幼兒園大班健康教案含反思最新

作爲一位傑出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編爲大家整理的幼兒園大班健康教案含反思最新，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班健康教案含反思最新1

設計意圖

教育部頒佈的《幼兒園教育指導綱要（試行）》健康領域中指出，幼兒園要"開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力"、"在體育活動中，培養幼兒堅強、勇敢不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度"。根據大班年齡特點開展戶外體育活動《編花籃》。目的不僅僅是增強幼兒的體質，更大的價值在於通過體育鍛煉，發展幼兒各方面的能力，促進其身心和諧發展。

活動目標：

1、通過遊戲增強幼兒的腿部力量。

2、讓幼兒在遊戲中體驗快樂，培養幼兒互相合作、團結友愛的精神。

活動準備：

兒歌（編花籃）、場地。

活動過程：

一、導入活動——熱身運動

幼兒隨着音樂做腳部運動（墊腳、踏步、跳）。

師：用你們的小腳跟我一起做運動吧！

二、基本過程

1、談話引出

師：你們喜歡玩遊戲嗎？你們用腳玩過遊戲沒有？都玩了一些什麼遊戲？

師：今天老師要和你們一起玩一個遊戲，名字叫《編花籃》。

2、複習兒歌（活動前已經學習此兒歌）

幼兒隨着老師念一次兒歌

師：那現在我要請我的好朋友一起來玩這個遊戲了，小朋友們聽好了、看好了。

3、教師示範講解

師：首先，你需要找到兩個好朋友，你們三人手拉手圍成一個圓圈，然後大家一起伸出你們的右腳。我先彎起我的右腳搭在我的手上，然後請我左邊的朋友勾起他的右腳搭在我的腳上，接着請最後一個朋友勾起他的右腳搭在第二個朋友的腳上，最後大家鬆開手，我把腳搭在最後一個朋友的腳上，這樣，花籃就編好了，現在我們開始轉起來了。（師邊念兒歌邊轉跳）

4、示範與指導

請幼兒進行示範，教師進行指導。

5、請幼兒說一說。

你在編花籃當中遇到了什麼困難，怎樣才能把花籃編的更牢固。（腳一定要搭牢，三個小朋友都不能放開腳）

6、幼兒嘗試編花籃。

幼兒園大班健康教案含反思最新2

設計意圖

秋風漸涼，秋季特徵越發明顯，隨着主題的深入，幼兒對秋季特徵的經驗積累越來越多樣化：菊花開了；水果豐收了，樹葉變黃了，落下來了…，現在幼兒接觸大自然的機會也越來越多了，每次在戶外撿起一片又一片的樹葉，都會感到無限的欣喜。豐富多彩的樹葉給幼兒提供了很多想象和創作的空間。每次帶孩子到戶外散步，孩子們都愛撿地上的落葉。“你看這片樹葉黃了”“我撿的樹葉是尖的”“我的樹葉上有一道一道的”。孩子們把他們撿到的樹葉當成寶，有的小朋友還把它偷偷的裝在兜裏，捨不得丟掉。孩子對樹葉感興趣，但他們對樹葉的認識卻非常有限。爲了繼續幫助幼兒認知秋天的樹和樹葉，我們在戶外活動中帶領幼兒到大自然中去尋找、去發現。 “樹葉的照片”主題活動就是在這樣的背景下產生的。

活動目標：

1、學習樹葉印畫的方法，發展印畫的技能。

2、豐富對不同葉子形狀的經驗。

活動準備：

1、活動前豐富幼兒對各種樹葉的認識。

2、各種樹葉、顏料、毛筆、報紙、水盆、五個紙盒做樹葉的家。

3、背景音樂《小樹葉》、《秋日私語》

4、大幅範例作品，教師用調色盤、毛筆、樹葉（放在合適位置）

5、場地隱蔽佈置，小椅子十五六個。

活動過程：

一、導入。

師：“秋天來了，秋風吹呀吹，樹葉飄啊飄，小樹葉都飄到哪裏去了？我要把它找出來。”教師彈唱：“秋風起來了……飄呀飄呀飄向哪裏，（起立）在哪裏，在哪裏？快快飄過來。”幼兒手拿葉子紛涌而至。

二、鞏固對各種葉子的認識。

1、“小樹葉飄到我身邊來了，這麼多小樹葉，哪我來問問，你們都是哪些樹的葉子啊？”（伴隨個別提問）

2、和你身邊的小夥伴討論一下葉子有什麼不同，哪裏不同，分別說一說你倆的各是什麼樣子。（從顏色，形狀，大小等方面比較）（同種比較爲什麼變黃了？）

3、我們吧小樹葉送回家休息一下，（滲透分類，放進貼有樹葉標誌的盒子裏。找一個小椅子坐下來。

三、借形想象，爲後面的添畫打基礎。

1、剛纔我們都認識了這些小樹葉，那麼我拿出一片樹葉，看你認不認識它。

①銀杏：像什麼？（幼兒想象）

②請你拿來一片你剛纔拿到的葉子，讓大家認識，像什麼？（幼兒想象，及時鼓勵。）

③還有一片葉子，等不及了，要和我出來見面呢。

2、葉子拼搭、

①還有誰剛纔拿到了不同的葉子？試一下兩片葉子手拉手，能變成什麼？

②還有哪兩個小朋友也上來拼一下，看能變成什麼？

例如：兩片葉子手拉手，變成剪刀咔嚓嚓

四、引入範畫，引導幼兒發現印畫的美，關注老師的示範。

1、秋風起來了，小樹葉一片一片落下來了，落下來以後還有什麼用？（粘畫、小扇子、當玩具。）

2、小朋友想了這麼多，今天老師就讓你們看看我用樹葉幹了什麼。

3、觀察範畫：

①、打開畫卷，老師用樹葉的照片打扮了大樹媽媽，覺得美嗎？用一個好聽的詞形容一下，（豐富詞彙：五顏六色，絢麗多彩）

②、看一看都有哪些樹葉的照片？怎麼做上去的？（幼兒討論：畫，粘，印，剪…）

③、這麼多小樹葉陪在樹媽媽的身邊，這棵大樹媽媽一定不會覺得孤單，可是你們看（打開整個畫卷）“還有這麼所孤單的樹媽媽，我們一塊來打扮她們吧！”

4、示範作畫，突破難點：引導幼兒發現顏料刷在不同的兩面，印出的效果不同。

五、創作過程

1、大家一起來用這種方法打扮樹媽媽吧！音樂《秋日私語》

2、製作過程中強調現象，提醒其它幼兒塗色均勻，不抹到手上，衣服上。

六、作品添畫

1、作品接近尾聲時，老師輔導幼兒添畫一隻小鳥，“小朋友快來看，大樹媽媽變美了，小鳥都來爲她唱歌來了，”（引來圍觀）

2、這隻小鳥時怎麼做的啊？你還會用樹葉變成什麼？

3、即興借形添畫，引導幼兒嘗試組合添畫。

七，結束

1、有這麼多小樹葉，還有這麼多小動物陪着大樹媽媽，大樹媽媽可高興了，做一個高興的表情。

2、聽，小樹葉也爲樹媽媽唱起了動聽的歌，咱們把樹媽媽送到樹林裏吧！音樂《小樹葉》，結束，出活動室。

幼兒園大班健康教案含反思最新3

活動目標：

1、學習圈的多種玩法，能兩人或三人協作拉環四散追逐跑。

2、體驗玩圈的樂趣。

活動重點：

學習圈的多種玩法，能兩人或三人協作拉環四散追逐跑。

活動難點：

培養幼兒的創造性思維、萌發合作意識。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒在戶外活動中自由玩過圈，初步積累了一定的.玩圈的經驗。

2、物質準備：幼兒人手一個圈

活動過程：

一、教師帶領幼兒做熱身運動。

我們來到了池塘邊，今天天氣真好呀！我們一起來做做運動吧！

二、鼓勵幼兒自由探索圈的不同的玩法，體驗玩圈的樂趣。

（一）幼兒第一次探索圈的各種不同的玩法。

1、遊戲規則：

（1）找一個寬鬆的地方，分散玩圈（滾圈、套圈、跳圈、鑽圈、轉圈、開汽車）

（2）動腦筋想各種玩法，都試一試；

（3）注意安全，別讓圈傷害到自己和同伴。

2、幼兒分散玩圈，自由探索圈的各種玩法，教師鼓勵幼兒發揮想象並嘗試多種玩法。

3、集中展示，相互交流各自探索的各種玩法。

師：請誰來表演你是怎麼玩呼啦圈的？誰的玩法多？

（二）幼兒再次探索呼啦圈的各種不同的玩法。

1、遊戲規則：

（1）找一個寬鬆的地方，再次分散玩圈；

（2）嘗試同伴想出來的各種玩法，或再次探索圈的不同玩法。

（3）繼續注意安全，別讓圈傷害到自己和同伴。

2、幼兒再次分散玩圈，繼續自由探索圈的不同玩法，教師有意識的引導幼兒利用其他材料輔助圈來玩，也可以幾個人配合着玩。培養幼兒的創造性思維和萌發合作意識。

3、集中展示，相互交流各自探索的不同玩法。

師：你是怎麼玩的？你和誰一起玩，你們是怎麼玩的？

（三）師幼共同利用圈玩遊戲。

1、請女孩子每人到筐裏拿一個圈快速與旁邊的朋友拉圈站好。

A：聽哨音我們一排一排的，快速跑到對面的紅線再跑回來。

B：第一排準備……（一排一排的聽哨音練習）

2、遊戲捕魚

A、1/2人當魚，1/2人當魚網

剛纔我們跑的都不錯，這次我們來用圈玩個捕魚的遊戲。

怎麼玩呢？這次男孩子當小魚到池塘裏游來游去，女孩子快速與旁邊的朋友拉圈做魚，請男孩子把圈放回筐裏。

聽到哨音一響，魚網就可以去池塘裏捕魚了。被捕到的魚就站到我這兒來。

小魚怎樣纔算被捕到了呢？只要做魚網的小朋友手抓到你了，就算被捕到了，不能再逃跑。

預備（吹哨音）

B、交換角色

剛纔有幾張魚網捕到了好幾條大魚，魚網怎樣才能又快又穩的捕到魚呢？

（兩人的速度、兩人協調、兩人看準同一條小魚、朝魚多的地方捕）

那小魚如何躲才能不被捕到呢？（找空地方、轉身快、小魚不能擠在一起）

好，這次請第3、4組的小朋友當小魚，1、2組的小朋友兩人拉圈做魚網。3、4組的小朋友把圈給1、2組的小朋友。

我們魚網、小魚就用剛纔大家說的那些好辦法再玩一次捕魚的遊戲。

請第3、4組的小魚到池塘裏準備。

3、增加難度

A、三人拉兩環做魚網捕魚

剛纔我們小魚、魚網都很厲害，現在我們來織張大網變成三人拉兩圈捕魚。有沒有信心捕到魚？

請第2、4組的小魚到池塘裏準備。

1、3組的小朋友三人拉兩圈做魚網。沒有圈的請到圈筐裏去拿。

B、全體幼兒當魚網，請客人老師做小魚

我們魚網太厲害了，這次我們請所有的客人老師當大魚，小朋友都當魚網來捕魚，看哪些魚網能捕到大魚。

四、收拾整理，放鬆活動。

1、引導幼兒收拾擺放好圈。

2、聽音樂《小魚遊》，幼兒跟隨教師一起做放鬆動作。今天我們都

玩累了，小魚回家休息吧。