【精選】幼兒園小班教案模板彙總五篇
作爲一名優秀的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園小班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:
1、理解故事內容,通過對比了解不同動物的牙印是不一樣的。
2、嘗試用完整的語句表述:“是你咬了我的大餅嗎?”“不是我,你看——”“嗯,果然不一樣”。
3、在學學、說說、做做的過程中感受閱讀的樂趣
活動重點:
理解故事內容,學說故事中的對話,嘗試 用自己的語言描述觀察、比較情況。
活動難點:
比較牙印的不同,並作出判斷。
活動準備:
1、KT板製作大餅。
2、《誰咬了我的大餅》的圖書。
3、自制餅乾若干。
活動過程:
一:引出課題
師:今天老師帶來了一本好看的故事書,小朋友想看嗎?
出示圖畫書1:看,這是什麼呀?(大餅)這塊大餅是小豬做的,它做了一塊好大的餅,累的睡着了,等他醒來一看,咦!是誰咬了我的大餅啊?(出示教具:大餅)
師:**是你咬了我的大餅嗎?
師:***是你咬了我的大餅嗎?
那到底是誰咬了我的大餅呢?
教師出示大餅:看看大餅上的缺口是什麼形狀 的?(半圓形的)幫小豬猜猜是誰咬了他的大餅?(幼兒猜測是誰咬了小豬的大餅。)
二.理解故事
1、師:小豬決定去問問它的朋友,(出示圖畫書2) 它走啊走,遇到誰啦?(小鳥) 小豬會怎樣問它呢?(請幼兒問)
“小鳥小鳥是你咬了我的大餅嗎?”小鳥說:“不是我,你看!小鳥在大餅上咬了一口,啊嗚!”(取走大餅一小塊)
師:小朋友幫小豬看看,小鳥咬的是怎麼樣的,爲什麼小鳥咬的大餅是三角形(因爲他的嘴巴是尖尖的,小小的三角形,所以要出來的牙印是三角形)
和原來的那個牙印一樣嗎?是不是小鳥咬的呢?小豬說:嗯,果然不一樣。(出示圖畫書3)
2、(出示圖畫書4)師:小豬又遇見誰啦?(小兔)小兔咬出的牙印是什麼樣子的呢?(幼兒猜測)小豬會怎樣問小兔呢?“小兔是你咬了我的大餅嗎?”小兔說:“不是我不是我,不信你看!說完兔子在大餅上咬了一口,啊嗚!(取走一塊),兔子咬的牙印是怎麼樣的,(突出小兔的三瓣嘴、門牙)
你們看是不是小兔?(不是)小豬說:果然不一樣。(出示圖畫書5)
3、(出示狐狸的牙印)猜猜這是誰的牙印?小豬又遇見了狐狸,誰來幫助小豬問問狐狸吧,還有誰來用響亮的聲音問一問… “狐狸是你咬了我的大餅嗎?狐狸說:不是我,不是我,狐狸在大餅上咬了一口,啊嗚(取走大餅一小塊)”狐狸在大餅上咬了一口是怎麼樣的。(大大的三角形)和半圓形的牙印一樣嗎?
是不是狐狸咬的呢?(出示圖畫書6)小豬會怎麼說呢?(果然不一樣。)
4 、小豬又遇見誰了?(鱷魚)小豬會怎樣問鱷魚?猜猜鱷魚咬出來的牙印是什麼樣子的?鱷魚說:不是我,不是我,你看!鱷魚在大餅上咬了一口,(取走大餅一塊)鱷魚咬的牙印是什麼樣子的?(尖尖的,鋸齒一樣)看來也不是鱷魚咬的。(出示圖畫書7)小豬會怎麼說?(果然不一樣。)
5、最後小豬又遇見了誰?(河馬)小豬會怎樣問河馬?河馬張開大嘴,輕輕的咬了一小口,看看,大餅變得怎麼樣了?河馬咬出來的牙印是什麼樣子的?
小結:小鳥的嘴巴要出來的一口是小小的三角形,小兔的是三瓣嘴, 狐狸咬了一個大三角,鱷魚咬掉了一個大鋸齒,河馬咬掉了半個大餅,他們咬的牙印和這個半圓形的牙印都不一樣,所以都不是它們咬的。那到底會是誰咬的的呢,真奇怪!(邊總結邊出示小動物)
6、教師繼續講述結尾:小豬的肚子也有點餓了,它也咬了一口,啊嗚!(吧唧吧唧)真好吃!他一邊嚼着大餅一邊想:是誰咬了我的大餅呢?原來是小豬自己咬的!真是一隻糊塗的小豬呀!
三、送餅乾
1、老師這裏有許多小餅乾,看看上面的缺口是不是它們咬的呢?
2、(分別出示不同缺口的餅乾)讓小朋友猜猜是誰咬的,然後請個別幼兒送給相應的小動物。(送的時候說一句我送餅乾給你吃)
3、這裏還有許多餅乾,都是這些小動物咬的,請小朋友每人拿一塊餅乾,仔細看一看餅乾缺口是什麼樣子的,和誰的嘴巴像,就把它送給誰。
4、集體檢查送的是不是正確。(請個別幼兒檢查)
四、完整地欣賞故事。
完整展示圖畫書,教師講述故事。
五、結束活動:
韻律《餅乾歌》
小豬謝謝你們幫助了他,他還想請你們和他一起做餅乾呢!
餅乾做好了嗎?我們一起洗小手,去吃餅乾,看看寶寶咬下來的缺口是什麼樣子的? 活動結束。
幼兒園小班教案 篇2
[遊戲目標]
1、在幼兒感受理解音樂的基礎上,能根據音樂曲調的變化做遊戲。
2、能用動作創造性地表現小兔子和狐狸的音樂形象,培養幼兒活潑開朗的性格。
3、能遵守規則玩遊戲。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
[遊戲準備]
1、事先教會幼兒歌曲《快樂的小兔》。
2、小兔子頭飾若干,狐狸頭飾6個,樹叢圖片一幅。
3、錄音機一臺,磁帶一盤。
[遊戲過程]
1、通過講故事《狐狸和兔子》,激發幼兒遊戲的興趣。
2、學習音樂遊戲。
(1)完整欣賞兩段音樂。
提問:這兩段音樂,哪一段是表現小兔子的音樂,哪一段是表現狐狸的音樂,爲什麼?
(2)分段欣賞音樂,並啓發幼兒創編動作。
①欣賞表現小兔子的音樂。
②啓發幼兒用動作創造性地表現小兔子的音樂形象。
③請個別幼兒園示範動作。
④欣賞表現狐狸的音樂。
⑤啓發幼兒用動作創造性地表現狐狸的音樂形象。
⑥請個別幼兒表現自己的動作。
3、教師講解遊戲玩法,交代遊戲規則:當狐狸出現時,小兔子們要馬上跑回家或者躲到草叢裏蹲下不動。
4、幼兒玩遊戲。
(1)教師扮狐狸,幼兒扮小兔子玩遊戲。
(2)請幾名幼兒扮狐狸,教師和其他幼兒扮小兔子,強化遊戲規則。
5、小結遊戲情況。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1、運用多種感官進一步感知水果的特徵。
2、瞭解水果的作用,知道多吃水果對身體好。
3、正確認識水果,增加對水果的喜愛之情。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、初步瞭解其特性。
活動重點難點:
重點:能夠運用多種感官進一步感知水果的特徵
難點:能夠運用語言較完整的表達自己的想法
活動準備:
1、環境準備:創設水果王國環境
2、經驗準備:認識常見的幾種水果,能夠說出其名稱;玩過摸箱遊戲,感知物體的粗糙、形狀;
3、材料準備:水果:蘋果、桔子、香蕉、獼猴桃;水果相關圖片。課件、音樂。
活動過程:
1、聽音樂跳舞進屋,回到座位。小朋友們,你們還記得這支舞蹈叫什麼名字嗎?那你們都知道哪些水果?今天,我們也摘了這麼多水果,請小朋友看一看都有什麼?
2、看一看,觀察水果的特徵。教師:請你來跟大家說說水果是什麼樣子的?重點引導幼兒觀察描述水果的顏色、形狀。進一步感知水果的特徵,感知水果的表皮特徵。
預想知道策略:對於不能夠大膽辨別的幼兒教師用引導性的語言幫助幼兒進行感知,(教案出自:幼兒園學習網教案網)如這個水果摸起來有什麼感覺?是什麼形狀的?是硬的還是軟的?是光滑的還是粗糙不平的;對於能夠大膽辨別的幼兒,教師及時的給予鼓勵並引導其自己描述水果的特徵。
3、摸一摸,"水果箱摸寶",(1)出示水果百寶箱請幼兒和水果寶寶做遊戲,通過教師提供的圖片來摸相應的水果。
(2)通過猜謎語的形式,請幼兒摸水果,增加難度,進一步感知水果特徵。
(3)請小朋友分組進行摸水果,跟同伴說一說摸到了什麼?
教師小結:總結四種水果。我們今天認識的.這四種水果都是什麼樣子的呢?
在這裏我們着重強調讓幼兒用觸覺進行感知,體驗不同水果表皮的粗糙及平滑。通過活動形式的變化,滿足不同幼兒活動的需求,幫助每一個幼兒都能體驗到成功感,激發幼兒的探索興趣。
4、認一認,水果變變變,瞭解水果的作用(教法:圖片演示法)教師:(1)教師提問:水果生着吃還可以怎麼吃?
(2)出示食品幫助幼兒瞭解水果的作用過渡:水果還可以用來做罐頭、果脯、果乾及果汁,擴展幼兒的生活經驗。
(3)水果對人的身體有什麼好處呢?補充維生素、預防感冒5、最後,我們一起來嘗一嘗這幾種水果吧。嚐嚐水果的味道。
活動延伸
聯合家園活動,提倡家長用水果做成不同種類的食品:水果餅乾、蛋糕、水果酸奶,擴展幼兒的生活經驗,激發幼兒喜愛水果的情感在活動區中投放相應材料:
植物角:通過投放各種水果,引導幼兒觀察、對比、感知水果的特徵圖書區:投放各種帶味道的水果類圖書,在幼兒閱讀圖書瞭解各種水果知識的同時,感知水果的味道。
益智區:投放百寶箱操作材料,調用幼兒運用觸覺感知仿真水果的特徵,並練習分類
幼兒園小班教案 篇4
活動目的:
1、對談話活動感興趣,樂意與同伴,教師交流。
2、會使用短句"XX有……。"
3、能安靜聽別人。
活動準備:
經驗準備:請家長引導幼兒觀察家中有什麼,豐富幼兒相關的詞語,幫助幼兒積累生活經驗。
物質準備:不娃娃一個。
環境準備:娃娃家材料配套:親子手冊《語言。我家有…。。》
活動過程:
1、出示布娃娃,以遊戲口吻引入,激發幼兒的興趣。
引:布娃娃要請我們到他家去做客,我們看看娃娃家裏有什麼。
2、引導幼兒看一看、說一說:娃娃家裏有………自由交談:娃娃家好漂亮啊,我們來看看、說說娃娃家裏有些什麼。
個別提問:娃娃家裏有什麼?
引導幼兒嘗試用短句"娃娃家有……。"來表達。
:娃娃家有桌子、有椅子、娃娃家有牀,有櫃子;娃娃家有玩具、有書,還有美麗的花……。
3、引導幼兒與同伴交談,講述"我家有……。"啓發幼兒說說自己家裏有些什麼:娃娃家有這麼多東西,小朋友的家裏有什麼呢?
引導幼兒與同伴交談,用:"我家有……。"的短句來表達。
4、集中談話,擴展。
引導個別幼兒向全體幼兒說說"我家有……。"。
鼓勵說話的幼兒大膽表達,要求其他幼兒安靜聽夥伴。
拓展話題:引導幼兒大膽地在集體中講述:"我們活動室裏有……。"
引:小朋友說說:我們班上有什麼?
小朋友認真觀察,愛動腦筋,發現家裏和活動室裏有很多的東西,我們還學會了用好聽的句子來說,大膽地和小夥伴說,,和老師說。老師希望小朋友繼續找找、看看、說說幼兒園裏有什麼、自己最喜歡的是什麼。
幼兒園小班教案 篇5
教學目標:
撥浪鼓發出聲響的原因,與其他鼓的不同之處。
利用生活中的廢舊材料設計製作撥浪鼓的方法。
接觸、瞭解民間玩具,培養學生熱愛民間藝術的情感,提高學生選擇材料進行設計、製作的能力,激發學生表現美好生活的願望。
引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
能呈現自己的作品,並能欣賞別人的作品。
教學重難點:
瞭解撥浪鼓的文化、歷史及製作方法。
撥浪鼓造型的創新、製作的精美。
教學過程:
導入新課 提問:說說你知道的鼓有哪些?它們是幹什麼用的? 說自己見過的各種鼓。 激發興趣。
作品欣賞 提問:撥浪鼓由哪幾部分組成? 欣賞並思考。
回答 瞭解撥浪鼓。
彙報研究
1、撥浪鼓由幾部分組成。
2、撥浪鼓的裝飾。
3、撥浪鼓的製作材料。
學生製作 用給的材料製作撥浪鼓,簡單裝飾。 學生做作。 學習製作方法。
展示交流 選擇作業展評。 學生評價 提高學生的審美及製作能力。
教學反思:
學生特別喜愛撥浪鼓,能利用材料製作撥浪鼓。