五年級語文積累運用八教案

教學目標 ：

1、讀讀背背唐詩，瞭解中國傳統文化。

2、閱讀短文，理解文章內容。

3、聯繫生活實際進行口語交際。

4、把蒐集到的材料進行刪減後，抓住重點，寫家鄉的變化。

教學重點：

1、閱讀，理解文章內容。

2、提高學生處理信息的能力。

教學難點 ：

提高學生處理信息的能力。

教學時間：

三課時

課前準備：

整理收集到的信息。

教學過程 ：

第一課時

教學目標 ：

1、讀讀背背唐詩，瞭解中國傳統文化。

2、閱讀短文，理解內容，從故事中受到啓發。

教學重點：

閱讀短文，理解內容，從文章中受到啓發。

教學難點 ：

閱讀短文，從文章中受到啓發。

教學過程 ：

一、 讀一讀、背一背古詩《終南望餘雪》。

二、朗讀《霧凇》，理解內容。

請同學們用自己喜歡的學習方式自學：

（個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學習方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導、或鼓勵。）

1、學生圍繞問題自學短文，試着解決問題。

2、討論交流：

（1）說說作者是從那幾方面描寫霧凇的？

（2）你從中受到什麼啓發？

三、結合自己生活的實際，談談自己的看法。

第二課時

教學目標 ：口語交際

教學重點：培養學生口語表達能力。

教學難點 ：敘述有順序、有重點 。

教學過程 ：

一、創設口語交際的情境

家鄉的山山水水養育了我們，根據你的調查，家鄉有了哪些變化，哪些變化給你留下了深刻的.印象？

二、要求：

1、注意禮貌用語，敘述有順序、有重點。

2、語言簡單、明白、生動。

三、小組彙報

說： 每組向全班彙報。

說說你印象最深的一兩個方面。

聽： 同學們認真聽，不清楚的地方可以提問。

談： 如何努力，將來建設可愛的家鄉。

四、總結：

表揚積極參與的同學。

第三課時

教學目標 ：

運用搜集到的有關家鄉變化的資料寫作文。

教學重點：

抓住變化最大、印象最深的一兩方面來寫。

教學難點 ：

按一定的順序、有重點地敘述。

教學過程 ：

一、 指名讀題目要求，使學生初步瞭解作文內容。

二、讀題目要求，思考本次作文對我們提出了 什麼要求？

1、充分利用學積累運用七時蒐集的有關資料。

2、在口語交際的基礎上進行刪減，按一定的順序、有重點地敘述。

3、內容要具體，語句要通順，不寫錯別字。

4、寫完後讀給別人聽，再自己修改。

三、學生作文，教師巡視

四、個別面批，指導差生

五、學生交流作文，修改作文

學生交流作文，互相學習、批改。