五年級上冊《裝在信封裏的小太陽》教學設計大綱
教學目標：
1、認識“鈔、炫、櫥、菲、揪、怔、灼、襟”，會寫“鈔、票、炫、櫥、菲、揪、瞬、嘉、頒”，能正確讀寫“鈔票、炫耀、價格不菲、一瞬間、嘉獎、頒獎、誘惑、後悔、依然、櫥窗、協商、淡然一笑、不解”等詞語。
2、概括課文的主要內容，從中受到感染，樹立誠實的美德，做到做錯了事要勇於承認和改正。
3.聯繫上下文體會句子中一些詞語的意思，主動積累詞語。
教學重點：
能聯繫上下文體會句子中一些詞語的意思，主動積累詞語。
教學難點：
能概括課文的主要內容，從中受到感染，樹立誠實的美德，做到做錯了事要勇於承認和改正。
第一課時
教學目標：
1、認識“鈔、炫、櫥、菲、揪、怔、灼、襟”，會寫“鈔、票、炫、櫥、菲、揪、瞬、嘉、頒”，能正確讀寫“鈔票、炫耀、價格不菲、一瞬間、嘉獎、頒獎、誘惑、後悔、依然、櫥窗、協商、淡然一笑、不解”等詞語。
2、正確流利地朗讀課文。
3、概括課文的主要內容。
教學重點：
1、認識“鈔、炫、櫥、菲、揪、怔、灼、襟”，會寫“鈔、票、炫、櫥、菲、揪、瞬、嘉、頒”，能正確讀寫“鈔票、炫耀、價格不菲、一瞬間、嘉獎、頒獎、誘惑、後悔、依然、櫥窗、協商、淡然一笑、不解”等詞語。
2、能正確流利地朗讀課文。
教學難點：
概括課文的主要內容。
教學過程：
一、啓發談話，導入新課
當你做錯了事，犯了某種錯誤的時候，你是怎麼想的?又是怎麼做的呢?今天我們要學習一篇新課文，題目是《裝在信封裏的小太陽》，講的是一個犯了錯誤的孩子，在別人的幫助下承認和改正錯誤的故事。
看到這個課題，你有什麼疑問可以提出來，大家共同探討。
二、自讀課文，整體感知
1、自讀課文，做到讀準字音，讀通課文。
2、檢查預習，理解詞義
(1)炫耀什麼意思?它的近義詞是什麼?(誇耀)
(2)價格不菲什麼意思?文中指什麼價格昂貴?。
(3)誘惑什麼意思?文中說誰誘惑了誰?
(4)焦灼什麼意思?(着急)
(5)懊悔什麼意思?近義詞是什麼?(後悔)
3、指名分段讀課文。
4、說說課文講了一件什麼事?事情是怎樣發生的，經過怎樣，結果如何?
5、試着給文章分段。
按事情發展順序：
第一部分(第1、2自然段)家境貧寒的庫伯一時經不住誘惑，撿起了同學丟在課桌下的十美元鈔票。
第二部分(第3自然段)講庫伯走出教室後就後悔了。
第三部分(第4—9自然段)講丹尼斯的爸爸給庫伯改正錯誤的機會，庫伯用特別的方式承認了錯誤，將十美元鈔票還給了丹尼斯。
第四部分(第10—12自然段)講多年以後，庫伯也成了一名警察，由於他勇敢正直，工作努力，成績突出，獲得了總部的嘉獎。
按時間順序：
第一部分(第1—9自然段)講童年的庫伯在教室裏撿起了同學丟在課桌下的十美元鈔票，是丹尼斯的爸爸給庫伯改正錯誤的機會，庫伯用特別的.方式承認了錯誤，將十美元鈔票還給了丹尼斯。
第二部分(第10—12自然段)講多年以後，庫伯也成了一名警察，獲得了總部的嘉獎，在頒獎會上庫伯將小太陽還給了頒獎的丹尼斯的爸爸。
三、練習朗讀課文
1、同桌互讀
2、小組分段讀
四、佈置作業
第二課時
教學目標：
1、概括課文的主要內容，受到感染，樹立誠實的美德，做到做錯了事要勇於承認和改正。
2、聯繫上下文體會句子中一些詞語的意思，主動積累詞語。
教學重點：
聯繫上下文體會句子中一些詞語的意思，主動積累詞語。
教學難點：
概括課文的主要內容，受到感染，樹立誠實的美德，做到做錯了事要勇於承認和改正。
教學過程：
一、複習導入
上節課我們初步學習了課文，請同學們回憶一下，文章主要寫了一件什麼事?
二、深入閱讀，感悟理解
1、請同學們用簡要的語言說一說，庫伯犯了一個什麼錯誤?
2、讀第2、3自然段，畫出描寫庫伯心理活動的句子，想一想庫伯是小偷嗎?爲什麼?
(1)庫伯在什麼情況下犯了錯誤?
(2)丹尼斯的爸爸是如何給庫伯改正錯誤的機會的?
(3)有感情地讀課文。
3、庫伯沒來得及改正錯誤，事情被發現了，丹尼斯的爸爸來到學校，班上
的同學們是怎樣議論的，庫伯是什麼表現?
4、如果此時你是庫伯，你會怎麼辦?
5、丹尼斯的爸爸向同學說了些什麼。他採取了一個什麼辦法，結果怎樣。此時丹尼斯的爸爸是如何給庫伯改正錯誤的機會的?
6、此時如果你是庫伯，看到丹尼斯的爸爸這樣的做法，你會怎麼想?
7、事情解決了，庫伯把錢還了回去，通過這件事你認爲庫伯是個什麼樣的
孩子?(誠實、知錯就該)
三、讀後交流
先進行小組交流，再組織全班交流，並完成下面的練習：
讀句子，給加點的部分換個詞語。
1、最後，庫伯決定找個機會，神不知鬼不覺地把鈔票還回去。
2、警察父親也只是淡然一笑。
四、拓展活動
演課本劇。
五、鞏固練習
1.讀生字卡片，說說自己是怎樣記住這些生字的。
2.抄寫要求會寫的生字和詞語。
六、作業：積累文中的好詞好句。
