：

1、請幼兒講講自己感到快樂的事情。

欣賞歌曲《歡樂頌》。

2、引導幼兒說出聽完這首歌有什麼樣的感受。歌曲裏唱了些什麼。

幼兒輕聲跟唱歌曲。

3、學唱歌曲，感受歌曲的熱烈氣氛。幼兒說說怎樣表現歌曲的歡快情緒。讓幼兒聽辨並感受三、四樂句越來越熱烈的氣氛。幼兒探討怎樣來表現歌曲越來越熱烈的氣氛。鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，如可加入動作、加入擊打樂器、加入襯詞"啦啦啦啦"等等。請幼兒選擇自己喜歡的方式體驗歌曲的熱烈的氣氛。（如拍手，婉手腕）

4、請幼兒欣賞歌曲《歡樂頌》，進一步感受樂曲表達的歡樂情緒。

5、教師請幼兒分組演唱，熟悉歌曲。

火車開啦活動目標：

1、通過學習歌曲，體會到歌曲內容帶給我們的快樂。

2、能用歡快的的情緒演唱歌曲。

活動準備：《火車開了》音樂光盤

活動過程：

1、通過提問，引出話題。

你坐過火車嗎？火車在開動的時候會發出什麼聲音？（教師請有坐火車經驗的幼兒講一講）

2、請幾名幼兒模仿火車開動時的場景

3、學唱歌曲。有節奏的朗誦歌詞內容。

教師範唱，鼓勵幼兒輕聲跟着唱。

4、以遊戲結束活動。教師做火車頭，幼兒做火車廂，邊唱邊模仿開火車。

排排隊活動目標：

1、會區分物體的粗細，初步理解粗細的相對性。

2、能按物體的粗細進行排序。

活動準備：

1、每個幼兒三根顏色，粗細不同的小棒，三顆一樣大小的珠子。

2、三隻粗細不同的桶。

3、鉛筆，吸管，小棒，捲紙筒等若干。

活動建議：

1、幼兒操作活動，感知物體的粗細不同和粗細的相對性。

（1）讓幼兒用小棒穿珠子，看看會怎麼樣（其中一根小棒穿不進珠子），幼兒講述自己的感受和結果。

（2）引導幼兒觀察比較三根小棒，尋找它們的不同處。

（3）引導幼兒兩根兩根的比較，感知粗細師相對的。

（4）比較出哪根棒最粗哪根棒最細，哪一根棒比另一根棒粗，比另一根細。

2、按粗細排序

（1）讓幼兒將三根小棒按照由粗到細，由細到粗的順序排序。排好後將小棒放到相應的三隻粗細不同的桶內。

（2）幼兒用橡皮泥搓出粗細不同的麪條，並將他們按粗細排序。

3、鞏固對粗細的認識遊戲：找朋友。幼兒每人一件（鉛筆，吸管，小棒，捲紙筒等）物品，隨音樂邊唱歌邊自由結伴，唱完後兩人（或三人）比較粗細。遊戲反覆進行。

活動延伸：在區角里結合幼兒用書第4冊第42頁比較粗細

圖書笑了活動目標：

1、嘗試學習修補破損的圖書的方法。

2、提高剪、畫、粘貼的技能。

3、產生愛惜圖書的情感，從小養成節約的意識。

活動準備：

1、活動前讓幼兒有意觀察班級閱覽區的圖書情況。

2、本班破損的圖書。

3、修補圖書的材料：膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機、彩筆、白紙等。幼兒用書第4冊第24頁。

活動建議：

1、出示收集的各種破損的圖書，請幼兒想出修補的辦法（看幼兒用書第4冊第24頁）。

觀察各種修補圖書用的材料，讓幼兒熟悉修補材料，瞭解使用方法。

2、請幼兒根據圖書破損的位置、程度等，想出如何修補的方法。

幼兒分組進行修補圖書活動。教師鼓勵幼兒對封面破損嚴重的可進行重新設計，對不能修補的可進行重新組合。

3、展示幼兒修補後的圖書，引導幼兒互相參觀評價，並說說怎樣愛護圖書。

紙飛機活動目標：

1、懂得閱讀圖書時要保持安靜，不隨便打擾別人。

2、能理解故事內容，養成愛惜紙、節約紙的好習慣。

活動準備：幼兒用書第4冊第14—15頁。人手一張紙

活動過程：

1、談話：你見過飛機嗎？它是什麼樣子的？

2、分段欣賞故事。幼兒聽故事一二段，教師提問：小青蛙和小飛機發生了什麼事情？小飛機請小青蛙幫了什麼忙？

聽完剩下的故事，組織幼兒討論：爲什麼紙飛機要小青蛙在他身上畫一片森林？

3、教師總結 。

4、請幼兒完整的欣賞故事。

紙條變變變活動目標：

1、體驗用紙條創作的快樂。

2、學習用各種顏色的紙條製作水果，動物等有趣的圖案，發展小肌肉動作。

活動準備：

1、收集各種掛曆紙，廣告紙和包裝紙，剪成長條等。

2、剪刀，雙面膠，A4大小色卡紙（也可其他紙代替）每人一張，彩筆。

3、輕柔優美的背景音樂4、幼兒用書第四冊第16—17頁。

活動建議：

1、欣賞紙條製成的手工作品，感受作品的美。

請幼兒看看是什麼，說說是怎麼做的。如：西瓜的環紋可以用濾紙條折成波浪狀，葡萄可用紫色紙條粘成許多小圈等。

2、演示紙條小蝸牛的製作方法，引發幼兒製作興趣。

幼兒觀看老師的製作步驟；用一張紙條從一端捲到另一端，做蝸牛殼，粘在另一張紙條上，畫上小蝸牛的眼睛，紙條小蝸牛就做成了。

請幼兒邊欣賞紙條蝸牛，邊欣賞老師說兒歌：

小紙條，變變變，變什麼？

變只蝸牛慢慢爬。

引導幼兒用拍手和模仿蝸牛爬的動作學說一邊兒歌，增加趣味性。

3、幼兒製作。

在背景音樂的伴奏下自由進行紙條創作活動。

教師引導幼兒在選擇用多種紙條時注意色彩的搭配，嘗試用雙面膠把卷或折的紙條粘在色卡紙上。

4、提醒幼兒可合作完成作品。

紙長得什麼樣活動目標：

1、發展比較性觀察能力，能發現紙的不同質地及其特性。

2、對探索特殊紙的祕密感興趣。

3、願意愛惜紙活動準備收集不同質地的紙放在塑料筐裏。

活動建議：

1、感知紙的特徵。

請幼兒從塑料筐中拿出各種各樣的紙，仔細看一看、摸一摸、認一認它們，並與同伴交流紙張的樣子，自己在哪裏見過這些紙。

引導幼兒用手感知紙的粗糙、光滑、軟硬、厚薄等特徵，說出各種常見紙的名稱，並分辨出它們的特徵（皺紋紙、圖畫紙、宣紙、蠟光紙、色卡紙、信紙、衛生紙、餐巾紙、糖紙等）。

2、瞭解一些特殊紙的用途。

出示幾種特殊的紙引導幼兒觀察、比較、觸摸，找出哪些地方與常見的紙不一樣：

3、把玻璃紙放在眼前看物體，瞭解玻璃紙的色彩。

4、用描圖紙放在圖書的上面，發現描圖紙是透明的。

5、談話活動：想象出還能製造出什麼樣的紙？

幼兒園中班主題教案5

活動目標：

1、用繪畫方式表現各種人物的細節特徵，學習有目的地選配顏色。

2、關注周圍的人物外貌、服裝等不同的特徵。

活動準備：

1、馬路場景。

2、供添畫用的背景畫面——畫有許多人的輪廓，簽字筆，油畫棒。

3、大班幼兒作品《在人羣中》。

活動過程：

一、再現情景

1、談論師幼共同佈置的場景——“熱鬧的大馬路”。

一條熱鬧的馬路，路邊種着許多高高低低的樹，還蓋起了漂亮的高樓，越來越多的人搬進了新造的高樓裏，大馬路一下子變得熱鬧起來。我們每天走在馬路上也會碰到各種各樣的人。

2、每天走在馬路上看見過誰呢？（根據幼兒的回答出示相應的人物圖片）

幼：我遇見過老爺爺。

師：老爺爺和叔叔伯伯有什麼不一樣？（老爺爺拄着柺杖，頭髮稀少等）

師：我們看見老爺爺怎麼打招呼？

幼：老爺爺好！

幼：我看見馬路上有警察。

師：你是怎麼一眼就認出他是警察呢？（警察戴着警帽，穿着警服，很神氣）

幼：馬上上還有外國人。

師：外國人和中國人長得一樣嗎？外國人有什麼特別的地方呢？（大多有卷卷的頭髮、高高的鼻子等）

師：有的外國朋友在上海工作，有的是到上海來遊玩的。看到外國朋友，我們該怎麼打招呼？

幼：Hello！嗨！你好……

二、討論表現方法

1、出示馬路場景：“今天天氣真不錯，我們一起去馬上上散步吧。”

2、添畫人物特徵。

馬上上走來一羣人，我們來找一找人羣中的男孩和女孩在哪裏，哪個是男孩？哪個是女孩？（在比較中找出男孩和女孩諸多不同特徵，找得越多越好）

3、欣賞大班幼兒作品。

（出示大班幼兒作品《在人羣中》）馬路上的人越來越多了，哥哥姐姐也到馬路上散步了。看一看哥哥姐姐在馬路上遇見了誰。

三、創作表現

1、想不想和哥哥姐姐一起散步去？第一個會遇到誰？

2、他們有什麼特別的地方？會去幹什麼？（引導幼兒添加人物各部分特徵）引導幼兒互相學習。

3、今天馬路上的人真多呀！我們還看見了誰？

四、分享交流

1、我們來到馬路上。（幼兒將作品佈置在大馬路的背景畫面中）

2、我們在馬路上遇到了誰？（說說同伴畫面上的人物）

3、馬路上有許多我們不認識的人，有的不太看得清臉部。讓我們像哥哥姐姐那樣送給他們一個好看的顏色表示友好吧。

延伸

挑選顏色，分別和背景顏色進行比較，然後用一種合適的顏色在沒有添畫特徵的人物輪廓內塗上顏色。

幼兒園中班主題教案6

主題目標：

通過創設情境、實際任務，幼兒學會跟客人主動打招呼，會用適當的語言行爲跟人商量着玩，當別人接受時，能從表情動作表示高興。從而培養幼兒願意運用這些方法，主動與人交流，並友好相處。

一、教學性情境

活動名稱：

交朋友

活動要求：

讓幼兒學會用友好的態度對待別人，當別人不接受自己時，會想辦法讓別人喜歡自己。

活動準備：

木偶劇表演，課前學習表演《拉拉勾》。

活動指導：

（一）創設情境《啞巴老虎》，幼兒觀察交流。

1、小動物們願意和老虎威威交朋友嗎？爲什麼？

2、老虎威威想了一個不說話的辦法來跟小動物們交朋友，你們想一想不說法這個辦法好不好？爲什麼？（可用表情、動作，好聽的聲音）（幼兒嘗試）。

3、除了用這些方法交朋友，還有什麼好辦法能交朋友？（幼兒商量，教師巡迥指導）。

4、小朋友們想了這麼多好辦法，看看老虎威威想了一個什麼好辦法？

5、它終於交上了朋友，老虎威威是怎麼交上朋友的？

（二）小結：關心幫助別人，別人就會和你交朋友。

（三）遊戲《拉拉勾》，體驗交上朋友的快樂。（實踐操作）

二、實務性活動

（一）具體內容

1、接待客人

2、外出作客

3、結伴遊玩

4、打電話

（二）具體方法

1、時間：可利用節假日。

2、交往對象：成人、孩子（熟悉的、陌生的）。

3、鼓勵幼兒在家裏自己給老師打電話，並能找話題與老師交談。

（三）活動重點：積累交流經驗。

（四）活動指導：

1、請爸爸、媽媽反饋活動情況。

2、幼兒完成任務，老師與他們個別交流。並加以鼓勵。（你和誰一起玩的？玩得怎麼樣？爲什麼……）

三、分享交流活動

（一）活動要求：通過運用已經學會的適合的交往方式，（教案網）獲得成功的體驗，激勵小朋友以後再次使用這些交往方法。

（二）活動準備：設置“借東西”的情境障礙：

1、老師正在上課，門關着；

2、我的老師不在；

3、老師說：“哎呀，你們要借的東西我沒有，在其他老師那裏”；

4、老師正與別人談話。

（三）分享交流：

1、創設“借東西”的真實情境，從中觀察孩子的反應。

（1）我想請小朋友幫忙，向其他老師借一些東西，誰願意幫助我？

（2）我非常需要這些東西，請小朋友一定要想辦法借到這些東西。

2、根據幼兒的實際反應，進行交流討論。

（1）你們是怎麼借到東西的？（笑咪咪，有禮貌，不打擾別人……）

（2）你們在借東西時碰到了哪些困難？是怎麼解決的？

3、實務性經驗的聯想，幼兒交流分享。

（1）今天我們學會借東西的本領，那麼平時你們遇到事情是怎麼與人打交道的？

（2）是不是也用過這些好方法呢？

4、幼兒得到的體驗：如果我們有事情，應該主動地告訴別人，（教案網）讓別人明白，看看別人是不是願意幫忙，當別人給了我們幫助，我們要感謝別人。

活動反思：

活動過程中，注意用教師的語言和眼神與孩子進行交流，爲幼兒積極創設一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了幼兒的創造力和表現慾望。注重幼兒個別差異，採取重點幫助、重點引導的形式，充分肯定他們的優點，使其能自我欣賞，產生積極情緒，從而自信起來。讓幼兒真切地感受到自己的獨特性。引導孩子在生活中體驗成功的快樂、發現別人的長處，並學會讚美、幫助別人。

幼兒園中班主題教案7

活動目標

1、瞭解玩具損壞的原因。

2、通過新舊玩具的對比，知道如何愛護玩具。

3、產生對玩具的愛護之情。

4、初步瞭解玩具的小常識。

5、激發了幼兒的對玩具的好奇心和探究慾望。

教學重點、難點

通過新舊玩具的對比，讓孩子們知道如何愛護玩具。

怎樣讓孩子產生對玩具的愛護之情。

活動準備

1、各種損壞的玩具。如：破汽車、破茶杯等等。

2、新玩具若干；一隻小白兔玩具手偶。

3、幼兒用書人手一冊，紅色蠟筆每人一支。

活動過程

（一）給幼兒提供各種損壞的舊玩具，讓幼兒玩一玩知道玩具被損壞了就不能玩。

1、教師：今天老師帶來了幾樣玩具，請小朋友玩一玩。（幼兒玩損壞的玩具，教師觀察幼兒對這些玩具的態度。）

2、提問：剛纔你玩的是什麼玩具？好玩嗎？爲什麼？它是怎麼被損壞的？

3、小結：這些玩具有的是小朋友玩時不懂得謙讓，互相爭搶弄壞的；有的是不輕拿輕放摔壞的。

（二）幼兒玩新玩具，初步萌發愛護玩具的意識。

1、教師：呀！這裏還有很多玩具，老師也請你們來玩。（幼兒再次玩新玩具，教師觀察幼兒玩玩具時的情況。）

2、提問：a你玩的是什麼玩具？是怎麼玩的？

b你喜歡這個玩具嗎？爲什麼？

（三）組織幼兒討論：怎樣玩玩具，玩具不易損壞？知道做個愛護玩具的好孩子。

教師：1、我們應該怎樣玩玩具呢？新玩具我們怎麼玩？舊玩具我們怎麼玩？

2、一個玩具大家都想玩，怎麼辦？玩具輪到你玩怎麼辦？

（四）情境表演“難過的小白兔”，鞏固幼兒愛護玩具的行爲。

1、教師邊操作手偶邊講情節，看完表演後教師提問：

a小白兔爲什麼哭？

b小白兔耳朵掉下來，他感到怎樣？

c你想對小白兔說什麼？

（五）引導幼兒打開幼兒用書，說說：圖上的小朋友在幹什麼？誰是愛護玩具的小朋友，請你給愛護玩具的小朋友送上一面紅旗。

（六）幼兒活動：玩玩具。

活動中教師邊觀察邊提醒幼兒愛護玩具，鼓勵幼兒**護玩具的好孩子。

小百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作爲一種寓教於樂的方式。

幼兒園中班主題教案8

一、活動形式：區域化學習活動 這兩年來，我幼兒園不斷深化教育改革，確立先進的教學理念，以開放的主題教學課程框架替代了傳統的大綱分科課程；以區域化學習活動形式替代了部分傳統的集體教學活動形式，區域化學習活動是在新的教育理念和新的課程實踐中應運而生的。它順應了幼兒的發展需要，拓展了幼兒的學習空間，推進了幼兒的自主學習。老師根據活動主題、活動目標、幼兒需求，選擇設計多種多樣活動內容，活動區域，以材料的形式呈現給幼兒。幼兒根據自己的需要、興趣，選擇學習內容、學習夥伴、學習進程，從而逐步形成學習的積極態度，積累學習的經驗和方法，提高學習能力。活動中重在幼兒的自主學習、與同伴的合作，讓每一個幼兒都在自我思考的學習過程中獲得個性化的發展。

二、根據本次活動的主題、活動的目標，共設計了幾個四個區域：

1、數學區“送禮物”

2、科學區“稱一稱，有多重”

3、製作區“我寫的一封信”

4、藝術創想區“設計郵票”

備註：其中以“ 2 、 3 、 4 ”區域活動爲重點，區域活動“ 1 ”爲複習輔助活動

三、各活動區域目標： 1、數學區：通過“郵局貨車送禮物”的遊戲，讓幼兒進一步感知 8 以內的數量，讓幼兒學習將相等數量的物體放在一起。

2、科學區：知道郵局如何稱信和包裹，初步瞭解有關稱物體重量的工具，初步感知物體的重量和平衡的概念，嘗試使用天平稱物體，並學會做記錄。

3、製作區：知道寫信需要的工具，運用各種材料裝飾信封信紙；學習用圖畫的方式寫信，知道如何粘貼郵票，學會請成人幫忙寫地址郵編。

4、藝術創想區：在觀察郵票後的基礎上，鼓勵幼兒大膽的運用各種顏料、各種繪畫工具進行藝術創想，設計不同形狀、不同花樣的郵票，提醒幼兒寫上郵局面值。

四、各活動區域材料的準備 1、數學區：“郵車送禮物”操作圖片卡，放禮物的 4 ― 8 數字籃子操作卡；數字拼圖卡

2、科學區：天平 3 ― 4 個，稱重量的物體若干，積木法碼若干；記錄卡張，數字 4 ― 8 印章

3、製作區：各種信封、信紙若干，裝飾材料、繪畫工具若干，不同面值的郵票數張；膠水、抹布與幼兒人數相等。

4、藝術創想區：勾線筆、毛筆若干，調色盒與幼兒人數相等，各種顏料若干；剪好的不同形狀大小鋸齒紙若干。

五、各活動區域指導重點 本次區域活動將通過三天時間完成，每天活動時間爲 40 分鐘。第一次活動時，老師先介紹本次區域活動內容並提出各區域活動的指導重點，在後兩次活動中，針對前次幼兒活動的情況進行適時的提醒和調整。

1、數學區指導重點 讓幼兒先觀察郵車上的禮物，數量都是不一樣的，然後把禮物放進相對應的數字籃子裏，如禮物是 4 的就放進標有數字 4 的籃子裏，直到送完爲止。玩好此遊戲後，請把圖片收好，再去玩數字拼圖的遊戲，要認真觀察拼圖的接口處。完成各種數學操作後，請在數學區記錄表中做好記錄。

2、科學區指導重點 活動前孩子們對天平已經有了初步的瞭解。由於孩子小，對法碼還不能正確的認識理解，所以把法碼換成了大小一樣的積木來進行稱量。

幼兒從各自的籃子中取出物體，提醒幼兒把物體放在左面的盤裏，把積木法碼放在右面的盤裏，當指針停在紅線上時，說明兩邊都平衡了，都一樣重了，這時進行記錄：如一封信 =2 個積木法碼，幼兒只需用數字印章進行填寫。完成各種科學操作後，請在科學區記錄表中做好記錄。

簡要過程： （ 1 ）取出物體

（ 2 ）用積木法碼稱量

（ 3 ）觀察指針

（ 4 ）做好記錄

3、製作區指導重點 請幼兒先選一張信封進行裝飾，然後再裝飾信紙，在裝飾好的信紙上用圖畫的方式來寫信，並能用語言講述信的內容；信寫好後裝進信封裏，用膠水把口封好，然後選郵票粘貼在信封的左右上角；接着請老師把自已家的地址郵編寫好，最後自己把信投入班級的信箱裏。完成各種製作區操作後，請在製作區記錄表中做好記錄。

簡要過程： （ 1 ）裝飾信紙

（ 2 ）圖畫寫信 或口述

（ 3 ）寫好地址

（ 4 ）粘貼信封和郵票

（ 5 ）投入信箱

（ 6 ）做好記錄

4、藝術創想區指導重點 幼兒選好要設計的郵票紙張大小、形狀，然後在放在畫架上勾圖，再用顏料進行塗色，提醒幼兒注意畫面清潔；塗好色後在郵票上寫上自己想設計的面值，設計好一張郵票就把它掛在郵票展區進行展覽，接着再去設計別的郵票。鼓勵幼兒能以一個主題來設計成套的郵票，如以汽車爲主題，來設計汽車郵票。完成各種藝術創想操作後，請在藝術創想區記錄表中做好記錄。

簡要過程： （ 1 ）選擇設計郵票的紙張

（ 2 ）開始勾圖

（ 3 ）進行塗色

（ 4 ）填寫面值

（ 5 ）放進展區

（ 6 ）做好記錄

* 老師介紹完各區域內容後，幼兒開始選擇，併到自己今天想玩的區域進行活動，老師在一旁巡迴指導，並提醒幼兒在活動中獨立的思索、靜心的操作。

* 各區域的孩子基本上都操作完後，老師放音樂提醒幼兒收拾整理各區域的操作材料，並做回到老師身邊，進行師生共同評論環節。

六、活動延伸 活動後，老師在班級的自主遊戲活動中創設郵局遊戲，幼兒可進行郵局的角色表演，角色遊戲。

幼兒園中班主題教案9

活動設計背景

秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片優美的景色：菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設計了這次活動，讓幼兒感受秋天的優美風景。

活動目標

1、能安靜地傾聽散文並理解散文內容。

2、創編散文內容並加上相對應的動作。

3、發展幼兒的想象創造思維。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、體驗明顯的季節特徵。

教學重點、難點

活動重點：能安靜地傾聽散文並理解散文內容。

活動難點：創編散文內容並加上相對應的動作。

活動準備

秋天風景圖一張、小魚、小螞蟻、蛐蛐動物圖片各一隻、樹葉三片

活動過程

一、 教師出示秋天風景圖，引出下文

1）、秋天到了，樹上的樹葉怎麼樣了？（掉下來了）

2）、樹葉寶寶從樹上掉下來會遇到誰呢？

二、教師示範講述散文一遍，邊出示想對應的小動物圖片，幼兒安靜地傾聽。

三、提問散文中的問題，以便幼兒更進一步的理解散文內容。

1）、秋天到了，天氣怎麼樣了？樹葉有怎麼了？

2）、飄到草地上，小螞蟻把它當成了什麼？

3）、飄到河裏，小魚把它當成了什麼？

4）、飄到了花叢中，蛐蛐怎麼說？

四、幼兒理解散文後，與教師一起講述散文一遍並加上動作。

五、請幼兒大膽聯想並創編散文的內容：

如：樹葉飄到山坡上，毛毛蟲爬過來把它當作了小牀。

六、可請幼兒把創編好的內容與原文一起講述，並加上相對應的動作。

七、活動延伸

遊戲：兒歌複習

目標：複述已學過的兒歌，鞏固知識內容。

教學反思

秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片優美的景色：菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設計了這次活動，讓幼兒感受秋天的優美風景。

在活動中，我先出示一張秋天的風景圖而引出下文，讓幼兒帶着疑問（樹葉寶寶從樹上掉下來會遇到誰呢？）來聽散文。幼兒認真傾聽並積極大膽回答老師的問題。師父認爲在表演過程中，幼兒只模仿教師的動作及兒歌，教師並沒有讓幼兒進行獨立創編，我想也許是自己匡死了幼兒的思路。所以在創編活動中，我讓幼兒大膽聯想並創編，陽陽說：樹葉飄到了馬路上，汽車把她當成了帽子，還有幼兒說樹葉飄到了山坡上，蝸牛把它當成了房子等。這些足已說明幼兒的想象裏很豐富。

幼兒園中班主題教案10

活動目標：

1.能根據圖片中所提供的線索，嘗試用較完整的語言表述爸爸的.愛好和本領。

2.感悟爸爸和孩子之間濃濃的愛。

3.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4.嘗試用較完整的話來表達自己的意願，並樂意大膽地進行交流。

活動準備：

PPT圖片、音樂

活動過程：

一、聊聊自己的爸爸

1.今天顧老師想和你們一起來聊聊自己的爸爸，你們的爸爸有什麼本領?喜歡做什麼?請把你地爸爸介紹給大家。

2.我們都介紹了自己的爸爸，有個小朋友叫布朗，他也想來介紹自己的爸爸。

二、說說故事中的爸爸，展開聯想

(一)認識布朗的爸爸

這就是他的爸爸，誰的爸爸呀?看、布朗也要介紹自己的爸爸了。

(二)布朗爸爸的愛好(PPT同時呈現唱歌、跳舞、踢足球的圖片)

布朗的爸爸愛好是什麼?(假如幼兒不會就接着問：布朗的爸爸喜歡做什麼?)(逐一出示圖片觀察講述後讓幼兒用一句完整的話講述：布朗的爸爸喜歡唱歌，喜歡跳舞、踢球。)

(三)布朗爸爸的本領(PPT先呈現魚和猩猩再呈現貓頭鷹)

1.爸爸除了這些愛好，他還有一些本領。(PPT呈現魚)布朗多聰明啊，把爸爸的本領藏在動物裏，誰看懂了布朗的爸爸像什麼動物一樣怎麼樣?

2.爸爸像魚一樣怎麼樣呢?(爸爸像魚一樣會游泳)爸爸像魚一樣遊得飛快。

3.(出示猩猩)這次，布朗的爸爸藏在了什麼動物裏?誰來說說看。(布朗的爸爸像猩猩一樣有力氣)布朗的爸爸像猩猩一樣強壯。爲什麼說他像猩猩一樣強壯?你從哪裏看出來的?

4.看這是什麼動物?布朗的爸爸像貓頭鷹一樣怎麼樣?你怎麼知道布朗說爸爸像貓頭鷹一樣聰明?(黑板上的題目、像老師老師教我們什麼?……)

5.那你覺得自己的爸爸像什麼動物一樣怎麼樣?(出示動物圖片作爲提示)請你和身邊的好朋友說說(鼓勵幼兒用動物來表現自己的爸爸。)現在，誰來說說你的爸爸像什麼動物一樣怎麼樣?(拿掉圖片)還有沒有用圖片上沒有的動物來講講爸爸的本領的?

6.從你們的介紹中可以看出你們的爸爸本領也很大。

(四)勇敢的爸爸

布朗的爸爸還是一個勇敢的爸爸，看當大灰狼闖進布朗的家時爸爸是怎麼做怎麼說的?(幼兒學一學動作、語言)

幼兒：滾出去。

老師：有意思，但語氣不夠厲害。

幼兒：你給我滾出去，不許進來。

老師：真像一個勇敢的爸爸。

(五)幽默的爸爸

1.出示爸爸做鬼臉的圖片，幼兒哈哈大笑。布朗的爸爸在幹什麼?(做鬼臉逗布朗開心)

2.你們的爸爸有沒有做什麼搞笑的事情讓你哈哈大笑?(滲透愛)

3.小結：看上去你們的爸爸和布朗的爸爸差不多，也會做一些有趣的事逗你開心。那爸爸爲什麼要逗你們開心呢?(讓幼兒知道爸爸使因爲愛你們所以纔想方設法都你們開心)

4.(出示爸爸抱着布朗的PPT)看現在布朗和他的爸爸在做什麼?(緊緊地擁抱在一起)爸爸臉上的表情怎樣?(微笑着看着布朗)對布朗說：“孩子爸爸永遠愛你!”那布朗會怎怎麼對爸爸說?(爸爸，我也永遠愛你!)

三、從故事中走向自己的爸爸

1.完整呈現作品，教師配樂朗誦。

布朗說：這就是我的爸爸，他是世界上最帥的爸爸。他喜歡跳舞，喜歡唱歌，還喜歡踢足球。爸爸像魚一樣遊得飛快，像黑猩猩一樣強壯，像貓頭鷹一樣聰明。假如，有一天，一隻大灰狼闖進我的家，爸爸一定會對他說：他還扮鬼臉逗我笑。“出去，不許傷害我的孩子”。這就是我的爸爸，我愛他，永遠愛他。

2.今天我們都介紹了自己的爸爸，雖然你們的爸爸長相不同，愛好不同，但是你們的爸爸都非常的了不起!非常地愛媽媽，也非常非常地愛孩子。所以，請像布朗一樣，大聲地說出對爸爸的愛，你們要說什麼?(集體說：爸爸，我愛你!)

3.相信如果你們的爸爸聽見了，也會和布朗的爸爸一樣開心，請你們回家後也大聲的說出你們對爸爸的愛。

活動反思

在這個活動中，我最大的問題可能就是太過側重語言目標，忽略了幼兒情感的培養，對幼兒情感方面的提升不夠。比如第一個環節中讓幼兒們介紹一下自己的爸爸，幼兒介紹完爸爸以後，我的迴應就不夠好，如一個孩子說：“我爸爸是賣豬肉的。”這時候，我回應的是：“我也很喜歡吃豬肉，下次去你爸爸那裏買。”其實這裏如果能換成：“你爸爸賣豬肉每天一定都要很早起，這樣真的很辛苦。”這一類的迴應就會更好，體驗爸爸的辛勞，產生愛爸爸的情感。孩子們心裏都是崇拜爸爸的，這時候教師應該引導孩子對爸爸的本領產生一種自豪感。

幼兒園中班主題教案11

設計意圖：

五一長假後李蕊小朋友帶來一包喜糖，孩子們都圍着看，小雨說："這種糖我以前吃過了的是牛奶味的。"羅燦說："這種糖是巧克力的，上面還有花紋。"有個孩子突然說："我最喜歡吃糖了，可媽媽總不讓我多吃，還說吃多了會長蟲子。"

這時候，我突然感覺到孩子們對糖果很感興趣，也是孩子們非常熟悉、喜愛的食品，之一，在日常生活中他們接觸過各種味道、形狀、顏色的糖果，糖果的基本特徵都有一定的感知。而我們土家族的特色小吃中也有各種各樣的糖，例如：苞谷糖、紅苕薑糖等，他們也有必要了解、認識我們本土的特產。同時也可增強孩子們的民族意識，培養孩子們熱愛恩施、熱愛家鄉的情感。於是有關"糖果"的主題便產生了。

根據中班幼兒的年齡特點及認知規律，我從這個主題可能指向的內容出發將活動整合化，以社會領域爲主，滲透語言、科學領域，希望在看一看、嘗一嘗、說一說等一系列活動中幫助幼兒進一步完善對各種糖果的認知，並通過活動促進幼兒的語言表達、動手操作、社會交往能力的提高及對社會角色的體驗。激發幼兒探索、求知、積極參與活動的興趣和願望。就如《綱要》中所說的"既符合幼兒園的現實需要又有利於其長遠發展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野"。

活動目標：

1、讓幼兒在欣賞、交流、探究等過程中瞭解不同的糖果；和家鄉的名小吃（苞谷糖）激發幼兒熱愛家鄉的情感。

2、大膽表述自己的發現，並樂於和同伴、老師進行交流，體驗與朋友分享、交流的樂趣。

3、通過打造"歡樂糖果專賣屋"體驗社會角色，培養團隊協作精神及自主交往，自主創造的能力，萌發熱愛生活的情感。

活動準備：

1、經驗準備：參觀超市的糖果專櫃，和家長一起完成《糖果研習調查表》

2、物質準備：課件、糖果若干、糖果鋪角色飾品

3、情景創設：歡樂糖果屋

活動過程：

一、創設情景，課件直觀導入

二、在"糖果小精靈"的引導下交流、分享知識經驗

三、遊戲"送糖寶寶回家"，瞭解土家特色小吃（苞谷糖）

四、製作《糖果專賣屋工作記錄表》

五、分配遊戲角色，體驗遊戲快樂

六、活動延伸，品嚐糖果，以糖果的包裝爲下次活動做鋪墊

活動特點：

1、活動內容整合化

2、生活、遊戲、學習的一體化

3、活動方式的生活化

幼兒園中班主題教案12

活動要求：

1、瞭解火鍋的由來。

2、知道冬季人們的飲食習慣，感受吃火鍋的樂趣。

3、能和同伴分享自己帶來的食物。

活動準備：

1、事先請家長幫助幼兒準備吃火鍋的有關食品帶到幼兒園來。

2、火鍋、爐子各4個、碗、湯勺人手一副。

活動指導：

1、師介紹火鍋的由來、種類等等，激發幼兒活動的興趣。

2、請幼兒介紹自己帶來的食物。

3、討論：回憶自己吃火鍋的經驗，談談吃火鍋要注意什麼？

4、分組活動：幼兒按自己的意願自由組合，共同分享吃火鍋的樂趣。

總結分享：

請幼兒說說吃火鍋的感受。

活動反思：

本活動很適宜在冬天裏開展，能體驗吃火鍋給人們暖和的感覺，特別能體現熱熱鬧鬧的情感。活動中，孩子們親自操作讓他們能認識一些日常生活中的蔬菜，並在遊玩中樂意說一說數一數，鍛鍊自己的語言表達能力和數學能力，在與同伴一起遊戲中體驗大家一起玩的快樂。

幼兒園中班主題教案13

活動目標：

1、學習雙腳起跳用手摘糖果。

2、體驗和教師、同伴一起做遊戲的快樂。

活動準備：

長繩3根。一根不掛任何東西；一根掛着自制的“超級大糖”，一根掛着真正的糖果。

活動過程：

1、情景引題。（出示掛着超級大糖的繩子）快來看，那兒有什麼？我們怎麼樣才能摘到糖果？請個別幼兒示範摘糖果的各種方法。

2、幼兒練習雙腳起跳。

教師示範雙腳起跳。（重點指導屈腿和擺臂）。

請個別幼兒演示規範動作。

教師在適宜的高度拉一根長繩（不掛物），請幼兒練習雙腳起跳觸物的動作，並根據幼兒練習情況逐步增加長繩的高度。

3、幼兒雙腳起跳摘超級大糖，比比摘得多。

4、請幼兒摘真正的糖。

5、請幼兒品嚐自己摘下的糖果，體驗成功的快樂。提醒幼兒將糖紙放在藍內。

幼兒園中班主題教案14

活動目標

1、幼兒能積極參與談話活動，並能專注的傾聽別人的談話，連貫性的講述自己吃過的水果及最喜歡吃的水果。

2、通過本次活動豐富幼兒的詞彙：黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。

3、通過學習使幼兒養成不挑食水果、愛吃水果的習慣。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、初步瞭解健康的小常識。

活動重點難點

活動重點：孩子們能積極參與談話，並能專注的傾聽別人的談話。

活動難點：幼兒基本能說出自己喜歡吃的水果的名字和味道。

活動準備

1、圖片(蘋果、梨子、葡萄、西瓜)。

2、裝有各種水果的魔術盒子。

3、水果拼盤。

4、多媒體圖片和音樂。

活動過程

(一)看圖片，初步感知水果

導語：小朋友你們喜歡水果嗎?今天呀，我們班來了幾位水果小客人是誰呢?就請它們出來和大家見見面。

1、教師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，引導幼兒說出是什麼水果。

2、師提問：這些水果寶寶有顏色嗎?

3、教師把圖片貼在黑板上，並引導幼兒說：“紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜。”

(二)做遊戲，親密接觸水果

老師這有一個“百寶箱”裏面放了好多水果，我要請小朋友來摸一摸水果，摸得時候要說出自己摸到的水果是什麼形狀，並說出水果的名字。

幼兒1：香蕉有點彎像小船。

幼兒2：蘋果圓圓的。

幼兒3：楊桃是橢圓的。

(三)嘗水果，說味道

老師這有這麼多的水果，(教師出示果盤)你們想不想嘗一嘗?嘗完水果說說你吃的水果是什麼味道?說出水果的名字?

幼兒1：香蕉甜甜的軟軟的。

幼兒2：桔子酸酸的

幼兒3：蘋果又酸又甜還很脆。

(四)：說水果

我喜歡吃( )，它是( )。

　結束環節：

講水果屋的故事。

延伸環節：

1、孩子們你們想到水果王國去看一看嗎?那裏有好多好多的水果寶寶(出示各種水果的圖片)。

2、聽水果歌

讓孩子們在輕鬆的音樂聲中結束本次活動。

幼兒園中班主題教案15

活動目標

1、嘗試尋找長大的變化，讓幼兒感受自己不斷在長大和變化。

2、感受長大的樂趣，爲自己的成長而感到自豪。

活動準備

1、視頻《我的變化》；

2、操作材料包：P17頁；

3、請幼兒帶自己小時候的照片和小時候使用的物品。

活動過程

一、看一看：成長的過程。

1、教師播放視頻我的變化。

提問：畫面上的小朋友有什麼不同？你覺得小朋友是怎樣一步步長大的？

2、幼兒通過視頻瞭解自己慢慢長大的過程，體驗成長的快樂。

小結：我們每個人從小到大要有很多變化，一開始還不會走路，後來我們會爬，可以玩玩具，再後來我們能走路，長得又高又大，能上幼兒園和好朋友一起玩了。這樣，我們一天天的變化，也在不知不覺中長大。

二、說一說：我的成長。

1、身體的長大。

過渡：最近我們收集了一些自己長大的資料，老師請你們找找看看與小時候相比你發生了哪些變化，把你找到的這些長大的祕密和我們一起來分享。

關鍵提問：說說你找到的長大的祕密好嗎？

（1）腳變大了。

（2）身體變高了。

（3）開始換牙了。

小結：你看，長大多好呀，長高了，手臂變長了，身體變闊了，腳變大了，開始換牙了，人越長越漂亮了。

2、內在的變化成長。

（1）提問：小時候的你和現在的你有什麼不一樣的地方呢？請你說一說，你和這件寶貝之間的故事。（幼兒結合自己小時候的照片或物品來說）

小結：原來，不僅是我們的身體發生了變化，我們的一些習慣和能力也發生了變化。因爲，我們學會了很多事，學會了獨立吃飯、穿衣。所以，小時候有的東西，我們不再需要，因爲，我們長大了。

（2）提問：你做過哪些關心別人的事呢？

小結：你們真的長大了，從你們話中，從你們的故事中，我看到了你們的成長。

有的學會了堅強，有的學會了謙讓、有的學會了合作。我們每個人都在成長、都在變化。

三、做一做：我在長大

1、看看右邊照片中的小寶寶在做些什麼？

2、想一想怎麼給這些照片排隊？

3、幼兒自主操作，教師指導。

4、相互介紹自己的記錄：發現一些順序上的不同。（比如有的幼兒先會說話，有的幼兒先會走路等）

總結：我們有自己的長大過程，有的先學會了走路，有的先學會了說話，真是一個奇妙的過程。

四、延伸活動：

我們還在不斷地成長，你們長大後還有什麼夢想呢？