《看誰滾得不遠》幼兒園中班科學優質課教案

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。教案要怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的《看誰滾得不遠》幼兒園中班科學優質課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1、提供各種材料供幼兒進生比賽活動，感受不同的坡與物體速度的關係。

2、在探索研究的基礎上，組織幼兒進行交流。

3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

活動過程：

（一）幼兒交流探索

1、聽故事引出皮球比賽，皮球想從不一樣的山坡上滾下來，比比準滾得快？

2、根據幼在戶外玩球和騎車的經驗，請幼兒交流和討論，怎麼才能讓球滾的速度更快，更遠？

（1）幼兒交流和討論。怎麼搭山坡？需要什麼材料？

（2）你想和誰一起玩，你們準備怎麼玩？

（3）是什麼條件讓球能滾得更遠，更快呢？

（4）教師提供材料請幼兒進行示範實驗。（分析：連續劇在已有的積壓識經驗基礎上，從瞭解別人的生活動經驗上，從中獲得一定的提高，經過交流信息，很多問題也在這其中得到了解，並在其中可以獲得坡的許多知識，調整和豐富了原有的坡的認識。）

（二）、幼兒分組活動

（1）幼兒自由結伴分組準備實驗所需要的材料，並建築不同高度的越面和斜坡。

（2）建議兩人一組開展探索活動，能與同伴分工合作。（分析：本活動進出課堂，讓幼兒在戶外，充分滿足了幼兒的需要到現場去研究，使幼兒獲得了真實的具體的經驗。在活動中幼動手操作和表達的機會比以往探索性活動明顯增多，真正體現了讓幼兒在自由操作中獲得發展。）

（2）組織比賽

活動延伸：

1、幼兒兩人一組進行比賽活動，將小組設計建築的坡進行比賽。看看到底哪種面的坡物體滾得更遠，更快。

2、比賽後，請幼兒討論和交流，教師進行記錄，並整理幼兒發現和提出的問題。（分析：幼兒對比賽性質的活動非常有興趣，他們對探究性的`活支均能積極參與。在搭坡時不知道坡棄和坡面與速度的關係，因此開始時，操作比較混亂，教師在啓發幫助時，主要引導幼探索麪和速度之間的關係，當幼兒發現，光滑和粗糙的坡的差異時非常興奮，這是他們發現的新問題，並在探索中終於得了解決。本活動可以面再放大些除了可搭建的斜坡，還有什麼樣的物體是斜的坡狀的？在簡學領域探索方面，還可以進一步探討：人們設計了各種各樣的斜坡，對生活地有利之處還可以設計什麼樣更好的坡呢？）

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。