【實用】幼兒園小班教案模板錦集七篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、通過各種感官，感知雪是從天空中飄下來的，落在地上是白白的接在手上是冰涼的，還會融化成水。

2、豐富詞：飄融化

活動準備：

選擇下雪天進行。

活動過程：

1、帶領幼兒在走廊邊觀察下雪，引起幼兒興趣。

提問：

(1)雪是怎樣從天空下來的?(豐富詞彙：飄)

(2)雪花是怎樣飄下來的?(一片一片飄下來)

2、讓幼兒伸手接飄下來的雪花，引導幼兒觀察雪飄到手上的變化。

提問：

(1)雪飄在手上，手有什麼感覺?

(2)雪在手裏變成什麼了?(豐富詞融化)

3、師：

雪從天空中飄下來，落在地上是白白的，接在手上是冰涼的，還會融化成水。

4、活動建議：雪堆積厚了，可帶幼兒到戶外去玩雪，如：捏雪球，堆雪人等。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標

1.感受家鄉文化美。

2.瞭解泰山石敢當的來歷和人們對美好生活的嚮往。

3.探索家鄉泰山石敢當的其他文化，使幼兒萌發愛家鄉的情感。

活動準備

Ppt課件;《泰山石敢當》背景音樂

活動過程

一、導入：播放背景音樂《泰山石敢當》

1.師：“今天小美帶我們去一個好地方玩，小朋友想不想去啊?”

(播放幻燈片3、4)

2.師：“小美帶我們來到了泰山腳下，哇，好多臺階啊，這麼高啊。讓我們爬上去看看泰山上都有什麼吧?”(幻燈片5-7)

3.師：“這就是號稱五嶽獨尊的泰山，泰山上除了有秀麗的風景，更有獨特的泰山石敢當。”(幻燈片8-10)

二、引出故事，提問問題

1.師：“這麼好看的石頭，有着一個美麗的傳說，我們一起來聽一聽吧。”(幻燈片11視頻1)

2.聽完故事，提問題

(1)、故事中的女孩發生了什麼事?

(2)、父親想出什麼辦法爲她治病?

(3)、是誰來給女孩治病的?

教師小結：原來泰山石敢當有鎮宅祛病的作用。現在泰山石敢當除了有這些作用外，現在泰山石敢當還成爲了泰山的一種非物質文化走向了世界。(繼續播放多媒體課件泰山石敢當文化)

3.播放幻燈片12視頻2

教師感悟：泰山石敢當只是傳說中的縮影，他傳達着人們祈福保平安的心態和對美好生活的嚮往，他賦予着辟邪、祈福、平安的精神內涵，與泰山文化交相輝映。

三、活動延伸

小朋友可以和爸爸媽媽在日常生活中發現泰山石，並搜索一些泰山石敢當的其它故事，和同伴相互交流，多多瞭解泰山文化。

四、活動結束

師：哇，爬了一天的泰山好累啊，我們回家休息吧!

幼兒園小班教案 篇3

教學目標：

1、有興趣觀察月亮，知道月亮是會變化的。

2、知道天黑了，寶寶要學着自己睡覺。

3、能根據音樂的速度，變換動作速度。

4、體驗歌曲中的歡快情緒。

教學準備：

認知準備：認識月亮、瞭解基本的生活規律

材料準備：月亮變化圖片、PPT

教學過程：

一、說說晚上發生的事情

·學做爸爸媽媽，跟着搖籃曲哄寶寶睡覺

·討論：到了晚上，太陽回家了，誰會出現在天空中呢？

二、觀察月亮的變化

·在各種圖形中找月亮。

·月亮有什麼不同的模樣？

·觀察彎彎的月亮

1、想象彎彎的月亮像什麼？

2、兒歌小結

·觀察圓圓的月亮

1、想象圓圓的月亮像什麼？

2、兒歌小結

三、會變的月亮

小結：月亮是會變的，從圓到彎，再從彎到圓。

幼兒園小班教案 篇4

一、活動目標：

1、理解故事，瞭解各種熱乎乎的事物。

2、結合生活經驗，探索日常生活中各種熱乎乎的事物。

3、參與猜測和講述自己瞭解的各種熱乎乎的事物。

二、活動準備：

1、小熊、小狗、小麻雀、老狼、小公雞玩具或圖片。

2、大樹、小屋、石頭桌面道具或圖片背景。

三、活動過程：

1、出示教具講故事，引出主題。

（1）教師：夏天到了，天氣真熱！剛纔從教室走到這裏都讓我熱得受不了。瞧，森林裏的動物們都聚在大樹下面乘涼、聊天，一起聊什麼東西是最熱的。

（2）出示道具或背景圖片，然後邊講述故事邊操作玩具或圖片。（從開始至會燒掉許多東西）

（3）教師：誰還記得剛纔小松鼠說什麼東西最熱？爲什麼？（因爲它毛絨絨的尾巴影響了它散熱。就像夏天蓋着大被子一樣）那熊認爲什麼是最熱的？爲什麼？（像夏天穿棉襖）狗認爲什麼是最熱的？爲什麼？（我這有塊大石頭，……原來，石頭被太陽曬熱了，小狗踩在上面就會覺得熱了）小麻雀又說什麼是最熱的呢？爲什麼？（是煙囪裏冒的熱氣太燙了，讓小麻雀的羽毛差點被燙焦）狼又認爲什麼東西是最熱的？爲什麼？

（4）教師：你們認爲什麼東西是世界上最熱的？（幼兒猜測，哦，你跟**小動物的觀點是一樣的，認爲 是最熱的。）正在大夥聊得正起勁的時候。一隻不起眼的小青蛙跳了出來說：“嘿，你們說得都對，可是，你們又說錯了，世界上最熱的東西就在你們頭頂上。”說完，“撲通” 一聲跳進了河裏。……原來小青蛙說的是？那現在你們知道世界上什麼東西是最熱的了嗎？（原來是我們頭頂上的太陽啊！）下面，讓我們再來聽一遍這個故事好嗎？（老師完整講述故事）

2、啓發幼兒探索各種熱乎乎的東西。

教師：除了剛纔小動物說的熱乎乎的東西外，你在家裏、在幼兒園、或者其它地方，你還知道哪些東西是熱乎乎的？（熱乎乎的滑梯、熱乎乎的水泥地、熱乎乎的旗杆、牆壁、玻璃等。）原來，在我們的生活中還有那麼多熱乎乎的東西，那你們想不想看一看最熱的太陽，摸一摸在太陽下熱乎乎的東西？但是在看之前要用上這遮陽紙保護好眼睛喲！

幼兒園小班教案 篇5

設計意圖

在小班開展的主題活動“綠色的世界”中，爲了讓幼兒感知色彩的美，我選擇了《綠色的世界》這首兒童詩來讓幼兒欣賞、學習。這首小詩清新優美，作者用別出心裁的構思，向幼兒展示綠色世界的畫面，拓寬幼兒的視野，啓迪幼兒的想象。本次活動中，我利用多媒體教學手段，結合遊戲、藝術創作等教學形式，讓幼兒選擇不同顏色的眼鏡感知色彩的變化，感受詩歌語言的優美。

活動目標

1.學習並理解詩歌內容，感受詩歌的趣味性。

2.嘗試仿照詩歌結構進行簡單創編。

3.能大膽想象和表述。

活動準備

1.電子白板、課件。

2.幼兒人手一個畫框，小圖卡，紅、黃、藍、綠膠片(幼兒人數的2倍~3倍)。

活動過程

一、觀察畫面，瞭解詩歌內容

1.師:今天有位小客人來到我們班，她是誰？(播放課件，卡通人物妞妞向小朋友打招呼)我們也和妞妞打個招呼吧。

2.師:妞妞要和我們一起去一個漂亮的地方，那裏有些什麼呢？我們先來看一看吧。

3.用電子白板的探照燈效果先後出示雲朵、小鳥、房子、小橋。

(1)這是美麗的什麼？讓我們的雲朵飄起來吧。

(2)小鳥是怎麼飛的？我們一起飛吧。(3)房子是什麼樣的？大家來做做看。(4)用動作怎樣表現彎彎的小橋？

4.(出示全景圖)師:雲朵飄呀飄，小鳥飛呀飛，可愛的房子，彎彎的小橋，真漂亮!

(教學策略:爲了迅速引起幼兒的注意，增強他們的學習興趣，我在詩歌內容的呈現上運用了電子白板的探照燈追光效果，形象的刺激、神祕的感覺深深地吸引着幼兒，高度的無意注意更是強化了幼兒的記憶。)

二、思考傾聽，學習朗誦詩歌

1.師:可是妞妞說，她看到的東西和我們看到的不一樣，(點擊課件，加上綠色背景)哪兒不一樣呢？綠色的世界裏有什麼？(說出詩歌的前半部分)

2.師:爲什麼妞妞看到的`和我們看到的不一樣？如果把綠色的眼鏡拿掉.會發生什麼變化？(說出詩歌的後半部分)

3.師:把妞妞看到的綠色世界說出來就是一首很好聽的詩歌。(幼兒看圖聽配樂朗誦)

4.師:我們一起把這首好聽的詩歌念一遍。(幼兒邊看畫面演示邊唸詩歌)

三、經驗遷移，嘗試仿編詩歌

1.師:這兒還有許多漂亮的眼鏡，有哪些顏色？如果戴上它們，會看到怎樣的世界呢？請一位小朋友來選一副自己喜歡的眼鏡。(點擊某種顏色的眼鏡，畫面上就會覆蓋該種顏色。)

2.根據幼兒選擇的顏色，一起改編詩歌。

3.再請一位小朋友選擇一副不同的眼鏡試試，獨立仿編詩歌。

(教學策略:讓幼兒親自操作電子白板調整圖片的背景色，使詩歌內容化靜爲動，化虛爲實，化抽象爲形象，把教師難以用語言解釋的現象生動地表現出來。再加上教師的動作暗示、形象與動作的匹配等，強化了幼兒的體驗，激發了幼兒的表達願望和學習積極性。)

四、藝術創作，創編詩歌

1.師:老師給你們準備了一個畫框，你們可以在上面拼出一幅漂亮的圖畫，再給它戴上一副好看的眼鏡，變成紅色或其他顏色的世界，然後看着你的畫兒說出好聽的詩歌。

2.幼兒操作，先完成的幼兒在座位上嘗試創編詩歌。

3幼兒都完成後，請1名~2名幼兒把自己創編的詩歌說聽。

4.讓幼兒換一副眼鏡繼續創編，並把詩歌說給教師聽。

(教學策略:小班幼兒的言語行爲都與情境相聯繫，具有鮮明的形象性和直覺行動性，要讓幼兒在特定的情境中進行語言的學習和運用。因此，我們設計了讓幼兒邊操作邊創編這一符合幼兒語言學習規律的環節。爲了提高材料的有效性，我們反覆試驗，最終確定了由幼兒自主拼貼黑白簡筆畫圖卡，用彩色透明膠片當眼鏡覆蓋圖卡，再看圖創編的方法。孩子們邊做邊說，有的自言自語，有的與同伴耳語，有的說給教師聽，活動氣氛異常活躍，教學目標順利達成。)

附詩歌

綠色的世界

綠色的雲朵，

綠色的小鳥，

綠色的房子，

綠色的小橋，

這兒一片綠，

那兒一片綠，

到處都是綠綠綠。

當我把綠色的眼鏡拿掉，

綠色的世界忽然不見了。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1。認識手的外形特徵，知道每個手指的名稱及用途。

2。通過遊戲的方法，記憶手指的名稱。

3。產生認識自己手指的興趣，知道手有很大的用處，要保護手。

4。在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

5。發展幼兒的動手能力。

活動準備：

準備一個ppt

活動過程：

一、出示手掌畫，引起幼兒興趣。

師：寶貝們，你們看！這是什麼呀？睜大我們的小眼睛仔細看看這是怎麼畫出來的呢？

二、觀察認識手。

師：哦，原來這是用我們的小手畫出來的呀！原來我們的小手也能是一幅美麗的圖畫呢！那寶貝們你們的小手在那裏呀？伸出來讓老師看看，我們有幾隻手呀？{我們有兩隻手，左手和右手，手上有手指、手心、手背，指甲，指關節}

觀察一下我們每個寶貝的手是不是一樣的呢？（手的粗細和長短）

三、認識手指的名稱

1（教師邊演示邊介紹手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小拇指。）今天呀，老師就帶大家一起來認識我們的小手寶寶，寶貝豎起小耳朵仔細聽！（我們是生活在一隻手上的五個手指兄弟，但是我們的名字是不一樣的。我最矮最粗，但我最能幹，所以他們叫我大拇指。我旁邊的這個高一點的叫做食指。中間這個最高的叫中指。最瘦最小的這個是我們的小弟弟，叫小拇指。寶貝們，我們還漏掉了哪個手指呀？哦，剩下這個不最粗，不最細，不最高的手指不好取名字，所以呀，後來我們就叫他無名指。寶貝們記住我們這五個小兄弟的名字了嗎？）寶貝們，記住了嗎？老師來考考大家。和老師一起叫出他們的名字好嗎？（教師伸出手指，讓幼兒說出名稱）現在啊，老師要跟我們寶寶玩一個手指點點名的遊戲，老師點到哪個手指的名字我們寶寶就把那隻手指舉起來給我看，好嗎？（看誰舉得又快又對）

2、小手的用處師：剛剛呀，我們認識了自己的小手，小手寶寶悄悄的告訴我說，它可是你們的好幫手呢？那小手寶寶能幫你們做什麼呀？我要請我們寶貝來說說（小朋友的小手這麼能幹嗎，能拿東西吃，能收拾玩具，會畫畫，會寫字，會穿衣服……）我們的小手有這麼多的好處呀。

師：我們的小手能夠幫助我們做這麼多，有這麼多好處呢，可是呀，我們有的寶貝就是不讓自己的小手動起來，不會自己穿衣服，吃飯，你們說這樣好不好呀？小手也很不喜歡這樣的小朋友，因爲這樣小手也越來越不靈活了，好多事情都不會做了。所以，我們從小就要多動手，自己的事情自己做，這樣小手會做的事情就會越來越多，它纔會成爲我們的好幫手。小手對於我們來說真是非常的重要，如果我們不注意讓小手受傷了又會怎樣呢？那我們應該怎樣保護我們的小手呢？

師總結：我們要保護我們的小手，不能玩小刀、剪刀等危險的東西，要勤剪指甲保持衛生，不咬手指頭，現在我們早上的天氣很冷，寶貝們早上來幼兒園的時候要戴手套防止凍傷我們的小手。寶貝們，你們要記住了。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標

1、樂意用較完整的語句講述小動物等汽車的情景。

2、根據線索大膽猜想故事情節。

活動重難點

重點：能用較完整的語句講述故事情節

難點：從語言文字中感受數量遞增的變化。

活動準備

經驗準備：幼兒有坐公共汽車的經驗。

物質準備：小圖書人手一本、大圖書、錄音帶、動物頭飾、字卡

活動過程

一、引題

1、“有一羣小動物要去郊遊了，想知道它們是怎樣等汽車的嗎？”

2、請幼兒各抒己見，說說自己的猜測。

二、自由閱讀

1、發給幼兒人手一本小圖書，引導幼兒從前往後逐頁翻看。

2、給予充分的閱讀時間之後，請幼兒說說看到的內容，教師根據幼兒的回答出示小動物頭飾。

3、請幼兒說一說它們是怎麼等汽車的。（引導幼兒說出它們是一個接一個到站臺上等的。)

三、大圖書閱讀

1、介紹書名，並出示相應的大字卡。

2、看書理解故事

①看第一頁左邊，“誰在等汽車啊？”引導幼兒用“站臺上有一隻……”的句式回答問題。

教師在黑板上貼上相應的頭飾。

②看第一頁右邊，“車站上又來了誰啊？”請幼兒用“站臺上有一隻……”的句式回答問題。

教師在黑板上貼上相應的頭飾。

③請幼兒看2~3頁，又有誰在車站等汽車？鼓勵幼兒用故事中的句式回答問題。

教師在黑板上貼上相應的頭飾。

④看4~5頁，現在車站上有書什麼變化？用同樣的方法回答。

教師在黑板上貼上相應的頭飾。

⑤看6~7頁，車站上一共有哪些小動物在等汽車？讓幼兒看圖說出，教師在黑板上貼上相應的頭飾。

⑥看8~11頁，汽車來了，站臺上有什麼變化，鼓勵幼兒自由發揮。

教師：從1~7頁，你能發現站臺上的小動物數量是怎樣變化的啊？引導幼兒發現數量遞增的變化。

⑦請幼兒看着小圖書，聽着錄音完整欣賞，並嘗試跟讀故事。

四、遊戲《等汽車》

請幼兒代替小動物，來玩等汽車的遊戲，切身感受數量遞增的變化。