實用的幼兒園小班教案模板5篇
在教學工作者實際的教學活動中,常常要根據教學需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編整理的幼兒園小班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:
1、傾聽和觀察故事,感知青蛙的特徵,感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特徵。
2、通過討論活動,進一步感知理解故事情節,知道小青蛙能發揮自己的長處,就是最棒的。
3、大膽想象神奇的汽車,並樂意與同伴交流。
4、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。
5、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
活動準備:
課件:《蹦蹦跳跳的綠汽車》
活動過程:
一、教師設疑,引導幼兒活動的話題。
小朋友,你見過汽車嗎?你見過蹦蹦跳跳的小汽車嗎?下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的綠汽車》。
二、老師講述故事前關段,讓幼兒初步感知綠汽車的由來。
1,故事裏有誰?青蛙想參加什麼比賽?大家是怎樣幫助它的?
2.請小朋友猜一猜,青蛙汽車能行嗎?他能得第一名嗎?
三、老師講述故事的後半段,感知青蛙汽車參加比賽的過程。
1.青蛙綠汽車跑得快?還是其它汽車跑得快?
2.後來,小青蛙是怎樣做的?最後,蹦蹦跳跳的綠汽車得到第幾名?
四、討論:
1..青蛙的什麼本領最大?
2.爲什麼青蛙汽車沒有輪子也能得到第一名呢?
小結:用四條腿跳遠的本領很大,他發揮了自己的優點,用自己的四條腿向前跳,用四條腿在水裏遊,終於得到了冠軍,讓我們一起爲小青蛙鼓鼓掌吧!
五、啓發幼兒教育大膽想象,並嘗試用語言講述。
森林裏又要舉辦汽車拉力賽啦!你想變成什麼動物參加比賽呢?你想怎樣打扮自己參加比賽呢?
六、音樂遊戲:開汽車
教師帶領幼兒隨着《我的小汽車》音樂,玩開汽車的遊戲結束活動。
教學反思:
在本次語言活動中,我首先引導孩子們傾聽和觀察故事,讓孩子們感知青蛙的特徵,感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特徵,接着講述故事的前半段,讓幼兒感知綠汽車的由來。知道故事裏的角色:青蛙參加的比賽,得到大家的幫助。再此,我在開始講述故事的後半段,感知青蛙汽車參加比賽的'過程。並讓幼兒知道青蛙跳遠的本令很大。它很會發揮自己的優點。用自己的四條腿向前跳,用四條腿在水裏遊。終於得到了冠軍讓孩子們爲青蛙鼓掌。通過討論活動,啓發幼兒大膽想象。並嘗試用語言講述。激發幼兒對各種奇特汽車的興趣。本次活動孩子始終沉浸在快樂之中。
幼兒園小班教案 篇2
設計思路:
最近,我的搭檔鄧老師生病了,園內的許多老師放棄休息來我班帶班,可我們的孩子卻並不領情,有的來園時哭了,有的則表現出悶悶不樂,一臉的不高興。但老師們不斷地努力着,用自己的愛心去感染孩子、打動孩子,漸漸地,孩子熟悉了這些老師,常會說“某某老師喜歡我”“某某老師真漂亮”“某某老師什麼時候再來”------可以看出孩子們已經感受到了老師們的關愛。
《課程指南》告訴我們:小班的孩子已經能用簡單的言語表達自己的感受,能感受老師的關心,但常帶有很大的情景性。所以在活動設計時,我通過錄像創設一定的情境,給孩子提供一個暢所欲言的寬鬆空間。我認爲只有把自己與孩子放在同一位置時,孩子便會活潑可愛、勇敢開朗;而融洽的師生關係更爲孩子們營造了“想說願說敢說”的氛圍。
當然,在充分沐浴師愛的同時,也應該讓孩子們知道向老師回報自己的一份關愛。從小懂得真愛是做人的道理,所以在最後的環節中孩子們又一次體驗了“被別人愛是快樂,愛別人也是快樂的”這一積極情感------願我們的孩子在“超市式”的環境、開放式的教學、融洽的師生關係中健康、快樂。
活動目標:
1、孩子願意用普通話大聲地說說身邊熟悉的事。
2、在看看、講講中初步激發孩子關愛他人的積極情感。
活動準備:
一些教師關心孩子的情景錄像以及過新年的錄像。
活動過程:
一、播放過新年的錄像師:孩子們,過新年開心嗎?你有什麼開心的事告訴我們,讓我們大家一起開心開心!
二、邊看邊講:錄像——老師關心我們的開心事師:過新年是開心的事,其實在我們桃園幼兒園、在我們菠蘿班天天象過年一樣,有許許多多開心的事呢!有些什麼開心的事,來看錄像。
l 鏡頭一:老師和孩子做遊戲l 鏡頭二:老師帶孩子看金魚l 鏡頭三:老師和孩子一起唱歌l 鏡頭四:老師爲他們整理衣褲、梳小辮l 鏡頭五:老師陪孩子們午睡(以上鏡頭教師以聊天的形式隨機插問,並輔以順口溜提高說話樂趣,如:老師吹泡泡,我們捉泡泡,真呀真開心。老師像媽媽,陪着我睡覺。我們是幸福的小寶貝。)看完錄像,師:還有哪些老師也關心、幫助過我們?
教師小結。
二、說說:我們想念鄧老師師:怎麼會有那麼多老師來到我們班呢?
師:鄧老師生病了,好久不來了,我真想她。吃飯時,我就想,鄧老師吃飯吃得多嗎?有沒有吃蔬菜?睡覺時,我也在想,鄧老師睡得香不香,有沒有做夢?做遊戲時,我又在想,如果有鄧老師在,那就更開心了------(幼:我生病時,我想鄧老師有沒有吃藥?------)
師:你們都有一顆好大好大的愛心。鄧老師,你聽到了嗎?我們想你!來,我們一起喊:“鄧老師,我們想你!鄧老師,我們想你!------”(此時鄧老師出現,孩子們激動地與她擁抱。)師:鄧老師身體不好,我們請她坐下來。孩子們,剛纔,我們說了許多關心鄧老師的話,鄧老師沒聽到。現在我們說給鄧老師聽聽。(孩子們圍在鄧老師身邊自由交談)師:你幫我,我幫你,我們都是好朋友;你愛我,我愛你,相親相愛是一家。(孩子們隨老師出去,自然結束。)
幼兒園小班教案 篇3
一、活動目標:
1、完整感受故事,學說故事中的對話,感受故事中“愛‘的情感。
2、在操作圖片的過程中,逐步理清故事中動物出場的順序。
3、願意隨教師或其他小朋友一起大聲地講述故事。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。
5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
二、活動準備:
1、草地底圖17張;圖片:小老鼠、小兔、大獅子、牛、小狗、17張,布娃娃、小姑娘各1張;磁性黑板一塊;
2、事先學會歌曲《媽媽你快親親我》。
三、活動過程:
1、 講述故事的前半部分內容,瞭解故事中動物出場的順序。
(1)老師講故事,邊講邊出示圖片
a、師:“今天天氣真好!有許多小動物到草地上來玩了,到底來了誰?發生了什麼事情呢?小朋友用小耳朵仔細地聽老師講的故事就知道了。”
b.師:“老師講的故事叫什麼名字?(媽媽想你啦)故事裏有哪些小動物?”
個別幼兒嘗試根據小動物的出場順序擺出相應的動物
c.師:(第一次提問)“誰第一個在草地上玩?阿嚏!打了個大噴嚏,誰走過來說:“媽媽想你啦,趕快回家吧!”(小老鼠、小兔)
(第二次提問)“小兔在草地上玩,也怎麼樣了?(打了個大噴嚏)誰走過來了?說了什麼?”(以下逐一提問)
2、幼兒嘗試擺放操作材料,講述故事的前半部分
a.師:“後面桌上也有許多小動物,每個小朋友可以去拿個筐,小朋友可以按小動物的出場順序也來講一講這個好聽的故事。”(邊說邊擺小動物)
b.師:“先講好的小朋友可以把你的故事講給小朋友或後面的老師聽。”
過渡:“把你的動物寶寶放回籮筐裏吧!
3、幼兒根據圖片建構故事結尾
4、提問:(1)出示小娃娃圖。小朋友快看誰也到草地上玩,結果打了個大噴嚏,誰看見了?出示小姑娘圖。小姑娘看見它說什麼?
(2)布娃娃沒有媽媽,它傷心地哭了起來,小朋友你們知道她爲什麼哭呀?布娃娃這麼傷心,我們可以怎麼安慰她對她說什麼話?(我當你的媽媽,我來抱抱你好嗎……)
5、小結:小朋友真會關心布娃娃,布娃娃聽了真高興!
6、隨老師或小朋友一起完整地講故事。
師:“我們再來給布娃娃講小動物的故事吧!講的時候小朋友也可以學學小動物的樣子。
7、結束部分師:“小朋友真棒!老師真想親親你們!(音樂響起)活動結束。
小百科:“媽媽”(拼音mā mā)是母親的口語。“媽” 從造字上看,媽是形聲字,從女,馬聲。本義是稱呼母親,重讀仍爲原義。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:
1、使幼兒瞭解,只有空氣清潔才能保證人體健康。
2、知道吸菸對人有害;建立初步的健康保護意識。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
活動準備:
圖片:矇頭大睡的人;禁止吸菸標誌。
活動過程:
1、教師和幼兒一起討論:午睡後爲什麼要開窗通氣?使幼兒知道,午睡後室內空氣變得污濁,易使人傳染疾病;通風換氣,保持室內空氣清新有益於人的健康。
2、請幼兒觀看矇頭睡覺的圖片,並討論這樣睡有什麼不好。
3、讓幼兒說說自己見過哪些空氣不好的現象。如:灰塵、煙囪冒黑煙、亂倒垃圾、吸菸等。
4、讓幼兒與父母制定協議,保證家庭室內空氣的清潔。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標:
1、學習指認五官,並說出五官的名稱
2、體驗遊戲的快樂
活動準備:小鏡子人手一個;五官活動的臉譜一份;音樂<<在哪裏>>
活動過程:
一、 出示小鏡子,引起幼兒看的興趣;
二、 請幼兒拿着鏡子照一照,看看自己的臉,說說臉上有什麼;
三、 遊戲:照鏡子。
依次讓幼兒邊指己的嘴巴、鼻子等,邊說出五官的名稱;
如:老師:照鏡子,照鏡子,找找你的小嘴巴;
幼兒:照鏡子,照鏡子,這是我的小嘴巴。
四、 引導幼兒看臉譜
出示臉譜,請幼兒說出五官的名稱;
遊戲:什麼不見了
請幼兒閉上眼睛,迅速取走五官中的某一樣後,請幼兒說說什麼不見了。
五、 歌曲表演,結束活動。
放上歌曲<<在哪裏>>,教師與幼兒一起表演,正確唱出並指出五官;在音樂聲中結束活動。