幼兒園主題教案(集錦15篇)

在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園主題教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園主題教案1

活動名稱：《祖國山河多壯麗》

活動目標：

1.學習使用毛筆表現風景畫。

2.萌發對祖國山河的熱愛之情。

活動準備：

1. 材料準備:8開正方形宣紙、棉籤或毛筆、水粉顏料、水罐、毛氈、顏料盤等。

2.幼兒知識經驗準備:幼兒學會自主收集中國的著名景點圖片和簡介。

3.教師自身經驗準備:收集本土風景圖片及簡介;掌握毛筆“中鋒”、“側鋒”運筆;調和好2~3種淡彩水粉顏料。

活動過程：

1.觀察圖片,引起興趣。

(1)欣賞本土和祖國的風景名勝。

(2)水墨畫是我們中國人的驕傲。今天,用水墨表現祖國山河特別有意義!

2.教師提出要求,並對寫生方法作簡單示範

(1)教師介紹水墨的方法。

筆尖貼着紙面走,畫出細細的線條。這叫“中鋒”。

筆肚子側身躺一躺。這是“側鋒”。

(2)欣賞畫家作品,找找“中鋒”、“側鋒”在哪裏。

欣賞中國水墨大師的作品,找一找畫面上哪裏使用“中鋒”,哪裏使用“側鋒”。

3.幼兒寫生,教師巡迴指導

(1)講解構圖的方法。

使用筆尖蘸墨,看一眼,畫一筆,中鋒勾出近處景點的大致形態。

儘量畫大,避免畫得瑣碎、細小,大膽表現具有明顯特徵的景色。

再用側鋒蘸淡墨來添畫遠處的風景。上顏色。

畫面不用塗滿顏色,留一點宣紙的白色會更漂亮。

淡彩可以塗在剛纔勾畫的濃墨上,畫面上有濃有淡就有層次感。

4.欣賞作品

(1)鼓勵畫面構圖大氣、豐滿的作品。

我們一起來找一找構圖大氣、豐滿的作品。

(2)萌發對祖國山河的熱愛之情。

今天,我們欣賞了很多祖國山河的圖片,有機會,我們一定要走出照片,走進大自然,

親身體驗一下祖國的壯麗河山!

幼兒園主題教案2

活動目標

1、理解兒歌內容，知道分果果要謙讓和學會分享。

2、學習兒歌，模仿正確發音：剩，捧，李，張，自己 。

教學重點、難點

1、讓小朋友學會謙讓，和分享。

2、讓小朋友分清平舌和翹舌音。

活動準備

1、蘋果圖片十個，(九個大的，一個小的)籃子一個。

2、請兩名中班的小朋友扮李小多，張小弟，課前排練好兒歌表演。

3、音樂。

活動過程

(一)情節表演，介紹兒歌內容。

1、老師今天帶來了好多的蘋果，我們一起來數數，一共多少個，(十個)小朋友們看看它們有些什麼不一樣呢?(有一個是小的)

2、這是中班的兩位小朋友：李小多，張小弟。

3、現在我們請出八名小朋友到上面來，排成一排，張小弟坐在最後，李小多表演分果果。

4、問：分到最後一個大一個小李小多是怎麼做的(把小的蘋果留給自己的)。

5、小朋友們想想他怎麼會這麼做呢?(讓孩子們自己討論)

6、請小朋友起來講講自己會怎樣做。

7、教師：我們平時在玩玩具的時候也要學李小多一樣，要學會謙讓，讓着自己的小夥伴把自己的玩具分給小夥伴一起玩，把自己吃的東西分給小夥伴和家人一起吃，大家要像李小多一樣做個懂禮貌，謙讓他人的好孩子。

(二)老師示範兒歌小朋友學練兒歌。

1、小朋友學練兒歌，模仿正確發音：剩，捧，李，張，自己 。

2、分組練習

3、請個別小朋友到上面來念。

4、請小朋友做分果果的遊戲，在遊戲中體會到謙讓的好處，得到更多的快樂。

(三)老師小結：

李小多是一個很乖很懂事的孩子，他會把大的蘋果讓給別人，小的留給自己，大家都喜歡他。

大家一起聽《李小多分果果》的音樂結束。

(四)活動的延伸

讓小朋友回家後也學習李小多一樣把自己的東西分給爸爸媽媽爺爺婆婆。

幼兒園主題教案3

活動目標：

1．知道受邀參加婚宴要注意儀表，瞭解着裝得體是對主人的尊重和禮貌。

2．嘗試按照豬先生、豬小姐的角色身份設計裝扮，並用有規律的圖案進行裝飾。

3．感受婚禮的喜慶氣氛，體驗裝扮小豬的快樂。

活動準備：

1．教師準備材料：動畫片《快樂的婚禮》、動畫截圖PPT 、音樂《婚禮進行曲》。

2．幼兒繪畫材料：畫有小豬造型的畫紙、彩色水筆。

3．幼兒裝扮材料：禮帽、領結、頭箍、項鍊、紗巾等。

活動過程：

一、情境導入，感受婚禮的熱鬧。

1．帶幼兒在音樂聲中走進教室。教師：什麼音樂這麼熱鬧啊？我們趕快去看一看吧！（原來是豬先生和豬小姐要結婚啦！）（播放婚禮進行曲，觀看ppt圖片）

2．觀察畫面。教師：婚禮上新郎新娘打扮得真漂亮，新郎新娘是怎麼打扮的？

小結：藍色的揹帶褲配上高高的黑色禮帽，真帥氣；白色的禮服配上藍色的蝴蝶結，再戴上美麗的花環，真漂亮啊！

3．回憶已有經驗。你們有沒有參加過婚禮呀？你們去參加婚禮的時候，媽媽是怎麼給你打扮的呀？

小結：你們個個打扮得很漂亮，主人一定會很高興的，打扮得漂亮，是對主人的尊重。

二、觀看動畫，欣賞小豬服裝設計的特點。

1．觀看動畫片片段。教師：豬先生和豬小姐的婚禮上邀請了哪些朋友呢？會發生什麼有趣的事情呢？我們來看一段動畫片！（觀看動畫）

2．教師提問：

1）動畫片看完了，波哥和卷尾妞邀請了誰來參加婚禮？（新郎新娘請來了很多親戚和朋友）發生了什麼有趣的事情呢？

2）小豬們在參加婚禮前，在忙什麼呢？（小豬們把身體洗得乾乾淨淨，準備穿上漂亮的衣服啦！）

3）小豬們沒有漂亮衣服，怎麼辦？他們是怎麼打扮自己的呢？

3．逐張欣賞PPT圖片，瞭解小豬服裝的款式及有規律的圖案裝飾。

（1）揹帶褲（黃藍相間的橫條文揹帶褲/紅黃相間的豎條紋揹帶褲）

看看這位豬先生身上穿了怎樣的褲子？

（2）花邊裙（波浪線組成了美麗的花邊，裏面排列着一個個小圓點，就像花心一樣。）

這位豬小姐真漂亮呀，誰來說一說她的打扮。

（3）項鍊（一粒一粒珍珠串成的珍珠項鍊）

邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式及有規律的圖案，並與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊裙等。引導幼兒說說：鈕釦、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什麼部位。

看其餘的幾幅圖，共同小結：豬先生個個打扮得很帥氣，有的頭戴高高禮帽，身穿揹帶褲，有的腰裏戴了皮帶，腳上穿了靴子；豬小姐們個個都很漂亮，有的頭戴花環，脖子裏系一條項鍊，有的穿上了花邊裙，再裝飾一些有規律的圖案，就顯得更美了。

三、幼兒操作，創作設計小豬的服裝。

1．預留想象空間，交流創作思路。

教師:婚禮馬上開始了，可是還一羣小豬還沒打扮好呢，我們趕緊幫幫他們吧。你想給豬先生打扮呢？還是給豬小姐打扮？你想怎樣給它打扮？（請1-2名幼兒說說)

教師提醒：要是配上有規律的花紋就更漂亮了。

請你輕輕地搬起小椅子回到座位旁和好朋友說一說吧！

你們都想好了嗎？那趕快行動吧！（播放音樂）

2．幼兒裝扮小豬，教師指導啓發，鼓勵幼兒大膽地發揮想象力。

四、粘貼大合照，分享交流打扮經驗

1．鼓勵先畫好的幼兒主動粘貼大合照。

2．幼兒相互交流欣賞作品。

發現幼兒的成功之處和創新之處。（個別講評和整體講評）

教師：婚禮馬上就要開始了，趕快讓小豬們和豬先生、豬小姐一起去合個影吧！每一位豬先生都那麼帥氣，每一位豬小姐都那麼美麗，誰來介紹一下你是怎麼給小豬打扮的！

活動延伸：

區角活動：自主裝扮，集體參加豬先生和豬小姐的婚禮。

教學反思：

給每個幼兒表現與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。活動中，不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待並付出努力，那麼他們的作品就應得到老師和同伴的認可，活動我努力做到：

一、運用情感薰陶的策略——切入點非常巧妙。

生動的故事情節與優美的畫面相配合，很快把幼兒帶進了一個婚禮的情境，讓幼兒深切地感受到婚禮的熱鬧，從而激起幼兒幫助小豬打扮的。

二、由淺入深的策略——結構安排簡潔，主題突出。

教師從啓發提問開始，你參加過婚禮嗎？婚禮上媽媽是怎麼給你打扮的？激發了兒童的想象。結束部分又充分發掘了兒童的語言表述能力，讓小朋友爲豬先生和豬小姐送上祝福，使美術活動的意義更深廣。

三、由簡到繁的策略——活動輕鬆自由，兒童參與的積極性髙。

從回憶自己參加婚禮打扮——觀看小豬婚禮的打扮——幫助小豬打扮，層層深入，在創作表現的環節孩子們能動腦筋認真思考組織畫面，發現線條的各種組合方法，有的爲豬小姐戴上了美麗的花冠，穿上的華麗的裙子和靴子；有的給豬先生戴上了高高的禮貌，穿上了帥氣的揹帶褲，繫上了酷酷的皮帶，體現了幼兒園美術活動遊戲性、創造性的基本原則。在整個活動中，教師將音樂與美術融合，可以看出教師也是精心設計過的，想創設一個熱鬧的婚禮氛圍，讓幼兒能感受到參加婚禮的快樂。

四、本次活動有一個漸進的過程。

教師一步步引導幼兒，拋磚引玉，讓孩子利用已有的經驗，自由的想象結婚的各種打扮，在想象中不知不覺的把需要畫的作品內容描述了出來，爲後面的創作打下了基礎。

幼兒園主題教案4

主題的產生：

今年春天，我班在遠足時來到了正在施工的308國道立交橋工地。站在頗上遠眺，施工現場車水馬龍、機器轟鳴，老師，這是在幹什麼？貝貝好奇的問。這你都不知道？這裏在建一座大橋！我姥姥家就住在東西快速路邊上，媽媽說那也是一座立交橋奶奶說等海上建一座跨海大橋，我回老家就不用坐船了！孩子們熱烈的議論起來。這是陳羽突然說：我將來要做建築工人造大橋。大橋要有設計師先設計出來才能造呢！還要有工程師！還要量一量！

遠足回來的幾天裏，陳羽等幾個小男孩對造橋產生了濃厚的興趣，他們雪花片、實木積木、紙盒、鐵筒等材料在活動區活動時試着造橋。趙陽、莉莉等幾個小女孩孩在旁邊不停的給他們出謀劃策。當我們觀察、發現了孩子的這一興趣點後，我們分析、研究了造橋這一主題的教育價值和實施的可行性。我們認爲，首先，我們生活的青島有着豐富的橋資源。棧橋、海信立交橋、過街天橋、海泊河上的多座簡單的橋、正在施工東西快速路、308國道高架橋等等，都爲實施主題奠定了基礎。其次，我班有多位家長在建築設計院工作，從事路橋設計和施工，對造橋，他們有豐富的知識，是實施此主題的有利資源。最後，造橋作爲一個操作性及強的主題活動，孩子們不但在造的過程中，瞭解橋的種類、作用，還可以通過造橋的活動探索，感受壓力、拉力、支撐力等粗淺的自然知識和科學道理，培養幼兒樂於探索、勤于思考、敢於創新、善於合作的意識。

活動設計思路：

造橋這一主題是一個以動手操作與實踐探索爲主的探索、體驗性的主題活動。在活動的設計中我們首先從造字切入，讓幼兒充分讓幼兒充分體驗搭建的快樂後，又引導幼兒關注橋的知識。通過多種途徑蒐集、積累有關橋的種類、作用和造橋原理的資料。最後，當孩子們有了造橋知識做基礎，醞釀着要造一座真正的橋時，我們及時的鼓勵與支持幼兒按照自己的設想投入到造橋活動中。當一座座橋成功的造起孩子們的不僅獲得了成功的樂趣。樹立了自信心，並在活動的過程中孩子們也獲得了發現問題的能力和許多科學知識。

主題目標：

1、能積極的參與造橋活動。在造橋的過程中，初步感知橋中的力學關係，培養幼兒樂於探索、勤于思考、敢於創新、善於合作的意識。

2、在參與活動的過程中，瞭解橋的種類、用途，知道青島有哪些橋。

3、在造橋的過程中，引導幼兒體驗協商、合作、分享的快樂。

活動一：你對橋瞭解多少

活動目標：

1、通過活動，引導幼兒瞭解橋的種類、作用，並用表徵的方式進行記錄。

2、能用較清楚連貫的語言與同伴交流，體驗交流的樂趣。

活動實錄：

1、教師與孩子們討論：你都見過什麼樣的橋？它們都有什麼作用？問題一提出，孩子們就熱烈的討論起來。我坐車去過海信立交橋！魏斌說。我去過森林公園的橋！樂樂說。橋是走人的！貝貝說。橋是跑車的！陳羽大聲的說。然而孩子的回答都是一些淺顯的直接經驗的再述。我點頭肯定着他們的說法。這時，雨萌說：老師！我爸爸的建築書上就有許多橋，可我忘了！明天我把它拿來看看就知道了！我肯定了他的做法，其他孩子們立即符合道：我回去問問爸爸！家藝也說：我讓阿姨上網查查

2、蒐集資料，自己尋找問題的滿意答案，相互交流，體驗分享快樂。

幼兒園主題教案5

一、活動名稱：幼兒園的春天

二、活動目標：

1。要求幼兒把感受到的春天特徵用各種形式表現出來，培養幼兒的觀察力、動腦動手能力和熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛大自然的感情。

2。培養幼兒活潑愉快的心境，讓春天永駐孩子的心田，幼兒園永遠是春天。

三、活動準備：

種植材料、繪畫和手工材料、採集的植物

四、活動過程：

1、開場白：春天向我們走來，它走進草地，小草變綠了；它走進花叢，鮮花開放了；它走進農場，麥田發芽了；它走進樹林，小樹長出了嫩芽；春天像我們走來，帶來了春雨滴嗒滴嗒魚兒樂了，帶來了陽光溫暖了大地，帶來了春風使柳樹舞動，感謝春天，春天真好！把春天請進我們的教室，幼兒園裏永遠是春天！

2、彈奏主題歌：“幼兒園的春天”，請幼兒邊唱邊做動作。

3、美化教室

繪畫組：佈置春天的畫欄

手工組：將採集的樹葉、樹枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、貼貼，佈置春天的植物

種植組：種植大蒜、蘿蔔、白菜等，美化自然角

標本製作組：將日常生活中收集的昆蟲製成標本

（重點：手工組，標本製作組）

4、評議：請各組幼兒展示成果，並根據自己的創作進行講述（可以是作品的內容，也可以是製作過程中的一些小事）

5、播放主題歌，在主題歌聲中整個活動愉快的結束。

五、課後評議：

分組活動一直是幼兒比較喜歡的活動形式，這樣他們可以自由選擇自己喜歡的活動小組，由於是自己選擇的，在活動過程中

幼兒的主動參與性也會比較強，活動結束後大部分幼兒做出了滿意的作品。

此次活動也有一些不足，由於在活動中分了四個組，教師就不可能全都照顧到，所以在有的小組出現了幼兒沒事做的情況。

下次再組織此類活動時，應該減少分組，控制在2—3個。

幼兒園主題教案6

活動目標：

1、觀察理解畫面內容，嘗試用簡單完整的語言講述畫面內容。

2、初步懂得尊敬長輩，禮貌待人。

活動準備：

《分果果》PPT課件

角色老爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小紅頭飾，大、蘋果等

活動過程：

一、出示屏幕圖片後提問：

1、這幅圖中有些誰?

2、他們在幹什麼?

3、小紅給奶奶吃蘋果時會對奶奶說什麼?(這個蘋果給您吃)

4、奶奶會對小紅說什麼?小紅會說什麼?

小結：小紅從盤子裏拿來一個蘋果走到奶奶面前說：奶奶，這個蘋果給您好吃，奶奶高興地說：謝謝你，好孩子，小紅說：不客氣。

5、看看還發現了什麼?(星星、月亮)

6、有星星、月亮的時候是一天中的什麼時間?

小結：老師完整講述故事：一天晚上，小紅的爸爸在看報紙，奶奶在休息，小紅從盤子裏拿來一個蘋果走到奶奶面前對奶奶說：奶奶，這個蘋果給您吃，奶奶高興地說：謝謝你，好孩子，小紅說：不客氣。

二、教師進一步引導幼兒。提問：

1、小紅把第一個蘋果人了奶奶，然後她還會送給誰?(爸爸、媽媽)

2、給爸爸、媽媽吃蘋果時，她會說什麼呢?爸爸、媽媽會說什麼呢?小紅又會說什麼?

小結：我們平時在家裏有好吃的時，一定要和家人分享，先送給老人、父母，就是先給長輩吃，先別人，後自己。要關心和尊重長輩。

三、教師領着幼兒較完整地講述故事一遍，感受關心長輩的快樂。幼兒能完整地說出：這個蘋果給您吃，不客氣等短句。

四、情境表演故事情節。進一步體驗關心他人的快樂。

幼兒園主題教案7

主題分析：

《幼兒園教育綱要》中指出：“培養幼兒良好行爲習慣，注重潛移默化的影響，並貫穿於幼兒生活與各項活動之中。”在我們生活中，我們常常會看到這樣的現象，美麗的花壇旁邊有人們丟棄的果皮，穿着時髦的阿姨會隨手丟下用過的餐巾紙，這些現象潛移默化地影響着下一代對待生活的態度。畢竟，幼兒期的孩子在行爲上還處於他律階段，他們並不懂得什麼是對的，什麼是錯的，別人這樣做，他們也會這樣做。作爲老師應該用各種方式讓幼兒獲得正確的情感體驗，要讓幼兒明白不文明的行爲對我們社會、生活所造成的危害，要讓幼兒在理解的基礎上關心、愛護周圍以及班級環境，關注自身的生存空間，養成講衛生、愛清潔、愛護環境的好習慣，使他們在內化的過程中成爲良好行爲習慣的宣傳者、執行者，並將良好的習慣泛化到周圍人身上，從中找到快樂。

活動目標：

活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起着導向作用。根據幼兒年齡特點及發展水平，本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點滴小事做起，並在潛移默化中領悟到保護班級環境的重要性，進而將環境保護意識提升爲一種生活習慣，特制定以下活動目標：

1、能共同協商制定班級規則，並用繪畫的方式表徵。

2、發展初步的責任感。

3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

重點難點：

確定了活動的重點難點，才能在活動組織中有的放矢，所以活動的重點難點確定爲：遵守班級公約，形成愛護環境的初步責任感。

活動準備：

爲了更好地服務於本次活動目標，完成活動內容，我做了以下準 備工作：

1、每組一張較大的紙，每位幼兒一支筆，一張可寫班級公約的大紙。

2、位置略低的空白牆壁，作爲班級公約主題牆。

教法：

新《綱要》指出：“教師應成爲幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。”活動中應力求“形成合作探究式”的師生互動。我們貫徹新《綱要》提出的“教師爲主導，幼兒爲主體”，並且儘量體現“細”和“近”的基本原則，從幼兒接觸的家庭環境、幼兒園學習和生活環境講起，有意識地引導幼兒認識環境不好對人的`危害。大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力，活動中我較多地採用直觀教學法、觀察法、提問討論法等教學方法。

學法：

《規程》中所說：“要促進每個幼兒在不同方面得到不同的發展。”在活動中，我遵循面向全體，因材施教的原則，採用了多種教學手段，讓幼兒通過觀察、談話，討論等方法，理解教學內容，解決重難點。

活動流程：

這次活動以“談話導入——觀察討論——協商合作——延伸活動”爲主線，具體的活動過程爲：

1、請幼兒說一說勞動後的體會，倡議幼兒建立班級公約。

2、教師與與幼兒一起協商建立班級公約。

(1)討論：活動室哪些地方更要保持整潔?小朋友怎樣做才能保持整潔?

(2)幼兒分組繪畫，逐條把公約畫下來。教師引導幼兒協商分工，有人畫，有人出主意等。

(3)、教師幫助各組將制定的“班級公約”張貼到黑板上，每組請一名幼兒介紹，第一組介紹完後，其他組介紹時，如有與第一組內容重複的就畫掉，內容不一樣的就保留。

(4)形成班級公約。

教師與幼兒協商，以第一小組內容爲主，其他組內容作爲補充，所有內容合起來形成“班級公約”。

3、教師帶全班幼兒一起承諾：我是大班的小朋友，我要自覺遵守班級公約，做一名愛護環境的好孩子。

4、活動延伸

完成班級公約，制定保護環境宣傳畫，張貼在幼兒園合適的地方。

活動反思： 1. 在這節課的教學過程中，我注重發揮學生合作意識和自主學習的精神，通過同學們自己制定班級公約，充分調動了學生參與的積極性，達到了預期的效果。

幼兒園主題教案8

活動目的：

讓幼兒能夠運用簡單的線條畫出各種美麗的花，體現出花的側面、正面的外形特徵。並運用這些美麗的花來裝飾美麗的花布。培養幼兒的觀察力。

材料準備：

白色顏料，未裝飾好的花布排筆投影儀

活動過程：

1、讓幼兒通過投影儀欣賞各種不同正面、側面的花，觀察它們的形狀、顏色等。

2、師幼一起討論如何表現各種不同形態的花。

3、教師根據投影儀上的"花"示範畫幾種不同形態的花。

4、教師交代畫顏料畫的要求。

5、幼兒繪畫，教師指導。

幼兒園主題教案9

活動理念：

“快樂的婚禮”是一部有趣、富有想象創造，孩子非常喜歡的動畫片。孩子們對於婚禮的歡快現場尤其是小豬們爲整齊的出席婚禮而進行的富有創造性的着裝非常的感興趣。對於生活中的服裝和飾物孩子有一定的經驗，它們造型生動，花色多樣，絢麗多彩。老師試圖運用其中生動、具體的情節、極具美感的動物形象與孩子生活的經驗相結合，激發他們表現美、創造美的興趣，讓孩子在幫小豬們準備結婚禮服的過程中體驗婚禮的喜慶與歡快。

活動目標：

1．嘗試用不同的圖形與線條相結合創造性地打扮豬寶寶。

2．知道受邀參加聚會要打扮出席，表示對新人的尊重。

3．在幫小豬們準備宴會服的過程中體驗快樂。

活動準備：

1．動畫片：《快樂的婚禮》、動畫截圖PPT 、音樂：門德爾鬆的“婚禮進行曲”。

2．幼兒創作材料：各種小豬造型、記號筆、蠟筆。

活動過程：

（一）交流參加婚禮的快樂景象，回憶結婚的有關經驗。

1．播放婚禮進行曲，出示“新人照片”，引出話題。

（1）教師:這是什麼音樂？

教師小結：這段音樂叫作婚禮進行曲。

2．教師:你們參加過婚禮嗎？婚禮上新郎新娘穿什麼？參加婚禮時媽媽是怎麼幫你打扮的呢？

3．教師：爲什麼參加婚禮時要精心打扮呢？

教師小結：參加婚禮打扮得漂亮不僅是爲了好看，也是對主人的尊重，是一種禮貌。

（二）欣賞PPT照片，引導幼兒討論：設計服裝打扮小豬。

1．出示PPT照片，交代波哥和卷尾妞要結婚。

（1）教師：在這個美麗的秋天，又有一場婚禮要舉行啦。看是誰要結婚了？（出示小豬結婚的圖片）

（2）教師：小豬的婚禮馬上就要開始啦！會發生什麼事情呢？我們一起來看一看？（播放動畫片第一段）

2．出示“小豬的着裝”PPT照片，欣賞、討論服裝打扮的要素。

（1）教師：波哥和卷尾妞邀請了誰來參加婚禮？（小豬們，親戚和朋友）

（2）教師：這些親戚朋友在去參加婚禮前，他們在忙什麼呢？（再次欣賞畫衣服的片段，刷油漆，畫衣服等）

（3）教師：小豬們沒有漂亮衣服，怎麼辦？他們是怎麼打扮自己的呢？（邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品，並與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊服……一條藍色，一條的塗色方法是間色的的方法。引導幼兒說說：鈕釦、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什麼部位。有的畫上的性感的泳裝，有的畫上了條紋揹帶褲、有的畫上漂亮的吊帶裙，神父服、戴上了領帶、領結、項鍊、手錶、眼鏡、皮帶、穿上靴子、帶上帽子、抹上口紅、戴上花環。）

（三）幼兒創作，爲小豬設計服裝。

1．情景導入

教師:“還有一些小豬也想去參加婚禮，看看他們前面的豬朋友有什麼不一樣？（沒穿衣服）

2．婚禮馬上開始了，他們還沒有打扮好，我們來幫助他們打扮吧。（取出自己椅子底下的小豬） 討論：你準備怎麼給小豬打扮？

3．幼兒進行裝飾繪畫。

教師小結:我們先幫衣服設計漂亮的花紋。花紋設計好了之後，再讓小豬的衣服塗上亮麗的色彩。最後還可以給小豬帶點裝飾品呢！（播放音樂）

4．教師指導啓發，鼓勵幼兒大膽地發揮想象力。

（四）粘貼婚禮大合照，交流分享作品。

1．鼓勵先畫好的幼兒主動粘貼大合照。對新人說一句祝福的話。

2．幼兒相互交流欣賞作品。

3．播放“快樂的婚禮”最後一段，融入情景，師生互動體驗快樂，分發喜糖。

教師點評：

陸老師：本節課主題很突出，在繪畫技能上如果能突出一個重點就更好了。

錢老師：在談話導入的時候，教師播放的是自己結婚的照片，建議運用截取豬先生和豬小姐結婚的照片，爲後面的波哥和卷尾扭結婚作鋪墊。

秦老師：當小豬們說到髒髒的，然後就想到動畫片的場景小豬們要洗澡，把身體洗洗乾淨，用不着帶大家做洗澡的動作！

幼兒園主題教案10

活動目標

1、在音樂遊戲中大膽的表現自我、展示自我。

2、嘗試根據音樂的旋律創編肢體動作，並將身體動作轉換成用道具操作動作來演繹音樂節奏、句子和情緒。

3、感受樂曲的旋律，初步感知4/4拍的音樂節奏，鞏固幼兒節拍的穩定性。

活動過程

1、熟悉環境，問好。

客人老師 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~

2、觀看“星星”表演一一完整欣賞音樂

(1)故事：小星星特別想變成流星，星星媽媽說：要有本領才行呀，第一天，要會眨眼睛，第二天，跳4個圈圈舞喲，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，變得香香的，第四天變成流星，我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。

(2)教師隨着音樂用手電筒往牆壁打光，幼兒整體欣賞音樂。

提問：星星媽媽是怎樣變成流星的?

3、幼兒肢體演繹故事一一熟悉故事情節，分段感受音樂(音樂聲音小點一一背景音樂)。

導語：來，我們一起幫幫小星星學本領。

(1)眨眼睛：

導語：首先我們要教給小星星眨眼睛，你的小手能變成大眼睛嗎?你會怎樣眨?

(2)跳圈圈舞：

導語：哇，小眼睛變亮了，我們來圈圈舞，你會怎樣跳圈圈舞?(音樂圈圈舞)

(3)洗澡：

哦一一流汗了，我們洗洗澡。(音樂洗澡)

(4)流星：聽(音樂流星)一一流星。

4、幼兒和教師律動表演《小星星》一一完整演繹音樂。

導語：小朋友們好棒喲，學會了小星星的本領，小星星邀請我們一起舞蹈來。

放音樂《小星星》教師隨着音樂用魔法棒在圖譜上演示，幼兒整體欣賞音樂。

5、星星遊戲之舞一一幼兒操作魔法棒分段熟悉旋律。

(1)導語：剛纔，你們都變成了好美的流星，我許了個願望，給每人一個神奇的禮物。

(出示魔法棒)

(2)教師給每名幼兒發一個魔法棒，幼兒操作魔法棒表演星星之舞。

①學習使用魔法棒。你會變出小星星嗎?

②隨音樂《小星星變奏曲》，教師幼兒用魔法棒演繹星星之舞。

③流星寶寶離開活動室。

幼兒園主題教案11

活動目標：

瞭解和樹有密切關係的事物，增進對樹的瞭解。

製作樹的朋友，豐富主題墻面的佈置。

活動準備

活動前，幼兒在家長的幫助下做“樹的朋友”的調查。

圖片：太陽和樹、雨水和樹、松鼠蹲在樹上吃松果、藤條纏繞在樹上、有鳥窩的樹等。

製作用的材料。

集體記錄表、筆。

活動過程：

交流調查表。

——每位小朋友都調查過樹的朋友，知道樹有哪些朋友了嗎?

——幼兒互相交流自己的調查結果。

——教師以簡筆畫的形式記錄在集體記錄表上。

樹的朋友真正多。

——根據幼兒的交流，提問：爲什麼說它們是樹的朋友?

——出示圖片，引導幼兒觀察樹與其他事物的關係，

——啓發幼兒以小組爲單位，商量怎樣分配角色，表演與樹關係密切的事物。

——引導幼兒互相欣賞每個小組的表演，說說他們分別表演了哪幾件與樹關係密切的事物。如花兒在樹旁靜靜開放，一隻小松鼠在樹枝間

跳來跳去，一頭熊在樹洞裏冬眠，一隻啄木鳥在爲大樹捉蟲，等等。

豐富“樹的朋友”的主題墻面。

引導幼兒觀察“樹朋友的家”的主題墻面，啓發幼兒把“樹的朋友增加到原來的主題墻面上。

幼兒自選內容，製作某一樣與樹關係密切的事物。

教師與幼兒共同佈置主題墻面。

建議：

這一主題墻面可以視作“樹朋友的家”的延伸，製作內容主要是與樹相關的對象。

考慮到幼兒的能力，教師可以複印一些動物圖，讓幼兒塗色、剪貼。

本次活動佔二課時。

活動結束：

小朋友互相探討。

幼兒園主題教案12

一、活動目標：

1、節日有很多種，讓幼兒瞭解重點幾種節日的時間及所代表的含義。

2、與同伴分享自己的快樂經驗，感受節日歡樂的氣氛。

3、清楚的表達自己的想法和感受，發展語言表達能力。

確定這樣的活動目標是以《幼兒園教育指導綱要》中語言領域、社會領域、科學領域藝術領域目標爲依據，一大半幼兒發展爲出發點設計的。

二、教材分析：

主題說明：節日有很多：春節、婦女節、植樹節、勞動節、兒童節等等。在各種不同的節日裏，人們的心情不一樣，所做的事情也不一樣。作爲幼兒，最喜歡過的是兒童節。它能讓幼兒感受到童年的快樂，知道這是專門爲孩子爲兒童而過的節日，體驗節日帶來的快樂。當節日裏張燈結綵，綵帶、氣球滿屋子飄的時候，孩子門的心情會很好，教室裏的氣氛也會很高昂。如果讓孩子一起參與爲了節日與老師一起佈置教室，孩子們的勁兒肯定很足，孩子們喜歡分享，喜歡學習，喜歡遊戲，節日裏，孩子們就能開開心心地在遊戲中學習成長。

(1)學習關於六一兒童節的詩歌，感受詩歌中描述的意境，讓幼兒進一步感受快樂。

(2)幼兒園真漂亮，帶領幼兒參觀各個班級的教室，感受幼兒園一片美景。

(3)唱節日的歌，爲表演做準備。

(4)分享自己的節日禮物

三、結束部分：

在六一慶園會中結束活動，分發幼兒園送給小朋友的節日禮物。

　四、活動方式的選用：

整個活動我以分組活動，集體活動等形式開展，採用了談話法、嘗試法、遊戲法、互動法、觀察法，充分考慮了小班幼兒的學習特點和認識規律，各領域內容有機聯繫，相互滲透。活動中我注重幼兒活動的趣味性、綜合性、活動性。

本次活動既貼近幼兒生活又能拓展幼兒經驗，既符合幼兒現有水平，又有一定的挑戰性，既符合幼兒現實需要，又有利其長遠發展，使教師以多種形式，有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動的教育過程。

整個活動中，教師是幼兒學習的支持者、合作者、引導者。及時鼓勵幼兒大膽表述，耐心傾聽，關注幼兒活動中的表現和反應，尊重每一個幼兒，努力使每個幼兒都能獲得滿足和成功。讓幼兒感受了快樂，情感得到昇華。

幼兒園主題教案13

活動目標：

1、通過閱讀和觀看初步，瞭解水在大自然中的變化：水會變成雲、霧、雨。

2、學念兒歌，學習表現象聲詞。

活動準備：

1、一本大書。

2、和幼兒人數一致的圖畫書。

3、圖卡：雲、霧、雨。

4、幼兒事先收集資料：大自然中的水還可以變成什麼？

活動過程：

一、出示繪本圖書《水會變哦》，回憶書名及一些水在生活中的變化。

請一名幼兒說說書得名稱，水在生活中有哪些變化？

二、遷移幼兒生活經驗，瞭解雲、霧、雨及水和大自然的關係。

1、和幼兒討論：天上的雲、霧、雨是不是水變來的？怎麼變的？幼兒可以根據經驗來發表意見。

2、讓幼兒觀看視頻，瞭解水如何變成雲、霧、雨，根據所理解的內容大膽表達水是如何變成雲、霧、雨的。

三．仔細閱讀，整理幼兒對書中出現的經驗提出問題。

1、雨下得太多成暴雨發生洪水了怎麼辦？

2、有重要的活動不想要下雨怎麼辦？（例如幼兒園運動會、奧運會）引導幼兒思考。

四、閱讀全文

1、教師領讀，幼兒跟讀完成朗誦全文。

2、在朗讀過程中，注意培養幼兒對作品中描寫水變化的優美語言和重點語句的敏感。引導幼兒嘗試用不同的語氣語調來表現兒歌中的象聲詞：用輕聲念淅瀝淅瀝表示下小雨了，大聲念嘩啦嘩啦嘩啦表示下大雨了。

幼兒園主題教案14

目標：

1、知道動植物都在不斷生長，有關心愛護動植物的習慣。

2、會細緻觀察瞭解動植物的生長過程中的變化，會用圖畫、表格的記錄方式做觀察記錄。

準備：

幼兒成長具有代表性的照片，或去年大班幼兒的觀察記錄，紙、水彩筆，豐富園內動植物供幼兒觀察。

過程：

1、引起幼兒觀察記錄的興趣，出示幼兒成長的照片，感知成長過程。

2、觀察動植物生長特徵。

⑴、鼓勵幼兒在園內找一找、看一看你最感興趣的動植物，記住自己觀察的動植物的名稱及特徵。

⑵、分組交流表述所觀察到的動植物的主要特徵。

例如：小草變綠了，發芽了，蠶寶寶鑽出來了，細細的、黑黑的像小芝麻。

3、幼兒討論怎樣做觀察記錄。

⑴、以小組的形式進行討論，鼓勵幼兒大膽表述自己想用的記錄方法。

⑵、以小組爲單位交流記錄方法，在各組交流基礎上教師和幼兒一起歸納：

①、用圖畫或符號來記錄動植物的變化過程。

②、所選用的方式要能連續記錄動植物的變化。

③、運用表格的記錄方式使別人也能清楚、明瞭地瞭解動植物的變化過程。

4、幼兒嘗試記錄觀察結果。

⑴、幼兒各自將自己所觀察到的結果記錄在表格上。

⑵、展示與交流記錄結果，針對記錄中存在的問題，討論如何解決。

延伸：在區域活動中提供記錄材料，以便於幼兒以個人或小組形式進行觀察記錄。

日期

生長變化

名稱

╳月╳日

╳月╳日

╳月╳日

╳月╳日

╳月╳日

幼兒園主題教案15

活動目標：

1、初步瞭解紙的種類，會簡單地說出其名稱。

2、發展幼兒認真觀察事物的能力。

活動準備：

幼兒常見的紙

活動過程：

一、佈置場景“紙張加工廠”

1、帶幼兒參觀紙的加工廠，鼓勵幼兒大膽探索紙的祕密

2、引導幼兒通過看、摸等各種感官進行探索

二、組織幼兒集中討論：

1、你和哪些紙交了朋友？

2、你還見過哪些紙，還知道哪些紙？

2、他們都有哪些不一樣的地方和一樣的地方。

3、這些紙都可以做什麼？

三、師總結

四、延伸活動

尋找身邊的紙祕密

觀察與推進：

在“與紙交朋友”的活動中，幼兒對“你見過哪些紙”的問題，很興趣，他們說的最多的便是圖畫紙、報紙、衛生紙、新紙、掛曆紙等平時生活中常見的紙。於是，我們打算在星期一傍晚，我們發出了通知，發動家長一起蒐集，讓他們把他們認識的紙蒐集起來給幼兒，講給幼兒聽，幼兒再來講給全班幼兒聽。