【精選】幼兒園小班教案模板彙總10篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

1.通過遊戲，瞭解哪些動物是冬眠的。

2.嘗試在遊戲中說說英語，體驗遊戲的快樂。

活動準備

1.幻燈片-冬眠的動物

2.趣味練習：給冬眠的動物寫封信

趣味練習

趣味練習

活動過程

一、說說冬眠的小動物

請幼兒說說，知道有哪些小動物是冬眠的。

二、觀看幻燈片，師生討論。

討論幻燈片中的小動物是否冬眠。

(其中有爭議的地方可讓幼兒在“小問號”內記錄。)

三、遊戲：Wake up!冬眠的動物醒來啦!

1.玩法

幼兒對紙袋裏的小動物說些有關春天的話，然後把冬眠的小動物拉出來。

2.玩法

幼兒做冬眠的小動物，教師做叫醒小動物的人。

聽到“冬天來了，許多小動物開始冬眠啦!”幼兒做睡覺狀。

聽到“春天來了，冬眠的動物醒來了。

小青蛙，Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒過來的樣子。

然後再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。

規則：冬眠的動物聽到“wake up!wake up!”纔可醒來。

叫醒小動物的人要說一些有關春天的話。

四、給冬眠的動物寫封信

冬眠的小動物醒來了，小朋友想對它們說些什麼話呢，寫下來吧。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、幼兒瞭解鼻子的作用。

2、知道擦鼻涕和簡單的保護鼻子的方法。

3、幼兒具有愛護鼻子的意識。

4、瞭解多運動對身體有好處。

5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

活動準備：

1、醋、花露水（用杯子裝好）

2、翹鼻子嚕嚕故事課件

3、紙巾若干、垃圾桶

活動重難點：

活動重難點：瞭解鼻子的作用，掌握保護鼻子的方法。

活動過程：

（一）導入部分

1、觀察畫像，指出少了什麼師：這是一位粗心的小朋友畫的一幅畫，這副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什麼東西？（出示一張未畫完整的畫像，引導幼兒說出畫像上少了鼻子）師：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子。鼻子對我們是很重要的，可不能少了我們的小鼻子。

（二）瞭解鼻子的作用

1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道師幼共同玩遊戲《看誰的本領大》，引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味，如：醋、花露水，並給予說對的幼兒鼓勵。

師：今天老師給小朋友帶來了兩樣東西，請小朋友們幫老師分辨一下，看看它們是什麼？

（幼兒聞味道，自由表達）師：你是用什麼聞出來它們的味道的呢？

引導幼兒說出示用鼻子聞出來的，並根據已有經驗說出鼻子還聞到過什麼氣味師：你還用你的小鼻子聞過什麼味道呢（幼兒根據自己的經驗說一說自己聞到過的味道，如飯菜香味、蘋果的味道、臭味等）

2、引導幼兒說一說鼻子還用什麼作用。

師：小鼻子除了用來聞味，還有什麼作用？

教師引導幼兒說出會呼吸並提示幼兒將鼻子捏緊，嘴巴閉上，讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受。

師：現在請小朋友們和老師一塊玩一個遊戲。請把你的小鼻子捏緊，嘴巴閉上，不要說話，看誰堅持的最久。（堅持一會之後，教師先鬆開鼻子，誇張的做出很難受的樣子）師：啊！太難受了，老師堅持不住了，太難受了！剛纔你們捏住鼻子不能呼吸是什麼感受呢？難不難受啊？

師：我們的鼻子除了聞味道，還可以用來幹什麼？（引導幼兒說出呼吸）

（三）瞭解保護鼻子的方法師：我們的小鼻子真能幹，既可以聞味道又可以呼吸，我們一定要保護好我們的小鼻子。現在我們來分享一個小故事，叫《翹鼻子嚕嚕》，我們一起看看嚕嚕它保護好自己的小鼻子了嗎？

1、觀看課件《翹鼻子嚕嚕》，幼兒瞭解保護鼻子的方法。

師講述故事，然後組織幼兒討論：魯魯做的對嗎？還有哪些東西不能塞到鼻子裏？（幼兒自由回答，根據回答教師做補充）師：嚕嚕向鼻子裏塞東西，最後讓鼻子受傷了。我們要保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子裏塞，玩耍時注意避免碰到鼻子；流鼻涕及時擦。那你們知道怎麼擦鼻子嗎？

2、幼兒正確擤鼻涕的方法師：最近天冷了，很多小朋友都感冒了，老師看見很多小朋友都在流鼻涕，老師想看看小朋友是怎麼擦鼻涕的？

（1）幼兒自己用紙巾擦鼻涕，教師觀察。

師：剛纔看了小朋友們擦鼻涕，小朋友們都很棒都是自己擦鼻涕。可是有的小朋友擦的時候把鼻涕弄得到處都是，現在我們一起來學習擦鼻涕。

（2）根據幼兒的表現，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側鼻孔，輕輕一擤，擦淨鼻孔周圍的鼻涕。

（引導幼兒養成良好的衛生習慣有鼻涕時，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦乾淨。）

小班健康說課稿：我的小鼻子一、說活動來源在日常生活中，我發現小班幼兒對自己的身體器官很感興趣，常常會提出一些很值得思考的問題，也有一部分幼兒對一些器官的認識和其對人體的重要性以及如何愛護卻知之甚少。《綱要》指出"活動要符合幼兒的現實需要又有利於幼兒的長遠發展。"本活動來源於幼兒生活又能服務於幼兒的生活。因此，我設計了《我的小鼻子》這一活動。

二、說活動目標活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起着導向的作用，我藉助本班幼兒對自己身體器官很好奇這個興趣點，激發幼兒探索的慾望，以《教育目標分類學》爲依據，確定了認知、能力、情感三方面的目標，目標爲：

1、幼兒瞭解鼻子的作用。

2、知道擦鼻涕和簡單的保護鼻子的方法。

3、幼兒具有愛護鼻子的意識。

根據小班幼兒的年齡特點，我將本次活動的重難點設爲：瞭解鼻子的作用，掌握保護鼻子的方法。

三、說活動準備爲了更好地達到活動目標和完成活動內容，我做了以下準備工作。

醋、花露水（用杯子裝好）、翹鼻子嚕嚕故事課件、紙巾、垃圾桶

說活動過程：

一、興趣導入

（一）導入部分

1、觀察畫像，指出少了什麼（出示一張未畫完整的畫像，引導幼兒說出畫像上少了鼻子）

（二）瞭解鼻子的作用

1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道引導幼兒說出示用鼻子聞出來的，並根據已有經驗說出鼻子還聞到過什麼氣味（幼兒根據自己的經驗說一說自己聞到過的味道，如飯菜香味、蘋果的味道、臭味等）

2、引導幼兒說一說鼻子還用什麼作用。

教師引導幼兒說出會呼吸並提示幼兒將鼻子捏緊，嘴巴閉上，讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受。

（在這一環節採用師幼共同遊戲的方式，讓幼兒在遊戲中體會到鼻子的作用——聞味道和呼吸。）

（三）瞭解保護鼻子的方法

1、觀看課件《翹鼻子嚕嚕》，幼兒瞭解保護鼻子的方法。

師講述故事，然後組織幼兒討論：魯魯做的對嗎？還有哪些東西不能塞到鼻子裏？（幼兒自由回答，根據回答教師做補充）本環節，我運用視聽講結合法，利用多媒體課件講述小豬嚕嚕不注意保護鼻子把鼻子弄傷的故事，與幼兒一起討論嚕嚕做得對不對，爲什麼不對？還有哪些東西不能塞進鼻孔裏？師生互動，形成合作學習，讓孩子在快樂中習得學會保護鼻子的方法。小結："我們的鼻子很重要，要好好地保護它，要不挖鼻孔、不往鼻子裏放東西、知道有東西在鼻子裏時，應該趕快告訴大人，按住沒有東西的鼻孔，用力往外擤，不能用手挖或往裏吸。

2、幼兒正確擤鼻涕的方法這一環節主要是幼兒的操作環節，主要是爲了指向能力目標：幼兒知道並掌握正確的擤鼻涕的方法。

活動反思：

本次活動在設計上每個環節層層遞進，思路清晰。以添畫遊戲淡入，既能引起幼兒的注意，又能引出課題，爲下一環節作鋪墊。第二環節聞東西辨別味道和簡單的操作遊戲，以幼兒親自參與的方式，既調動了幼兒興趣，也具體的說明了鼻子的作用——聞味道和呼吸，讓幼兒更容易理解。生動的故事——翹鼻子嚕嚕，進一步說明了保護鼻子的重要性，增強了幼兒保護鼻子的意識。通過提問，幼兒知道生活中什麼不該放進鼻孔。最後通過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養成良好的衛生習慣，並增強了生活自理能力。

在教學過程中自身的不足之處也有很多，最大的問題是與幼兒有距離感，沒有作爲幼兒教師的親和力，課堂應對能力不強，不善於捕捉孩子的信息。通過自己反思和與其他教師的'交流，我也明確了自己的努力方向，所以我將從四個方面不斷改進。首先，具備良好的心態，對自己有信心，同時不要給與自己太多壓力。其次，認真對待每一次展示課，活動前積極準備，活動後認真反思，耐心聽取老師們的意見和建議。然後是在平時的教學中注意反思和發現自身缺點，不斷改善自身的不足，提高自己的課堂駕馭能力。最後，一定要多看多學多問，利用工作的空閒時間多看優秀的教學視頻或者多到的班級聽課，學習其他教師優秀的教學經驗。

幼兒園小班教案 篇3

遊戲目標：

1、讓幼兒積極參與表演遊戲活動，在遊戲中加深對故事內容的理解，並按意願選擇自己喜歡的角色。

2、發展幼兒的表演能力和口頭表達能力。

3、體驗表演遊戲的合作快樂。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

遊戲準備：

老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等

遊戲過程：

一、以故事引入，引起幼兒興趣。

1、我們聽過了《撥蘿蔔》的故事，喜歡這個故事嗎?那我們就編成一個小小童話劇，你們都來當小演員，看誰演得好!

2、如果你來演，你想演誰?應該怎樣演呢?(讓孩子發言，教師選擇重點給幼兒提醒和講解。)

二、表演遊戲：撥蘿蔔。

1、出示表演用的頭飾和相應的道具，請一些能力較強的幼兒來表演。表演前提出要求：表演時要注意聲音響亮;表演時注意不同的人物的聲音和語氣。教師還要重點注意指導孩子們之間的相互配合，並提示忘詞的孩子。

2、表演過一次後教師提問：

⑴你喜歡誰的表演?你覺得他表演的好在哪裏?

⑵你覺得還有什麼要注意的地方?

3、幼兒自由選擇遊戲角色，進行分組表演，教師巡迴指導。

三、.互相講評，教師小結。

1、師：今天你演了誰，開心嗎?

2、幼兒自由交流遊戲情況，體驗遊戲快樂。

四、和孩子一起收拾場地，結束活動。

幼兒園小班教案 篇4

【活動目標】

1、能分辨物體的長和短，並學會用語言表達。

2、樂意參加操作活動。

3、發展目測力、判斷力。

4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

【活動準備】

1、兩段長短不一的繩；兩支長短不一的粉筆。

2、放大的幼兒操作材料圖片兩張。

【活動過程】

一、比較長和短。

1、教師出示長短不一的兩根繩：這兩根繩哪根長？哪根短？（語言表達：長長的繩、短短的繩。）

2、請個別幼兒把長長的繩找出來；把短短的繩找出來。

3、出示長短不一的兩支粉筆：這兩支粉筆哪根長？哪根短？（語言表達：長長的粉筆、短短的粉筆。）

4、請個別幼兒把長長的粉筆找出來；把短短的粉筆找出來。

二、誰的鼻子長？

1、教師出示兩隻大象的圖片，引導幼兒用眼睛觀察“誰的鼻子長？”

2、根據幼兒所說，教師用彩筆給鼻子長的小象塗色。

3、幼兒在幼兒用書上依次操作“誰的鼻子長”、“誰的耳朵長”“誰的尾巴長”“誰的脖子長”

三、長頸鹿找東西。

1、教師出示“長頸鹿找東西”的圖片：長頸鹿爸爸和長頸鹿寶寶起牀了，他們分別在找自己的皮帶、褲子、圍巾。長長的褲子、皮帶和圍巾應該是誰的？短短的褲子、皮帶和圍巾應該是誰的？

2、根據幼兒所說，教師用筆分別給他們連線。

3、幼兒在幼兒用書上依次操作連線。

四、評價：誰的畫面最整潔。

教學反思

1、本活動能充分調動幼兒積極參加遊戲的興趣，促使學生更好的發現生活中的知識。

2、師生配合較好，學生願意參與，具有積極的表現欲。

3、再次上的話，材料選擇應更豐富點。最好是現成的物品。更能引導學生對身邊的東西直接區分描述。

小百科：長短，指長度，長度是一維空間的度量，爲點到點的距離。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1.觀察畫面，初步瞭解繪本內容。

2.通過猜測、傾聽、表述，學說簡單的對話。

3.願意參加閱讀活動，知道有便便要及時解決。

活動重點：通過猜測、傾聽、表述，學說簡單的對話。

活動難點：能用繪本中的語句進行對話。

活動準備：教學課件PPT，繪本人手一本。

活動過程：

一、圖片導入，引出故事。

1.出示小寶圖片，幫他找朋友。

T：小寶也出來找朋友玩啦！他會找誰做朋友呢？

二、通過播放PPT,引導幼兒觀察、理解1-10頁內容。

1.出示幻燈片3，學小狗和小寶的對話。

T：猜猜小寶找的朋友是誰？你是從哪裏看出來的？

T：小寶想跟小狗玩，他會對小狗說什麼呢？

T：我們來聽聽小狗怎麼說的。（播放PPT小寶講話:汪汪，小狗，跟我玩吧。）

T：小狗答應了嗎？表情是怎麼樣的？它會對小寶說什麼呢？（不好意思，我現在有點忙哦！）拒絕別的時候我們可以禮貌的說什麼？（不好意思）。

2.出示幻燈片4，學小兔和小寶的對話。

T：小寶來到了花園裏，他找到了誰？（小兔子）

T：你怎麼知道它是小兔子的？（長耳朵）

T：小兔子是怎麼走路的呢？（蹦蹦跳跳）

T：小寶會對這小兔子說什麼？（蹦蹦跳跳的小兔子，跟我玩吧。）

T：小兔子有沒有答應呢？表情是怎麼樣的？小兔子又會對小寶說什麼呢？（不好意思，我現在有點忙哦！）

3.出示幻燈片5，學小牛和小寶的對話。

T：猜猜它是誰？（小牛）你怎麼知道的？我們一起用力把它拉出來！

T：牛是怎麼叫的呢？（哞哞）小寶會對小牛說些什麼呢？（哞哞，小牛，跟我玩吧。）我們一起來幫小寶邀請小牛。

T：小牛會怎麼回答他的？（不好意思，我現在有點忙哦！）

4.出示幻燈片6-7，小寶哭了。

T：小寶怎麼啦？（哭了）你怎麼看出來的？（眼淚、嘴巴）他爲什麼哭啊？（沒有人和他玩）他說：大家都不喜歡我！小動物聽見了趕緊跑出來告訴它：不是不是，不是不喜歡和你玩！那他們到底在忙什麼呢？

三、自主閱讀，找出小動物們在忙什麼。

1.教師介紹繪本，瞭解繪本名稱。

T：老師今天帶來的是一個有趣的繪本故事，名字叫《我現在有點忙》。

2.引導幼兒一頁一頁翻書看，找到小動物在忙什麼。

T：那到底小動物在忙什麼了？請小朋友拿出繪本，從封面開始一頁一頁翻看，一直翻到書的最後一頁，邊看邊講一講，找到小動物在忙什麼。

四、播放ppt，瞭解繪本後半段內容。

1.出示ppt8，發現小動物在忙着拉便便。

T：你找到小動物在忙什麼呢？誰來說一說？（小狗在忙着大便，小牛在忙着大便，小兔子在忙着大便）

小結：原來小動物們都是在忙着拉便便，有便便要及時解決。

2.出示ppt9，邀請小寶玩遊戲。

T：大便拉好了，小動物邀請小寶玩遊戲，我們一起來邀請。（小寶，跟我玩吧！）大家一起玩轉圈圈的遊戲！

3.出示ppt10-11，猜測小寶怎麼了？

T：小寶突然停住了，他捂住肚子，他怎麼啦？（肚子疼）他要忙什麼去啊？（拉大便）小寶會對小動物說什麼呢？（不好意思，我現在有點忙！）

4.觀察ppt12，揭示真相。

T：小寶在忙什麼呀？（嗯嗯）如果小寶憋着沒有及時拉大便，會發生什麼事情?

五、完整閱讀繪本。

教師帶領幼兒一頁一頁閱讀繪本。

六、總結評價

1.幼兒交流評價繪本中最喜歡誰。

T：你最喜歡繪本里的誰？爲什麼？小動物們很懂禮貌，而且有大便能及時解決，大家都喜歡。

2、結束活動。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、通過簡單的遊戲，進一步激發寶寶對色彩的興趣，感受油水分離的特殊效果。

2、在玩色遊戲中體驗與同伴共同遊戲的快樂。

活動準備：

材料櫃（內有自制的海綿球，用白色蠟筆畫過各種小動物的紙）稀釋的各色水粉顏料、抹布。

設計思路：

通過前幾次的玩色活動，如手指點畫“小花”和製作“匹薩餅”，初步激發了孩子對色彩的喜愛，而且孩子對玩色活動也產生了一定的興趣。這幾天，有小朋友一直對我說：“李老師，我們好久沒玩顏料了，我想玩顏料。”根據孩子的興趣需要，我設計了本次活動，這也符合“超市”課程精神。本次活動以水粉脫色的奇特效果（即油水分離）來進一步提高對玩色的興趣。

重點指導：

（一）導入活動，引起興趣

1、師：今天，我們班來了好多小動物要和我們玩捉迷藏的遊戲，它們就藏在這張大紙上，猜猜看是哪些小動物藏了起來？（幼兒講講說說）

2、師：我們一起把這些小動物請出來，好嗎？

（二）講解示範

1、師：我請綿球寶寶來幫忙，給它穿上好看的衣服。（蘸顏料）

2、教師示範用綿球平塗，從紙的最上端開始塗，從一邊塗到另一邊，順着一個方向來回塗，不留空。並邊塗邊說：“找呀找呀找呀找，小動物們快出來。”

（三）幼兒練習

1、鼓勵幼兒邊說邊塗，把整張紙都塗滿。

2、指導幼兒平塗，從一邊塗到另一邊，順着一個方向來回塗。

（四）活動結束

和好朋友說說你把誰找出來了。

幼兒園小班教案 篇7

活動背景：

主題活動《學本領》開展了一段時間後，孩子們漸漸地對各種小動物產生了興趣，他們學着小動物的叫聲，做着有關於小雞的遊戲……這幾天他們又對飼養角的小烏龜產生了好奇，每天都要去看看他們，伸手摸摸他們，於是在體育鍛煉時，我提議帶小烏龜一起到戶外做遊戲，這下孩子們可高興了，孩子們圍着小烏龜觀察着、討論着，：“老師，小烏龜是不是很膽小，我伸手去摸它，它就把頭縮到殼裏了。”“老師，小烏龜的殼這麼重，摔跤了怎麼爬起來？”“老師，小烏龜吃什麼長大的？”一個個小問題在孩子們的小腦袋裏產生。於是，有關於小烏龜的一系列活動開展起來。

活動目標：

通過孩子自己親身體驗，感受爲別人解決問題的樂趣。

活動準備：

背景圖、插入圖片：小蚱蜢、小老鼠、小刺蝟、小白兔、烏龜爺爺

活動設計：

一、引發想象：

1、師帶領幼兒以小動物的身份在草地上游戲。（聽音樂

做小動物的動作）

2、（錄音機發出聲音：誰來幫幫我啊！）

3、師：“哎呀，是誰需要我們的幫助呀？”（和幼兒一起找找，並出示大烏龜）

4、師：“哦！原來是烏龜爺爺摔跤了，它四腳朝天爬不起來，這可怎麼辦？（引導幼兒想辦法）

二、理解故事：

1、師：“看看是誰來幫助烏龜爺爺了？”

（分別出示小蚱蜢、小老鼠、小刺蝟、小白兔）

2、師引導幼兒說說小動物是怎樣幫助烏龜爺爺的。

（激發幼兒幫助別人的情感，用語言、動作表示）

三、內化遷移：

1、我們看看最後烏龜爺爺是怎樣爬起來的？

（在小動物的幫助下自己翻過身來的。）

2、教育幼兒以後要象烏龜爺爺一樣，摔跤了自己爬起來。

活動建議：在主題活動前，教師可以把小烏龜投放在飼養角里，引導幼兒一起觀察，並 設計一些讓小烏龜爬、游泳、四腳朝天的情景讓幼兒觀察，老師則在一旁傾聽他們的心聲。在運動中，讓幼兒親身體驗做小烏龜的各種動作。

活動反思：起初，幼兒對小烏龜並不十分熟悉，他們的觀察也是無意識的，通過老師的引領後，他們就會有一系列的問題產生。如：小烏龜是吃什麼長大的這一問題，孩子們的回答也是五花八門的：有的說吃蘿蔔、有的說吃青菜、有的說吃米飯等等。通過幼兒親身餵養後他們找到了答案。這樣會給幼兒留下深刻的印象。因此，任何活動都是建立在孩子已有經驗的基礎上。

幼兒園小班教案 篇8

主要領域：

遊戲

相關領域：

無

主要形式：

集體

課時安排：

一課時，30分鐘

活動目標：

練習閃躲爬，成長身板的靈活性

通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

重點難點：

重點：體驗遊戲的快樂

難點：學會遊戲的規則

活動準備：

貓以及耗子頭飾，將兩張桌子縱向並在一路。

活動過程：

一、戴耗子頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在“洞口”（桌子的兩頭）捉“耗子”。“耗子”要注意邊爬邊閃躲。“貓”摸到“耗子”的身板，就算抓住了。

二、按照勾當室的空間確定桌子拼接的長度。

教學反思：

遊戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

幼兒園小班教案 篇9

活動目標：

1、欣賞散文，感受散文的內容及其意境美。

2、理解詞和短語：一片、綠油油的麥苗、金黃色的油菜花。

3、激發小班幼兒的興趣。

4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

5、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

活動準備:

1、事先了解幼兒有關坐火車的經驗,並組織幼兒去大班玩”火車”的遊戲、

2、在散步時,引導幼兒觀察樹葉綠油油的景象、

3幻燈機及幻燈片一套、

4、場景佈置:山洞 一片”油菜花” 一片”麥苗”、

活動過程:

一、幼兒聽着音樂開”火車”進教室、

二、導入談話,引起幼兒對欣賞活動的興趣:1、我們的火車是什麼樣的?(長長的)2、(打開幻燈機)春天來的時候,小朋友去坐火車,會看到什麼呢?請小朋友們聽散文,名字叫<坐火車>、

三、欣賞散文,感受並理解散文的內容(聽配樂朗讀散文的錄音)、

提問:

1、散文的名字叫什麼?

2、坐在火車上往外瞧,看見了什麼?

3、後來爲什麼看不見了呢?

四、欣賞散文片斷,學習並理解詞語和短語、

1、(出示麥苗畫面)學習”一片”和”綠油油的麥苗”、

2、（出示油菜花畫面）學習‘金黃色的“油菜花’。

五、再完整欣賞散文。教師重點指導幼兒念兩個句子；“一會兒是 一會兒是 。“

六、遊戲：坐火車

1、介紹場景：一片麥苗，一片油菜花，山洞。

2、幼兒聽散文錄音。排成兩列“火車“，進行遊戲：教師做火車頭，幼兒一個跟一個連成長長的”火車“，邊念散文邊玩，最後鑽出”山洞“走出教室。

反思

這篇散文短小，語句優美，內容貼近幼兒的生活。散文所表現的畫面意境具有一定的動感，易於教師運用多種教學手段加以表現，從而引導幼兒用多種感官去感受散文的意境美和語言美。本活動的設計突出欣賞教學的要求，也適合小班幼兒的年齡特點，同時積極調動幼兒已有的經驗，通過散步活動，觀察植物“綠油油“的生長現象，起到難點前置的作用，然後較好地運用電教手段和遊戲場景來營造散文所表現的意境，讓幼兒學習和掌握詞彙和句子，既突出了教學的重點，也解決了教學的難點。在本節課中大部分幼兒都能積極配合，情緒都比較高，都掌握了所學詞語並對散文欣賞有了一些認識，只有個別幼兒象李子赫、王夢遙這兩個小朋友不配合，原因是李子赫非常淘氣，上課不聽。王夢遙是怎麼問都不說話，課後我會和這兩個幼兒家長進行溝通，儘快幫助他們進步。

幼兒園小班教案 篇10

活動目標：

1、理解歌詞內容，進一步學唱三拍子歌曲。

2、遷移生活經驗，積極向同伴學習，創編不同的雪人造型動作表演歌曲。

3、兩兩結伴舞蹈時，扮演雪人的幼兒與扮演堆雪人的幼兒學會相互配合，並體驗合作交流的快樂。

活動準備：

1、日常活動中，播放《堆雪人》的錄音歌曲，幫助幼兒熟悉音樂的旋律。

2.幼兒圍坐成半圓。

3、幼兒用書：《堆雪人》（活動前指導幼兒看書中的畫面，加深對冬天的印象）。

活動過程：

一、教師幫助幼兒回憶已有經驗，瞭解歌詞內容。

1、教師：冬天裏，你們最喜歡做的事是什麼？

教師隨音樂有節奏地朗誦歌詞。

2、教師：聽！我說的冬天，和你們說的一樣嗎？

幼兒和教師一起隨音樂有節奏地朗誦歌詞。

二、學唱歌曲《堆雪人》。

1、教師歌曲1—2遍。範唱時，教師可指導幼兒隨音樂拍出每一小節的強音。

2、教師：大家能和我一樣，邊唱歌邊拍手嗎？一起來試一試！

3、幼兒隨音樂學唱歌曲2—3遍。

三、根據歌曲《堆雪人》的內容，創編造型和身體動作。

1、鼓勵幼兒創編不同的雪人造型動作，然後選取典型動作，帶領全班幼兒練習。我們一起來學學雪人的樣子，看哪一個人的動作有穩又好看！

2、引導幼兒隨歌曲做雪人造型，提醒幼兒每一句變換一個造型動作。

3、引導幼兒隨歌曲合作表演堆雪人的動作。

4、引導幼兒隨音樂創編雙人結伴舞蹈的動作。“雪人堆好了，小朋友們要跳舞慶祝了。請每個小朋友聽間奏，找一個好朋友，然後跟好朋友一起手拉手跳舞。

5、反饋幼兒的典型動作，隨音樂集體練習。引導幼兒相互配合。

四、教師帶幼兒一起隨音樂完整地表演唱《堆雪人》。

第一段：幼兒散點站立，按樂句做雪人造型動作。

第二段：幼兒兩兩結伴，“堆雪人”和“雪人”合作舞蹈。