精選幼兒園教案範文集錦6篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、一年有四個季節，瞭解四季的特徵與交替規律。

2、願意用語言、圖畫等形式描述自己對四季的經驗和感受。

活動準備：

課件：、故事《四季媽媽的四個娃娃》、flash音樂《秋天多麼美》、歌曲《四季在哪裏》。

操作材料：四季娃娃圖卡、油畫棒、彩紙、找錯圖。

活動過程：

一、開始部分

隨音樂《秋天多麼美》將孩子們帶入活動室入座。

以談話的形式導入課題，引出故事《四季媽媽的四個娃娃》

二、基本部分

1．故事課件《四季媽媽的四個娃娃》，使幼兒通過欣賞了解春、夏、秋、冬四個季節的不同特徵及其交替規律。

2．欣賞後引導幼兒講述四季的特徵。

提問：四季中你最喜歡那個季節？爲什麼？（請幼兒用完整的話表達）

3．音樂遊戲《四季在哪裏》，音樂開始，幼兒每人手持一張四季特徵圖片，隨音樂分組舞蹈。通過遊戲進一步鞏固幼兒對四季特徵的瞭解。如:在唱到“春天在哪裏呀春天在哪裏？”時，手持春天圖片的幼兒就出來隨音樂自由舞蹈，享受春天的美麗。在音樂放到“夏天在哪裏呀夏天在哪裏？”時，手持夏天圖片的幼兒就出來隨音樂舞蹈，以此類推，來鞏固幼兒對四季特徵的瞭解。

4．出示四季娃娃圖片，引導幼兒發現四季交替規律。

分別用四種顏色的笑臉娃娃代表四季，引導幼兒回憶剛纔音樂中的娃娃出來的順序來爲娃娃排隊，從中發現娃娃（四季）是有規律的排起來的，從而使幼兒發現四季的交替規律。

5．語言遊戲《四季接龍》，如：“春天到，小草笑，春天走了夏天到。”接“夏天到，知了叫，夏天走了秋天到。”接“秋天到，樹葉飄，秋天走了冬天到。”……通過遊戲鞏固幼兒對四季交替規律的認識。

6．組操作活動

(一)排序：用四季寶寶的圖片排出四季交替出現的順序。

（二）繪畫自己喜歡的季節。

（三）找錯誤：把圖上不屬於這個季節的東西畫出來。

三、結束部分

活動延伸：在生活中引導幼兒體驗和感受四季的特徵，觀察發現周圍環境的變化及人們的活動。

幼兒園教案 篇2

　　活動目的：

1、感知上下、裏後的方位，嘗試用語言表達。

2、在躲貓貓的遊戲中，體驗小兔寶寶在一起遊戲的快樂。

活動準備：課件、大樹、隧道、小兔掛飾若干（小白兔、小灰兔）

　　活動過程：

　　一、進入角色

1、（老師戴掛飾）

師：孩子們，看看我是誰呀？我是兔媽媽，兔寶寶？唉，今天，媽媽要帶你們做遊戲，你想做小白兔還是小灰兔呢？

2、幼兒選擇頭飾，分清角色

師：小灰兔、小灰兔出來跟媽媽親一親，小白兔、小白兔出來招招手。（可交換進行一次，既滿足孩子的情感需要，又鞏固對角色的認知）

　　二、欣賞課件第一遍

1、師：小兔子在玩躲貓貓的遊戲，我們去看一下，好嗎?

2、剛纔你看見有幾隻小兔子在玩躲貓貓的遊戲？它們躲在哪裏？

（手口一致點數，說出總數，然後再請幼兒說出四隻小兔躲的方位：一隻小兔躲在牀上、一隻小兔躲在窩裏、一隻小兔躲在櫃子後面、一隻小兔躲在桌子下面）——當幼兒說出某一方位時，出現相應的多媒體課件。

　　三、欣賞課件第二遍

讓我們的小眼睛亮亮的，再來瞧一瞧，它們到底躲在哪裏?

(幼兒再次欣賞一遍課件，邊看邊圈出小兔躲的方位。上、下、裏、後)

　　四、師生共同玩躲貓貓遊戲

1、幼兒第一次自由躲，師小結

師：今天兔媽媽和你們一起玩躲貓貓的遊戲。你們找一個地方悄悄地躲起來，等會兒媽媽來找。

老師提升小結：我在房子裏面找到你了，我在櫃子後面找到你了，------

說說你剛纔躲在哪裏。

（如躲在房子裏面，躲在櫃子後面-----提示幼兒說完整話-）

2、幼兒第二次分角色躲貓貓

聽老師指令躲

l小白兔和小灰兔

師：小白兔，聽清是小白兔躲在大樹後面，用手暗示；小灰兔躲在桌子下面，記住了嗎？老師檢查有沒有躲錯，躲錯的話可再來一次（要豎起你們長長的耳朵，聽清楚媽媽的要求）——隨機

l妹妹兔子和弟弟兔子

兔妹妹躲在桌子下面，兔弟弟躲在房子裏面。

3、幼兒第三次分角色躲貓貓，一角色躲，另一角色找。

師：躲貓貓的遊戲開心嗎？這一次媽媽不找了，兔弟弟躲，兔妹妹來找行嗎？

師：請兔妹妹轉過身，把眼睛蒙起來，兔媽媽用手勢和嘴型傳指令，兔弟弟可要看清了，還要悄悄的，別讓兔妹妹發現噢。

　　五、延伸

讓我們再找找還有什麼地方可以躲。

幼兒園教案 篇3

活動目標：在活動中會邊實驗邊記錄，並將同類的水果歸類，養成細心觀察的好習慣。

　　活動準備

1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

2、各種水果圖片、顏色標記。

3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的圖片)、白布、固體膠。

　　活動過程

一、出示一封信，引起幼兒的實驗興趣。

師：今天，小小班的小弟弟和小妹妹給我們中二班小朋友的一封信。信裏寫的什麼呀?我們一起來看看吧!哇!有這麼多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫得什麼?

1、讀信：張家港市機關幼兒園中二班的小朋友，你們好!我們是小小班的小朋友，我們很想知道各種水果的果汁是什麼顏色的，我們想請你們幫幫忙，告訴我們這些水果的果汁到底是什麼顏色的，與果皮的顏色是一樣的嗎?

2、討論：水果的果汁到底是什麼顏色的?與果皮是否一樣?

3、這些水果的果汁到底是什麼顏色，與他們的果皮是一樣的嗎?王老師也不太明白，今天我們來做次小小實驗家，看看水果的果汁到底是什麼顏色的，好嗎?

二、幼兒實驗瞭解各種水果的果汁顏色，

師：今天老師爲你們準備了各種水果，一些白布、還有一張實驗記錄表和一些顏色標記，請小朋友實驗的時候一邊做實驗一邊將實驗的結果用顏色標記記錄到實驗表上。

1、幼兒一邊實驗一邊將實驗結果記錄下來，教師巡迴輔導，幫助能力差的幼兒實驗記錄。

2、請個別幼兒講述實驗過程和實驗記錄表。

3、對有爭議的實驗結果，教師實驗得出正確結果。

三、幼兒再次實驗，將水果歸類。

師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那麼，哪些是和果皮顏色一樣的呢?哪些和果皮顏色不一樣呢?我們再一起來做一次實驗，一邊做實驗一邊將水果進行歸類，將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。

1、幼兒實驗，並將水果卡片歸類。

2、幼兒講述實驗結果。

3、送卡片：將水果卡片送到相應的筐中。(果汁與果皮顏色一樣的放一個筐中，不一樣的放另一個筐中。

4、教師小結幼兒的操作結果，表揚鼓勵。

四、給動物幼兒園回信，體驗幫助別人的快樂。

師：我們知道了各種水果的果汁顏色，可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢?我們一起來回封信，告訴他們我們的實驗結果好嗎?

1、出好的實驗記錄表，疊好放進信封。

2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說明裝入信封。

　 延伸活動：

1、師生一起寫回信。

2、自己動手榨果汁，一起品嚐果汁。

　　附：

橙汁和橙皮的顏色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黃色的，奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的。蘋果果皮是紅色的，梨的果皮是黃色的，葡萄的果皮是紫色的，而它們的果汁卻都是無色的。西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、樂意用多種線條和炫彩棒渲染的方法表現菊花的不同造型和色彩。

2、感知菊花的美麗，體驗成功的快樂。

3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備：

知識準備：欣賞過各種菊花，對顏色和造型有基本認識

材料準備：幼兒之前設計的花瓶貼在有邊框的長方形鉛畫紙；炫彩棒；小毛筆；清水；幼兒收集的菊花圖片；ppt.

活動過程：

一、感知討論

師：菊花會在什麼季節開？

你看到過什麼樣的菊花？

提示：是什麼顏色的？它的花瓣像什麼？）

小結：秋天是菊花盛開的季節，有紅色的，有黃色的，有紫色的，還有藍色的，五顏六色，五彩繽紛。菊花的花瓣有的像煙花，有的像圓圓的球，有的像風車，有的.像小兔耳朵，真是千姿百態，美麗極了。

二、講解示範

師：上次，我們裝扮了一個美麗的花瓶，今天我們就把秋天裏最美麗的菊花插到花瓶裏去，好嗎？

1、師示範畫一朵菊花，引導幼兒關注菊花花瓣的造型。

2、師：那你喜歡什麼樣的菊花，也把它種到花瓶裏去，好嗎？

請個別幼兒示範畫

3、師：還有很多不一樣的菊花了，誰來種一朵和我們都不一樣的菊花。

再請一幼兒嘗試畫菊花

4、炫彩棒渲染：

師：讓我們給美麗的菊花澆澆水吧（重點引導使用毛筆蘸水渲染的方法）

（菊花種在花盆裏我們也要給它喝點水，這樣花兒纔會開的更香，更漂亮。小刷子蘸點水，舔一舔，快給菊花喝點水。先給圓圓花心喝點水，每片花瓣都要喝到水，慢慢喝，一片一片都來喝，瞧，這下菊花寶寶是不是開的更好看了，這個臉粉粉的，亮亮的，真好看呀。）

這盆菊花好看嗎？可是我們才種了3朵菊花，其實可以種5朵，6朵都可以，種的越多就會越好看（出示範例）

三、操作體驗

師：讓我們一起給自己的花盆裏也種上美麗的菊花吧！

幼兒操作，教師指導要點：

1、線條的變化：鼓勵幼兒變化線條表現不同造型的菊花，並及時展示有創意的作品

2、主動換色：鼓勵幼兒種不同顏色的菊花

3、渲染的方法：引導幼兒正確用毛筆蘸水渲染

四、展示與交流

1、菊花展要開始了，拿着你的菊花到老師這裏來，獎勵你一個寶貼，表示你可以把菊花送過去展覽了,還沒完成的快點哦。

2、看看誰的菊花最美麗，也可以邀請媽媽（家長）來看看哪盆菊花最漂亮。

小百科：菊花是經長期人工選擇培育的名貴觀賞花卉，公元八世紀前後，作爲觀賞的菊花由中國傳至日本。17世紀末葉荷蘭商人將中國菊花引入歐洲，18世紀傳入法國，19世紀中期引入北美。此後中國菊花遍及全球。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

能選擇適合的材料製作“紅火鍋”。

感受新年裏大家一起吃火鍋的樂趣。

體驗想象創造各種圖像的快樂。

能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備

剪成火鍋狀的紅卡紙每人一份，剪刀、膠水。

各種質地的紙，如縐紙、蠟光紙、卡紙、上有實物圖案的廣告紙。

幼兒活動材料第一冊第13—14頁。

活動過程

回憶吃火鍋的情景。

——過年時一家人團團圓圓坐在一起吃火鍋，別提有多開心了!你們吃的火鍋裏都有些什麼?吃的時候感覺怎樣?

——今天我們來學習做火鍋，你們看看都有些什麼“火鍋原料”?

製作“紅火鍋”。

——觀察製作“紅火鍋”的材料，說說可以怎麼製作“火鍋原料”?(紅色紙可以剪成大蝦，綠色紙可以剪成青菜等，也可以直接剪下實物形象)

——幼兒選擇合適的材料製作蔬菜、肉類、豆製品、海鮮等“火鍋原料”。

——引導幼兒根據意願把自制的“火鍋原料”放置到卡紙仿的火鍋裏去，看看怎樣搭配更美觀，怎樣讓火鍋看上去熱氣騰騰。

展示“紅火鍋”。

——將“紅火鍋”貼到展示區，啓發幼兒說說看到紅火鍋想到了什麼。

——說說自己的紅火鍋裏有些什麼，同伴的紅火鍋與自己的有什麼不同。

——幼兒模仿吃火鍋的樣子，在愉快的自由表現中結束活動。

建議：

過年的時候，全家人圍着桌子吃熱騰騰的火鍋，一邊燒一邊吃，紅紅火火，團圓和美。吃火鍋與新年緊密相聯，幾乎已成爲新年活動的標誌性內容之一。這個活動主要是讓幼兒用美工材料製作紅火鍋，回憶、表達過新年時熱鬧、歡快的情緒體驗。

活動結束：

有條件的幼兒園可以在最後一個環節播放人們吃火鍋的錄像片斷。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1.幼兒初步懂得與人相處應謙讓的道理。

2.培養幼兒關心他人和爲他人着想的行爲習慣。

活動準備：圖片，獨木橋等

活動過程：

1.遊戲：獨木橋

請幼兒自由走獨木橋，通過討論：讓幼兒瞭解不謙讓造成的後果。

2.老師小結：做事情應該謙讓，讓幼兒先走，或者輪到自己的時候才走，不推也不搶，就不會有小朋友被擠到橋下了。

3.第二次玩獨木橋遊戲

老師教育幼兒學會相互謙讓。

4．講述故事《孔融讓梨》

5．教育幼兒向孔融學習相互謙讓

6．教育幼兒在家也能與人分享，爲家裏的爸爸媽媽爺爺奶奶着想。