實用的幼兒園小班教案模板集錦10篇

作爲一位傑出的教職工，總歸要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

1、知道並理解繪本所講的故事內容，激發幼兒用語言表達對畫面和作品的感受。

2、幫助幼兒驅走心中害怕的怪物，讓幼兒更勇敢地面對生活。

3、能和父母一起動手製作大怪物的面具，體驗親子游戲的快樂。

活動準備

ppt或繪本，勾線筆，紙張。

活動過程

引入：教師提問：

“天黑啦，寶寶你們怕黑嗎？”

“天黑了，怪物要出來了，你覺得怪物長什麼樣子的呀？”

“今天有一隻綠色大怪物要來了，你們想看看它嗎？出示課件

一、大怪物來啦！

師：這是什麼呀？這是一雙什麼樣的眼睛呢？一雙黃色的大眼睛這雙黃色的大眼睛是誰的呢？

第二頁：綠色大怪物還有什麼有一個藍綠色的大鼻子。）

第三頁：有一個長滿白色尖牙的紅色大嘴巴

第四頁：有兩個扭曲的小耳朵

第五頁：有一頭亂蓬蓬的紫色頭髮。

師打開封面綠綠的臉，我們就叫他綠色大怪物。

二、趕走可怕的綠色大怪物

教師“寶寶，你們怕這個綠色大怪物嗎？”“有沒有被它嚇倒？”“那我們一起說，你是嚇不倒我的！”

“寶寶你們真勇敢，那你們有沒有什麼好辦法可以趕走大怪物呀？”

“我呀，有個好辦法可以趕走大怪物，你們信嗎？”“那我們一起來試試。”

“走開，亂蓬蓬的紫色頭髮！”（教師邊說邊做推開的動作，說完再翻書）

“哇，有沒有走開呀？那我們一起來趕走頭髮好不好？”

“哇，趕走頭髮了，鼓鼓掌，我還會趕走別的呢！”

“頭髮、耳朵都被趕走了，還有什麼呀？”“

哪個寶寶會趕走鼻子的呀？什麼顏色的呀？”“這是藍綠色的長鼻子哦！”

“男寶寶你們會不會趕走大怪物呀，綠色大怪物的綠色大臉我們一起來趕走它好

“大怪物說聲音太小了，你是趕不走我的，大聲一點一起把他趕走？“看看，還有什麼沒趕走呀？”“誰來趕走它？”“我們一起大聲說走開，綠色大怪物！”

三、閱讀繪本，感受趕走大怪物的樂趣。

師：“綠色大怪物走開了，我們一起說永遠永遠不準回來！”“直到我們說可以。”

“寶寶們，大怪物可以回來了嗎？”

“那我們一起吧它喊回來吧，好不好！”

四、親子手工活動：

幼兒和父母一起製作自己心中的大怪物的臉（如：紅眼睛，藍頭髮等）之後。

請幼兒與同伴，嘗試用“亂蓬蓬，紅彤彤”等形容詞完整的進行表述。之間互相交流。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、體會環境與人的密切關係，有初步的自我保護意識。

2、知道天氣寒冷時，要多穿些衣服、多運動及吃熱的東西。

3、能正確地給洋娃娃穿戴衣物，發展動手能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

重點難點：

重點：想出並說出各種禦寒的方法，有初步的自我保護意識

難點：能正確地給洋娃娃穿戴衣物

活動準備：

經驗準備：幼兒已初步感知冬天的特徵

物質準備：洋娃娃人手一個，各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干

教學過程：

一、組織幼兒談話

1、教師：“現在是什麼季節？”“冬天，天氣變冷了，我們該怎麼辦呢？”

2、啓發幼兒說出：天氣變冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套、帽子，圍上圍巾；要多活動，積極鍛鍊身體。

二、讓幼兒喝熱開水

1、教師：“喝完熱開水身體感覺怎麼樣？”

讓幼兒體會：天冷了，喝了熱開水好溫暖、好舒服。

2、教師：“冬天裏，你們還喜歡吃什麼樣的東西？”

告訴幼兒，天氣冷了，要吃熱的東西。

三、給洋娃娃穿戴衣物

1、教師一邊出示穿着薄衣服的洋娃娃一邊說：“天氣變冷了，洋娃娃凍得直髮抖。小朋友，咱們快給她想個辦法，怎麼才能使洋娃娃不冷呢？”

2、組織幼兒討論各種禦寒的辦法，如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動、吃熱東西等。

3、請每個幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物，並帶領洋娃娃去戶外做運動。教師觀察指導，幫助動手能力較差的幼兒。

活動延伸：

幼兒帶領洋娃娃在娃娃家“過冬”。

活動反思：

小班幼兒動手能力弱，自我保護意識差，不能主動地去適應天氣的變化。本次活動從幼兒的生活小事出發，通過組織幼兒談話，讓幼兒喝熱開水、給洋娃娃穿戴衣服等活動，讓幼兒體驗天氣變化對我們身體的不同感受，教給幼兒適應環境的方法，使他們懂得一些具體的生活小常識，從而激發幼兒關注生活，關注環境的變化，並能主動想辦法適應環境。

本次活動的題材來自幼兒生活，淺顯易懂，在談話中，多數幼兒都能想出並說出多種禦寒的方法，“給洋娃娃穿戴合適的衣物”，是幼兒動手操作的環節，由於幼兒年齡小，動手能力差，有小部分幼兒不能較好地完成，但他們非常專注，也十分樂意參與；“喝開水”環節讓幼兒親身體會了冬天吃熱東西的好處。幼兒在輕鬆愉悅的氣氛中獲得了許多生活經驗，感受到了環境與人的密切關係，初步懂得了要主動去適應環境的變化才能身體健康。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1.練習用雙腳傳物，發展幼兒腹部肌肉的力量

2.培養合作意識和能力。

3.嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

4.能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

重點難點：

重點：體驗遊戲的快樂

難點：學會遊戲的規則

活動準備：

大海綿包，小椅子。

玩法：

把椅子擺成一個圓圈，幼兒坐在椅子上，用雙腳夾住大海綿包，傳給下一名幼兒。要求儘量不讓大海綿包掉在地上。

建議：

遊戲可以脫掉鞋子進行。幼兒熟練掌握了遊戲的玩法以後，可以組織分組比賽。

教學反思：

課堂環節緊湊，幼兒在輕鬆的環境下享受，由於在遊戲過程中，我講遊戲規則不到位，導致幼兒在遊戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。

幼兒園小班教案 篇4

設計思路：

水是孩子們每天接觸的，也是他們最喜歡玩的。隨着天氣漸熱，經常發現我班的孩子藉着小便、洗手的機會在盥洗室玩水，而且玩得忘乎所以，有的把頭髮弄溼，有的把衣服潑溼，有時發現後真是非常生氣，但看着他們樂不可支的模樣，也真拿他們沒則。愛玩水是孩子的天性，小班的孩子更是如此，爲了滿足孩子的這一特點，圍繞近階段開展的“小手真能幹”主題，特組織本次活動，力求讓孩子在玩海綿的過程中，與水親密接觸，滿足孩子玩水的願望，進而感受到自己的.小手真能幹。

活動目標：

1、在遊戲中知道海綿能夠吸水。

2、積累初步的測量和比較的經驗。

3、萌發幼兒愛護花草的情感。

活動準備：

1、幼兒人手一塊海綿，相同大小的臉盆或水桶八個，其中四個裝滿水。

2、小鈴一個，一把用於測量的尺子，不乾膠若干。

活動過程：

　　一、玩玩海綿。

1、猜一猜，老師手裏拿的是什麼？（出示海綿）

2、取海綿，和好朋友說說海綿的形狀。

師：老師把海綿剪成各種各樣的形狀，誰來說說，你的海綿是什麼形狀的？

3、捏一捏海綿，有什麼感覺？

師：用小手捏一捏，感覺怎麼樣？

師：海綿還可以放在水裏玩呢，想不想玩？玩得時候要小心一點，不要把水弄到地板上。

4、幼兒把海綿放進水裏玩，說說發現了什麼？

引導幼兒探索用海綿吸水、擠水的過程。

師：海綿好不好玩？你是怎麼玩的？放進水裏，拿出來發現了什麼？ 擠一擠，你又發現了什麼？

　　二、運水比賽

1、師：想不想再玩海綿？我們來玩一個運水比賽，好嗎？比一比哪一組運的水最多。

2、選標記分組。

師：你想參加什麼隊，就到前面的籃子裏取個標記貼在身上。

哎呀，運水的時候，水會滴在地板上的，怎麼辦？好，我們到外面去玩。

3、找圈圈，幼兒站在和標記相同顏色的圈圈裏。

4、教師講述遊戲規則：和你的朋友一起用海綿把水桶裏的雨水運到對面的水桶裏，當小鈴響時，大家停止運水，比一比哪一組運的水最多。

5、遊戲開始，幼兒運水。

6、小鈴響起，運水結束。教師和幼兒一同來測出哪個組的水最多。教師測量，爲每個組貼上相應顏色的刻度標記。引導幼兒觀察尺上的標記，什麼顏色的標記最高，哪個隊的水運得最多？獎勵得勝的一隊，鼓勵其他隊。

7、再次遊戲。

　　三、給小花、小草澆水

今天天氣真熱，小花、小草被曬得嘴巴很乾很乾，怎麼辦？我們去幫小花、小草，給他們喝點水好嗎？

活動中，爲了充分體現孩子的自主性，給予幼兒充分的時間自由玩海綿，探索海綿的吸水過程，並讓幼兒自由選擇分組。運水時，創設寬鬆自由的環境，讓每個孩子都能主動參與，不需要排隊，避免等待，更適合了小班幼兒的年齡特點。運水過程中，通過觀察比較，讓幼兒積累初步的測量和比較的經驗。

最後環節，我設計了給小花、小草喝水的情節，激起幼兒愛護花草的情感，在潛意識中讓孩子明白水的重要，爲孩子今後養成節約用水的好習慣打下良好的基礎。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1.從動物的局部判斷出是哪種動物，並能合作將動物完整的拼出來。

2.願意表達自己的想法，提高觀察能力和動手能力。

3.激發幼兒對科學活動的興趣。

4.讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

環境：六個櫃子上貼六所房子，佈置家的環境。

多媒體教具：六隻動物-兔子、長頸鹿、斑馬、小猴子、小綿羊、小老鼠的輪廓及圖片、森林音樂。

學具：六種動物的完整輪廓圖及身體拼圖片。

活動過程：

1.開始部分（播放多媒體音樂）教師和幼兒一起拍手欣賞場景。

教師："哇，森林真美呀！你們看，很多小動物都住上了漂亮的森林小屋！這些森裏小屋裏住着什麼動物呢？"

2．遊戲部分

（1）遊戲：影子找動物（多媒體遊戲）師：到底是誰呢？瞧，它們躲在影子後面了，請你們來猜猜它們是什麼小動物？

（引導幼兒說：什麼顏色的房子裏住着什麼動物。你是怎麼猜出來的？教師點擊放大該房子，出示該動物）根據各種動物的出現，說一句話：

小兔子--小兔子小兔子你好呀，長長的耳朵跳跳跳！

長頸鹿--長頸鹿長頸鹿你好呀，長長的脖子真有趣！

小斑馬--小斑馬小斑馬你好呀，黑白衣服真好看！

小猴子--小猴子小猴子你好呀，長長的尾巴真靈活!

小綿羊--小綿羊小綿羊你好呀，軟軟的毛毛咩咩咩！

小老鼠--小老鼠小老鼠你好呀，大大的耳朵吱吱吱！

（2）遊戲：找動物師：這些小動物太可愛了，我們爲它們拍幾張照片吧！

（教師和幼兒一起用手作拍照片狀，多媒體出現動物的照片圖）師：好，我們把拍的照片去取出來吧。（出示六七個筐，幼兒從筐裏取一張）師：小朋友都取到了小動物的照片，照片怎麼了？哎呀，這些照片在搬家時不小心弄破了，等下我們來想想辦法吧！你手中的照片是怎樣的？它會是什麼小動物呢？

（幼兒說說照片的顏色、特徵，猜猜是什麼動物）師：哦，我們找到的動物照片都是不完整的，有的是動物的身體、有的是動物的腳、有的是動物的頭，那我們幫助小動物，幫它們把照片拼起來吧！

（3）遊戲：拼照片（教師展示有邊框的動物大輪廓圖）師：老師還爲這些小動物做了相框呢，你們看，這是誰的相框？

師：等下就請小朋友來拼照片，你認爲自己手中的相片是什麼小動物的，就把它拼到哪個小動物的框裏去，要看清楚你拿的是小動物的哪部分，如果是身體就要拼到身體上去，要對準了。（教師示範拼一塊）幼兒操作，通過自己手中的部分動物相片找出相應的動物圖片，進行對應擺放，拼完後掛在小房子上展示。

3．結束部分師：小朋友太能幹了，你們幫助小動物拼好了照片，動物們也邀請你們一起來開心地跳舞呢！

（播放快樂的音樂，教師和幼兒一起跳舞結束）

4．延伸活動：《玩拼圖》

把拼圖投放到區域中，幼兒可進行獨立拼圖，注重培養幼兒的觀察能力和獨立操作能力，提高幼兒對動物的瞭解。

小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物爲食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。包括人。

幼兒園小班教案 篇6

　活動前言：

夏季到了，又可以和爸爸媽媽們一起去游泳了，我還記得當自己當學游泳時的一些趣事呢,那時爸爸還老笑我笨，不過“皇天不負有心人”，我終於學會了游泳，並且現在爸爸都趕不上我了呢！通過此一起來玩水的活動可以讓孩子們更多的瞭解到水的性質，及水的用途，並且懂得節約水資源！

活動目的：

1、鼓勵幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達自己的想法。

2、培養幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創造力。

3、在遊戲中感知水的主要特性和用處，知道節約用水，體驗玩水的快樂。

　活動準備：

１、盛滿水的盆

２、塑料袋、鐵絲

３、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。

４、各種會沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等

　活動過程：

一、水真有用

１、出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什麼用？

2、請幼兒討論該怎樣節約用水

3、教師總結：水真有用，沒有水我們人類和動物、植物就無法生存，所以我們要節約用水。

二、水真好玩

1、幼兒分組遊戲探索

第一組：玩水袋：引導幼兒感知水的流動性。

第二組：會變顏色的水：引導幼兒觀察水的顏色變化

第三組：沉浮：引導幼兒討論什麼東西會沉下去？什麼東西會浮在水面？

2、師小結：剛纔每個小朋友都用水玩了各種好玩的遊戲，請小朋友回去想一想還可以用水玩什麼好玩的遊戲。

三、活動延伸

讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。

評析：

利用孩子的天性，在遊戲活動中，爲幼兒營造輕鬆、愉快、自主的遊戲氛圍，使幼兒能夠積極參與到遊戲當中來，敘述自己對水的體驗和享受玩水的樂趣。

從身邊小事啓發幼兒，讓幼兒認識到水對人類及各種動植物的重要性，讓幼兒從小養成節約用水的好習慣，並懂得珍惜每一滴水。以分組活動的形式，讓每個幼兒按意願選擇組別活動，教師在適當的時候給以引導啓發，使幼兒在有趣的遊戲中，主動探索科學現象，從而獲得粗淺的科學知識和科學體驗，並體驗遊戲的快樂。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標

1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦，知道要關心、熱愛媽媽。

2、學習用親切的語調唱歌，嘗試用動作表現歌曲。

3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。

4、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

教學重點、難點

能夠獨立歌唱歌曲《我的好媽媽》

活動準備

茶杯一隻

活動過程

一、複習律動：聽音樂節律，做動作。

二、學習歌曲：我的好媽媽。

1、介紹歌曲名稱。

教師和一名幼兒進行情景表演：我和媽媽。

2、教師一邊表演，一邊進行範唱。

3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什麼？

他爲媽媽做什麼事？

4、按歌曲節奏學念歌詞。

5、幼兒學習歌曲3-4遍。

每一句歌詞可以用什麼動作來表示呢？你們來試試。

提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。

三、音樂遊戲：找小貓。

教學反思

《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級裏開展此次教學活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然後以談話的方式導入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動專注地參與課堂學習。接下來的各個環節可以說是環環相扣，緊密相連，使音樂的表現與創造在平日教學中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學方式之一。讓孩子們充分發揮了無窮無盡的想象力和創造力，並和生活聯繫緊密。同時，還鍛鍊了幼兒的語言表達能力，使音樂教學滲透到其它學科，成爲一整體。本堂課，幼兒在認知水平、藝術實踐能力及情感三個方面都得到了發展。但少部分幼兒的參與意識還不夠，導致課堂氣氛不夠熱烈，在以後的音樂教學活動中有待加強。

小百科：“媽媽”是母親的口語。“媽” 從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍爲原義。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1．初步感知家人之間的親密關係，初步體驗家人間的親情。

2．體驗父母對自己的愛，萌發愛父母的情感。

3．學會愛家人、家鄉、祖國的美好情感。

4．懂得感恩，做個懂事的孩子。

5．培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

每人帶一張全家福、《我愛我家》音樂、教師、解放軍的圖片、風光照片。

活動過程：

一、說說自己的家及家人

1．師：家裏有幾口人，他們分別是誰？（如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶）。

2．欣賞歌曲《我愛我的家》，說說自己的感受。

3．能幫爸爸媽媽做什麼？

4．表達對父母的愛。（可以說一句話，也可以送禮物）

二、家人以外的愛

1．除了愛父母還會愛哪些人？（老師、解放軍、等等）

2．教師逐一出示圖片並簡單介紹一下各行業的情況。

三、對大家庭的熱愛

1．我們所有的小朋友都共同生活在一個大家庭裏面，這個家的名字叫《中國》，小朋友們愛不愛我們的大家庭呢？（愛）

2．看照片《各地的風光》

3．感受我們的祖國真偉大。

活動延伸：

1．教師畫好的房子輪廓，小朋友人手一份。

2．油畫棒人手一份。

3．打扮我們的家，給自己的家塗上顏色。

活動反思：

家是我們小朋友最熟悉的地方，是幼兒最爲重要，最安全、最爲親切的生活環境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家裏享受着父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，通過這次活動孩子們進一步體會到了父母對他們的關愛，體會到成人的辛勞。並由此活動萌發了幼兒對家鄉、對祖國的熱愛。產生了愛家人、愛家鄉、愛祖國的美好情感。

小百科：家庭是指婚姻關係、血緣關係或收養關係基礎上產生的，親屬之間所構成的社會生活單位。家庭是幸福生活的一種存在。

幼兒園小班教案 篇9

一、活動目標

1、初步感知兩個相同種類物體的大小。

2、能用簡單的語言“大的”、“小的”來表述物體的大小。

3、願意參加“送禮物”的遊戲，在遊戲中體驗當小主人的快樂。

二、活動準備

大小不同甜餅、汽車、蛋糕模型、禮物等物品若干；大熊和小熊圖片。

三、指導要點

1、活動重點：初步感知兩個相同種類物體的大小。

2、活動難點：能用簡單的語言“大的”、“小的”來表述物體的大小。

3、指導要點：通過觀察、比較，引導幼兒區分兩個相同種類物體的大小。

四、活動過程

1、初步感知兩個相同種類物體的大小。

（1）情境講述，引發興趣。

教師出示大熊和小熊的圖片，引導幼兒觀察比較大小

教師：看一看，誰大誰小？

反思：興趣是最好的老師，應利用孩子的興趣來調動孩子學習的動力。本環節通過出示孩子喜歡的玩具：大熊與小熊，讓孩子通過觀察比較，初步有了：“大”與“小”的概念，爲下一步奠定了基礎。

（2）遊戲活動：分甜餅。

出示大小兩種甜餅，引導幼兒觀察比較大小。

教師：看一看，甜餅有什麼不一樣？好吃的甜餅怎麼分？

引導幼兒將大甜餅和小甜餅分給客人吃，並用“大的。。給大。。吃”的語言表述。

反思：利用遊戲，增加興趣，通過自己動手操作，釋放興趣。因有上一個環節的奠定了基礎，孩子基本上能按要求爲大熊與小熊分甜餅，而且很樂意參加遊戲。

2、進一步觀察、比較，用簡單的語言表述兩個相同種類物體的大小。

（1）探索發現：引導幼兒觀察並比較各式禮物的大小。

請幼兒看一看，比一比，說一說，引導幼兒學習用“大的、小的”語言來進行表述。

（2）互動遊戲：送禮物。請幼兒隨音樂自行挑選禮物，要求把大的禮物送給熊爸爸，小的禮物送給熊寶寶，引導幼兒用“大的。。。。送給大的。。。”。並且在送禮物時提醒幼兒使用禮貌用語。

幼兒園小班教案 篇10

活動目標

1、理解白天與黑夜的含義。

2、能正確運用白天與黑夜的時間詞彙。

3、養成按時作息的好習慣。

活動準備

1、《白天黑夜》掛圖、《白天黑夜》遊戲卡（見教具盒）。

2、《白天黑夜》操作單（見幼兒操作包）。

活動過程

一、感知

1、依次出示《白天黑夜》中太陽、月亮、星星遊戲卡，引發幼兒說出標誌圖表示的時間。

2、教師：太陽掛在天空中，說明是白天還是黑夜？

月亮、星星什麼時候掛在天空中？

二、討論

1、與幼兒討論白天小朋友在幼兒園活動的情景，把白天區分爲早上、上午、中午、下午。

2、教師：小朋友什麼時候上幼兒園？

小朋友在幼兒園都做了哪些事情？

這些事是在白天的什麼時候做的？

3、先討論黑夜活動的情景，再出示《白天黑夜（一）》掛圖。

教師：黑夜裏你做什麼事情？最後呢？

關燈了，你敢一個人睡小房間嗎？

你看到什麼東西的影子？

三、分一分

1、出示《白天黑夜（二）》掛圖，請幼兒進行觀察區分。

教師：圖中畫的是白天還是黑夜？你是怎麼看出來的?

2、出示《白天黑夜》操作單，引導幼兒區分並塗色。

教師：下面四幅圖中做的事是發生在白天還是黑夜？

教師：發生在白天，給太陽塗紅色；發生在黑夜，給月亮塗黃色。

3、教師說活動內容，請幼兒搶答來區分白天和黑夜。