幼兒園小班教案模板集錦10篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案 篇1

活動準備

紅、黃、藍、綠四色彩條若干、四種顏色的標誌多個、小籃子若干、好聽的音樂。

活動目標

認識紅、黃、藍、綠四色以及與這四種顏色相關的標誌。

通過認識顏色來拓展幼兒的社會認知。

活動過程

一、開始部分

教師：小朋友們好，老師見到你們真高興，見到老師你們高興嗎，高興的時候我們就要跳一跳，好，讓我們跳起來，可是老師覺得手裏空空的不太好看，我們來拿點道具吧。（放音樂與幼兒一同來舞蹈）

二、基本部分

1、帶領孩子們認一認紅黃藍綠四種顏色

教師：小朋友看一看自己手中都拿到了什麼顏色的彩條呢？幼兒回答（每幼兒說出一種顏色就讓相同顏色的幼兒舉起自己手中的彩條抖動一下。共說出四種顏色。）

2、通過說一說來拓展幼兒的社會認知

教師：小朋友你們真棒能夠準確的說出紅黃藍綠四種顏色，那老師想問一下小朋友，你們都見過哪些東西是這些顏色的那？那我們先來說說紅色寶寶吧，你見過的什麼東西是紅色的？（教師結合幼兒的實際生活經驗來拓展幼兒的社會認知）

3、在分享中來認識標誌

教師：小朋友們說的真多，老師不但見過小朋友們說的這些還見過許多這些顏色的標誌那，今天也帶來和大家一起分享。

教師出示課件來認識安全標誌

（1）教師提問：有小朋友認識這個標誌嗎引導幼兒說出（着火，並試着讓幼兒說出這個標誌的含義）紅色的標誌表示危險（禁止煙火、火警119）

（2）出示綠色標誌與幼兒一同來認識。（觀察安全通道的人跑的方向與箭頭的方向是一致的，學會看出口標誌）（安全通道、過街天橋）

（3）出示黃色標誌讓幼兒觀看圖片同學們帶着小黃帽過馬路，瞭解小黃帽的用途，

（4）與幼兒觀看藍色標誌圖瞭解藍色標誌（飛機場、）

教師小結：小朋友你們知道嗎這些標誌的用途可大了，不管在哪裏都能看到他們今天老師告訴你們，紅色的標誌表示不可以，綠色標誌告訴你這裏是可以通行的遇到不知往哪裏走的時候就要找綠色標誌了，黃色標誌是提醒標誌提醒大家要注意，藍色標誌是指示標誌是告訴我們這個地方是做什麼用的，今天我們認識了這些標誌，還有許多標誌老師沒有帶來，在以後大家可以自己尋找，找到了就告訴你的好朋友來一起分享。

4、動手撕一撕玩一玩

我覺得你們真是太棒了，爲了獎勵你們老師要給小朋友來表演一個魔術，想不想看，來大家看好我的手中什麼都沒有來123變，教師用一隻手將彩條截斷一節，（來暗示幼兒怎樣來撕彩條。）

教師將撕下來的彩條撒出去並說出兒歌：小小彩條真淘氣，飛上飛下落哪裏，落在我的手心裏，（來提高孩子的興趣）

小朋友想不想來撒一撒，想的話我們一起來把彩條變出來。（教師與幼兒一同到活動場地來撕彩條）

三、結束部分

小朋友來來來我們看看誰撕得多，我們來撒彩條了，一邊說兒歌一邊撒彩條。（放音樂教師與幼兒一同來撒彩條自然結束。）

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、認識自己的標記，能夠正確表達“我的標記是***”。

2、在與同伴相互介紹身份證的過程中熟悉自己的標記、名字、性別，年齡。

3、願意向同伴的介紹自己的身份證。

活動準備：

1、幼兒已經在園裏選擇過自己的標記。

2、在家已經和爸爸媽媽製作過自己的身份證。

活動過程：

1、介紹我的身份證。

（1）幼兒將身份證掛在胸前，自由地說一說自己的身份證。提問：在你們胸前都掛着一個小牌子，他的名字叫身份證，和旁邊的小朋友說說你的身份證上都有什麼？

（2）教師出示一張大的身份證，引導幼兒觀察。提問：這個身份證可好了，有了他我們就可以相互知道每個人的大名、小名、性別、幾歲了和標記，應該怎樣向其他的小朋友介紹自己的身份證？先說什麼？再說什麼？

2、通過語言引導，激發幼兒產生介紹自己“身份證”的願望。

（1）今天老師要請小朋友玩“打電話”的遊戲，一個小朋友來打電話，其他小朋友都來接電話，打電話的小朋友要向接電話的小朋友介紹一下自己。在這個遊戲中，我們每一位小朋友都要打一次電話，要求幼兒能看着身份證，從上到下一個一個有順序的大聲地說。

（2）指向的這一幼兒就站起來介紹說：“我是XXX，我的標記是***，我是男（女）孩，今年*歲了。”要求能把話說完整，鼓勵每一位幼兒都能大膽地來介紹自己。在這一過程中能照顧到每一位幼兒。

3、請幼兒展開討論。

誰打的電話最清楚？爲什麼他說的最清楚？（有序的說。）

4、遊戲：摘蘋果

（1）玩法：老師出示一棵蘋果樹，蘋果上貼有標記，幼兒找到自己標記的小蘋果，並把它“摘”下來。規則：能自己找到標記的幼兒算勝利。

（2）提問：蘋果樹上有什麼？你們在哪裏還見過這樣的標記。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、通過看看、說說，知道蚊蟲會帶給人們疾病。

2、知道小朋友從小就要愛清潔、講衛生。

3、活動準備：圖片

活動過程：

1、出示圖片：

重點提問：仔細觀察圖片，娃娃怎麼了？

娃娃爲何會生病？

小結：原來娃娃不舒服了，可能是吃了不乾淨的東西。

2、出示蚊蟲叮人、食物的圖片：

重點提問：圖片上的蚊蟲在幹什麼？

食物被蒼蠅叮了會怎麼樣？

小朋友被蚊子咬了又會怎麼樣？

小結：蚊蟲對人類有害，吃了蚊蟲叮過的食物，人會生病。被蚊子咬了，可能會被傳染到疾病。

3、討論：

重點提問：蚊子喜歡怎樣的環境？

我們怎樣預防蚊蟲的產生？

小結：蚊蟲喜歡骯髒的地方。防止蚊蟲產生最好的辦法，就是把生活的環境打掃乾淨。

4、遊戲：清潔娃娃就是我

遊戲要求：說說怎樣讓自己成爲清潔娃娃？

哪一組說的多，哪一組爲勝。

資料：

蒼蠅叮食物 蚊子叮人

幼兒園小班教案 篇4

教學目標：

1.能仔細觀察周圍環境以及身體上的各種洞，並且初步瞭解一些洞的用處。

2.通過親身的操作和同伴之間的討論，對洞有好奇感。

3.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4.體驗解決問題的成就感。

教學準備：

PPT，簡筆畫，小人，圖，筆若干、各種有洞的物品和圖片若干

活動過程：

一．發現周圍生活環境中的洞

1.找“洞洞”遊戲

師：今天我要帶你們去參觀洞洞王國哦！你們看到過洞洞嗎？在哪裏看到過洞洞呢？

你們看，這是什麼？原來是洞洞王國的大門，等下我們鑽過這個洞洞就到了洞洞王國了。到了洞洞王國後，你們要仔細找找哪裏有洞洞，這些洞洞是用來做什麼的哦！聽清楚了嗎？

發出敲鈴鐺的聲音。

師：這個是什麼聲音？這個是我們洞洞王國的鐘聲，聽到這個鐘聲後，你們一定要馬上做到座位上，因爲國王要講話了。聽清楚了嗎？

幼兒自由探索和談論。

2.說說自己找到的洞

敲鈴鐺，讓幼兒做好。

師：你找到了什麼洞呢？你知道這個洞是用來做什麼的嗎？

師找出幾樣東西讓孩子說說洞洞在哪裏，這個洞洞可以用來幹什麼？

師小結：恭喜你們找到了那麼多的洞，還知道了洞有各種各樣的作用，有的洞可以用來裝東西，有的洞可以讓東西進出，有的可以讓東西掛起來。你們的眼睛和腦子都很厲害!

二、發現身體上的洞

師：洞洞王國的國王說，他的這個洞洞王國還少一些身體洞洞，希望你們能幫助他好好找找。

什麼是身體洞洞？

到底身體上有哪些洞洞呢，你們可以看看自己的身體，也可以看看其他小朋友的身體，還可以去問問後面的老師，找到後就畫在這張身體紙上，聽清楚了嗎？紙和筆在你們座位的袋子上，拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧！

幼兒探索操作

師：你找到了哪些身體洞洞，你知道這個洞洞用來幹什麼嗎？

師：讓我們一起來看看，到底身體上有哪些洞洞，這些洞洞是用來幹什麼的。

教師閱讀繪本

師小結：哦，原來我們的身體裏也有那麼的洞，有的洞洞是用來聽，有的用來看，有的用來吃，還有的是把我們身體裏的髒東西排出來的。洞洞世界真奇妙呀！

三．變洞洞遊戲

音樂聲起

1.用自己的身體變洞洞

師：你們幫助國王找到了那麼多的身體洞洞，他要和你們一起玩遊戲了哦！先請你們用自己的身體變出一個洞洞來。

你能變出一個洞洞來讓這個皮球來鑽一鑽。

你們能變出一個洞洞來，讓我來鑽一鑽嗎？

我來變出一個洞洞，請你們來鑽一鑽好嗎？

反思：

我給幼兒提供了充分的時間和空間。幼兒的經驗和情感是自我建構的過程，我能把握幼兒的學習特點，創設讓孩子親身感受和探究的情景，營造幼兒觀察、猜想、表達的環境，創設幼兒嘗試、探究的空間，在整個活動過程中，幼兒的觀察是積極的，思維是豐富的，操作是主動、大膽的。

小百科：洞指物體上穿通或深陷的部分。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、能大膽地說出爸爸媽媽對自己的愛護，體驗爸爸媽媽對自己的愛。

2、嘗試用自己的方式表達對爸爸媽媽的愛，增進與爸爸媽媽的情感。

3、初步培養幼兒有禮貌的行爲。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

1、小鳥一家的圖片各一張。

2、生活中爸爸媽媽照顧孩子的PPT。

3、幼兒已會唱歌曲：《好媽媽》，會念兒歌《我的爸爸》。

4、貼了爸爸媽媽照片的愛心相框。

活動過程：

一、故事導入。

1、講故事：《小鳥的爸爸媽媽》。

2、故事中有誰？鳥爸爸鳥媽媽是怎樣愛護小鳥的？

3、小結：小鳥真幸福，有鳥爸爸鳥媽媽爲它找食物、做遊戲、遮風擋雨。你的爸爸媽媽是怎樣愛護你的呢？

二、講講爸爸媽媽對自己的愛護。

1、鼓勵幼兒大膽講述爸爸媽媽對自己的愛。

2、看PPT，說說圖上的爸爸媽媽在做什麼？

3、小結：爸爸媽媽爲你們做了這麼多事，這麼愛你們，你們應該怎樣愛護爸爸媽媽呢？

三、表達對爸爸媽媽的愛。

1、和邊上的小朋友討論交流一下，說說想爲爸爸媽媽做些什麼事。

2、請個別幼兒講述自己想爲爸爸媽媽做的事，並進行角色表演。

四、結束部分。

鼓勵幼兒回家後用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的。

延伸：講起自己的爸爸媽媽，有很多話要說，這裏的愛心相框裏貼了許多爸爸媽媽的照片，遊戲結束後，可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽，讓他們知道你爸爸媽媽叫什麼名字、他們的屬相、做什麼工作等等，好嗎？

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1.初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞，學會演唱歌曲《老鼠畫貓》。

2.積極參與歌唱活動，嘗試用說唱形式演唱歌曲，體驗用滑音唱法表現歌曲詼諧、幽默的風格。

活動準備：

物質準備：

（1）畫有輪廓的紙、粗水彩筆。

（2）音樂《老鼠畫貓》。

活動過程：

一.師以小老鼠的角色導入，談話引題。

1.師扮演小老鼠，模仿老鼠的形象動作，發出"吱吱吱"驚慌失措的叫聲。

師：吱吱吱，啊，誰來了？快躲起來！小朋友們，你們知道我爲什麼害怕嗎？

2.引導討論，瞭解特徵。

提問：（1）你們知道我最怕誰嗎？（貓）

（2）可是你們知道我爲什麼最怕貓嗎？我最怕貓身上的哪些地方呢？（爪子、牙齒、眼睛等）

3.啓發想象，理解歌詞。

（1）鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，並用動作把貓的樣子給比畫出來。

師：有一天，我夢見自己有一隻神奇的畫筆，我要用這隻神奇的畫筆把貓畫成不會抓老鼠的貓！小朋友們，快幫我想想，要把貓畫成什麼樣呢？

（2）師邊範唱歌曲《老鼠畫貓》，邊在畫紙上畫出歌詞中唱到的貓的樣子，幫助幼兒理解歌詞。

引導語：多謝小朋友們幫我出主意，我小老鼠現在就開始畫貓了！

二.學唱歌曲。

1.（現在，請小朋友們跟我一起邊唱歌曲邊畫貓吧！）教師指着畫面，引導幼兒跟隨音樂學唱歌曲，着重練習"小老鼠"和"鬍子翹"的滑音唱法。

2.幫助幼兒理解歌曲中"哎呀"一句的`含義。啓發幼兒唱好歌裏幾句能表現小老鼠很得意的樣子的歌詞。

3.引導幼兒嘗試用說唱的形式演唱歌曲。

4.動作表達。

師：現在我用這隻神奇的筆把你們都變成小老鼠，我們一起一邊唱一邊跳吧！

（重點鼓勵幼兒用動作表演來表現歌曲詼諧、有趣的風格，要把小老鼠得意、滑稽的樣子唱出來、做出來。）

5.嘗試加稱詞"哈哈"、"嘻嘻"、"呵呵"等來表現歌曲詼諧、幽默的風格。

（1）提問：我們畫了一隻這樣的貓，你們的心情怎麼樣啊？你們得意的時候會怎麼笑呢？（哈哈、嘻嘻、呵呵）

（2）嘗試將襯詞帶到歌曲中完整演唱。

A、幼兒唱歌詞，老師唱襯詞。

B、幼兒分兩組，一組唱歌詞，一組唱襯詞。

三、以音樂遊戲的形式結束活動。

師：現在我們到外面去玩一個《貓和老鼠》的遊戲吧！請一個小朋友扮演小花貓，我們一起扮演小老鼠，我們邊走邊唱歌曲，唱完後就趕緊站在原地保持一個姿勢不要動，如果亂動被小花貓發現了就要被小花貓抓住了！好嗎？現在我們就一起出去玩吧！

幼兒園小班教案 篇7

教學內容：

欣賞《勞動最光榮》

教學目標：

1、認知目標：通過不同的形式來欣賞歌曲《勞動最光榮》，瞭解歌曲的內容，熟悉歌曲的旋律。

2、行爲目標：通過聆聽、模仿、哼唱、表演等音樂時間活動，綱手歌曲活潑、歡快的情緒，從中體會勞動的快樂。

3、情感目標：在欣賞中激發學生熱愛來動，熱愛生活的思想情感，感知勞動的光榮，懂得勞動使生活幸福的道理。

教學重點：

通過聆聽《勞動最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會本次活動主題－愛勞動，教育學生養成愛勞動、愛觀察的習慣。

教學難點：

通過聆聽《勞動最光榮》，讓學生想象其歡快的音樂情緒，結合模仿滿足低年級兒童的好動性，使學生從小建立起熱愛勞動的樂觀態度。

教具準備：

多媒體、遠程教育資源網、動物頭飾、電子琴

教學過程：

一、組織教學

二、欣賞

（一）、音樂知識——音的強弱

1師“同學們看，老師手裏的這個打擊樂器的名稱是什麼？”

生：鈴鼓。

師：現在老師分別用鈴鼓敲出兩個聲音，你來對比一下，這兩個音有什麼不同。生：a.聲音一個大一個小

B、聲音一個重一個輕

C、聲音一個強一個弱

（設計意圖：通過實際觀察，瞭解認識音的強弱，採取對比的方法來學習.）

2、引導學生採取不同的方式的來感受音的強弱

師：其實，生活中聲音的大小，就是音樂中所指的強弱，那請同學們想一想，在我們的生活中，還有那些事物發出的聲音在對比下能體現出強與弱呢？（鼓勵學生多說）（設計意圖：發散學生的思維，鼓勵學生大膽創新）

3、師：同學們說得太棒了，看，老師這裏有兩個老朋友，他們也忍不住參與到我們的學習中來了，看看他們是誰啊？（老虎和貓）（課件演示）他們兩個的叫聲對比來說誰的聲音強，誰的聲音弱呢？

（老虎——強小貓——弱）

4：師：同學們真棒，每一個問題回答的都那麼準確，爲了獎勵你們，老師給你們帶來了一首好聽的歌曲，讓我們一起來爲歌曲伴奏吧，這是一首四二拍的歌曲，每個小節都是由一個強拍，一個弱拍組成的，所以，請同學們注意聽好老師的要求，當強拍的時候我們擊掌，當弱拍的時候我們拍腿，聽明白了嗎？現在跟着老師一起來爲這首歌曲伴奏吧。（播放音樂）

（設計意圖：利用強弱的學習，爲歌曲伴奏，鞏固所學的知識，同時初聽歌曲《勞動最光榮》由知識學習自然過渡到新課教學中）

（二）欣賞歌曲

1、導入新課：

師：同學做得非常好，剛纔我們聽到的歌曲是電影美術片《小貓釣魚》的主題歌，也正是我們這節課所要欣賞的歌曲，歌的名字就叫《勞動最光榮》。這首歌曾在第一次少年兒童文藝創作評獎活動中獲得音樂作品獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，今天老師還給同學們帶來了一段這個美術片的片段，讓我們共同來欣賞一下吧

（多媒體播放錄像）

2、師：等課後老師會把完整的美術片放給大家看的，通過簡短的影片我們又對歌曲加深了印象，下面老師給同學們提出了一個問題，請你帶着這個問題再來聽一遍這首歌曲。問題是：歌曲中都出現了那些小動物，他們都在做什麼？（播放音頻）

3、學生回答(多媒體演示)

小鳥————梳妝公雞————唱歌小喜鵲—————造新房小蜜蜂———採蜜糖小蝴蝶——貪玩耍

4、教師提問：大公雞、小鳥，小蜜蜂、小喜鵲他們的表現與小蝴蝶

有什麼不同啊？（小蝴蝶貪玩耍，不愛學習不勞動，其他的小動物都很勤勞，愛勞動）

（設計意圖：引到本課的主題，“勞動最光榮”）

5、同學們回答的太棒了，作爲獎勵，老師再給你們放一段精美的小

舞蹈，看看視頻裏小朋友是這樣用舞蹈來表現歌曲的（播放多媒體視頻）

6、這些小朋友跳的好不好啊？那你們能自己爲歌曲來創編一個小表

演嗎？我相信我們班的同學一定比他們跳得還要好！前後座的同學可以互相的商量一下，看看怎樣來表現歌曲的內容。

7、學生進行展示，教師進行評價

8、同學們表演的實在是太棒了！

（設計意圖：培養學生的合作意識和模仿能力，，滿足學生的表現

欲，給每一個學生展現自我的機會。）

三、活動延伸

1、師：在學習生活中，你還見過那些勤勞的小動物，他們都是怎樣勞動的？（設計意圖：培養學生的觀察能力）

2、師：在學校和家裏你都參加過哪些勞動？感受是怎樣的？

3、遊戲：下課了，同學們都走了，可是教室裏還有一些沒有打掃好的地方，你能幫忙找一找，看看哪些地方沒有打掃好。

（遠程教育資源）都找到了，爲你的勞動付出獎勵一枚小紅花。

四、小結：

同學們太棒了，你們不僅表演得好，而且做得也很好，老師相

信你們人人都會成爲勞動的小能手，用你們親來的雙手把我們的教師，我們的校園，我們的生活打扮的更加美麗，因爲勞動是一件光榮的事，也是一件快樂的事，讓我們大聲的說“勞動最光榮，”請同學們隨老師的琴聲共同演唱一遍這首歌曲，讓我們到歌聲中再一次體驗勞動的快樂。

五、作業設計：

最後老師給同學們留一個作業，那就是以“我勞動，我快樂，我光榮”爲題，以小組爲單位設計一個音樂活動，在下次課中展示給大家看，比一比那個小組的設計最棒！（多媒體演示作業內容）

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1、引導幼兒嘗試發現用兩種不同的物品敲擊會發出不同的聲音，並嘗試固定的句型進行描述。

2、培養幼兒集中注意、安靜傾聽他人講述的習慣。

3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

活動準備：

1、材料準備：相關的小圖片若干；供幼兒操作的材料幾種，如：小鈴、杯子、小碗、勺子、積木等。

2、經驗準備：幼兒玩過碰一碰的遊戲，對物體碰撞所發出的聲音有一定的感性經驗。

活動過程：

（一）、導入活動，感知、理解句型

1、出示圖片兩隻小手，引起幼兒的興趣

師：瞧，這是什麼呀？對了，是兩隻小手，你看看小手在幹什麼呀？

引導幼兒看看說說，嘗試用以下句型：小手親小手。集體練習和個別練習相結合。

2、探索小手親一親之後所發出的聲響，初步感知句型。

師：小手親小手會發出什麼聲音呢？讓我們一起來試一試，然後再來告訴大家。

幼兒自由探索。

請個別幼兒說說自己的發現，注意象聲詞的合理運用。教師引導幼兒試着用完整的句子來描述：（那我們就用一句好聽的話來學一下）小手親小手，拍拍，拍拍拍。

3、那麼我們用小手來親親桌子看會發出什麼聲音？（小手親桌子，砰砰，砰砰砰）

（二）、進一步鞏固句型

1、我的小手親得可真開心，現在我的小腳也想來親一親了，你們的小腳想不想也來親一親？（出示小腳的圖片），我們的小腳可以親什麼地方，會發出什麼聲音呢？小朋友自己來做做看。幼兒分散活動，教師注意觀察幼兒的表現。

2、在幼兒講述自己的活動之後，教師出示“小腳”、“地板”圖片，問：你們看，老師的小腳親了什麼地方？引導幼兒觀察，並鼓勵幼兒用剛纔學過的句型來講述：小腳親小腳，咚咚，咚咚咚，小腳親地板，踏踏，踏踏踏。集體練習結合個別練習。

3、師：那我們把這些好聽的話編成一首好聽的兒歌，兒歌的題目是：親一親。我們一起來念一遍。

（三）、藉助遊戲“親一親”引導幼兒繼續探索、創編自己生活中常見的東西親一親所發生的有趣事情。

師：小朋友，你們看，我們的桌上有什麼？幼兒和老師一起講述：有杯子、碗、勺子、鈴鐺、積木等。今天，我們幫他們也來找1個好朋友親一親，好嗎？

1、提出遊戲規則：每個小朋友找2樣東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發出什麼聲音？

2、幼兒第一次操作，嘗試。體驗遊戲所帶來的快樂，進一步拓展幼兒的想象力。

3、啓發幼兒大膽講述自己的活動，引導幼兒用剛纔學到的好聽的句子來說。師：你用什麼東西親的？它們發出什麼聲音啊？

請個別幼兒上來演示自己的活動，鼓勵其他幼兒一起來學說他的話。如：杯子親杯子，噹噹，噹噹噹。勺子親勺子，叮叮，叮叮叮。小鈴親小鈴，叮叮，叮叮叮。小棒親小鼓，咚咚，咚咚咚。根據幼兒的回答，適當出示相匹配的圖片。

4、鼓勵幼兒與同伴交換玩具，在玩玩、聽聽、講講的過程中進一步掌握句型，體驗遊戲所帶來的快樂。教師加強個別指導。

活動延伸

請小朋友回家把這個好玩的遊戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家裏還有哪些東西親一親之後也會發出好聽的聲音。

活動反思：

《親一親》是一首遊戲化的兒歌，在活動中，幼兒對活動內容較感興趣，在活動小腳親地板時，孩子們情緒較激動，咚咚的親個沒完，活動秩序稍顯混亂，於是我引導孩子繼續觀察圖片，當時有些幼兒注意力馬上集中過來，個別幼兒看到小朋友都認真聽講了，也自覺地專注下面的活動。活動效果不錯！

課件輔助：

兒歌 《親一親》

小手親小手， 啪-啪，啪啪啪。

小腳親地板，咚-咚，咚咚咚。

小碗親小碗，叮-叮，叮叮叮。

小勺親小勺，當-當，噹噹噹。

錘子親釘子，梆-梆，梆梆梆。

手指親琴鍵，1-2,1 2 3.

幼兒園小班教案 篇9

活動目標

1．嘗試在低矮的物體上持物行走，提高身體的平衡性。

2．體驗與同伴一起遊戲的快樂。

3．能根據指令做相應的動作。

4．培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

活動準備

1．各種顏色鮮豔的收納桶若干(幼兒人手一個)。

2．玩具西瓜若干(幼兒人數的3倍～4倍)。

3．平衡木、花朵平衡、輪胎、塑料小矮凳等鋪成的3條路徑。

4．律動音樂等。

活動過程

一、小豬做操

1．教師扮演豬媽媽，幼兒扮演豬寶寶。

2．(播放音樂《小豬操》)“小豬寶寶們，我們一起來動動身體、做做操!”

【設計意圖：師生分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”，伴隨音樂模仿小豬活動身體，起到激發興趣和熱身的作用，爲後續活動做好充分的準備。】

二、小豬玩桶

1．幼兒自由玩收納桶。

“小豬寶寶們，我們一起玩遊戲吧!每人拿一個桶，找空地方玩一玩。”

觀察要點：

(1)幼兒喜歡用哪些方法玩桶?

(2)幼兒的活動空間是否充分?

2．幼兒交流分享各自有創意的玩桶方法。

引導幼兒說出各自的玩法：“小豬寶寶們，你們是怎麼玩的?”

觀察要點：幼兒能否根據教師發出的信號玩遊戲。

預估幼兒交流的玩法：躲貓貓、跳跳豬、滾大桶等。

(1)躲貓貓

觀察要點：幼兒在躲的過程中，手、腳和身體能否儘量蜷縮。

(2)跳跳豬

觀察要點：幼兒能否跳起來，幼兒的活動空間是否充分。

(3)滾大桶

觀察要點：能否聽信號變速、變向推滾收納桶。

【設計意圖：讓幼兒自由探索收納桶的不同玩法，在活動中發現收納桶的多變性，並利用其特點活動身體。活動中，教師不要過多給予幼兒指導或暗示，以幼兒主動活動爲主，只有在幼兒需要幫助時教師纔給予適當點撥。】

小百科：西瓜在中國各地栽培，品種甚多，外果皮、果肉及種子形式多樣，以新疆、甘肅蘭州、山東德州、江蘇東臺等地最爲有名。其原種可能來自非洲，久已廣泛栽培於世界熱帶到溫帶，金、元時始傳入中國。

幼兒園小班教案 篇10

活動由來：

春天來了，天氣變暖和了，非常適合幼兒種植。小班幼兒的自理能力和動手操作能力等各方面相對較差，宜種植種子較大、生長週期短、管理方便、幼兒熟悉的植物，因此，我特意爲幼兒選擇了大蒜，讓幼兒在看一看、說一說、摸一摸、剝一剝、種一種中掌握種植大蒜的基本方法，瞭解大蒜的生長變化過程。

活動目標：

1、初步瞭解大蒜、蒜苗的基本特徵，瞭解蒜的生長變化過程。

2、學習蒜的基本種植方法，培養幼兒動手操作的興趣和能力。

3、知道吃大蒜對身體有好處，養成良好的飲食習慣，不挑食、不偏食。

活動重難點：

知道種植時將蒜根朝下、蒜牙朝上。

活動準備：

1、蒜、蒜苗、小鏟子、澆水盆、泥土和花盆。

2、蒜的教學課件，種大蒜的兒歌錄音磁帶。

活動過程：

一、熱身活動

1、老師出示蒜苗，引導幼兒說出其名稱，表達對蒜苗的喜好。

老師：你們看，這是什麼？（出示蒜苗）你們吃過蒜苗嗎？是什麼味道？好吃嗎？

老師：老師也很喜歡吃蒜苗，因爲蒜苗可以預防流感等疾病。

老師：蒜苗這麼好吃，你們知道蒜苗是從哪裏來嗎？農民伯伯是怎樣種出蒜苗的？

二、學習新課

1、老師出示大蒜，引導幼兒說出其名稱、特徵及用途。

老師：你們看，這是什麼？（出示大蒜）大蒜是什麼形狀的？

老師：讓我們仔細看一看、摸一摸、剝一剝、掰一掰大蒜，看看有什麼新的發現？

提示：引導幼兒發現大蒜是由多個小蒜瓣組成的，蒜瓣圍成了一個圓圈，每個蒜瓣都有白白的蒜根，尖尖的地方是蒜芽，用手輕輕一剝，大蒜的衣服就扯破。

老師：你們吃過大蒜嗎？是什麼味道？喜歡吃嗎？（讓幼兒知道吃大蒜可以預防很多疾病，如癌症）

2、老師播放種植蒜瓣及其生長過程的教學課件，讓幼兒獲得初步的感官經驗。

老師：農民伯伯就是用這些小蒜瓣種出來，讓我們去看一看農民伯伯是怎麼種蒜瓣的。（播放種蒜瓣及其生長過程的教學課件）

老師：農民伯伯是怎樣種蒜瓣的？

老師小結：農民伯伯把大蒜剝成一個個小蒜瓣，把蒜瓣種在泥土裏，然後給蒜瓣澆水，蒜瓣就種好了。

老師：農民伯伯爲什麼種小蒜瓣，不把整個大蒜種在泥土裏呢？

老師：蒜瓣是怎樣長成蒜苗的？

老師小結：蒜瓣就長出了綠芽，綠芽往土外鑽，綠芽長呀長呀，就長成了一顆大蒜苗。

3、老師示範種植大蒜的步驟，引導幼兒仔細觀察。

老師：農民伯伯種出了蒜苗，讓我們吃到了好吃的蒜苗，讓我們也來種蒜苗吧！

老師：我們先把一個個圓形的大蒜，剝成一個個小蒜瓣，然後用小鏟子鬆鬆土，土鬆好後，拿起一個小蒜瓣，蒜根朝下，蒜芽朝上，將蒜瓣插進泥土裏，蓋好土，最後給蒜瓣澆點水，就種好了。

4、老師播放“種大蒜”的兒歌錄音磁帶，幼兒嘗試種植大蒜，老師巡迴指導幼兒正確種植蒜瓣。

老師：老師的大蒜種好了，現在，輪到小朋友們種大蒜了。

附兒歌：種大蒜

大圓蒜，手裏拿，輕輕剝，剝成小蒜瓣；

根朝下，芽朝上，插土裏，蒜瓣土裏坐；

蓋好土，澆好水，種好了，等着蒜苗長。

老師：小朋友們種好大蒜後，把自己的名字貼到你種的大蒜盆上，以後就知道你種的大蒜在哪裏了。

三、鞏固新知

1、老師引導幼兒交流種植大蒜的方法。

老師：小朋友們真能幹，會種大蒜了，你們能告訴老師是怎樣種大蒜的嗎？

四、結束活動

1、老師引導幼兒收拾物品，結束教學活動。

老師：小朋友們的大蒜種好了，讓我們慢慢等着大蒜長大吧！現在，我們要先收拾地上和桌子上的物品，要不然我們會被這些物品拌倒的。

活動延伸：

1、老師次日帶領幼兒觀察自己種植的大蒜的生長情況，交流自己看到的大蒜特徵，如果泥土比較乾燥，要引導幼兒給大蒜澆水。

2、在美工區或操作區，可投放大蒜的生長順序圖，供幼兒觀賞，模仿畫，按照大蒜的生長順序排序，鞏固對種植大蒜的知識。

溫馨提示：

1、幼兒園如果有空地，可以直接讓幼兒種在空地裏，然後用樹枝或石頭等來標誌，表示是自己種的大蒜，方便幼兒找到自己種植的大蒜，增強幼兒的自信心和成就感。