關於幼兒園小班教案彙編七篇

作爲一位優秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、在老師的引導下，嘗試圍繞“好習慣”進行談話。2、讓幼兒知道在生活中養成一些好習慣。 3、學會安靜地傾聽同伴説話。

活動準備：

圖片(寶寶的一天)、教學掛圖，幼兒進餐前後的錄像、練習冊

活動過程：

一、請幼兒觀看錄像，引導幼兒回憶進餐前後要做的事。

1、播放幼兒的錄像。

2、老師：錄像裏的小朋友在幹什麼呢?(飯前洗手、安靜進餐、飯後洗手等。)

二、請幼兒談談生活的“好習慣”。

1、老師：這些都是我們在幼兒園進餐時的好習慣，那在生活中還有哪些行爲是好習慣?引導幼兒說說

2、幼兒分組討論，教師參與指導，提醒幼兒安靜地傾聽同伴說話。

3、老師完整地朗讀一遍兒歌。

三、幼兒學習兒歌。

1、提問;兒歌裏說了哪些好習慣?

2、帶幼兒學習兒歌

四、請幼兒找找自己的好習慣

這裏有許多“好習慣”圖片，請你找一找你自己有哪些好習慣，在你有的“好習慣的圖片上貼上一朵小紅花。

五、教育幼兒做個有好習慣的孩子。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1．能根據動物顯着的外形特點找到相應的動物。

2．願意大膽、清楚地講述動物躲藏的位置。

3．體驗捉迷藏遊戲的快樂。

活動準備：

1．場景佈置：石頭、樹、草、花；

2．毛絨玩具：小兔子、小松鼠、小鴨子、小象、梅花鹿；

3．表演道具：兔子的長耳朵、小鴨了黃腳丫、松鼠的大尾巴、小象的長鼻子、梅花鹿的角；

4．PPT課件

活動過程：

1．引起興趣，關注故事的名字

（1） 教師介紹故事的名字：今天老師帶來了一個故事，名字叫《藏在哪裏了》，名字叫什麼？

（2） 猜猜故事裏的小動物們在玩什麼遊戲呢？

（3） 你玩過捉迷藏的遊戲嗎？怎麼玩的？

（4） 教師小結：在森林裏，動物朋友們在玩捉迷藏，真有趣。我們跟他們一起玩吧！

2．出示PPT課件，觀察畫面，講述故事開始部分

（1） 有哪些動物朋友在捉迷藏？（追問幼兒：哪個是小兔？小象長得什麼樣？……引導幼兒講述動物的外形）（2） 教師講述：誰來躲，誰來找呢？小動物們想了一個好辦法――剪刀、石頭、布。最後，小狐狸輸了，它對朋友說：“你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。”

3．進入場景，參與尋找，講述故事內容

（1） 引導幼兒在場景中尋找。教師以小狐狸的口吻說：“咦，都躲到哪裏去了呢？請寶寶們幫我一起來找吧！”“石頭後面有誰呢？你怎麼知道是小兔子呀？小兔躲在哪裏了？

（2） 還有小動物藏在哪裏了？你找到了誰？在哪裏找到的？（引導幼兒完整講述：小松鼠躲在大樹後面，小鴨躲在花叢裏，小象躲在草叢裏）你是怎麼會發現它的？

（3） 小鹿躲在哪裏了呢？小狐狸找了好久都沒找到，你發現了嗎？爲什麼小狐狸找不到小鹿呢？（小結：小鹿真聰明，躲在樹林裏，大家把它的角當成樹枝，所以找不到它。）

4．完整欣賞故事

（1） 教師：小動物們捉迷藏的遊戲好玩嗎？我們把這件好玩的事講出來吧！

（2） 操作PPT，講述故事。

（3） 提問：有哪些動物朋友來玩捉迷藏的遊戲？

你記得它們躲在哪裏了？

5．出示表演道具，分配角色進行表演故事

（1）教師：我們也來玩捉迷藏的遊戲吧！

（2）分配角色，其餘幼兒做小狐狸，邊找邊講述：你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。都躲到哪裏去了呢？石頭後面有對長長的耳朵，找到了，小兔躲在石頭後面。都躲到哪裏去了呢？大樹後面有條花花的尾巴，找到了，松鼠躲在大樹後面。都躲到哪裏去了呢？花叢中有兩隻黃色的小腳丫，找到了，小鴨子躲在花叢中。都躲到哪裏去了呢？小草後面有個長長的鼻子，找到了，小象躲在小草後面。長着美麗的角的小鹿躲到哪裏去了呢？沒找到。

6．出示繪本，引發幼兒閱讀的慾望

教師：《藏在哪裏了》這個有趣的故事就在這本書寶寶裏面，我們一起回教室和同伴們分享吧！

幼兒園小班教案 篇3

【活動目標】

發展幼兒聽力，學習有禮貌地對話。

【活動準備】

幼兒已有過年時拜年的生活經驗。

【活動過程】

1、情境表演：

教師扮乙：“恭喜恭喜，我給大家拜年了！拜年了，拜年了！”隨即“篤篤篤”模仿敲門。

幼兒扮甲：（蒙上眼睛）誰敲我的門？

乙：我是你的好朋友，猜猜我是誰？

甲：是XX老師。

2、老師拜年的時候說了什麼？今天我們來玩一個好玩的遊戲：拜年了。誰來給大家拜年呢？

3、幼兒蒙上眼睛與教師共同遊戲。

4、幼兒猜出後遊戲重新開始。

【活動建議】

如果蒙上眼睛有難度，可以先不矇眼睛，以後逐漸提高難度。

幼兒園小班教案 篇4

【活動目標】

1、能主動觀察、瞭解橙子和橘子的外形特徵，比較出它們相似的地方和不同的地方。

2、培養孩子探索的慾望。

3、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

4、發展幼兒的觀察力、想象力。

【活動準備】

1、橙子和橘子若干。

2、集體記錄觀察表兩張（相同與不同的地方）。

【活動過程】

1、我知道的水果。

師：我們一起認識了許多水果，你都知道現在冬季有哪些水果嗎？

鼓勵幼兒暢所欲言，介紹自己知道的冬季盛產的水果。

2、觀察橙子和橘子並進行記錄。

（1）橙子和橘子，實體出現。

師：我帶來了兩種好吃的水果，我們一起來認識它們好嗎？

師：這是什麼呢？（橙子、橘子）

（2）教師引導幼兒仔細觀察，找出它們相似的地方。

師：我們來找一找它們相似的地方，都有哪些？你可以用手去摸一摸。

教師請幼兒下位置觀察，分成3組。

（3）教師請幼兒說說自己的發現，將幼兒所講的內容在大表格中進行記錄。

小結：兩種水果的顏色都是橘黃色的，裏面的蒗也都是一粒粒的，嚐起來都是甜甜酸酸的。

3、引導幼兒觀察橙子和橘子，觀察它們有哪些不同的地方並記錄。

（1）師：剛纔，我們找到了他們許多相似的.地方，現在我們來找一找它們不一樣的地方有哪些？並且把它記錄在記錄表格中。

（2）幼兒觀察並記錄。

（3）師請個別小朋友上前介紹記錄表，並將幼兒的發現記錄在大表格中。

小結：雖然它們都是水果，可是它們卻有着不同的地方。橘子的皮只軟軟的，是可以用手剝的，而橙子的皮是硬硬的，是需要用刀切的。

幼兒園小班教案 篇5

【兒歌內容】：

《冬天》

冬天又來了，北風呼呼叫，

小鳥鑽進窩，小豬睡懶覺。

我們小朋友，天天起的早，

跑跑又跳跳，身體暖和了。

【教材分析】：

兒歌的句子均是短句，富有情節，讀起來朗朗上口，非常符合小班孩子的特點。本次活動通過講故事，念兒歌，激發幼兒做個勇敢的小寶寶的願望，不要怕冷，跑跑跳跳就暖和了。故事的講述、講述後的提問以及到最後的兒歌朗誦，都緊緊圍繞着目標進行，孩子們做個勇敢的不怕冷的小寶寶的願望不斷增強。

【活動目標】：

1.幼兒勇敢、不怕冷的精神，激發幼兒積極參加鍛鍊的願望。

2.理解兒歌內容，學會朗誦，併發準“鑽“（zuan）”早“（zao）等音。

【教學準備】：

磁帶。

【教學過程】：

一、給幼兒提供有關動物過冬的知識，並讓幼兒感受冬天氣候寒冷及參加體育鍛煉後身體暖和。

師：我們早上進行了晨間鍛鍊，鍛鍊後，我們的寶寶感覺身體怎麼樣？

二、將兒歌的內容編成小故事，說給幼兒聽，重點是冬天不怕冷，要鍛鍊身體。

1.老師今天要給你們講一個關於《冬天》的故事，你們想聽嗎？（師將兒歌的內容編成小故事，講述給幼兒聽，幫助幼兒理解兒歌內容。）

2.通過提問幫助幼兒理解兒歌內容，師朗誦兒歌。

提問：（1）你覺得這首兒歌講得是什麼季節？

（2）你聽到這首兒歌裏面有誰？他們都怎麼了？

（3）我們小朋友怕不怕冷？讓幼兒談一談自己參加鍛鍊後的感受。

3.幼兒學念兒歌《冬天》。

三、配合體育活動學習兒歌。

四、延伸活動。

活動後，讓幼兒談談還有哪些行爲也是勇敢不怕冷—如不賴在被窩裏，用冷水洗臉洗手等等。

幼兒園小班教案 篇6

【活動目標】

1、學習山羊遇到危險會動腦筋。

2、理解“機靈”的含義。

3、複述故事。

【活動準備】

山羊和狼的頭飾。

【活動過程】

l、複習上—次學習的繞口令，回憶山羊的特點：它有長長尖尖的角，特別會爬山……引出故事<機靈的小山羊）。

2、老師藉助山羊和狼頭飾講故事。

3、提問：

（1）狼碰上了小山羊，它怎麼沒有吃它呢？

（2）秋天的時候，狼找到了小山羊，它爲什麼又沒有吃它呢？

（3）小山羊機靈嗎？

4、請小朋友選擇當狼或小山羊，在老師複述故事時，模仿角色對話。

附：機靈的小山羊

有一回，小山羊在羊圈外面玩，不巧被一隻狼碰上了。

狼說：“我要吃掉你！”

小山羊求道：“放了我吧！你看，我太瘦了，沒有什麼肉，只有骨頭。請你耐心地等一等。等到了秋天，我就會長胖了。”

狼看了看小山羊，說：“哼，你是太瘦了。那好吧，等你長胖了我就不客氣了。那你叫什麼名字？”

“我叫機靈。”小山羊說完，趕緊跑了。

樹葉開始落了，秋天到了，狼來找小山羊了。

“機靈，機靈！”它使勁地叫着小山羊的名字。

“哎，我在這兒啦！”

狼順着聲音找過去，看見小山羊呆在羊圈裏，羊已經長胖了。

狼瞪着小山羊看了半天，嘆了口氣，說：“唉，我怎麼那麼傻呢？它說它叫‘機靈’呀！”

幼兒園小班教案 篇7

1、怎樣不怕黑

1）幼兒討論交流如何不怕黑

2）電話連線慰問汶川小朋友，並請他們說說如何消除當時周圍黑暗環境的恐懼。

3）小結：在黑暗的環境中或突變黑暗的情況下，不要慌張，動腦筋想一些便利、安全的辦法環境變亮，或通過唱歌、自言自語等發出聲音先將心中的膽小與害怕趕走。

2、玩遊戲“尋寶”

評 析：該活動選材獨到合理、符合小班幼兒年齡特點，抓住其膽小怕黑的心理爲着陸點，設計新穎、富有童趣，以故事的形式層層遞進，由始至終將幼兒的注意力緊緊 圍繞主題，並積極開動腦筋、大膽踊躍發言；教師在活動過程中能隨機應變，巧妙應答，特別是結合當前“汶川大地震一週年”對幼兒進行適時的勇敢樂觀教育，效 果突出。