人教版五年級語文上《難忘的一課》教案

教案是教師爲順利、有效地開展教學活動而進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書，是上好一堂課的必備。下面是爲大家收集的五年級語文上學期難忘的一課教案，供大家參考。

教學目標

1.瞭解課文所講的故事，並從中體會強烈的民族精神和深厚的愛國情意。

2.知道課文哪些內容圍繞所要表達的思想感情詳寫。學習這種表達中心思想的寫法。

3.學會本課生字、新詞。積累常用詞語。

4.有感情地朗讀課文。

教學重難點

教學重點： 有感情地朗讀課文，瞭解主要內容，體會其中的思想感情，並學習課文表達中心的寫法。

教學難點：課文中三次出現“我是中國人，我愛中國!”理解“我”每一次的感受。

教學過程

一、複習提問：引入本課時學生提出不明白的問題。

(一)誰來說說“難忘的.一課”是怎樣的一個故事?(注意說明時間、地點。)

那麼這節“難忘的一課”是什麼內容?

“我是中國人，我愛中國!”這句話在課文中出現了幾次?(3次)

(二)三次出現在什麼地方?請同學們朗讀課文劃出來。

請同學自己讀一讀這句話出現的地方?怎樣出現的要讀出來。

二、讀講第一次出現

1.指名讀出這句話出現的地方。

2.問：老師是怎樣寫的?(一筆一畫，認真吃力。)

從這“一筆一畫”、“認真吃力”你看出什麼?是怎樣體會的?說明什麼?“我”這時是怎樣的感受?

(“光復”不久，老師就把自己剛剛學會的祖國文字教給學生，體現了對祖國的愛。)

3.有感情地朗讀課文(3～5自然段)，體會其中的思想感情。

三、讀講第二次出現

1.自己朗讀第二次出現的地方。

2.問：他們是怎樣朗讀的?劃出這些詞語。

(嚴肅認真，富有感情，大聲地、整齊地、一遍又一遍)

3.談談你的體會，你的理解。

重點理解：“好像每個字，每個音，都發自他們火熱的真摯的心。”

“火熱的真摯的心”指的是什麼?(強烈的、深厚的愛國之情。)

4.“我”這時有什麼的感受?(感動)

5.進行感情朗讀訓練。

四、按剛纔學法學習第三次出現

1.指名讀。

2.思考：“我”是怎樣說的?爲什麼“激動”?

3.“我”這時是怎樣的感受?(激動，被這種強烈的民族精神，深厚的愛國情意所深深感動。)

4.理解最後兩句話的含義。

問：“我”這時的全部感情是什麼?(濃烈的愛國情意，強烈的民族自豪感，民族精神。)

5.朗讀訓練。

五、朗讀全文，總結提高

1.說說課文表達了怎樣的思想感情?(中心思想)

(表達了臺灣人民及作者的強烈的民族精神和深厚的愛國情意。)

2.圍繞這個中心，課文哪些內容寫得比較詳細?爲什麼要這樣安排?(爲了突出中心。)

3.朗讀三次出現的“我是中國人，我愛中國”所在的句子，體會思想感情。

六、總結深化

“一國兩制”的政策使香港於1997年7月1日回到祖國懷抱;澳門於1999年12月20日迴歸祖國。我想，臺灣人民也將在不久的將來回到祖國的懷抱。因爲我們都是中國人。