五年級語文上冊《花邊餃子》教案設計
教學三維目標：
1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，懂得回報親情，學會感恩。
3、學習作者抓住人物的神態、動作、語言寫具體，表達思想感情的方法。
教學重難點：
體會課文的思想感情，學習作者所運用的表達方法。
教具準備：
教學環節：
一、新知鋪墊：
1、基礎訓練
艱辛 興奮 恍然大悟 一往情深
一備 坷垃 咀嚼
2、導入新課：
謎語導入
二、探究新知：（說明：學、展、點隨時標註）
一、學：自學提示
1、自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。
2、理清層次，說說課文寫了一件什麼事？
二、展：學生彙報交流
1、檢查字詞：和麪 拮据 捏成 品嚐 享受 碼上
耍花招兒
2、通過小時候（媽媽給“我”）包花邊餃子和“我”長大後（爲媽媽）包花邊餃子的故事，傾訴了“我”與母親之間（深沉的親情）。
三、點：教師強調
可按內容把分爲兩部分。
⑴媽媽愛吃餃子，愛包餃子。（1—2）
（2）花邊餃子寄深情。（3—8）
一、學：自學提示
1、小時候媽媽是如何給“我”包餃子的？在文中畫出相關語句。
2、長大了，“我”是怎樣給媽媽包餃子的？包了一個什麼樣子的餃子？
3、你能說一說，這花邊餃子裏包的到底是什麼嗎？
4、“這種花邊餃子是媽媽教會我包的”這句話的含義是什麼？
二、展：學生彙報
三、點：教師強調
這篇圍繞餃子寫的，課文中雖沒有一個愛字，但是我們卻能從字裏行間裏，感覺到愛意，貧困時期的肉餡裏急的是一位母親對孩子的`關心、體貼，濃濃的愛，幸福時光的糖餡餃子傾注的是一位赤子報恩的深情。
鞏固拓展：
1、 有感情地朗讀課文。
2、 積累課文中打比方的句子，想想這樣表達有什麼好處。
總結：這節課你有哪些收穫？
作業：必做題：
選做題：
