幼兒園教案模板彙總10篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

活動目標

1、通過遊戲瞭解“邊界”的含義。

2、激發幼兒閱讀繪本圖書“邊界”的興趣。

活動準備

1、頭飾：野獸5個，小兔、小馬等各種動物45個。

2、呼啦圈45個，分散擺放在活動室外的平頂上。

3、“野獸來了”的遊戲圖片（各種顏色的圓圈，分別住着一隻小動物。）

4、一本大圖畫書《邊界》。

5、電子圖書中的一個畫面（表現門是人類家的邊界。）

活動過程

一、遊戲“野獸來了”。

1、每幼兒戴一動物頭飾，其中5人戴“野獸”頭飾。

2、美麗的森林。

在一座美麗的森林裏，住着小兔、小貓、小馬和許多的動物，它們互相關心、相互幫助，過着非常安詳的日子。可是，有一天，突然來了幾隻野獸，小動物們在外面玩時，都會相互問問：“野獸來了嗎？”當聽到野獸來了，小動物們只有逃回家才能獲得安全。

3、講解遊戲“野獸來了”玩法。

小朋友看，這裏有許多呼啦圈，這些呼啦圈就是小動物的家，一個呼啦圈是一隻小動物的家。我們都戴上了動物頭飾，下面我們就來扮演小動物玩“野獸來了”的遊戲，記住你扮演的是什麼動物，你的家是什麼顏色的呼啦圈，在外面玩時要問問別的動物，“野獸來了嗎？”當聽到“野獸來了”就要趕緊回家，這樣才安全。

4、進行遊戲“野獸來了”。

5、帶領幼兒回活動室。

二、談話，幫助幼兒理解“邊界”的含義。

1、剛纔我們玩的是什麼遊戲？你扮演的是什麼動物？你的家是什麼顏色的呼啦圈？

2、出示遊戲圖。

這些動物也在玩“野獸來了”的遊戲，看，這些動物的家是什麼顏色的呼啦圈？

3、討論：爲什麼小動物回家了，就安全了？

4、原來遊戲中呼啦圈就是“小動物”家的邊界，野獸不能越過邊界去抓小動物。

三、人類的邊界。

1、小動物的家有邊界，那我們人類的家有邊界嗎？

2、我們的家的邊界是什麼？

3、出示電子圖書中的一個畫面（表現門是人類家的邊界。）

這裏有誰？他在幹什麼？

4、原來我們的家的邊界是門和圍牆。

四、閱讀圖書封面。

1、出示圖書封面。

這裏有本書，叫“邊界”，我們來看看書的封面上有什麼？

2、小結：古時候用城牆作爲一個城市與一個城市之間的邊界，現在城牆沒有了，但是高速公路的收費站也可以算是城市的邊界。

五、自主閱讀。

1、這本圖畫書中還介紹了各種各樣的邊界，有動物的邊界，也有人類的邊界，等會兒，我們來看看吧。

2、強調閱讀要求。

仔細觀察、安靜看書，看看書上有哪些動物？它們是用什麼做自己家的邊界？

3、幼兒自主閱讀，老師巡迴指導，提醒幼兒注意看書姿勢。

4、請個別幼兒說說：你看到了什麼動物？它是用什麼做家的邊界的？

六、進一步激發幼兒的閱讀興趣。

下課後老師會把《邊界》的圖書放在圖書角，小朋友可以到圖書角去看看除了我們講的，還有什麼邊界，下節課再告訴大家。

幼兒園閱讀教案，如果教師們能夠從小就讓幼兒養成一個愛閱讀的好習慣，就能讓幼兒長大後在學習上比別人能夠多學習到很多的知識，所以幼兒的閱讀課一定要好好的教導。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、知道要保持房間和自己用的物品的整齊。

2、學習整理自己的房間，能按物品的種類有序的擺放物品。

3、培養幼兒動手操作的能力，並與同伴分享自己的心得。

4、初步瞭解整理東西的小常識。

活動重點：

知道要保持房間和自己用的物品的整齊。

學習整理自己的房間，能按物品的種類有序的擺放物品。

活動準備：

1、請家長提供幼兒房間的照片。

2、練習冊。

3、故意弄亂教室。

活動過程：

一、通過討論進入活動主題。

1、師：你有自己的小房間嗎?你的房間裏都有什麼?

2、師：爸爸媽媽的房間裏有什麼呢?

3、教師鼓勵幼兒大膽發言。

二、教師出示照片，讓幼兒猜猜這些分別是誰房間的照片。

1、教師：猜猜這是誰的房間?照片上的房間讓你有什麼感受?

2、幼兒猜測並回答。

3、教師小結：照片中的房間有的比較凌亂，有的比較整齊。

三、引導幼兒討論使房間乾淨整齊的方法。

1、教師：怎樣才能使我們的小房間整整齊齊的呢?

2、幼兒交流討論。

3、請房間整潔的幼兒說說自己或父母整理房間的經驗，如按照物品的歸類，將物品有序地擺放在相對固定的位置上等。

四、讓幼兒學習按照有序的方法收拾教室裏的'用品。

1、教師：你們看，我們的教室很亂，現在讓我們一起來收拾教室吧!

2、幼兒開始動手分區域收拾教室。

五、幼兒間交流將教室收拾整齊的方法。

教師：現在你們自己動手整理了教室，也把原本凌亂的教室整理得整整齊齊了，你能從中找到整理教師的好方法嗎?誰能來說一說?和小朋友一起分享一下呢?

師、幼小結：按物品的用法、材質等歸類擺放好。

六、介紹練習冊的操作方法。

1、教師：在我們練習冊的第六頁有一個“我會整理”的練習題，需要小朋友根據自己的實際情況給自己打分噢!看看你能爲自己打幾分呢!

2、教師：首先看看自己會做哪些事?是不是每天都在做呢?還是今天做了，明天又不做呢?

3、教師小結：整理不是一天的事，我們只有每天都在整理，時時在整理才能讓我們的教室、寢室，我們自己的小房間整整齊齊的。

教學反思：

學習有條理地收拾、整理物品，養成物歸原處的好習慣。根據目標我爲此活動的重難點定爲：根據物品的共同用途分類。我以觀看ppt拉開了活動，想要觀看這些圖片使幼兒感覺到“亂”這個詞，激發起幼兒整理的慾望。接着是豆豆家很亂想請小朋友們來幫忙整理，我一次出示各類物品的圖片，請幼兒說說物品的名字並說說它們的用途，這裏反覆的要求幼兒說它的用途有點囉嗦。課後老師們與我交流到這環節是否先將這些物品出示在三張背景圖上，請幼兒分類，再說說爲什麼這麼分的?第二環節我安排的是物品大分類，請幼兒自己把這些物品合理的送到每間房間裏，並說說它的用途給物品分類，有幼兒在說水壺是放在煤氣竈上燒的，我沒有準確的找到這點，提及幼兒物品擺放的合理性。第三環節是我會整理，我在請幼兒放了5種物品後說：“這裏還有許多物品，現在請小朋友們一起來整理一下。”有次過渡到幼兒自己整理，我要求幼兒每放一種就說說它的用途，貼的時候要整齊貼，小心疊放，經過孩子討論而得出的結果，孩子們的印象也比較的深刻，也知道去遵守這個規則。

幼兒園教案 篇3

活動目標

1．猜猜講講變化的手指造型，喜歡玩手指遊戲。

2．樂意參與手指編故事的活動，並能在教師的引導下說出故事情節。

3．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4．通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

教學重點、難點

樂意參與手指編故事的活動，並能在教師的引導下說出故事情節。

活動準備

事先準備一則用手指表演的小故事。

活動過程

1．玩手指．進入活動。

(1)老師的手指會說話，你們看，是什麼意思?像什麼?(像小棒、像辮子……)

(2)變變變(兩根手指)，像什麼?(像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴……)

(3)變變變(兩手合成空心圓)，像什麼?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)

(4)老師做了這麼多手勢．你會做什麼手勢呢?表演給旁邊的小朋友看。

(5)誰願意上來表演給大家看?

2．手指講故事。

(1)手指會變出各種東西，它還會講故事呢。教師表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走來了，看見一塊石頭，從石頭上跳了過去。小鴨子呷呷叫着走來了，看見石頭．從石頭旁邊繞了過去。小山羊高高興興地走來了，它沒有看到石頭，撞了一下，摔了個大跟頭．它爬了起來，一瘸一拐地走了。)

(2)小手講的故事好看嗎?大家一起再來看看，邊看邊學一學，再想想小手講的是什麼故事。

(3)大家一起做一做、說一說小手講的故事，還可以和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒討論，教師巡迴指導)

(4)整理故事，請個別幼兒說一說。

(5)誰願意來表演，聲音要響亮。(小朋友邊表演邊說。)

3．創編手指故事。

(1)還有誰會碰到這塊大石頭?他們又是怎麼做的呢?請你用手指表演給旁邊的小朋友看，請大家來猜一猜。

(2)誰願意上來表演給大家看?我們一起來猜猜你表演的是什麼意思?

(3)那這塊大石頭如果一直都在路上擋着怎麼辦呢?如果你是小動物，你會怎麼做?

4．完整地表演手指故事。

教師與幼兒一起完整的表演手指故事《路上的大石頭》

教學反思

在這次活動中，孩子們的表現讓我真的是非常意外，當裏全部50多個小朋友除了一個劉淇小朋友偶爾有小動作，別的朋友都是一直在全神貫注地聽，學，做，沒有人在自己玩或者幹別的。

當時講完課評課時領導也給予了很高的評價，我自己也比較滿意。

本次活動目標完成很好，但有一個地方出現了不應該出現的錯誤，是評課時一位老師提出來，“呷”字是一個多音字，在這裏表示鴨子的叫聲，應該念ɡā。而我只是根據字形就直接念yā 。這是不應該出現的，以後的備課中一定要認真，對於自己認不準的字一定要查字典。我們園長在這次活動結束後還給我們每班發了一本字典讓我們有問題及時解決。

小百科：手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。話說：十指連心。

幼兒園教案 篇4

教學目標：

學習綵帶舞，能根據音樂進行簡單的表演。

能大膽表現歌曲的內容、情感。

通過教師講解舞蹈動作學會跳。

教學準備：

幼兒每人一條綵帶、錄音機、音樂磁帶；幼兒已有變圓形或雙圓隊形的經驗。

教學過程：

一、出示綵帶，初步瞭解綵帶舞。

這是什麼？（綵帶）

綵帶可以用來做什麼？（跳舞）

你在哪裏見過綵帶舞？

他們是怎樣表演綵帶舞的？（請幼兒自由模仿自己見過的綵帶舞）。

二、幼兒自由玩綵帶，嘗試尋找綵帶舞的基本動作。

你是怎樣表演綵帶舞的？（幼兒自由表演，老師根據幼兒表演的動作做簡單的出圖譜）。

三、幼兒看圖譜隨音樂分解學習基本動作。

四、在老師的提示下變簡單的隊形隨音樂完整表演綵帶舞。

五、結束：今天小朋友學會了綵帶舞，以後，我們也可以去廣場表演綵帶舞了。

講課反思

這次，我組織的是中班舞蹈《綵帶舞》，根據我們班孩子的現有水平，我把目標制定爲：學習綵帶舞，能根據音樂進行簡單的表演。舞蹈課是我從教以來第一次接觸。課前，我上網查閱了很多資料，也和幾位老師做了商討，經過反覆琢磨，我覺得在這節舞蹈活動中，應該把主動權留給孩子們，老師不做任何動作的講解，讓孩子們自己去嘗試和尋找綵帶舞的基本動作。我主要通過四個環節來完成目標，首先認識綵帶，瞭解綵帶舞；其次，讓幼兒自由玩綵帶，嘗試表演綵帶舞；第三個環節是隨音樂看圖譜來分解學習動作；最後利用平時玩遊戲變隊形的經驗完整表演《綵帶舞》。孩子們拿着綵帶，都很有興趣的表演起自己的綵帶舞，都找到了他們認爲最好的綵帶舞動作，根據小朋友的動作我畫出了簡單的圖譜。接下來的環節是讓小朋友根據音樂表演綵帶舞。但是，在這個主要環節中，由於緊張我疏忽了節奏的訓練，沒有讓孩子們跟着節奏來練習動作，只有掌握了節奏，才能將動作和音樂很好的表現出來，我覺得這是整節活動的失誤；再一點，就是我疏於舞蹈活動中孩子們內在情感的體驗，一味的讓孩子注意表情，使整節活動中他們由主動變爲被動，沒有更好的表達內心的情感和舞蹈的美。在以後的教學中，還需要多借鑑別人的好方法好經驗。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、學習用棉籤結合粘貼出漂亮的畫面。

2、懂得簡單的繪畫構圖，感受創意美術的樂趣。

活動準備：棉籤、彩紙、彩色卡紙、水粉顏料、固體膠等。

活動過程：

一、出示範畫

小朋友們，你們平時畫畫用哪些材料呢？誰能說一說？今天我們要用棉籤和彩色紙粘貼的方法來畫畫，也能畫出漂亮的畫面，現在請大家跟着老師一起用這些方法創作一幅瓶裏的鮮花。

二、教師示範

1、把白色畫紙對摺，設計花瓶的造型並剪出來，用固體膠貼在彩紙的下方。

2、模仿青花瓷的色彩，選擇羣青水粉調和後用棉籤蘸色，跟着老師在花瓶上開小車。

3、這些曲線把花瓶分成許多小房間，我們就在每個小房間裏裝上一盞小燈，畫個小圓點吧。

4、用棉籤蘸水粉從瓶口開始往上畫花莖，在花莖頂端畫上小圓，添上花葉。

5、選深色油畫棒在花瓶的周圍加線，用手指把油畫棒的線條往外抹，使它有種發光的感覺。

三、幼兒繪畫

幼兒自由繪畫，教師小組點評和個別指導。

四、點評作品

教師將所有作品放在圍廊展示牆上展示，請幼兒相互點評作品。

幼兒園教案 篇6

活動目標

1發展幼兒的觀察力，注意力，初步的語言表達能力。

2啓發幼兒說說這兒歌中都有誰，他（它）們的媽媽都是誰？

3通過學習這首兒歌教育幼兒要愛媽媽，愛家鄉，愛祖國。

4引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

5培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

教學重點、難點

教學的重點：理解兒歌的內容

教學的難點：理解祖國是我們的媽媽，我們要愛祖國

活動準備

1背景畫三幅，活動圖畫卡6個

2錄音機一個，磁帶一盒

活動過程

開始部分：1談話：我們的媽媽。

2帶領幼兒齊唱世上只有媽媽好 基礎部分：1出示第一張畫（花草，樹）引導幼兒認真觀察，啓發幼兒學習兒歌

第一句並認識它們的媽媽是誰。

2出示第二張畫（太陽，月亮，星星）引導幼兒認真觀察，啓發幼兒

學習兒歌第二句並認識它們的媽媽是誰

3出示第三張畫（長城）引導幼兒觀察畫面，啓發幼兒學習認識我們

的祖國以及圖畫上的內容。

4通過學習培養幼兒的學習興趣，學習習慣，發展幼兒的觀察力，認識力，注意力，初步的語言表達能力，並教育幼兒愛媽媽，愛家鄉

愛祖國。

5師生齊誦兒歌〈祖國是我們的媽媽〉

花朵，小草，樹木是一家，大地是它們的媽媽。

太陽，月亮，星星是一家，天空是它們的媽媽。

你，我，他是一家，祖國是我們的媽媽。

我們愛媽媽，我們愛祖國。

結束部分：1教師小結學習情況，給幼兒表揚，獎勵，肯定

2帶領幼兒齊跳舞蹈〈祖國祖國多美麗〉

教學反思

我覺得整個教學活動設計的思路還是比較清晰，簡單的通過情景引導，欣賞圖畫，動手操作，一個環節緊扣一個環節，過度的比較自然，幼兒能隨着老師的思路一步步接近主題，前辦部分的教學自我感覺還不錯與幼兒互動也很好，可是隨教學活動的深入，後半部分有點亂，幼兒不是很理解。整個活動中幼兒表現可以說是非常不錯的，注意力集中，思維也很活躍，常規紀律自覺遵守，大部分幼兒舉手發言，很積極，思維跟隨着老師，當然也有幼兒雖然坐似端正，但沒有積極發言。作爲老師上課前不但要做好物質的準備，更主要的是做好心理準備，上課時，腦子裏總在想下一步該說什麼。而又急於把他們引導自己的思路上，課堂語言不夠熟練，這也是我語言教學活動的毛病。

小百科：祖國，一般定義爲：自己的國家。祖國首先是國家，其次自己對這個國家有歸屬感。這歸屬感，來自於民族文化的認同，家族祖先的傳承，生存生活的祖國既是一個地理概念，也是一個文化概念更是一個法理概念。

幼兒園教案 篇7

設計思路：

秋天就好似一個神奇的童話，裏面富有着神氣的色彩——赤橙黃綠青藍紫。在帶領孩子們尋找秋天的時候，孩子們發現生活中其實到處都充滿的五顏六色，一次偶然的機會，孩子們發現電線也是五顏六色的，而且我發現他們對電線充滿了好奇，不斷的向老師你發出一個個問題，於是，我們生成了這一主題，帶領孩子們進入神氣的電線世界，讓其在這世界中學習、遊戲、翱翔。

活動目標：

1、任意彎折電線，大膽表現富有創意的造型。

2、嘗試運用多種材料讓電線站起來。

3、培養幼兒大膽嘗試、勇於探索與表達的精神。

活動準備：

1、粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干

2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米 土豆、泡沫、黃沙

活動過程：

一、猜一猜，激發活動興趣

1、師：小朋友看，今天老師帶來了一個口袋，你們猜猜裏面裝了什麼呢？

2、小朋友猜了這麼多，口袋裏到底是什麼呢？請小朋友上來摸一摸

3、請幼兒從口袋裏摸出電線，提問：這是什麼？像什麼？電線有什麼用？

二、看一看，引導觀察想象

1、電線會傳電，有了電線可以使燈亮起來，可是今天老師要用電線來變魔術呢，請小朋友閉上眼睛，我們一起數“一、二、三”

2、教師將電線彎曲成“o”形，問：看看它變成了什麼形狀？像什麼？

3、電線真好玩，可以根據我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術呢？你們想變成什麼呢？

三、玩一玩，鼓勵創造表現

1、師：今天老師爲大家準備了許多既安全又好玩的電線，下面小朋友也可以用電線來變魔術。

2、幼兒自由結伴彎曲電線，教師觀察指導。

3、師：你把電線變成了什麼？

4、幼兒嘗試記錄

四、做一做，啓發思考探索

1、師：我們的小手真能幹，把電線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西。可電線悄悄地告訴我，它除了想躺着擺出各種姿勢外，還想站起來擺出各種姿勢呢！你能想出什麼辦法讓它站起來呢？

2、幼兒自由講述讓電線站起來的方法。（如藉助膠帶、插入彩泥等）

3、師：今天老師也爲小朋友準備了許多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來。

4、幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。

五、評一評，保持探索興趣

師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線擺出了各種造型，其實除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以後還可以再試一試，變一變。

幼兒園教案 篇8

活動目標：

學習將兩種實物有規律地交替排序，對應匹配，感知序列。

正確感知5以內數量的多、少和一樣多。

能正確使用單位量詞；根、只、條、頭。

活動準備：

教具：貼絨或磁性圖片：大象5只、香蕉5根；小狗4只、骨頭4根；小貓3只、小魚3條，青蛙5只，荷花5朵，標記圖一張。

學具：幼兒用書，彩色筆若干。

活動過程：

一、 集體活動

1、依樣接放，交替排序。

出示標記圖和4只交替排序的大象和小狗，引導幼兒觀察大象和小狗的排列規律，說說：圖上有什麼？它們是怎樣排隊的？

出示2只大象和2只小狗，引導幼兒幫它們排隊，請個別幼兒上來操作，邊排邊說：一隻大象排在小狗的後面，一隻小狗排在大象的後面……最後，從前往後說一說：它們是怎樣排隊的？

2、對應匹配食物

出示香蕉和骨頭圖片，讓幼兒看圖說說，這裏有什麼？誰來把它們送給大象個小狗，邊送邊說，我送你一根什麼。

請個別幼兒在磁性板上操作，學習正確運用量詞。

二、操作活動。

1、 第一，二，三組，排序匹配活動。

觀察標記圖上的動物，學習依樣接着擺放動物，再對應匹配食物，鼓勵幼兒邊操作邊說。

2、第四、五、六組。

依樣排序。觀察標記圖上的圖片，請你依樣排列。

觀察實物數量，畫出相應數量的短線或小圈，記錄實物數量。

三、活動評價。

展示幼兒活動材料，請幼兒說說他是怎樣排卡片的，體驗有規律的序列。

幼兒園教案 篇9

活動目標：

1、初步知道在生活、活動中容易發生危險的事，懂得避免的危險的簡單方法。

2、知道不做危險的事情，有初步的安全知識。

3、培養幼兒自我保護能力。

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

活動準備：

1、教學掛圖：《十隻小貓咪》。

2、36K卡紙，水彩筆若干。

活動過程：

1、聽《十隻小貓咪》的故事，初步知道在生活、活動中容易發生的事情。

教師出示掛圖講故事。

教師：這些小貓都做了些什麼事情？結果怎麼樣？

2、說說自己在生活、活動中發生或遇到過的危險的事情，討論避免這些危險事情的簡單的方法。

教師：你曾經受過傷嗎？

教師：在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情？小朋友應該怎麼做才能避免這些事情發生？如：那着小刀在打鬧會怎麼樣呢？跑的時候鞋帶散了會怎麼樣呢？等等

3、尋找危險的東西教師和幼兒一起找找班上或者活動區存在危險的東西，如插座、電源開關等等。

引導幼兒怎麼樣去打開它們，不讓自己受傷。

4、爲危險的地方帖標誌。

討論：有什麼辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢？

確立製作標誌的內容，如紅點、大紅叉叉等。

幼兒製作標誌。

教師和幼兒一起在容易危險的地方貼上做的標誌。

幼兒園教案 篇10

　　活動目標：

1、提高觀察力

2、鍛鍊小肌肉的活動能力

3、喜歡創作

4、樂於與人分享食物

　　活動準備：

教具：麪粉、油、蜂蜜、雞蛋、微波爐、餐布、圖釘、圍裙

學具：兒童圍裙、小毛巾、麪糰、塑料小刀、芝麻、彩針等

　　活動過程：

一、組織談話，提示幼兒回憶曾見過或者吃過哪些小點心，它是什麼樣子的，豐富幼兒經驗，激發幼兒動手製作小點心的興趣。

二、觀察教師和麪的過程，發現面和油混合後的變化，並說一說麪粉發生了什麼變化。

三、組織幼兒動手製作小點心，鍛鍊小肌肉的活動能力，鼓勵幼兒積極創作出各種各樣的小點心。請配班老師將做好的點心拿到微波爐中烘烤。

四、組織幼兒談話：說說剛纔你做了什麼樣子的點心？你要給誰吃？爲什麼？培養孩子樂於與人分享食物，關心他人的品質。

五、觀察微波爐烘烤點心的過程，簡單瞭解烤點心的過程。

六、互相分享烤好的點心，享受勞動的快樂。