四年級語文尊嚴教案人教版

教學目標：

1．認識本課4個生字；

2．有感情地朗讀課文；

3．注意從內容中體會思想，加深對課文內容的理解；

4．從描寫年輕人神態、動作、語言的句子裏體會到年輕人自尊的品格，從中感受“自尊者自立”的道理。

教學過程：

一、導入

同學們，活人一定要活出尊嚴，就像老師今天介紹給大家的這位年輕人。

二、學生自讀課文

讀前設問：

1．課文主要講了一件什麼事？

2．邊讀邊勾畫描寫年輕人神態、動作和語言的句子，想一想，從年輕人的表現裏，你體會到了什麼？

三、小組合作研討

四、集體彙報交流

1．指名概括課文的主要內容。

明確：短文主要寫了一個逃難的年輕人，在飢腸轆轆的情況下，沒有直接接受人們送給他的食物，而是等自己幫主人幹完活之後，才肯吃下去的事。

2．以小組爲單位選派代表，抓住年輕人的表現，談各自的體會。

如：描寫小夥子神態的句子“這個年輕人的目光頓時灰暗了”；描寫年輕人動作的句子“他的喉結上下動了動”，“年輕人立刻狼吞虎嚥地吃起來”；描寫年輕人語言的句子“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物”……要引導學生結合上下文理解這些句子，從內容體會思想。

3．點撥，揭示中心

年輕人的表現令人欽佩，更引發了我們的思考，他爲什麼要這麼做呢？

明確：因爲他有尊嚴。

4．齊讀課文最後一個自然段。

提問：這個年輕人是誰？他爲什麼會從一無所有到後來擁有一筆讓所有美國人羨慕的財富呢？

引導學生深入體會尊嚴對一個人來說是多麼重要。他能改變一個人的人生。

五、結合自身實際，談感受

鼓勵學生從小就要有自尊心，無論什麼時候都要有尊嚴。

六、指導感情朗讀課文

1．自由讀。

2．指名讀。

3．分角色讀。

七、佈置作業

以“《尊嚴》給我的啓示”爲內容，寫一篇日記。

教案點評：

這是一篇自讀課文， 教師可以用一些有關“尊嚴”的小故事導入新課，先讓學生準確理解“尊嚴”這個詞，然後放手讓學生去自讀自悟，重要的是能通過本篇課文學會怎樣去做人。