實用的幼兒園教案模板彙總十篇

作爲一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園教案10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

一、活動目標

1、引導幼兒樂於學習新本領。

2、幼兒園已在集體面前介紹和展示新學的本領。

3、能用繪畫的形式表達出學會新本領的心情。

二、活動準備

畫紙和彩筆

三、活動過程

1、鼓勵幼兒說一說新學的本領。

（1）你最近學會了什麼本領？

（2）學會這個本領後你的心情是怎樣的呢？

（3）你是跟誰學的新本領？你想對教會你本領的人說些什麼？

2、請幼兒表演新學的本領。

（1）鼓勵幼兒在集體面前表演新學的本領，教師和其他幼兒給與掌聲和鼓勵。

（2）請幼兒自由組合，互相學一學自己感興趣的本領。

3、教師引導幼兒動手畫出學本領的情景。

（1）請幼兒在紙上將自己學本領的情景畫出來，並表達出自己學會本領的心情。

（2）教師巡迴指導，幫助幼兒進行文字記錄。

（3）教師和幼兒一起佈置展示牆，展示作品，供大家自由欣賞。

四、活動延伸

教師在美工區投放繪畫材料，鼓勵幼兒將新學的本領畫出來張貼到展示牆。

五、資料庫

小雞學本領

一二三四五六七，一羣小雞做遊戲。

嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，跑來跑去真歡喜。

東啄啄，西啄啄，小蟲吃到嘴裏去。

拍拍翅膀彎彎腰，小雞小雞真快樂。

扭扭脖子踢踢腳，快快樂樂心情好。

六、活動總結

幼兒會講一個故事、會唱一首歌是本領，會整理自己的小書包也是一種本領，本領不分大小，無論是學習只是還是日常生活有關的行爲都可以鼓勵幼兒去探索。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、使幼兒瞭解各類瓜果的營養價值，懂得怎樣合理地、科學地食用各類瓜果。

2、培養幼兒的審美能力、動手能力和設計創新能力。

3、通過家長與孩子的共同協作，讓孩子們體驗合作的樂趣，感受成功的經驗；加強家園聯繫，增進親情。

活動準備：

家長需自帶所需要的各種瓜果、牙籤、刀具、盤子及一次性塑料手套。

活動過程：

一. 交代本次親子活動的目的以及相關主題內容和來源

各位家長好！《瓜果樂》這個主題活動開展三週了,通過教學活動、遊戲活動,幼兒對各種瓜果已有一個大致的瞭解和認識,幼兒參與活動的積極性也很濃厚.爲了進一步鞏固和促進家園共育的目的,今天特別開展了這次活動目標：

1、使幼兒瞭解各類瓜果的營養價值，懂得怎樣合理地、科學地食用各類瓜果。

2、培養幼兒的審美能力、動手能力和設計創新能力。

3、通過家長與孩子的共同協作，讓孩子們體驗合作的樂趣，感受成功的經驗；加強家園聯繫，增進親情。

活動準備：

家長需自帶所需要的各種瓜果、牙籤、刀具、盤子及一次性塑料手套。

活動過程：

一. 交代本次親子活動的目的以及相關主題內容和來源

各位家長好！《瓜果樂》這個主題活動開展三週了,通過教學活動、遊戲活動,幼兒對各種瓜果已有一個大致的瞭解和認識,幼兒參與活動的積極性也很濃厚.爲了進一步鞏固和促進家園共育的目的,今天特別開展了這次的親子活動《瓜果拼盤》

二、交待注意事項：

1、注意安全和衛生，刀具一定要小心，暫時不用就請收藏好。

2、拼盤一定要現場製作，並安排好孩子的工作，讓他們有忙可幫。

3、活動結束後，請家長帶着寶寶一起清理活動現場，爲孩子做好榜樣。

三.家庭製作瓜果拼盤

1. 出示製作拼盤的實物瓜果,幫助幼兒認識各種瓜果;

2. 認識瓜果，能說出名稱，形狀和顏色。

3. 展示瓜果拼盤實物，瞭解瓜果拼盤的做法，激發幼兒製作的興趣。

4. 幼兒和家長共同製作瓜果拼盤。引導幼兒從顏色、品種、排列三方面製作瓜果拼盤。鼓勵孩子大膽想象，家長配合做出造型優美，色彩搭配美麗的拼盤來。

5. 請幼兒把自己製作的瓜果拼盤介紹給同伴，各個家庭開始輕鬆愉快的相互品嚐瓜果拼盤。

三、小結活動情況，感謝各位家長的配合支持我們的教育工作。

幼兒園教案 篇3

動目的：

1、喜歡參與測量活動，樂意運用自然測量的知識來解決所碰到的問題。

2、自主選擇工具，測量物體的長短，初步認識測量工具與測量結果之間的關係，並且初步學習正確測量的方法。

3、在動手動腦的活動中激發幼兒的探究精神，發展幼兒觀察、比較和判斷的能力。

活動準備：

1、小兔、小貓頭飾各一。鉛筆。

2、物體桌子、凳子、椅子。

3、畫有圖形的測量紙、記錄紙、筆。

活動過程：

一、教師以“買物品”爲由，結合自由探索活動小結幼兒嘗試測量活動的結果，引導幼兒學習正確的測量方法。

1、師：今天我們幼兒園想去買一些新的物品回來。看看要去買什麼?新買的物品要和這些物品一樣大小哦。

2、我們首先看(出示小桌子)，桌子是這樣長，這樣寬。應該怎麼知道桌子的邊長呢?幼兒：可以用東西量一量。師：用什麼量呢?我來找找(裝着找東西樣拿起身邊的一次性筷子)。

3、我們首先應該找到測量的起始點，沿着邊線測量，用筆畫個記號，首尾相連，直到把它量完。數數量了多少次，爲了能更好地記住桌子的邊長，我們可以把結果記錄下來，記錄在哪呢?(出示記錄紙)這是桌子的記錄紙，把結果記錄在記錄紙上，老師示範用數字記錄，數量多的用圓點記錄。

4、接着指導幼兒測量桌子的寬。

5、好的，桌子的大小知道了，看看還要買什麼?(出示小牀)小牀的邊長又是多少呢?我們可不可以用其它工具測量呢?(出示吸管)請一位能力強的幼兒上前示範，老師在旁邊指導並講解測量方法。

6、他測得對嗎?我們來看看結果是什麼?

7、還要買什麼呢?還要買禮盒，小朋友想來測測嗎?(準備吸管和紙條等測量工具)。請小朋友自選工具進行測量並記錄測量結果。

8、鼓勵幼兒換一種工具測量。看看測量結果有什麼不一樣。

9、驗證小朋友的測量結果。提問：爲什麼測量的結果有兩種呢?(因爲用了兩種測量工具)哪種工具測得次數多呢?爲什麼它測得次數多?

10、引導幼兒說出測量工具和測量結果的關係。測量同一種物體，測量工具越長、測量次數越少，測量工具越短，測量結果越多。

二、集體活動。

1、小朋友，班裏還要添置什麼物品呢?老師把這些要添置的物品都放到你桌面上去了，先看看有什麼?你想測量什麼?選擇什麼工具測量呢?讓幼兒說說自己的想法。

2、幼兒測量，老師巡迴指導。糾正不正確的方法並提醒幼兒用加點圓點將測量結果記錄在記錄紙上。

3、驗證幼兒的測量結果，讓幼兒說出“我用xx沒看的xx，結果是幾根xx那麼長。

4、表揚作業做得好的幼兒。

三、延伸活動。

讓幼兒在區角里去測量。並找找身體上的測量工具。

幼兒園教案 篇4

名稱：

快樂的動物村

材料：

圖片。

過程：

1.聽故事錄音。

2.教師告訴幼兒故事名稱，讓幼兒學說故事的名稱。

3.教師出示掛圖講故事。

4.幼兒閱讀故事，教師在講到動物角色的時候，請幼兒指點出相應的動物。

5.幼兒一邊聽故事，一邊閱讀。

建議：

1.託班幼兒的故事教學可以重複進行。

2.教師在講故事時，可讓幼兒學習故事裏的象聲字的發音。

附故事：快樂的動物村（楊金光）

滴滴答，小狗吹起小喇叭。咚咚咚，小熊敲起小花鼓。噹噹噹，小豬敲鑼聲聲響。嗦嗦嗦，小兔拉琴真好聽。大家跳舞又唱歌，小動物們真快樂。

幼兒園教案 篇5

設計思路：

大班的孩子已認識了中國國旗，但僅僅瞭解中國的國旗是不能滿足他們的好奇心的，在老師的鼓勵下和家長的幫助下，孩子們開始收集各國國旗的圖案，有的小朋友家裏買了世界地圖，有的買了插國旗的玩具，有的在書店找到了《世界國旗地圖冊》，還有的孩子和爸爸媽媽一起上網下載了許多彩色的國旗，通過收集國旗，孩子漸漸對國家、對七大洲、對地球的概況也有了一定的瞭解，於是這樣一節關於地球的活動產生了，通過這個活動，旨在讓幼兒瞭解：國旗→國家→七大洲→陸地（海洋）→地球這樣一種從屬關係。

活動的目的：

1、瞭解地球的大致概況，知道地球是由陸地和海洋組成，認識七大洲。

2、知道國旗代表一個國家，知道七大洲各代表國家。

3、培養幼兒探索問題、獨立思考和動手操作的能力。

教學準備：

（一）知識經驗準備：幼兒對世界上一些常見的國旗、國家已經有了一定的瞭解，如中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞。

（二）物質材料準備：

1、環境準備：主題牆面：《世界各國國旗》；幼兒繪畫塗色作品《各國國旗》；教室裏懸掛各國國旗卡片。

2、材料準備：立體世界地圖；PPT課件《地球板塊變化圖》；自制橡皮泥（麪粉、油、水）若干；盤子；水；中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國家的小國旗插件。

教學過程：

（一）、運用中國國旗引出話題：

1、這是什麼？你們還見過哪些國旗？在哪裏見到的？

2、爲什麼這些地方要掛國旗？是什麼意思？（國旗代表國家）

3、你們還知道哪些國家？

4、在我們的地球上有許許多多的國家，這些國家在什麼地方呢？

（二）、瞭解地球的概況。

1、出示立體世界地圖，幼兒觀察並說出，地球由陸地和海洋組成。

2、嘗試說出這些陸地的名稱。（七大洲）

3、

（三）、認識七大洲，知道七大洲與代表國家的關係（從屬關係）。

1、演示PPT課件《地球板塊變化圖》，用講故事的形式幫幼兒理解七大洲與地球的關係。（七大洲從屬於陸地，陸地從屬於地球）。

故事梗概：地球有七個孩子，其中歐洲和亞洲是一對雙胞胎兄妹，大家親密地住在一起，有一天，七個孩子決定分家，歐洲和亞洲首先分開，然是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南極洲。然後這些洲都有了自己的孩子——國家，但是因爲南極洲太冷，所以沒有國家。

2、看後提問：地球有幾個孩子？他們的名字各是什麼？這些洲有沒有自己的孩子？嘗試說說這些洲有那些孩子？

（四）、啓發幼兒運用自制橡皮泥和水製作地球的七個孩子和海洋，並將小國旗插件放入正確的洲。

延伸活動：瞭解陸地的概況（高山、湖泊等）和海洋的概況（海島、火山等），嘗試用橡皮泥表示。

四、課後反思：

此次活動教師敢於嘗試和創新，活動設計層次強、內容新。但由於時間倉促、幼兒年齡特點等方面的原因造成如下缺陷：

一：關於國家和七大洲的關係太難，幼兒無法理解和掌握，以至於將這兩個概念混淆。

二：用水、油、鹽和麪粉製作的橡皮泥太溼、粘手不易操作。

三：PPT製作的太死板，不夠生動，應進行修改，加上聲音效果。

幼兒園教案 篇6

活動目標

知道愛護小手，不玩尖利的東西。

考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

初步養成良好的衛生習慣。

教學重點、難點

能聽懂故事並理解其基本內容。

知道刀子的危險性。

活動準備

手受傷的布娃娃玩具

活動過程

1. 出示布娃娃玩具，通過故事導入：

“今天布娃娃在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

討論：

（1）這個布娃娃的手怎麼啦？

幼：哎呀！流血了。

幼：出血了。

（2）好好的小手怎麼會出血呢？

幼：被東西劃破了。

幼：摔破的。

幼：摔倒蹭爛的。

（3）什麼東西會把手劃破？爲什麼？

幼：玻璃片，針葉可以刺破。

幼：鐵釘也能刺破。

幼：鐵絲；剪刀……

師：爲什麼呢？

幼：因爲很利。

幼：因爲太尖了。

小結：因爲這些東西很尖，很鋒利，容易把手劃破。

（4）啓發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

幼：我的手被劃破過，流血了，很疼很疼。

幼：上次我這被刀子割破了（指左手中指），包了好長時間，都是媽媽給我洗臉洗手的。

幼；我也是，受傷的手不能溼水。

幼：溼水會化膿的。

2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。幼：平時不玩剪刀。

幼；刀也不能玩，還有玻璃（片）。

幼：危險的都不能玩。

小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

3.討論怎樣保護、處理布娃娃（或自己）受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？爲什麼？

幼：不能。

幼; 因爲沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。

（2）手受傷了怎麼辦？

幼：找大人（老師、爸爸媽媽）

幼：去醫院，讓醫生抹點藥就好了。

師：如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然後塗上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生處理。

（3）手包紮後還要注意哪些事項？

幼：不能讓傷手溼到水。

幼：不能隨便揭掉包布，保護傷口。

幼：還要找老師、醫生換藥。

小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，爲我們服務。

教學效果：幼兒們知道了怎麼樣保護自己的小手，而且在手受傷的時候不能慌亂，可以找老師或爸爸媽媽幫忙包紮止血，在手受傷後要注意什麼。

教學反思

1、本次活動是以老師提出問題，幼兒說爲主。

2 、幼兒回答問題積極，但語言表達不清晰不完整，需要多練習口語表達。

3 、幼兒在講述處理受傷手的辦法時，根據自己的生活經驗講的較好。

4、不足之處教師對個別幼兒的關注不及時。

幼兒園教案 篇7

活動目標：

一、能用語言、肢體動作表現花仙子的歌聲和小動物們的圓圈舞

二、能在相應詞語的提示下用曲折線和螺旋線創作森林舞會畫面。

三、能大膽、自信地創造，體驗成功的愉悅。

活動準備：緩慢輕柔和活潑跳躍兩段不同性質的音樂；

花仙子掌示、自編森林舞會故事、

人手一張貼有花仙子形象的操作紙；

人手一盒蠟筆、一支彩色水筆。

活動過程：

一、欣賞故事《森林舞會》

1、出示花仙子掌示

提問：這是誰？

2、教師講述故事，幼兒用語言和動作加以理解。

師：花仙子要開森林舞會呢！聽一聽，她是用什麼辦法請小動物參加舞會的。

提問：1、花仙子用什麼辦法來請小動物參加舞會的？（唱歌、歌聲）

2、花仙子的歌聲很好聽，她的歌聲是怎樣的呢？（一會兒高、一會低，越傳越遠）

（教師請幼兒邊說邊用肢體動作表現）

3、小動物聽到了歌聲，都快樂地跳起了什麼舞？（圓圈舞）

4、圓圈舞是怎麼跳的？（請幼兒說一說、做一做“左轉轉，右轉轉，一圈又一圈）

二、師生一起在音樂背景的襯托下，邊講邊用動作表現故事情節。

師：讓我們一起像花仙子一樣用好聽的歌聲來請小動物參加舞會，再和小動物一起跳圓圈舞吧！

三、教師範畫，讓幼兒進一步感知故事與畫面的緊密聯繫。

師：花仙子的舞會到底有多熱鬧呢？讓我們一起來看！

（教師在背景音樂的襯托下，出示貼有花仙子的操作紙，邊講故事邊畫。）

四、幼兒繪畫創作

師：看！這裏也有花仙子！讓我們和她一起來開一個熱鬧的舞會吧！

操作要求：

1、歌聲要一會高一會低，要越傳越遠，傳到森林的每一個地方。（從操作紙中間花仙子的臉部向紙邊緣畫長長的曲折線）

2、用自己喜歡的顏色畫出快樂的圓圈舞。（不同方向的彩色螺旋線）

附故事內容：

森林裏有一個美麗的花仙子，她要用歌聲來邀請小動物參加舞會。花仙子輕輕地唱起了動聽的歌，她的歌聲一會高，一會兒低，越傳越遠，越傳越遠，傳到了森林裏的每一個角落。許多小動物都聽到了，他們來到花仙子身邊，跳起了快樂的圓圈舞。左轉轉、右轉轉，一圈又一圈，一圈又一圈，今天的森林舞會真是太開心了。

幼兒園教案 篇8

　　目標：

1、感受大自然的奇景，瞭解油畫棒和水粉顏料一起畫畫的新玩法。

2、嘗試用簡單的線條、圖形大膽的表現自己的想象，並用油水分離的方法展現。

3、在想象、創作、展現過程中，體驗美術的樂趣。

　　準備：

1、已調好的各色的水粉顏料，，排筆、白色油畫棒、素描紙人手一份。

2、PPT 《旅行》，音樂《飛舞的芬多精》一段。

　　過程：

　　1、回憶假期的旅行，引起幼兒的興趣。

師：小朋友們，放假時有沒有去旅行啊!我請小朋友來說說你去哪裏旅行了?

　　2、欣賞ppt 感受眼睛旅行看到的美麗，奇特的景色。

師：今天，老師也要帶你們去旅行，不過是帶你們的眼睛去旅行，所以小朋友們的眼睛要準備好了，緊緊跟着我，我們一起去旅行。

老師和幼兒一起欣賞，並以“你看到了什麼?”讓孩子邊看邊自由說說，亦可適當的提醒。

　　3、引導和鼓勵幼兒伴隨音樂，大膽的想象。

師：剛纔小朋友們的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各種各樣奇妙的東西，開心嗎?還想不想去旅行?

師：這次我請小朋友們的眼睛閉上了，我們要去好玩的想象旅行。那裏可好玩了，小朋友可以自由的飛到空中旅行，可以像魚兒一樣在河裏旅行 師：閉上眼睛，跟着音樂，我們一起去想象旅行啦!

師：我們都有了翅膀，飛到了空中，看到了太陽和小鳥在一起遊戲，看到了風箏和風兒在遊戲;我們又飛到了小河裏，看到了小魚和河水在遊戲，還看到了又飛到了看到了(省略部分給幼兒自由想象) 師：我們想象旅行回來啦，誰來告訴我你去哪裏旅行了，看到了什麼? (請幼兒舉手回答，可以鼓勵幼兒用動作來表現)

　　4、老師示範操作油水分離，神祕展現想象內容，再次激發幼兒興趣。

師：剛纔老師和小朋友們一起去想象旅行，你們想不想看看我看到了些什麼好玩的?悄悄的告訴你們，其實好玩的都已經在這張白紙上，你們看的清楚嗎?這支筆會讓他們神奇的'出來，看的更清楚。仔細看(提醒，刷子跳圓圈舞和扁扁舞，讓孩子一邊說一邊也做動作。加兒歌：小刷子，手中拿，盤中轉一轉，跳個圓圈舞，扁扁舞，再去紙上走一走，向左走，向右走，到處都走遍。讓孩子一邊說一邊也做動作)

師：我有了一雙翅膀，一下子飛到了看見了，又飛到看見了

(說到哪，塗到哪)

師：神奇嗎?想不想知道其中的祕密?其實我已經用白色的油畫棒把我的旅

行先在這張紙上畫好了，(爲什麼看不出呢?)然後用有顏色的顏料塗上去，它們就會出現。

　　5、幼兒在音樂中，大膽想象、創作並展示，相互欣賞。

師：你們想不想玩?怎麼玩，每個小朋友先用筆在白紙上畫好你的想象旅行，再塗上你喜歡的顏料。

操作要求：你們各自的想象應該是不一樣的;塗顏料的時候要把整張紙塗滿，但是不能塗的太多，紙會破的;注意顏料不要弄到衣服上;塗完後把作品放在桌面上晾乾，然後把手擦乾淨;可以互相欣賞別人的作品，但是保持安靜，不能影響別人。

　　6、評價結束。

師：我們一起來看看小朋友的畫，說說他們去哪旅行了，看到了什麼? 師：我們今天的旅行順利完成，你們開心嗎?下課後可以拿着自己的作品告訴你的好朋友你去哪裏旅行了。

幼兒園教案 篇9

活動目標：

學習根據單幅圖片中的景色和人物，按時間、地點、經過、結果的方式講述。

能簡單複述故事內容，並進行角色表演。

通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動準備：

《大象救小雞》課件，單幅故事圖片人手一張，故事要素標誌一套。

活動過程：

一、引導幼兒觀察圖片，知道講清楚一件事必須具備的幾個要素。

1、播放課件，引導幼兒觀察：在什麼時間，什麼地方，有些誰？（同時出示要素標誌）

2、 引導幼兒觀察動物表情，猜想可能發生的事情及結果。（同時出示要素標誌）

小結：我們在看一幅圖講故事的時候，要講清楚在什麼時間，什麼地方，有些誰？發生了什麼事情，結果怎麼樣，這樣就能把故事講的清楚、明白，完整、好聽。大家都喜歡聽。

二、 幼兒學習按時間、地點、人物、事件、經過和結果講述。

1、 請個別幼兒嘗試看圖講述，引導幼兒評議講得是否清楚、完整、好聽，爲什麼？

2、 幼兒和教師共同講述故事，獲得完整講述的體驗，並給故事起名字。

3、 每人一張圖片（圖片內容不一定相同），練習按時間、地點、人物、經過和結果進行講述。教師巡迴指導，引導幼兒互相講述。

4、 請個別幼兒講述圖片裏的故事，與大家分享。

三、活動延伸：

故事圖片投放到區域中，供幼兒選擇、互相講述。

活動反思：

這是一節語言領域中看圖講述活動，活動中教師結合中班幼兒年齡特徵將故事中的時間、地點、人物、事情發生的原因、經過、結果等要素以圖片符號出示，幫助幼兒學習看圖講述，掌握看圖講述的方法。在進行活動時，教師的圖片符號應在簡化一些，更貼近幼兒，使幼兒易於掌握。教師也可以和孩子們一起設計講述符號，這樣孩子們會更喜歡看圖講述活動。

幼兒園教案 篇10

活動目標

1.嘗試將6以內的物體按數量歸類，並用數字表示物體的數量。

2.繼續學習正確目測6以內的數羣。

3.樂意主動的講述自己的操作過程和結果。

活動準備

教具：分類底版，6以內的實物卡片，相應數量的數卡

學具：聰明的玩家（分類底版，6以內的各種實物卡片，相應數（點）卡等）

給一樣多的發花（不同排列形式的實物操作卡，雪花片）

一樣多的放一起（6以內不同排列形式的實物卡片）

教學具圖片

活動過程

一、遊戲導入

瞭解遊戲玩法。

1.出示分層式分類底版，各種球類實物卡。

教師：超市裏有許多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個？你是怎麼看出來的？

引導幼兒用目測的方法數數，並能說一說自己數的方法。

2.師幼共同討論整理“分層貨架”的規則：一樣多的球放在一起

3.幼兒示範分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對。

4.出示3—5的數卡，

教師：誰願意來幫助球兒們找到運貨的小推車呢？

幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數量是幾，就擺上數字幾的卡片，把數卡放在每層貨架的最後空格處。

二、小組操作活動。

1.介紹各組活動

有重點的介紹“聰明的玩家”的規則

2.小組活動與規則。

（1）聰明的玩家

能將6以內的等量實物放在一起，併爲各底版空格處擺上相應的數（點）卡

（2）給一樣多的發花

能用目測的方法進行6以內實物的等量判斷。

（3）一樣多的放一起

能用目測接數的方法快速辨認實物卡上的數量。

3.教師重點觀察指導“聰明的玩家”的活動。

三、活動評價

1.再出示房屋底版和小動物的實物卡片，幼兒完整的演示一次操作過程。

2.引導幼兒知道：x數字的屋裏放的全都是數量是x的小動物，數量是x的小動物都可以用數字x來表示等。

幼兒園中班數學教案《有趣的數字》

幼兒園中班教案

活動目標

1.感受數字的豐富變化，激發幼兒對數字的興趣。

2.體驗數字給生活帶來的方便與有趣。

活動準備

1.動畫片：有趣的數字

2.圖片：在圖畫裏找數字

3.教具：電話

動畫片

趣味練習

活動過程

一、看圖找數字

1.小朋友，這是一幅很有趣的圖畫，仔細看看，在這幅圖畫裏，你能找到什麼？

2.幼兒觀察後，在圖畫裏找出數字。

二、感知數字的豐富變化。

1.情景表演

教師接聽電話：喂，您好，你找東東呀，東東沒有來幼兒園，你給東東打電話吧….

2.教師：怎樣才能聯繫到東東呢？給東東打電話，你需要知道什麼？

（電話號碼）

電話號碼是用什麼組成的？（數字）

3.說電話號碼

（1）教師：誰知道自己家的電話號碼是多少？爸爸、媽媽的電話號碼是多少？

（2）思考：爲什麼電話號碼是不一樣的？

討論後得出：數字的排列順序不同。

三、交流有關電話方面的知識

1.分別請幼兒 自己知道的電話號碼。

瞭解電話號碼是多位數的。

2.你們知道的電話是幾位數的？

（請幼兒根據自己的生活經驗講述）

小結：固定電話是8位數的，手機是11位數的，常用的較特殊的電話是3位數的。

四、動畫片，激發幼兒對數字的興趣

1.教師：請小朋友看一個動畫片：你最喜歡的數字是什麼

2.請幼兒說一說自己喜歡的數字。

五、給小動物編電話號碼

1.有許多小動物家還沒有電話，你們用喜歡的數字來幫它們編個電話號碼吧。

提示：可以用貼數字的方法，也可以用筆寫。

2.提示幼兒是否每個數字都用了，數一數，

你編的電話是幾位數的。