幼兒園大班健康教案《安全標誌》含反思

作爲一位傑出的老師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班健康教案《安全標誌》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標

1、感受集體活動的樂趣。

2、培養初步的規則意識。

3、瞭解一些常見的標誌，知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

5、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

教學重點、難點

重點：通過討論、觀察、交流、知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。

難點：製作安全標誌。

活動準備

教師準備製作幻燈片，收集相關圖片，一些常見標誌的圖片(安全出口、禁止吸菸、垃圾入簍、高壓電、禁止攀爬以及前方有學校等常見標誌)。學具：製作標誌的.紙、筆。

活動過程

1、讓幼兒說說自己在什麼地方見到過什麼標誌，它表示什麼意思?

2、觀看各種標誌圖片，瞭解標誌所表達的意思。

(1)表示警示的：禁止吸菸、安全出口、注意地滑、垃圾入簍、高壓電、防止溺水等。

(2)常見的交通安全標誌：經綠燈、前方有學校、禁止停車、禁止攀爬等。

(3)重點討論幾個跟生活安全有關的特殊標誌，如紅綠燈、高壓電、禁止靠近、防止溺水等。

(4)提問：你看到這些標誌應該怎麼做?

3、請幼兒說說在班裏活動的時候遇到什麼比較危險的事，需要做個什麼標誌來提醒大家。

4、幼兒做標誌，張貼標誌。

活動小結：

教師：在生活當中，我們總會看見這些安全標誌，提醒我們要注意安全，小朋友一定要留心觀察，在幼兒園我們同樣也要注意，讓我們在幼兒園裏快快樂樂的學習、做遊戲。

活動延伸：

在平時多引導幼兒觀察周圍的各種標誌，並懂得這些標誌的含義來做。

教學反思

在平日的教育實踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反覆的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，社會活動“有趣的標誌”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識，通過這一活動的開展，我發現每天喝水時，小朋友能主動地先試一試是否太燙，開門、關門時也會看看手是否放在門框上了，通過設計標誌小朋友也會自覺規則。

在活動開展的同時，活動的設計也呈現出一些問題，如課程領域的設置、幼兒在活動中的討論、教師的引導提問不充分等都直接影響了教學效果，所以在活動設計的初期，我應根據班級的各項情況制定相關的活動領域，課程的各個環節，多進行思考，以便開展更多優秀的教學活動。