關於幼兒園大班教案七篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、能按照線索推論前後的變化。

2、提高幼兒的視覺辨認能力。

3、初步培養觀察、比較和反應能力。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

活動準備：

圖片若干（大小不同）、海洋圖一幅、魔術統計表

活動過程：

1、穩定幼兒情緒--遊戲"大家一起來"。

2、提問幼兒：你有沒有見過大海？會變魔術的大海呢？（讓我們來看看大海是怎樣變魔術的）

3、魔術"神奇的海洋"。

--教師示範魔術過程！

--小的圖片進去，大的圖片出來。

--哭的圖片進去，笑的圖片出來等。

--讓幼兒觀察原本的東西，放入海洋，會有什麼變化？

--讓幼兒根據線索推論前後的變化。

4、"我是神奇魔術手"。

--請個別幼兒按照相同的規則變魔術。

--請幼兒把變出或者推論出來的圖片繪畫出來。

5、請幼兒想一想，還可以變什麼有趣的魔術呢？

6、教師講解題目，幼兒做練習。

7、活動結束。

活動反思：

第三個環節設置的是讓幼兒自己動手做一做，在做之前，我先將幼兒活動材料《數學》第二頁的《魔法機器》講解了一遍，我着重想他們講了第一個魔法機器發出的是每樣物品比原有的多1的指令，然後我讓幼兒觀察第二臺魔法機器，看看第二臺機器發出的是什麼指令，在這個點上，我處理的不夠好，因爲有一部分幼兒知道了第二臺機器發出的比原物多2的指令，卻不是全體幼兒，所以導致在做第二臺時，仍有一部分幼兒照着第一臺機器那樣，畫了比原物多了1。我應該事先在講解時，兼顧到所有的幼兒，而不只是部分幼兒。

小百科：機器是由各種金屬和非金屬部件組裝成的裝置，消耗能源，可以運轉、做功。它是用來代替人的勞動、進行能量變換、信息處理、以及產生有用功。

幼兒園大班教案 篇2

一、主題目標

1、通過收集廢舊報紙的活動，知道一個人的環保意識應該從小培養、環保行爲應該從小事做起，願意積極爭做“環保小衛士。”

2、願意探索“變廢爲寶”的各種操作活動，通過想、說、做、展示等系列活動，體驗參與的快樂與“廢寶相結合”的意義。

3、能走向社區，爲全社會的環保做宣傳。

二、主要活動安排

序號

課程

安排

第一週

第二週

1

美術

小小體育相冊（剪貼）

報紙娃娃（畫、折）

報紙碎片想象畫（撕貼）

報紙服裝秀（手工）

2

音樂

報紙上的舞蹈小人（音遊）

賣報歌（歌曲欣賞）

3

科學

有用的紙

吸水的紙

4

數學

報紙的分類

我來量一量

5

健康

我喜歡報紙

報紙從哪裏來

6

體育

一物多玩——好玩的報紙

投擲紙球

7

語言

讀報娃娃（講述）

寶寶讀報（繞口令）

報紙上的字寶寶（早期閱讀）

我設計的報紙（講述）

8

社會

認識報紙

我會整理報紙

三、主要目標

藝術

1、能按自己的意願選擇報紙上關於體育內容的畫面進行剪貼活動，製作《小小體育相冊》。

2、能配對報紙上的色彩，進行小碎片的撕貼活動，提高手部小肌肉的靈活性。

3、學會與同伴合作，大膽想象，通過剪、撕、折等方法，製作出形態各異的報紙服裝，並進行展示活動。

4、能根據音樂的節奏在報紙上做相應的動作，感受報紙舞的快樂。

5、初步學會唱《賣報歌》，理解歌詞中所蘊含的故事。

健康

1、能大膽想象、創造報紙的多種玩法，以愉快地情緒積極參與體育活動。

2、學習肩上投擲技能，提高手部肌肉的力量。

幼兒園大班教案 篇3

一、活動目標：

1、瞭解自然界萬物都少不了雨。

2、瞭解水形態的不斷變化。

3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

4、培養幼兒對雨的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

二、活動準備：

1、透明杯子1個、玻璃板1個、玻璃紙1張、50—60℃熱水（確保實驗的安全性）、吸水布、溫度計1個、A3紙及展示板1個、油性筆1支、籃子1個、實驗方桌1個。

2、故事《小雨點旅行記》動畫片。

3、雨點、浪花、冰雹、雪花、霧、雷、露珠、太陽和風等圖片投影片。

三、活動過程：

（一）談論：雨中出門的感受。 （5’）

1、說一說：各自喜歡或不喜歡下雨天的理由。

師：小朋友們，你們喜歡下雨天嗎？喜歡或者不喜歡的理由是什麼？（3—4位幼兒回答）（喜歡：天氣變得涼爽、空氣清新；不喜歡：出行不方便、空氣潮溼陰冷。）

追問：雨天可以做哪些事情？（1—2位幼兒回答）（室內活動、觀賞雨景、陣雨後看彩虹。）

2、思考：雨水會給我們帶來哪些好處？（3—4位幼兒回答）

追問：爲什麼人們會說春雨貴如油（就是春天下的雨就像油一樣寶貴）？（1—2位幼兒回答）（春天種子要發芽需要雨水，小樹長大、開花也需要雨水。另外，春雨下得少。）

小結：雨天雖然會給我們的出行帶來不便，但小樹在雨水中長大，種子在雨水中發芽，小動物要靠着雨水來解渴；雨水使空氣清新，連馬路也會被雨水沖洗得乾乾淨淨…自然界萬物都不能缺少了雨水。

（二）實驗：雨從哪裏來？（15’）

1、猜測（2’） （1—2位幼兒回答）

師：既然雨水是這麼重要，小朋友們，你們知道雨水是從哪裏來的嗎？（幼：水蒸氣升到空中後變成雲，雲在空中遇到冷空氣後會變成雨點掉下來。）

2、實驗驗證（10’）

師：我們來做個小實驗來發現雨水形成的奧祕吧！

教師操作：（考慮到實驗的安全性，全部過程由教師操作。）

第一步：教師將熱水倒進杯子裏，讓幼兒觀察上升的水蒸氣。並拿出玻璃紙和玻璃板，讓幼兒先看，再觸摸，感受兩個都是透明的，並且玻璃板比玻璃紙的溫度低。

第二步：先用玻璃紙蓋住杯口1分鐘，讓幼兒觀察玻璃紙上發生的現象（水霧，實際是很多微小的水珠形成的，在顯微鏡下就看得清楚）。

師：你們看這一塊不透明的地方是不是很像雲彩啊！

第三步：再改用玻璃板蓋住杯口2分鐘，讓幼兒觀察玻璃板上發生的現象（小水珠，並且慢慢變大，如果時間夠長會看到水珠最後會掉下去）。

提問：爲什麼玻璃紙上只形成一層很微小的水珠，而玻璃板上會形成大水珠？

（水蒸氣在玻璃紙和玻璃板上都凝結成小水珠。但由於玻璃紙上的溫度高，玻璃板上的溫度低，小水珠只有遇到冷的東西時纔會凝結成大水珠。）

3、解釋實驗，思考雨的形成過程（3’）

實驗記錄：教師邊解釋邊在展示板上畫圖。我們開始把熱水倒進杯子就是模擬太陽光照射海水，使海水經過太陽光加熱變成水蒸氣，水蒸氣會往上升，碰到玻璃紙後就變成很小的水珠，這些水珠就像雲朵一樣。因爲玻璃紙的溫度也是比較高的，杯子裏面的水珠就不會再變大了。只有當我們換成玻璃板後，玻璃板的溫度很低，小水珠就會變成大水珠，最後就變成雨點落下來了。

小結：雨水形成的過程是地面上的水經過陽光照射變成水蒸氣，升入天空溫度降低就變成雲朵，雲朵遇到冷空氣又凝結成雨點落下來。

（三）欣賞故事《小雨點旅行記》。（10’）

1、欣賞多媒體故亊《小雨點旅行記》（7’）

導語：小朋友們，你們在看的過程中要注意，小雨點在旅行途中都遇到了哪些“親戚”？

2、從投影片“小雨點的親戚”裏，爲小雨點找“親戚”。（3’）

提問：請你們去圖片中找找誰是小雨點的“親戚”？（集體回答）

追問：說說你們的理由。爲什麼浪花（表哥）、冰雹（表弟）、雪花（表姐）和小雨點是“親戚”？（因爲它們都是水變的）

小結：水有不同的形態：氣體、液體和固體，還有不同的樣子：水珠、雪花、冰雹。

思考：小雨點的其他“親戚”（雲、霧、霜、露珠等）（1—2位幼兒回答） （結束前可以把玻璃板拿起來，讓幼兒觀看上面的水珠掉下來的過程，就像下雨一樣。）

四、活動延伸：

請小朋友們回家以後跟爸爸媽媽一起尋找小雨點的其他“親戚”。然後寫在記錄本上明天帶給老師看。

五、活動反思：

活動上下來整個過程還是比較順利的，也存在一些問題：

1、整個內容偏多，在第三部分倉促結束的情況下仍然超時5分鐘左右。

2、幼兒還是缺乏自己動手實際操作的體驗。而其科學原理相當部分幼兒是已經知道的。

3、實驗用的水杯有點小，由於天氣冷，水溫也降得快，會影響實驗的效果。建議換大的能夠裝1L以上的水杯或水箱。玻璃紙要加邊框進行固定，玻璃板四周要包邊，避免劃傷手指。

4、“春雨貴如油”這句屬於幼兒基本都不瞭解，這個問題可以刪掉的。

六、附故事：小雨點旅行記。

在藍藍的天空中，有一座漂亮的雲房子，她呀，又潔白又輕盈，裏面住着可愛的小雨點。小雨點每天從雲房子的窗戶裏看着地面，心裏想：一個人住在雲房子裏面多沒勁呀，要是能到地面上去看看，那該多好啊！

寒風大哥雖然總是板着臉，其實，他的心腸可好了，最愛幫助人。一天，當他從小雨點的窗前經過時，聽到小雨點自言自語。就敲敲小雨點的窗戶，大聲說：“小雨點，你不是想去地面上嗎？那就打開窗戶吧，我來幫你！不過，你要記住，你在地面上只能呆三天，三天後必須回來，好嗎？”

下雨點聽了寒風大哥的話，高興極了，別說三天，就是三個小時也不錯呀！於是，他急忙打開窗戶。哇，小雨點只覺得渾身一涼，好象被什麼東西託着，慢慢瓢出了雲房子。眼看着離地面越來越近，小雨點想：不知我會落在哪裏呢？沒等他想好，只聽下面傳來“嘩嘩“的聲音，小雨點落在一條寬寬的大河裏。

小雨點睜大眼睛，正好奇的東張西望，一個粗粗的嗓門響了起來：“小雨點，歡迎你來做客。”“你是誰呀？”小雨點歪着腦袋問。“我是你的表哥，名字叫浪花，我會帶你去看許多好玩的東西。”小雨點跟着浪花表哥，蹦蹦跳跳地來到了一座山腳下；浪花表哥指着山頂白皚皚的地方說：“瞧，那兒住着你的雪花表姐，她又文靜又美麗。” “哇，雪花表姐！”小雨點早就從媽媽那兒聽說過她的名字了。他用力向上揮揮手，大聲喊道：“雪花表姐，你好啊！我是小雨點，你聽見我的聲音了嗎？”

浪花表哥要趕路了，小雨點戀戀不捨地離開了雪花表姐住的大山。

小雨點一邊走，一邊欣賞河邊五顏六色的花朵，突然，腦袋上被重重地砸了一下。“哎吆，是誰這麼壞，打我的頭！”小雨點生氣地叫道。浪花表哥搖搖頭，苦笑着說：“準是那調皮的冰雹表弟溜出來了，他呀，總是喜歡搗亂。”

就這樣，小雨點跟着浪花大哥去了好多地方。這天，小雨點眯起了眼睛，他猛地記起了寒風大哥的'話。哎呀，不知不覺，三天的時間已經到了，準是太陽公公來接自己了。小雨點覺得身上越來越熱，渾身變的輕飄飄的，眼看就要升到空中了，他趕忙向浪花表哥告別：“浪花表哥，我要走了，再見！”“再見，小雨點，歡迎你在來做客。”浪花表哥緊緊地拉着小雨點，還真有點捨不得呢！

現在，小雨點又回到了自己的雲房子了，不過，他相信，自己一定有機會再見到浪花表哥、雪花表姐。不過，最好別碰到那個調皮的冰雹弟弟。

小百科：雨是一種自然降水現象，是由大氣循環擾動產生的，是地球水循環不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

幼兒園大班教案 篇4

目標：

1、學着分析角色特點和歸納主題。

2、學習與同伴友好相處的方法。

準備：

1、教學掛圖、故事錄音《兩隻笨狗熊》。

2、實物“麪包”一隻、毛絨玩具雄兩隻（一大一小）。

過程：

1、出示毛絨玩具，語言導入：

——瞧，狗熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑。它們長得挺胖，可是都很笨，是兩隻笨狗熊。一天，哥倆出去玩，會發生什麼事呢？

2、聽故事，瞭解故事內容：

（1）聽故事錄音：

——故事中發生了一件什麼事？

乾麪包是怎樣變化的？（演示實物麪包，幫助幼兒理解）

（2）結合掛圖再次講述故事，幼兒學習對話，理解新詞：（將故事中插問）

——大黑小黑撿到一塊乾麪包，它們倆是怎麼說的？

狐狸分乾麪包時說了什麼？兩隻笨狗熊又是怎樣回答的？

3、討論理解，歸納主題：

（1）設問討論：

——爲什麼狐狸沒有乾麪包反而吃得最多？

大黑和小黑是怎樣的孩子？狐狸呢？

（2）歸納主題：兩隻笨狗熊不會互相謙讓，纔會受騙上當。

（3）討論友好相處的方法：

——如果你們是大黑、小黑，會怎樣做？

（4）師生共同總結方法。

——小朋友想得方法可真棒呀？我們不能學兩隻笨狗熊，我們要做一個互相謙讓的好孩子對嗎？

幼兒園大班教案 篇5

活動意圖：

幼兒時期是自我意識形成和發展的最初階段，而自我意識正是自尊和自信等重要的心理品質形成的基礎。對於即將進入小學的大班幼兒開展此次活動。讓幼兒正確地認識自我，評價自我，從而自信的去迎接以學習爲主要活動的人生新階段。

活動目標：

1、知道每個人都有自己的本領，我就是我，誰也代替不了。

2、發現自身長處，大膽講述喜歡自己的理由。

3、提高與他人交流的自信心。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備：

故事課件、花環、音樂磁帶。

活動過程：

一、談話導入

班裏，你喜歡誰?爲什麼?

二、結合課件講故事。

1、講故事前半部。

(神祕狀)它是誰呢?(出示青蛙課件)

你喜歡青蛙嗎?爲什麼?

結合課件講故事。

青蛙爲什麼難受?他真得很沒用嗎?他有沒有別人不會的本領呢?

2、講述故事後半部。

你們猜猜，現在青蛙會是什麼表情呢?

講故事至最後，問：現在青蛙爲什麼又高興起來了呢?山羊對它說了什麼?

那麼野雞、小松鼠有哪些本領呢?

最後青蛙是怎麼對自己說的?

三、大膽講述自己的本領。

1、相互交流

你喜歡你自己嗎?想想自己有哪些本領?

2、輪流講述喜歡自己的理由

教師追問幼兒——自己有哪些本領?會爲自己做什麼?還能爲別人做什麼事情等。現場幼兒展示(如：跳舞、唱歌、武術)，老師及時鼓勵。

四、召開“讚美會”，感受讚美與被讚美的快樂。

你有沒有發現其他的小朋友身上也有很多優點呢?可以用我喜歡誰，因爲他能……的句式說出來。

ⅹⅹ，聽到這麼多小朋友讚美你，你們感覺怎麼樣?

五、隨音樂自信表演。

放音樂《大家一起來》跳到前面來，面向大家做一個自信的動作，他們會更加喜歡你。

教師小結：如果有人問你“你喜歡你自己嗎?”你應該怎麼告訴他?

活動反思：

活動過程中，注意用教師的語言和眼神與孩子進行交流，爲幼兒積極創設一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了幼兒的創造力和表現慾望。注重幼兒個別差異，採取重點幫助、重點引導的形式，充分肯定他們的優點，使其能自我欣賞，產生積極情緒，從而自信起來。讓幼兒真切地感受到自己的獨特性。引導孩子在生活中體驗成功的快樂、發現別人的長處，並學會讚美、幫助別人。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、通過破譯電話號碼活動，提高幼兒進行加減式題口算能力。

2、激發幼兒師生、生生之間情感交流的願望，樂意與朋友交換電話號碼。

3、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

4、瞭解多與少的相對性。

活動準備：

1、活動前幼兒記住自己家的電話號碼2。、記錄電話號碼的表格、筆。

活動設計：

1、引起破譯電話號碼的興趣，瞭解破譯的方法。

2、激發幼兒破譯電話號碼的興趣。

師："再過幾天，小朋友們就要離開幼兒園去上小學去了，你們會想老師嗎？

生：會。

師：那你們有什麼辦法可以和我聯繫呢？"生：和老師上網聊天、寫信、到幼兒園來、打電話給老師師：那你們覺得哪個方法最方便？能最快找到我呢？

小結：打電話是保持聯繫的好辦法，因爲打電話非常方便，也非常的快。

2、破譯老師家的電話號碼師："你們知道我家的電話號碼嗎？

生：不知道，老師快告訴我們吧師：老師把我家的電話號碼編成了一道密碼題，如果你們能破譯出這道密碼題，那你們就知道我家的電話號碼了。我們該怎麼破譯呢？請小朋友們按照順序算出這裏的每一道題目的答案，那麼我家的電話號碼就會破譯出來了。大家要仔細的破譯哦，破譯完了以後我們要打電話過去驗證的。

請八個小朋友一人破譯一道題目。小朋友們破譯完了，我們一起來驗證一下，看他們的題目破譯的對不對？第一道題是（…），我們一起來念一下，第二道題是（…），大家一起來破譯，這一道是（…），最後，我們破譯出來的號碼是59650836。

這個號碼破譯出來了，到底是不是老師家的電話號碼呢，我們來打電話試一試，誰願意呢？我們請…來打一下試一試，小朋友們幫她念着號碼，…撥號碼，撥通以後，請…問一句話，這是許老師家的電話嗎？請問您是許老師的什麼人呀......

3、嘗試破譯特殊的電話號碼師：剛纔我們破譯的電話號碼是8位數的固定電話，也就是家庭電話。那是不是所有的電話號碼都是8位數呢？還有什麼樣的電話號碼？（手機11位，急救電話）分別出示110，119，120電話號碼的式題請幼兒破譯小結：在我們的生活中，有時會發生一些緊急的事情，遇到不同的緊急的事情我們可以撥打這些不同性質的號碼，但是平時我們千萬不能隨便打這些電話。

1、除了119、110、120，你們還知道哪些特殊的號碼呢？

提問：這三個電話號碼和家裏的電話號碼有什麼不同呢？我們在什麼時候撥打這些特殊的電話號碼呢？

2、記錄朋友家的電話號碼。

教學反思：

這節課總體上下來，條理還算清晰。孩子們馬上就要離開幼兒園去上小學了，現在的通訊設備都很發達，很多學生家裏都有電話、手機。他們平時也會利用電話、手機和自己的朋友聯繫，當然得需要父母的幫忙。上這節課可以讓孩子們更加的瞭解電話、手機，也可以通過這些活動增加他們的感情。我通過算式題來解答電話號碼，既可以讓孩子們有探知的興趣，又讓他們鍛鍊一下他們的數學能力。

但是很多孩子都沒有把題目做對，可能是他們平時算式題做的比較少，對於算式題還不是瞭解很透徹，需要進一步的加強和提高。我上課時的語言不是很精練，還需要再改進。通過每一次上課後的反思去了解自己，讓自己在以後的教學中能取得更大的進步。

幼兒園大班教案 篇7

活動意圖：

幼兒對於士兵、警察、軍人非常的崇拜，威武，勇敢，不怕困難，但平時幼兒更關注男兵，覺得 “兵”就是男生的特權，我們結合花木蘭的故事加入了關於女兵的內容，通過視頻、圖片，體驗女兵的生活，感受女兵和男兵一樣有着不怕困難、不怕苦的，通過討論，使幼兒明白女孩子和男孩子一樣，經過訓練同意可以成爲英勇善戰的軍人，感受女兵的風采。

活動目標：

通過圖片欣賞，感受女兵的風采。

重難點：

女兵和男兵是一樣的，感受女兵的風采。

活動準備：

1.女兵列隊、訓練、打戰等的照片。

2.女兵訓練作戰的視頻短片。

3.音樂CD。

活動過程：

一、欣賞女兵的圖片

引導幼兒逐一欣賞女兵的圖片，提問：你看到了什麼?他們是誰?他們

穿什麼樣的服裝?他們在做什麼?

：她們就是瀟灑勇敢的女兵，女兵是一個部隊中徵收的女性軍人，他們也會打戰。

二、觀看視頻，討論：女兵真威風

1.提問：你見過女兵嗎?她給你的感覺是怎樣的?女兵有哪些本領?他們是怎樣學會這些本領的?(幼兒憑經驗自由回答)

2.觀看女兵訓練作戰的視頻短片，提問：現在小朋友知道我們的女兵有哪些本領了吧!那他們是怎樣學會這些本領的?

三、學做女兵，激發對女兵的喜愛之情

1.師：“小朋友你們喜歡女兵嗎?今天，我們也來噹噹瀟灑的女兵，學學他們走路、跑步、訓練、打戰好不好?”

2.播放《軍隊進行曲》，讓幼兒嘗試模仿女兵走路、訓練、打戰等動作。

3.活動結束

：小朋友，女兵和男兵一樣的威風，勇敢，經過訓練同意可以成爲英勇善戰的軍人，現在，我們全部的女兵和男兵一起排着隊去演習一次!

活動延伸：

引導幼兒玩“賽馬”的遊戲，兩人一組。