實用的幼兒園小班教案模板集錦六篇

作爲一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案6篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、關注生活細節中滲融的惦念、關愛之情。

2、感受全家人親親熱熱在一起的幸福。

活動準備：

1、材料包：桌面玩偶爸爸、媽媽、我（寶寶）2、用於裝扮爸爸、媽媽的道具，如媽媽的挎包、爸爸的眼鏡或帽子等。

活動過程：

（一）媽媽來敲門1、教師請出玩偶爸爸和我（寶寶）。請幼兒想一想、說一說：我和爸爸在一起等着媽媽回來時，總想誰來敲門？（媽媽）2、爲什麼你希望媽媽回來？

3、“丁冬，丁冬”，門鈴響了。打開門一看，真的是媽媽回來了。你們猜寶寶會怎麼說，怎麼做？（寶寶會說“媽媽回來了！媽媽回來了”，和媽媽抱一抱，親一親。）幼兒扮演寶寶，教師挎上挎包扮演媽媽，鼓勵幼兒邊念兒歌，邊大膽想象、表現看到媽媽回來時快樂的心情和動作。

（二）爸爸來敲門1、教師請出木偶媽媽和我（寶寶）請幼兒想一想、說一說：我和媽媽在家裏，總想誰來敲門？（爸爸）2、爲什麼你希望爸爸回來？

3、“丁冬，丁冬”，，門鈴響了，打開門一看，真的是爸爸。這時，寶寶會怎麼說，怎麼做？

4、幼兒扮演寶寶，教師扮演爸爸，邊念兒歌，邊進行表演。

（三）還有誰來敲門1、帶領幼兒一起完整先念兒歌。

2、我和爸爸媽媽在家裏，還希望誰來敲門？（爺爺、奶奶、外公、外婆……）3、鼓勵幼兒把家庭中的其他成員編進兒歌裏，一起學念。

附：故事《神奇的門》

從前，有一座古城堡，大門總是緊閉着，小鎮裏的人誰都沒有進去過，人走過這座城堡時，也只是好奇地望一望那緊閉着的大門。

小鎮上有一個木匠，他有三個孩子。一天，他把三個孩子喊到身邊，囑咐他們一定要想辦法到城堡裏探個究竟。

於是，木匠的三個兒子一起來到城堡前，大兒子第一個跑了上去，他使盡了全身輕力氣“咚咚咚”把門敲的震天響，並一邊敲門一邊喊道：“快開門……快開門……” 但是門的裏面始終沒有應答，門依然關得嚴嚴實。二兒子看見哥哥這麼使勁都敲不開，便想出了一個主意：拿鐵錘來敲門！他趕快回家取來一把大鐵錘，用盡全身力氣朝着大門砸了過去，他一邊砸一邊想：“這下，門總該要砸開了吧”！可誰知，門還是照樣關得緊緊的，絲毫沒有要開的樣子。

這時，木匠的最小的孩子——一個文文靜靜的兒子說話了：“哥哥們，你們都忙了好一陣了，現在讓我來試試好嗎？”兩個哥哥答應了他的要求。男孩高興地走到門前，用食指輕輕地敲了三下門。這時候，奇蹟出現了!門居然打開了!“這是真的嗎？”大家異口同聲地說道。可是，這就是真的！城堡的大門就是敞開着的。

三兄弟小心翼翼地走了進去。城堡可真大呀！起碼也能住得下小鎮上所有的人！這時，一個漂亮仙子姐姐迎面向他們走了過來!只見她微笑着對老三說：“你知道嗎？你現在就是這個小鎮上最富有的人了，因爲你懂得了如何禮貌地敲門，你將受到所有的人的歡迎的`！現在讓我送給你一本書吧！有了它，你的人生將會更加美麗!”話音剛落，仙子姐姐很快就消失了，小兒子輕輕地翻開仙子姐姐送給她的書，書扉頁上 工工整整地寫着一行字：只有懂得禮貌的人，纔是世界上最富有的人！原來，這是一本珍貴的禮儀書。

後來，小男孩把這本書送給了鎮上所有的人讀，從此，小鎮上的人一個個變得有禮貌起來，再後來，這本書就傳到了我們手裏……

其實，每個人心裏都有一扇無形的門，只要你有禮貌地對待他人，他人就會高興地把門打開！那麼，這個世界也就是友好和和平的。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標

1．理解繪本情節，體驗小貓繞毛線時的情趣。

2．嘗試用組合拼貼的方法表現小貓繞毛線的姿態。

3．喜歡繪本創作並樂在其中。

活動準備

1．已瞭解貓的形態、生活習性。

2．熟悉繪本《大毛線團》的情節、PPT課件。

3．16開彩紙，各種大小、形狀的貓外形圖(頭部、身體、四肢、尾巴)，膠棒，蠟筆。

活動過程

一、回憶繪本，重點欣賞、感知風格特點

1．談話回憶繪本故事情節，感受繪本表達的美好情感。

師：上次，我們欣賞了繪本《大毛線團》，它講了一個什麼故事?媽媽愛着小貓，小貓心裏怎樣?小貓愛媽媽嗎?當貓媽媽織毛衣時，小貓是怎麼做的?

小結：繪本中貓媽媽和小貓互相愛着對方。

2．播放PPT，呈現繪本的典型畫面，重點欣賞。

師：小朋友，你最喜歡《大毛線團》裏哪一個畫面?你覺得這隻小貓在幹什麼?它是怎樣繞毛線的?

3．探討：這麼可愛的小貓是怎麼做出來的?(巧妙的布貼，暖暖的顏色。)

二、繞毛線遊戲，多感官參與，快樂體驗

1．師幼共玩繞毛線遊戲，體驗小貓的快樂心情。

師：讓我們聽着音樂一起走進小貓奇妙的“大毛線團”之旅。

2．欣賞小貓繞毛線的動態圖，引導幼兒用身體動作來模仿。

師：這隻小貓是怎樣繞毛線的?繞出了一個怎樣的大毛線團?一起學一學。

3．教師邊講解邊演示小貓不同姿態的拼貼方法。

師：瞧，小貓的頭與身體可以這樣連接，它的腳伸向前方，還可以把小貓頭、身體和腳的方向變換一下，這次，小貓在看着後面呢!它的身邊是各種各樣的大毛線團，是不是很有趣。

三、創作表現，組合拼貼，大膽想象

1．提出創作要求：在我們的“大毛線團”故事裏會有什麼有趣的事呢?請你先想一想，再用圖片擺一擺，然後用膠棒把小貓粘貼好。

2．幼兒創作，教師巡視指導，鼓勵幼兒組合拼貼時大膽想象，並添畫出各種各樣的毛線團。

四、展示作品，互相欣賞，體驗樂趣

把幼兒的作品裝訂，以繪本的樣式成冊，放在閱讀區供幼兒欣賞講述。

幼兒園小班教案 篇3

設計意圖：

此首詩歌內容短小、語言簡練、富有童趣、琅琅上口，適合小班幼兒學習。教師在設計活動時，一方面採用幼兒喜歡的遊戲方式進行；另一方面運用多媒體突破教材的難點，瞭解小青蛙的生長過程。青蛙的生長過程通過實物一般很難了解到，而標本體積小，不利用幼兒觀察清楚，此時，多媒體課件發揮了其優勢。

活動目的：

1.培養幼兒喜歡並樂意參與與文學有關的活動。

2.發展幼兒的思維和口語表達能力，初步瞭解青蛙是由小蝌蚪演變來的。

3.引導幼兒在理解詩歌內容的基礎上，初步能完整地朗誦詩歌。豐富詞彙：游來游去。

4.教育幼兒要維護小蝌蚪和小青蛙。

活動準備：

1.物質準備：小蝌蚪頭飾每人一個，實物兩盆，課件一個，多媒體設備。

2.知識準備：知道小蝌蚪是青蛙媽媽的小朋友。

3.活動分析：重點-在理解詩歌內容的基礎上，初步能完整地朗誦詩歌；難點-瞭解小蝌蚪的生長過程。

活動過程：

（一）導入

幼兒扮演小蝌蚪隨音樂入場。老師："春天來了，小河裏的冰融化了，瞧！游來了一羣可愛的小蝌蚪。"

（二）展開

1.利用實物，引導幼兒觀察小蝌蚪的外形特徵。

提問：小蝌蚪長得什麼樣？它們一會兒游過來、一會兒游過去，這叫什麼？（豐富詞：游來游去）請幼兒扮演小蝌蚪游來游去的樣子。

過度語：它們游來游去的在幹什麼呢？

設置疑問：誰是它們的媽媽呢？

2.利用多媒體課件，欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》，瞭解小蝌蚪的生長演變過程。

提問：

（1）誰是小蝌蚪的媽媽？

（2）你是怎麼知道的？（觀看分解圖）

（3）小蝌蚪怎麼找媽媽？說些什麼？（幼兒一起說：媽媽媽媽你在哪）教師扮演"青蛙"出場，說："來了一隻大青蛙。"

過度語：剛纔，我們一邊玩遊戲，一邊編了一首兒歌，名字就叫《找媽媽》。現在，我們一起來看看動畫片，好嗎？

3.欣賞詩歌課件。

4.利用課件、遊戲、扮演等形式引導幼兒進行朗誦。

5.教育幼兒保護小蝌蚪、小青蛙。

提問：青蛙有什麼身手？（會游泳、會捉蟲、維護莊稼、水陸兩棲動物。）

（三）延伸活動

手指點畫《小蝌蚪》，幼兒隨歌曲《小青蛙》自然離開教室。

幼兒園小班教案 篇4

設計意圖：

由於現在大多是獨生子女，家中的父母長輩們都非常寵愛，好多小朋友都養成了以自我爲中心、心中無他人的不良習慣。針對這些情況，設計了這堂課，讓小朋友們知道自己是中班的小朋友了，行動舉止要文明、禮貌。做一個人見人愛的好寶寶。

一、 活動目標：

1．要求幼兒能根據情景表演的內容，有次序地講述四隻小動物敲門的動作以及所講的話。

2．知道自己是中班的小朋友了，行動、舉止要文明、禮貌。

3．學習詞語：踢、頂、敲、衝、闖。

二、 活動準備：

1．佈置四隻小動物的家，五隻動物的頭飾（猴、狗、羊、兔、兔媽媽）。

2．排好情景表演。

3．將幼兒的座位分四排。

三、 活動過程：

（一）、出示動物頭飾，引起幼兒的興趣，同時揭示課題。

小朋友，這四隻小動物跟我們小朋友一樣，也在幼兒園裏學本領，現在放學了，它們回家是怎麼叫媽媽開門的呢？誰最有禮貌呢？請小朋友看一看情景表演：《它們做得對嗎》。

（二） 、兒觀看情景表演：

1．第一遍觀看：啓發幼兒講出怎樣的言行是有禮貌的？怎樣的言行是沒有禮貌的？

小朋友們要仔細地看，看完以後告訴老師故事中有誰？它們幹了些什麼？誰最有禮貌？爲什麼？（幼兒自由交談）

2．第二遍觀看：要求幼兒能有次序地講述表演的內容，並學習詞語：踢、頂、敲、闖。

現在老師還要請小朋友看一遍表演，注意看小動物的動作，聽它們說的話，看完表演，要請小朋友把表演的內容講出來，看誰講的最好。（用學過的詞語）

3．分段講述與表演：

請坐在第一排的一位小朋友來說猴子走到家門口是怎樣叫媽媽開門的？用什麼動作？說些什麼話？（第一排全體幼兒表演小猴，模仿它的動作及語言。依次請第二、第三、第四排的小朋友來表演小狗、小羊、小兔的動作及語言）。

看了表演你們最喜歡誰呢？爲什麼？我們一起來學一學小兔的好樣子吧！（請全體幼 兒模仿小兔子開門的動作及小兔說的話）

（三）、教育幼兒做一個有禮貌的好孩子

1．平時有的小朋友上課遲到了應怎樣敲門呢？

2．敲門時怎樣說話呢？小朋友回家時應該怎樣敲門呢你？

3．你們喜歡剛纔表演中的什麼動物？

幼兒園小班教案 篇5

幼兒園小班教案

活動目標

1.通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環境。

2.幼兒以自身的肢體語言體現綠色植物的美，體驗快樂的情緒。

3.激發幼兒創造美，表現美的慾望，培養幼兒親近自然參與環保的意識。

活動準備

1.各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯

2.動物家園樓盤

3.彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干

活動過程

一、看綠色

1.老師：今天，老師帶你們去一個美麗的地方玩一玩！

2.老師：看！這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那麼多的綠色植物！

二、親綠色

1.老師：玩得真開心呀，我和小草、小樹成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎？

2.小草、小樹們一起來跳舞。

三、種綠色

1.老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧！

2.老師：這隻小鴨告訴老師這兒什麼都好就是沒有綠色，那怎麼辦呢？我們來爲它們栽些小樹、小草吧。

3.教師與幼兒一起栽樹。（畫出綠色植物）

四、結束活動

將幼兒作品佈置綠色森林，結束活動。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、通過玩綵帶，感受曲線的變化無窮。

2、培養幼兒大膽作畫的能力，

3、敢於在集體面前表現自己的，學畫不同方向的曲線，體驗美術活動的樂趣。

　　活動準備：（紅黃藍綠）四種顏色的綵帶、音樂磁帶、繪畫紙、筆、藝術體操vcd等。

　　活動過程：

1、幼兒在歡快的音樂聲中，跳舞進入教室。

2、提出請幼兒和綵帶一起跳舞，激發幼兒興趣。

“小綵帶漂亮嘛/”“你喜歡和什麼顏色的綵帶一起跳舞？”

幼兒說出**顏色後，請她指一指那條綵帶是**顏色的。

3、幼兒自由選擇喜歡的綵帶，進行舞動。

4、你的小綵帶是怎麼跳舞的？請個別幼兒表演示範。

提問：這樣跳像什麼？（~~~小蛇、山等………………0000）發散幼兒思維。

請其他幼兒跟學舞動綵帶的樣子。

5、欣賞藝術體操“帶”的表演。

6、幼兒作畫。我們把小綵帶跳舞的樣子畫下來把！

7、評畫。你的小綵帶在跳什麼舞？（波浪舞、圓圈舞）

8、結束。我們把綵帶舞表演給小一班的小朋友看看好嗎。

這個活動如此設計，適合小班嗎？不會太難把！

細節地方還有沒想到的，請大家多提意見！感謝！！