【實用】幼兒園優秀教案範文錦集5篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園優秀教案5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園優秀教案 篇1

活動目標：

1.通過對比，感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特徵，能夠區分四種圖形。

2.能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形等)進行拼圖。

3.通過遊戲，發展觀察力、想象能力，動手能力，激發探索的慾望。

4.培養幼兒的欣賞能力。

5.增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動重點、難點：

複習鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形的認識及圖形的轉換關係。

活動準備：

1.魔法盒—神奇的口袋(內裝三角形、正方形、長方形、圓形)

2.貼畫紙張;準備大小不同的圖形：三角形、正方形、長方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。

3.課件《圖形變變變》。

活動過程

(一)開始部分：

(1)師：“小朋友們，前幾天魔術王國的國王給了我一件寶貝--神奇的口袋，裏面有很多神奇的東西，你們想不想知道里面有什麼呀? 教師念兒歌：“魔法口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什麼?”

(2)摸出一個正在方形，問：“這是什麼?它們是什麼形狀的?(正方形)爲什麼說是正方形的?”問：日常生活中還有那些東西是正方形的?(啓發幼兒說出)再念兒歌：“魔術口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。”

當幼兒摸到後，要求說出生活中還有哪些這樣的物品?遊戲反覆進行。

(3)教師總結：魔術口袋裏的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(邊說邊指相應的物品)

(4)你怎麼知道它是三角形/正方形/圓形的?

(5)老師總結：

圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑;三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢;正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領好。

(二)遊戲：折一折：

1.教師用長方形演示，折一折，折出了兩個長方形。

2.請幼兒自己動手摺一折其它的圖形，看一看，想一想，能折出什麼圖形。

(三)遊戲：貼一貼

1.放課件《圖形變變變》。教師展示有圓形、三角形、正方形、長方形組成的圖片，請幼兒說一說這幅圖由哪些圖形組成，找出其中的圖形寶寶。

2.拼一拼，貼一貼：請幼兒有提供的各種圖形，自己貼一幅喜歡的圖案。

(四)活動延伸：找一找日常生活中的圖形。

反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作爲教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

幼兒園優秀教案 篇2

　　一、活動目標：

1.聆聽、感受大自然中的聲音，積極嘗試用不同材料、不同方法制造聲音。

2.在欣賞散文《夏天的聲音》中展開想象，製造和體驗美妙的大自然之聲。

　二、活動準備：

1.分別裝有米粒、黃豆的透明瓶，搪瓷杯，筷子，不鏽鋼小勺，塑料墊板，塑料袋，空紙盒，鐵盒，硬幣，木塊，等等。

2.錄有雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調運行聲等夏天裏的各種聲音的音帶。

三、活動過程：

一、聆聽、感受大自然中的夏之聲1.教師播放大自然的聲音，引導幼兒傾聽並表達。

師：你聽到了什麼聲音?

師：你在什麼時候也聽到過這個聲音?

師：夏天裏，你還聽到過什麼聲音?

2.師(小結)：轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、"知了知了"的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲，這些都告訴我們夏天到了。

二、探索、創造夏之聲1.用教師提供的材料製造聲音。

師：除了大自然裏有各種有趣的聲音之外，我們的身邊也有很多東西會發出聲音。

師(出示一些物品)：你能用這些東西製造出有趣的聲音嗎?請你選擇一樣東西試一試吧。

2.分享製造聲音的不同方法。

師：你選了什麼東西?它發出了怎樣的聲音?

師：你是用什麼方法讓這東西發出聲音的?

師(小結)：原來用不同的方法可以讓同一種材料發出不同的聲音。

(例如：兩個幼兒都選擇了鐵盒，但他們使鐵盒發出了不一樣的聲音。幼兒甲說："我用手拍鐵盒，鐵盒發出了砰砰砰的聲音。"幼兒乙說："我用拳頭敲鐵盒，鐵盒發出了咚咚咚的聲音。"教師說："喲!太神奇了。同一個鐵盒用手拍或用拳頭敲，就會唱不一樣的歌呀。")3.再次嘗試自由選用材料製造聲音，並在教師引導下將製造的聲音與夏天的自然之聲產生聯想。

師：剛纔我們用自己的方法讓這些東西發出了聲音。這次，這些盒子、瓶子說："我們也喜歡夏天,我們也想學一學夏天的聲音，你們願意幫幫我們嗎?"大家再來試試看吧。

4.大膽表達自己的聯想。

師：你選擇了什麼東西把它發出了什麼聲音？

師：這種聲音像什麼?

(例如：有的幼兒用裝滿米粒的塑料瓶發出了沙沙沙的下雨聲；有的幼兒敲打鐵盒說發出了轟隆隆的打雷聲，有的幼兒拗動塑料墊板發出了呱呱呱的蛙鳴聲。)師(小結)：你們看，這些東西普普通通，但我們用不同的方法居然變出了這麼多夏天裏的聲音，大自然真是奇妙。只要我們多留意：多看、多聽、多想，就可以從生活中發現更多有趣的現象。

三、夏之聲音樂會

1.欣賞散文《夏天的聲音》。

師：有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。

(教師邊播放優美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。)

2.在教師引導下爲散文《夏天的聲音》中的內容製造相應的聲音，體驗自然之聲的美妙。

師：這篇散文裏也有很多有趣的聲音。你們都聽到了哪些聲音?

師：我們來開個音樂會吧，每熱選一樣東西，一起來模仿裏面的聲音。

3.師(小結)：我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發出了有趣的聲音，演奏出了那麼多夏天的聲音!在這個世界上，除了美妙的音樂之外，大自然和生活中還藏着許多奇妙的、好聽的聲音呢。只要你做個有心人，就可以聽到大自然爲我們演奏的美妙的"音樂"。

附：夏天的聲音夏天的池塘邊，美麗的荷花穿着粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。忽然，一片烏雲從遠處飄來。你聽，滴答滴答，漸淅瀝瀝，下小雨了!再聽--轟隆轟隆。轟隆轟隆，雷公公也打起鼓來了!雨越下越大，嘩嘩譁。嘩嘩譁……不一會兒，天空亮起來，烏雲不見了!看，一道彩虹映在池塘裏，荷花和綠葉像剛洗過澡，更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱；嘰嘰嘰、喳喳喳，是小鳥在歌唱。大家用歌聲歡唱：夏天真美麗!

幼兒園優秀教案 篇3

　　一、活動目標

1．通過多媒體教學手段讓幼兒欣賞、理解故事，培養幼兒識字閱讀的興趣，使幼兒懂得遇事要多想辦法，並努力戰勝困難。

2．通過找字卡活動讓幼兒又快、又準、又多地說出描繪天空、草、麪包的形容詞，培養幼兒對文字的興趣和思維的求異性、流暢性、發散性和敏銳性。

3．通過分組比賽，培養幼兒大膽、自信的性格和競爭、合作的精神。

　　二、活動準備

1．形容天空、草、麪包的形容詞字卡若干。

2．音樂帶《螞蟻搬麪包》、《麪包房子》的教學軟件、圖片，幼兒學具(沙箱、小圖書、紙偶、實驗材料)。

3．成績表，金牌、銀牌、銅牌若干枚，麪包模型若干。

　　三、活動過程

1．音樂遊戲“漢字寶寶在哪裏”。

老師和幼兒手持形容詞卡入室。老師唱：“漢字寶寶在哪裏?”幼兒唱着回答：“老師我呀在這裏。”幼兒聽到？立即蹲下。老師邊出示字卡邊問：“漢字寶寶在哪裏?”如果哪位幼兒手拿的字卡和老師的相同，就站起回答：“X X X X在這裏。”

2．播放教學軟件，欣賞童話故事《麪包房子》。

①(出示圖1)你看到什麼?天空、麪包、草是怎樣的?

分組比賽，各組分別找出描繪天空、麪包、草的形容詞字卡，並貼在圖片上相應的地方。找得又快又多又準的組爲勝，成績表上紅旗就升得越高。

②(出示圖2)這時候，螞蟻點點發現了什麼?它爲什麼不把麪包擡回家?

③引導幼兒想辦法幫助螞蟻點點把麪包擡回家，幼兒自由討論，教師提供學具。

④(出示圖3)螞蟻點點想到了一個什麼辦法?

⑤如果平時遇到困難，我們應該怎樣做呢?

3．幼兒在音樂聲中表演童話故事《麪包房子》結束。

　　四、各領域滲透

1．科學：做“怎樣移走物體”的實驗。

2．藝術：學習用連環畫的形式繪畫故事《麪包房子》；學習歌表演《螞蟻搬豆》，並引導幼兒創編歌詞。

3．健康：體育遊戲“螞蟻搬豆”。

4．社會：培養幼兒大膽、自信的性格和競爭、合作的精神。

　五、生活中滲透 戶外散步中觀察螞蟻是怎樣搬走體積大的食物的；引導幼兒用形容詞描繪天空和草。

　六、環境中滲透 學習有關天空、麪包和草的'形容詞字卡；活動提供已切割的麪包圖片，讓幼兒任意拼成各種物體。

七、家庭中滲透 培養幼兒勇於克服困難的精神，學習從多方向、多層次、多途徑探求解決問題的方法。

八、活動評價

幼兒園優秀教案 篇4

活動背景

漢語拼音對於幼兒來說並沒有太大的吸引力，想要讓幼兒好好的學習拼音就只能做一些有趣一點的教案，如學習韻母e，就可以從它的寫法和讀音都可以聯繫到鵝這種有趣的動物身上，引起幼兒的興趣。

學習目標：

1、知識與技能目標

（1）、閱讀《白鵝》，認識“白、鵝、河、樂、熱”五個字。

（2）、學習韻母e，掌握其字形，讀音及寫法，會讀帶四聲的O。

（3）、繼續學習四聲

2、過程與方法目標

（1）充分利用書中圖畫、掛圖、卡片、、遊戲等手段服務教學。

（2）在反覆誦讀的過程中認識生字，記憶字母。

3、情感、態度、價值觀目標 激發學生學習漢語拼音的興趣，讓學生在快樂自主的學習活動中領悟、體會。培養良好的寫字習慣。

教學重點：學習單韻母“e”,認識字形，會讀、會寫。

教學難點：掌握e的發音，學會e的四聲及讀出帶調韻母的音。

教學準備：

e及帶四聲的e的卡片，生字卡片，四線格。

教學過程

一、識字

1、談話導入：你去過池塘邊嗎？你看到過白鵝戲水的情景嗎？下面就讓我們去看看吧。

2、出示書上圖畫：讓我們一邊欣賞美麗的圖畫，一邊學習這首好聽的的兒歌吧。

設計意圖：從學生感興趣的圖畫入手，激起學生學習的積極性。）

3、出示兒歌，讀熟

（1）讓學生利用已有的識字基礎試讀。

（2）把自己認識的字畫出來，給同學們讀一讀。

（3）找會讀的同學再指名讀，領讀。

（4）說說“快快樂樂”和“親親熱熱”的情景是什麼樣的，表演一下。

（5）自己練習

（6）開火車讀

4、在讀兒歌的基礎上，認識五個字

（1）在兒歌中認字

（2）用同桌合作學習的方法認字(同桌互相檢查，如有不會的就教教他)

（3）讀生字卡

（4）認詞語

二、學習韻母e

1、讀準音

（1）老師寫上“鵝、河、樂、熱”四個字的音節“e”用紅筆

（2）讓學生反覆地慢讀這四個音節，體會e的讀音。

（3）學生認讀（如果學生讀不準，師示範讀音）

（4）學生練讀

2、記憶字形

藉助圖中白鵝戲水圖或讓學生自己想方法記憶的字形，看誰的方法最好。（白鵝戲水e e e，水中倒影e e e）。

3、繼續學習四聲

（1）讀帶聲調的韻母e（按序，變序）

（2）讀兒歌中自己認識的字，體會聲調，並說出它是幾聲。

4、寫韻母e

（1）e的家在哪？（中格）

（2）師指導書寫

（3）生書空，練習

幼兒園拼音e教案，學好拼音是學好漢字的基礎，漢語拼音是由幾部分組成的，我們每一個部分都要好好的學習，尤其是聲母和韻母，這是組成拼音的重要部分。

幼兒園優秀教案 篇5

一、設計意圖

小班孩子正是各種感覺器官均衡發展的良好時機。他們已經開始利用感知覺作爲認識世界的手段，感知覺器官隨着與外部環境的接觸逐步發育精細。

幼兒在生活中對聲音的認識和經驗的積累爲他們五種感知覺的發展奠定了良好的基礎。幼兒聽着簡單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺爲基礎進行猜測，這樣的活動可以培養幼兒的邏輯思維及創造力。

二、活動目標：

1、學着仔細觀察畫面的細微處。

2、通過操作，進一步理解耳、鼻、手、嘴的作用。

三、活動準備：

1．ppt課件《老鼠阿姨的禮物》

2．圖片若干、一盒爆米花、眼罩、禮盒。

四、活動過程：

1．激發興趣。（出示禮盒） 出示課件1師：這是什麼呀？這是一個裝禮物的禮盒，你們收到過禮物嗎？收到哪些禮物？今天有一位小動物也要來送禮物，我們看看是誰呀？和老鼠阿姨打一個招呼。

2、出示課件2師：誰來了，她的手上拿着什麼？（老鼠阿姨 禮物）它帶那麼多禮物是要送給誰的呢？（幼兒猜測）3、依次出示圖標。

師：小動物都藏起來了，小朋友快來找找它們是誰？這麼長的耳朵是那個小動物呢？小白兔的耳朵可真長呀。我們學一學小兔伸出長耳朵來跳一跳。小白兔的耳朵是用來幹什麼的嗎？（聽聲音）師：這是什麼呀？誰會有這麼大的鼻子你呢？它在睡覺時還會發出呼嚕嚕的聲音呢。誰來說一說小豬的鼻子可以用來幹什麼？（聞味道）師：這麼大的嘴巴會是誰的呢？你知道小青蛙的大嘴巴可以用來幹什麼呢？（嘗味道）師：這是什麼呀？這麼靈巧的小手又會是誰的呢？誰來說說小松鼠的小手可以幹什麼？（摸東西）快來看看最後一位小動物是誰？

：小動物都有自己的本領，小兔的什麼最能幹？小豬的什麼最能幹？小松鼠的什麼最能幹？小青蛙的什麼最能幹？

4、課件3、4師：看它們一個個都拿到禮物，心裏感到怎麼樣？從哪裏看出它們很高興的？它們收到禮物後開心還很驚訝，想知道禮盒裏裝的到底是什麼禮物，你們想知道嗎？你覺得盒子裏會是什麼禮物？

5、課件5、6師：你們猜了這麼多，小動物也想知道，但是老鼠阿姨要和它們玩一個“猜禮物”的遊戲，如果猜出來才能把禮物送給它。

提問：老鼠阿姨在幹什麼？這樣做小動物們還能知道盒子裏的禮物嗎？如果你是小白兔你會用什麼本領呢？(長耳朵聽一聽)看課件 。 原來小兔的耳朵最能幹，我們一起學小兔聽一聽，是一個還是很多，這麼多東西會是什麼禮物呢？那到底是什麼呢？

我們再來看看小豬會用什麼本領呢？（鼻子聞一聞）看課件 。原來小豬的鼻子最能幹，我們一起學小豬來聞一聞，聞到什麼味道？（香香的）這麼多的香香的東西是什麼呢？

我們再來看看小松鼠又會用什麼本領來猜？（小手摸一摸）看課件 。原來小松鼠的小手最能幹，請一個幼兒學小松鼠摸一摸，你摸到了什麼？硬硬的還是軟軟的，這麼多香香的、軟軟的會是什麼禮物呢？

我們再來看看小青蛙又用什麼本領來猜呢？（嘴巴嘗一嘗）看課件 原來小青蛙的嘴巴最能幹，小朋友來嘗一嘗是什麼味道？（甜甜的）它是很多香香、軟軟、甜甜會是什麼呀？（糖）我們來看一看課件。原來真的是糖，給小動物鼓鼓掌，我們一起和小動物慶祝一下。（聽音樂跳舞）：小動物們用自己的本領猜出禮物，其實我們小朋友也有這些本領，我們的耳朵、鼻子、小手和嘴巴也一樣能幹。

6、遊戲“猜禮物”

師：今天張老師也有禮物要送給小朋友，你們高興嗎？但是我也想和小朋友玩“猜禮物”的遊戲，你們想玩嗎？請小朋友說一說自己喜歡什麼小動物用什麼本領來猜禮物。（幼兒自由回答）老師給小朋友準備一個眼罩，快把它戴起來，遊戲就要開始了，準備好了嗎？

（1）用你的小耳朵聽一聽，聽到了什麼？一個還是許多，會是什麼禮物。

（2）用你的鼻子聞一聞，你聞到了什麼？

（3）伸出你的小手摸一摸，是一塊一塊的還是一粒一粒的？

（4）想不想用小嘴巴嘗一嘗，是什麼味道？這到底是什麼呀？（爆米花）眼罩摘下來是什麼呀？我們一起分享禮物吧。