小學一年級語文上冊《窗外小鳥輕點叫》教案設計大綱

同學們，你們聽播放帶有鳥叫的音樂好聽嗎?讓我們一同隨着動聽的音樂走進一首小詩《窗外小鳥輕點叫》板書。下面是小編分享的小學一年級語文上冊《窗外小鳥輕點叫》教案設計，歡迎大家參考!

　教學目標 ：

1、通過朗讀感悟課文的主題：小學生上課要專心學習，不受外界干擾。

2、學習有感情地朗讀課文、背誦課文。

3、會認“外、鳥、叫、你、我、課”等10個字會寫“小、不、了、下”4個字。

教學重點 ：讓學生有感情地朗讀課文，理解課文的意義。

　教學難點 ：找出書中壓韻的字、音節知道什麼叫壓韻。

　教學準備：多媒體課件

　教學過程：

　第一課時

　　一、 激趣引入

1、幻燈出示課本插圖

師：請同學們認真觀察，看看畫面上都有什麼?

師總結過渡：教室的窗前，綠樹成蔭，兩隻小鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱歌，好像在招呼小朋友出來玩呢!教室裏的小朋友是怎麼做的呢? 我們一起來學習第2課。

2、板書課題，齊讀課題。

二、質疑： 師：看到題目後，你想知道什麼?

三、初讀課文：

1、看大屏幕，用自己喜歡的方式讀課文。(課件出示課文原文)

2、指名讀，不同形式練讀。

3、讀完以後，你知道了什麼?

　四、識字：

1、課文裏有幾個生字小朋友想考考你，看你認識不認識它們，你敢接受挑戰嗎?(你們真勇敢!)

2、出示6個要求會認的生字和4個要求會寫的`字，不同形式讀。(課件出示帶拼音的生字)

3、看着拼音你們會讀，那不看拼音還會不會?(課件出示去拼音的生字)

4、我們又認識了幾個生字小朋友，老師告訴你，把它們放到課文裏，你會讀得更流利，你們相信嗎?試試看。學生練讀。

5、師：同學們讀得真認真!老師告訴你，一個小圓圈“。”一個小問號“?”都表示一句話。誰能最快地數出來這首詩一共幾句話?(4句)

6、同學們認真觀察每句的最後一個字，看哪位同學最聰明，能發現規律。(課件提示學生最後一個字)

7、生：最後一個字的韻母都是ao，

師：你們真棒!老師告訴你們：這叫“押韻”。詩歌都是押韻的，這樣讀起來更好聽，就像唱歌一樣。你們願意再讀一遍嗎?(課件出示課文)

8、學生練讀後指名讀。

　五、細讀課文

1、 師：小鳥在窗前唱歌，教室裏的小朋友是怎麼說的?爲什麼叫小鳥輕點叫?把它們趕走不行嗎?(帶問題感悟、指導朗讀)

2、 反覆練讀，(滲透愛護動物的教育)。

3、 深化主題：

師：這位小朋友做的好不好?你想學習他什麼?

4、 師總結：他上課專心聽講，不受外面環境的影響，真值得我們學習。

第二課時

　　一、複習

1、卡片出示6個要求會認的生字和4個要求會寫的字，指名認讀。

2、指名朗讀課文。

二、寫字

1、 師：剛纔有幾個生字娃娃悄悄告訴老師，看你們學得那麼認真，想和你們交成永遠的好朋友呢! 你們願意嗎?

2、 師分別出示生字卡片(小、下、了、不)，先搶讀，後不同形式練讀。

分別練習組詞、說話、意思找反義詞、記憶字形方法。

3、 師：你想學會寫它們的名字嗎?

師範寫，引導學生認真觀察該字在田字格中的位置。

4、 學生練寫，教師巡視指導。

5、 投影學生作品，指名說一說他寫的好在哪?不好在哪?應該怎麼改?

三、鞏固延伸

1、 同學們，你們喜歡逛超市嗎?一進門先要做什麼?(生：提籃子、推小車)

2、 老師今天也推來了幾輛小車，我們要進行一次，詞語搬家比賽，找自己喜歡的詞語放到 小推車裏，看誰找的又快又多?

3、 學生找詞，師巡視指導。

4、 指名彙報。

　教學後記：

投影學生作品，指名說一說他寫的好在哪?不好在哪?應該怎麼改?這是我根據我們班學生的實際情況設計的。讓他們來說比老師的說教要好的多，以後我還要嘗試做。