【實用】幼兒園教案模板彙總3篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編爲大家整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案 篇1

創作目標：

1、發展幼兒認知、語言、表演、計算、科學、美術、手工操作活動等多方面的綜合能力。培養幼兒想象力及動手動腦能力，發展創造思維。

2、激發幼兒學習興趣及開發智力，充分發揮幼兒的求異思維和創新精神，激發幼兒的創造意識，讓幼兒“一物多玩”，鼓勵幼兒想象、探索各種玩法，培養探索能力和創新精神、實踐創新能力。

3、充分調動幼兒參與活動的積極性，提高幼兒參與、合作的能力，培養團隊精神。

4、體現環保教育意識。加強幼兒的環保意識及培養熱愛祖國，熱愛科學，探索科學的精神，熱愛大自然的情感

主要功能及特點：適用於大中小各年齡班多種活動區教育、教學、遊戲操作活動的多學科綜合型教具，在活動過程中實現幼兒自由探索、生生相互探索、師生共同探索。

1、用於教師上課演示、講述；

2、幼兒活動區操作、講述故事、表演等；

3、在美術活動中進行繪畫、裝飾、手工製作等；

4、培養幼兒熱愛大自然的情感，在活動中教育幼兒學習保護大自然、親近大自然，進行環保教育。

使用的主要材料：竹子、廢舊易拉罐、卡紙、皺紋紙、廢舊塑料製品、棕樹葉、蠶繭、塑料花等。

製作說明：

1 、主體――小竹樓，外帶大花園。用竹製成竹樓的主體、作品底座、花園柵欄等。

2 、利用廢舊易拉罐製作花園中桌椅、鞦韆等成品。

3 、用卡紙、皺紋紙製作成爲花草、樹葉、遮陽傘等成品。

4 、利用廢舊果凍盒製成花盆等物品。

5 、用蠶繭製作成爲小人、各種小動物。

6 、用塑料花裝飾柵欄。

主要操作方法、教學中的使用情況和效果：

1 、作品的各個部分爲獨立結構，可按照操作的需要，選取自己的所需部件進行操作;可在操作盤上進行，也可以在各自所需地方進行操作。

2 、教師根據課程計劃安排選取部件進行演示、講解，同時出示物品並根據進程擺設、操作。

3 、幼兒在各個活動區進行擺設、操作，並根據自己的.設計演示、講述故事等。

4 、在美術活動中幼兒可以進行臨摹繪畫、對照手工製作、並對作品進行添加、裝飾。

5 、在活動過程中培養幼兒嚮往大自然、熱愛大自然的情感;學習親近大自然、保護大自然;學會愛護小動物，進行環保教育。

6 、在活動過程中，幼兒學習與同伴合作遊戲的意識與能力，通過合作遊戲培養幼兒團隊精神，合作意識，合作能力，讓幼兒在活動中學會合作、分享，幼兒體會合作成功的喜悅，培養良好品德。

7 、在幼兒自由探索、生生相互探索、師生共同探索過程中，使幼兒對探索玩法產生濃厚的興趣，並且培養探索能力和創新精神。鼓勵幼兒想象、探索各種玩法，讓幼兒“一物多玩”，充分發揮幼兒的求異思維和創新精神，激發幼兒的創造意識。

年齡班： 小班

幼兒園教案 篇2

設計意圖：

《我喜歡》是分享閱讀大班上學期的第一讀本，由於其內容簡單，也適合中班幼兒閱讀，讀本也巧妙地將疊詞"×來×去"的學習融入到對一些常見事物、動物的運動特點的介紹中，讀本中還呈現了關於疊詞"×來×去"重點的圖畫線索，幫助幼兒更好地理解疊詞及一些動物的生活習性和運動特點，所以，我選擇了此讀本在中班開展語言交流活動，也藉此機會與開展分享閱讀課程的姐妹園進行探討、交流。

目標擬定：

活動目標是教學活動的起點與歸宿，對活動起着導向作用。根據中班幼兒在語言能力發展方面的實際情況，我擬定了如下教學目標：

1．認真觀察圖畫，能用簡單的語言表述圖畫內容。

2．初步理解"跳來跳去"、"飛來飛去"等疊詞的含義。

3．喜歡閱讀讀本《我喜歡》。

根據讀本《我喜歡》教學活動設計，結合中班幼兒語言能力發展水平，我將此次活動的重點、難點分別確定爲:

重點：認真觀察圖畫，能用簡單的語言表述圖畫內容。

難點：初步理解"跳來跳去"、"飛來飛去"等疊詞的含義。

活動準備：

根據本次教學活動設計要求，我準備的教學資源是：大書《我喜歡》、幻燈片《動物動起來》

活動過程：

教學活動主要有三部分：導入活動--活動組織--總結分享。

根據中班幼兒語言能力發展水平，在第一課時我準備利用遮擋條遮住文字及部分圖畫的方式來幫助幼兒更好地理解文本。

根據此次教學活動內容設計，我把引導幼兒觀看幻燈片《動物動起來》作爲此次教學活動的導入。這樣設計既聯結了幼兒實際生活經驗，又引導了幼兒觀察幾種常見小動物的生活環境，鼓勵了幼兒大膽表演了動物們的運動特點。幻燈片出示後接着我出示大書《我喜歡》，告訴幼兒這本書也是講小動物生活習性和運動特點的，爲接下來的閱讀讀本這一活動環節作了充分的準備。

閱讀讀本這一活動環節的設計特別關鍵，對此次教學活動是否取得成功起着至關重要的作用。這一環節我的設計主要是出示大書，逐頁閱讀。在這一環節設計中，我充分考慮中班幼兒的語言能力發展水平，藉助遮擋條遮住1-4頁圖畫下面的全部文字，只利用圖畫線索引導幼兒瞭解讀本內容；在5-8頁，我會遮住文字和半幅圖畫，讓幼兒充分發揮想象，激起幼兒閱讀圖畫的興趣；到了第9頁，我會直接出示圖畫和文本，引導幼兒更加喜歡《我喜歡》這一讀本，體會這一讀本幽默的故事結局。

經過閱讀圖畫這一環節師幼的共同努力，大部分幼兒已經對讀本有了初步印象，閱讀興趣也提升了不少，我接着設計了總結分享這一環節來結束本次教學活動。這一環節我會把機會留給幼兒，讓他們來說說讀本中都提到了哪些動物，他們喜歡生活在哪裏，運動特點各是怎樣的？激發幼兒喜歡閱讀讀本《我喜歡》的興趣，進而培養他們對分享閱讀其它讀本的閱讀興趣。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、學習細緻觀察畫面，在閱讀活動中認識小胖小的形象。

2、積極交流和討論，完整地表達自己對故事發展的推測。

3、體驗兒歌中頂真手法所造成的幽默感覺。

活動準備：

大開的繪本、圖片若干（包餃子、餵豬、挖筍、採草莓、吹號、演講）、背景音樂。

活動過程：

一、觀察封面，引出主題。

1、你看到了什麼？

2、你覺得這是一個怎樣的小孩子？

3、認讀書名。

二、引導幼兒閱讀扉頁。

知道扉頁和寫的是作者的畫者的名字。

三、逐頁翻書，欣賞畫面，感知兒歌內容。

1、每一畫面適當提問，重點提問：小胖小想學哪些本領呢？

2、根據幼兒回答貼出圖片，並按次序排好，引導幼兒回顧。

3、小胖小本領學的怎麼樣？你從哪看出來？

4、你喜歡這樣的小胖小嗎 ？爲什麼？引導幼兒懂得做事不能三心二意。

四、學學兒歌。

引導幼兒對每一句句尾和下一句句首頂真手法用詞的關注。

五、延伸活動：發散思維。

1、最後，小胖小去幹什麼呢？

2、你猜猜他後來可能學會做什麼事情了呢？

3、幼兒自由想象、交流。