《北風和小魚》教材解讀

《北風和小魚》是一篇小童話，說的是北風自以爲了不得，妄想讓世上的一切都怕它，屈服於它，而小魚卻敢於跟北風斗爭，使北風無奈。故事生動有趣，文字簡潔明瞭，而且人物對話較多且富有童趣，所以我認爲教學時，應該摒棄繁瑣的說教和講解，圍繞“讀”來做文章。(1)比較悟讀。在全員讀通的基礎上，選擇重點處進行比較讀。如課文第二小節和第五小節都有“得意”一詞，但表達的程度是有區別的。老師引導學生把有關的句子放到具體的語言環境中，聯繫前後小節去讀，要求他們讀出北風爲什麼得意，此時得意的口氣應該怎麼讀，然後比一比北風兩次得意不同的內涵。通過比較讀，學生就能逐步悟出前面的“得意”是因爲別人怕它而得意洋洋;後面的“得意”是北風以爲它把敢於反對它的小魚凍死了，表現了北風一副不可一世、兇殘而愚蠢的嘴臉。又比如第三小節“小魚聽了浮出水面，鼓起圓圓的眼睛說：‘我們就不怕。”’我們可以請同學以單個的身份對北風說話。同學們在老師的激勵下會接二連三地站起來讀：“我就不怕!”老師抓準機會創設情境：“同學們不就是敢跟北風斗爭的小魚嗎?大家一起游出水面會怎麼對北風說?”然後讓孩子們齊讀這一句話，通過比較讀，學生既讀懂了課文句子，又悟出了“我”和“我們”的異同與聯繫。(2)分角色朗讀。課文有不可一世的北風，有屈服於寒冷的青草、樹葉、小鳥，有不怕寒冷敢於跟北風抗爭的小魚。由學生自由組合，選擇角色，把握角色，進人情景對話，讓學生聯繫生活經驗，體驗一下角色，又幫助學生更好地理解角色。