【熱門】幼兒園大班教案模板彙總7篇

作爲一位傑出的教職工，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

【教學目標】

1、以旅遊的形勢再次熟悉虎丘的主要景點，能夠講述虎丘景點的故事。

2、在活動中，使幼兒產生對蘇州的喜愛之情。

【教學準備】

1、導遊旗、導遊證、小話筒；

2、課件；

3、茉莉花茶、茶杯、熱水；

4、方向盤，排好汽車座位；

5、3名小導遊準備好導遊詞。

【教學過程】

一、歡迎詞

1、[在汽車上、喇叭聲]歡迎大儒中心幼兒園的小朋友來到虎丘。今天由我和三個小導遊來帶着大家遊覽虎丘。

2、早在900年前，我國的大詩人蘇軾就說過：“到姑蘇不遊虎丘乃憾事也！”意思是說到蘇州一定要到虎丘來遊玩。

3、小朋友有沒有誰來過虎丘的？

4、我們的車子馬上就要到景區了，請大家做好準備，我們要下車啦！[下車]

二、遊虎丘

1、[走得離圖片遠一點][出示虎丘遠景圖片]

我們前面就是虎丘了。可能有小朋友要問了，虎丘爲什麼起這個名字呢？

2、講述故事{附1}

3、[出示虎丘塔近景圖片][走近][播錄像]

幼：老師，虎丘塔怎麼斜了？它快倒了！

虎丘塔不會倒，但是它的斜還有一個故事呢！我們先請1號小導遊來給大家介紹一下。

4、講述故事。{附2}

謝謝1號小導遊。大家剛纔聽到的只是故事。其實，虎丘塔它是建造在鬆軟的土石上的。由於時間長了，它受力不均勻，所以產生了一定的傾斜。但大家請放心，早在20多年前，我們聰明的建築師已經對塔進行了加固，它不會倒下來的。

5、[播音樂][繞教室一圈]

我們要去下一個景點了，大家跟緊不要掉隊了。注意腳下臺階，我們一起去看石頭。

6、[出示試劍石圖片]

這是一塊有趣的石頭，大家看，它的中間有什麼？（有一條裂縫）

這條裂縫是怎麼來的呢？我們來聽聽2號小導遊的介紹吧！

7、講述故事。{附3}

謝謝2號小導遊。其實，我們知道再鋒利的寶劍也不可能把石頭劈開，這也只是一個傳說故事。這是大自然的力量把石頭分開的。

8、[播音樂][繞教室一圈]

後面的小朋友跟緊啦！我們又要去新的景點了。我們現在走的這山路就像老虎的身體。接下來我們要去老虎臀部的位置，繼續去看石頭，這可是塊大石頭，上面可以坐一千個人呢！

9、[出示千人石圖片]我們現在來到的這個景點叫千人石。大家看看，這塊石頭是什麼顏色的？（紅色）

我們平時看到的石頭不是青的，就是白的或黃色的，這石頭怎麼是紅色的呢？請3號小導遊給大家來講一講原因。

10、講述故事。{附4}

11、[播廟會錄像]千人石上好熱鬧啊！原來在進行虎丘廟會呢！我們一起去看看吧！

12、觀賞節目。

13、[播音樂][繞教室一圈]

請小朋友繼續跟着我走。除了我們剛纔已經遊覽的幾個景點，你們還知道虎丘有什麼景點嗎？

14[出示真娘墓圖片]

我們現在來到的是古真娘墓。這裏埋葬了一名美麗、善良的姑娘。正好有人在講真孃的故事，我們一起來聽一聽。[播放故事]{附5}

三、品嚐虎丘特產

1、是的，所以茉莉花茶就成了虎丘的特產。看，前面就有一個茉莉花茶的攤點，我們一起去品嚐一下由茉莉花泡製的香魂茶吧！

2、幼兒品嚐茉莉花茶。

3、你覺得它的味道怎樣？

四、感情昇華

1、小朋友，我們今天一起遊覽了虎丘哪幾個景點？

2、你最喜歡哪個景點？爲什麼呢？[根據幼兒的回答，出示對應圖片]

五、結束遊覽

1、我們今天虎丘的遊覽就結束了，請大家回到汽車上，我們將去下一個景點了。

2、幼兒上車，開着汽車走出活動室。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標：

1、教幼兒初步學習拍皮球。

2、提高幼兒的運動技能，培養幼兒對球類活動的興趣。

3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關係使幼兒手眼協調。

　　活動準備：幼兒人手一個球。

　　活動過程：

1.新學隊列：成體操隊形散開。

教師指導下，全體學生反覆練習，逐步熟悉隊形散開、集合方法。

不同形象走。

徒手操：手腕和腳腕活動、膝關節運動、正壓腿。

2、教師邊示範邊講解拍球動作。要求：用手向下拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散練習，教師巡視。

3、教師教幼兒連續拍球：用手將球拍下，當球彈起後，再接着一下一下地拍。幼兒練習。

4、單手拍球，邊走邊拍，要注意節奏。

5、雙手交替拍球。

6、手拍小皮球，我們繞圈走。

7、遊戲"看誰拍得多"。

8、結束。表揚學拍球認真的幼兒，帶領幼兒將球送入筐中。

附：兒歌

大皮球圓又圓，拍一拍，跳一跳，

拍得重跳得高，拍得輕跳得低。

結束部分：做放鬆動作。

多元價值分析：

1、拍皮球是民間遊戲的一種，孩子們對拍皮球非常感興趣，皮球除了"拍"以外還有很多玩法，這就爲幼兒提供了想象力、創造力。

2、拍皮球鍛鍊了幼兒控制手掌用力程度，能培養孩子手、眼的協調能力以及動作的敏捷性，促進節奏感的發展，提高運動能力，增強幼兒的體能，發展了幼兒動作的協調性。

幼兒園大班教案 篇3

【活動目標】

1、讓幼兒知道每一個數字都有相鄰數的概念，掌握10以內整數的相鄰數。

2、通過遊戲的方式培養幼兒對數學活動的興趣，在遊戲互動中學習數學。使幼兒在活動中體驗合作遊戲的快樂。

3、發展幼兒邏輯思維能力。

4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

【活動準備】

1、1-10的數字卡片。

2、動物房子圖片，小動物圖片（小狗、小貓、兔子、猴子、狐狸）

3、空紙箱。

【活動過程】

1、教師談話導入：

（1）在風景優美的樹林裏，一條小河緩緩地流着，小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房，裏面住着許多小動物，我們來看一看裏面都住着誰，好不好？

教師出示有小動物樓房的`圖片，分別是：小狗（一樓）、小貓（二樓）、兔子（三樓）、猴子（四樓）、狐狸（五樓），誰能說出這些小動物的鄰居是誰？

（2）小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們看看你們的左右鄰居是誰？幼兒互動，教師觀察。

（3）師：我們小朋友都有鄰居，數字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢，我們一起去看看它們的鄰居吧！

（4）教師出示1-----10數字卡片，讓幼兒知道任意數都有相鄰的關係（多1和少1）

（5）老師拿出10以內任意三個相鄰的數字卡片，請幼兒爲三個數字排隊，引導幼兒按順序排。

2、遊戲開始

遊戲一：找朋友

幼兒身上帶好1--10的數字卡片按順序排好隊後，老師帶着幼兒說兒歌：

寶寶寶寶轉一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，

左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，

你的朋友是幾和幾？請你快來告訴我。

幼兒大聲告訴對方，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以交換數字卡片，反覆玩幾次，進一步理解相鄰數之間的排列關係。

遊戲二：摸彩票

幼兒在一個裝有1-9的數字卡片的箱子裏摸，摸出一個數字，並說出它的相鄰數，正確的即可獲獎。（獎勵一個笑臉娃娃）大家一起玩。

遊戲三：找朋友

發給每位幼兒1到10的數字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個數字，請小朋友把它的相鄰數找出來，看一看哪個小朋友反應最快。

【活動延伸】

在科學區投放1到10的數字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進一步探索10以內各數的相鄰數。

【教學反思】

由於遊戲貫穿於整個教學活動，幼兒是整個活動的主體，調動了幼兒學習積極性，幼兒學習興趣濃厚。通過觀察幼遊戲活動過程發現幼兒理解了相鄰數的關係，幼兒在遊戲中體驗了合作的快樂，培養了幼兒的合作意識與合作能力。

小百科：鄰居，指家或住處與另一人的家或住處靠緊或鄰近的人，住在隔壁另外一家的或附近的人。

幼兒園大班教案 篇4

《媽媽的小幫手》說課稿

各位評委、老師你們好!今天我說課的題目是大班的語言活動《媽媽的小幫手》這節說課我分爲八部分：

　　一、設計意圖

語言領域的綱要中提出，語言是幼兒表達思想進行交際的工具，培養幼兒傾聽、表達的能力。

現在的孩子都是小公主、小少爺，是衣來伸手，飯來張口，不知父母的不易和辛苦。因此，我設計了《媽媽的小幫手》這一課，讓幼兒學會幫媽媽做一些力所能及的事，當媽媽的好幫手，從小養成愛勞動的良好習慣。

　　二、活動目標

1、理解兒歌的內容，感受媽媽的辛苦、偉大。

2、由衷的表達對媽媽的感謝併力爭自己的事情自己做。

　　三、活動的重、難點

重點：教育幼兒關心、愛自己的家人。

難點：主動爲父母做些力所能及的小事。

　　四、活動準備：

教學掛圖、光碟、VCD和電視機。

　　五、活動流程

1、播放兒歌(媽媽您歇歇吧)引發幼兒興趣，聽完提問：這首兒歌的內容是什麼?小朋友們在幹什麼?

2、平時在家裏，你會做哪些事情呢?你覺得做什麼事情好呢?(通過幼兒說一說，培養了幼兒的表達能力)。

3、出示教學掛圖，讓幼兒觀看並說出掛圖內容，讓幼兒看一看，說一說，培養幼兒的觀察能力和表達能力。

4、教幼兒學習兒歌(培養幼兒朗讀的習慣)。

　　六、引導幼兒參與討論。

師：家裏的家務活誰做得最多?家務做的很多是什麼感覺?你覺得媽媽辛苦嗎?爲什麼?

媽媽每天在家裏做這麼多的家務是不是很累?

我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔一些家務?請大家想一想怎樣幫媽媽分擔家務?讓幼兒各抒已見，怎樣才能當媽媽的好幫手。

本環節加深培養幼兒的思維能力和口語表達能力，使幼兒認識到父母的辛苦和偉大，從小養成做自己力所能及的事。

　　七、活動延伸

當媽媽的小幫手，分擔家務之後，有股小小的成就感，意識到自己長大了，雖然小小年紀，但自己的雙手也可以幹很多事情。

　　八、成果與反思

這節課讓幼兒漸進明白，理解媽媽的辛勞和付出，家長備感欣慰。

幼兒園大班教案 篇5

一、活動目標：

1、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。

2、運用個人的經驗想象畫面，仿編新的散文。

3、用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來表現與讚美秋天。

二、活動準備：

《秋天的雨》flash課件、磁帶、打擊樂器、有關《豐收的秋天》的幻燈片

三、活動過程：

（一）、通過提問引出課題：

（1）一年有幾個季節？

（2）夏天的天氣怎麼樣？秋天呢？

（3）你喜歡秋天嗎？爲什麼？

（二）、欣賞和理解散文的畫面與內容。

1、播放課件完整欣賞

秋天的雨是什麼？秋天的雨有什麼？

2、分段欣賞

（1）秋天的雨，真是一把鑰匙嗎？爲什麼散文中說它是一把鑰匙

（2）秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料，它把什麼顏色給了誰？還可以把什麼顏色給誰？（兩個小朋友討論）然

後玩開火車遊戲老師說第一句“秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料”，請小朋友仿編散文“它把什麼顏色給了誰？”

（3）秋天的雨，有非常好聞的氣味，你還聞到過什麼好聞的氣味？

（4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告訴人們冬天快要來了，你知道小動物、植物還有我們人是怎麼準備過冬的嗎？（先自由發表意見，再請教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶。）接下來分組分批仿編散文。

3、再次完整欣賞

提問：爲什麼說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌？

小結並觀看《豐收的秋天》的幻燈片。

（三）、總結與延伸活動

秋天的顏色五彩繽紛，秋天可以收穫那麼多好吃的、好聞的、有用的東西，你們喜歡秋天嗎？剛纔我們欣賞了優美的散文，下面我們一起用我們的歌聲、舞姿來誇誇秋天，表現秋天的收穫。

（1）我們一起手拉手去《郊遊》看一看秋天的美景。（圓形）

（2）我們來到果園來翻看《秋的畫報》（朗誦）

（3）這麼多果子我們一起來《摘果子》（舞蹈）

（4）小樹葉飄呀飄，飄到了大樹媽媽的腳下，我們來唱一唱《小樹葉》

（5）小朋友的歌聲舞姿都很美，我們用小樂器來演奏《木瓜恰恰恰》

有時間的話分組表演：

歌唱《小熊過橋》

朗誦《我們的祖國真大》

歌唱《國旗紅紅的哩》

歌唱《小螞蟻》

音遊《問候舞》

音遊《逛公園》

幼兒園大班教案 篇6

認知目標：引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步瞭解春天的基本特徵，感受春天的美。

技能目標：培養幼兒的觀察能力、口語表達能力及動手操作能力和集體協作的能力。

情感目標：激發幼兒熱愛大自然的情感。

活動重點：瞭解春天的基本特徵活動難點正確粘貼畫

活動準備前經驗準備：課前帶領幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶《春天來了》

物質準備：大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽、雲朵、燕子、布穀鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。

活動過程

導入：

談話：春天有什麼變化？春天的美體現在哪些地方？

基本環節：

1、欣賞歌曲《春天來了》並討論：歌曲中的春天是什麼樣子的。

2、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示範貼出太陽、雲朵和小燕子；幼兒自選並說出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。

3、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵幼兒大膽評價。

結束：和小朋友們一起將作品貼到走廊的牆面上裝飾環境。

活動延伸離園接待時幼兒帶領家長參觀作品，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

幼兒園大班教案 篇7

一、 導入活動

教師帶領幼兒回憶已經學過的兒歌《樹葉真美麗》，這首兒歌爲我們講了各種各樣的樹葉，今天老師帶來了一本關於葉子的故事，我們一起來看看，好嗎？

二、 閱讀圖畫

1、封面（遮擋封面）這本書叫做《植物的葉子》，作者會在封面上花什麼呢？（揭開驗證）

2、第1頁：這裏有什麼葉子？它們是什麼顏色？說說它們的形狀。樹的葉子和草的葉子有什麼不同？

3、第2頁：（遮擋下半頁）這是什麼形狀的葉子？它們看起來像什麼？你能用一個詞語來描述他們的樣子嗎？

4、第3頁：出示完整畫面，葉子是什麼樣子的？並用句式“有……形的葉子”，讓幼兒初步感知句型。

5、第4、5、6、7、8頁：指導方法同上。

三、 總結分享，進一步梳理

第1―8頁問題：1、植物葉子的形狀：圓形、心形、扇形、針形、像手掌等。

教學活動反思：今天的分享閱讀課《植物的葉子》知識性比較強，孩子們對於這方面的知識還是比較缺乏。爲了豐富孩子這方面的感性經驗，我從網上搜集了很多葉子圖片，供幼兒觀察，通過本節課，孩子們瞭解了葉子是多種多樣的，有圓形的葉子、有橢圓形的葉子、有的葉子像針，有的葉子像羽毛等，並瞭解奇特的葉子，如：會害羞的含羞草、能捉蟲的豬籠草等。

孩子們看到這些形態各異的葉子都很興奮，有的說像魚刺，有的說像小花，有的說像大山，有的說像扇子......孩子們的想象力真是無窮無盡。

分享閱讀：《上牀睡覺〉第一課時

活動目標：

1、 熟悉文字，初步理解故事內容，感受故事幽默的結局。

2、 引導幼兒觀察圖畫中呈現的細節 ，能根據圖畫中的線索合理推測故事發展。

活動準備 ：

大書、故事光碟、書中動物的圖片。

活動過程：

一、出示書中動物的圖片，引導幼兒觀察他們的主要特徵，並進行模仿表演。

師：今天。我們班裏來了幾位動物朋友，你們想知道他們是誰嗎？我們一起來看一看。

逐一出示書中動物圖片，觀察他們的主要特徵，模仿每種動物的動作或者聲音，引起幼兒的興趣。

二、觀察分析大書畫面。

1、以故事形式引出主題。

師：今天，這幾個動物朋友結伴到海南旅遊，他們玩得很累了，想上牀休息一下。看，這就是動物睡得牀。

（出示第一頁，遮住小蛇和枕頭）

提問：這個牀跟小朋友睡得牀有什麼不一樣呢？

總結：這個是用兩根繩子吊在樹上的牀叫吊牀。

出示枕頭部分。

提問：

（1）猜猜誰會第一個上牀睡覺？

師：獅子也來睡覺了，它也要到牀上找自己的位置。

提問：（1）小朋友你們先想一想你們上牀睡覺的時候是怎麼找自己的位置的？

（2）你們覺得獅子會睡在哪裏？爲什麼？

（3）小蛇看到獅子上牀睡覺表情是什麼樣？我們一起學學。

3、出示第三頁（遮住斑馬）

提問（1）猜猜誰又會上牀睡覺呢？

（2）你們覺得斑馬會睡在哪裏？爲什麼？

（3）小蛇和獅子看到斑馬上牀來睡覺表情是什麼樣？我們一起學學。

4、出示第四頁（遮住河馬）

提問（1）猜猜誰又來睡覺了？

（2）你們覺得河馬會睡在哪裏？爲什麼？

（3）小蛇、獅子和斑馬看到河馬上來了表情是什麼樣。

（4）河馬這麼重，上牀睡覺後吊牀會有什麼變化？

總結：動物越來越多，樹越來越彎，牀也越來越重，被壓彎了）

5、出示第五頁（遮住大象）

提問（1）最後誰又上牀來睡覺?(大象)大象長得怎麼樣？

（2）你覺得動物們歡迎它嗎？你是從哪裏看出來的？動物們的表情怎麼樣？我們一起學一學。

（3）如果大象也睡在這張牀上，可能會發生什麼事情？

6、出示第六頁。

師 ：我們一起看看到底發生什麼事情了呢？砰，吊牀。。。。。。動物們都好害怕、好緊張，我們一起學一學動物們摔下來害怕的樣子。動物們摔下來會怎麼樣呢？我們有什麼好辦法幫助他們呢？

7、出示第七頁。

提問：動物們都怎麼了？他們哪裏受傷了？

三、猜測書名，師生共同閱讀大書文字。

四、播放光碟，完整欣賞故事，請幼兒跟讀。。

五、小朋友，我們想個什麼辦法能讓動物們睡覺不受傷呢？

結束：小朋友想的辦法都很好，小動物們說謝謝小朋友，動物們受傷需要休息，我們也該休息一下了，跟動物朋友們說再見。

活動反思：這節課是在本班進行，由於上次兩節課各位老師給我提了很多好的建議，所以這節課上的還算順利，基本達到了教學目標，在上次出現的的難點問題上，由於我讓孩子回憶以往自己找牀的經驗，所以很快解決了這個難題，只是在語言的節奏、語速問題上富有變化一些，效果會更好。