《識字二·比一比》教學反思（人教版一年級語文上冊）

　　【教學片段】

　　一、創設情境，自編童謠

咱們在農家小院玩得都很開心，現在該回家了，讓我們跟它們一一說再見吧。

先跟水果寶寶再見吧。

學生：蘋果，再見……

再跟動物朋友說再見吧。

學生：黃牛，再見……

這時，一羣小動物到村外去玩剛回來，它們焦急地說：“小朋友別走，我們也要玩比一比的遊戲。”請你們閉上眼睛猜猜它們是誰?

出示情境圖及小羊的叫聲 。

你能幫幫它們嗎?小組合作編童謠。

　　二、小組合作，說說演演

1、我們小組跟小羊、小貓、小鳥一起玩比大小的遊戲，請看……

2、我們小組跟小羊、黃牛、鴨子一起玩比多少的遊戲，請看……

3、我們小組還邀請了小馬、小狗一起玩比高矮的遊戲……

　　三、指導書寫，鞏固字形

動物朋友們在一起玩得真高興，我們要帶“牛、羊、少、小”四個字寶寶回家做客，大家可要記住它們的樣子。

課件展示動態筆順書寫，學生書空。

　　【教學反思】

這一課要求書寫的字中出現了課文中沒有的“羊”字，因而我在學課文和指導書寫中創設了這樣一個編童謠的情境，使學生整節課在童話般的世界裏暢遊，在編童謠時，我讓他們充分發揮自己的主動創造性，沒有讓他們淺嘗即止，學生表現出的創新讓我驚歎折服。